工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

指導青年教師總結(jié)小學 指導青年教師總結(jié)的題目篇一

青年教師充滿青春活力,，知識水平高，接受新信息的能力強,，但教學經(jīng)驗不足,。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

一,、端正青年教師的職業(yè)認識,。

剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗,。有的好高騖遠,，他們干勁大，熱情高,，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足,；一旦碰到困難,，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對這種情況，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受,，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二、提高青年教師的教學水平,。

針對語文學科這一學科的特點,，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高,。

1,、師徒結(jié)對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英,、李艷華,、李錦秀等的指導。由于我教學經(jīng)驗較豐富,，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,，她們的教學水平有了顯著的提高,。

2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課,，大家暢所欲言,，找距離，說差距,，發(fā)

揚優(yōu)點,，克服缺點，虛心地接受批評,。使青年教師與老教師共同提高,、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3、互相聽課,，組織全組人員進行聽課,。學期一開始首

先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢,；聽課后，要求他們發(fā)表意見,，取長補短,，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平,。

三,、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀,，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學習,，同時也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學,探索出適合自己的教學方法.在我們的相互學習和共同努力下,，青年教師在各方面都

取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師,。

2013．10

郭***

大同市南郊區(qū)****中學

郭***

2013年10月

指導青年教師總結(jié)小學 指導青年教師總結(jié)的題目篇二

指導青年教師總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的指導青年教師總結(jié)，歡迎大家分享,。

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗：

一,、指導理論學習的,，促進業(yè)務(wù)潛力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，用心引導青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學科知識面；指導他們學習的《引*高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,、聽名師教學講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習的作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學到的理論,、教法、技能運用到課堂教學中,，不斷更新教學理念,，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧,。透過學習的，實踐,，再學習的,，再實踐，學習的目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)潛力,。

二,、端正職業(yè)意識，助樹用心心態(tài)

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好,，再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r,，理想遠大，憧憬著完美的未來,，熱情高漲,，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立用心心態(tài),，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認識“心在哪里,，成功就在哪里”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以用心心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向成功,。

三,、相尊交流溝通，互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物理解吸收得快,，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少,，無法把學習的的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風氣,，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學習的，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能,，到達互贏共同進步的局面,。

四、跟蹤課堂教學,，成長于每課時

青年教師是課堂教學的生力軍,，用心跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點,。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念,、假設(shè)，進行用心,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學方法的學習的方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思,，構(gòu)成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學,，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時。

我盡心幫教,，用心參加互助教學活動,，悉心輔導青年教師學習的和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學思路,，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

教師是幼兒園的第一資本,，是幼兒園最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的幼兒園,，所以，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作,。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù),，我培養(yǎng)這兩位年輕教師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力,，一直以來，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她們,。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,，她們在我的影響下工作非常嚴謹,，而且積極主動的承擔工作任務(wù)。

二,、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材,、堅持聽課,，認真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她們,，避免她們走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留，我時刻謹記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人。

在指導工作中,，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時間的把握不妥當,，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議,，xx十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快,。在聽了xx課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分,，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法,，xx是一位上進心較強的年輕教師,，聽了我的建議很快改進了自己的教學側(cè)重點，教學技能提升的較快,。

三,、年輕教師的進步足跡

xx老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導她上課,，教她管理班級的方法,，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快,，上課的質(zhì)量明顯提升,，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評,，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕教師,，平時常和我探討教育教學方面的問題,，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰,。

xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課,，如何和學生交流,，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等,，我是一位嚴謹?shù)睦蠋?，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,，讀書時她是我的學生,，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長??！在我的幫教指導下，xx的教育教學工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機會也不能逃避,。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量。

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師余洋,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,，我和余洋老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

二、教育教學方面：

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高余洋老師的課堂教學能力,。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導余老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，余老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,余大洋教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。

4,、要求余老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性,，5、要求余老師學會交流,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應(yīng)手,，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

近三年來，我除了搞好自己的教育教學教研工作以外,，還精心對青年教師進行指導培養(yǎng),，讓青年教師盡快成長起來，其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列,，教育教學取得了較大的進步,，現(xiàn)在就我對該教師的指導與培養(yǎng)做一下總結(jié)。

一,、指導培養(yǎng)的青年教師的情況

付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學音樂系,同年9月,，分配到我校擔任數(shù)學教學工作，20xx年9月至今,，也一直擔任數(shù)學教學工作,，對付老師來說，當時面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè),，是一位新教師,，自己還沒有完全從學生的角色轉(zhuǎn)變過來，站在講臺上,，說不出的是緊張,。二是自己學的音樂專業(yè)，一上來就任數(shù)學學科,，對數(shù)學知道體系一點都不熟悉,，可以說是從零開始，三是學校安排她上兩個班的數(shù)學,，任務(wù)太艱巨,，艱巨不是說一周課較多，而是擔心自己無法教好學生,，身感對不起學校,。

付老師的情況學校都知道，但學校工作不好安排,，只能讓付老師先上著,，工作沒安排出來之前,，學校領(lǐng)導就找我談話，叫我要加強對付老師的業(yè)務(wù)指導,，多聽聽她的課,，我欣然答應(yīng)，這既是學校對自己交待的任務(wù),，也是學校領(lǐng)導對我的信任。一是我叫付老師認真地將《數(shù)學課程標準》鉆研一遍,，好對數(shù)學知識有一個比較系統(tǒng)的了解,；二是我經(jīng)常對聽付老師上課，課后一起討論,，她也非常虛心,，并很快將我的好建議用在教學中；三是我叫她堅持每天寫教學心得,，總結(jié)一天中的教學得失,。四是我讓她將教學筆記整理成文章，在學校交流,、在片區(qū)交流,，力爭發(fā)表。幾年來,，在我的耐心幫助指導下,，付老師的進步非常大，取得了非常好的效果,。

二,、指導青年教師取得的成效

1、教學水平提高

三年來,，在我的幫助下,，付老師業(yè)務(wù)水平增強了，教學能力提高了,，在課堂上能得心應(yīng)手,，對數(shù)學學科知識的系統(tǒng)掌握透徹，每期的教學成績都名列全校區(qū)前列,，已經(jīng)成為學校數(shù)學骨干教師,，成了學校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中,，付老師脫穎而出,，以片區(qū)第一身份進入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎,。

2,、教研能力增強

在我的指導幫助下,，現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學筆記的習慣，對自己的教學基本上形成了一套比較獨特的特點,，并經(jīng)常整理出來,，多篇教研論文在學校交流并獲獎，其中《異專業(yè)教師對數(shù)學學科的認識》,、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學校一等獎,，多篇文章在片區(qū)交流。

總之,，我對付老師的指導成效的顯著的,，由一個沒有信心、對數(shù)學學科特點一點不懂的青年教師變成了學校數(shù)學骨干,，走了新課程改革的前列,。以后我將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)指導，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量,。

本年度本人對青年教師向聲國進行指導,，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一、認真指導備課：

針對年輕教師教學經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年教師最需要的,，首先是教學技藝上的提升,，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學水平無疑是青年教師最想做的,。

他們年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學水平,，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導,。備課時,，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標準和、教材,，明確教學目標和教學重難點,；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,，及時鞏固,；精心設(shè)計練習，做到梯度,、密度合理,；精心設(shè)計板書，合理運用教具,，做到綱目清楚，直觀形象,。反思時,，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如,、怎樣改進可以使課堂更精彩些,。實踐中，我們通過共同備課,、互相聽課,、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步,。

二,、跟蹤聽課：

青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助她揚長避短,，盡快成長起來.三、讓他聽課：

讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型。

總之,，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

自己雖然還年輕，但從事教育教學工作已有7個年頭了,。多年的教學體會到教育教學并不是一件容易的事,，尤其對于語文教學更需要教師間的相互交流，相互學習,。在工作中營造一個敬業(yè)樂群,、積極向上的氛圍。

能成為語文學科教學能手,，離不開學科主任和老教師的熱心幫助,，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng),，我才能走進教育教學這塊天地,，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師,。提高教學水平是我們共同努力的方向,，我從“備、教,、批,、輔、考,、評”諸方面和青年教師共同探討,、共同進步。備課時,，讓他們做到是個“精心”,，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學目的和教學重難點,；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練；精心設(shè)計練習和作業(yè),，做到梯度,、密度合理；精心設(shè)計板書,，合理應(yīng)用教具,，力求綱目清楚,，直觀形象。課堂教學時,，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學目標的轉(zhuǎn)變、學習方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價,，不斷總結(jié)反思,，逐步提高。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的21世紀,，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封,。面對機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

為此,，我同他們一起苦練教學基本功,，從簡筆畫、鋼筆字,、粉筆字,、毛筆字等方面入手，力求達到一個更高的水平,，以適應(yīng)教育教學的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓,，要認真對待,，狠抓細節(jié),，把握每一次學習的機會,，不斷充實自己。對青年教師教的指導,，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能,。我們相互學習,、相互鼓勵,、共同進步,。

我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,，xx老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二,、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學會分享,。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和xx教師,，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學期,，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高xx老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力,。

還經(jīng)常指導xx教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，xx老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，xx教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。

4,、要求xx老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5,、要求xx老師學會交流,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應(yīng)手，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師,。

教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學常規(guī),、教學研究,、教學思想等各方面,，全面關(guān)心和指導青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材,、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導,，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析,、評述和指導,。其次，對學生學習習慣的把握,、學生學習年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,，因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進步,，學科的知識結(jié)構(gòu),、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗,，我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為,，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中,，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理。

比如在教學過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點讀書筆記和教學反思,。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

還有,，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學習者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長,，促進專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

在我的`幫助之下,，xxxxxx,、等老師的課堂教學水平都有大的提升,，縣教研室教學工作在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，該同志在教學方法,，備課,、課堂教學,、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了老師和學生的認可和好評,?；仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認真指導備課x老師剛參加工作，干勁十足,，備課很下工夫，課堂上學生卻不買帳,，互動很少,，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅僅備教材,，還要備學生,，備課堂變化；備課要靈活,，充分,。

二、跟蹤聽課,，針對指導無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要，教師更是如此,。x老師上課時,，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié),，課后和她一齊坐下來針對失誤進行分析指導,，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長起來。

三,、帶她聽課,，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑,。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課,，學課型,，學技巧，學思想,，學方法,；課余和她一齊找老師討教，作好筆記,，領(lǐng)悟別人長處,，學習并領(lǐng)悟設(shè)計自我的課型。

四、指導復(fù)習青年教師除了要把握教材,，認真?zhèn)浜谜n,，上好自習課,，讓學生有收獲也個性重要,。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,，融會貫通,，舉一反三，才能學有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習課,，并結(jié)合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復(fù)習,。五,、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學校所學知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學中取得成績,，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到這天,，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟,，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時刻,，加強領(lǐng)悟,，不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了,，透過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進步很快,。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,，學習并領(lǐng)悟了設(shè)計適合自我的課型，有了自我的教學思想,，也得到了學校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過一年對周冬若老師的指導,，周冬若老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。

一,、工作方法指導：

通過近一年的工作方法的指導，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；

2,、抓住對學生教育的最好時機；

3,、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。

二、聽課,、備課指導

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣，通過聽課,、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

三,、師和生融洽相處

指導一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過近一年的工作指導，周冬若老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛,。

四、練習和作業(yè)的布置：

通過近一年來的指導,，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。

五,、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導：

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高,。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

在本學期，我負責指導了青年教師楊林和楊興建,，我知道指導工作不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次指導工作中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,，我和楊林,、楊興建老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二,、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境,。從高從嚴地要求自己和他們，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、指導活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學期里，我聽了他們上課十余節(jié)課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學能力,。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，他們面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,他們成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù),。

4、要求他們學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性,，5,、要求他們學會交流，學會溝通,，學會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手,，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好對青年教師的指導工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為樂民鎮(zhèn)第二中學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

20xx年x月x日

本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來，嚴格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導老師,，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者,、先進班主任。對于青年教師,，我按照學校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導：

1、在政治思想上要求被指導青年教師,，認真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人，還要為人師表,，爭做學習,、工作、師德的表率,。

2,、指導青年教師備課、上課,，嚴格按教學“五認真”要求,，進行教法指導，充分了解學生,，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課,，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平,。

4,、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課,、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導,，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程,。為他們鼓勵,，提高信心。通過本人的精心指導,，所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎。

5,、指導他們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進。

學校領(lǐng)導讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力,，一個學期以來,，我本著共同學習，互幫互助的理念,，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她,。轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂。

一,、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好傳、幫,、帶工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,，身正為范的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。

二、讓我們一起成長,。

我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,。我認真鉆研教材、堅持聽課,，認真反思,，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭,。

在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。一個學期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她，避免她走彎路,。教學的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留,，我時刻謹記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，說話語速較快,。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒郭老師要學會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，郭老師也耐心的記錄了自己的得失,，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍,。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

××老師是教導處下達的培養(yǎng)和指導指標,。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等,。時間是20xx——20xx,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法,，備課,、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了老師的認可和好評。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先,，在每學期開學初制定計劃,，堅持每兩周聽××老師一節(jié)課，并認真分析,，與××老師討論,，共同建設(shè)。其次,，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討政治課新的教學方法。再次,，利用學校政治教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,，×老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,，她課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,，目前，已經(jīng)勝任政治教學工作,。

她指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導學生考試的過程中,，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,，組織學生進行有效復(fù)習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信×老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師,。

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，該同志在教學方法，備課,、課堂教學,、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,，得到了老師和學生的認可和好評,。回顧一年來的指導工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認真指導備課x老師剛參加工作，干勁十足,，備課很下工夫,，課堂上學生卻不買帳，互動很少,，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，不僅備教材,，還要備學生，備課堂變化;備課要靈活,，充分,。

二、跟蹤聽課,，針對指導無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要，教師更是如此,。x老師上課時,，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié),，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長起來,。

三、帶她聽課,，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M入課堂,，聽這些老師的講課，學課型,，學技巧,，學思想，學方法;課余和她一起找老師討教,，作好筆記,，學習別人長處，學會設(shè)計自己的課型,。

四,、指導復(fù)習青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n,，上好自習課,，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關(guān)內(nèi)容,，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,，融會貫通，舉一反三,，才能學有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結(jié)合我的教學體會,，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復(fù)習,。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學校所學知識是工作的基礎(chǔ),，要想在實際教學中取得成績,，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學生一碗水,，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平,。一學年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,，學會了設(shè)計適合自己的課型，有了自己的教學思想,，也得到了學校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富,。而青年教師是學校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材,。為了提高教學質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng),，學校制定了導師制,。

李潤福，崔昕昕老師是教導處下達的培養(yǎng)和指導指標,。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學,、備課等。時間是20xx.8——20xx.1,。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

一,、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質(zhì),。

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《化學課程標準》,、《中學化學教師》,、《中學化學教學設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學,。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步,。

二,、備課、上課,、互相評課,。

學期初，我們就制定了多在一起備課,，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃。工作中,，我們也是這么做的,。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學到了有關(guān)組織教學,、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完,，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步,。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討化學新課的教學方法。另外還利用學?；瘜W教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足,。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,，兩位年輕教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,，目前，已經(jīng)勝任化學教學工作。

他們在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神,。在指導學生考試的過程中，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,，組織學生進行有效復(fù)習,。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績,，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學教師。

指導青年教師總結(jié)小學 指導青年教師總結(jié)的題目篇三

指導青年教師劉艷榮教學工作點評

龍興鎮(zhèn)中心小學

許靜

本學期,，骨干教師在學校教導處的領(lǐng)導下,，緊緊圍繞學校的工作部署和要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，扎實開展語文教學工作。強化教學管理,，深入以活動式為主的課堂教學改革,，促進素質(zhì)教育的全面實施和教育質(zhì)量的全面提高，也促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高,，全面開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展新局面,。對青年教師劉艷榮具體指導如下：

一、指導業(yè)務(wù)學習,，提高自身素質(zhì),。

開學初，骨干教師便指導青年教師學習先進的教學理論和教學經(jīng)驗,，充實更新知識，提高理論水平,?！八街螅瑸榧核谩?，要求青年教師認真學習,，研究如何應(yīng)用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學能力,。在教學實踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短,，使教學改革不斷深入。與此同時,，骨干教師還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題,，有針對性地開設(shè)二個教學教研講座,分別是：許靜主任開設(shè)的《小學語文閱讀教學》和陳尊毅開設(shè)的《走出閱讀教學的誤區(qū),真正實現(xiàn)“自主學習”》,。通過開設(shè)講座,，組織青年教師學習，使教師們進一步明確語文教學改革的方向,，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質(zhì)量,。

二,、指導青年教師積極參加 “三個一”教研教改活動,。

本學期,，青年教師都能認真鉆研教材，備好,、上好每一節(jié)課,，向 課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“三個一”教研教改活動,，把上好實踐課,、說課、聽課,、評課當成一次學習的好機會,。青年教師在骨干教師的指導下，都能根據(jù)期初制定的教研專題,，精心設(shè)計好實踐課教案并認真上好實踐課,，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課,，認真做好記錄,，評好課，交流心得體會,，取長補短,，不斷提高自己的教學藝術(shù)。其中,，我指導劉艷榮老師的閱讀課《渡河少年》在全鎮(zhèn)課改推進會上做示范課非常成功,，獲得了與會120名聽課教師的一致好評。整節(jié)課，教師都以一個課堂教學的組織者和參與者的身份出現(xiàn),，交給學生較為廣闊的學習空間,，讓學生自由選擇學習方式，或朗讀,、或質(zhì)疑,、或表演、或歌唱,，自主感悟,、理解課文內(nèi)容，充分感悟,、領(lǐng)略渡河少年的堅強,。組織形式靈活多樣，學生學習熱情高漲,，課堂氣氛異?；钴S，取得了良好的教學效果,。劉老師的教學水平也比以前有較大提高,，這使全體語文教師看到了語文課改的希望。同時,青年教師也能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，撰寫教學隨筆和教學敘事，把學習,、實踐,、總結(jié)、提高緊密結(jié)合起來,，相互促進,，共同提高。因為常抓不懈,，青年教師的教學隨筆質(zhì)量都有一定程度的提高,，劉艷榮等教師所撰寫的教學敘事質(zhì)量較高，被學校推薦參加鎮(zhèn)的教學敘事比賽,。

三,、發(fā)揮骨干輻射作用，全面指導青年教師課堂教學,。

學期一開始,，骨干教師為發(fā)揮骨干輻射的作用，有針對性地對青年教師的課堂教學進行調(diào)研,，深入青年教師劉艷榮,、韓盟的課堂聽課，發(fā)現(xiàn)這些青年教師在教學中的閃光點，就及時給予肯定,，對于他們教學中存在的問題和不足之處,，也及時為他們指出來，并幫助他們改正,，使之揚長避短,，真正提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和教育科研能力，全面提高語文教師隊伍的整體素質(zhì),。在教學工作中,，作為骨干教師能經(jīng)常定期或不定期對青年教師教學工作進行指導，幫助其及時總結(jié)不足,，確保在今后能出色完成自己教學工作,。

四、存在問題,。

1,、教師在閱讀課教學中都積極倡導“自主學習”的學習方式，并在教學過程中設(shè)計了“自主學習”的環(huán)節(jié),，但是在課堂操作中不得要領(lǐng),，導致出現(xiàn)了幾種不當?shù)慕巧憩F(xiàn)：一是教師成了學生在課堂學習上的“召集者”。二是教師成了學習課堂交流的“局外者”,。三是教師成了課堂活動的捧場“喝彩者”,。由于教師不能正確把握自己的角色定位，使得課堂上該引導的并得不到適時引導,，該深化的得不到及時深化,，該訓練的得不到訓練。教師在課堂中只捧場“喝彩”而不參與,、不組織,、不引導的行為純粹是一種“不作為”的行為。

2,、朗讀重形式,，輕指導。新課標明確提出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀,?！贬槍@一點，許多教師在教學中就精心設(shè)計,，盡量讓學生多讀,，而且形式多樣，但往往一節(jié)課下來,，效果卻不盡人意,，為什么呢,？究其原因，其一,，是因為教師讓學生朗讀時,，沒有明確的目標要求，使朗讀缺乏目的性,；其二,，是因為教師未能詳細指導朗讀語氣的輕重、語速的快慢等,。所以表面上看似熱鬧非凡的朗讀,，實際上卻收效甚微。

3,、新課標提出“學生是學習的主人”,，“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，以及“積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式”，但同時 也提出“教師是學習活動的組織者和引導者”,，“注意教學內(nèi)容的價值取向”,。因而，不少教師只注重前者而忽略后者,，使得在閱讀教學中學生自由過多,，教師指導不足。

指導青年教師總結(jié)小學 指導青年教師總結(jié)的題目篇四

指導青年教師指導總結(jié)

孝義市兌鎮(zhèn)初中武麗平

任職以來,，在青年教師的幫帶活動中,，我毫無保留，傾心奉獻,，給青年教師以熱情的指導和幫助。現(xiàn)將兩年的指導情況小結(jié)如下：

一,、認真學習,，更新觀念

我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。

二,、交流思想,，細致指導

青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導,，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體,、恰當,，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點,，講課時,，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強,。在教學內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學情境,、形成學科的知識結(jié)構(gòu),。教學內(nèi)容完整準確，抓住重點難點,，少而精同時,，并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點,，從新課導入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計,、教學語言到練習設(shè)計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導,。

三,、積極鼓勵，大膽展示

在輔導過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，便及時記錄，每周進行一次總結(jié)時,，給于 積極評價和充分的肯定,，并鼓勵積極參與各項教研活動，參加各類展示課活動,，大膽展示自己,，鍛煉自己，不斷提高自身的水平,。

四,、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學設(shè)計,，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵,，形成自己的風格，學會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識。

培育學生,，我樂此不倦，培育新人,，我樂在其中,。看到年輕人的成長,，我倍感欣慰,，因為,，這里面包含我的一點心血，在以后工作中,，我將會貢獻自己的力量,，幫助他們再上一個臺階。

指導青年教師總結(jié)小學 指導青年教師總結(jié)的題目篇五

2011-2012（下）指導培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

彭艷玲

這個學期,，學校領(lǐng)導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。我深深感到身上的責任和壓力,，一個學期以來，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她,。轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運動會期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學校放在第一位,，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二,、讓我們一起成長,。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材,、堅持聽課,，認真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一個學期里,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她,，避免她走彎路,。教學的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時刻謹記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導工作中,，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3,、在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力-1-

有待于提高,，課上語言不夠精煉,、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張老師也耐心的記錄了自己的得失,，在“六一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機會也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。