人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)序不當(dāng)?shù)男薷姆?hào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【漕愋推?/h3>
（一）（一）語(yǔ)序不當(dāng)
高考體驗(yàn)
1．我國(guó)首座自主建造,、設(shè)計(jì),、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開鉆,，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐,。（2012四川卷）
2．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解,。（2007廣東卷）
3．隨著科技的發(fā)展,，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池,，具有指紋識(shí)別功能,，能耗較低，有光即可充電,。（2007浙江卷）
4．與作家不同的是,，攝影家們把自己對(duì)山川，草木,，城市,，鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭,。（2004湖南卷）
5．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西,。（2005江西卷）
6．誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象,，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì),。【2008年高考安徽卷】
一、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)
例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練現(xiàn)在退休了,。
正確的順序是：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量定語(yǔ))有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的（形容詞)籃球(名詞)女教練現(xiàn)在退休了,。
多項(xiàng)定語(yǔ)領(lǐng)代前，數(shù)量小心有歧義,。動(dòng)形詞語(yǔ)依次排,，名詞緊靠中心詞。
二,、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)
例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。
正確的次序應(yīng)是：許多老師昨天（時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他（對(duì)象）交談,。
例２：那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌,。
正確的次序應(yīng)是：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。多項(xiàng)狀語(yǔ)目的前,，接著時(shí)間又地點(diǎn),。情態(tài)范圍依次排，對(duì)象靠著中心站,。
三,、并列成分引起的語(yǔ)序不當(dāng)
例①學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮,。
例②全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告.例③對(duì)調(diào)整工資,、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題,，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。
四,、虛詞位置不當(dāng)
(1)副詞“不”位置不當(dāng)
例①：我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好,，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。例②：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,，眼前地就鋤不好
(2)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)
例①：不但他好好學(xué)習(xí),，而且還幫助其他同學(xué)。
例②：他如果不能實(shí)事求是,，事業(yè)就會(huì)受到損失,。
五、分句位置不當(dāng)
例1：這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策,，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,，而且不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。
例2：他們不僅能夠用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，而且能深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì),。
例3：面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn),，制伏了歹徒,。方法總結(jié)
1、望見并列成分,，檢查是否患詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥,。
2、望見關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥,。
3、望見修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子,，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ),，檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。
4,、望見分句較多的復(fù)句,，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1．誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象,，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?！?008年高考安徽卷】
2．由于技術(shù)水平太低,，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高,。（2004北京卷）
3．隨著科技的發(fā)展,，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池,，具有指紋識(shí)別功能,，能耗較低，有光即可充電,。（2007浙江卷）
4．強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲,，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步,。（2005北京卷）
5．這里,，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地,，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,，令人痛心。（2007全國(guó)ⅰ卷）
6．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得,，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái),。（2007寧夏、海南卷）
7．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解,。（2007廣東卷）
8．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西,。（2005江西卷）
9．他每天騎著摩托車，從城東到城西,，從城南到城北,，把180多家醫(yī)院、照相館,、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái),。（廣東卷）
10．“2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富,、演藝最精彩的一次盛會(huì),。（2006遼寧卷）
11．近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高,。（2005山東卷）
12．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒,，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的,。（2007遼寧卷）
13．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分,。（2007安徽卷）
14．這項(xiàng)基金,，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育,、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定
補(bǔ)助的專項(xiàng)資金,。（2006安徽卷）
15．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川,，草木,，城市，鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,，而是直接聚焦于鏡頭,。（2004湖南卷）
（二）搭配不當(dāng)
高考體驗(yàn)
1.1999－2011年間，我國(guó)造林6643.36萬(wàn)公頃,，人工林面積位居世界第一,，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重,，令人擔(dān)憂,。（四川2012）
2.為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施,，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ),。（四川2011）
3.曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性,，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì),。（四川2010）
一、主謂搭配不當(dāng)
例①：它每年的發(fā)電量,，除了供給杭州使用外,，還向上海、南京等地輸送,。例②：張大海臨危不懼,、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
二,、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例①：蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡,。例②：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。注意：多個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語(yǔ),，要注意是否所有動(dòng)詞都能與賓語(yǔ)搭,。
三、主賓搭配不當(dāng)
例①：孩子的教育問(wèn)題,，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。例②：在哈爾濱,、沈陽(yáng)兩地舉辦的韓國(guó)電影周以及在我國(guó)其他省市陸續(xù)上映的五部韓國(guó)影片,，這是這幾年來(lái)韓國(guó)電影中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。
四,、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
例①：蜜蜂每釀一斤蜜,，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。
例②：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,，又虛心地征求了專家們的意見,。例③：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊,。
五,、一面與兩面搭配不當(dāng)
例①：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入,。
例②：藝人們過(guò)去一貫遭白眼,，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間,，他們體味著人間的溫暖,。
練一練
1.節(jié)前,，股票指數(shù)圍繞2400點(diǎn)整數(shù)關(guān)口來(lái)回震蕩，節(jié)后市場(chǎng)能否突破這一關(guān)口,，維持強(qiáng)勢(shì)上攻趨勢(shì),，節(jié)假日期間出臺(tái)的相關(guān)政策將是關(guān)鍵。
2.質(zhì)量是工程的生命,，細(xì)心是質(zhì)量工程的保障,。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量,，我們要深思而慎為,。
3.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度,。
六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
例①：只有好好聽課,，好好完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。
例②：既然你來(lái)了,，我也該走了,。
七、聯(lián)合短語(yǔ)的每一部分與對(duì)應(yīng)的成分不全搭配
例①近年來(lái),，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招往,，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科,。
例②蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀,，既可以用來(lái)宰殺,、解剖、切割牛羊的肉,，肉燒熟了,，又可以用它作餐具。
方法總結(jié)
（一）從句子成分入手,，提取句子的主干是判斷搭配不當(dāng)?shù)幕痉椒ǎ?/p>
（二）抓住一些常見標(biāo)志,，是提高判斷速度的有效方法。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1．她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月,，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn),，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。（2012全國(guó)卷新課標(biāo)）
2． 1999～2011年間,，我國(guó)造林6643.36萬(wàn)公頃,，人工林面積位居世界第一,，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重,，令人擔(dān)憂,。（2012四川卷）
3．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本,，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境,、快樂(lè)的人性化服務(wù)。（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）
4.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利,，將之訴至法院,，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金,。（2010課標(biāo)全國(guó)卷）
5．去年六月以來(lái),，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止,，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū),，近四百戶家庭和三千多公里路程。（2009四川卷）
6.那個(gè)年代的手抄本很難得,，書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響,，愛國(guó)心、人生觀,、事業(yè)心,、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（2010全國(guó)卷ⅱ）
7.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān),，是防止技術(shù)濫用,、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（2012安徽卷）
8．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明,，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。（2011江西卷）
9,文藝作品語(yǔ)言的好壞,，不在于它用了一大堆華麗的詞,，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方,。（2004福建卷）
10.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題,，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視,。（2005山東卷）
11.在學(xué)校師資不足的情況下,，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng),。（2012江西卷）
12．信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響,，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒(méi)有的字,，那么報(bào)名、取錢,、貸款,、登機(jī)??都難以辦成。（2011湖北卷）
13．成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著,，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。（2010年廣東卷）
14.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng),，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)
所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng),。（2009江西卷）
語(yǔ)序不當(dāng)?shù)男薷姆?hào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【漕愋推?/h3>
一、語(yǔ)序不當(dāng)
句子是用來(lái)表達(dá)自然界的事物或事理的,，自然界的事物或事理有先后,、輕重、緩急,、大小,、因果之分，用來(lái)表達(dá)它們的語(yǔ)言也要與之相適應(yīng),，如果違反了其中的規(guī)律,，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。
語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型：
多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序不當(dāng),、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序不當(dāng),、定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆位置不當(dāng)、虛詞位置不當(dāng),、主客體顛倒,、并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)、分句間次序不當(dāng),。
1、多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序不當(dāng)
多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間,、處所的短語(yǔ),； b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ),； d.形容詞或形容詞短語(yǔ),；
e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外,，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前,。①她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。
正確順序：她是國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練,。
2,、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)
多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般為： a.表目的或原因的介賓短語(yǔ),； b.表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)； c.表處所的名詞或介賓短語(yǔ),； d.副詞（表范圍或頻率）,； e.形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）； f.表對(duì)象的介賓短語(yǔ),。①在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談,。
正確順序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同
他（對(duì)象）交談。
②那位失主昨天又在電視臺(tái)為表謝意誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌,。
正確順序：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（地點(diǎn)）又（副詞）
誠(chéng)摯地（形容詞）為他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌,。
3、定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆位置不當(dāng)
①這個(gè)問(wèn)題在群眾中廣泛引起了議論,。
分析：“廣泛”應(yīng)移至“議論”前作定語(yǔ),。
②這是一個(gè)無(wú)疑的英明決策。
分析：“無(wú)疑”應(yīng)移至“是”前作狀語(yǔ),。
4,、虛詞位置不當(dāng)
介詞（或介詞短語(yǔ)）位置不當(dāng)
① 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上,。
分析：“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”,。副詞位置不當(dāng)
① 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上,。分析:表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后,。② 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好,。
分析：“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前,。連詞（即關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）位置不當(dāng)
①要是一篇作品的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò),，也是要不得的,。
分析：“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,，就變成只是文字要不得了,。②他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失,。
分析：“他”應(yīng)移到“如果”的后面,。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊,；不同主語(yǔ)時(shí),，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。
5,、主客體顛倒
①焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生,，可對(duì)于四十歲以上的人卻是很熟悉的,。
分析：句子陳述的主體應(yīng)是“青年人”和“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿”,，應(yīng)改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字??”,。②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。
分析：比較一先一后兩件事,，一般總是以后者為主體,，應(yīng)改為“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年比較起來(lái)大不相同”。
6,、并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)
并列詞語(yǔ)中的各項(xiàng),，要注意其輕重、先后,、大小的關(guān)系,，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
①在這次會(huì)議上,，大家討論并提出了許多問(wèn)題,。分析：應(yīng)先“提出”后“討論”。
②我們要從縣內(nèi)外,、省內(nèi)外,、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。
分析：應(yīng)把“鄉(xiāng)內(nèi)外”調(diào)到“縣內(nèi)外”前面,，形成范圍由小到大的順序,。并列短語(yǔ)可按下列方法排序： a、依時(shí)間先后排序
秋收,、秋耕,、秋種，都要忙完了,。（秋季農(nóng)作的先后順序）
b,、依空間距離排序
牧民們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天,、雪山和綠草之間,。（人們觀察事物由上到下的順序）c、依范圍大小排序
至少,，也當(dāng)浸漬了親族、師友,、愛人的心,。（范圍排序可由大到小，也可由小到大,。此處為由大到?。?/p>
d,、依程度輕重排序 千百年來(lái)，人們一直懷恨他們,，憎惡他們,，咒罵他們。（程度上一層強(qiáng)勝一層）e,、依情感流程排序
她沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她,，了解她，愛她,，娶她,。f、依時(shí)局變化排序
和談失敗了,，欺騙不行了,，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。g,、依數(shù)目常規(guī)排序
用墨如潑,，汩汩濤濤，雖
十,、百,、千字亦在所不惜。h,、依成績(jī)名次排序
中國(guó),、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名。i,、依法定位置排序
黨委,、人大、政府和政協(xié)四大家齊心協(xié)力抓經(jīng)濟(jì),，帶領(lǐng)人民奔小康,。j、依對(duì)應(yīng)承接排序
小琳的爸爸是醫(yī)生,，媽媽是教師,，哥哥是軍人。他們分別在自己的崗位上救死扶傷,，教書育人,，站崗放哨。
7,、分句間次序不當(dāng)
在承接復(fù)句,、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了,，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng),。① 他跳下池塘，來(lái)到池邊,，很快就游過(guò)去了,。（應(yīng)將“跳下池塘”與“來(lái)到池邊”互換位置。因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系,，不能顛倒,。）
② 聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人,，是卓越的學(xué)者,。（正確語(yǔ)序?yàn)椋郝勔欢嘞壬亲吭降膶W(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人,，是大勇的革命烈士,。）【練習(xí)】
1．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平,，變成了宅基地,，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心,。（2007年全國(guó)ⅰ卷）
“每年”應(yīng)放到“10%”前面。
2．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻,、諧音,、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果,，內(nèi)容豐富,，饒有趣味,。（2007年全國(guó)ⅱ卷）
“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹了”前面,。
3．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái),。（2007年寧夏,、海南卷）
“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技”應(yīng)改為“無(wú)數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技”,。
4．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒,，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的,。（2007年遼寧卷）
“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。
5．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世,，它使用了太陽(yáng)能電池,，具有指紋識(shí)別功能,，能耗較低,，有光即可充電,。（2007年浙江卷）
“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了”的前面,。
6．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合,、交流的過(guò)程,，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。
將“融合”與“交流”對(duì)調(diào),。
7．考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究,，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007年廣東卷）
“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之后,。
8．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分,。（2007年安徽卷）
“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”
9.這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的,。
表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。貧民窟【poi,，看【
10.在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談,。即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天在白宮辦公室都熱情地同奧巴馬交談。
語(yǔ)序不當(dāng)?shù)男薷姆?hào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【漕愋推?/h3>
廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
病句之語(yǔ)序不當(dāng)
班別 姓名 學(xué)號(hào) 組別
一,、知識(shí)清單
1.多項(xiàng)定語(yǔ)排序
多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列（從離中心詞最遠(yuǎn)的算起）： ①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的,； ②指稱或數(shù)量的短語(yǔ),； ③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)； ④形容詞或形容詞短語(yǔ),； ⑤名詞或名詞短語(yǔ),。（另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前,。）
例句1：她是國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練,。
【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)1.（1）,，1.（2）
2.多項(xiàng)定語(yǔ)排序
多項(xiàng)狀語(yǔ)排列大致為：
（1）表目的或原因的介賓短語(yǔ),；
⑵表時(shí)間或處所的（時(shí)間在前、處所在后）； ⑵ 表范圍,、程度或?qū)ο蟮模?⑷表情態(tài)的或程度的副詞；
⑸表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。
例句2：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（地點(diǎn)）又（副詞）誠(chéng)摯地（形容詞）為他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌,。
【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)2.（1），2.（2）
3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序排序
（1）復(fù)句中,，主語(yǔ)相同,，主語(yǔ)放關(guān)聯(lián)詞前面；主語(yǔ)不同,，則主語(yǔ)放關(guān)聯(lián)詞后面 例句：我不僅喜歡看書,，我還喜歡畫畫
（主語(yǔ)相同）
不僅我喜歡看書，他也喜歡看書
（主語(yǔ)不同）
【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)3.（1）,，3.（2）
（2）表遞進(jìn)的分句,，注意分句間要呈現(xiàn)由少到多，由輕到重,，由小到大,，由淺入深，由易到難的遞進(jìn)關(guān)系,。（“遞退”則相反）
遞進(jìn)關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅,、不只、不光）……而且（還,，也，又）……,，尚且……何況（更不用說(shuō),，還）……，況且,。如：這種橋不但形式優(yōu)美,，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
【牛刀小試】修改病句
①馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū),，還是記者、作家以及電影工作者,。
②如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng),，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題,。
③為了人民的事業(yè),，流汗尚且不惜，何況流血呢!廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
4.并列詞語(yǔ),、分句間語(yǔ)序
并列短語(yǔ)是由語(yǔ)法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成,，其間是并列關(guān)系,。并列短語(yǔ)間常用“與、和,、以及”連接,，或以頓號(hào)、逗號(hào)連接
并列分句,，常用關(guān)聯(lián)詞“既……又……,，還，也,，同樣,，不是……而是……，是……不是……,，同時(shí),，一方面……一方面……，有時(shí)……有時(shí)……,，有的……有的……”連接,。如：
①依時(shí)間先后排序。例句：秋收,、秋耕,、秋種，都要忙完了,。（秋季農(nóng)作的先后順序）②依空間距離排序,。例句：牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天,、雪山和綠草之間,。（人們觀察事物由上到下的順序）
③依范圍大小排序。例句：至少,，也當(dāng)浸漬了親族,、師友、愛人的心,。（范圍排序可由大到小,，也可由小到大。此處為由大到?。?/p>
④依程度輕重排序,。例句：千百年來(lái)，人們一直懷恨他們,，憎惡他們,，咒罵他們。（程度上一層強(qiáng)勝一層）
⑤依情感流程排序。例句：她沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她,，了解她,，愛她，娶她,。
⑥依時(shí)局變化排序,。例句：和談失敗了，欺騙不行了,，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了,。
⑦依數(shù)目常規(guī)排序。例句：用墨如潑,，汩汩滔滔,，雖
十、百,、千字亦在所不惜,。
⑧依成績(jī)名次排序。例句：中國(guó),、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名,。
⑨依法定位置排序。例句：黨委,、人大,、政府和政協(xié)四大家齊心協(xié)力抓經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)人民奔小康,。
⑩依對(duì)應(yīng)承接排序,。例句：小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師,，哥哥是軍人,，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人,，站崗放哨,?！九５缎≡嚒啃薷恼Z(yǔ)病
1,、一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家,、企業(yè)就可以設(shè)計(jì),、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品,，電視,、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。（10湖北）
2,、去年的大賽我們的工作得到了好評(píng),，今年的比賽從命題、決賽,、海選到頒獎(jiǎng),，我們將參與活動(dòng)全過(guò)程．一定要高度重視，不可疏忽,。（09全國(guó)2）
3,、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只是關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽,，更需要關(guān)注作為接受高等教育的個(gè)體對(duì)于群體,、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù),。（09湖南）
4,、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合,、交流的過(guò)程,，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落,。（08江蘇）
5.一種觀念只有被人們普遍接受,、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則,。
二,、方法小結(jié)
1.看到長(zhǎng)定語(yǔ)、長(zhǎng)狀語(yǔ),，要檢查排序
2.看到關(guān)聯(lián)詞,，要關(guān)注主語(yǔ)位置和分句位置 3.看到并列成分，要檢查語(yǔ)序 廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
三,、語(yǔ)序不當(dāng)綜合練習(xí)（課后練習(xí),，修改語(yǔ)病）
1,、（安徽卷)誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì),。
2．（全國(guó)ⅰ卷）這里,，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地,，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,，令人痛心,。
3．（全國(guó)ⅱ卷）這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音,、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果,，內(nèi)容豐富，饒有趣味,。
4．（海南卷）運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得,，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。
6．（浙江卷）隨著科技的發(fā)展,，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世,，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能,，能耗較低,，有光即可充電。
7．（廣東卷）考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究,，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解,。
8．（安徽卷）樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì),，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分,。
9、（北京卷）由于技術(shù)水平太低,，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,，就是成本比沿海的高。
10,、（福建卷）有的文章主旨比較隱晦,，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,，含蓄地描寫出來(lái),。
11、（海南,、寧夏卷）“錦”是一種絲織品,，在古代，由于珍貴的原材料,、繁瑣的生產(chǎn)工藝,，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品,。
12,、（山東卷）近年來(lái),，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
13,、（全國(guó)卷?。┳?993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩,。
14,、（2005湖南卷）生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),，然后定居,、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種,。
15,、（廣東卷）蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀,，既可以用來(lái)宰殺,、切割牛羊的肉，肉燒熟了,，又可以用它作餐具,。
16、（北京卷）強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲,，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。
17,、（北京卷）英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》,，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁(yè),，那七八幅跨頁(yè)圖片,，如同名角亮相，開場(chǎng)便一鳴驚人,。
18,、這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理,、撫育,、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。
19,、（山東卷）近年來(lái),，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治,、辛勤耕作,，描給著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景,。
20、（09遼寧卷）由于規(guī)劃周密,、準(zhǔn)備充分,，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì),，好評(píng)如潮,。廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
病句之語(yǔ)序不當(dāng)（教師版）
班別 姓名 學(xué)號(hào) 組別
一．知識(shí)清單
1.多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列（從離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：⑴表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的,；⑵指稱或數(shù)量的短語(yǔ),；⑶動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；⑷形容詞或形容詞短語(yǔ),；⑸名詞或名詞短語(yǔ),。（另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前,。）
例句1：她是國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練,。【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)1.（1）,，1.（2）
2.多項(xiàng)狀語(yǔ)排列大致為：⑴表目的或原因的介賓短語(yǔ),；⑵表時(shí)間或處所的（時(shí)間在前、處所在后）,；⑶表范圍,、程度或?qū)ο蟮模虎缺砬閼B(tài)的或程度的副詞,；⑸表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前,。
例句2：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（地點(diǎn)）又（副詞）誠(chéng)摯地（形容詞）為他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。
【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)2.（1）,，2.（2）
3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)
（1）復(fù)句中,，主語(yǔ)相同，主語(yǔ)放關(guān)聯(lián)詞前面,；主語(yǔ)不同,，則主語(yǔ)放關(guān)聯(lián)詞后面 例句：我不僅喜歡看書，我還喜歡畫畫
（主語(yǔ)相同）
不僅我喜歡看書,，他也喜歡看書
（主語(yǔ)不同）【牛刀小試】《步步高》198頁(yè)3.（1）,，3.（2）
（2）表遞進(jìn)（遞退）的分句，注意分句間要呈現(xiàn)由少到多,，由輕到重,，由小到大，由淺入深,，由易到難的遞進(jìn)關(guān)系,。
遞進(jìn)關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅,、不只、不光）……而且（還,，也，又）……,，尚且……何況（更不用說(shuō),，還）……，況且,。如： 這種橋不但形式優(yōu)美,，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！拘≡嚺５丁?/p>
馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者,、作家以及電影工作者,。（不僅和還是后面的分句位置互換）
②如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣,，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題,。（“如何”跟“從而”的分句位置互換）
③為了人民的事業(yè)，流汗尚且不惜,，何況流血呢,。（應(yīng)改為“流血尚且不怕，何況流汗呢”）
4.并列詞語(yǔ),、分句間語(yǔ)序不當(dāng)
并列短語(yǔ)是由語(yǔ)法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成,，其間是并列關(guān)系。并列短語(yǔ)間常用“與,、和,、以及”連接，或以頓號(hào),、逗號(hào)連接 廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
并列分句,，常用關(guān)聯(lián)詞“既……又……，還,，也,，同樣，不是……而是……,，是……不是……,，同時(shí)，一方面……一方面……,，有時(shí)……有時(shí)……,，有的……有的……”連接,。
并列詞語(yǔ)、分句的排序：
①依時(shí)間先后排序,。例句：秋收,、秋耕、秋種,，都要忙完了,。（秋季農(nóng)作的先后順序）
②依空間距離排序。例句：牧女們騎著駿馬,，健美的身姿映襯在藍(lán)天,、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）
③依范圍大小排序,。例句：至少,，也當(dāng)浸漬了親族、師友,、愛人的心,。（范圍排序可由大到小，也可由小到大,。此處為由大到?。?/p>
④依程度輕重排序。例句：千百年來(lái),，人們一直懷恨他們,，憎惡他們，咒罵他們,。（程度上一層強(qiáng)勝一層）
⑤依情感流程排序,。例句：她沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她,，愛她,，娶她。
⑥依時(shí)局變化排序,。例句：和談失敗了,，欺騙不行了，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了,。
⑦依數(shù)目常規(guī)排序,。例句：用墨如潑，汩汩滔滔,，雖
十,、百、千字亦在所不惜。
⑧依成績(jī)名次排序,。例句：中國(guó),、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名。
⑨依法定位置排序,。例句：黨委,、人大、政府和政協(xié)四大家齊心協(xié)力抓經(jīng)濟(jì),，帶領(lǐng)人民奔小康,。
⑩依對(duì)應(yīng)承接排序。例句：小琳的爸爸是醫(yī)生,，媽媽是教師,，哥哥是軍人,，他們分別在自己的崗位上救死扶傷,，教書育人，站崗放哨,?！九５缎≡嚒?/p>
1、一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物,，商家,、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品,，電視、報(bào)紙,、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo),。（10湖北）（并列詞語(yǔ)順序不當(dāng)，“商家,、企業(yè)”和后面的“設(shè)計(jì),、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)”對(duì)應(yīng)順序不當(dāng),，應(yīng)改為“企業(yè),、商家”；）
2,、去年的大賽我們的工作得到了好評(píng),，今年的比賽從命題、決賽,、海選到頒獎(jiǎng),，我們將參與活動(dòng)全過(guò)程．一定要高度重視，不可疏忽,。（09全國(guó)2）（并列詞語(yǔ)順序不當(dāng),?！敖衲甑谋荣悘拿}、決賽,、海選到頒獎(jiǎng)”應(yīng)改為“今年的比賽從命題,、海選、決賽到頒獎(jiǎng)”）
3,、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只是關(guān)注一己之屈伸,，一家之饑飽，更需要關(guān)注作為接受高等教育的個(gè)體對(duì)于群體,、社會(huì),、他人的責(zé)任和義務(wù)。（09湖南）
（并列詞語(yǔ)順序不當(dāng),，可將“群體,、社會(huì)、他人”改為“他人,、群體,、社會(huì)”）
4、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞,、融合,、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落,。（08江蘇）（并列詞語(yǔ)順序不當(dāng)，“碰撞,、融合,、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流,、融合”,。）
5.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí),，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則,。
5應(yīng)將“接受、理解和掌握”改為“理解,、接受和掌握”,；
綜合訓(xùn)練（課后練習(xí)）
1、詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致,?！耙?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ),，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了,。建議同時(shí)將第一個(gè)句子修改為“誠(chéng)信 廣州市培才高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案（制作者：江偉嫦）
已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。2．“每年”應(yīng)放到“10%”前面,。3．“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹了”前面,。
4．“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技”應(yīng)改為“無(wú)數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技” 5．“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。
6．“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”的結(jié)果,，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了”的前面,。
7．“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之前。
8．“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”,。
9,、“不是”一詞語(yǔ)序不當(dāng)，分句主語(yǔ)不相同時(shí),，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)前面,，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面。
10,、語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)改為：借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,，含蓄地描寫出來(lái),，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)。
11,、語(yǔ)序不當(dāng),，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面,，應(yīng)改為“攝影家們沒(méi)有把自己對(duì)山川,，草木，城市,，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”,。
12,、句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了,，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”,。
13、句中“已經(jīng)”與“累計(jì)”應(yīng)該換位置,。
15,、語(yǔ)序不當(dāng)。介詞“被”的位置不當(dāng),，應(yīng)放在“通過(guò)”的前面,。
14、句中“又”承前面的主語(yǔ)“小刀”，就應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前,，可改為“既可以用來(lái)宰殺,、解剖、切割牛羊的肉,，又可以在肉燒熟了后用它作餐具,。”
15,、遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步,，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”,。
16、“英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》不妥,，語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)改為“英國(guó)某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”。
17,、“公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造,、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”,。
18,、語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“描繪著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景”改為“描繪著未來(lái)家園美好的遠(yuǎn)景”,。
19,、分析：（1）、詞序不當(dāng),?！皧W運(yùn)會(huì)中歷屆”應(yīng)該為“歷屆奧運(yùn)會(huì)中”。
(2),、詞序不當(dāng),。并列短語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)和研究”，短語(yǔ)中的兩個(gè)動(dòng)詞性的詞語(yǔ),，含有次序性,，應(yīng)該是“研究和發(fā)現(xiàn)”。
20,、分析：語(yǔ)序不當(dāng),，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴,，生產(chǎn)工藝繁瑣”,。
語(yǔ)序不當(dāng)?shù)男薷姆?hào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【漕愋推?/h3>
語(yǔ)序不當(dāng)教案 學(xué)情分析
1． 多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)2． 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)3．附加語(yǔ)的成分殘缺
教學(xué)目標(biāo)
形成判斷語(yǔ)病的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
語(yǔ)序不當(dāng)類型的理解
教學(xué)方式
教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具
一、概念闡釋 語(yǔ)序不當(dāng),，是指由于遣詞造句時(shí)把詞語(yǔ)的順序顛倒了,，而導(dǎo)致句子意思表達(dá)不清或者難以理解。
二,、整體感知
1,、“2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富,、演藝最精彩的一次盛會(huì),。（2006年高考遼寧卷）
解說(shuō)：“歷屆”位置不當(dāng)，“歷屆”應(yīng)置于“世界園藝博覽會(huì)”之前,。2,、1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功,，拉開了短信文化的先河,。我國(guó)于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮,。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化,，我國(guó)手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。（2006年高考福建卷）
解說(shuō)：“隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化”語(yǔ)序不當(dāng),，實(shí)際上,，應(yīng)是先有純文本形式，再有多媒體形式,，應(yīng)改為“隨著手機(jī)短信由純文本形式到多媒體形式的進(jìn)化”,。
3,、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西,。(2005年高考江西卷)解說(shuō)：“好多種”不能修飾“當(dāng)年”，應(yīng)移至“東西”前,；“當(dāng)年”一詞應(yīng)置于“周恩來(lái)”之后,。另，“東西”一詞顯得不夠莊重,，改為“物品”要妥當(dāng)些,。
4、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出了可喜的一步。(2005年高考北京卷)解說(shuō)：此句關(guān)聯(lián)詞領(lǐng)起的內(nèi)容前后兩句是遞進(jìn)關(guān)系,，“整體進(jìn)步”應(yīng)高于“在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出了可喜的一步”,，所以語(yǔ)序應(yīng)顛倒過(guò)來(lái),。另，“現(xiàn)代化問(wèn)題上”似應(yīng)改為“現(xiàn)代化改革方面”為宜,。
三,、類型解析
（一）成分上的不當(dāng)
1、定語(yǔ)的位置不當(dāng)
⑴定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒
例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)已出口到多個(gè)國(guó)家和地區(qū),。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）⑵把定語(yǔ)放到了狀語(yǔ)的位置上 例：夜深人靜,，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著,。
（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）⑶多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)
例⑴：一位優(yōu)秀的有30年教齡的國(guó)家隊(duì)的體操女教練也當(dāng)上了人大代表,。（此句中的“一位優(yōu)秀的有30年教齡的國(guó)家隊(duì)的體操女教練”語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：“國(guó)家隊(duì)的（表領(lǐng)屬的）一位（數(shù)量）有30年教齡的（或動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞或形容詞短語(yǔ)）體操（名詞或名詞性短語(yǔ)）女教練”,。另外注意,，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”定語(yǔ)前。）例⑵許多附近的婦女,、老人和孩子都跑來(lái)看他們,。（“附近的”移到“許多”前面。）
３,、狀語(yǔ)的位置不當(dāng)
⑴把狀語(yǔ)放在了定語(yǔ)的位置上
例：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用,。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”之前）⑵狀語(yǔ)遠(yuǎn)離中心語(yǔ)
例：迎面撲來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移至“打”之前,，直接修飾“打”）
⑶兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒 例：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那位神槍手,。
（“順利地”與“按照??地圖”位置對(duì)調(diào)）
⑷多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 例⑴在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。（此句的狀語(yǔ)順序不當(dāng),。正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：許多老師昨天（表時(shí)間的名詞）在休息室里（表處所的介詞短語(yǔ)）都（表范圍的副詞）熱情地（表情態(tài)的形容詞）同他（表對(duì)象的介詞短語(yǔ)）交談,。）
例⑵巴甫洛夫整天忙于做條件反射的實(shí)驗(yàn)，他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上,。
（此句的次序失調(diào),，應(yīng)改為“用繩子把動(dòng)物”，表對(duì)象的介詞短語(yǔ)應(yīng)緊靠動(dòng)詞）
（二）虛詞的位置不當(dāng)
1,、副詞位置不當(dāng),。
例①我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了,。（“把字句”中的否定副詞“不”應(yīng)移至“把”字之前）
例②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下消防工作,，就容易釀成火災(zāi)。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）
2,、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的位置關(guān)系）,。
例①他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失,。（“如果”應(yīng)放在“他”之前）例②不但他好好學(xué)習(xí),，而且還幫助其他同學(xué),。（“他”應(yīng)移至“不但”前）
（三）關(guān)系錯(cuò)位
1、承接關(guān)系的詞語(yǔ)順序顛倒,。
例⑴我們認(rèn)真研究聽取了大家的要求,。（應(yīng)是選“聽取”，再“研究”,，“聽取”應(yīng)放在“研究”前）
例⑵對(duì)于自己的路,，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?/p>
（此句是順承關(guān)系，應(yīng)改為“對(duì)于自己的路,，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑保?/p>
2,、遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)位
遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)是由淺入深，如果顛倒順序,，就會(huì)產(chǎn)生邏輯混亂,。
例1：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍,、亞洲冠軍,、全國(guó)冠軍，為祖國(guó),、為河南,、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。
例2：這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭,，今年他們不但向國(guó)家交售了大批糧食,，而且不再伸手向國(guó)家要糧了。
分析：例1應(yīng)該為“全國(guó)冠軍,、亞洲冠軍,、世界冠軍”和“為家鄉(xiāng)、為河南,、為祖國(guó)”。例2改為“??今年他們不但不再伸手向國(guó)家要糧,，而且向國(guó)家交售了大批糧食”,。
3、因果關(guān)系錯(cuò)位 例1：由于世界性水危機(jī),，地表水和地下水遭到不同程度的污染,，水質(zhì)日益惡化,。例2：唐代詩(shī)人鄭谷，曾因《鷓鴣》一詩(shī)寫得不同凡響,，后被人贊譽(yù)為鄭鷓鴣,；又如詩(shī)人崔鈺也因賦鴛鴦詩(shī)而別具一格，獲有崔鴛鴦的美稱,。
分析：例1中水遭到污染,，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機(jī)的原因,，應(yīng)改為“由于地表水??惡化,，造成世界性水危機(jī)”。例2連詞“而”所處的位置看似無(wú)錯(cuò),，實(shí)則不當(dāng),。“別具一格”是獲有美稱的原因,，“而”字用來(lái)表明結(jié)果,，并不是說(shuō)“因賦鴛鴦詩(shī)而別具一格”，所以“而”字應(yīng)放在“獲有”的前面,。
4,、時(shí)間關(guān)系錯(cuò)位
描述事情是講究順序的，如果語(yǔ)感不強(qiáng),，往往會(huì)忽略這一點(diǎn),，而這正是命題人的敏感點(diǎn)并以之為命題點(diǎn)的原因。
例1：當(dāng)時(shí),，許峰正在住院,，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院,，不顧醫(yī)生的阻攔,，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。
例2：他微微地睜開眼睛,，嘴唇翕動(dòng)了幾下,，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“不,，沒(méi)??用了,。”
分析：例1“不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先,，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院”之前,； 例2按時(shí)間順序先應(yīng)該是“呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼”，然后“嘴唇翕動(dòng)了幾下”,。
5,、前后照應(yīng)錯(cuò)位
例1：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的,，他能迅速捕捉形象并長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí),，一“呼”即出,。
例2：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明,。分析：例1中前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對(duì)調(diào),，與后半句的“捕捉形象”和“長(zhǎng)久地儲(chǔ)存”相對(duì)應(yīng)。例2應(yīng)為理論上說(shuō)明,、政策上規(guī)定,，所以改為“作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”
6、主客關(guān)系錯(cuò)位,。
例⑴在那時(shí),，網(wǎng)絡(luò)與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。
（此句中的主體是“我”,，客體是“網(wǎng)絡(luò)”,，應(yīng)改為“我與網(wǎng)絡(luò)的接觸”）例⑵這種行為對(duì)我們是不能容忍的。
（主體是“我們”,，應(yīng)是“我們對(duì)這種行為??”）
7,、分句關(guān)系錯(cuò)位
例①這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品不但遠(yuǎn)銷南亞，而且還暢銷國(guó)內(nèi),。（本是“遞進(jìn)關(guān)系”卻成了“遞減關(guān)系”,，應(yīng)為“不但暢銷國(guó)內(nèi)，而且還遠(yuǎn)銷南亞”）
例②蒼松翠柏環(huán)抱著它,，霞光麗日輝映著它,，青山綠水依傍著它。
（不同類的內(nèi)容交錯(cuò)在一起,，顯得混亂,，應(yīng)改為：蒼松翠柏環(huán)抱著它，青山綠水依傍著它,，霞光麗日輝映著它,。）
例③面對(duì)歹徒，他毫不畏懼,，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn),，制伏了歹徒。（應(yīng)是先“制伏了歹徒”,，而后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”）
★★提請(qǐng)注意
1,、建立“語(yǔ)序”意識(shí)。平時(shí)在判斷病句時(shí),，提醒自己有意識(shí)注意“語(yǔ)序”的先后問(wèn)題,。只要想到這一層，根據(jù)以上羅列的語(yǔ)序混亂類型,，一般不難識(shí)別,。
2、這一類題中,，有的是語(yǔ)序明顯錯(cuò)誤,，影響句意表達(dá)的，一定視為病句,；有的是語(yǔ)句組合不理想,，也應(yīng)當(dāng)視為病句，調(diào)換語(yǔ)序后使語(yǔ)意表達(dá)得更清楚,，這種情況比較難判斷,，要引起足夠的注意。
3,、要注意語(yǔ)序混亂與其它語(yǔ)病糾纏在一起的句子,，修改時(shí)需要有綜合意識(shí)。
★★★技巧點(diǎn)撥
1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥,。
2．望見修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ),，檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥,。
3．望見句中有數(shù)量詞語(yǔ)，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥,。如何提高課堂教學(xué)效率,，這是一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)心的問(wèn)題。4．望見分句較多的復(fù)句,，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥,。
聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人,，是卓越的學(xué)者,。
★★★高考經(jīng)典（04—06）
(2004北京卷)c、由于技術(shù)水平太低,，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,，就是成本比沿海的高?！安皇恰币辉~語(yǔ)序不當(dāng),，分句主語(yǔ)不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)前面，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面,。
(2004福建卷)d,、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái),，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,，含蓄地描寫出來(lái)。語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)改為：借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,，含蓄地描寫出來(lái)，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái),。
(2004湖南卷)d,、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川,，草木,，城市，鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,，而是直接聚焦于鏡頭,。語(yǔ)序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面,，應(yīng)改為“攝影家們沒(méi)有把自己對(duì)山川,，草木，城市,，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”,。
（2005山東卷6b）近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,，就業(yè)率明顯提高。句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng),，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了,，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”
（2005江西卷6a）南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。句中定語(yǔ)“好多種”位置不當(dāng),，應(yīng)放在“東西”的前面,。（廣東卷4a）他每天騎著摩托車，從城東到城西,，從城南到城北,，把180多家醫(yī)院、照相館,、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái),。句中定語(yǔ)“180多家”的位置不當(dāng),，應(yīng)放“單位”前面。
（2005北京卷5d）強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲,，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,，順序顛倒了,。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步,，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”,。
（06北京卷）a.英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異,，打開扉頁(yè),，那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相,，開場(chǎng)便一鳴驚人,。“英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》不妥,，語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)改為“英國(guó)某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”；
（06安徽卷）a．這項(xiàng)基金,，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理,、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金,?！肮媪止芾碚咚l(fā)生的營(yíng)造、撫育,、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”,。
（06江西卷）b.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平,，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事,。“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng),?！按笫隆鼻暗膹?fù)雜定語(yǔ)應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：1表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所2表指稱或數(shù)量3動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)4形容詞或形容詞短語(yǔ)5名詞或名詞短語(yǔ)。
（06遼寧卷）c．“2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)”是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大,、活動(dòng)最豐富,、演藝最精彩的一次盛會(huì)?！笆澜鐖@藝博覽會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。
（06山東卷）d．近年來(lái)，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力,，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治,、辛勤耕作，描給著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景,。語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)將“描繪著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景”改為“描繪著未來(lái)家園美好的遠(yuǎn)景”。
★★提升訓(xùn)練
下面各句都有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)指出并加以修改,。
1、美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位,。
2,、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。
3,、為了寫好老師布置的論文,，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。
4,、孔慶東是一位出色的極受大學(xué)生喜愛的北京大學(xué)中文系的中年副教授,。
5、他跳下池塘,，來(lái)到池邊,，很快就游過(guò)去了。
6,、試看山花爛漫開遍了原野,。
7、這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。
8,、要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的,，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的,。
9,、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木板床上,。參考答案：
1,、“與白人”移到“平等”的前面。
2,、這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”,？按原句表述,，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,，這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。
3,、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),，改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著,。
4,、應(yīng)改為：孔慶東是北京大學(xué)中文系的一位極受大學(xué)生喜愛的出色的中年副教授。
5,、應(yīng)按順承關(guān)系排序,，可改為：他來(lái)到池邊，跳下池塘,，很快就游過(guò)去了。
6,、應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭,。、7,、遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),，應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”,。
8,、“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義,，就變成只是文字要不得了,。
9、表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后,。
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語(yǔ)序不當(dāng)練習(xí)
1.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西,。
2.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情,，我怎么也睡不著,。
3.上海音樂(lè)廳精心打造的“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃,、名曲云集的文化大餐,。
4.迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。
5.如果世界各國(guó)不采取及時(shí)措施,，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī),。
6.商品包裝的進(jìn)步本無(wú)可厚非,，但消費(fèi)者要買的真正是商品本身，而不是包裝,。
7.我國(guó)棉花的生產(chǎn),，長(zhǎng)期不能自給。
8.學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮,。
9.侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園,。
10.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課,，對(duì)我們很陌生，但只要下工夫,，就一定能學(xué)好,。
11.他學(xué)到了化學(xué)、生物,，特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué),。
12.與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川,、草木,、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,，而是直接聚焦于鏡頭,。
13.蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精致的小刀,，既可以用來(lái)宰殺,、切割牛羊的肉，肉燒熟了,，又可以用它作餐具,。
14.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象,，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì),。
