在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

機電一體化實踐報告篇一

機電一體化技術(shù)的社會實踐和就業(yè)形勢

古人有云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。 自從走進了大學,，距離工作就不遠了,，學校為了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，在學習機電一體化專業(yè)知識后，要求我們進行社會實踐,。社會實踐是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié),。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野,，增長了見識，了解一個企業(yè)是怎樣進行生產(chǎn)的,。為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ),。

作為一名新時代的大學生，空有一身抱負是不行的,，還要有一身的本領(lǐng)才行,。但是在新時代的情況下，社會競爭日趨激烈,，社會的發(fā)展越來越快,，只要你跟不上，就會被社會淘汰,。

先說說我的專業(yè),。機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù),、微電子技術(shù),、信息技術(shù),、傳感器技術(shù),、接口技術(shù),、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù),。是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的設(shè)備。 據(jù)報道稱，中國機電設(shè)計邁入plm全新階段,，正挑戰(zhàn)著前所未有的、不可預(yù)測的難題,。 此次實習，帶著什么是測控技術(shù)與儀器,、本專業(yè)適合干哪方面的工作、本專業(yè)前途如何,、等這些問題，我參加了實習,。對電工技術(shù)、電子技術(shù),、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、機械加工工藝,、數(shù)控技術(shù)等進行初步的實踐,，認清就業(yè)形勢及當今社會對機電一體化專業(yè)技術(shù)的需求。

1,、親臨了一線的車間進行生產(chǎn),，真正的自己動手操作，熟悉車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。更加了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2,、在車間里，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊,，手把手教我具體的操作,，這讓我在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,，在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐,。

3、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4、車間里老師傅的細心也讓我們明白做事要認真小心細致,，不能馬虎大意,。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì)，永不言棄的信念,！

5,、工廠領(lǐng)導(dǎo)時刻提醒安全和質(zhì)量問題，也讓我內(nèi)心領(lǐng)會到了安全的重要性,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,。在一定程度上加強了遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護公共財產(chǎn)的自覺性,，提高了我的整體素質(zhì),。

6、在這次實習過程中,，紀律要求非常嚴格,，工廠特意為此制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。

在金融危機的大背景下，社會的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了,，我們不能坐以待斃,，我們要努力的爭取經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)過來。現(xiàn)在開始實習就是為畢業(yè)后的工作做準備,，等到畢業(yè)后,，如果沒有工作經(jīng)驗的話，一般的企業(yè)是不會要你的,，這是一個巨大的考驗,，我們不能等閑視之。

建設(shè)有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力，在這個關(guān)鍵時刻,，我們每個人都要繃緊弦,，不要關(guān)鍵時刻掉鏈子，我們的社會才會更加的美好,。在世界強者如林,、弱肉強食的情況下，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，屹立在世界不敗之地,。

4.衡量能力與賺錢的權(quán)重，有些時候賺錢是自身的第一需要,，有些時候積攢能力是第一需要,。但一般來說能鍛煉大能力的工作都能賺大錢，當然這個就要結(jié)合個人的具體情況,。

機電一體化實踐報告篇二

古語有云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。讀了幾年的大學,，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠的,，在學習機電一體化專業(yè)理論知識后，學校為了開拓學生自身的知識面,，增加社會競爭中的優(yōu)勢,，進一步鍛煉和培養(yǎng)我們的社會實踐能力，以便畢業(yè)后能更好的融入社會,，組織我們開展了機電一體化專業(yè)實習,。

經(jīng)過短暫的實習讓我來回想一下我的實習經(jīng)歷與成果：

首先來說說我的專業(yè)吧，機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù),、電工電子技術(shù),、微電子技術(shù)、信息技術(shù),、傳感器技術(shù),、接口 技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎都是機電一體化的設(shè)備。

1,、來到一線的車間進行生產(chǎn),，真正的自己動手操作，熟悉車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),。

2、在車間里,，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊,，手把手教我具體的操作，這讓我在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,，明白了一般零件的加工過程如下：胚料——劃線——刨床(工藝上留加工余量)——粗車——熱處理，調(diào)質(zhì)——車床半精加工——磨——齒輪加工——淬火(齒面)——磨面,。在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐,。

3、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

在這次實習過程中，紀律要求非常嚴格,，工廠特意為此制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我即將步入社會，面臨就業(yè),。雖然完成了單位所下達的任務(wù),，但是對于即將畢業(yè)的我是完全不夠的,，因為我即將成為其中普通的一員,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。

隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。

實習帶給我的,，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了真正目的。要有與時俱進,，開拓創(chuàng)新的信念;向更高的彼岸沖刺,，到達自己事業(yè)頂峰的雄心。

機電一體化實踐報告篇三

終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。

擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。

學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。

銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。

同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。

與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。

3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng)。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。

6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。

7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習目的：

1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2．了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處,。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2．練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習,，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法。

機電一體化實踐報告篇四

終于,，實習時間到了,。很久以前，我從我哥哥那里得知有一個實習機會,。當時,，我可以說我熱切地期待著這一天，因為每個人都不再對課堂教學感到滿意,，盡管我從我的同學和朋友那里了解到實習并不像我想象的那么愉快,。驀然回首，一周的銑削練習結(jié)束了,。雖然實習期間我很累也很痛苦,，但我覺得很開心！因為我們不僅作為一名制粉工人學到了必要的知識,，而且還培養(yǎng)了我們自己的實踐能力,。但也讓我更深刻地理解了大詩人李白的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正含義,！實習的第一天,，我們看了關(guān)于銑削實踐知識的光盤，以及我在銑削實踐過程中的注意事項,?？吹斤w行的機器和飛的鐵花，我既擔心又興奮,。讓我擔心的是,，如果飛行機器的轟鳴聲讓人心驚肉跳，鮮紅的鐵花會以耀眼的光芒濺得到處都是,。令人興奮的是,，等待了近一年的制粉實踐即將開始。

這是我們作為學生第一次作為體面的工人進入工廠,，也是我們第一次去每個工科學生的實習基地試一試,。事實上，對于我們工程系的學生來說,，這是一個理論與實踐相結(jié)合的絕佳機會,，也將全面測試我們的知識水平。銑削實習是機械專業(yè)學生必修的實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課在銑削實踐過程中，學生通過自主實踐操作,，將機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐有機結(jié)合，培養(yǎng)工程實踐的綜合能力,，培養(yǎng)和訓(xùn)練思想品德和素質(zhì),。銑削實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑它也是我們大學生、工科學生和大學生的必修課,。這非常重要,，尤其是對于銑削實踐。這也是我們掌握知識的一個機會,。

離開教室的嚴格環(huán)境后,，我們會感受到車間的氣氛。同時,，我們也感受到了作為一名工人的感覺,，這讓我們更加意識到自己的責任。通過老師的解釋我終于明白什么是磨坊主了,。同時,，我也明白為什么有人說“做磨坊主最累！”銑床主要靠手工操作,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理。與機械加工相比,，勞動強度大,，生產(chǎn)效率低，但能完成機械加工中不方便或難以完成的工作,，設(shè)備簡單,。因此，它仍然是機械制造和修理工作中不可缺少的重要類型,。銑工常用的設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

1,、研磨臺應(yīng)放置在便于工作和適合光線的地方。鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在工地邊緣,，以確保安全,。

3、銑虎夾緊工具時,，不得用錘錘錘虎柄或鋼管夾緊力

4,、使用電動工具時,，應(yīng)有絕緣保護和安全接地措施使用砂輪時戴上防護眼鏡。在研磨臺上操作時,，應(yīng)該有防護網(wǎng),。

7、使用鉆孔機時,，不得戴手套,，不得帶棉紗作業(yè)更換鉆頭等工具時，應(yīng)使用專用工具,。不要用錘子敲打鉆夾頭,。

銑削工人的實際目的是：

1,、了解銑削的工藝特點和加工范圍,。

2、了解普通銑床的組成,、運動和用途,，了解普通銑床工具和附件的一般結(jié)構(gòu)和用途

3、熟悉銑削加工方法和測量方法,，理解用分度頭進行簡單分度的加工,。

4、銑床上正確安全的工件和刀具,，完成平面和凹槽的銑削等,。

以上是銑工的基本知識，在實習期間我一直牢記在心,，也是書本知識的鞏固,。接下來，讓我們談?wù)勎业膶嵙暯?jīng)歷在第一堂理論課中,，老師首先強調(diào)了銑床操作過程中的注意事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及相關(guān)物理量,，帶領(lǐng)我們參觀并講解了臥式和立式銑床的組成部分，并結(jié)合上述內(nèi)容進行了講解,。

老師帶我們來到銑床,，詳細介紹了如何夾緊工件和相關(guān)操作，以及如何進行平面銑削,。是時候練習了,。我們將五人一組，分別在銑床上加工飛機,。從最簡單的啟動和停止,，到工件的夾緊,，到刀具的設(shè)置和吃刀，再到工件加工的最終完成,，我們的團隊取得了可喜的成果,、自從我們開始在立式銑床上銑削平面后，我們小組與其他小組交換了機器,，我們在臥式銑床上進行了練習,。臥式銑床的銑平面速度很快，但不幸的是,，學校的兩臺臥式銑床油泵壞了,，工作臺的水平、垂直和垂直進給三個方向的自動運動也壞了,，還好,，我們有足夠的人力最終，在我們的共同努力下,，合格的工件一個接一個地順利“誕生”,。

實習的第二天，難度有所增加,。在理論課上,，老師解釋了銑床上常用的工具，它們的特點和用途,，并解釋了如何銑削凹槽,。然后我們開始了我們的“工作”凹槽加工比平面加工要困難得多，為了保證工件的精度,，我們處處都要小心,，每一道工序都要小心，結(jié)果,，有些工件不合格,，也許這就是工具的原因！平面和凹槽之間的連接已經(jīng)結(jié)束,。我們也開始了我們的小測試,。我們在老師指定的時間內(nèi)完成了工件的加工。經(jīng)過一番努力,，我們終于成功通過了考試,。

在第三天的練習中，就更加困難了,。我們必須練習銑削臺階面和等分零件,，但時間有限。我們只練習了臺階的銑削,。對于等分零件,，我們只使用萬能分度頭來執(zhí)行等分零件,，而不在銑床上加工。

2,、銑床操作簡單易學,，但在操作過程中也不能懈怠，以免發(fā)生事故

3,、我們知道銑工的主要內(nèi)容是劃線,、鑿、鋸,、銼,、刮、磨,、鉆,、鉸、鉸,、锪,、攻絲、攻絲,、裝配、修理等了解文件結(jié)構(gòu),、分類,、選擇、歸檔姿態(tài),、歸檔方法和質(zhì)量檢測,。

5、銑削實踐訓(xùn)練了我們,，培養(yǎng)了我們,，提高了我們的綜合素質(zhì)，不僅使我們對銑削實踐的意義有了更深的認識,，而且提高了我們的實踐能力它使我們能夠更好地將理論與實踐相結(jié)合,，鞏固我們所學的知識。

6,、同時,，我們也學到了老師的敬業(yè)精神和嚴謹態(tài)度。老師急于幫助我們一遍又一遍地找出程序中的錯誤,。有些節(jié)目非常長,，但是老師們并不關(guān)心,。只要有問題，他們就必須找出問題所在，并盡最大努力讓學生的作品更加完美。一些老師會一遍又一遍地教學生如何操作,，直到他們真正理解為止,。實習期間，我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,。男生幫助女生,，實踐能力強的學生幫助實踐能力弱的學生。每個人都互相幫助,，互相學習,。他們不僅學會了如何合作，還加強了學生之間的友誼,。

7,、實習期間我們的工作成果——精致的螺母、螺絲等,。這些曾經(jīng)令人難以置信的小鐵器是用自己的雙手研磨制成的。這種自豪感和成就感無法用語言來表達,。

實習期間,，我感觸頗深,。我非常感謝學校給我們提供這個實習機會,，這樣我們就能提前體驗學習工程學的困難,，并獲得我們在課堂上無法期望或期待的知識。我將來可能不會接受這個職位,，但是我們學到的知識和感受是我一生難忘的,。雖然又臟又累,，但沒關(guān)系,。重要的是我們已經(jīng)取得了成果,。當我們兩年后被雇用時，就業(yè)單位不會像老師一樣一點一點地詳細告訴我們要做的工作,，但我們需要自己觀察和學習,。沒有這種能力，就很難迎接未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，將會有許多我們以前從未涉足的領(lǐng)域。只有敢于嘗試,，我們才能取得突破和創(chuàng)新,。就像我們接觸到的制粉工人一樣，雖然很危險,，但它需要每個學生操作和制造成品,，從而培養(yǎng)每個人嘗試的勇氣。另外,，像鑄造工人和看似簡單的拆裝一樣,，我們需要仔細觀察和反復(fù)練習。如果我們失敗了,，我們會重新開始,，從而培養(yǎng)一種挫敗感等等。

這次實習帶給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還包括我們在各種工作中需要鍛煉的能力,。它要求我們每個人在實習結(jié)束后,，根據(jù)自己的情況去感受、反思,、鼓勵自己并獲得一些東西,，這樣實習才能達到自己的真正目的。在實習的過程中,，我真的了解了很多,，很多我在學校不能掌握的東西，我很幸運能得到這樣一個有效的實習機會,。既然我已經(jīng)找到了一份好工作,，畢業(yè)后我將去工作。我將直接從校園到單位,。因為我以前在實習中做得很好,，我相信我能在新的工作中做得更好。

實習讓我這個已經(jīng)在班上呆了很長時間的人感受到了作為一名工人的痛苦和快樂,，同時也測試了我所學到的東西,。磨礪實踐讓我深深體會到了人生的意義——世上無難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,！

機電一體化實踐報告篇五

：xx家具廠

專業(yè)：數(shù)控加工與維護姓名：

班級：xx數(shù)控(x)班學號：

實習學校指導(dǎo)教師：

在校企合作模式下，今年的9月3日至10月16日期間學校安排我們班的同學到天健鋼家具進行了頂崗實習,。在實習中,，我認真聽取主管的介紹，并認真觀察和思考,，積極參與公司日常管理相關(guān)工作,，了解到公司的管理和生產(chǎn)的運作。簡短的實習生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過實習,，使我對日常管理工作有了深層次的認識，深深的體味到老師課堂上用心良苦的一句一句教導(dǎo)——“要鍛煉,，到企業(yè)去!”我想,，這也是我以后走出社會的奠基吧，也是我寶貴的一段經(jīng)歷,。

實習是每個大學生必有的一段經(jīng)歷，讓大學生參與到社會當中實踐會加強實踐動手能力，更能學到課堂上學不到東西,。

短期的實習,，讓我學到了不少東西，除了淺層次地學習了有關(guān)專業(yè)的技能外,，我還感受和體會到了很多技能之外的東西,。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中,，你的心會不由自主地年輕起來,，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會變得努力,、認真,，再認真一些，再努力一點,。但當你深入了解后,，才發(fā)覺，他們大多都只是初中畢業(yè),，沒有大學文憑?，F(xiàn)在他們的能力，完全源于公司的培訓(xùn)和自強不息的學習,。也許,，這就是一個集體的凝聚力，一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”吧!

別看鋼家具管材一個簡單的彎位加工,，其工藝如何決定產(chǎn)品的質(zhì)量和成本,，天健鋼家具廠與廣東工業(yè)大學科研項目對接后，采用薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)解決了企業(yè)生產(chǎn)難題,，提高了競爭力,。

目前，鋼家具制品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,，管材彎位加工都是簡單的機械加上人手操作,，廣東工業(yè)大學肖曙紅博士后：“因為薄壁管材成型的時候難度很大，以前感覺彎過來就行,，但彎的時候很容易出問題,，特別是薄壁，特別容易起皺,，壁厚到底要多厚,，以前企業(yè)用厚的管材成型，這樣來解決問題,，但厚的話,，成本提高,，因為批量大?！倍\用工業(yè)大學研發(fā)的薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)可有效解決這一難題,。天健鋼家具廠常務(wù)副總經(jīng)理林勇：“它用高科技把我們的經(jīng)驗結(jié)合上去，用計算機模擬技術(shù),，從理論上算出適用多少厚度,，比較合適，提高效率,，更主要是降低成本,，這對我們的幫助很大?！?/p>

企業(yè)方表示,，單憑這項技術(shù)創(chuàng)新可降低成本10%左右，提升了企業(yè)的競爭力,，尤其在金融危機下的市場環(huán)境中,，作用非比尋常，以后他們還考慮在包裝,，打磨,，焊接技術(shù)等方面與高校進行合作。

第一個階段是前四周在成品車間f組打包裝;

包裝是一個意義很廣泛詞,，它在社會中運用很充分,，任何產(chǎn)品都需要包裝，而且包裝就是任何一種商品臉蛋,。所有消費者接觸到的任何商品,，對他的第一次視覺沖擊就是它的包裝，這就是包裝的重要性,。一個好的包裝不僅是看它的外表,，更主要的是產(chǎn)品的質(zhì)量。保證質(zhì)量的前提就是要有一個好的管理,，在成品車間的管理是5s模式的,，工人每天都必須按照5s的要求做好!其實有很多人都不明白5s是什么意思，5s就是：seiri(整理),、seiton(整頓),、 seiso(清掃)、seipeisu(清潔),、shitsuke(素養(yǎng))!

到工廠的第一件工作就是從拿起封口機學著去打包裝,，打包裝并不是什么難的事情，主要是要快速地封好一個包裝就ok的了!其實我們的工作并不是純粹的打包裝,，在打包裝之前我們還要對每件產(chǎn)品做仔細的檢查!對產(chǎn)品的認真檢查是對公司的負責,，也是對自己的負責,，這是一個細活也容不得有半點馬虎，我們和工人都一樣每天都得重復(fù)著同樣的工作,。雖然工作是枯燥乏味,，但是我更懂得了什么叫做堅持不懈，吃苦耐勞的精神,，體會到農(nóng)民工的艱辛與父母的辛苦!錢是不容易賺的，所以我們必須緊記不要亂花每一分錢!

第二個階段是第五周到第七周在不銹鋼車間工作

雖然是在同一個工廠里工作,，但是在不同的車間就有不同的管理和工作要求!例如鉆孔就不能夠戴手套,，一定要戴眼鏡，這些都是基本要求!第一天來到這里給我的第一印象就是這里的師傅都很熱情,，很樂意去幫助我們,，向我們講解有關(guān)的工序和要求。最只要的是我能夠在這里學到學校學不到的知識,。在這里我學會了鉆孔,，打磨倒角，氬弧焊接,，無縫焊接,，氣壓打磨，磨鉆頭等,。這些知識只是工廠里的冰山一角,。在這里實習，了解到目前制造業(yè)的基本情況,，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,，很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作,，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來，明白了一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用,。

通過這次的頂崗實習,，我學到了很多在大學書本上學不到的東西，知識每天都在更新,，世界在每天都在發(fā)展,，要想做一位二十一世紀有用的人才，我必須每天都要鞭策自己,，子曰：吾日三省吾身!只有這樣我們就不會被社會所淘汰,。通過這次的實習，我還認識到我們在大學里所學的理論知識的重要性,，理論用來指導(dǎo)實踐,，實踐讓你體會到知識的力量!

機電一體化實踐報告篇六

在公司中我找到了自己的崗位,，在電器組當一名小小的電工。從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的點滴給我留下了深刻的印象,，也讓我學到了許多知識,，體會到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富,。

畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,，不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了，在這個時候,，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性,。在這個時候，我來到xx省xx工程公司機電安裝公司,，在這里進行我的畢業(yè)實習,。

xx省xx工程公司是xx省建筑工程集團有限公司的下屬企業(yè)，是于xx年由原xx省水電建筑安裝公司與原xx省xx水電機械施工公司兩家“水電世家”聯(lián)姻而誕生的國家水利水電工程施工總承包壹級企業(yè),。

打造了無數(shù)“機電精品”,，承建了白天鵝賓館基礎(chǔ)工程、花園酒店基礎(chǔ)工程,、荔灣廣場基礎(chǔ)工程等一批精品基礎(chǔ)工程,；燈泡貫流式水輪發(fā)電機組安裝技術(shù)水平和裝機總?cè)萘俊⒖偱_數(shù)以及單機容量一直以來雄居全國頂尖水平,，創(chuàng)造了燈泡貫流機組單機容量世界之最的記錄,，被譽為“南粵水電安裝勁旅”。是全國首家進入地鐵盾構(gòu)行業(yè)和xx省率先將薄壁地下連續(xù)墻施工技術(shù)成功應(yīng)用于水利工程建設(shè)的水利施工企業(yè),。

xx省xx工程公司勇于承擔社會責任,，被xx省三防辦授予“xx省三防機動搶險四隊”。

品質(zhì)為源,，誠信為天,。“源天人”竭誠希望與社會各界合作,，實現(xiàn)超越,，實現(xiàn)成功，共創(chuàng)美好未來,。

20xx年的x月,，我離開了生活了差不多2年的三峽學院；20xx年xx月xx日,，我第一天上班,。在公司中我找到了自己的崗位，在電器組當一名小小的電工,。20xx年4月20日,，我在寫這份實習報告,。回顧這將近一年的實習,，有過歡笑有過淚水,，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學校的鍛煉中,，我在社會中不斷努力漸漸得以立足,，并得到了最快速的成長。

相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言,，這些都是可以積累的,，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的,。我從來沒把現(xiàn)在的工作當做實習，我就是認定這就是我的工作,，而不是專門來學習東西的,。我是在工作中學習，在學習中能更好的完成工作?，F(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報,，而是為了未來；艱難的`任務(wù)能鍛煉我們的意志,，新的工作能拓展我們的才能,，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性,。人生并不是只有現(xiàn)在,，而是有更長遠的未來?？傮w來說我的這一次實習時成功的,。我能在公司里學習到很多校園里、課堂上,、課本中學不到的東西,，也了解很多和動的了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易,。感謝學校給了我自己實習的機會,，感謝公司里的實習指導(dǎo)教師給予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心,。我相信,，通過這次實習，一定會令我的人生走向新一頁,。

出來社會大半年,，已經(jīng)是半個社會人了,。不能再向?qū)W生那樣，某些時候可以隨心隨意,。校外企業(yè)頂崗實習,，為我們提供了一個很好的實踐機會，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐,，在實踐中領(lǐng)悟理論,，更可以學習到很多書本上學習不到的、甚至比理論知識更實用的業(yè)務(wù)知識,。如果每天懷著感恩的心情去工作,，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理,，你一定會收獲很多很多,。在你收獲很多很多的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢,，堅強,，樂觀，闊達,。這樣的你,，是不斷前進的走在成功的路上的。感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo),，給我們無微不至的呵護,，讓我們在工作中振作起來并且找到迷茫的出口！

機電一體化實踐報告篇七

不知不覺實習階段已經(jīng)接近尾聲,，回想在學校的日子還歷歷在目.在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢. 在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理. 其間我學到了很多在學校里學不到的東西.

學到的東西也比較廣，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工,，以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法.雖然工作并不復(fù)雜,，可在操作過程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失,，在工人們操作的時候加以糾正,，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力.促進了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學到的.

離開靈芝主要原因是因為交通不便,，后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠.這里工作的環(huán)境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件,，圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間，但是實力卻是不錯的.有專業(yè)的模具設(shè)計人才,，先進的生產(chǎn)設(shè)備.我平時也會幫忙畫畫圖紙.在學校學到的autocad現(xiàn)在派上了用場.碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,，他們都是專業(yè)的制圖人員，畫圖紙又快又好.在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了.此外，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器.

三,，加工中心 加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具,，自動對刀、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進給量等,，可連續(xù)完成鉆、鏜,、銑,、鉸、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間,，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間，對加工形狀比較復(fù)雜,，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果,。 加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復(fù)雜零件,。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具,、刃具等工件的加工。

2.檢驗標準

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標準進行,。

機電一體化實踐報告篇八

導(dǎo)語：機電一體化專業(yè)是培養(yǎng)具有機械、電子,、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護,、調(diào)試和維修,，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。

不知不覺實習階段已經(jīng)接近尾聲,回想在學校的日子還歷歷在目.在實習的期間我換了兩份工作,在電子廠當過巡檢. 在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理. 其間我學到了很多在學校里學不到的東西.學到的東西也比較廣,從純水的檢測到發(fā)熱片的加工,以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法.雖然工作并不復(fù)雜,可在操作過程中起了很大的作用,避免了很多不必要的損失,在工人們操作的時候加以糾正,傳授正確方法,從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力.促進了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學到的,。

后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠.這里工作的環(huán)境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件,圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間,但是實力卻是不錯的.有專業(yè)的模具設(shè)計人才,先進的生產(chǎn)設(shè)備.我平時也會幫忙畫畫圖紙.在學校學到的autocad現(xiàn)在派上了用場.碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,他們都是專業(yè)的制圖人員,畫圖紙又快又好.在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了.此外,我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器.

一,線切割機 車間里有幾臺線切割機. 它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模、凹模,、凸凹模,、固定板、卸料板等,，成形刀具,、樣板、電火花成型加工用的金屬電極,，各種微細孔槽,、窄縫、任意曲線等,，具有加工余量小,、加工精度高、生產(chǎn)周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點,，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。 根據(jù)電極絲的運行速度不同,，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs)，其電極絲作高速往復(fù)運動,，一般走絲速度為8～10m/s,，電極絲可重復(fù)使用，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓,，使加工質(zhì)量下降，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls),，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于0.2m/s，電極絲放電后不再使用,，工作平穩(wěn),、均勻、抖動小,、加工質(zhì)量較好,，但加工速度較低，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種,。

三,加工中心 加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具,，自動對刀、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進給量等,，可連續(xù)完成鉆、鏜,、銑,、鉸、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間,，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間，對加工形狀比較復(fù)雜,，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果,。 加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復(fù)雜零件,。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具、刃具等工件的加工,。

2.檢驗標準

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》,，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標準進行,。

3.檢驗項目

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件,、方法在標準中均有明確規(guī)定。一臺加工中心全項驗收工作是比較復(fù)雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器,，對機床的機械、電器,、液壓,、氣動、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后得出對該機的綜合技術(shù)評價,。

(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度、主軸徑跳,、端面跳動(竄動),、工作臺平面度、回轉(zhuǎn)精度等,。

(2)機床定位,、重復(fù)定位精度：即工作臺或主軸運動位置，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制,、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標。

(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度,，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度,、調(diào)頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等,。

(4)外觀：可參照通用機械相關(guān)標準檢驗,，但加工中心由于其單臺價格昂貴，外觀要求也高于一般機床,。

四.磨床 磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類,，主要類型有外圓磨床、內(nèi)圓磨床,、平面磨床,、無心磨床...圓柱、圓錐形內(nèi)孔表面,。普通內(nèi)圓磨床僅適于單件,、小批生產(chǎn)。自動和半自動...

機電一體化實踐報告篇九

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一、實習目的

終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。

二,、具體內(nèi)容

本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床,、工具(如鉆床、砂輪,、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。

6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。

7,、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處,。

接下來說說我的實習經(jīng)歷了。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削,。

2.練習的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。

4.第二天實習,，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試。

6.第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。

三、經(jīng)驗總結(jié)

2.銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5.銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實習動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識,。

6.我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

7.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

四,、實習心得

在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復(fù)實習,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。

在實習過程中，我真的明白了許多,，許多在學校掌握不到的東西,，我非常幸運我能得到那么有效的實習。現(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針,。

機電一體化實踐報告篇十

不知不覺實習階段已經(jīng)接近尾聲,，回想在學校的日子還歷歷在目。在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢,。在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理。其間我學到了很多在學校里學不到的東西,。

學到的東西也比較廣,，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法,。雖然工作并不復(fù)雜,，可在操作過程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失,，在工人們操作的時候加以糾正,，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高,。同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力,。促進了工作的效力。這些都是我在靈芝電子里學到的,。

離開靈芝主要原因是因為交通不便,，后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠。這里工作的環(huán)境很好,。我和幾個同事安排在一間辦公室,。我主要的工作是整理文件，圖紙管理,。最近又幫忙做起里加工進程跟蹤,。這個廠的歷史雖然不過幾年時間，但是實力卻是不錯的,。有專業(yè)的模具設(shè)計人才,，先進的生產(chǎn)設(shè)備。我平時也會幫忙畫畫圖紙,。在學校學到的autocad現(xiàn)在派上了用場,。碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅，他們都是專業(yè)的制圖人員,，畫圖紙又快又好,。在他們的用心指導(dǎo)下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了。此外,，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器,。

一,，線切割機

車間里有幾臺線切割機。它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模,、凹模、凸凹模,、固定板,、卸料板等，成形刀具,、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽,、窄縫,、任意曲線等，具有加工余量小,、加工精度高,、生產(chǎn)周期短、制造成本低等突出優(yōu)點,，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用,，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上。根據(jù)電極絲的運行速度不同,，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs),，其電極絲作高速往復(fù)運動,，一般走絲速度為8～10m/s,，電極絲可重復(fù)使用，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓,，使加工質(zhì)量下降，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls),，其電極絲作低速單向運動，一般走絲速度低于0,。2m/s,，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn),、均勻,、抖動小、加工質(zhì)量較好,，但加工速度較低,，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種,。

二，沖床

三,，加工中心

加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具,，自動對刀、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進給量等,，可連續(xù)完成鉆、鏜,、銑,、鉸、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間,，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間，對加工形狀比較復(fù)雜,，精度要求較高,，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果。加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式,、立式和萬能加工中心。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件,。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心，主要適用于加工板類,、盤類,、模具及小型殼體類復(fù)雜零件。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復(fù)雜空間曲面加工的加工中心,。適用于具有復(fù)雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子、模具,、刃具等工件的加工,。

2、檢驗標準

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》,，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標準進行,。

3、檢驗項目

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復(fù)雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械,、電器,、液壓、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后后得出對該機的綜合技術(shù)評價。

(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度,、主軸徑跳,、端面跳動(竄動)、工作臺平面度,、回轉(zhuǎn)精度等,。

(2)機床定位、重復(fù)定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標,。

(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度,，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核,。主要有鏜孔精度、平行孔孔距精度,、調(diào)頭鏜孔同軸度,、銑削四周面精度、圓弧插補銑削精度等,。

(4)外觀：可參照通用機械相關(guān)標準檢驗,，但加工中心由于其單臺價格昂貴，外觀要求也高于一般機床,。

機電一體化實踐報告篇十一

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一、實習目的

終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

二,、具體內(nèi)容

本次實習，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。

2、使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。

6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。

7、使用鉆床時,，不得戴手套,，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2.了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4.在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處,。

接下來說說我的實習經(jīng)歷了。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削,。

2.練習的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4.第二天實習,，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

5.平面,、溝槽的.聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試,。

6.第三天實習,，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。

三,、經(jīng)驗總結(jié)

2.銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5.銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實習動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識,。

6.我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。

實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學,，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。

7.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。

我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

四,、實習心得

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復(fù)實習,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。

在實習過程中，我真的明白了許多,，許多在學校掌握不到的東西,，我非常幸運我能得到那么有效的實習。現(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,。

機電一體化實踐報告篇十二

實踐課題:機電一體化技術(shù)的社會實踐和就業(yè)形勢

實踐資料:

古人有云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。自從走進了大學,，距離工作就不遠了，學校為了拓展我們學生自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高我們的本事,，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，在學習機電一體化專業(yè)知識后,，要求我們進行社會實踐,。社會實踐是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié),。它不僅僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還使我們開闊了視野,，增長了見識,，了解一個企業(yè)是怎樣進行生產(chǎn)的。為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ),。

作為一名新時代的大學生,，空有一身抱負是不行的，還要有

一身的本領(lǐng)才行,?？墒窃谛聲r代的情景下，社會競爭日趨激烈,，社會的發(fā)展越來越快,，只要你跟不上，就會被社會淘汰,。

此刻就讓我來回顧一下我的實習經(jīng)歷與成果

先說說我的專業(yè),。機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù),、電工電子

技術(shù),、微電子技術(shù)、信息技術(shù),、傳感器技術(shù),、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù),。是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎能夠說都是機電一體化的設(shè)備。據(jù)報道稱,，機電設(shè)計邁入plm全新階段,，正挑戰(zhàn)著前所未有的、不可預(yù)測的難題,。此次實習,，帶著什么是測控技術(shù)與儀器、本專業(yè)適合干哪方面的工作,、本專業(yè)前途如何,、等這些問題，我參加了實習,。對電工技術(shù),、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ),、機械加工機床,、機械加工工藝,、數(shù)控技術(shù)等進行初步的實踐，認清就業(yè)形勢及當今社會對機電一體化專業(yè)技術(shù)的需求,。

1,、親臨了一線的車間進行生產(chǎn)，真正的自我動手操作,，熟悉

車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。更加了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2、在車間里,，友好的.教師傅幾乎寸步不離我身邊,，手把手教

我具體的操作，這讓我在

工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初

步的獨立操作技能,，在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐。

3,、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染，對書本的知識記憶

更深了,。在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我的工程實踐本事,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。

4,、車間里教師傅的細心也讓我們明白做事要認真細心細致,，

不能馬虎大意。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì),，永不言棄的信念,！

5、工廠領(lǐng)導(dǎo)時刻提醒安全和質(zhì)量問題,，也讓我內(nèi)心領(lǐng)會到了

安全的重要性,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念。在必須程度上加強了遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護公共財產(chǎn)的自覺性,，提高了我的整體素質(zhì)。

6,、在這次實習過程中,，紀律要求分嚴格，工廠特意為此制訂

了學生實習守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像教師

那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自我去觀察,、學習。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，僅有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的。

在金融危機的大背景下,，社會的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了,，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)過來,。此刻開始實習就是為畢業(yè)后的工作做準備,，等到畢業(yè)后，如果沒有工作經(jīng)驗的話,，一般的企業(yè)是不會要你的,，這是一個巨大的考驗，我們不能等閑視之。大學生機電一體化建設(shè)有特色特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力,，在這個關(guān)鍵時刻,，我們每個人都要繃緊弦，不要關(guān)鍵時刻掉鏈子,，我們的社會才會更加的完美,。在世界強者如林、弱肉強食的情景下,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，屹立在世界不敗之地。