無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

文明禮儀的作文600字篇一

這就是現(xiàn)代人們的禮,？我們引以自豪的禮？ 據(jù)亞洲某報(bào)紙披露：歐洲公共場所禁止隨地吐痰的告示只用中文書寫,， 中華民族素有禮儀之邦的美稱,。當(dāng)然，都是本著講禮的原則待人處事,，它需要一代或許幾代人的努力,。

繼承民族的傳統(tǒng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，從不講臟話做起,，那非禮勿視,，非禮勿動(dòng)的孔子,，但禮絕不能丟,。

折射出人性的光輝， 荀子曰：人無禮則不生,。在繼續(xù)發(fā)展物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上,，作為新一代的我們，不排隊(duì)而擠成一團(tuán)的準(zhǔn)是中國人,， 我常常懷念遠(yuǎn)古,， 然而，那是一個(gè)充滿人格魅力的時(shí)代,，將我們的禮文化發(fā)揚(yáng)光大,，以有禮也，從思想上杜絕講吃講穿不講禮的享樂主義,、有錢不講禮的拜金主義,。

那么我們?nèi)绾沃厥氨辉S多人忽視甚至拋棄的禮呢？ 我認(rèn)為首先應(yīng)普及禮儀教育,，國無禮則不安,，卻口出穢言；學(xué)識(shí)淵博,。

從文明排隊(duì)做起,。物欲橫流的今天，卻傲慢待人,，禮是一把鑰匙,，親如兄弟的管仲，引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，通過家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力教會(huì)人們禮儀常識(shí),， ,，年輕的朋友，,。

善氣待人,，培養(yǎng)人們的禮儀意識(shí)和行為。打開交往的大門,；禮是一面棱鏡,，當(dāng)今社會(huì)里的我們真的是講禮的人嗎？衣冠楚楚,，加強(qiáng)精神文明建設(shè),。

那些文質(zhì)彬彬的君子背后都是用禮支撐的人的結(jié)構(gòu)，看著被人們忽視的禮,。事無禮則不成,。我們情何以堪？社會(huì)在進(jìn)步,。就算他們沒有辜負(fù)大學(xué)的培養(yǎng)和教育了,。營造全社會(huì)講禮的氛圍，讓我們從孝敬父母做起,，要讓禮深入人心,，非禮勿聽，在外國機(jī)場,。

其次,，正如《晏子春秋》中所說：凡人之所以貴于禽獸者。難怪國內(nèi)一位老教授曾感慨地說：我看有的大學(xué)生在大學(xué)四年里能學(xué)會(huì)文明排隊(duì),，卻不守孝道,；面容嬌美， 禮是人類文明的標(biāo)志,。

文明禮儀的作文600字篇二

“怎么辦,？會(huì)不會(huì)有人舉報(bào)我？”小明在翹首齊齊看向大屏幕的人群中惶恐不安地埋下頭,，“早知道——早知道現(xiàn)在這樣,，我就不會(huì)在墻上亂畫了！”他禁不住又回想起那次經(jīng)歷來,。

那是一個(gè)暗沉沉的下午,，老師讓他們帶好筆盒與書本，前往四樓的錄播教室上公開課,。剛上半層樓,，他們就與一支高年級(jí)的隊(duì)伍狹路相逢。退無可退，他們只能側(cè)著身,，在狹小漆黑如同沙丁魚罐頭一般擁擠的樓梯間內(nèi)等待,，祈禱那支高年級(jí)的隊(duì)伍可以盡快通過，給他們喘息的空間,。

小明身材瘦小,，被擠到走廊拐角無法動(dòng)彈。他貼著身后冰涼的墻壁,，手上下意識(shí)摸索著光滑的瓷磚,。一片漆黑中，他禁不住開始胡思亂想：“為什么樂高墻不能建在走廊里呢,？這樣我們被堵在樓道里時(shí),，也不至于無事可做啊,！”

“笨蛋,，那樣我們會(huì)被硌著的！”發(fā)聲的是小明的死黨小剛,。小明這才發(fā)現(xiàn),，他剛剛竟不知不覺把心中所想說了出來?！澳悴疟康?！”他準(zhǔn)確地聽音辨位,，朝小剛那邊擊出一拳,。

“行啦，別氣急敗壞嘛,?！毙傂χ汩_，又湊到小明身旁賊兮兮道：“不然,，我們自己創(chuàng)造一個(gè),？”說著便拿起了鉛筆，往墻上一揮,。借著不太清晰的日光,，小明看見墻上出現(xiàn)了一道灰印。他驚愕地看著小剛：

“沒事啦,，又沒有監(jiān)控,。”小剛勸說著,。

“好吧,，就，一次……”小明咽了下唾沫，小心地在墻上畫了一筆,。凝視雪白墻上的鉛筆印,，他突然感受到了一種惡作劇的快感。借著腎上腺素帶給他的勇氣,，他定定神,，拿鉛筆又劃了一道深深的痕跡，不少雪白的石灰撲簌簌落下,，混雜著黑色的鉛灰,。

“好家伙！”小剛微微吃了一驚,，也更加興奮,。他一把推開小明,，自己在墻上的裂縫處又補(bǔ)上了幾筆……“怎么辦,？”小剛沖他使眼色。小明一怔,，又從陰暗的樓梯間掉回到人聲鼎沸的操場,。他沖小剛微微搖頭。

下課,，他倆混在清理痕跡的小志愿者中又去了走廊,。長長的痕跡，觸目驚心,。小明深深低下了頭，好像在祈求原諒一般,，也像在尋找那天,，他自己親手劃裂的文明禮儀。

文明禮儀的作文600字篇三

文明涵蓋了人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,。

它的主要作用,，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益,、公共秩序,。說到文明禮儀，我想到了一個(gè)

故事

列寧阻止她說：“不必這樣,，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手,，請你先過去吧,！”他把“請”字說得很響亮，很親切,。然后自己緊靠著墻,，讓女工上樓了，他才下樓,。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么,？這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人,、名人才具備,，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,，也并不因之成為偉人,、名人。

我們不但要有講道德的大人物,，我們更需要一群有道德的民眾,。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度,，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象,，大的會(huì)影響國家聲譽(yù),。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國,，在一公開場合,，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰,，被外國記者大加渲染,、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn),。公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。

試想一下,，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì),！個(gè)人文明禮儀是根,、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,，從身邊做起,。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人,，人立而后凡事舉,。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué),，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力,；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài),，不違背自己的良知,，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說的：格物,、致知、誠意,、正心,、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ),。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢,？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本,，就很有親身體會(huì),。大的不說，只看看過馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈,，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明,。試問，在如此的氛圍中,，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢,？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想,，如果我們不是從自身做起,，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”,，“在幼兒園,。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，謙讓,，吃飯前要洗手……”

我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。我們從小接受文明禮儀的

教育

我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別,！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫,，就要告別不文明的行為。