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競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析文具篇一

（一）從1995年參加工作至今,，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，到今年已經(jīng)是第十三個(gè)年頭了,。我一直熱愛(ài)自己的工作，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,。帶好每一個(gè)孩子,，讓他們的數(shù)學(xué)潛力得到最大的開(kāi)發(fā)，是我的樂(lè)趣所在,。我一直覺(jué)得沒(méi)有什么工作比自己所從事的教育工作更加有意義,，也是這樣的信念讓我堅(jiān)持做好我自己。

新學(xué)期我要帶六年級(jí)了,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。我想:我必須努力，比以前,，比過(guò)去的每一年都要更努力,。讓這些我從一年級(jí)帶上來(lái)的孩子們?cè)谛W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也換來(lái)那些一直信任支持我的家長(zhǎng)滿意的笑容,。

現(xiàn)對(duì)自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做一自我分析,，望等到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指正。

優(yōu)勢(shì)：

1,、熱愛(ài)本職工作,，對(duì)待工作有激情，肯鉆研,，舍得下功夫,。

2、從一年級(jí)使用這套蘇教版教材,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。能夠充分利用網(wǎng)上的資源，提高自己的工作效率,。

3,、學(xué)生大部分是自己一手培養(yǎng)上來(lái)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，個(gè)性特征都比較了解,，能夠?qū)ΠY下藥。

4,、與家長(zhǎng)關(guān)系比較融洽,，家校聯(lián)系比較暢通，得到了較多家長(zhǎng)的支持,。

5,、工作多年，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。也善學(xué)好問(wèn),，還有一定的進(jìn)步空間,。

劣勢(shì)：

1、沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班,，缺少經(jīng)驗(yàn),。

2、沒(méi)有帶過(guò)人教版高年級(jí)的教材,，在知識(shí)的融會(huì)貫通方面會(huì)有一些困難,。

3、工作有時(shí)比較急躁,，缺乏耐心,。

4、在教材的鉆研,、教學(xué)方法的靈活使用,、對(duì)學(xué)生的因材施教等方面還需改進(jìn)。

措施：

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，以便更好的改進(jìn)實(shí)際工作。

2,、下功夫鉆研教材,，使自己能夠很好地駕馭教材。

3,、在工作中努力克服急躁的毛病,。

中國(guó)人是從來(lái)不甘人后的（只有中國(guó)男足像扶不起的阿斗），我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)拼搏向上的精神,，勇于突破自己,，改寫(xiě)歷史，創(chuàng)造輝煌,！

（二）工作自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先,，評(píng)價(jià)應(yīng)是客觀的,，是在正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的,，過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)都會(huì)給自己的求職心態(tài)帶來(lái)不利影響,；其次，評(píng)價(jià)應(yīng)是全面的,，既包括自己的特殊素質(zhì),，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，也包括缺點(diǎn)和不足,。

（1）優(yōu)勢(shì)分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶,。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位,，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌,，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì),，可以從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí),。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到了什么,？知識(shí)面如何構(gòu)成,？專(zhuān)業(yè)也許在未來(lái)的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向,，因而盡自己最大努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一,，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧,；而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)符合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要,。

經(jīng)驗(yàn)。你具有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn),？對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù),，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動(dòng),，曾獲得過(guò)的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素

質(zhì)狀況,。在自我分析時(shí),，要善于利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì),。

成績(jī),。你做過(guò)什么成功的事情？你可能做過(guò)很多事情,，但成功的是什么,，最成功的又是哪一件？為何成功,，是偶然還是必然,？通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面,，譬如堅(jiān)強(qiáng),、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn),。

（2）劣勢(shì)分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處,。諱疾忌醫(yī),，是許多人的通病。其實(shí),，劣勢(shì)并不總是一無(wú)是處,。知道自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信,，趾高氣揚(yáng),；分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己因?yàn)榱觿?shì)而無(wú)端自卑,，垂頭喪氣,。與優(yōu)勢(shì)分析相似，劣勢(shì)可從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)不足,。我們無(wú)法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來(lái)效益,。專(zhuān)業(yè)學(xué)得并不好？那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ),。知識(shí)面

狹窄,？那么就從現(xiàn)在開(kāi)始廣泛涉獵。俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”,，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢,，猶未晚也,。

性格弱點(diǎn)。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作,，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任,。卡耐基曾說(shuō),，人性的弱點(diǎn)并不可怕,，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待,，盡量尋找彌補(bǔ),、克服的辦法，使自我趨于完善,。

經(jīng)驗(yàn)缺乏。也許你曾多次失敗,，就是找不到成功的捷徑,；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過(guò),，這都說(shuō)明經(jīng)歷的欠缺,。欠缺并不可怕,，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂,。

了解自己的劣勢(shì),，在求職的時(shí)候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會(huì),。所以對(duì)于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥,，努力改正。

第一,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。針對(duì)自身劣勢(shì)，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容,、方式,、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作,。

第二,，投身社會(huì)實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng),，接觸各色人群,，“不恥下問(wèn)”，對(duì)應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面,。盡可能在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉才干,，不斷總結(jié)、不斷提高,。如果可能的話,，不妨多看、多聽(tīng),、多寫(xiě),，把自己的收獲體會(huì)用文字表達(dá)出來(lái)，這對(duì)幫助提高更為直接,。

第三,，要虛心請(qǐng)教。家庭,、同學(xué),、朋友、師長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個(gè)人提高的有力支援,，要學(xué)會(huì)求得他人幫助,。對(duì)自己了解最深的莫過(guò)于你周?chē)钣H密的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是注意他們對(duì)你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評(píng)價(jià),。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測(cè)評(píng)手段,，也可以借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解,。

給自己一個(gè)成功的心態(tài)

心態(tài)關(guān)乎成敗,，許多人都會(huì)贊同這一點(diǎn)。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件,，求職時(shí)揣一顆平常心,，找一份好工作對(duì)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)并不會(huì)是一件太困難的事。面對(duì)求職擇業(yè),，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變,。

一方面，經(jīng)過(guò)十幾年的寒窗苦讀,，“十年磨一劍,，霜刃未曾試”，如今即將走向社會(huì)一展身手,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。

另一方面,，也正是由于十幾年的埋頭苦讀,，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,，如今需要自己主動(dòng)走向社會(huì),，許多人都會(huì)存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此,，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài),，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng),，勇敢迎接挑戰(zhàn),，在求職就業(yè)的過(guò)程中有著非常重要的作用。

（三）我叫王琳琳,，來(lái)自護(hù)理0935班,，是一個(gè)大二學(xué)生。現(xiàn)在我對(duì)自己進(jìn)行一下自我分析,。swort自我分析,，是從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),、競(jìng)爭(zhēng)和威脅四個(gè)方面來(lái)對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估,。從個(gè)人角度和社會(huì)因素出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)分析自我,。

s ——優(yōu)勢(shì)：作為一個(gè)正值青年的大二學(xué)生,，我活潑，性格開(kāi)朗,，做任何事情總有足夠的精力,。我是一個(gè)踏實(shí)，能干的女孩,，從不抱怨,，任勞任怨。樂(lè)于接受新鮮事物,，同事也具有接受新鮮事物的學(xué)習(xí)能力,，與時(shí)代的更新保持一樣的步伐。我現(xiàn)在主修的是護(hù)理專(zhuān)業(yè),，經(jīng)過(guò)兩年的護(hù)理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，熟練的技能操作,。

w ——劣勢(shì)：由于現(xiàn)在所處的年齡階段,，做事太浮躁，沒(méi)有耐心,，無(wú)法專(zhuān)心和專(zhuān)注完成一件事,。對(duì)于所遇到的困難，往往想逃而避之,。做事也總沒(méi)有足夠的信心,，在大學(xué)這個(gè)繽紛的世界里，誘惑太多,，有時(shí)候玩的太過(guò)火,，就把學(xué)習(xí)忘了，所以現(xiàn)在護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)自我感覺(jué)還是不太完善,。不知如何去面對(duì)以后的工作,，而且沒(méi)有真正踏入過(guò)社會(huì)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)還很少,，對(duì)未來(lái)的路很迷惘,。

o ——競(jìng)爭(zhēng)：隨著人們社會(huì)水平的提高，人們對(duì)生活要求越來(lái)越高,，所以對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì),，所以越來(lái)越多的從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的工作人員應(yīng)運(yùn)而生。在護(hù)理工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大,，對(duì)護(hù)理工作人員的要求也越來(lái)越高,。針對(duì)護(hù)理人員所開(kāi)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各大院校都根據(jù)時(shí)代要求有所增多，作為一個(gè)在校專(zhuān)科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，較本科和研究生來(lái)說(shuō),，文憑就是一個(gè)很大的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),，只有靠自己所學(xué)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟捻的操作技能戰(zhàn)勝一切。而且我有較好的人際網(wǎng),，可以利用其獲取就業(yè)形勢(shì)的最新信息,。對(duì)未來(lái)就業(yè)也是有利的。

t ——威脅：當(dāng)下畢業(yè)生越來(lái)越多,，而且每個(gè)崗位對(duì)于畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高,。相對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面狹窄,，對(duì)畢業(yè)生熟練的操作技能要求更高,。而且在今年六月份的我們就要出去實(shí)習(xí)，在沒(méi)有接受任何外界知識(shí)的情況下提前適應(yīng)自己的事業(yè),，所以我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間很短促,。

綜上，我認(rèn)識(shí)到自己和這個(gè)專(zhuān)業(yè),，在很多方面還是很欠缺,，對(duì)以后的工作影響還是很大，所以在剩下的時(shí)間里加

緊學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能,，在最大限度的情況下增加自己的知識(shí)量,；多去圖書(shū)館，多多了解有關(guān)外界的知識(shí),，增大自己的見(jiàn)識(shí)量,；在四月底拿到養(yǎng)老護(hù)理員證，達(dá)到學(xué)校的要求,，以便一年后順利畢業(yè),；用更多的時(shí)間去了解自考的情況，爭(zhēng)取考一個(gè)本科,，為以后自己事業(yè)的發(fā)展做好基礎(chǔ),。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析文具篇二

1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？

我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí),，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可以說(shuō)是公司里的全部同事,，我的上司，我的朋友,，我身邊的人,。把所有的人都當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自己才會(huì)在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中成長(zhǎng)。

2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)在那里,，劣勢(shì)在那里,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)在于他們比我更有經(jīng)驗(yàn)，比我更成熟,，處事更圓滑,，做事情更專(zhuān)業(yè)。相對(duì)于優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)我感覺(jué)我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的劣勢(shì)在于因?yàn)槌墒旆€(wěn)重所以往往不會(huì)創(chuàng)新,，不容易接受新鮮事物,。因?yàn)樽鍪掠薪?jīng)驗(yàn)所以學(xué)習(xí)的欲望難免就有所下降，學(xué)習(xí)能力就不如我們年輕一點(diǎn)的人,。

3.在他的劣勢(shì)里我們能孕育出戰(zhàn)勝他的力量嗎？

在他們的劣勢(shì)中我們能做出什么,。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不喜歡創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)能力薄弱，部容易接受新鮮事物等都是我們?cè)杏α康臏卮?。?jìng)爭(zhēng)對(duì)手不喜歡創(chuàng)新,，那么我們就創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手覺(jué)的自己做事能行又專(zhuān)業(yè),，我們就好好的學(xué)習(xí)超越對(duì)手,。只有在不斷的創(chuàng)新加學(xué)習(xí)的態(tài)度下才能有更好更強(qiáng)大的力量戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

4.在他的優(yōu)勢(shì)里我們有超過(guò)他的可能嗎,？

在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)驗(yàn)豐富成熟穩(wěn)重處事圓滑做事專(zhuān)業(yè)等優(yōu)勢(shì)中,，我們還能超越嗎？答案是肯定的,，只要現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),。那么我們就可以超越我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

5.我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?

我個(gè)人認(rèn)為我們最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是年輕，并且能夠很快的接受新鮮事物,。我們是這個(gè)社會(huì)的新鮮血液,。我們才開(kāi)始，社會(huì)的建設(shè)是會(huì)在我們這一代人的手中崛起,。我們有又更多的想法,，創(chuàng)造力，我們更懂的團(tuán)隊(duì)的重要性,。我們知道吸取前人的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)，歸納,，學(xué)習(xí),。但我們更知道如何學(xué)以致用,，如何實(shí)踐我們所學(xué)習(xí)的東西，知道如何把學(xué)習(xí)到的東西用在工作生活中來(lái),。我們上進(jìn),，努力。我們更懂的要珍惜機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,。所以我們只會(huì)向前,。我們的一生將會(huì)在無(wú)數(shù)燦爛的成績(jī)下大放異彩。

唐 應(yīng)

2011.10.20

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析文具篇三

能夠讓自己迅速變強(qiáng)方法

前言

小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想,，但隨著成長(zhǎng),，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前,，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想,。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō),，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人,，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向,。有了方向,，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)三年即將結(jié)束,，學(xué)習(xí)怎樣與人溝通交流,、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等,。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向,，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃,，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近,。

一.自身swot分析

1.優(yōu)勢(shì)因素

我最大的優(yōu)勢(shì)在于能學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，改正自己之短,。這使得我在人生路上少走了許多彎路,，也使得我在各方面都得到很大提高。同時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，樂(lè)于思考,，做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念,。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好,。樂(lè)于傾聽(tīng),，耐心,，樂(lè)于幫助別人。其次我性格開(kāi)朗并沉穩(wěn),，擁有冷靜的思考能力,。動(dòng)手能力較強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān),。

2.弱勢(shì)因素

面對(duì)長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)時(shí)會(huì)感到緊張,，不善于交流。所以我希望在僅剩的最后一年大學(xué)生活這樣一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力,，多與有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)溝通,、學(xué)習(xí)。誠(chéng)懇的接受長(zhǎng)輩的指點(diǎn)和幫助,。

3.機(jī)會(huì)因素

當(dāng)今社會(huì),，坐等機(jī)會(huì)的到來(lái)是不可能的，在人才不再匱乏的當(dāng)今社會(huì)里,，果敢的爭(zhēng)取才能把握住機(jī)會(huì)。不斷地尋求機(jī)會(huì),，多參加面試,，不斷提升自己。不能害怕失敗,。另外,，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，要隨時(shí)充電,，不落于他人之后,。我們必須不斷地去努力地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并融入其中,。

挑戰(zhàn)因素

任何一項(xiàng)工作都存在挑戰(zhàn),，敢于迎接挑戰(zhàn)才能讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)。在已過(guò)去的兩年大學(xué)生活中,，我兩次參加了校各種比賽,，使自己在比賽中成長(zhǎng)，在比賽中進(jìn)步,。其實(shí)每一次考試也是一個(gè)挑戰(zhàn),，所以，適應(yīng)充滿挑戰(zhàn)的職場(chǎng)我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。

二.市場(chǎng)立足

爭(zhēng)取參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，多爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì),，能站在一個(gè)物流管理人員的角度思考問(wèn)題,。關(guān)注就業(yè)形勢(shì),，了解就業(yè)前景的變化，慎重考

慮,，再根據(jù)自己的真實(shí)情況選擇一份自己適合的工作,。

我們年輕人從走出大學(xué)校園時(shí)，總對(duì)自己抱有很高的期望值,，認(rèn)為自己一開(kāi)始就應(yīng)該得到重用,，或應(yīng)該得到豐厚的報(bào)酬。在工資上喜歡相互攀比,，似乎工資成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，但事實(shí)上，剛剛踏入社會(huì)的年輕人缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，是無(wú)法委以重任的,，于是就有了許多怨言。一聲嘆息“人生不過(guò)如此而已”,。

曾經(jīng)編織的美麗夢(mèng)想也逐漸破滅了,，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情,，工作時(shí)采取一種應(yīng)付的態(tài)度,，能少做就少做，可躲避就躲避,，敷衍了事,。認(rèn)為只對(duì)得起自己掙得工資，從未想過(guò)是否對(duì)的起自己的前途,，是否對(duì)得起家人和朋友的期待,。當(dāng)聆聽(tīng)行領(lǐng)導(dǎo)肺腑之言和諄諄教導(dǎo)時(shí)，我們也有心潮澎湃,，也有激情蕩漾,，但也是“當(dāng)時(shí)激動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)”,。我們?cè)趺炊冗^(guò)自己的一生,？該有怎樣的精氣神？我們應(yīng)該要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我要去哪里,？我在那里,？我有什么？我的差距在那里,？我要怎么做,？

工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量。無(wú)論薪水高低,，工作中盡心盡力,，積極進(jìn)取,，能使自己得到內(nèi)心的平安，這往往是事業(yè)成功者與失敗者之間的不同之處,。工作過(guò)分輕松隨意的人,，無(wú)論從事什么領(lǐng)域的工作都不可能獲得真真的成功。事業(yè)成功的人士的經(jīng)驗(yàn)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：只有經(jīng)歷艱難困苦,，才能獲得世界上最大的幸福,，才能取得最大的成就，只有經(jīng)歷過(guò)奮斗,，才能倍加珍惜勞動(dòng)成果,。

我們?nèi)绻麤](méi)有超能力，青年人就要立足當(dāng)下,，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，培養(yǎng)自己看穿未來(lái)的能力。立足當(dāng)下就是要立足本職工作,，在全方位地充實(shí)自己,，為自己的人生階段做好準(zhǔn)備。我覺(jué)得一個(gè)人最起碼應(yīng)該知道自己將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活,，想要達(dá)到一個(gè)什么樣的人生高度,，沒(méi)有一個(gè)人是想一輩子碌碌無(wú)為的。

尤其是我們青年人是要有點(diǎn)精神的,，因?yàn)榍嗄耆松砩鲜且粋€(gè)時(shí)代的精神的縮影，他代表著一個(gè)時(shí)代,，代表著一個(gè)民族,，代表著一種潛力，他難能可貴,。我們青年人絕大數(shù)都是普通人,，作為普通人，很難做出轟轟烈烈的事情來(lái),，很難去感動(dòng)一個(gè)時(shí)代,。但是青年人的同心同德可以震撼一個(gè)時(shí)代的，我們應(yīng)該形成共同的精神的支柱,，敬業(yè),、奉獻(xiàn)、奮斗,、百折不撓,、忠誠(chéng)。農(nóng)發(fā)行是我們的衣食父母,，只有靠這個(gè)平臺(tái)我們才有施展能力的舞臺(tái),，“心有多大舞臺(tái)就有多大”,。走向成功靠的是一種堅(jiān)忍不拔的精神，一個(gè)企業(yè)能否成功,，靠的是人的努力,，靠的是員工的忠誠(chéng)踏實(shí)的工作態(tài)度。只要精神不發(fā)慌,，辦法總比問(wèn)題多,。

“天下風(fēng)云出我輩，一入紅塵歲月催,，龍圖霸業(yè)談笑中,，不勝人生一場(chǎng)醉”，雁過(guò)留聲,，人過(guò)留名,。人的一生，最終將歸于塵土,，歸于記憶,。我們不可能成為圣人，作為一個(gè)普通人,，怎樣才能走進(jìn)別人的記憶中去,，或者是說(shuō)不枉來(lái)這世上走一遭？只有在自己的崗位上表現(xiàn)出敬業(yè)精神來(lái),，執(zhí)著,、時(shí)時(shí)刻刻以客戶為中心，維護(hù)農(nóng)發(fā)行的利益,。物質(zhì)最終走向滅亡,，而生生不息的是精神，我們青年人,，要在崗位上踏實(shí)埋頭苦干的精神,，要有不畏艱難迎接挑戰(zhàn)的精神，要勇于創(chuàng)新,，要敢于創(chuàng)新,。我相信崇高的精神引導(dǎo)積極向上的人生，高貴的內(nèi)心成就生命的靈魂,。

三.人際關(guān)系交流

在讀了李強(qiáng)老師《成功人際關(guān)系》之后,，我自己就做了頭腦風(fēng)暴。美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)鼻祖戴爾·卡耐基曾說(shuō)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占15％,，而其余的85％則取決于人際關(guān)系,。我相信這句話將會(huì)對(duì)我今后的銷(xiāo)售職業(yè)生涯中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

總結(jié)李強(qiáng)老師成功人際關(guān)系內(nèi)容的重點(diǎn)：就是靠得體的著裝，露出燦爛的微笑,，幽默的言談,，真誠(chéng)對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。

我們作為銷(xiāo)售者,，每天接觸最多的其中有一個(gè)就是人際關(guān)系,，說(shuō)實(shí)話我以前對(duì)這方面就沒(méi)有注意，只是一直延續(xù)著自己的風(fēng)格,，但是聽(tīng)了這次的課程以后我反思了一下,，的確不可能每個(gè)人都來(lái)適應(yīng)你,，我們每天會(huì)遇到各式各樣的客人，我們要學(xué)會(huì)相互適應(yīng)“與人方便自己方便”。

良好的人際關(guān)系需要學(xué)會(huì)幽默健談,。幽默是人類(lèi)智慧的最高境界,。一個(gè)說(shuō)話幽默風(fēng)趣的人,，當(dāng)然比木納呆板的人受大家的歡迎,。這種能力除了個(gè)別天賦之外，更多的可以通過(guò)平時(shí)多積累充電,、廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好來(lái)培養(yǎng),。具備了這種能力，在和各種類(lèi)型的人進(jìn)行交往時(shí),，就很容易尋找到共同感興趣的話題,，有利于拉近跟客戶之間的距離。

人際關(guān)系也是我們?nèi)松?cái)富的一種積累,，有關(guān)系的人生意才會(huì)越做越火,，有關(guān)系自己的產(chǎn)品才會(huì)有更多消費(fèi)者的認(rèn)可，企業(yè)才會(huì)有效益,，有關(guān)系才會(huì)得到社會(huì)各個(gè)方面的支持,。

好的人際關(guān)系會(huì)幫助我們的一生。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),。讓我們從今天開(kāi)始,，梳理我們的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，用微笑對(duì)待身邊人,，開(kāi)始我們的成功之旅，讓自己微笑職場(chǎng),！

四.市場(chǎng)思想觀念

為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下銷(xiāo)售工作發(fā)展需要,，發(fā)揮銷(xiāo)售“免疫系統(tǒng)”功能，要從思想觀念有所轉(zhuǎn)變。一是牢固樹(shù)立大局意識(shí),。二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式,。三是學(xué)習(xí)銷(xiāo)售能力。

在知識(shí)日新月異的時(shí)代背景下,，相關(guān)規(guī)章條例的發(fā)展變化較快,，銷(xiāo)售人員要適應(yīng)時(shí)代的要求和工作的需要，必須努力提高業(yè)務(wù)能力,。一是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),。二是樹(shù)立“質(zhì)量第一”意識(shí)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),。一要必須嚴(yán)明紀(jì)律。要服從組織,、服從大局,，要規(guī)范自己的言行，從紀(jì)律出效率,。二要必須樹(shù)立良好的工作習(xí)慣,。要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣,。切忌空泛,，切忌浮躁。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),。團(tuán)結(jié)是干好工作的一種保證,，是工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。在大是大非的問(wèn)題上立場(chǎng)要堅(jiān)定,，旗幟鮮明,；在小事上要多謙讓?zhuān)囝櫲恕９ぷ髦幸獣r(shí)時(shí)處處,，注重規(guī)范約束自己的言行,，照章辦事，照程序工作,，既到位又不越位,。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使,、話往一處說(shuō),、事往一處做，同心同德,，形成合力,，推進(jìn)工作。

作為銷(xiāo)售，要牢記自己職責(zé),。一是增強(qiáng)遵紀(jì)守法,。要做到知曉法紀(jì)，明確規(guī)范,，確保依法行政,，保持職業(yè)謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居,。二是注意防微杜漸,。近年來(lái)我們身邊查處的一些案件表明，一些銷(xiāo)售走上違法犯罪的道路不是偶然發(fā)生的,，他們都有一個(gè)由表及里,、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,。所以要防微杜漸,、時(shí)刻警惕，不要使千里長(zhǎng)堤,，潰于一蟻之穴,。三是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。無(wú)論遇到什么樣的誘惑和考驗(yàn),，都要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的清醒,。

5.結(jié)語(yǔ)

最后,，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃,，其實(shí)就代表著我們自己的理想,。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié),，到凌云處仍虛心”,，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼,，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)?，F(xiàn)我們規(guī)劃的過(guò)程中,，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn),，不取決于我們的華麗言辭,，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身,，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想

1.林?！队行贤ㄎ宀椒ā罚ǖ?版），北京大學(xué)出版社,，2006.7,43

2.李謙《現(xiàn)代溝通學(xué)》,，（第2版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2009.6,35

3.侯玉波,，《社會(huì)心理學(xué)》（第2版）北京大學(xué)出版社2008.1,，63

4.卡耐基，《成功之路從書(shū)》,，（第1版）,，中國(guó)文聯(lián)出版公司1987.12，11

5.邁克爾.波特,，《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》,，(第1版)華夏出版社，2001.11,，23

6.盧態(tài)宏,，《營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)》，（第2版）廣州出版社,，2001.2,21

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析文具篇四

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中國(guó)聯(lián)通招聘優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

中國(guó)聯(lián)通優(yōu)劣勢(shì)分析

新聯(lián)通的優(yōu)勢(shì)在于以1100億出售cdma網(wǎng)后擁有充足的資本進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)和改造,，劣勢(shì)在于聯(lián)通自身管理基礎(chǔ)、人才儲(chǔ)備稍顯不足等,。新中國(guó)聯(lián)通的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析具體如下：

1.優(yōu)勢(shì)：

1)渠道及經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),。雖然中國(guó)聯(lián)通的渠道建設(shè)不及中國(guó)移動(dòng)，但是相對(duì)于年輕的移動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商中國(guó)電信,，中國(guó)聯(lián)通在此方面還是有優(yōu)勢(shì)的,。其在長(zhǎng)期的移動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中也建立起了一個(gè)融合客戶經(jīng)理、社區(qū)經(jīng)理,、專(zhuān)柜,、賣(mài)場(chǎng)、信息代辦點(diǎn)等內(nèi)容的渠道體系,，移動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)顯然豐富于中國(guó)電信,。

2)終端優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)和中國(guó)移動(dòng)一樣,。

3)北方區(qū)域的固網(wǎng)優(yōu)勢(shì),。原網(wǎng)通是北方十省市的主導(dǎo)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)會(huì)商,，這一點(diǎn)和南方電信相似，其網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn),。

4)價(jià)格優(yōu)勢(shì),。一直以來(lái)，作為市場(chǎng)的追隨者,，中國(guó)聯(lián)通采用低價(jià)策略吸引用戶,，而國(guó)家對(duì)移動(dòng)最低限價(jià)政策也助力了這一策略的實(shí)行，低價(jià)策略吸引了不少用戶特別是農(nóng)村用戶,。

2.劣勢(shì)：

1)網(wǎng)通和聯(lián)通的實(shí)力相近,，所以其整合難度也是各大運(yùn)營(yíng)商里最大 的，加上其用工人員構(gòu)成復(fù)雜(長(zhǎng)城網(wǎng),、國(guó)信通信等),，如何協(xié)調(diào)各種群體的利害關(guān)系成為擺在新聯(lián)通面前一個(gè)較為棘手問(wèn)題。

2)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差,。一直以來(lái),，聯(lián)通給人的印象就是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，這一客戶感知嚴(yán)重影響了其業(yè)務(wù)的發(fā)展,。

3)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)不穩(wěn)定,。聯(lián)通頻繁的系統(tǒng)出錯(cuò)問(wèn)題，加上管理的混亂,，導(dǎo)致亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,，這也是許多老用戶離網(wǎng)的主要原因。

4)固網(wǎng)區(qū)域小,。上面說(shuō)到,，聯(lián)通有著北方區(qū)域的固網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，相反,，其在南方區(qū)域網(wǎng)絡(luò)資源較少,，而且，北方只有北京和山東稍好,，其它地區(qū)都欠發(fā)達(dá),，這也是聯(lián)通的軟肋之一。

5)終端劣勢(shì),。這也主要體現(xiàn)為gsm終端輻射性強(qiáng),，保密性差，上網(wǎng)速度慢等,。

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6)服務(wù)管理劣勢(shì),。相對(duì)于中國(guó)移動(dòng)規(guī)范的sp管理，中國(guó)聯(lián)通則表現(xiàn)為管理經(jīng)驗(yàn)不足,，其由外公司承接的服務(wù)外包業(yè)務(wù)管制性較差,。更多招聘請(qǐng)查看

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析文具篇五

新教師培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

作為一名新教師,，我尚沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的教學(xué)技術(shù),，擁有最多的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)這份職業(yè)的使命感與責(zé)任。有幸在上學(xué)期中,，幫助師傅承擔(dān)一個(gè)班一個(gè)月的教學(xué),，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)：

1.由于沒(méi)有任何以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以相較于有經(jīng)驗(yàn)的老師,，我更能接受一些順應(yīng)改革而衍生的新的教育理念,，這有益于在師傅的經(jīng)驗(yàn)傳授下再吸收一些新的學(xué)習(xí)模式。

2.剛從大學(xué)校園里走出來(lái),，有著對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想,，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上學(xué)期中用這些干勁去努力輔導(dǎo)后進(jìn)生,，結(jié)果還是令自己欣慰的,。

3.由于自己是生物系畢業(yè)的，所以課外知識(shí)關(guān)注的比較多,。我會(huì)結(jié)合一些有趣的生物學(xué)現(xiàn)象,，給學(xué)生們帶來(lái)不一樣的上課體驗(yàn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和激情,。但也是這短短半個(gè)學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面存在的不足之處：

1.對(duì)中學(xué)的教學(xué)模式把握不了。剛踏出大學(xué)校園,，難免會(huì)受到大學(xué)教育的模式的影響,。在中學(xué)教育中首先就要以中學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從他們接受知識(shí)的能力出發(fā),，要傳授他們能吸收并內(nèi)化的知識(shí),。

2.經(jīng)驗(yàn)的缺乏。在實(shí)習(xí)階段中聽(tīng)了不少課,，發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師就是不一樣,，他們往往能自如地運(yùn)用學(xué)生已掌握的知識(shí)去引入到新知識(shí)。這種知識(shí)的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學(xué)習(xí)和慢慢積累的,。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生從舊知學(xué)習(xí)新知是最能讓他們接受和理解的,。

3.課堂的調(diào)控。其實(shí)最讓我頭疼的還是這個(gè)問(wèn)題,。中學(xué)生正處于叛逆期,，個(gè)性鮮明，好說(shuō),、好動(dòng),，往往會(huì)對(duì)一個(gè)話題或一樣事物激動(dòng)得停不下來(lái),，這使我苦惱不已。雖然和其他老師討論過(guò)方法,，但還是得繼續(xù)改進(jìn),，爭(zhēng)取能營(yíng)造出有紀(jì)律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛,。