在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)試卷分析篇一

1,、我們生活中網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，如：電話網(wǎng),、銀行網(wǎng),、（鐵路網(wǎng)）等。注：教材第一課練習(xí),，p4 頁(yè),。

2、internet explorer 軟件我們俗稱（ie 瀏覽器）,。注：教材第二課,，p5 頁(yè)。

3,、internet,，它的中文名叫(因特網(wǎng)或國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）。注：教材第一課,，p3 頁(yè),，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展。

4,、在日常生活中,，我們經(jīng)常可以看見(jiàn)各種各樣的標(biāo)志,，標(biāo)志一般都代表某些特定的含義,，如： 表示（交通標(biāo)志）。

注：教材第十四課,，p39 頁(yè),，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展。

5,、如果要引用網(wǎng)上的圖片，只要直接在圖片上單擊鼠標(biāo)（右）鍵,，選擇彈出菜單中的“（復(fù)制）”,，然后到word 中“（粘貼）”就可以了。

注：教材第五課,，p15 頁(yè),，第3 點(diǎn)。

6,、選定自選圖形,，按住（ctrl）鍵不放,，并按↑ ↓ ← → 光標(biāo)控制鍵,，可以實(shí)現(xiàn)自選圖形的“（微移）”,。

注：教材第十五課，p42 頁(yè),，小技巧,。

7、在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫（關(guān)鍵詞）,。注：教材第4 課,，p12 頁(yè)，小知識(shí),。

二,、單項(xiàng)選擇題。（共30 分,，每題2 分）

1,、不屬于internet explorer 瀏覽器窗口的基本組成部分是（a）a、任務(wù)欄b,、標(biāo)題欄c,、工具欄d、滾動(dòng)條

注：教材第二課,，p5 頁(yè),，根據(jù)瀏覽器相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展。

2,、打開(kāi)搜索網(wǎng)站查找在線廣播的站點(diǎn)有很多,，如（c）

a、土豆網(wǎng)b,、優(yōu)酷網(wǎng)c,、中國(guó)廣播網(wǎng)d、網(wǎng)易 注：教材第六課,，p17 頁(yè),，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展。

3,、internet explorer 瀏覽器啟動(dòng)后,，只需要單擊瀏覽器的“(b)”，然后輸入站點(diǎn)地 址,，按回車鍵后,，就可以瀏覽到該站點(diǎn)主頁(yè)。a,、工具欄b,、地址欄c、狀態(tài)欄d、菜單欄 注：教材第4 課,，p11 頁(yè),，根據(jù)“1”改編。

4,、在internet explorer 瀏覽器中a,、前進(jìn)b、后退c,、刷新d,、歷史

這個(gè)符號(hào)表示（c）

注：教材第2 課，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展,。

5,、搜索引擎有很多，每種搜索引擎都有自己的特點(diǎn),，但使用方法差不多,。請(qǐng)問(wèn)百度搜索引擎的網(wǎng)址是多少（d）

a、 b,、 c,、 注：教材第4 課，p12 頁(yè),，第二大點(diǎn)表格,。

6、搜索出來(lái)的結(jié)果往往很多,，一般情況下,，搜索引擎會(huì)把最符合要求的排在（a）

a、前面b,、中間c,、后面d、不確定 注：教材第4 課,，p12 頁(yè),，頂部第一句話。

7,、選中要?jiǎng)h除的文件,，按（c）鍵并確認(rèn)后，就可以將文件轉(zhuǎn)移到“回收站”中,。a、回車鍵b,、方向鍵c,、delete 鍵d、ctrl 鍵 注：教材第7 課，p22 頁(yè),，頂部第一句話,。

8、瀏覽圖片時(shí),，當(dāng)看到喜歡的圖片時(shí),，鼠標(biāo)指向這張圖片，右擊,，在彈出的菜單中選擇（d）,，就可以把圖片保存在電腦中。

a,、打開(kāi)鏈接b,、目標(biāo)另存為c、復(fù)制d,、圖片另存為 注：教材第8 課,，p23 頁(yè)，第2 點(diǎn),。

9,、設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的方法是，單擊（d）菜單下的internet 選項(xiàng),，在“主頁(yè)”設(shè)置這一欄中,，單擊“使用當(dāng)前頁(yè)”按鈕，再按“確定”就完成了,。

a,、文件b、查看c,、收藏d,、工具 注：教材第2 課，p7 頁(yè),，第2 點(diǎn),。

10、端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),，每年這一天,，全國(guó)各地有賽龍舟、（b）飲雄黃酒,、佩香囊等習(xí)俗,。

a、吃團(tuán)子b,、吃粽子c,、吃年糕d,、吃餃子 注：教材第11 課，p32 頁(yè),，頂部第一句話,。

11、在保存圖片前,，我們可以利用窗口中的（a）按鈕,，為下載的圖片建立一個(gè)文件夾。

a,、新建文件夾快捷b,、新建快捷方式c、新建文件d,、新建目錄 注：教材第13 課,，p37 頁(yè)，圖片下第一句話,。

12,、我們可以利用word（c）中的“自選圖形功能“進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。a,、格式工具欄b,、常用工具欄c、繪畫(huà)工具欄d,、圖片工具欄 注：教材第15 課,，p41 頁(yè)。

13,、為了使作品更加美觀,，可以對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的美化，如給文檔的頁(yè)面加個(gè)合適的邊框,，其操作過(guò)程是（a）

a,、格式—邊框和底紋—頁(yè)面邊框—藝術(shù)型 b、格式—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 c,、工具—邊框和底紋—頁(yè)面邊框—藝術(shù)型 d,、工具—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 注：教材第14 課，p39 頁(yè),，根據(jù)圖片提示,。

14、如果在文章中引用了網(wǎng)上的資料,，一般要在文章末尾處寫上（c）,，以尊重他人的 勞動(dòng)國(guó)成果。

a,、自己的姓名和聯(lián)系方式b,、他人的姓名和聯(lián)系方式 c,、引用資料的網(wǎng)址d、什么也不用寫 注：教材第12 課,，p35 頁(yè)，頂部第一句話,。

15,、新建文件夾，就是將鼠標(biāo)移至空白區(qū)域,，（b）彈出快捷菜單,，選擇“新建”選項(xiàng)中的“文件夾”。

a,、單擊左鍵b,、單擊右鍵c、雙擊左鍵d,、雙擊右鍵 注：教材第7 課,，p20 頁(yè)，第“1”條,。

三,、多項(xiàng)選擇題。（共10 分,，每題2 分,，少選一個(gè)扣0.5 分）

1、通過(guò)上網(wǎng),，我們可以（a,、b、c,、d）

a,、聽(tīng)廣播b、看電影c,、注意新聞d,、查地圖 注：教材第1 課，p3 頁(yè),，根據(jù)圖例改編,。

2、media player 是一款用來(lái)（c,、d）的軟件,。a、文字編輯b,、下載c,、音頻播放d,、視頻播放 注：教材第6 課，p17 頁(yè),，根據(jù)課文內(nèi)容,。

3、常見(jiàn)的音樂(lè)文件格式有（a,、c,、d）

a、mp3 b,、mp4 c,、wav d、wma

注：教材第6 課,，p18 頁(yè),，根據(jù)課文內(nèi)容及圖例提示。

4,、電腦上文件的數(shù)量多了以后,，就不容易查找了，將文件按（a,、b,、c、d）等方式分類存放,，查找起來(lái)就方便多了,。

a、內(nèi)容b,、日期c,、體裁d、屬性

注：教材第7 課,，p20 頁(yè),，中間第一句話。

5,、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（a,、c、d）

a,、春節(jié)b,、圣誕節(jié)c、重陽(yáng)節(jié)d,、端午節(jié) 注：教材第10 課,，p31 頁(yè)，練習(xí),。

四,、判斷題,。（共15 分,，每題1.5 分）

1,、在internet explorer 瀏覽器中,，我們可以通過(guò)“歷史” 按鈕來(lái)查找一段時(shí)間內(nèi)瀏覽過(guò)的網(wǎng)址。????????????????????????????(√)

注：教材第2 課,，p5 頁(yè),，拓展改編。

2,、當(dāng)我們將網(wǎng)頁(yè)收藏起來(lái)后，再次打開(kāi)瀏覽器就會(huì)直接進(jìn)入收藏的網(wǎng)頁(yè),。????(×)

注：教材第2 課,，p6 頁(yè)，第三大點(diǎn),，改編,。

3、為了便于管理電腦中的各類資料,，我們必需要對(duì)下載的內(nèi)容進(jìn)行分類存放,。??(√)

注：教材第7 課，p20 頁(yè),，第一句話改編,。

4、移動(dòng)文件到文件夾中,，先要選中要移動(dòng)的文件,，然后將文件拖至目標(biāo)文件夾內(nèi)。（√）

注：教材第7 課,，p21 頁(yè),，第“3”點(diǎn)改編。

5,、*.jpg 不是常見(jiàn)的格片格式,。???????????????????(×)注：教材第9 課，p26 頁(yè),，拓展,。

6、端午節(jié)是每年的五月十五,。??????????????????????(×)注：教材第11 課,，p32 頁(yè)，第一句話,。

7,、在保存圖片前,，我們可以利用窗口中的“新建文件夾”快捷按鈕，為下載的圖片建立一個(gè)文件夾,。??????????????????????????????(√)

注：教材第13 課,，p37 頁(yè)，第一句話,。

8,、在保存圖片的時(shí)候，我可以直接更改圖片的文件名,，以便于今后使用和查詢,。（√）

注：教材第13 課，p37 頁(yè),，小博士的話,。

9、利用“自選圖形”中的“橢圓”,，可以在空白的文檔中畫(huà)出一個(gè)圓形,。????(√)注：教材第15 課，p41 頁(yè),，圖例圖形,。

10、在使用搜索引擎時(shí),，遇到困難可以請(qǐng)求該網(wǎng)站的幫助,。??????????(√)注：教材第6 課，p18 頁(yè),，小知識(shí),。

五、簡(jiǎn)答題,。（共5 分,，每題5 分）

1、你還記得《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文件公約》嗎,？請(qǐng)你寫一寫,。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空 注：教材第4 課，p12 頁(yè),，練習(xí),。

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)試卷分析篇二

2013-2014學(xué)年度下期

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)考查試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、填空題（32分）

oiont是一款常用的軟件,，可以做出圖文并茂,、生動(dòng)形象、內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)的,。

2.電子郵件又稱,、電子郵政，它是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交換的,。

3.計(jì)算機(jī)病毒是一種對(duì)計(jì)算機(jī)具有的計(jì)算機(jī),。

4.你使用或了解哪些殺毒軟件：。

二,、單項(xiàng)選擇題（18分）

1.利用文本框插入文字的方法是（）

a．在空白區(qū)域拖動(dòng)鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

b．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動(dòng)鼠標(biāo)拉出文本框

c．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動(dòng)鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

2.在powerpoiont里插入圖片,，錯(cuò)誤的方法是（）

a．通過(guò)插入菜單，選擇“圖片→剪帖畫(huà)”

b．通過(guò)插入菜單,，選擇“圖片→來(lái)自文件”

c．通過(guò)“常用”工具欄,，選擇“圖片→來(lái)自文件”

3.在powerpoiont里,如果無(wú)意中進(jìn)行了不需要的操作,可按（）撤消該操作

a．編輯菜單→重復(fù)b．編輯菜單→撤消c．文件菜單→新建

4.輸入特殊符號(hào)@，正確的操作方法是（）

a．直接按2鍵b．上檔鍵shift＋同時(shí)按2鍵c．上檔鍵 d．退格鍵

5.鍵盤上的“del”鍵等同于下面功能()

a,、復(fù)制b,、粘貼c、刪除d,、重命名

6.要輸入數(shù)字鍵“8”上面的“*”號(hào)，必須先按?。ǎ?，再按住此數(shù)字鍵

a、crtl鍵b,、shift鍵c,、esc鍵d、alt鍵

三,、操作題（50分）

1.制作一個(gè)演示文稿,，介紹你的班級(jí)。

2.使用電子郵箱給同學(xué)發(fā)一張賀卡,。

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)試卷分析篇三

2013-2014學(xué)下期

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)考查試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一,、填空題（30分）

hop是一款常用的、功能強(qiáng)大軟件,，人們常使用它來(lái)設(shè)計(jì)平面廣告,，制作各種絢麗的。

2.濾鏡作為photoshop的重要組成部分,，這種工具可以對(duì)圖像進(jìn)行抽象藝術(shù)處理,，比如、銳化,、等,。

3.利用photoshop進(jìn)行圖片合成時(shí)，主要步驟有：,、,、,，還要用“”調(diào)整圖片，最后保存圖片,。

4.博客本來(lái)是寫在網(wǎng)絡(luò)上的,，現(xiàn)在已經(jīng)成為了的快捷方式。

二,、判斷題（20分）

1.在photoshop中,，圖片只能改變顏色和大小，不能改變形狀,。（）

2.在photoshop里可以插入藝術(shù)字,。（）

3.在博文中只能發(fā)表文字。（）

4.我們可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),。（）

5.在博客中,，可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么。()

三,、操作題（50分）

1.運(yùn)用photoshop設(shè)計(jì)一幅公益廣告,，并配上恰當(dāng)?shù)膹V告語(yǔ)。

2.在自己的博客上發(fā)表博文,，介紹最近這次我校的“六一”文藝演出,。

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)試卷分析篇四

三年級(jí)下期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

李有志

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)共八個(gè)班,，每班80人以上,。上期，本年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課所學(xué)知識(shí)掌握得不太好,主要原因是：學(xué)校沒(méi)有給信息技術(shù)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校只有一個(gè)機(jī)房,，大多數(shù)時(shí)間是兩個(gè)班或是三個(gè)同時(shí)有課,，一個(gè)機(jī)房不可能同時(shí)允許兩三班同時(shí)上課，我們只好想其它的辦法了,，要么到多媒體教室上演示課（有時(shí)有語(yǔ)數(shù)教研課也去上不了課）,，要么在本班教室上理論課，上理論課學(xué)生根本聽(tīng)不懂,，也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。我們就這樣一周演示課或理論課，一周上機(jī)課,，中間要相隔七天時(shí)間,，上機(jī)時(shí)，上周所學(xué)知識(shí)早以忘了,，因些,，學(xué)習(xí)效果就差。本期，教學(xué)中,，要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)專心聽(tīng)講的習(xí)慣，訓(xùn)練上機(jī)操作能力,，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，靈活運(yùn)用教材的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠順利地,、較好地完成本期學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)包括三大教學(xué)模塊,，一是金山畫(huà)王,，二是internet基礎(chǔ)知識(shí)，三是word基本應(yīng)用,。

金山畫(huà)王模塊包括1至4課,，初步認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王各區(qū)域功能，熟練選取背景圖片,，學(xué)會(huì)使用“筆”工具進(jìn)行繪畫(huà),，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，構(gòu)思創(chuàng)作作品,。

internet基礎(chǔ)知識(shí)是5至9課,，讓學(xué)生了解電報(bào)電話通訊、廣播電視通訊,、衛(wèi)星通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊在生活中的各種應(yīng)用,，了解通信技術(shù)的發(fā)展變化過(guò)程,，知道internet網(wǎng)絡(luò)的作用，ie

瀏覽器的使用,。

word基本應(yīng)用10至14課,，通過(guò)日記處理和創(chuàng)作小報(bào)兩大任務(wù)的完成，認(rèn)識(shí)word軟件界面,，了解文字處理的常用功能,，了解排版布局的基本方法，認(rèn)識(shí)文本框,、自選圖形,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）金山畫(huà)王模塊的目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王各區(qū)域功能,。

2．會(huì)選取背景,，給背景涂色。

3．作品的保存。

（二）internet基礎(chǔ)知識(shí)模塊的目標(biāo)：

1．知道internet網(wǎng)絡(luò)的作用,。

2．知道ie瀏覽器的作用,。

3.了解文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

（三）word基本應(yīng)用模塊的目標(biāo)：

1．認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過(guò)日記處理和創(chuàng)作小報(bào)兩大任務(wù)的完成,，認(rèn)識(shí)word軟件界面,，了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法,，認(rèn)識(shí)文本框,、自選圖形。

2．技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能較熟練輸入文字,，對(duì)文字行字體,、大小、顏色等格式處理能快速修改日記,，對(duì)段落進(jìn)行字間距和行間距等格式進(jìn)行設(shè)置,，會(huì)插入藝術(shù)字和圖片，使日記圖文并茂,。掌握排版布局方法,，圍繞主題，合理利用文本框,、表格,、圖文元素制作出生動(dòng)形象的小報(bào)。

3．情感體驗(yàn)領(lǐng)域：體驗(yàn)word軟件處理文字的強(qiáng)大功能,；滲透審美意識(shí),，樹(shù)立健康的審美情趣；養(yǎng)成自覺(jué)使用計(jì)算機(jī)快速合理處理文字的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室的維護(hù),，保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行,。

2、做好上課前的準(zhǔn)備工作,，設(shè)計(jì)好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

3、上課前,，有序組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室,，抓好常規(guī)教育。

4,、上課時(shí),，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。

5,、講解時(shí),，做到直觀形象、語(yǔ)言生動(dòng)易懂,、演示到位和

6,、上機(jī)時(shí)，做到輔導(dǎo)到人,，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí),，普遍提高教學(xué)效果。

7,、上完演示課,，布置上機(jī)作業(yè)，鼓勵(lì)有電腦的同學(xué)回家后上機(jī)完成,。

8,、下課時(shí)，指導(dǎo)正常關(guān)機(jī),，擺放好凳子,，有序走出微機(jī)室。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

第二周多彩的春天

第三周龜兔賽跑

第四周海底世界

第五周我心中最美的畫(huà)

第六周信息與通信技術(shù)

第七周感受網(wǎng)絡(luò)世界

第八周奧運(yùn)我知道

第九周奧運(yùn)會(huì)趣聞

第十周奧運(yùn)吉祥物

第十一周文字與信息

第十二周初識(shí)word

第十三周修改日記 第十四周美化日記

第十五周插入圖片和藝術(shù)字

2010年2月

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)試卷分析篇五

街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科期終考查方案

四年級(jí) 信息技術(shù)

一,、考查原則

1．尊重學(xué)生主體地位。因?yàn)閷W(xué)生是被評(píng)價(jià)的主體,、參與評(píng)價(jià)的主體,、自主評(píng)價(jià)的主體。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)性差異,，要讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái),，增強(qiáng)其自主評(píng)價(jià)的積極性。

2．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)應(yīng)有的價(jià)值取向,。學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展是多方面的,，這就要求對(duì)他們的評(píng)價(jià)也應(yīng)是全方位的,。教師應(yīng)以多樣化的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3．尊重學(xué)生個(gè)體差異,。由于每個(gè)學(xué)生的遺傳因素,、努力程度和所處的家庭、社會(huì)環(huán)境不同,，不同的個(gè)體之間存在著很大的差異,。就是同一個(gè)個(gè)體在其不同的發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中也存在著很大的差異,。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要正視和尊重這些差異，注重學(xué)生在不同起點(diǎn)上的提高,，而不是看重他們是否都達(dá)到了某一共同的標(biāo)準(zhǔn),。

4．指明學(xué)生的發(fā)展方向。教師要通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息,，讓學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展水平準(zhǔn)確定位，以指引學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì),、克服弱點(diǎn),，為達(dá)到發(fā)展目標(biāo)而作不懈的努力。

5．激發(fā)學(xué)生內(nèi)在評(píng)價(jià)的需求,。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要變“貶損性評(píng)價(jià)”為“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”,，以克服因評(píng)價(jià)而帶來(lái)的“消極效應(yīng)”。并以不斷的“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”喚醒學(xué)生“我要評(píng)價(jià)”的意識(shí),。

二,、考查對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

三、考查內(nèi)容和方法

評(píng)價(jià)分平時(shí)成績(jī)和考核成績(jī),。平時(shí)成績(jī)主要是指在平時(shí)上課中學(xué)生完成的作品,，占20%；學(xué)期結(jié)束時(shí),，安排學(xué)生完成一件作品,，要求主題突出、健康向上,、內(nèi)容充實(shí),、技術(shù)性藝術(shù)性強(qiáng)，作為考核成績(jī)占80%,。

考查內(nèi)容：出示兩段文字,，對(duì)文字按要求進(jìn)行修飾（字體，大小,，顏色等）,，并交換兩段文字位置，插入一張圖片,，給文章添上題目（藝術(shù)字）,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：能按要求順利完成各項(xiàng)技能，圖文安排合理

良好：能基本完成各項(xiàng)技能操作,。

及格：能完成最基本的文字修飾,。