做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇一

【范文一：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃】

一,、學(xué)生基本情況分析：

我班原有46人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,，現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中女生有24人。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,；在讀寫(xiě)分開(kāi),、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”,、4—課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。8組之后有選讀課文,，最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表（一）,，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

教材特點(diǎn)：

（一）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,，到課文,，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排,。如第二組,，在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課,，既認(rèn)了字,，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理,。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，尊敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人,。在語(yǔ)文園地里,，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》；“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣。

本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課沒(méi)有采用以前集中安排識(shí)字課的做法,，而是把八課識(shí)字,，分別安排在每組的開(kāi)頭,。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式，易于朗讀,；內(nèi)容均貼近每一組的專(zhuān)題,，便于整合。通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課,，學(xué)生不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課,，由八個(gè)詞語(yǔ)組成：“春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇；柳綠花紅,，鶯歌燕舞,；冰雪融化，泉水丁冬,；百花齊放,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴?！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組,，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷,，而且文字合轍押韻,，讀來(lái)朗朗上口,。

全冊(cè)要求認(rèn)的字,，均選自常用字表要求寫(xiě)的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,，并力求使每次寫(xiě)的字有一定的規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,，便于學(xué)生感悟,，便于學(xué)生

感悟,，也便于教師指導(dǎo),。

（三）大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹(shù)》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》,，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,，有反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車(chē)的故事》等。全冊(cè)書(shū)中課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染,。

課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟（如，朗讀背誦,，詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展,，詞句練習(xí)），重視語(yǔ)文基本功（如,，寫(xiě)字,，詞句理解與運(yùn)用），也重視課內(nèi)外結(jié)合,，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái),。

（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。

三,、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě),。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（二）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5、閱讀淺近的童話(huà),、語(yǔ)言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文1（段）,，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

（三）寫(xiě)話(huà)

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3,、聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

難點(diǎn)：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

五,、突破重、難點(diǎn)措施：

1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀,，表演讀等等。

5,、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六,、教學(xué)措施：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字：

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等,。

2、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

3,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

（二）閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

3,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。

七,、主要的教學(xué)措施和教改思路,。

1,、教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，特別是重視識(shí)字和寫(xiě)字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思想教育,。

2,、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式,，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性,；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力,。

3、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

4、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,，開(kāi)展好“書(shū)香伴我行”，讓學(xué)生多讀書(shū),，多背誦古詩(shī),，不斷增加語(yǔ)言積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話(huà)練習(xí),。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加,?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力,。

6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

7,、做好個(gè)別生的教育。

8、充分利用教材中精美的圖畫(huà),、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

10、在課堂上扶,、放結(jié)合,，要大膽地放、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí),。

11、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。

12,、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八,、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

【范文二：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一,、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短,，自控能力比較差,，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤,，莉,，銓?zhuān)洝Ｒ虼吮緦W(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái),。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

二,、指導(dǎo)思想：

面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人

為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以?xún)?nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1,、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分,。3,、人民幣單位間的換算。4,、用數(shù)學(xué),。5、發(fā)展空間觀念,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正

確識(shí)別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

（2）能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理。

4,、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。

五、具體教學(xué)措施：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排：

（略）

【范文三：一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃】

一,、學(xué)生情況分析：

通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語(yǔ),。因而，在今后的教學(xué)中,，教師將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話(huà),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),。

二、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據(jù),。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成；教材編寫(xiě)注重雙向交流,，跨文化交流,；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知識(shí),；本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)

【范文五：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

一,、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期,，但仍存在習(xí)慣較差,，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律,、繪畫(huà)習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿(mǎn)意,，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn),。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作,，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒,、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù),。其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,，有待加強(qiáng)練習(xí),、提高。

二,、教材分析：

（一）教學(xué)目的,、要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法大膽,、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

（二）教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1,、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

三,、個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略,。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、精心準(zhǔn)備,，做好課前工作。利用課堂教學(xué),，運(yùn)用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫(huà),，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

【范文六：一年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃】

一,、指導(dǎo)思想。

按照《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》；堅(jiān)持以“健康第一,、育人第一”為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二、學(xué)情分析,。

一年級(jí)共有學(xué)生39人,，女生16人。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，體質(zhì)相對(duì)較弱,，不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。并且他們生性好動(dòng),，課堂上說(shuō)話(huà)隨便,，注意力不集中，所以,，要想上好體育課,，首先要用他們樂(lè)于做的游戲引起他們上體育課的興趣，進(jìn)而在游戲中讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形,，以及簡(jiǎn)單的跑,、跳、投等基本動(dòng)作和技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

三、教材分析。

1,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2,、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

（1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，（2）知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

（3）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

（4）體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

（5）遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

五、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材及教學(xué)用具。

4,、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)自然。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

（略）

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇二

湘教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)是人類(lèi)最古老,、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用,。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二,、教材分析

湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象,。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

三,、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

利用教師用書(shū),、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器,如本冊(cè)中的十二課《小樂(lè)手》串鈴——鑰匙,三角鐵——金屬條等,讓學(xué)生更加有興趣,更輕松、愉快地學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五,、教學(xué)目的1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基

礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。3,、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首,。

2、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲,、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。 4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,跳舞,。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。 6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。七,、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí)

第1周《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1課時(shí) 第2周《接?jì)寢尅贰段覑?ài)他*的眼睛》 2課時(shí)

第3周《母雞叫咯咯》《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》 2課時(shí) 第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》 2課時(shí)

第5周《玩具兵進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí) 第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時(shí) 第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》 2課時(shí) 第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》《聲音的強(qiáng)和弱》 2課時(shí) 第9周《人人叫我好兒童》《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí) 歌表演《粉刷匠》

第10周《龜兔賽路》 2課時(shí) 第11周五一放假

第12周《好房子》《小松鼠鉆樹(shù)洞》 2課時(shí) 第13周《做一做,、敲一敲》《蒙古小夜曲》 2課時(shí) 第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》 2課時(shí) 第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》 2課時(shí) 第16周《新朋友,老朋友》《音樂(lè)夏令營(yíng)》 2課時(shí) 第17周復(fù)習(xí)

第18周考試 八、教學(xué)總結(jié)及反思

1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,在下一節(jié)課中增加練習(xí),對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,總結(jié)出來(lái),加以提倡發(fā)揚(yáng),。

2,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,想相應(yīng)的對(duì)策,可以向其他老師請(qǐng)教并交流。

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇三

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人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美,，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)音樂(lè)美感的課堂環(huán)境,。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室,，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果,。

三,、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的希望能幫助到您

更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

四,、教材分析：

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念：1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2、以審美為中心;3,、以文化為主線(xiàn);4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。如： 1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì)有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象,。2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后

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——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂(lè)教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會(huì)像“和風(fēng)催物,、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

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通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

六,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作

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精神的能力,。

教學(xué)思路:

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽(tīng)兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè),、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),。

七、主要教學(xué)措施

1,、面向團(tuán)體,，因材施教;

2、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。

5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

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7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活,。

八,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過(guò)課堂教學(xué),。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。

方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

九,、各單元單元教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、教具,、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

單元 課題

單元教學(xué)目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn),、難點(diǎn) 準(zhǔn)備 教具 教學(xué)策略

一

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春

天

聆聽(tīng)：1、杜鵑圓舞曲2,、小燕子表演：1,、布谷2、小雨沙沙 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲,，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天,。能力目標(biāo)：在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)物的描述,，提高學(xué)生的觀察力,，想象力。,、重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè),，感受春天,。.難點(diǎn)：感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力,。

鋼琴,、錄音機(jī)、教材,、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)表】并為歌曲《小雨沙沙沙》創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)編能力。

二

放

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牧

聆聽(tīng)：1,、牧童到哪兒去了2,、牧童表演：1、牧童2,、放牛歌 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》,，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,。能力目標(biāo)：通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵,，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì),。情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

重點(diǎn)：聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》,，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力,。

錄音機(jī)，投影,、鋼琴,、教材、通過(guò)要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求,。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂(lè)器,。

三

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手 拉 手

聆聽(tīng)：1,、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴 表演：1,、一對(duì)好朋友2,、數(shù)鴨子

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼,。2,、通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,。情感目標(biāo)：通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣,。

重點(diǎn)：欣賞歌曲《讓我們手拉手》,，聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,，聲音要親切自然,，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。2,、編動(dòng)作與活動(dòng),。

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錄音機(jī)、鋼琴,、教材、1,、要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏,。

2． 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿,、歌唱的常規(guī)等。

四

長(zhǎng)

鼻

子

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聆聽(tīng)：1,、小象2,、大象 表演：1、小象2,、兩只小象

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒,。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小象》《兩只小象》,，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲,。情感目標(biāo)：編創(chuàng)動(dòng)作,，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。重點(diǎn)：聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小象》和演唱歌曲《小象》,。

重點(diǎn)：用柔和,、親切的聲音演唱歌曲《小象》《兩只小象》,，并進(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作。

課前準(zhǔn)備錄音機(jī),，投影,、鋼琴、教材,、,。

要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏,，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演,。

五

跳 起 舞

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聆聽(tīng)：1、我是人民小騎兵2,、擠奶舞表演：1,、草原就是我家2、小松樹(shù)

知識(shí)目標(biāo)：,、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》,，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受,。

能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》《小松樹(shù)》,，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,，感受蒙古族民歌的特點(diǎn),。并能有感情地演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》,，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

重點(diǎn)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》,，并能有感情地演唱歌曲,。重點(diǎn)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》和通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特點(diǎn),。

錄 音機(jī) 鋼 琴

教學(xué)磁帶,、教材、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格,、旋律、節(jié)奏,； 通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作,，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。

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六

咯

咯

噠

聆聽(tīng)：公雞母雞2,、我的小雞,。表演：1,、母雞叫咯咯2、下蛋嘍 知識(shí)目標(biāo)：1,、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》《下蛋嘍》,，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。2,、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法,。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱,，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲,。情感態(tài)度：通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

錄音機(jī),，多媒體、鋼

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琴,、教材,、讓學(xué)生在欣賞、演唱,、響板演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元,、融合的音樂(lè)劇表演中能夠創(chuàng)編動(dòng)作表演音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。七 大 海 的 歌

聆聽(tīng)：1、大海搖籃2,、海上風(fēng)暴,。表演：1、海2,、云

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》,，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線(xiàn)段圖）表現(xiàn)音樂(lè)的形象。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》,，通過(guò)教師范唱,，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，體驗(yàn)歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏,、起伏跌宕,、優(yōu)美抒情的旋律,。并能有感情地演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)為《云》創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《云》難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響,，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力,。錄音機(jī)，投影,，鋼琴,、教材、,。

演唱并表演,；學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力,。歌詞創(chuàng)編,。

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八 幸 福 的 生 活

聆聽(tīng)：1、快樂(lè)啰嗦2,、陽(yáng)光下的孩子3,、夏天的陽(yáng)光。表演：1,、彝家娃娃真幸福2,、乃呦乃

知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn),，背唱《彝家娃娃真幸福》,。2,、能初步聽(tīng)辨高和低的音。過(guò)程與方法：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏,，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。情感目標(biāo)：能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀,。培養(yǎng)創(chuàng)編能力,。重點(diǎn)：1、感受彝族音樂(lè),、體驗(yàn)彝族音樂(lè)2,、提示學(xué) 生襯詞應(yīng)唱得輕巧，歌曲 演唱得要輕快而富有彈 性。

難點(diǎn)：,、通過(guò)聆聽(tīng),，體驗(yàn) 彝族民歌的風(fēng)格和韻味，學(xué)做一二個(gè)彝族舞蹈動(dòng)

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作,，并隨著音樂(lè)表演,。

大錄音機(jī)，投影,，鋼琴,、教材、,。

分通過(guò)聽(tīng)唱法欣賞,、演唱彝族音風(fēng)格的歌曲感，通過(guò)欣賞圖片,，教師講解了解一些少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),、風(fēng)俗習(xí)慣等。

九

巧

巧

手

聆聽(tīng)：1,、我有一雙萬(wàn)能手2,、鐵匠波爾卡表演：粉刷匠2、理發(fā)師 知識(shí)目標(biāo)：1,、聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》,體會(huì)歌曲活潑,、愉快的情緒。2,、能理解勞動(dòng)的愉快,、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

能力目標(biāo)：通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作表演

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培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識(shí),。

重點(diǎn)：掌握節(jié)奏型及能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》,。2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

錄音機(jī),、琴琴、教學(xué) 磁帶,、沙球,、雙響 筒、碰鈴,、課件,、剪 刀,、吹風(fēng) 機(jī)、鏡子,、梳子,、毛巾、噴霧瓶若干,、教材,、利用沙球，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法,。十 汪 汪 與 咪 咪

聆聽(tīng)：1,、小狗圓舞曲2、跳圓舞曲的小貓表演：貓咪別淘氣2,、誰(shuí)在叫

知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用×和×編創(chuàng)節(jié)奏,，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的希望能幫助到您

歌曲。

能力目標(biāo)：能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏,。情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng),、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力,。二、理解歌曲的內(nèi)容,，有感情地演唱,，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演,。

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容,，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞,，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演,。

難點(diǎn)：1、在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運(yùn)用“╳ ╳”和“╳”節(jié)奏。分小組進(jìn)行填寫(xiě)游戲,，要求邊說(shuō)邊做小動(dòng)物的動(dòng)作,。

錄 音機(jī) 鋼 琴

教學(xué)磁帶、教材,、要求學(xué)生聆聽(tīng)自編游戲歌曲要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

十,、教學(xué)進(jìn)度表

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇四

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在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。

音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。二,、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。

我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué) 生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

可我們學(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,，取得了良好效果。

三,、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一

3班的音樂(lè)老師,。

他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此，每周音樂(lè) 課都被他們期待著,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有

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了大概的了解,。

因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。

小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而

且也能熟練掌握。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。

因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之

一,。

四,、教材分析

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念1,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2、以審美為中心;3,、以文化為主線(xiàn);4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。

一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。

如 1,、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與 色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì)有什么

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活動(dòng),。本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象,。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱強(qiáng),、弱讓學(xué)生

到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高 音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自

由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——音樂(lè)小花在開(kāi)放包括

今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸 爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂(lè)教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于

挖掘,，它就會(huì)像和風(fēng)催物,、春雨潤(rùn)田那樣在潛移默化中深深地植根于 學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模 仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明,。3,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

4,、自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造

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5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。 具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi),、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn) 而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真

在親自參與音樂(lè)

逐步養(yǎng)成鑒 在潛移默化

善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)

展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培 養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

互相尊重、共同合作的意識(shí)和集

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中

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低,。

6,、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),。 七、主要教學(xué)措施 1,、面向團(tuán)體,，因材施教;反應(yīng)。

4,、聆聽(tīng)兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)

所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè),、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高 的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化民族和世界 其他民族的音樂(lè),。

六、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、思路分析 教學(xué)重點(diǎn)

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作 精神的能力,。

教學(xué)思路

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲女聲

和男生,，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)

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2、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。 3、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生

得到合作的體驗(yàn),。

5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系 ;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力,，且

配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活,。

八,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑 1、通過(guò)課堂教學(xué),。2,、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法示范教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)

有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。

九、各單元單元教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容單元課

題單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)準(zhǔn)備教具教學(xué)策略一春天聆聽(tīng) 1,、杜鵑圓舞曲2、小燕子表演 1,、布谷2,、小雨沙沙知識(shí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)

曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天,。

能力目標(biāo)在春天主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲,。

情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)春天萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力,，想象力,。

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word格式、重點(diǎn)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受春天,。難點(diǎn)感受音樂(lè)，培養(yǎng)能力。

鋼琴,、錄音機(jī),、教材、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)表】并為歌曲《小雨沙沙沙》創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生良好 的創(chuàng)編能力,。

二放牧聆聽(tīng)1、牧童到哪兒去了2,、牧童表演1,、牧童2、放牛歌知識(shí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》,，感受牧童的放牧生活,，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

能力目標(biāo)通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵,，學(xué)習(xí)其演奏方法,，掌握其演奏姿勢(shì)。

情感目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,，引導(dǎo)學(xué)

生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》《牧童》,，感受牧童的放牧生活,，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力,。

錄音機(jī)，投影,、鋼琴,、教材、通過(guò)要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求,。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂(lè)器,。三手拉手聆聽(tīng)

1,、讓我們手拉手

2、鴨子拌嘴表演

1,、一對(duì)好朋

友 2,、數(shù)鴨子知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣

和同學(xué)之間的友誼,。

2,、通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌

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曲的理解,。

情感目標(biāo)通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空 拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣,。

重點(diǎn)欣賞歌曲《讓我們手拉手》,，聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,，自然,，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

2,、編動(dòng)作與活動(dòng),。 錄音機(jī)、鋼琴,、教材,、1、要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求,。

聲音要親切

主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏。2．音樂(lè)課堂小常識(shí)坐姿,、歌唱的常規(guī)等,。

四長(zhǎng)鼻子聆聽(tīng)1、小象2,、大象表演1,、小象2、兩只小象知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè),，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小象》《兩只小象》,，要求學(xué)生用柔和,、親切的聲音演唱

歌曲。

情感目標(biāo)編創(chuàng)動(dòng)作,，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情,。重點(diǎn)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小象》和演唱歌曲《小象》。

重點(diǎn)用柔和,、親切的聲音演唱歌曲《小象》《兩只小象》,，并進(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)，投影,、鋼琴,、教材、,。

要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)

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器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演,。

五跳起舞聆聽(tīng)

1,、我是人民小騎兵

2、擠奶舞表演

1,、草原就是

我家2,、小松樹(shù)知識(shí)目標(biāo)、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》,，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度 的變化,，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》《小松樹(shù)》,，通過(guò)教師范唱,，學(xué)生

輕聲隨唱的過(guò)程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn),。

并能有感情地演唱歌曲,。

情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

曲。

重點(diǎn)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》,，并能有感情地演唱歌

重點(diǎn)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》和通過(guò)學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》,，感受 蒙古族民歌的特點(diǎn)。

錄音機(jī)鋼琴教學(xué)磁帶,、教材、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格,、旋律、節(jié)奏,；通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作,，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。

六咯咯噠聆聽(tīng)公雞母雞 表演1,、母雞叫咯咯

2,、我的小雞。 2、下蛋嘍知識(shí)目標(biāo)

1,、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公

雞母雞》《下蛋嘍》,，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。

2,、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法,。

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能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱,，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,，幫助

學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。

并能有感情地演唱歌曲,。

情感態(tài)度通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

重點(diǎn)能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》,。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演 歌曲的方式方法,。

錄音機(jī),，多媒體、鋼琴,、教材,、讓學(xué)生在欣賞、演唱,、響板演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元、融合的音樂(lè)劇表演中能夠創(chuàng)編動(dòng)作表演音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。

七大海的歌聆聽(tīng)

1,、大海搖籃2、海上風(fēng)暴,。

表演1,、海2、云知識(shí)目標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》,，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 用簡(jiǎn)單的圖形譜線(xiàn)段圖表現(xiàn)音樂(lè)的形象,。

能力目標(biāo)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過(guò)教師范唱,，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,，體驗(yàn)歌曲

舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕,、優(yōu)美抒情的旋律,。

并能有感情地演唱歌曲,。

情感目標(biāo)通過(guò)為《云》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,，要求學(xué)生 通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法,。

重點(diǎn)有感情地演唱歌曲《云》難點(diǎn)學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力,。

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光,。力。

歌詞創(chuàng)編,。八幸福的生活聆聽(tīng)

1,、快樂(lè)啰嗦

2、陽(yáng)光下的孩子

3,、夏天的陽(yáng) 錄音機(jī),，投影，鋼琴,、教材,、。

演唱并表演,；學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響,，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能

表演1、彝家娃娃真幸福2,、乃呦乃知識(shí)目標(biāo)1,、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)

特點(diǎn),，背唱《彝家娃娃真幸?！贰?/p>

2,、能初步聽(tīng)辨高和低的音,。

過(guò)程與方法能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。情感目標(biāo)能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,，并能準(zhǔn)確地拍和讀。培養(yǎng)創(chuàng)編能力,。

重點(diǎn)1,、感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)2,、提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱得輕巧，歌曲演唱得要輕 快而富有彈性,。

難點(diǎn),、通過(guò)聆聽(tīng),，體驗(yàn)彝族民歌的風(fēng)格和韻味，學(xué)做一二個(gè)彝族舞蹈動(dòng)作,，并隨著

音樂(lè)表演,。

大錄音機(jī)，投影,，鋼琴,、教材、,。

分通過(guò)聽(tīng)唱法欣賞,、演唱彝族音風(fēng)格的歌曲感，通過(guò)欣賞圖片,，教師講解了解一些 少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),、風(fēng)俗習(xí)慣等。

九巧巧手聆聽(tīng)1,、我有一雙萬(wàn)能手2,、鐵匠波爾卡表演粉刷匠2、理發(fā)師知識(shí)目標(biāo)1,、聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》,體會(huì)歌曲活潑,、愉快的情緒。

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師》,。

能力目標(biāo)通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的 雙手進(jìn)行創(chuàng)造,，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)情感目標(biāo)通過(guò)小組合作表演 培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識(shí)。

重點(diǎn)掌握節(jié)奏型及能為節(jié)奏

||和|-|配上擬聲詞,。

感受勞動(dòng)

2,、能理解勞動(dòng)的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)

難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》,。2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

錄音機(jī),、琴琴,、教學(xué)磁帶、沙球,、雙響筒,、碰鈴、課件,、剪刀,、吹風(fēng)機(jī),、鏡子、梳子,、毛巾,、噴霧瓶若干、教材,、利用沙球,，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

十汪汪與咪咪聆聽(tīng)1,、小狗圓舞曲2,、跳圓舞曲的小貓表演貓咪別淘氣2、誰(shuí)在叫知識(shí)目標(biāo)運(yùn)用×和×編創(chuàng)節(jié)奏,，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲,。

能力目標(biāo)能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng),、表演和編創(chuàng)活動(dòng),，突出汪汪與咪咪的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與

觀察能力,。

二,、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱,，能填創(chuàng)歌詞,，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。

重點(diǎn)理解歌曲的內(nèi)容,，有感情的演唱,，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演,。

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難點(diǎn)1,、在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運(yùn)用╳╳和╳節(jié)奏,。分小組進(jìn)行填寫(xiě)游戲,，要求邊說(shuō)邊做小動(dòng)物的動(dòng)作。

錄音機(jī)鋼琴教學(xué)磁帶,、教材,、要求學(xué)生聆聽(tīng)自編游戲歌曲要求自 創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，成游戲進(jìn)行表演,。

十,、教學(xué)進(jìn)度表【人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】

從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編

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一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇五

小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真,。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生們的唱歌習(xí)慣好了很多，基本上不會(huì)一開(kāi)口就喊,，慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的聲音了,。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好,；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。二,、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)總共10課,，分別是《春天》、《放牧》,、《手拉手》,、《長(zhǎng)鼻子》、《跳起舞》,、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國(guó)歌曲,，并以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

三,、

（一）感受與鑒賞1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。（2）感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音,。（木魚(yú)、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化,。2,、音樂(lè)情緒與情感

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（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。2,、樂(lè)情緒的相同與不同音樂(lè)體裁與形式

（2）聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)走步、跳舞,。3,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。（二）表現(xiàn)

1,、演唱（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2,、演奏（1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）綜合性藝術(shù)表演

（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（5）能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。3、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂(lè)（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

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（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。

（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線(xiàn)條,、色塊,、圖形，記錄聲音與音樂(lè),。（2）能夠用人聲,、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化1,、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。（2）能夠通過(guò)廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

（3）能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五,、教學(xué)

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措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。 2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，從中

總結(jié)

六,、教學(xué)進(jìn)度 周次

內(nèi)容

課時(shí)

第二周1、課堂常規(guī)2,、欣賞《杜鵑圓舞曲》

3,、學(xué)唱表演《布谷》

2 第三周1、聆聽(tīng)《小燕子》2,、學(xué)唱表演《小雨沙沙》

3,、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》

2 第四周1、聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》2,、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》、《小雨沙沙》

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3,、學(xué)唱《牧童》

2 第五周1,、學(xué)唱歌曲《放牛歌》2、欣賞合唱《牧童》

3,、鞏固《牧童》

2 第六周1,、學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》2、復(fù)習(xí)鞏固《牧童》

3,、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》

2 第七周1,、學(xué)唱《數(shù)鴨子》2、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》

3,、鞏固《一對(duì)好朋友》

2 第八周1,、學(xué)唱并表演《小象》2、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小象》

3,、鞏固《一對(duì)好朋友》

2 第九周1,、學(xué)唱《兩只小象》2、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《大象》

3,、鞏固《小象》

2 第十周1,、學(xué)唱表演《草原就是我的家》2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3,、聆聽(tīng)《我是人民的小騎兵》

2 第十一周1,、聆聽(tīng)《我的小雞》2,、學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》

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3、學(xué)唱《小松樹(shù)》

2 機(jī)動(dòng)周機(jī)動(dòng)教學(xué)

第十三周2,、聆聽(tīng)并表演《擠奶舞》3,、學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動(dòng)

4、鞏固《草原就是我的家》

2 第十四周1,、聆聽(tīng)《公雞母雞》2,、學(xué)唱與表演《下蛋羅》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)

2 第十五周1,、學(xué)唱并表演《?！?、聆聽(tīng)《大海搖籃》

2 第十六周1,、學(xué)唱歌曲《云》2,、聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)

2 第十七周1,、學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸?！?、聆聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》

2 第十八周1,、學(xué)唱與表演《乃喲乃》2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》,、《夏天的孩子》

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2 第十九周1,、聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》2、學(xué)唱并表演《粉刷匠》

2 第二十周1,、聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》2,、學(xué)唱與表演《理發(fā)師》

3、期末考試

七,、考核內(nèi)容和要求1,、一學(xué)期要求會(huì)唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括：

《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《?！贰断碌皣D》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰(shuí)在叫》2、期末考試讓學(xué)生自選一首進(jìn)行表演,，對(duì)學(xué)生的表演 進(jìn)行打分,。

八、考核標(biāo)準(zhǔn)1,、學(xué)生的平時(shí)成績(jī)2019期末考核的成績(jī)應(yīng)以平時(shí)成績(jī)（2019和期末成績(jī)（80%）相結(jié)合的方式,。平時(shí)成績(jī)（2019包括：不遲到、不早退,、不曠課,、上課紀(jì)律等,，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分,，紀(jì)律嚴(yán)重不好者,，經(jīng)老師多次批評(píng)后屢教不改者扣1分。

2,、一年級(jí)的學(xué)生以鼓勵(lì)和培養(yǎng)興趣為主,，本學(xué)期考核，合格率達(dá)到85%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上,。

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