作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中地理多民族的大家庭教案篇一

第三節(jié) 多民族的大家庭 教學(xué)設(shè)計

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解我國的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn),，理解我國的民族政策,；

2、了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn),。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族,、人種分布圖的方法，步驟和技巧等技能,。德育目標(biāo)：

提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識,，樹立正確的民族觀。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、我國的民族構(gòu)成特點(diǎn)；

2,、我國的民族分布特點(diǎn),。

三、教學(xué)難點(diǎn)

對我國民族政策的認(rèn)識和理解,。

四,、教學(xué)方法

講練法,、讀圖法,、小組討論法

五、課時 1~2個

六,、教學(xué)過程

第一課時

[導(dǎo)入新課] 視頻引入或圖片引入,。

講述：前面我們學(xué)習(xí)了我國人口數(shù)量、人口分布的特點(diǎn),，

初中地理多民族的大家庭教案篇二

八年級地理上冊教案

課題：多民族的大家庭

一,、導(dǎo)入：播放歌曲《愛我中華》引入：前面我們學(xué)習(xí)了我國人口數(shù)量,、人口分布特點(diǎn)，剛才同學(xué)們也欣賞了歌曲《愛我中華》,，我們知道在我國遼闊的國土上,，不僅生活著漢族同胞，還有不少兄弟民族和漢族一起生活在這個大家庭中,。本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)“多民族的大家庭,。”

二,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知道我國民族的構(gòu)成狀況，認(rèn)識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,。

2,、了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3,、讀圖總結(jié)我國民族分布特點(diǎn),。

重點(diǎn)：我國民族構(gòu)成狀況。

難點(diǎn)：我國民族分布特點(diǎn),。

三,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：

自學(xué)指導(dǎo)

（一）請同學(xué)們閱讀教材p15——p16第一部分內(nèi)容，思考并完成下列問題,，8分鐘后同學(xué)之間相互交流,。

1、我國共有個民族,。個少數(shù)民族,。其中占全國人口總數(shù)的。另外55個民族人口較少,，約占全國總?cè)丝诘摹?/p>

2,、我國有哪些民族政策？

3,、完成p16——p17活動1,、2、3,。了解我國一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化,。

自學(xué)指導(dǎo)

（二）請同學(xué)們閱讀教材p18——p20第二部分的文字、地圖和表格,，思考并回答下列問題：

1,、我國人口最多的少數(shù)民族是人。我國人口最少的少數(shù)民族是

2、我國人口數(shù)在100萬以上的少數(shù)民族有個,。人口在400萬以上的少數(shù)民族有個,。

3、漢族主要分布在哪些地區(qū),？少數(shù)民族主要分布在哪些省區(qū),？

4、總結(jié)我國民族分布的特點(diǎn),。

5,、完成p20活動1、3,。

四,、教師精講：

1、我國的民族構(gòu)成,、部分少數(shù)民族的風(fēng)俗,、文化。

2,、我國的民族分布特點(diǎn)和我國的民族政策,。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：教材p16活動1,、2,、3、4,。p20活動1,、3。

六,、教后反思：略

初中地理多民族的大家庭教案篇三

第一章 第三節(jié) 多民族的大家庭

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能：

1,、知道我國民族的構(gòu)成狀況,。

2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征,。

（二）,、過程與方法：

1、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算,、繪圖和讀圖分析能力

2,、通過讀民族分布圖、貼圖活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力,。

3,、結(jié)合熱點(diǎn)新聞,，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會,、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力,。

（三）,、情感態(tài)度與價值觀：

1、提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識,，樹立正確的民族觀,。

2、了解祖國豐富多彩的民族文化,，我國和睦統(tǒng)一的局面,，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

我國民族的分布及其特點(diǎn),。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng),。我國民族的分布及其特點(diǎn),。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族的風(fēng)土民情習(xí)俗,、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料,、物品等,。

2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族,。

3,、教師收集民歌，音像視頻資料等

五,、教學(xué)安排： 1課時

六,、教學(xué)過程： [導(dǎo)入新課]：

說說自己是哪個民族？在生活周圍見過哪些民族,？ 民族名稱知多少接力賽,。（學(xué)生一個接著一個說）。我國一共有多少個民族,？

板書：第四節(jié) 中國的民族

一,、多民族的大家庭

1、民族的構(gòu)成

展示：中華民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計表。

讀圖提問：

1,、分布最廣,、人口最多的是哪個民族？

2,、計算漢族人口占全國人口的比例,。

歸納：漢族人數(shù)最多，占全國人口總數(shù)的92%,，其他55個民族占8%,。據(jù)此，我們習(xí)慣上把其他55個民族稱為什么,？（少數(shù)民族）

過渡：在55個少數(shù)民族中,，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同,。讀圖搶答：

①人口超過400萬的少數(shù)民族是哪幾個民族,？ ②找出人口最多和最少的少數(shù)民族。③哪個少數(shù)民族散居各地,？

過渡：我國的民族分布情況如何,？ 板書：

二、民族的分布 展示：《中華民族分布圖》,、回顧看圖的步驟,。

課堂活動：學(xué)生小組合作分析歸納我國民族分布的特點(diǎn)。

1,、漢族主要分布在哪里,？（東部和中部）

2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū),？（東北,、西北和西南）

3、在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族,？是否存在沒有漢族人分布的省,、市、自治區(qū),？

4,、少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關(guān)系？（交錯分布）

5,、這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點(diǎn),？（大雜居，小聚居）

歸納：各民族大雜居,、小聚居,，漢族的分布遍及全國,，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南,、西北和東北邊疆地區(qū),。

提問：假如有一個由少數(shù)民族組成的學(xué)生參觀團(tuán)到我們學(xué)校參觀，你該怎么做,？ 生：……

擴(kuò)展討論：民族問題對世界局勢有何影響,？

簡介前南斯拉夫的解體,、前蘇聯(lián)的解體,。

歸納：因不同民族文化差異的存在，容易造成民族間的尖銳對立和矛盾激化,，在一定程度上會危及到國家的統(tǒng)一,、領(lǐng)土完整和政局的穩(wěn)定。有時民族矛盾和民族沖突不僅影響國家間的關(guān)系,，還會導(dǎo)致外部干預(yù)勢力的介入,，使地區(qū)局勢更加動蕩不穩(wěn)。

過渡：而中華民族源遠(yuǎn)流長,，有著燦爛的文化,，有的是民族團(tuán)結(jié)。在長期的對外交往中,，同周邊國家有和睦友好的關(guān)系,。

提問：你知道我國民族政策的內(nèi)容嗎？例舉生活中的例子說明,。（各民族政治上一律平等,、實(shí)行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰自由,。）判斷正誤：

班上有個同學(xué)是少數(shù)民族,同學(xué)經(jīng)常因他與眾不同的習(xí)俗取笑他，對不對,？

歸納：為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)民族進(jìn)步,，黨和政府針對各民族和民族地區(qū)的實(shí)際情況，制訂和實(shí)施了一系列民族政策以及與之相配套的其他方面的各種優(yōu)惠政策,。

[歸納總結(jié)]：通過今天的學(xué)習(xí),，我們知道中國是個多民族的大家庭，有56個兄弟姐妹,。（結(jié)合民族分布圖引導(dǎo)學(xué)生回顧本堂課知識）

[教學(xué)反思]：本節(jié)課以學(xué)生為主,，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的地理能力是關(guān)鍵,。根據(jù)教材內(nèi)容,，又不拘泥于教材，設(shè)計一系列具有思考價值的問題,，啟發(fā)學(xué)生思維,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們以小組合作形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)交流,，培養(yǎng)協(xié)作精神,，形成互相幫助的良好品質(zhì)，發(fā)揮群體和個體的功效,，自主學(xué)習(xí)并能掌握學(xué)習(xí)方法,。通過學(xué)生調(diào)查研究，收集整理各民族的資料,，舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會,，給學(xué)生一個廣闊的活動空間和表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,，使學(xué)生獲得自信。最后聯(lián)系實(shí)際師生共同探討民族問題對當(dāng)今世界局勢的影響,，學(xué)生的思維十分活躍,，認(rèn)識也頗為令人稱道，激起他們的愛國精神,。讓學(xué)生從各角度認(rèn)知社會,，錘煉了學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)了學(xué)生各種地理能力,。

初中地理多民族的大家庭教案篇四

《多民族的大家庭》是人教版八年級上冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容,，主要講述了我國民族的構(gòu)成、“大雜居小聚居”的民族分布特點(diǎn),、絢麗多彩的民族文化以及民族政策,，蘊(yùn)涵著豐富的國情教育內(nèi)容，本部分教學(xué)對學(xué)生樹立正確的民族觀,，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的熱愛具有很重要的意義,。

【優(yōu)點(diǎn)】

1.聯(lián)系實(shí)際

56個民族團(tuán)結(jié)的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.自主學(xué)習(xí),、合作探究

猜一猜、想一想,、連連看,、找一找,、趣味活動等方式有利于學(xué)生勤思考，多合作,。

3.角色扮演

學(xué)生分成三個小組,，扮演三個不同的民族，陳述自己的民族現(xiàn)狀。

4.讀圖、析圖

出示“民族分布”圖,，給出任務(wù)：

①5個民族自治區(qū)在哪里？

②漢族主要分布在哪里,？

③少數(shù)民族主要分布在哪里,？

對學(xué)生讀圖分析能力和歸納能力的培養(yǎng)。

5.作業(yè)設(shè)計

根據(jù)學(xué)生不同需要,，設(shè)計多層次,、多角度的課后作業(yè)，拓展思維,。

【不足與改進(jìn)】

1.民族文化

民族傳統(tǒng)文化用圖片和語言缺乏信服力,，應(yīng)用視頻這種聲像都有的載體來呈現(xiàn),，使學(xué)生印象更加深刻,。當(dāng)然，如果有學(xué)生去過民族聚居地旅游,，可以講述當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，效果會更好?/p>

2.提問難度過大

我國民族分布有何特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、文化融合有何好處,？

學(xué)生無法回答，可以適當(dāng)增加梯度,，逐步深入,。

3.板書設(shè)計

板書基于傳統(tǒng)格式，不夠新穎,、獨(dú)特,。

4.教學(xué)媒體

由于一堂課下來容量較大，學(xué)生當(dāng)時大部分能接受,，但到下次上課又忘得差不多了,，今后多加注意。