時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
六年級上學(xué)期教學(xué)計劃開篇 小學(xué)六年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇一
一、學(xué)生分析
六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,,這一階段學(xué)生活潑、好動,、對事物的認知大多來自于感性認識,。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性,。通過感性認識,,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中活動,,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。
此外,學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,,有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度,,因材施教,,使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲,。
二,、教材與課程標準執(zhí)行情況分析
該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標準》,在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,,與英國著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材,。
本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊,,內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,,每個模塊分為兩個單元。一般情況下,,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩,。歌謠的學(xué)習(xí),,主要有三個目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感,。
2,、提高發(fā)音正確性,。
3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,,介紹一定的西方文化,,其中一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用,。
在本冊,,我們要去美國訪問,了解一些美國的情況,,初步了解在美國生活的中國人的生活,;我們將進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句,;進一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達,。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,,不要求老師講解,更不要求學(xué)生掌握,,而是要求學(xué)生初步學(xué)會運用這些語句,。課本收錄兩個單詞表,第一個是學(xué)習(xí)詞表,,分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞,;第二個是參考詞表,按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,,在教學(xué)中可參考使用,。
在本冊中,第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達,、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容,;第二模塊主要涉及there-be句型的應(yīng)用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講述了have-got/has-got用法,;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究,;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法,;而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應(yīng)用,;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊,,作為全書的總結(jié)單元,,涉及全書所學(xué)主要知識點,作簡要回顧,。
三,、教育教學(xué)目標與任務(wù)
1,、教育教學(xué)目標
①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認識,,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,,變要學(xué)為樂學(xué),,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。
②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句,;
③進一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達,。
④要求學(xué)生初步學(xué)會運用課本呈現(xiàn)的句型,。
2、教學(xué)任務(wù)
實現(xiàn)及格率達到80%以上,,優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學(xué)新目標,。
四、措施與方法
本學(xué)年是市教研教改計劃的攻堅年,,學(xué)校本著貫徹上級指示,,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實的原則,,著力對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新,,大力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管,、監(jiān)察力度,,為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。
在這樣的教育教學(xué)大背景下,,本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著,,做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項任務(wù),為實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦,,貢獻綿薄之力,。
為此,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:
1,、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時安排,,并作詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
2、增強上課技能,,全面提高學(xué)生的知識水平
提高教學(xué)質(zhì)量,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):
①加強詞匯教學(xué)
包括單詞拼寫,,詞義記憶,,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。在加強拼讀與拼寫的同時,,幫助學(xué)生進行有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,,這樣,,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法,。
②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合進行語法操練時,,要堅持“四位一體”,即話題,、語境,、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合,。抓住話題,,聯(lián)系語境,,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語,。
③加強交際用語教學(xué)
用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語言功能項目時,,要盡量避免格式化,,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力,。
④進一步培養(yǎng)閱讀能力
閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點,,閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在平時講解閱讀理解題時,,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案,。
⑤大力加強對新課程,、新標準的學(xué)習(xí)和研究
讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,,逐步掌握英語知識和技能,,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視對學(xué)生認真讀書的指導(dǎo),,重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ),。
⑦教會學(xué)生進行課外資料收集
使學(xué)生在資料收集過程中,,做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。
3,、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對于后進生,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。
五,、教科研實施與安排
本學(xué)期,在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實大背景下,,本著以人為本的教育教學(xué)理念,,以學(xué)校“努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),,狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實”的教育教學(xué)目標的制定為契機,,以著力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手,對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新,,實施課堂自主學(xué)習(xí),、合作探究、拓展延伸與當(dāng)堂達標的新的教育教學(xué)模式,,調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)積極性,,把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié),,與英語組全體成員共同研究,、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略,并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學(xué)新模式,,把課堂教學(xué)真正搞活,,把學(xué)生真正教活,把教研教改成果真正用活,。
鑒于此,,現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間,,以及教研課改與實施方案公布如下:
1,、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題:學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用,。
2,、時間:每周四下午第四節(jié)。
3,、內(nèi)容:
①學(xué)案設(shè)計實用性與新課程目標落實,。
②英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。
③實施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思,。
④實施“學(xué)案”教學(xué)需注意和進一步探索的問題,。
六、課外活動計劃與安排
1,、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能
為了增強學(xué)生語言的表達能力,,增強他們的英語學(xué)習(xí)自信心,,鼓勵他們張嘴說話,,活學(xué)活用,發(fā)現(xiàn)生活中的英語,,在英語中自如的表達生活,,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課,,在班上組織英語角,,讓學(xué)生在英語中自由的表達自我,實現(xiàn)自我,,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,,體驗英語語言的魅力。
2,、英語學(xué)習(xí)興趣小組
3,、英語課外閱讀小組
這些活動的安排與實施,需要教師的精心設(shè)計與組織,,明確目標,,突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持,,以達到全面提升學(xué)生英語表達與意識內(nèi)化的目的,,為推進學(xué)校教學(xué)研改革全面進行增添亮色,同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益,。
七,、教學(xué)進度安排:
鑒于六年級英語教材編排上的特點,現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進度安排如下:全書共10模塊,,每模塊共兩單元,,在學(xué)習(xí)中將unit 1設(shè)定為2課時,加強基礎(chǔ)知識教學(xué),;unit2為2課時,,加強任務(wù)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容,,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),;因此,每模塊共計用四課時授完,,剩余時間為月考,、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間,。
另附:本學(xué)年教學(xué)進度表,。
以上就是我本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和認真的落實,,這學(xué)期的英語教學(xué)工作一定會取得一定的成績,,能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
六年級上學(xué)期教學(xué)計劃開篇 小學(xué)六年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇二
一,、班級學(xué)生情況分析
今年我任教六年級四個班,。我校六年級學(xué)生性格比較好動,個性外向,。從學(xué)習(xí)情況來看,,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,,不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差,,兩級分化較嚴重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,縮小兩極分化為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
二,、教材分析
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,,為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),,本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
三,、教學(xué)目標
1、能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2,、能完成1個手工制作,。
3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。
4、能聽懂,、會唱6首歌曲。
5,、能完成4個自我評價活動,。
6、能理解6個幽默小故事,。
7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四,、教材重難點
重點:
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
難點:
1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運用,。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作,、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五,、教學(xué)措施
1,、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué),。
3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),,盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,,形成一定的英語思維。
5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6,、豐富學(xué)生的課余生活,,讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。
7、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,。
8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課,,使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)技能。
六:復(fù)習(xí)
本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,兩個評價活動,,有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學(xué)生歸納:
1,、語音:
第二冊:要求學(xué)生聽,、說、認讀26個字母大小寫形式,。在本冊學(xué)完后,,每個學(xué)生都能認讀26個字母。
第三冊:要求學(xué)生聽,、說,、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,,出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。
第四冊:歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型,。
五年級上,、下冊:要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個,,下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地
總結(jié)
和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標,。六年級上冊:要求學(xué)生認讀48個音標,。學(xué)期結(jié)束時,,學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。
六年級下冊:要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標,。
2,、語法:
(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,,并可適當(dāng)提示,,讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句,。
(2)(名詞)知道名詞有單,、復(fù)數(shù)形式。
(3)(代詞)人稱代詞(主格,、賓格);物主代詞(形容詞性,、名性)。
(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法,。
3,、話題:
(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重,。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)
第一冊:學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞,。
第二冊:同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。
第三冊:教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè),。工作計劃
第四冊:學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場,。
五上: 老師;日常活動;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物,。
五下: 日?;顒?季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。
六上: 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物),。
六下: 高度,、長度、重量;就醫(yī),、情感;周末活動;假日活動,。
4、詞匯:
把三年級——六年級按詞的類別歸納好,。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫,,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。
六年級上學(xué)期教學(xué)計劃開篇 小學(xué)六年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想:
充分挖掘課程資源,,和孩子們一起探究,,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),,愛科學(xué),用科學(xué)的興趣,;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的人才,,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二,、學(xué)習(xí)目標:
(一)科學(xué)探究,。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,,增長才干,,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。
3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗證自己的假設(shè)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,,搜集整理信息的能力,。
(二)情感態(tài)度與價值觀。
1,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,,敢于爭辯的膽識,,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達自己的見解,。
(三)科學(xué)知識,。
本冊共分三個單元,共15課,。
第一單元是簡單機械,。通過實驗探究,學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向,。了解機械的發(fā)展過程及機械的使用對社會發(fā)展的作用,。
第二單元是保護環(huán)境。學(xué)生調(diào)查白山空氣,,水質(zhì)情況,,研究怎么樣變廢為寶,,并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。讓學(xué)生參與生物與環(huán)境的研究,,感受動物,、植物與人之間緊密不可分割的聯(lián)系。
第三單元是宇宙,。讓學(xué)生插上科學(xué)的翅膀在宇宙中飛翔,。
三、
學(xué)生情況分析:1,、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,,樂于動手,善于操作,。
2,、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,,有些探究活動甚至根本就沒有開展,,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,。三班和二班的學(xué)生不如一班和四班發(fā)言積極,,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),,形成良好的氛圍,。
六年級上學(xué)期教學(xué)計劃開篇 小學(xué)六年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一.課標要求:
1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫技能,,形成一定的綜合語言運用能力,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,,培養(yǎng)愛國主義精神,,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標:基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。
綜合語言運用能力:
情感態(tài)度:動機興趣,自信意志,,合作精神,祖國意識,,國際視野,。
學(xué)習(xí)策略:誰知策略,調(diào)控策略,,交際策略,,資源策略。
語言技能:聽說讀寫,。
語言知識:語音,,詞匯,語法,,動能,,話題。
文化意識:文化知識,,文化理解,,跨文化交際,意識和能力,。
3.對本冊課本的要求:對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校,、家庭生活)交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難,。能意識到語言交際中存在文化差異,。
二.學(xué)情分析:
學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí),他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好,。
三.教材分析:
1.教學(xué)目標:
本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語,,強調(diào)交際和會話,重點在交談,。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會,,學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊^(qū)對`話,這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力,,促進靈活的語言運用,,使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材共分為四個話題功能:our house,,school in canada,,winter in canada and christmas,。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯,,語法,對話,,讀和寫的具體目標,。
2. 教學(xué)重點:
a.交互式會話
b.各種情景下的.靈活的語言運用
c.理解和表達完整的意思
d.真實可信的生活情景
e.英語為母語者所講的日常用語
3. 教學(xué)方法:
a.制作和利用手偶
b.制作和利用張貼畫
c.歌曲,,游戲,故事書等輔助教學(xué)
d.浸入式教學(xué)
4.教具準備:
a.相關(guān)圖片,,詞匯卡片
b.課文投影片
c.錄音機和磁帶
d.手偶
四.教學(xué)進度
本冊教材共計四個單元,,每單元八課,共計三十二課,。需要三十二個課時完成,,共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù),。
五.德育滲透:
1.第一單元:愛國主義教育,,愛惜糧食,珍惜生活,,熱愛勞動,,講究衛(wèi)生。
2.第二單元:熱愛大自然,,與他人和睦相處,。
3.第三單元:鍛煉身體,熱愛大自然,。
4.第四單元:尊敬他人,,與他人和睦相處。