工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小數(shù)數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇一

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數(shù)學

1,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

#352799

小數(shù)數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇二

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,，《課程標準》對數(shù)學的教學資料,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解,，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。

在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征，變序,、加括號到達簡算。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事,。

常思考，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

#514300

小數(shù)數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇三

什么才是最好的教育?書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是“無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育,。所謂“無為”教育,，是指教育者遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染,、教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化,，摒棄單調(diào),、枯燥的說教，充分信任學生,，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育,，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。

“無為”教育需要我們教師關(guān)注，并從教育的細節(jié)入手身體力行。書中從四個部分：做人篇、學習篇,、做事篇和交往篇,，充分闡述了教師如何有效關(guān)注教育的66個細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。

有位哲人說：“人的一生只在做兩件事----做事與做人。”其實，人的一生只在做一件事：那就是做人,。因為事是人做的,，做事的實質(zhì)也就是做人,。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學習,、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學生如何做人,，然后才是傳授知識,。

編者將教師最需關(guān)注的66個細節(jié)一一闡述,，而在闡述的手法上也避免了枯燥的論述，在闡述一個品質(zhì)細節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質(zhì)的重要意義，緊接著運用一些鮮活的真人實例來具體論述,，最后,，編者提出培養(yǎng)這些良好品質(zhì)的方法和建議,，使這本理論性很強的書增加了不少的文學性和趣味性，大大提高了廣大教師讀者的興趣,。

書中講述的教師最需關(guān)注的教育細節(jié)之四----健康是人生最可貴的，給我的印象最深,。我們?nèi)绾卫斫饨】档暮x：英國著名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非蟆Ｖ淖骷液Ｃ魍男【透釔垠w育運動的父親走村串戶,，穿林渡水。4歲時,，他從父親那得到一支獵槍，之后開始獨立活動,，開始了釣魚、打獵和探險的生活,，而年幼時的這些經(jīng)歷成了《老人與海》的寫作素材,。

強身是重要的，教師在教育學生時,，更要強調(diào)“強心”。我是一名數(shù)學教師,，也是班主任。作為班主任更要在教學思想上和教學內(nèi)容中滲透心理教育,，預(yù)防學生心理問題的爆發(fā)。我們班上有個小男孩叫白--很聰明,，但就是說話時有些口吃,，說上一句完整的話很費勁,。經(jīng)過家訪我得知,，白--的父母都外出打工，他從小跟著奶奶長大,。奶奶沒什么文化，年紀也大了,，雖然一直對孩子的口吃耿耿于懷，但是卻不知道如何是好,。在班里，同學們也都總是笑話白--,，以至于他都不愛回答問題。我注意到這一點之后,，上課時就試著提問白--問題，當他站起來,，我就對她說：“白--，你別急,，先想好了怎么說再回答。老師和同學們都相信你一定能回答的非常棒,。”等白--回答完了之后,，我會要求全班同學給他掌聲來鼓勵他。并且表揚鼓掌的同學們都很有愛心,，都是好孩子。漸漸地白--越來越愛回答問題,，同學生也不再取笑他,，反而關(guān)心起他來，課下時總會有幾個小朋友圍著他教他說話，糾正他,、幫助他。

《什么是最好的教育----教師最需要關(guān)注的66個教育細節(jié)》對廣大的教師有很強的學習和借鑒意義,，作為教師我將細細品味書中提及的每一個教育細節(jié)，在以后的教育教學過程中充分貫徹這些教育思想,，使我們的學生成為一個健全品格的人。有一句話說得好：有時候,，不是我們的學生教不好，而是我們的教育沒有做夠,。

#514303

小數(shù)數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇四

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我步入小學工作已經(jīng)一個學期了,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下,，讓我成長、進步,、收獲了不少?；仡欉@學期，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。一學期來,，本人配合學校整體工作布局,，任教二年級2、4班數(shù)學,，自我感覺是兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,。以下是我對本學期工作的總結(jié)：

一、思想認識方面：

在這個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，本人利用業(yè)余時間認真學習有關(guān)教育教學法規(guī),，學校教學常規(guī)細則，認真領(lǐng)會文件精神,，加強學習業(yè)務(wù)。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,，服從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,。在工作方面能夠團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確,，態(tài)度端正，工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表。

二、教學工作方面：

認真履行新課標,，做好教學工作計劃。工作中我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

當然，做為一名新教師,，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1,、多學習，多請教,。作為新教師,，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材、教參,，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,，使學生學有所得。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3,、多看書,，多上網(wǎng),。積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,，我努力學習,，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。這一學期的學習,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上,，都使我收獲不少,。

4,、及時寫教學反思。我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流,，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步,。當然,，這一學期,，有收獲,，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活,、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強,。針對以上問題,，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課,，精練的書籍,，增強自己的教學理論積淀,。通過經(jīng)驗的累積,，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思,，及時調(diào)整。

5,、認真批改作業(yè),。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查,、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因,。比如1學生自己不會做.2不敢向同學或老師請教.3不認真,馬虎等等,。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習.4不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導,。

6,、實行培優(yōu)輔差措施,。圍繞學校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施具體措施有：

1,、做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性,。

2,、定期與學生家長,、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

3、利用課余時間,，對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導,。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

教師的職業(yè)生活是豐富多彩的,，教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話,，必須要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生,。不論是在生活中,，還是在工作中,，都有很多東西需要我去學習,。我會繼續(xù)努力,，以一種飽滿向上的精神，加強學習,，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自己的努力,，一定能做個出色的教師。