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團(tuán)結(jié)協(xié)作的議論文篇一

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的客觀要求,。一個(gè)教師即便是知識(shí)再淵博,，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致,，相互協(xié)作,，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的四有接班人和新型勞動(dòng)者?？梢?jiàn),，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

２,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師人格的必備要素,。教師作為精神文明的培育者和人類靈魂的工程師，承擔(dān)著傳授知識(shí),、傳播文化,、繁榮學(xué)術(shù)、弘揚(yáng)科學(xué),、教書(shū)育人的神圣而光榮的任務(wù),，起著開(kāi)啟發(fā)智、哺育人才,、承前啟后,、繼往開(kāi)來(lái)的作用。正是教師承擔(dān)的任務(wù)和發(fā)揮的作用,。以及社會(huì)對(duì)教師的特殊要求,。使得教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中修養(yǎng)成品德高尚、智力和才能優(yōu)秀的人,，具有完美的人格特征,。這種完美的人格形象對(duì)學(xué)生起著言傳身教和潛移默化的作用。成為學(xué)生模仿,、效法的的楷模和榜樣,。

３、團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高教師自身能力的有效途徑,。一名教師,，僅憑一腔熱情來(lái)教書(shū)育人是不夠的，或擁有一個(gè)文憑,，甚至飽讀詩(shī)書(shū),、滿腹經(jīng)綸而缺少教育經(jīng)驗(yàn)是難以取得成就的。必須加強(qiáng)與同事間的教書(shū)和育人的交流,，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，只有這樣,，才能盡快地提高自己，才能進(jìn)入優(yōu)秀教師的行列之中,。反之,，一個(gè)教師如果缺乏謙述誠(chéng)懇的取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短的態(tài)度,，缺乏與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),，僅靠井底青蛙的視力，單個(gè)人去闖,、去拼,，很難做出成績(jī)，更難提高自身的能力,。

４、團(tuán)結(jié)協(xié)作是形成良好校風(fēng)的重要保障,。良好的校風(fēng)是辦好學(xué)校的精神力量,，它能對(duì)全校師生員工起著潛移默化的教育和熏陶作用，并能長(zhǎng)久地影響教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。而良好校風(fēng)的形成離不開(kāi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，教師之間相互尊重、相互信任,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展，人際關(guān)系必然和諧,，教師集體的風(fēng)氣必然正,，學(xué)校的校風(fēng)也必然好。反之,，教師間如果缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，就會(huì)出風(fēng)頭，拉幫派,、鬧矛盾,、鬧糾紛、人際關(guān)系緊張,，不可能形成良好的校園風(fēng)氣,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。由于中小學(xué)生,，特別是小學(xué)生具有突出的向師性特征，大學(xué)生們也很尊重,、崇拜德才兼?zhèn)涞暮媒處?。進(jìn)入學(xué)校后，他們把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，教師的言行也對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的作用,。

教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作起著舉足輕重的作用,，搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作要掌握以下方式方法：

1、謙虛為懷自知之明,。我們每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處,，不同的性別、不同的年齡的教師也有各自特點(diǎn),。我們要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，真正做到知已之不足，知人之所長(zhǎng),，就會(huì)更多地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的不足,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，既有利于搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能盡快地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人,。教師要做到善于與人團(tuán)結(jié)協(xié)作,，必須嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人,。教師不僅在學(xué)生面前要嚴(yán)格要求自己,，處處為學(xué)生做出楷模。在教師群體里,，在學(xué)校集體中也要嚴(yán)格要求自己,，在家庭生活和公共生活領(lǐng)域中更要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處為人師表,。面對(duì)不如意,，面對(duì)矛盾要以諒解、寬容的態(tài)度,，多為別人著想,，以心換心、換位考慮,，篤信一個(gè)誠(chéng)字,，開(kāi)誠(chéng)布公，以誠(chéng)相見(jiàn),，以誠(chéng)立身,，只有這樣,，才能做到以誠(chéng)待人。

３,、相互幫助通力合作,。教師們?yōu)榱烁愫媒逃徒虒W(xué)工作，應(yīng)該做到相互尊重,，密切配合,，互相幫助，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。要提倡同行相親,，同行相助,，追求教育教學(xué)的整體效果，在集體奮斗的成功中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。要反對(duì)同行是冤家,、教會(huì)了徒弟，餓死了師傅和文人相輕的錯(cuò)誤觀念,，反對(duì)有些教師把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)其他教師搞資料封鎖,、搞專題保密,、自私保守、固步自封的不良傾向,。

４,、學(xué)習(xí)先進(jìn)共同提高。教師群體中優(yōu)秀教師,、模范班主任和先進(jìn)工作者,，是教師的光榮和驕傲，是他們用辛勤的汗水和勞動(dòng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)自己的努力和探索,，做出的成績(jī),，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勞動(dòng)態(tài)度和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將這些精神財(cái)富發(fā)揚(yáng)光大,，使之成為集體的共同財(cái)富,；學(xué)校群體中，還有不同學(xué)科的教師,，不同年齡的教師,，領(lǐng)導(dǎo)、管理和后勤工作人員,，教師要做到見(jiàn)先進(jìn)就學(xué),，見(jiàn)后進(jìn)就幫,，大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同提高,，這是做好團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要基礎(chǔ)。

教師團(tuán)結(jié)協(xié)作要牢記以下要求：

１,、相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng),。教師在做好團(tuán)結(jié)協(xié)作規(guī)范要求的過(guò)程中，必須努力培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力,，拿出敢為天下先，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝涣魅瞬诺臍馄?，敢于?jìng)爭(zhēng),，樂(lè)于進(jìn)取，只有這樣,，大家才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求,。否則，你不競(jìng)爭(zhēng),，別人在競(jìng)爭(zhēng),，在前進(jìn)，你又產(chǎn)生了嫉忌之心,，怎么能搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作呢,？

２、關(guān)心集體忠于職守,。良好集體的形成,，離不開(kāi)每個(gè)教師的心齊和努力，它就像一盆燃燒的炭火,，只有每一塊炭都燃燒發(fā)熱,，才能溫暖自己，也溫暖著別人,。反之,，大家都不關(guān)心集體，為集體出力,，這盆炭火就會(huì)熄滅,，誰(shuí)也得不到溫暖。為此,，我們每個(gè)教師都要做到熱愛(ài)集體,、關(guān)心集體，用真情和行動(dòng)去凝聚這個(gè)集體,。關(guān)心集體,，從我做起,，每個(gè)教師都要用實(shí)際行動(dòng)，忠于職守,，為集體作貢獻(xiàn),，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求。

３,、珍惜情誼利莫當(dāng)頭,。這并不是要求教師不要利益，而是要求教師應(yīng)該正確地對(duì)待工作,、生活和與同事們交往中的利益問(wèn)題,。作為為人類靈魂工程師的教師，在與同事的協(xié)作交往中,，如果僅僅只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益,，開(kāi)口要錢，閉口言利,，事事利當(dāng)頭,，看不到這個(gè)集體當(dāng)中還有很多比金錢更寶貴的東西，還有很多是金錢買不到的東西,，這就是人與人的情誼和每個(gè)人做人的人格和尊嚴(yán),。

人是社會(huì)的人，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體和社會(huì),，學(xué)會(huì)與人合作,，學(xué)會(huì)與人溝通，方能學(xué)會(huì)生活,。生活中我有我做事的原則，不輕易放棄自己的主張,，也不會(huì)強(qiáng)人所難,，我要做的是盡可能為他人提供方便，而不給人出難題,?；仡櫸业慕虒W(xué)之路，輾轉(zhuǎn)三所學(xué)校,，從小學(xué)到中學(xué),，從鎮(zhèn)中學(xué)到縣實(shí)中。不是我的教學(xué)水平有多高,，不是我的教學(xué)能力有多強(qiáng),，更不是我取得了多么了不起的成績(jī)，但有一點(diǎn)是肯定的,，我給同志們留下的印象還算不錯(cuò),，踏踏實(shí)實(shí)工作,，老老實(shí)實(shí)做人，師生關(guān)系和諧,，同事之間相睦相處,。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要，要團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo),，要團(tuán)結(jié)同事,，更要與自己的學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，否則我們的工作就沒(méi)有辦法開(kāi)展,。凡事斤斤計(jì)較,，不是高高在上，就是挖空心事?lián)瞥煽?jī),，還談什么協(xié)作,。生活中只要我們善于發(fā)現(xiàn)，只要我們善于挖掘,，每個(gè)人其實(shí)都是一塊寶石,，攜起手來(lái)，我們就能筑起一道堅(jiān)不可摧的堡壘,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教師集體是大家志同道合進(jìn)行創(chuàng)造性合作的團(tuán)體,，在這里，每個(gè)教師都能為集體的創(chuàng)造作出自己的貢獻(xiàn),，每個(gè)人從集體的創(chuàng)造中吸取精神力量,，同時(shí)也以精神力量去豐富自己的同志。在教師群體中,，每個(gè)教師的工作態(tài)度,、工作能力、工作效益,，可以通過(guò)比較,、鑒別，分出優(yōu)劣,，激勵(lì)先進(jìn),，督促后進(jìn)。同時(shí),，教師也可以吸取別人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富和對(duì)照檢驗(yàn)自己,，達(dá)到互幫互學(xué)，共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作的議論文篇二

團(tuán)結(jié)協(xié)作

1,、小小的螞蟻,，他們?cè)谶\(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí)，有的拉頭部,，有的拽腳,，還有的三五成群的拖著整個(gè)身體,，這樣一來(lái)，這個(gè)尸體才能成功的運(yùn)回洞穴,，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、單絲不成線,，獨(dú)木不成林,。這告訴我們，個(gè)體離不開(kāi)集體,，而集體同樣離不開(kāi)個(gè)體,，也就是說(shuō)集體與個(gè)體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西都不能離開(kāi)某一個(gè)事物而孤立存在,。

3,、有一首歌唱到：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量,，這力量是鐵,，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)??”

4,、我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題,，有限的頭腦連接在一起,，是無(wú)限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量,，合作就是橋梁,。

5、一個(gè)巴掌拍不響,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。

6、眾人拾柴火焰高,。眾人一條心，黃土變成金,。眾人種樹(shù)樹(shù)成林,，大家栽花花才香。

7,、智慧從勞動(dòng)來(lái),，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái),，力量從團(tuán)結(jié)來(lái),。

8,、二人同心，其力斷金,?！兑捉?jīng)》

9、若不團(tuán)結(jié),，任何力量都是弱小的,。——拉封丹

10,、人心齊,，泰山移?！袊?guó)諺語(yǔ)

11,、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍,，百人團(tuán)結(jié)像泰山,。——鄧中夏

12,、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的,，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起,，他才能完 成許多事業(yè),。——德.叔本華

13,、不管努力的目標(biāo)是什么,，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的,。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要,。——德.歌德

14,、三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮。-------中國(guó)諺語(yǔ)

15,、萬(wàn)夫一力,，天下無(wú)敵。------劉基

16,、,、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上,，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的,。——艾思奇

17,、萬(wàn)人操弓,，共射一招，招無(wú)不中,?！秴问洗呵铩?/p>

18、聰明人與朋友同行,，步調(diào)總是齊一的,。——法國(guó)諺語(yǔ)

19,、一致是強(qiáng)有力的,，而紛爭(zhēng)易于被征服?！了?/p>

20,、能用眾力，則無(wú)敵于天下矣,；能用眾智,，則無(wú)畏于圣人矣?！龂?guó).孫 權(quán)

21,、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一 起,，幾乎是萬(wàn)能的,。——美.韋伯斯特

22,、一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。

23,、一人難唱一臺(tái)戲,。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24,、一顆星星布不滿天,，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過(guò)墻,，一根木頭架不起梁。

25、一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。魚(yú)不能離水，雁不能離群,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的議論文篇三

團(tuán)結(jié)協(xié)作心得體會(huì)

人們常說(shuō):“一招不慎,，滿盤皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了,，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用了,。單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣,，只有同別人在一起,，他才能完成許多事業(yè)。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。我們不難看出,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量,，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，產(chǎn)生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系,，營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍,。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系,，我們相處的氣氛就會(huì)融洽,，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境,。這將激發(fā)我們的工作熱情,，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流,，多協(xié)調(diào),，多溝通，互相幫助,，共同提高,，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍,，才能團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力，共同把工作干好,。

第二：要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想辦法,、出主意,，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠,，頂過(guò)諸葛亮”,。我們想一下，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy,，內(nèi)心彷徨,、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢,？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助,，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量,。

第三：要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕,，力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒(méi)有流動(dòng)的水就沒(méi)有活力,，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī),。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦,、工作上更努力,、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐,。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神,，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手爭(zhēng)一流,。同時(shí)要避免惡性競(jìng)爭(zhēng),，積極進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，大家要心往一處想,，勁往一處使,，人人樹(shù)立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人,。信任別人本身就是一種美德,，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任,，同事的一句話,，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗,，從而使問(wèn)題迎刃而解。同時(shí)和周圍的人共事,，自己要多一點(diǎn)謙虛,、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容,、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下,，我們?cè)谶@樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí),，心情還會(huì)不舒暢？工作效率還能不提高嗎,？

俗話說(shuō),，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒(méi)水喝,。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起,，兩只螞蟻來(lái)搬米,，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米,，輕輕抬著進(jìn)洞里,。”上面這兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果,?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”,，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”,，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的,，一旦被開(kāi)發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

當(dāng)今社會(huì),，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新,，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈,，社會(huì)需求越來(lái)越多樣 化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜,。在很多情況下,，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng),。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴,、相互關(guān)聯(lián),、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào),，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡,。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性,，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn),，小溪只能泛起破碎的浪花,，百川

納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海,。每個(gè)人都要將自已融入集體,，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作,?？傊瑘F(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓,。否則就如同一盤散沙,；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn),。

同心山成玉,，協(xié)力土變金。成功,，需要克難攻堅(jiān)的精神,，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位,，如果組織渙散,、人心浮動(dòng)，人人自行其是,、集體一盤散沙,，何來(lái)生機(jī)與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè),？何有形象與成績(jī),？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志,，再有聰明才智,，再有豐富經(jīng)驗(yàn),，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任,，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人,、對(duì)整個(gè)單位的重大意義,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的議論文篇四

團(tuán)結(jié)協(xié)作

--------主題班會(huì)

設(shè)計(jì)理念：

1、活動(dòng)課必須立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性,，立足于學(xué)生的健全發(fā)展,。

2、活動(dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng),，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù),，辦好事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線,、一幅圖畫(huà),、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開(kāi)法,，不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”,，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”，怎么樣,，大家感興趣嗎,？

二、游戲揭題：

1,、下面,，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶,，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭,，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開(kāi)始”后,，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái),，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然,，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了,。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有四秒,。

⑵推選出小組代表,，進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì),。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì)）

2,、揭題：

對(duì),，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候,，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人,，想著大家團(tuán)結(jié)一致,，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”,。好,，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三,、開(kāi)展活動(dòng),，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷,，升華思想,。

師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索,，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”,，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？

1,、開(kāi)展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組,，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始,，一人說(shuō)一句,，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò),，如果錯(cuò)了,，就得從頭開(kāi)始，比一比,，看哪一組說(shuō)得最好,，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了,。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙,，一張嘴，兩只眼睛,，四條腿,；兩只青蛙，兩張嘴,，四只眼睛，八條腿,；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽,，教師計(jì)時(shí)。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì),。

2,、結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷,，升華思想情感,。

師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢,？能否跟大家講一講,？或者因?yàn)闆](méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒,？相信大家都有很多話想一吐為快。好,，下面仍然以小組為單位,，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的,。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委,，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利,，聲音響亮,，語(yǔ)句通順，講真話,，說(shuō)真事,。）

⑴各小組分頭討論、交流,。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言,。⑶評(píng)比總結(jié)。

3,、再一展雄姿,，決一勝負(fù)。（思想升華,，行動(dòng)驗(yàn)證）

師語(yǔ)：三輪一定輸贏,，下面我們?cè)賮?lái)一次評(píng)比，看到底“鹿死誰(shuí)手”,。這可是決定性的一場(chǎng)比賽,，請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己,，還應(yīng)該為后來(lái)者多多考慮喲,。

⑴師出示圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖,，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫(huà)的意思,，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆,，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少,，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了,。同時(shí),，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目,，好不好,？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲,，否則也算犯規(guī)了,，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。⑵活動(dòng)開(kāi)始，教師計(jì)時(shí),。（放音樂(lè)）

⑶評(píng)定,。

⑷請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。

四,、班會(huì)總結(jié),。

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì),。

五,、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。