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班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇一

匯 報 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習的機會,。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長,、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點,，風格平實，語言或幽默風趣,、或樸實真摯,，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向,。

一、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說,，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用、新方法不會用,。為了讓自己的工作更輕松、更精彩,，會科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要。劉教授舉了一個例子（一個女人已經(jīng)生了8個小孩,，其中有3個是聾子，2個是瞎子,，1個智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了,，請問,，你會建議她墮胎嗎？）當時有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說，那你殺死的就是愛因斯坦,。因為看一個人,，看一個學(xué)生，不能只看當前,，要用發(fā)展的眼光去看他。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計算機儲存學(xué)生的基本信息,。比如：生日、身體健康信息,、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細節(jié)對學(xué)生很重要,，有時甚至影響學(xué)生的一生。就像有一個剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時,，發(fā)現(xiàn)有一個女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級管理中,課堂管理是基礎(chǔ)，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計劃都會落空。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護“尊嚴”的問題。要知道,，機械地維護“尊嚴”,，對交流是不利的。有時候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的，有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,，到了某個臨界點，學(xué)生就會爆炸,。

如對在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動面小的裝作沒看見。如果學(xué)生有小動作但確實在聽講,，也沒影響其他人,，你一管,，反而影響全班,，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評,。學(xué)生上課說話,，對他委婉地說：“如果你有問題，可以站起來問老師,。”如果橫加批評就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語言解決問題的不用嘴說，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速決。道理不一定要當場辨明,，結(jié)論不一定非要當時做出,。先放放,，因為你還要上課,。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾,，不可虎頭蛇尾。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習心理：管教而不侮辱,，批評而不傷自尊,，贊美而不評價,，表達憤怒而不造成傷害。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會體會到最終的快樂,。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,，把自己親身經(jīng)歷的一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠地對待每一位學(xué)生,，富有愛心地對待每一位學(xué)生，要耐心地對待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個細節(jié)，獨具匠心地處理好每一件事情,。我想，匠心,，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備,。但至少真誠、愛心,、耐心，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的,！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個角落,，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空,?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵⑸朴诩?、沉著冷靜,，善于認識學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流,，共同活動,，縮短師生距離,。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果,。同時，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進一步明確了班主任所肩負的重大責任,。我將在今后的工作中，以此次交流為契機,，對班級的工作多思考,、多研究，將班主任工作推上一個新臺階,。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇二

學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一

-------班主任工作點滴體會

今年我擔任三年級的班主任，說實話,，一開始我是緊繃著一根弦接任三年級班主任,。生怕因為自己的經(jīng)驗不足，工作有所閃失,。我深知班主任的工作很瑣碎,。孩子們之間的一句話，一次碰撞,、一個白眼,、一個壞習慣都可能引起矛盾，這就需要我們老師要有比別人更多的耐心,。每個孩子在成長過程中由于生活環(huán)境,、家庭狀況的不同會形成不同的性格，這就要我們老師熟悉不同學(xué)生的心理特點在每個學(xué)生人生的岔路上引導(dǎo)他們正確的選擇,，為他們以后的人生奠定下道德的基石,。下面，我將結(jié)合自己的工作實際情況,，通過我和學(xué)生之間發(fā)生的一些事例,，來談一談做班主任的一些點滴體會.一、真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”

班級體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土，我把教的班級,，看作是一個大家庭,。無論老師，還是學(xué)生都是這個家庭中的一員,。所以,，我時常教育學(xué)生，要把我們的教室當成是自己的家,，把老師和同學(xué)看成是自己的家人,，兄弟姐妹，人人都要為家做貢獻,，人人都要講團結(jié),。

接到班時，我就在兩天內(nèi)認識所有的學(xué)生,。同時建立班委,，制定班級公約，確立班風,、班訓(xùn),、班級目標,。40名學(xué)生睜大眼睛看著我。我們之間都有一個疑問：這是一位怎樣的老師,？這個同學(xué)什么性格,？懷著這些疑問，我們之間展開了調(diào)查,，兩天后,，我再問同學(xué)們：“你們對我有所了解了嗎？”學(xué)生笑了,。然后我對學(xué)生說：“我也對你們有所了解了,，這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)咱班許多優(yōu)秀的同學(xué),。閆曉林同學(xué)的書寫規(guī)范,，認真?？芍^是咱班書寫明星,，今后不論是你們還是我都要向閆曉林同學(xué)的字學(xué)習。以她的字為字帖練習就行,。咱班班長盛娟管理能力強,，今后同學(xué)們都要以他為中心，圓滿完成各項活動任務(wù),。今后我們還要互相了解,，我想看到每一位同學(xué)積極向上的一面，個別學(xué)生不要給我耍心眼,，因為你心里想什么,？怎么想的？這我都知道,?！睂W(xué)生們又笑了。

二,、抓好思想教育,，主動接近學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

我最崇尚的教育理念是：借情育理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生的原則是：重視南風效應(yīng),，攻心不攻城。我把學(xué)生的思想工作放在首位,。每次遇到新問題，我總會靜下心去分析,、去思考,、去比較,。脾氣暴躁的孩子該這樣開導(dǎo)，多疑敏感的孩子該那樣引導(dǎo),，性格沉穩(wěn)的孩子該這樣鍛煉,，活潑開朗的孩子該那樣培養(yǎng)??我想：只有把學(xué)生的思想穩(wěn)定了，其它事情做起來就得心應(yīng)手了,。

我經(jīng)常告訴男生,，要做個男子漢。要勇于承擔責任,。男子漢要頂天立地,，不說臟話，說話做事不拖拖拉拉,，學(xué)會謙讓,。時刻體現(xiàn)自己的大度與大方。和女生發(fā)生矛盾要讓著女生,，不斤斤計較,。班級里每天的飲水問題，當天男值日生要發(fā)揮男子漢作用,。男生好動,，控制力不強，做事往往沖動,，其他同學(xué)要敢于提醒,，特別是班干部要帶好頭，班干部要敢說,，會說,。對于同學(xué)間發(fā)生的矛盾要及時上前化解，告訴同學(xué)：沖動是魔鬼!要珍惜你我是小學(xué)同學(xué)這份緣分,。給自己的童年生活畫上圓滿的句號,。讓自己不留遺憾。我還告訴女生,，要自尊自愛,，要學(xué)會保護自己。如果你在學(xué)習或生活中有什么困難,，記得找我?guī)兔?，我很樂意為大家排憂解難。

在抓好思想,、穩(wěn)定思想后,，我的另一個管理班級的原則是：用全班的溫暖去感化、幫助每一個需要幫助的學(xué)生；用全班的力量去制約每一個犯錯的學(xué)生,；用全班的眼睛去監(jiān)督每一個犯錯誤的學(xué)生,。總之,，用班集體的這種凝聚力去服務(wù)于班級,。因此，學(xué)生有了主動承認錯誤并改正的習慣了,，李偉同學(xué)經(jīng)常說謊,，在同學(xué)老師的幫助下，他終于下決心地告訴我,，以后一定改正錯誤,，做個言而有信地人。張寧做事容易沖動,，雖然錯誤仍時常還有,。但你會發(fā)現(xiàn)，他最起碼不會犯同類的毛病了,，學(xué)習也比較積極主動了,。抓住他要強的一面，我時常鼓勵他做個男子漢,。在學(xué)習《老人與?！愤@篇文章時，當我問大家：“你覺得怎樣才能稱之為男子漢時”,，他很高興地舉手回答：“能主動承認錯誤,，敢做敢當！”我點頭微笑,，示意坐下,。又有同學(xué)說：““虛心”、“謙讓”,、“尊重他人”,、“不說臟話”、“文明”也很重要,，我認為這也是男子漢的必須具備的品質(zhì),。”當說到這里時,，他有意識地看看我,，然后又很不好意思的低下了頭，我用相信的目光看著他,，肯定的告訴大家：“對,！你說的很好,！” 由于在班級工作中，我總是能寬容理解學(xué)生的錯誤,，并且相信孩子們一定能行,，于是學(xué)生在平時也變得寬容了，不會因為別人的不故意而沖動發(fā)怒了,，因為他們知道，沖動就是魔鬼,，理解就是尊重,。

抓好思想工作后，開展“一手軟,、一手硬”,。我現(xiàn)在面對的是小學(xué)階段中最大的學(xué)生，他們現(xiàn)在有獨立的思想性格和意志,。因此,，就不能像管理無生命的物品一樣，做單純的“管理者”,。所以,，抓學(xué)生的各種事情要以溫和態(tài)度，“軟”的手段去處理,。但個別時候?qū)€別學(xué)生,，也必須以恰當?shù)膹娪彩侄危匾獣r要“高壓”,、“要兇”,。合理的恰當?shù)摹坝病保彩沁M行良好教育所必不可少的,。

我剛接班時,，所有老師都告訴我，班上有十多個不寫作業(yè)的學(xué)生,。于是,，我把這些同學(xué)集中起來，明確的告訴他們：不寫作業(yè)是不對的而且是不允許的,。讓我來幫你改掉這個懶惰的毛病,。從今天開始，我要天天上課前檢查你們的作業(yè),，并且抽兩位同學(xué)爬黑板檢測你們的學(xué)習效果,。我相信你們不笨，讓全班同學(xué)感受一下你的成功吧,！用事實證明一點：我不是學(xué)不好,，而是我沒有努力,。接下來的日子里，學(xué)生進步很快,，第一單元測試,，我把學(xué)生集中到階梯教室單人單桌，學(xué)生都考出了自己滿意的成績,。我能感受到學(xué)生臉上掛著的那份成功的

喜悅,。于是我因勢利導(dǎo)不斷地鼓勵學(xué)生進步，及時表揚他們地成功之處,。學(xué)生也有不學(xué)慢慢的自覺學(xué)習了,。

四、事事都要預(yù)設(shè),，制定集體與個人的遠,、近目標

俗話說的好：一年之計在于春，一日之計在與晨,。只有有了目標才有動力,。而不是做一天和尚撞一天鐘，得過且過,。所以,，我教育學(xué)生，要有自己的目標,，要有自己下階段的計劃與構(gòu)想,。為了激勵他們，我總是在周一早上升完國旗后,，先把我們一周的學(xué)習任務(wù)告訴同學(xué)們,。讓他們心中有數(shù)，做好預(yù)習,。我還讓學(xué)生每天檢測自己的學(xué)習情況,。做到堂堂清，天天清,。臨近學(xué)期末,，我會告訴學(xué)生自己事先制定復(fù)習計劃，查缺補漏,。充分利用時間學(xué)習,。從我接班時，就在全班講過,，我們班的三好學(xué)生中,，除了選一些優(yōu)秀的學(xué)生。剩下有2個名額,，要獎給那些在這學(xué)期中各方面中進步比較大的學(xué)生,。因為,，我覺得這樣即給了學(xué)生之間競爭的動力，也給了那些確實有進步的學(xué)生一種肯定與激勵,。所以,，人只有有了奮斗的目標，才拼搏的有精神,！人生才活的有價值,！

人生的閱歷就是一筆財富，經(jīng)歷過了,，才有收獲,，能有幸參加國培計劃“知行中國”的學(xué)習，也是一次難得的經(jīng)歷,，它讓我結(jié)識了全國各地優(yōu)秀的老師，從各位老師的言談中又學(xué)到很多寶貴的實踐經(jīng)驗,，更讓我高興的是,，這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)，以前我們參培結(jié)束后,，大家就散了,，而這個平臺還將繼續(xù)保留在網(wǎng)上，可供我們隨時自主學(xué)習,，終身受用,。

陽光心態(tài)每一天，春華秋實每一年,，學(xué)生心聲細聆聽,，精神家園共營造，激情夢想同飛翔,，專業(yè)發(fā)展夢之旅,，是我們每位教師，每個班主任努力地目標,。

小學(xué)一年級班主任工作交流材料

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標,。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序,，集隊做操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學(xué)生 的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實行班級管理民主化,、細致化。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進行

打分、評比,，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ)。

四,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”智力”比賽,、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會,，取得了圓滿的成功,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，自己排練，自己制作道具,，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗淺談

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我這次機會交流小學(xué)班主任工作，說實在的我從教班主任的這些年來,，對于班級管理方面而言,，有很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗值得我們借鑒學(xué)習。而我所做的是那樣平凡,、平常,。算不上是經(jīng)驗交流,，而是經(jīng)驗學(xué)習。作為一位低年級的班主任來說,，確實有這樣的感觸,，班主任簡直就像一位“演員”，每天都要扮演好不同的角色,，而且還要肩負著多重責任,，在學(xué)校中班主任占有重要地位，也為維護學(xué)校的和諧,、平安貢獻力量,。總之千言萬語化作一句話：全心全意為學(xué)生服務(wù),，把愛灑向每一位學(xué)生?，F(xiàn)在談?wù)劷衲晡覔稳昙壈嘀魅喂ぷ鞯囊恍┙?jīng)驗，總結(jié)如下：

一． 全面了解研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生身體與心理健康,。

每個班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解學(xué)生，熱愛學(xué)生,。為此我首先要了解學(xué)生個體,，了解學(xué)生的所有信息包括他（她）的性格、學(xué)習情況,、興趣,、愛好、家庭成員,、生活環(huán)境等,，同時還要深入研究學(xué)生，走進學(xué)生內(nèi)心,，做學(xué)生的知心朋友,，獲得了解學(xué)生的第一信息材料，有計劃,、有目的地開展活動,。同時還要關(guān)注學(xué)生身體與心理健康。1.了解學(xué)生的身體健康,。班主任教書育人時,，要了解每一位學(xué)生的身體健康狀況，為更好地教育好每位學(xué)生,，還有為班級活動順利開展提供保障,，了解途徑可以通過家長了解也可以通過同學(xué)了解，確定不同的教育目標和隨時與家長溝通聯(lián)系。2關(guān)注學(xué)生的心理健康,。班主任對每一位學(xué)生教育必須是公平,、公正、平等的,，多開展或多走進學(xué)生中,，了解學(xué)生心理，使心里健康教育與德育教育有機結(jié)合,。這里有個案例：我班有個性格開朗活潑的女孩,，但她總是因為一點小事，傷心地落淚,。有一次我上完語文課準備離開課室,，發(fā)現(xiàn)班里一個女生在哭，我問她為什么下課不跟小朋友玩,？可她邊流淚邊說同學(xué)們都不跟她玩,，我覺得其中有原因，為了讓她不再流

淚我問了其他同學(xué),，原來是她與倆位女生鬧矛盾,，所以哭了。為此我把道理講清楚,，讓他們和我握手和好如初,，他們都認識到了團結(jié)友愛很重要。于是我看見她露出了笑容,，這才離開教室,。二． 加強班級管理，樹立榜樣作用,。

由于孩子們在一,、二、三年級養(yǎng)成了許多不良的思想道德行為習慣,，所以踏入四年級仍沒有改變不良習慣,。我在創(chuàng)建良好班集體的同時，與學(xué)生共同確定班級奮斗目標,，為目標而做到尊守紀律,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，文明待人，講究衛(wèi)生,，愛護公物,，愛我校園。隨著孩子們的實際行動及表現(xiàn)使良好的班風漸漸形成，還不能松懈,，必須得狠抓班級管理,，加強班級管理，培養(yǎng)班級得力助手,，不但能在學(xué)習上起榜樣作用,，還能在班級管理上出謀獻策協(xié)助班主任管理班集體，為此建立了班級管理機構(gòu)也制定了班規(guī),，使同學(xué)們在班干部的潛移默化下受到教育,，不違反班規(guī)，樹立良好的班風,，在實際中體現(xiàn)自己愛班,、愛校的行為。讓學(xué)生管理學(xué)生,，依靠班干部力量來管理班集體,。三． 同情學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)閃光點,。

學(xué)困生對于一個班看來,，不但學(xué)習上有困難，而且生活上有困難,，教師要同情學(xué)困生的苦處,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點及時贊揚，相信學(xué)困生進步,。這里有個案例：我班有一個男生寫字特別難看,，不但握筆姿勢錯誤，而且寫出來的字多筆少劃,，還有學(xué)習成績差,。但他在體育方面非常地認真管理同學(xué)們的排隊情況。同時還是一個熱愛勞動的孩子,，有責任心的孩子,，為了集體榮譽而默默地奉獻，每天下操后,，他都自覺地帶領(lǐng)三個學(xué)生親掃樓道,，因為樓道是本班的衛(wèi)生區(qū)，把樓道親掃干凈,，讓每個人都舒服,。于是從開學(xué)至今他毫無怨言地帶領(lǐng)他的同伴去掃，多少同學(xué)都做不到,，多少同學(xué)怕臟,，怕累不愿清掃的事,，而他卻能持之以恒，也許是我在一次

語文課拓展延伸時,，讓同學(xué)們來夸夸哪些同學(xué)的優(yōu)點值得我們學(xué)習,，孩子夸的都是成績好的學(xué)生，卻沒有人想到他的責任,、愛勞動也是優(yōu)點,。我在全班面前把他作為值得夸的一員，我這樣夸他道：你雖然寫字差,，成績差,，但你的責任與愛勞動品質(zhì)值得大家學(xué)習，他聽了后笑了,，覺得老師欣賞他,，他會用實際行動再次證明他的進步。所以他的進步在每一天,，寫字也整齊多了,。

四． 讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)智慧才干,。

校園“墻壁文化”是班級文化建設(shè)的一大亮點,，有幸地參觀了南京一些名校，覺得他們的班級文化建設(shè)別具一格,，以“墻壁文化”宣傳校園文化或以“墻壁文化”來激發(fā)師生的創(chuàng)造欲望和智慧才干,，所以依據(jù)年齡段特點中高年級的學(xué)生可以扶放學(xué)生參與班級文化建設(shè)，可以找好要寫的墻報內(nèi)容,，還有讓學(xué)生通過讀書寫感受或利用有特殊意義的日子等形式去編排,，并且讓會畫畫，寫字工整的同學(xué)以及創(chuàng)新墻文化內(nèi)容的同學(xué)機會為班級文化建設(shè)出力,，積累智慧和才干,，培養(yǎng)合作精神。

班主任的工作需要與科任老師的配合,，還有通過家訪,、電訪、面訪跟家長隨時取得聯(lián)系,，家校聯(lián)系共同關(guān)注孩子的學(xué)習,、生活、以及健康安全,，特別是要重視學(xué)生的心理健康,，隨時調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)有個性的學(xué)生,?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇墙⒃谂c學(xué)生的溝通,、理解,、同情、關(guān)愛,、贊揚等方式,，才能使班級管取得進步，使學(xué)生健康快樂地成長,。今天我與老師們班主任學(xué)習交流到此,，再次感謝！今后我會借鑒好經(jīng)驗學(xué)習,，取長補短,，理論聯(lián)系實踐，使班主任工作做得更出色,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級各種活動較多,，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),、信心、情緒等不斷處于波動之中,，必須及時了解具體情況,，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習節(jié)奏,。課堂上,、教室外、操場上,、宿舍里,、到餐廳的路上，隨時都能觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,，有時是四五十分鐘的長談，有時僅僅是一個手勢,，一個鼓勵的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流,，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細致的工作，學(xué)情得到了準確的把握,。

對于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會,，飯后時間解決。每次我都進行精心的準備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時間,，提高效率,。我的原則是少說多做，個別學(xué)生的問題盡量個別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌，因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期，對班干部我做到放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果,，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀學(xué)生全面負責班級一周的工作，體會班級管理的困難,，體驗班主任,、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀,，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習來制定的,，違犯了校紀班規(guī)，必然會影響我們的學(xué)習,。宿舍紀律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習紀律保證了我們的學(xué)習效率,，跑操秩序增強了班級的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴格執(zhí)行,。紀律面前人人平等，我一直堅持對學(xué)生嚴而有度,，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀，就要嚴肅處理,。當然,，在嚴厲批評的同時，還要做到動之以情,，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口，忠言不逆耳”,。

四,、調(diào)動學(xué)生的積極性，努力學(xué)習與拼搏

考試一看平時二看考前狀態(tài)的調(diào)整,?！皼]有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習中去，這樣才能心無旁騖的學(xué)習,。要營造良好的班級學(xué)習氛圍,。“抓兩頭,，促中間”,。首先要將尖子生的帶動作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責,。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習經(jīng)驗,、學(xué)習方法，交流自己的追趕目標及具體做法,。同時要調(diào)動后進生的學(xué)習積極性,，多談話，多鼓勵,，使他們有目標有信心,，這樣對班級才有好處,，這就是所謂的人氣，水漲船高,，大家看到后進生都在學(xué)習而且還在不斷進步,，自然會促進學(xué)習積極性。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準備,，否則就會很被動?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細節(jié)管理,，班級無大事,，但不要對一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆,，見微知著,。

教學(xué)有法，教無定法,，同樣適用班主任工作,，多動腦筋多用心，就能把事情做好,，達到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇四

做一個好老師，從一點一滴做起

實驗中學(xué)

呂曉紅

大家好,，在這樣一個美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進行班主任工作交流。真是感到十分榮興,，對我而言,，與其說是經(jīng)驗交流，不如說是給我一個向大家學(xué)習的機會,，一起靜下來探討班主任的點滴作法,，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個好老師,，從一點一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開幸福之門。

仔細算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解。作為老師我們是知識的傳播者,，是社會優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對象的服務(wù)者。一定要有服務(wù)意識,。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系，亦師,，亦友,。但同時也要扮演著父母的角色，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后,，孩子們會有一個華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長,，要在干中學(xué)，學(xué)中干,。

但是,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作也會隨時產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻理念——捧著一顆心來，不帶半棵草去,?！睆纳钪械狞c滴小事做起，不求做出驚天的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己的足跡，都能折射出生命的價值,?；蛟S，我們曾經(jīng)失去很多,，但無怨無悔,，因為我們深愛著這個職業(yè)，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程,。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識培育學(xué)生,，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理，民主治班,。

一.作為一名班主任,，要會干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當學(xué)生犯錯時,，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而,，不妨保持冷靜，克制情緒,，用冷靜處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)師者的風范,。

2.欲揚先抑效果最佳,，面對犯錯的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會更好,，我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過,？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢,？在日常教育和管理中，我們不輕視任何一個學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用慈母般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系,，樹立師德形象，這樣兩全其美的事，何樂不為呢,？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥、于海龍同學(xué),，曹帥易怒,，不愛學(xué)習，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色,。初

一,、初二時他們倆只是不愛學(xué)習，成績不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期，就開始變得瘋狂了,，在一個月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我，我打你,，你惹別人,，我看著不順眼,，也要打你,。一時之間，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲，害怕報復(fù),、批評,、教育不當回事，和家長溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓，他跑了兩天,，政教出面記過處分,，不在乎，抓學(xué)年的董校長幫助談心,、溝通,，也不見起色，甚至還和我有了敵對的情緒。當時,，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們，還是另僻蹊徑,。不行,，在我身邊成長了三年的學(xué)生，我不能放棄他,，我有責任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了，硬的不行,，來軟的,，先冷靜一下，緩一緩再說,。當時,，正趕上第二輪班級文化建設(shè)，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習,，就把任務(wù)交給他們，沒想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作,，班歌練習,，找音樂老師，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿?。在全市班歌比賽中榮獲三等獎,。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,，我在班里大肆表揚了他們,，夸他們做事有方法，辦事能力強,，將來一定會靠自己的本事吃飯的,。漸漸地他們變了，后來有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了,，并且對我說：“我們不打架,，不是因為怕他，是不想給班級抹黑,，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動。如今,，于海龍已開安靜的學(xué)習,，而曹帥則成了我的得力助手，負責自習課的紀律,，放學(xué)時的路隊長,。我這次經(jīng)驗材料就是他幫我打的。從他們倆身上,，我確實體會到班主任的工作就是一門藝術(shù),，要巧干，會干,，如果當時一味地叫板,，硬碰硬，肯定不會有這樣的完美效果,。

二.作為班主任,，要實干加細干，養(yǎng)成良好的行為習慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下,。

最近幾年,，我校一直注重對學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念,，大家都知道,，習慣的重要僅次于天性，習慣對于人的一生的影響也是巨大的,。英國的薩克雷曾說：播種行為,，收獲習慣,，播種性格,，收獲命運。所以習慣是行動的果實,，學(xué)生具備良好的習慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長,。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標,，讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定，毛主席曾說：“加強紀律性,，革命無不勝”我跟學(xué)生說，加強紀律性,，學(xué)習無不勝，因此,，從初一入學(xué)，甚至是沒學(xué)期的伊始,。我都要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎罰分明，自己做錯事,，自己承擔后果。例如,，掃地，拖地等,。作為班主任，我也鼓勵他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸,，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪,，只要你及時反省自己，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生。

2.身先示范,，分工到位落實細，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體,，更換了門窗，鋪就了瓷磚,，望著明亮的教室，干凈的地磚,，如何保持卻是個問題。現(xiàn)在孩子大都是獨生子女,，是父母的掌上明珠，他們能說會道,，見聞廣泛，知識淵博,，有鮮明的個性和時代的烙印。但卻是什么都不會干,，什么都不愿意做。因此,，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準備一塊抹布，利用下課時間隨時擦拭,，清掃，自己的腳下及周圍,，保持地面的干凈整潔，為了更好的進行督促,、檢查，除值日生組長外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負責室內(nèi),，一名負責室外，每節(jié)課下都要檢查,、督促、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責任感,，鍛煉自我管理的能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成,。室內(nèi)外的掃地，拖地,，擦黑磚，墻圍子,，包括澆花，倒垃圾,。要落實到專人專事,，明確分工，細化任務(wù),，是誰的工作誰負責。特別是分擔區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認真,，負責任地學(xué)生去做，愿說笑,，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨做某一項工作,，剛開始的時候，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕，就是沒洗干凈,。這時的我就一邊講要求，一邊示范,，督促，此時學(xué)生,，我把他們看成我身邊成長的孩子。不會干,，不責備，一遍沒做好,，再來一遍，力爭做到擦凈每一塊瓷磚,，擦亮每一塊玻璃，擰干每一塊抹布。并且要明白一個道理：工作就是作風,，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育。而作為班主任,，也要清爽整潔，隨手拾起一片紙,，做到保護環(huán)境,，不在走廊大聲說笑,，因為我們知道,，身教重于言教，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營造良好的養(yǎng)成習慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解。去年我校進行的班級文化建設(shè)活動,，起到了很大的促進作用，無論是墻壁上懸掛的班級公約,，名言警句，還是走廊里對一些行為的具體要求,，都能給學(xué)生一個良好的熏陶。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力，自信力，控制情緒等,，所以說及時的對學(xué)生的行為進行規(guī)范，熏陶,，可以讓學(xué)生不斷地進行自我反省，不斷進步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習習慣提高學(xué)習成績

在學(xué)習方面，我重視成績,，名次，更重視學(xué)生的努力程度,。所以，我強調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對于學(xué)習習慣的養(yǎng)成，我主要從作業(yè)和幾個自習入手,，作為一個班主任，一定要和任課老師及時溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況,，借此機會,，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻,，就不會有班級的穩(wěn)定上升，真的為他們的敬業(yè)精神感動,。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習狀況，怎么讓紀鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫，趙宇彤這幾個小女孩怎樣改變學(xué)習數(shù)學(xué)的態(tài)度,，怎樣提高數(shù)學(xué)成績,。另外，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績,。三年來，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對于愛說話，愛溜號的要及時處理,。例如，我們班的姜勛釗同學(xué),，聰明，愛動,，但是毛病多，會一點兒就滿足,，還時常打擾老師講課，批評,，說教，和他媽媽聯(lián)系,，達成一致,，每天放學(xué)來接他,，并及時反饋他當天的表現(xiàn),。他的成績有了進步。去年期末學(xué)年考了87名,，前幾天的數(shù)學(xué)測驗120分的題，他考了113分,，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜勛釗確實有了很大的進步,，他自己也非常高興，對未來充滿了自信,。我每周不定時抽查作業(yè)，這樣那些愛偷懶的學(xué)生,，才不會懈怠，而且有利于大部分學(xué)生回家能認真鞏固,，復(fù)習，消化,，吸收當天的學(xué)習內(nèi)容，才能有助于提高學(xué)習成績,，隨時了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對于任課老師反饋的問題,，一定及時改進,，查缺補漏,，切不可聽之任之,。另外，早自習之前,，中午自習,，對老師來說是個空擋,，那就給他布置好學(xué)習任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個短語，總之,，要讓他有事可做，有活可干,，對于每天的自習課，如果班主任在可以問問題,，小聲討論，如果我不在班,，任何人不能以任何理由說話,，必須自己上自習課,，可以寫練習冊，做作業(yè),。在自習課犯錯同學(xué)要嚴肅處理，這樣學(xué)生就沒有說話溜號的時間,，再加上各種各樣的上課形式，讓學(xué)生從理論到實踐,，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進而提高學(xué)習成績

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊建設(shè)是我?，F(xiàn)在的一大風景,，已形成一定的規(guī)模。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排,，自覺成行，我想這和魏紅主任的細心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當初,，為了實現(xiàn)這一目標，還真是煞費苦心,，最初的我每日必跟，每日必送,，不行，太累人,，學(xué)生離開你視線就亂，好朋友并排,，在一起說話，此時的孩子們根本沒認識到路隊的重要性,，因此，要從思想上進行教育,，講清，講明路隊建設(shè)必要性,，重要性，他關(guān)系到每個學(xué)生的安全,，牽動著千家萬戶的幸福,，是我們實驗人送給孩子的一份安全保障,，也是我校學(xué)生良好的習慣的具體表現(xiàn)。因此,，路隊建設(shè)要從最初強制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實到專人管理，路隊長帶隊,，班長壓陣，形成首尾呼應(yīng)之勢,，并落實到細節(jié),，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家。是一個學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),，是三好學(xué)生的標志,，現(xiàn)在看來,，辛苦算有了回報，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升，我想,，這就是育人者追求的最高境界。

如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁楅L期的，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵，少批評,，多賞識，少責備,，心甘情愿的給孩子們的人生當導(dǎo)向，就一定能成為一名家長認可,，孩子們喜愛的好老師。

班主任交流材料 班主任交流材料從哪幾方面寫篇五

主任工作經(jīng)驗交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,，一、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子，孩子就會愛你,，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品,。孩子們是非常聰明的，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師,，那 么師生之間的互動就是良好的，否則就會是惡劣的,。如果心中有 愛，即使在你批評他們的時候,，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子,，為了教學(xué)不得不夸獎他們時，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個道理,。那就是為人師者，不能站在山腰,，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行,，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認真地向同學(xué)們解釋原因,，把他們當做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信,，還會得到孩子們的理解和信任。

二,、量化是班級管理支撐

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責 任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個人，而不是互相推諉,。由組

長負責檢查。某個區(qū)域如果打掃不 徹底,，組長就能找到負責人讓其打掃干凈，這樣剛開始 分配的時候可能有些麻煩,，但是進入正軌以后就會很輕松地管理 了。并且各組之間也進行評比,，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中。

在平時的班級管理中,，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性。在每個學(xué)期初,，每個學(xué)生的分數(shù)都是 100 分，為班級做 貢獻,、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架，罵人,，違反紀律,、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分,。每周班會公布一次 成績。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù),。每個學(xué)生都很關(guān)心 自己的分數(shù)，無形之中就形成了積極向上的班風,，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習慣。

三,、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并馬上解決。

四,、抓住教育時機是班級管理的亮點。

抓住教育學(xué)生的“時機”,，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的 心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā) 生作用的時間段對學(xué)生進行教育,。

五,、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教 育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對學(xué)生進行自護自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽,。在警示他們的 同時,，時刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi),，遇到火災(zāi)、地震,、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命,。我想這些經(jīng)驗應(yīng)該是受益終生的吧。

六,、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延,，生活習慣是否健康，作息時間是否規(guī)律,，對長輩是否尊重,，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子,，對自 己的孩子有一個中肯的評價。

總之,，在班級管理過程中還存在著許多問題,，有機會希望各位老師多多指導(dǎo),。