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班主任交流材料篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長,、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用、新方法不會用,。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩，會科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,，其中有3個(gè)是聾子，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了，請問,，你會建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎。劉教授說,，那你殺死的就是愛因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲存學(xué)生的基本信息,。比如：生日、身體健康信息,、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對學(xué)生很重要，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的。”以后這位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級管理中,課堂管理是基礎(chǔ)，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,，對交流是不利的。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的。如果單純靠管理,、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn)，學(xué)生就會爆炸,。

如對在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒看見,。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽講，也沒影響其他人,，你一管,，反而影響全班，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評,。學(xué)生上課說話，對他委婉地說：“如果你有問題,，可以站起來問老師,?！比绻麢M加批評就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病，能用表情和語言解決問題的不用嘴說,，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q。道理不一定要當(dāng)場辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾，不可虎頭蛇尾。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱，批評而不傷自尊,，贊美而不評價(jià),，表達(dá)憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù),，用心投入的人一定會體會到最終的快樂。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任，要真誠地對待每一位學(xué)生,，富有愛心地對待每一位學(xué)生,，要耐心地對待每一位學(xué)生。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想，匠心,，是需要教育的智慧,，需要通過長期的修煉才能具備。但至少真誠,、愛心,、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì),、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。同時(shí),，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī),，對班級的工作多思考、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺階,。謝謝大家！

2012年11月14日

班主任交流材料篇二

幸福源于智慧

仲院中學(xué)

宋芝波

班主任是級別最小的主任,，班級是學(xué)校最苦的崗位。面對繁雜細(xì)碎的班主任工作,，沒有愛心不行,，只憑熱情不夠，我覺得幸福源于智慧。

一,、未雨綢繆,，上好開學(xué)第一課。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，最近五年我一直任畢業(yè)班班主任,，每次接手一個(gè)新的班級，一切都是未知數(shù),，學(xué)生對老師也很陌生,，我總是充分利用新學(xué)期的第一節(jié)班會課，拉近和學(xué)生之間的距離,，同時(shí)把班主任最棘手的問題首先擺到桌面上,，未雨綢繆。不知大家是否有同感：現(xiàn)在的90后,，有些自私,，有點(diǎn)霸道，“我可以不為人人,，但人人必須為我”,，所以教室的門經(jīng)常被摔得砰砰響；值日時(shí)躲躲閃閃,，逃避勞動(dòng),；事不關(guān)己，高高掛起······這些都是班主任最頭疼的問題,，所以第一節(jié)班會課我設(shè)計(jì)的主題是“班主任寄語”：

1,、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！币患⒉蛔愕赖男∈拢凵涑龅氖且粋€(gè)人的品德,，你可以成績不優(yōu)秀,，但不可以品質(zhì)惡劣。大家都聽說過：應(yīng)聘考試時(shí),，一把橫在道上的笤帚,，擋住了多少高材生的成功之路。所以希望同學(xué)們從我做起,，從小事做起,，樹好自己的道德形象，例如：你的垃圾不要塞到別人的桌洞里,，不是自己的東西再好也不能眼紅,，自習(xí)課時(shí)要自覺保持安靜,，教室的門窗要輕開輕關(guān)，······己所不欲,，勿施于人,，說話做事之前要三思而后行。

2,、“班級因我而更精彩”,。坐到初四教室的第一天，學(xué)生都有三分鐘的熱血,，此刻,，如果老師能點(diǎn)燃希望的火花，他們的熱血會沸騰三天,、三個(gè)月,、三年甚至終生。所以,，第一節(jié)班會課,，我會給學(xué)生以信心：“成敗已屬于過去，老師只關(guān)注你的現(xiàn)在和將來,。今天,，你坐在四一班的教室，四一班就是你的家,，希望我們的大家庭因你而更自豪,。學(xué)習(xí)上，要永攀高峰,；生活上,，要和睦團(tuán)結(jié)?！边@樣一來,，把每個(gè)學(xué)生個(gè)體融入到集體中，增強(qiáng)了他們的主人翁意識,。所以多少年來,，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，贏得了任課老師的一致好評,，而且每年中考都為學(xué)校創(chuàng)造佳績。未雨綢繆,，比亡羊補(bǔ)牢更有效,。

二、保持冷靜,，用愛心融化堅(jiān)冰,?！敖逃绻麤]有感情,，沒有愛心,，如同池塘沒有水一樣?！焙螞r初四的學(xué)生正處于青春叛逆期,，對待他們的過錯(cuò)，應(yīng)有寬容的胸懷,，有愛丑小鴨的熱情,。最近我班的張康同學(xué)以他的任性考驗(yàn)了我的耐性。這是一個(gè)極度叛逆的孩子,，因?yàn)樯蠈W(xué)帶手機(jī)被宣告走讀,，為了逃避父母的嘮叨，他三番五次的要求回校住宿,，我一直沒答應(yīng),，他的態(tài)度很不冷靜。上周一,，我剛進(jìn)辦公室門,，他就氣呼呼地找到我說：“老師，你不讓我住宿我就不說什么了,，但我的書總是被盜你管不管,？”看到他眼睛冒火的樣子，我知道不能火上澆油,，就很平靜的說：“沖動(dòng)是魔鬼,，請你保持冷靜。這點(diǎn)小事算什么,！”他把頭一歪說：“你不是整天說小事反應(yīng)大問題嗎,，我都少了好幾次了，他們什么素質(zhì),！”說著,，眼圈有些紅了。我立刻安慰他說：“老師很理解你的心情,，書丟了好幾次,，可你這是第一次對我說，證明你還相信老師,，走,，我?guī)湍悴橐幌拢　比ソ淌业穆飞?，我拍拍他的肩膀,，笑著說：“康,，一個(gè)人最缺德的事，莫過于把一張生氣的臉扔給別人看,，大清早你就惹我生氣,，影響我一天的心情；今天又是星期一,，影響我一周的心情,，該當(dāng)何罪？”此時(shí),，他的氣也消了大半,，“對不起，老師,，你別生氣了,。”走到班上,，我下了一個(gè)尋物啟事,，剛說完，另一個(gè)同學(xué)站起來說：“我這多一本,，說了好幾遍也沒人領(lǐng),。”事情就這樣迎刃而解,。所以說對待學(xué)生問題不能“硬碰硬”,，否則容易使學(xué)生更逆反，使自己下不了臺,。

總之,，班級管理有規(guī)律，但沒有一條適用于任何班級的規(guī)律,，我將更加努力地借鑒各位名師的育人經(jīng)驗(yàn),，從細(xì)節(jié)入手，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，在班主任工作的道路上享受無邊的幸福,！

班主任交流材料篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級各種活動(dòng)較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心、情緒等不斷處于波動(dòng)之中，必須及時(shí)了解具體情況,，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上,、教室外,、操場上、宿舍里,、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長談，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流,，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握,。

對于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會，飯后時(shí)間解決,。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來,，節(jié)約時(shí)間,，提高效率。我的原則是少說多做,，個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透，并抓好落實(shí),。

二,、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家,，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌,，因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。這學(xué)期，對班干部我做到放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級一周的工作，體會班級管理的困難,，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì),，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會影響我們的學(xué)習(xí),。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評的同時(shí)，還要做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口，忠言不逆耳”,。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼]有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí)。要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,?！白深^，促中間”,。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話，多鼓勵(lì),，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對班級才有好處，這就是所謂的人氣,，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣，走一步想三步,，不要只顧眼前,，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備，否則就會很被動(dòng),?？傊嘀魅蔚幕钍求w力活更是腦力活,。注重細(xì)節(jié)管理,，班級無大事，但不要對一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆,，見微知著。

教學(xué)有法，教無定法,，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心，就能把事情做好,，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一,、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子，孩子就會愛你,，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師,，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會是惡劣的。如果心中有 愛,，即使在你批評他們的時(shí)候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里,，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行,，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會降低你的威信,，還會得到孩子們的理解和信任。

二,、量化是班級管理支撐

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé) 任,，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人，而不是互相推諉,。由組

長負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評比,，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中,。

在平時(shí)的班級管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的 積極性,。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級做 貢獻(xiàn),、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架，罵人,，違反紀(jì)律,、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分。每周班會公布一次 成績,。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù)，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級管理的亮點(diǎn)。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。在警示他們的 同時(shí),，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi),、地震,、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延,，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律，對長輩是否尊重,，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子,，對自 己的孩子有一個(gè)中肯的評價(jià),。

總之，在班級管理過程中還存在著許多問題,，有機(jī)會希望各位老師多多指導(dǎo),。

班主任交流材料篇五

做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興，對我而言,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系,，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細(xì)算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識的傳播者,，是社會優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識,。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師,，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后，孩子們會有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長,，要在干中學(xué)，學(xué)中干,。

但是,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作也會隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來,，不帶半棵草去?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起,，不求做出驚天的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自己的足跡,，都能折射出生命的價(jià)值?；蛟S,，我們曾經(jīng)失去很多，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程,。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識培育學(xué)生,，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理，民主治班,。

一.作為一名班主任,，要會干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而,，不妨保持冷靜，克制情緒,，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳,，面對犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足，這樣教育的效果會更好,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又能融洽師生關(guān)系,，樹立師德形象,，這樣兩全其美的事，何樂不為呢,？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué),，曹帥易怒,，不愛學(xué)習(xí)，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色,。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí)，成績不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期，就開始變得瘋狂了,，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我，我打你,，你惹別人,，我看著不順眼，也要打你,。一時(shí)之間，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù)、批評,、教育不當(dāng)回事,，和家長溝通，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天，政教出面記過處分,，不在乎,，抓學(xué)年的董校長幫助談心、溝通,，也不見起色,，甚至還和我有了敵對的情緒。當(dāng)時(shí),，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們，還是另僻蹊徑,。不行,，在我身邊成長了三年的學(xué)生，我不能放棄他,，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了，硬的不行,，來軟的,，先冷靜一下，緩一緩再說,。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級文化建設(shè)，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們，沒想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作,，班歌練習(xí),，找音樂老師，復(fù)印歌詞和上交，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。偶然之間，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了,，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是，我在班里大肆表揚(yáng)了他們,，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng)，將來一定會靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴，他們都忍住了,，并且對我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤遣幌虢o班級抹黑,，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動(dòng)。如今,，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長,。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的。從他們倆身上,，我確實(shí)體會到班主任的工作就是一門藝術(shù),，要巧干，會干,，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬，肯定不會有這樣的完美效果,。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下,。

最近幾年,，我校一直注重對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念,，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對于人的一生的影響也是巨大的。英國的薩克雷曾說：播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種性格，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí)，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循，讓老師有法可依,。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”我跟學(xué)生說,，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝，因此,，從初一入學(xué),，甚至是沒學(xué)期的伊始。我都要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文，所以要獎(jiǎng)罰分明,，自己做錯(cuò)事,，自己承擔(dān)后果。例如,，掃地,，拖地等。作為班主任,，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸,，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范,，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè),，粉刷了墻體,，更換了門窗，鋪就了瓷磚,，望著明亮的教室,，干凈的地磚，如何保持卻是個(gè)問題?，F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠，他們能說會道,，見聞廣泛,，知識淵博，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印,。但卻是什么都不會干,，什么都不愿意做。因此,，作為班主任,，要著手抓好每一件小事，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布,，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭，清掃,，自己的腳下及周圍,，保持地面的干凈整潔，為了更好的進(jìn)行督促,、檢查,，除值日生組長外，還配備了兩位衛(wèi)生委員,，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外，每節(jié)課下都要檢查,、督促,、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,，拖地,，擦黑磚，墻圍子,，包括澆花,，倒垃圾。要落實(shí)到專人專事,，明確分工，細(xì)化任務(wù),，是誰的工作誰負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，清掃的面積較大,。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做，愿說笑,，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作，剛開始的時(shí)候,，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕，就是沒洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求,，一邊示范，督促,，此時(shí)學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長的孩子。不會干,，不責(zé)備,，一遍沒做好，再來一遍,，力爭做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃，擰干每一塊抹布,。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng),，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙，做到保護(hù)環(huán)境,，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎溃斫讨赜谘越?，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級文化建設(shè)活動(dòng)，起到了很大的促進(jìn)作用,，無論是墻壁上懸掛的班級公約,，名言警句，還是走廊里對一些行為的具體要求,，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關(guān),，80%則受外界因素影響,，如：意志力，自信力,，控制情緒等,，所以說及時(shí)的對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，熏陶,，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績

在學(xué)習(xí)方面,，我重視成績,，名次，更重視學(xué)生的努力程度,。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒，我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的,。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會,，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn),，就不會有班級的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng)。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績,。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績。三年來,，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題。對于愛說話,，愛溜號的要及時(shí)處理,。例如，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué),，聰明,，愛動(dòng)，但是毛病多,，會一點(diǎn)兒就滿足,，還時(shí)常打擾老師講課，批評,，說教,，和他媽媽聯(lián)系，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來接他,，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn)。他的成績有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)120分的題，他考了113分,，物理老師也反映說,，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興，對未來充滿了自信,。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生，才不會懈怠,，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí)，消化,，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對于任課老師反饋的問題,，一定及時(shí)改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏,，切不可聽之任之,。另外，早自習(xí)之前,，中午自習(xí),，對老師來說是個(gè)空擋，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù),，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語，總之,，要讓他有事可做,，有活可干，對于每天的自習(xí)課,，如果班主任在可以問問題,，小聲討論，如果我不在班,，任何人不能以任何理由說話,，必須自己上自習(xí)課，可以寫練習(xí)冊,，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理，這樣學(xué)生就沒有說話溜號的時(shí)間,，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排，自覺成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行，太累人,，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排，在一起說話,，此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識到路隊(duì)的重要性,，因此，要從思想上進(jìn)行教育,，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性，重要性,，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全，牽動(dòng)著千家萬戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障,，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn)。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺,，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長帶隊(duì),，班長壓陣，形成首尾呼應(yīng)之勢,，并落實(shí)到細(xì)節(jié),，站齊，緊湊,，不打不鬧,，文明行走,，安全回家。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來，辛苦算有了回報(bào),，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升，我想,，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長期的,，復(fù)雜的，艱辛的育人工程,，只要我們以愛為本,，多鼓勵(lì)，少批評,，多賞識,，少責(zé)備，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向,，就一定能成為一名家長認(rèn)可,，孩子們喜愛的好老師。