在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇一
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)的一些心得,。
美術(shù),，從字的好處上能夠解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà),，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每一天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色,，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了,，其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。
在課前和課后,，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作潛力,，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí),、三年級(jí)一個(gè)班級(jí),、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍,！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，透過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課,。
上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科,，它要透過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它透過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)十分感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大好處，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來(lái)進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具,?！睉?yīng)對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和思考的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂(lè)趣,。
千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,，比如音樂(lè)課,，體育課，計(jì)算機(jī)課等,，因此我想,，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢于是在《大嘴巴》這一課中,，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性;之后，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案,，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅僅讓課堂生動(dòng)搞笑,，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè),。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果,，孩子們開(kāi)始期盼下一堂的美術(shù)課了,。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí),，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中,，我透過(guò)互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶,，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制,，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo),，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象,，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象,，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō),，一下激發(fā)了他們的興趣,，整個(gè)課堂的用心性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
但是雖然如此,，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸,，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀兠靼酌佬g(shù)課包括的資料很多,，如：手工制作,、寫生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了,，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。因此，我們作為美術(shù)老師就應(yīng)正確地利用電腦多媒體,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。巧設(shè)游戲,，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子,，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造帶給條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看,，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，個(gè)性是低年級(jí),，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,。
游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知,，樂(lè)中求真,。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子,，森林里有一個(gè)大聚會(huì),，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加,，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作,，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了,，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲,，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物,。最后,，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào),，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了這天的課堂資料,、
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂,。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人,，課堂上就應(yīng)把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作,，更多的就應(yīng)是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn),，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限,，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上,，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望,，個(gè)性是中低年級(jí)的孩子,。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),，透過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩,。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè),。
這樣的方式,，我們何樂(lè)而不為呢心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué);也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化,、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣,。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的潛力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。
新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。透過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇二
對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問(wèn)題的分析能力,，提高專業(yè)技能,。
課外社會(huì)實(shí)習(xí)是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向,。
20xx年x月x日——20xx年x月x日
湖北省丹江口市大壩中學(xué)
初中特長(zhǎng)學(xué)生
由于2月5號(hào)才開(kāi)始實(shí)習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn),，我在課后找到許多相關(guān)資料,，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的,。
首先，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái),。如：小蝌蚪找媽媽,、 鷸蚌相爭(zhēng) ,、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng),、海爾兄弟,、舒克與貝塔、老夫子,、寶蓮燈,、麥兜等。
接著,，告訴同學(xué)們,，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐,，中國(guó)卡通界的達(dá)摩,，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”,，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng),，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線平涂”的模式,，沒(méi)有邊緣線，意境優(yōu)美,，氣韻生動(dòng),，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們,，就像媽媽愛(ài)我們”,，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代,。
然后,，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程,，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷,。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,，讓他們臨摹,。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,。
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。，它們依次是色彩,、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà),，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法,。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。
實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想,。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著,，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),，大家進(jìn)行討論。最后,，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà),。
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見(jiàn),，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去,。在寫生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法,。
老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯?tīng)課時(shí),，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好,?；貋?lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò),。我希望這股浪潮繼續(xù)下去,。
實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，積極開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平.
反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水粉畫(huà)”興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
實(shí)習(xí)的心得： 作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺(jué)得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,。它要通過(guò)實(shí)
習(xí)來(lái)掌握知識(shí),，它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具.
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持,，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多,，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響,，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性,，沖動(dòng)性,。情感內(nèi)容日益豐富，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn),。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)美術(shù)人才！
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇三
通過(guò)教育實(shí)踐,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能
4月20日上午,，我們懷著激動(dòng)而又喜悅的心情來(lái)到xx市xx區(qū)xx小學(xué),，開(kāi)始為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)?？吹揭粋€(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友,，很開(kāi)心，同時(shí)也感受到一份責(zé)任。
今天我們還是學(xué)生，明天我們也許就將走上教師的崗位,，我們將肩負(fù)著培育祖國(guó)新一代的光榮任務(wù)，給我感觸最深的是這一周的見(jiàn)習(xí),，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛,。
老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺(tái)是神圣的,。每個(gè)孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人,。所以,，要成為成就別人夢(mèng)想的人，我們應(yīng)該付出更多的努力,，豐富自己的內(nèi)涵,，開(kāi)拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個(gè)行業(yè)而鋪石墊路,。
我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)見(jiàn)習(xí),、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),、提高實(shí)踐能力之功效,。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我們主要是聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,，感受教師的教育實(shí)踐能力。在這次見(jiàn)習(xí)中,，我是這樣聽(tīng)課的：
（一）聽(tīng)課是一種最直接,、最具體,、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽(tīng),，還要看,，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,。既要看教,，又要看學(xué)，二者兼顧,?？唇處熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破,，教學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析,，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程,，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中
（二）聽(tīng)課后要思考和整理,。在教師的講課后，自己要思考一下,，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較,，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教師會(huì)有不同的教法。我們就要善于進(jìn)行比較,，研究,、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。
我的專業(yè)是美術(shù)教育，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我聽(tīng)了很多科目的課,。如：語(yǔ)文`數(shù)學(xué)`英語(yǔ)`美術(shù)等,。不同的教師，有著不同的教育方法,，不同階段的學(xué)生,，采用不同的教育方式。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生,，要用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)方式,，進(jìn)行多樣化互動(dòng)，學(xué)生非常感興趣,，注意力容易集中,。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，提供多些課外知識(shí),，引導(dǎo)感悟能力,。鼓勵(lì)是一門很重要的藝術(shù) 在這次見(jiàn)習(xí)中，聽(tīng)了很多課,。給我印象最深的是一節(jié)口語(yǔ)交際課,。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩,。
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是臨別贈(zèng)言,。而該年級(jí)有恰巧是六年級(jí)畢業(yè)班。周老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)去,，從一年級(jí)到六年級(jí),，再回到課題，介紹贈(zèng)言的對(duì)象,，內(nèi)容等,。然后學(xué)生各自寫贈(zèng)言。這是一堂普通的口語(yǔ)交際課,，但周老師卻把它上的不普通,。周老師是這個(gè)班的班主任，從三年級(jí)開(kāi)始帶,，一直帶到了畢業(yè)班,。四年時(shí)間，留下了多少難以忘記的時(shí)光啊``````最后,，學(xué)生哭了,，老師`校長(zhǎng)還有坐在教室后面的我們都感動(dòng)了。周老師說(shuō)的對(duì)：未來(lái)很長(zhǎng),，離開(kāi)學(xué)校又將是一個(gè)新的起點(diǎn),，又將出發(fā),。
在家長(zhǎng)都追求高分，高校的時(shí)候,，學(xué)生的心理不容忽視,。而為這個(gè)工作做的最多的就是班主任。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，班級(jí)管理,，學(xué)生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時(shí)刻要把責(zé)任喝愛(ài)心放在心中,，一定要了解每一位學(xué)生,，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生,。 "誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程,，我樂(lè)于參與,，重在體會(huì)。吸取了諸多教師的精華,，當(dāng)然,，在肯定此次見(jiàn)習(xí)的成績(jī)與收獲的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進(jìn)之處,。這也啟示我在以后的生活中應(yīng)努力尋找機(jī)會(huì)多實(shí)踐,。在實(shí)踐中漸漸摸索，學(xué)會(huì)如何做得更到位,、更專業(yè),。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí),，更應(yīng)該將它與實(shí)踐相結(jié)合,。而這次見(jiàn)習(xí)就是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。相信兩周的見(jiàn)習(xí),，我已從中收獲許多,，需要做的就是進(jìn)一步分析見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以便在下學(xué)期的實(shí)習(xí)和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒！
我會(huì)認(rèn)真把握好以后這段時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，勤思考，善于發(fā)現(xiàn),，立志將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇四
不知不覺(jué),五十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多,。
我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作,。在順德大良實(shí)驗(yàn)中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。
1.出發(fā)前感言
從搭上過(guò)來(lái)順德大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起,，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮,，也許會(huì)緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外,，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí),，什么樣的一個(gè)班,，聽(tīng)話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺(jué),。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。
2.來(lái)到實(shí)中,，一切準(zhǔn)備就緒
初到實(shí)中,，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了,，原來(lái)是一個(gè)歷史室,，這就是我們的宿舍，更讓人費(fèi)勁的是14人住在同一屋檐下,，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化,，既來(lái)之則安之,，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方,。
稍微安定下來(lái)以后,，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,，接下來(lái)實(shí)中美術(shù)系的科組長(zhǎng)熊健老師也召開(kāi)了第一次會(huì)議,，與指導(dǎo)老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。
在此期間,，我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作,。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課,，30節(jié)重復(fù)課,，另外還籌辦了一次“長(zhǎng)大不容易”的主題班會(huì)課，批改作業(yè)達(dá)9次,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
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1.見(jiàn)習(xí),，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主,，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間,。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。
第二周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況,，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字,，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況,。
情況稍有變化,，來(lái)到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上普通班的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴,，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),，沒(méi)有電腦,，一下子蒙了，硬著頭皮上吧,，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課，聽(tīng)取了隊(duì)友給我的一些建議,，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了,。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫教案,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來(lái)為主,。
聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后,，自己心里也稍微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入,，學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難,，后來(lái)隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái),，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué),。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面,，基于教室限制,，指導(dǎo)老師說(shuō)主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題指出問(wèn)題,，然后一起來(lái)解決問(wèn)題,，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要注意的問(wèn)題,，還有臨摹靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后如何去解決,，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能,。
后來(lái)因?yàn)榘嗉?jí)較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級(jí)授課,，有些學(xué)生后來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師,，你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課了,。
通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過(guò)渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系。
在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，如設(shè)計(jì)面具，以“手“為元素展開(kāi)聯(lián)想等,，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,，作業(yè)量基本不會(huì)太大,，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo),。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的#from ，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì),，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的更多是對(duì)外形的把握能力不夠,，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等,，針對(duì)普通班的特點(diǎn),，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主,。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的,，這讓我很感動(dòng),，從中也增強(qiáng)了信心。
主要協(xié)助原班主任周老師管理班級(jí)日常班務(wù),，主要是巡班為主,，跟早讀、跟操,、晚修,，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律,。
在接手班主任工作的開(kāi)始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,，能夠一一對(duì)上號(hào),，咋一看，怎么感覺(jué)都差不多,，在非主流的沖擊下,，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生,，披著一縷長(zhǎng)發(fā),，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡,，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服,，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來(lái)一份座位表,，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座,，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開(kāi)始，有一天叫了一名學(xué)生,，學(xué)生顯得很驚訝,，問(wèn)我：“老師，你怎么知道我的名字?”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜,。在班主任工作這一塊感受也很深,，覺(jué)得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺(jué)就是學(xué)生的保姆一樣,，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班,，總會(huì)聽(tīng)到一些讓我窩心的話,，“老師，你每天站在教室后面不累嗎?”我說(shuō)：“這是我的責(zé)任丫,，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”,，“老師，為什么每天晚上都過(guò)來(lái)巡宿舍丫”“老師,，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動(dòng)的,，學(xué)生真的很天真，很可愛(ài)的感覺(jué),，因?yàn)樗齻兊目蓯?ài)與純真,，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡,，除了偶爾一兩次偷偷懶,。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天,，也有訴苦的,，我都很理解學(xué)生的心情,，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑,，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想,。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的,，她們聽(tīng)起來(lái)都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問(wèn)我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里,，我一說(shuō)是14人住在歷史室,，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下,，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)她們的狀況比我們好了,，這也會(huì)暫時(shí)緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，我覺(jué)得這些孩子都很單純,，其實(shí)也是很容易滿足的,，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,，會(huì)覺(jué)得我很親切,，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活,，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感，不過(guò)惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些,，無(wú)論從思想上還是其他方面,，也許這也是非主流社會(huì)帶過(guò)來(lái)的一些影響吧!
在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始打聽(tīng),，問(wèn)我什么時(shí)候走,，叫我留下來(lái)教她們，甚至叫我以后過(guò)來(lái)這學(xué)校當(dāng)老師,，這讓我也很不舍,，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算。
當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情,，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺(jué),，老在磨磨蹭蹭的，大聲說(shuō)話影響其他人休息,，這在男生宿舍上面看到的比較多,，較明顯，有些甚至還起哄,，也許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性,，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手,，很難勸導(dǎo),，有時(shí)候自己好像還沒(méi)真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺(jué)得自己不能像其他老師那樣過(guò)于嚴(yán)格要求,，在這里感覺(jué)學(xué)生真的是太累了,，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個(gè)黑板,，讓我看了覺(jué)得特別可怕,，所有的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí),，快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍,。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù),。
在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了,，讓我有點(diǎn)生畏，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮,，或者犯了什么錯(cuò)誤,，但是老師那兇兇的表情與言語(yǔ)讓學(xué)生嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲,，還有在宿舍也常?？吹綄W(xué)生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊,，還惡意相告“如果下次再犯的話,，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會(huì)做了，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”,。,。。,。,。。這些事情很值得我們來(lái)反思,，難道就沒(méi)有更好地解決方法嗎?難道這就是我們所見(jiàn)的教育現(xiàn)象之一?當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式,，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書(shū)，談工作的事情如屢發(fā)生,，這也是教師應(yīng)有的行為嗎?難道美術(shù)課就是可以如此隨便嗎?等等,。。,。,。。,。這就是我所見(jiàn)所聞的,，如老師所言，理想與現(xiàn)實(shí)的差距,。
實(shí)習(xí),，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō),，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!在另一方面,，我們的實(shí)習(xí)成果得到實(shí)習(xí)學(xué)校的贊揚(yáng),，為藝術(shù)系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功,，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持,，并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的士氣,，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路,，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào),。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇五
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此，我于本學(xué)期20xx年10月6日20xx年11月3日到學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有4個(gè)人前往,。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,?；仡櫼咽诺哪嵌螌?shí)習(xí)生活，它充滿了苦,、辣,、酸、甜,、充滿了喜怒哀樂(lè),。值得去回味，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們主要有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)是教學(xué)工作,，另一個(gè)是班主任工作，也就是既要帶班又要教課,。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：
1,、教學(xué)工作
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校,，看看他們用的美術(shù)教材是誰(shuí)主編的,，以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來(lái)復(fù)印,，拿到了教材后,，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改,，寫出了教為完整詳細(xì)的教案,，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,。在正式上課之前,，安排了公開(kāi)課聽(tīng)課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課,。利用這段時(shí)間,，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,，使備課精益求精，做到胸有成竹,。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,，鉆研教材教法，聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn),。
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,，也做了周密的調(diào)整,，以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們4個(gè)人是按照各種能力分配到了各個(gè)年級(jí),。因?yàn)槲覀兘痰亩际歉吣昙?jí)的美術(shù),，所以我的壓力是很大的，我的責(zé)任也是重大的,，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作,。我們以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)以后,，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長(zhǎng)的,，隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好,，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí)，一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān),。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課,。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。領(lǐng)隊(duì)李衛(wèi)權(quán)老師嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時(shí)候聽(tīng)課，其他的時(shí)間備課,，練粉筆字,，在辦公室搞組里的試講，周日上午,、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講,。
在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，我們要求課后布一定作業(yè),，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。我們批改的作業(yè)比較多，一方面,，減輕了指導(dǎo)老師的工作量,，同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,，早讀和晚自習(xí),，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),，學(xué)普通話,。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。
廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,，同課頭的盡量聽(tīng),，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄,。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)同學(xué)課不少于6節(jié),，聽(tīng)老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字,，有的同學(xué)一個(gè)星期下來(lái)就不止這么多了,。
實(shí)習(xí)生還開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然,，大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò),。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張,，但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了,。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好,，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái)。為利于工作的安排和開(kāi)展,，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相探討的機(jī)會(huì)
和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)8點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn),，共同評(píng)議,，及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上,，我們對(duì)今后的工作進(jìn)行安排,、布，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如生活，學(xué)習(xí)問(wèn)題等,，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障,。
2、班主任工作
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,，還要實(shí)習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,，查看早操等;實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在這之前,，各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，如籃球等,。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里班主任可以說(shuō)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,，深感體會(huì),。每天，天還蒙蒙亮,，王老師就騎著一輛單車來(lái)到了學(xué)校,，還要叫學(xué)生起床出操，6：10查早操,、7：00查早自習(xí),、7：30查早讀、上午4節(jié)課,、下午2節(jié)課,，下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,，實(shí)習(xí)生則都要坐班,，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六,、星期日還要料理家里的事還要備課,。看到我們的原班主任,，我就看到了一位中國(guó)教育者的盡心盡責(zé),，看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛(ài)?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活,。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒(méi)有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí),。
對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng),。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情,，曉之心理,，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。
在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助,。
原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說(shuō),，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是,，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的,，一切的安排,，我們都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過(guò)他們的管理界限,。
和學(xué)生做朋友：這是我們大家的第一個(gè)感受,。我們教的是大一的學(xué)生，大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)高考進(jìn)來(lái)的,，年紀(jì)也不比我們小多少,。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平時(shí)我們就以學(xué)長(zhǎng),，朋友相稱,。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒(méi)有什么代溝了,。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,，學(xué)生都有點(diǎn)怕我們，不敢主動(dòng)和我們談話,。后來(lái),，我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他們的生活,，學(xué)習(xí),，和他們討論一些比較感興趣的問(wèn)題，比如音樂(lè),、電影等,。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟谡n后他們把我們當(dāng)成大哥哥,、大姐姐,。
在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,，對(duì)他們談話,，我們要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì),，在剛開(kāi)始的時(shí)候,，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你,。我們相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的,。我們的付出,，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我們實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變,。
我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理,。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)他們及時(shí)反映班上的事情,，這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)老師都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng),。
在這段實(shí)習(xí)期間，班主任工作做得很出色,，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果,。其中一班表現(xiàn)得非常的好，三班其次,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào),，其中三班的板報(bào)出得格外的好,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊,。是實(shí)習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合，才贏得了這份榮譽(yù),。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò),，其中三班是第二名，二班第三名,。我們還組織了兩場(chǎng)籃球賽,，看到學(xué)生在球場(chǎng)上動(dòng)感的身影，也就看到了他們的青春的活力等,。這些活動(dòng)
不僅鍛煉了我們的組織能力,，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，他們?cè)谒麄兊奶亻L(zhǎng)方面得到了培養(yǎng)與鍛煉,。
通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，鍛煉了我們對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力。
實(shí)習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō),，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的,。通過(guò)實(shí)踐,，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!在另一方面,，我們的實(shí)習(xí)成果得到實(shí)習(xí)學(xué)校的贊揚(yáng)，為藝術(shù)系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的,，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持,，并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激勵(lì)我們的士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,，你們用今天為我們的明天鋪路,，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。
讓我們的今天賽過(guò)昨天,。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇六
美術(shù)教育實(shí)習(xí)是玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)09級(jí)美術(shù)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國(guó)家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) ,課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究美術(shù)教育的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革, 努力培養(yǎng)出適合于美術(shù)教育需要的實(shí)用型人才,。
1、實(shí)習(xí)學(xué)校：騰沖縣益群中學(xué)(騰沖縣第二中學(xué))
2,、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年8月26日――20xx年9月24日
不知不覺(jué),三十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落,，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我們也頗感慨良多。
我的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要是教學(xué)工作,，在益群中學(xué)趙勇老師和胡朝麗老師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：
1,、實(shí)習(xí)前我的心里是這樣想的 從知道我們要去實(shí)習(xí)的那一刻起,，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情,，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧,，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn),，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班,，聽(tīng)話的還是調(diào)皮的學(xué)生,，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺(jué),。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著自己要去實(shí)習(xí)的學(xué)校出發(fā),。心情是高興、快樂(lè)我來(lái)到益群中學(xué)
初到益群中學(xué),，我由趙老師帶領(lǐng)到了指定的宿舍,，一進(jìn)去感覺(jué)也還是可以的，雖然沒(méi)有大學(xué)里的寬敞明亮,，但還是足以供我使用了,，一張床，一張書(shū)桌,，簡(jiǎn)單樸實(shí)
在此期間,，我實(shí)習(xí)主要是高一年級(jí)173班――182班高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)工作及每天對(duì)高二、高三年級(jí)美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)美術(shù)高考輔導(dǎo),。
我一共上了80節(jié)課,，主要包括20節(jié)新課，60節(jié)重復(fù)課,，做范畫(huà)7次,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。
3、教學(xué)工作
(1),、美術(shù)教育聽(tīng)課,，準(zhǔn)備階段
如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽(tīng)課為主,，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前很不一樣,，以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間,。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科目老師的課，做好聽(tīng)課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。
(2)、正式上課
來(lái)到益群中學(xué)的第一周的星期三的早上11:10――11:50就進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上高中182班的美術(shù)欣賞課,，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是亂、找不到自己要說(shuō)什么,、不知道自己在說(shuō)什么,，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)有很大差距,，學(xué)校剛安裝了多媒體,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件但全未能派上場(chǎng)，有電腦,，還不可以用,，一下子蒙了，
還是硬著頭皮上吧,，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課，聽(tīng)取老師給我的一些建議,，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了,。
聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了,，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),，專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生上課紀(jì)律等問(wèn)題,，我地是注重把學(xué)生的對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式,。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難,，后來(lái)老師向我提出建議，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái),，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮,，最好的一點(diǎn)是上課比較穩(wěn),。
在對(duì)高二、高三年級(jí)美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)生進(jìn)行專業(yè)美術(shù)高考輔導(dǎo)班指導(dǎo)方面,，基于教學(xué)環(huán)境限制,，主要是以學(xué)生畫(huà)素描、色彩,、速寫等靜物為主,，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題指出問(wèn)題，然后一起來(lái)解決問(wèn)題,，主要是讓學(xué)生懂得如何觀察,，在觀察及畫(huà)的時(shí)候要注意的問(wèn)題，還有畫(huà)靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念,，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后如何去解決,，地是能夠讓學(xué)生生主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)到專業(yè)上的知識(shí)和技能。
通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過(guò)渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系,。
(3)、課后作業(yè)的批改
在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容給出相關(guān)的內(nèi)容，如,，寫心得,，畫(huà)速寫等,。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大,，難度也稍降低,，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ),，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的是對(duì)外形的把握能力不夠,，透視不準(zhǔn)確,，黑白灰關(guān)系不明確等，針對(duì)普通班的特點(diǎn),，我注重的是以鼓勵(lì)為主,，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主,。
實(shí)習(xí)期間,，根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的,，也很喜歡聽(tīng)我上的課,，也愿意和我交流，這讓我很感動(dòng),，從中也增強(qiáng)了信心,。
(4)、總結(jié)
一個(gè)月的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，經(jīng)過(guò)多天的課堂教學(xué)實(shí)踐,，我深刻地體會(huì)到了： ①,、作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉,，都需要認(rèn)真寫好,、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，容易出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程不連貫,、不順暢，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏,、講錯(cuò)等失誤,。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì),，寫成講稿的形式,，這樣一來(lái)自己心里也有底,，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜茫龅剿悸访鞔_,，內(nèi)容熟悉,。如果需要向?qū)W生做些演示，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),，盡可能熟悉,，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
②,、“四備”工作要充分做好,。“四備”即備教材,，備教具,，備教法，備學(xué)生,。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好,，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法,、備學(xué)生,，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,，才能使學(xué)生更容易接受,，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰,。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如,。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對(duì)于教師提出的問(wèn)題又會(huì)有一些怎樣的答案等等,。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,。
③、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，特別是中下等的學(xué)生,，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。在這個(gè)過(guò)程中就需要老師多花一些心思,，多點(diǎn)耐心,，學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過(guò),，總會(huì)有收獲的,。
④、上課容易,，上好課難!
要上好一節(jié)課,，就要不斷地找有關(guān)的資料，如,，我在上《輝煌的美術(shù)歷程》這一節(jié)課的時(shí)候還搜索了與之相關(guān)的一些資料,，知識(shí)等。只有不斷地試講,，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備,。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多,?！币?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的,，所以老師為了不落后于科學(xué),，也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識(shí)體系,，正是“要教給學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水”。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有更大的收獲,。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難,，但是很神圣,。
4、結(jié)束感言
作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺(jué)得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,。它要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親 自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。
教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺(jué),，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,。所以，作為學(xué)生的我回到校園后,，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外,，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，反應(yīng)能力以及組織能力等,，不斷地調(diào)整自己，完善自我,。早日為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備,。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的一些基本情況及體會(huì)。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇七
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前,，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后,，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái),，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師,，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐,。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得,。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力,，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí),、三年級(jí)一個(gè)班級(jí),、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知,、抒發(fā)情感的工具,。”面對(duì)低年級(jí)孩子,，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題,。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè)課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,，我把學(xué)生分成小組,，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案,，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望,，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè),。這一課,，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了,。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí),、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師,，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐,。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得,。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí),、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí),、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來(lái)進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知,、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子,，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題,。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣,。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè)課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,，我把學(xué)生分成小組,，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案,，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望,，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè),。這一課,，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了,。
班主任心得
學(xué)校給我安排的是二年級(jí)43班的實(shí)習(xí)班主任,班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導(dǎo)老師十多年來(lái)如一日這樣工作著,，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我,，于是我走進(jìn)教室，在王老師的指導(dǎo)下開(kāi)始管理班級(jí),。剛開(kāi)始,，孩子們都不太愿接近我，害怕靠近我,。為了和他們親近,，我每天堅(jiān)持和他們一起到校，每天早上,，我會(huì)站在教室門口給到來(lái)的同學(xué)一個(gè)微笑,，剛開(kāi)始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位,，堅(jiān)持了這一個(gè)星期以后,，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會(huì)用微笑來(lái)回答我了，這讓我非常開(kāi)心。再過(guò)一個(gè)星期,，我聽(tīng)到他們主動(dòng)跟我說(shuō)李老師早上好!我開(kāi)心極了,，所以我現(xiàn)在每天都有一個(gè)開(kāi)心的早晨。積累好管理班級(jí)的方法很重要,，我的管理班級(jí)方法就是
一,、選好班干部，明確班干部任務(wù),。
組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),，但是還沒(méi)形成管理整體,，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。
二,、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰,，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。在43班，一開(kāi)始,，沒(méi)有制定班規(guī),，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再,、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三,、細(xì)心留心學(xué)生,，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折,、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。
四,、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題,。
五,、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)很重要,，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所,，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，因此,，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè),。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì),、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。 總的說(shuō)來(lái),，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇八
實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì),，以及解決問(wèn)題的分析潛力，提高專業(yè)技能,。
實(shí)踐的好處：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口,。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和潛力，培養(yǎng)合作溝通潛力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足,，明確以后改善的方向。
實(shí)踐的時(shí)間：x年x月x日-x年x月x日
實(shí)踐的單位：省市中學(xué)
實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生
實(shí)踐的過(guò)程：
一,、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于月號(hào)才開(kāi)始實(shí)習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動(dòng)和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。透過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn),，我在課后找到許多相關(guān)資料,，期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫忙。
二,、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。
首先,，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái),。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng),、大鬧天宮,、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟,、舒克與貝塔,、老夫子、寶蓮燈,、麥兜等,。
之后，告訴同學(xué)們,，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩,，開(kāi)山鼻祖,。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象,，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó),，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后,，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng),，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界,。
這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線平涂的模式，沒(méi)有邊緣線,，意境優(yōu)美,，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮,。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們,，就像媽媽愛(ài)我們，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代,。
然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過(guò)程,，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后,，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,，讓他們臨摹。評(píng)比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。,，它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前,，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà),，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣,，每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫(huà)
實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想,。之后，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),，大家進(jìn)行討論,。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà),。
五,、課外寫生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見(jiàn),，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去,。在寫生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法,。
實(shí)踐的總結(jié)：
一,、教書(shū)育人，提高自身素質(zhì)
老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯?tīng)課時(shí),，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好?；貋?lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯(cuò)。我期望這股浪潮繼續(xù)下去,。
二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作
實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，用心開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平
三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)兒童水粉畫(huà)興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科,。
它要透過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它透過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得十分感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動(dòng)性,，沖動(dòng)性。情感資料日益豐富,，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn),。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇九
為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦,，領(lǐng)悟了生活；走過(guò)了艱辛,，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘椋鞓?lè)與我們作友,。記憶中留下的許許多多,，令人回味，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧；山里人的純樸,、善良、厚道,，感覺(jué)一下子從車來(lái)人往,、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o,、安詳,、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種情緒無(wú)以言表,。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好,?！薄?/p>
在石板巖寫生的日子——是完美的日子,，也是我難以忘懷的日子,；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不明白的東西。
7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車,，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō),，我不會(huì)回去了，那里真是世外桃源,，我打算好了,，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦,！一路說(shuō)說(shuō)笑笑,，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,。下午到達(dá)石板巖,，稍作休整，第二天一大早就去寫生了,。那里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽,，不僅僅適合寫生，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美,。那里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它十分自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓,、石板房，石地,、石柱,、石頭墻，石街,、石院,、石板場(chǎng)，石碾,、石磨,、石谷洞，石臼,、石盆,、石水缸，石桌、石凳,、石鍋臺(tái),，石廟、石爐,、石神像,。”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖,，也能夠從民謠中聽(tīng)出來(lái),，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村,，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的,。像童話中的建筑一樣美麗?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥,，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便,，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者,，石板巖是個(gè)十分貧瘠的地方，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買來(lái)磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前,、身邊,、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì),、最順手,、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái),，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就能夠建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的這天,，構(gòu)成自己獨(dú)有的地方特色,，構(gòu)成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點(diǎn)手足無(wú)措,，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看,。按照老師的講解,，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系,，畫(huà)多了自然就好了,。
在那里，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程,，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng),。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動(dòng)中,，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照,、互相提醒，同學(xué)情誼,、師生情懷,，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊,、飛瀑旁,。
晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng),。由于畫(huà)的是速寫,，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪潛力很有幫忙。在那里,，我們看到了很多名家作品,，明白速寫十分嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí),、畫(huà)面的疏密,、線條的美感等都是十分重要的。我們不僅僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的,、精美的詞句去描述,，太美了。校外寫生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不明白的東西,。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠(chéng)好客,。
寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了,。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,，對(duì)色彩的明度純度也有了必須程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美潛力,，有些平凡的事物，盡管平凡,，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無(wú)目的的去做一件事情,，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà),，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà),，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品,。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不禮貌，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的潛力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的潛力和對(duì)技法的掌握潛力帶給了條件,。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,，氣候，季節(jié),，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化,。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中能夠體會(huì)人生的哲學(xué)。
當(dāng)然,，寫生完后,，我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其好處也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生是主體，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫忙啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選取偏遠(yuǎn)地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難,，團(tuán)結(jié)合作。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十
為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過(guò)了艱辛,，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快?lè)與我們作友,。記憶中留下的許許多多,，令人回味，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧；山里人的純樸,、善良,、厚道，感覺(jué)一下子從車來(lái)人往,、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧?kù)o、安詳,、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源,，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好?！?。
在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子,；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不知道的東西,。
7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車,，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng),，許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山,，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō),，我不會(huì)回去了,，這里真是世外桃源,，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了,，以后你們來(lái)看我哦,！一路說(shuō)說(shuō)笑笑,，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,。下午到達(dá)石板巖,，稍作休整，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽,，不僅適合寫生，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美,。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓、石板房,，石地,、石柱、石頭墻,，石街,、石院、石板場(chǎng),，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺(tái),，石廟,、石爐、石神像,。,。,。。,。,。”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖,，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái),，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村,，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的,。。,。,。。,。像童話中的建筑一樣美麗,。”對(duì)墻的內(nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買來(lái)磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前,、身邊、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟(jì)、最順手,、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措,，不知從何畫(huà)起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解,，先構(gòu)圖,，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了,。
在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途,，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵(lì)求知探索的欲望,，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果,、生命力與凝聚力。一周的寫生活動(dòng)中,，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上，相互關(guān)照,、互相提醒,，同學(xué)情誼、師生情懷,，無(wú)一不顯示在山谷中,、懸崖邊,、飛瀑旁。
晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié),，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫,，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫,，太美了,。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西,。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ),，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客,。
寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣,，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà),，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去去畫(huà)，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品,。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的,。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué),。
當(dāng)然，寫生完后,，我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐,，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生是主體,，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難,，團(tuán)結(jié)合作,。
