工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)的題目篇一

青年教師充滿青春活力，知識水平高,，接受新信息的能力強(qiáng),，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對青年教師的這一特點(diǎn),，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

一,、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識。

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大,，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；一旦碰到困難,，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對這種情況，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二,、提高青年教師的教學(xué)水平,。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高,。

1,、師徒結(jié)對：按學(xué)科組計(jì)劃，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英,、李艷華,、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時(shí)隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言,，找距離,，說差距，發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高,、共同進(jìn)步,。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3,、互相聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課,。學(xué)期一開始首

先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢,；聽課后，要求他們發(fā)表意見,，取長補(bǔ)短,，共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,，以提高整個語文組教師的授課水平,。

三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念,。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí),，同時(shí)也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué),探索出適合自己的教學(xué)方法.在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,，青年教師在各方面都

取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師,。

2013．10

郭***

大同市南郊區(qū)****中學(xué)

郭***

2013年10月

指導(dǎo)青年教師總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)的題目篇二

指導(dǎo)青年教師總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的指導(dǎo)青年教師總結(jié)，歡迎大家分享,。

在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友，指導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)：

一,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)的,，促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，用心引導(dǎo)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的《引*高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)的作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。透過學(xué)習(xí)的,，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)的，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力,。

二、端正職業(yè)意識,，助樹用心心態(tài)

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著完美的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立用心心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”,；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以用心心態(tài)去應(yīng)對,，唯有努力才能走向成功。

三,、相尊交流溝通,，互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快,，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學(xué)習(xí)的，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面,。

四、跟蹤課堂教學(xué),，成長于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行用心、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)的方式,，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。透過教學(xué)反思,，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時(shí),。

我盡心幫教，用心參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)的和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

教師是幼兒園的第一資本,，是幼兒園最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園,，所以,，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù),，我培養(yǎng)這兩位年輕教師,，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一直以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她們,。在我們師徒幫教工作中,，共同收獲了辛苦與快樂。

一,、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,，她們在我的影響下工作非常嚴(yán)謹(jǐn),，而且積極主動的承擔(dān)工作任務(wù)。

二,、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思,，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。一直以來,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，在工作的同時(shí),，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),，有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位,，課后及時(shí)給她提出可行性建議，xx十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了xx課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急,，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進(jìn)行交流,，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，xx是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，教學(xué)技能提升的較快。

三,、年輕教師的進(jìn)步足跡

xx老師剛參加工作時(shí)我?guī)犝n,，指導(dǎo)她上課，教她管理班級的方法,，在我的言傳身教幫助下,，xx成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升,，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評,，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題,，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰,。

xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課,，如何和學(xué)生交流,，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等,，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念,，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作,、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生,，工作時(shí)她是我的徒弟,，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長啊,！在我的幫教指導(dǎo)下,，xx的教育教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時(shí)的教學(xué)成績也明顯提升,，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任,、幫助、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會也不能逃避,。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進(jìn)，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師余洋,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

二、教育教學(xué)方面：

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，余老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),余大洋教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求余老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性,，5,、要求余老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為雙河職高美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

近三年來，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外,，還精心對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng),，讓青年教師盡快成長起來，其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列,，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)在就我對該教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)做一下總結(jié),。

一、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師的情況

付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)音樂系,同年9月,，分配到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，20xx年9月至今，也一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對付老師來說,，當(dāng)時(shí)面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè)，是一位新教師,，自己還沒有完全從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來,，站在講臺上，說不出的是緊張,。二是自己學(xué)的音樂專業(yè),，一上來就任數(shù)學(xué)學(xué)科，對數(shù)學(xué)知道體系一點(diǎn)都不熟悉,，可以說是從零開始,，三是學(xué)校安排她上兩個班的數(shù)學(xué)，任務(wù)太艱巨,，艱巨不是說一周課較多,，而是擔(dān)心自己無法教好學(xué)生，身感對不起學(xué)校,。

付老師的情況學(xué)校都知道,，但學(xué)校工作不好安排，只能讓付老師先上著,，工作沒安排出來之前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話，叫我要加強(qiáng)對付老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，多聽聽她的課,，我欣然答應(yīng)，這既是學(xué)校對自己交待的任務(wù),，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。一是我叫付老師認(rèn)真地將《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鉆研一遍，好對數(shù)學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)的了解,；二是我經(jīng)常對聽付老師上課,，課后一起討論，她也非常虛心,，并很快將我的好建議用在教學(xué)中,；三是我叫她堅(jiān)持每天寫教學(xué)心得，總結(jié)一天中的教學(xué)得失。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章,，在學(xué)校交流,、在片區(qū)交流，力爭發(fā)表,。幾年來,，在我的耐心幫助指導(dǎo)下，付老師的進(jìn)步非常大,，取得了非常好的效果,。

二、指導(dǎo)青年教師取得的成效

1,、教學(xué)水平提高

三年來,，在我的幫助下，付老師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)了,，教學(xué)能力提高了,，在課堂上能得心應(yīng)手，對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)掌握透徹,，每期的教學(xué)成績都名列全校區(qū)前列,，已經(jīng)成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師，成了學(xué)校工作的頂梁柱,。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中,，付老師脫穎而出,，以片區(qū)第一身份進(jìn)入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎,。

2,、教研能力增強(qiáng)

在我的指導(dǎo)幫助下,，現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學(xué)筆記的習(xí)慣，對自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨(dú)特的特點(diǎn),，并經(jīng)常整理出來,，多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎,，其中《異專業(yè)教師對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識》,、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學(xué)校一等獎，多篇文章在片區(qū)交流,。

總之,，我對付老師的指導(dǎo)成效的顯著的,，由一個沒有信心、對數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)一點(diǎn)不懂的青年教師變成了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干,，走了新課程改革的前列。以后我將繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

本年度本人對青年教師向聲國進(jìn)行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課：

針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性.我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。

他們年輕，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和,、教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時(shí)鞏固,；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度,、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書,，合理運(yùn)用教具,，做到綱目清楚，直觀形象,。反思時(shí),，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如,、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些,。實(shí)踐中，我們通過共同備課,、互相聽課,、彼此評課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步,。

二,、跟蹤聽課：

青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長避短,，盡快成長起來.三、讓他聽課：

讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。

總之,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己。

自己雖然還年輕,，但從事教育教學(xué)工作已有7個年頭了,。多年的教學(xué)體會到教育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對于語文教學(xué)更需要教師間的相互交流,，相互學(xué)習(xí),。在工作中營造一個敬業(yè)樂群,、積極向上的氛圍,。

能成為語文學(xué)科教學(xué)能手,，離不開學(xué)科主任和老教師的熱心幫助,，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng),，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地,，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師,。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向,，我從“備、教,、批,、輔、考,、評”諸方面和青年教師共同探討、共同進(jìn)步,。備課時(shí),，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，做到梯度、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書,，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚,，直觀形象,。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽他們的講課,，然后予以中肯的評價(jià)，不斷總結(jié)反思,，逐步提高,。

面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī),、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡筆畫,、鋼筆字,、粉筆字、毛筆字等方面入手,，力求達(dá)到一個更高的水平,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),，要認(rèn)真對待,，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不斷充實(shí)自己,。對青年教師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)技能,。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵,、共同進(jìn)步,。

我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和xx老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，xx老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在xx教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。

還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，xx老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5、要求xx老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師,。

教師是實(shí)施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析,、評述和指導(dǎo),。其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識來面對學(xué)生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的`幫助之下,，xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己。

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學(xué)校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法,，備課、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評,?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,，干勁十足，備課很下工夫,，課堂上學(xué)生卻不買帳,，互動很少，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，不僅僅備教材,，還要備學(xué)生，備課堂變化,；備課要靈活,，充分。

二,、跟蹤聽課,，針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要,，教師更是如此,。x老師上課時(shí)，我跟著她聽每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié),，課后和她一齊坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚(yáng)長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長起來。

三,、帶她聽課,，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽課是一種捷徑,。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M(jìn)入課堂，聽這些老師的講課,，學(xué)課型,，學(xué)技巧，學(xué)思想,，學(xué)方法,；課余和她一齊找老師討教，作好筆記,，領(lǐng)悟別人長處,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。

四,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也個性重要,。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來,，融會貫通,，舉一反三，才能學(xué)有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí),。五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績,，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到這天,，教師有一桶水哪里夠,？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,，利用業(yè)余時(shí)刻，加強(qiáng)領(lǐng)悟,，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了，透過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型,，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高,，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過一年對周冬若老師的指導(dǎo),，周冬若老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。

一、工作方法指導(dǎo)：

通過近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、師和生融洽相處

指導(dǎo)一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、練習(xí)和作業(yè)的布置：

通過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會鍛煉自己,。

在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建，我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次指導(dǎo)工作中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和楊林、楊興建老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會分享,。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和他們,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期里,，我聽了他們上課十余節(jié)課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，他們面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性,，5,、要求他們學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好對青年教師的指導(dǎo)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年x月x日

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。對于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo),，配合他們上好試驗(yàn)課，幫助他們修改教案,。有時(shí)自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,，提高信心,。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎,。

5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個學(xué)期以來,，我本著共同學(xué)習(xí),，互幫互助的理念,，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動影響著她,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好傳,、幫,、帶工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。

二,、讓我們一起成長。

我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,。我認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。

在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，我們一起研讀教學(xué)刊物，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，說話語速較快,。針對這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒郭老師要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，郭老師也耐心的記錄了自己的得失,，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

××老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課等。時(shí)間是20xx——20xx,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,，得到了老師的認(rèn)可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,，堅(jiān)持每兩周聽××老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與××老師討論，共同建設(shè),。其次,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討政治課新的教學(xué)方法,。再次,，利用學(xué)校政治教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前,，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作,。

她指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績,，相信×老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師,。

xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學(xué)校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評。回顧一年來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作，干勁十足,，備課很下工夫,，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動很少,，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，備課堂變化;備課要靈活,，充分,。

二、跟蹤聽課,，針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要，教師更是如此,。x老師上課時(shí),，我跟著她聽每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié),，課后和她一起坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚(yáng)長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足，使她盡快成長起來,。

三,、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽課是一種捷徑,。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽這些老師的講課,，學(xué)課型，學(xué)技巧,，學(xué)思想,，學(xué)方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習(xí)別人長處,，學(xué)會設(shè)計(jì)自己的課型,。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要,。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來，融會貫通,，舉一反三,，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會,，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ),，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，“要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天,，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法,，利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了,，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會了設(shè)計(jì)適合自己的課型,，有了自己的教學(xué)思想,，也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制,。

李潤福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一,、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì),。

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)化學(xué)教師》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀,，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué),。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

二,、備課,、上課、互相評課,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃,。工作中,，我們也是這么做的。一學(xué)期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn),。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進(jìn)步,。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法,。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作,。

他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn),，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)的題目篇三

指導(dǎo)青年教師劉艷榮教學(xué)工作點(diǎn)評

龍興鎮(zhèn)中心小學(xué)

許靜

本學(xué)期,，骨干教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作部署和要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，扎實(shí)開展語文教學(xué)工作,。強(qiáng)化教學(xué)管理，深入以活動式為主的課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高,，也促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展新局面,。對青年教師劉艷榮具體指導(dǎo)如下：

一,、指導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

開學(xué)初,，骨干教師便指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識,，提高理論水平,。“它山之后,，為己所用”,，要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，揚(yáng)長避短,，使教學(xué)改革不斷深入。與此同時(shí),，骨干教師還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，有針對性地開設(shè)二個教學(xué)教研講座,分別是：許靜主任開設(shè)的《小學(xué)語文閱讀教學(xué)》和陳尊毅開設(shè)的《走出閱讀教學(xué)的誤區(qū),真正實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”》。通過開設(shè)講座,，組織青年教師學(xué)習(xí),，使教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。

二,、指導(dǎo)青年教師積極參加 “三個一”教研教改活動,。

本學(xué)期，青年教師都能認(rèn)真鉆研教材,，備好,、上好每一節(jié)課，向 課堂四十分鐘要質(zhì)量,，積極參加“三個一”教研教改活動,，把上好實(shí)踐課、說課,、聽課,、評課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會。青年教師在骨干教師的指導(dǎo)下,，都能根據(jù)期初制定的教研專題,，精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課，鍛煉自己,，也能自覺聽好每一節(jié)公開課,，認(rèn)真做好記錄，評好課,，交流心得體會,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。其中,，我指導(dǎo)劉艷榮老師的閱讀課《渡河少年》在全鎮(zhèn)課改推進(jìn)會上做示范課非常成功，獲得了與會120名聽課教師的一致好評,。整節(jié)課,，教師都以一個課堂教學(xué)的組織者和參與者的身份出現(xiàn)，交給學(xué)生較為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式,，或朗讀、或質(zhì)疑,、或表演,、或歌唱，自主感悟,、理解課文內(nèi)容,，充分感悟、領(lǐng)略渡河少年的堅(jiān)強(qiáng),。組織形式靈活多樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛異?；钴S,，取得了良好的教學(xué)效果。劉老師的教學(xué)水平也比以前有較大提高,，這使全體語文教師看到了語文課改的希望,。同時(shí),青年教師也能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)敘事,，把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、總結(jié)、提高緊密結(jié)合起來,，相互促進(jìn),，共同提高。因?yàn)槌Ｗゲ恍?，青年教師的教學(xué)隨筆質(zhì)量都有一定程度的提高,，劉艷榮等教師所撰寫的教學(xué)敘事質(zhì)量較高，被學(xué)校推薦參加鎮(zhèn)的教學(xué)敘事比賽,。

三,、發(fā)揮骨干輻射作用，全面指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué),。

學(xué)期一開始,，骨干教師為發(fā)揮骨干輻射的作用，有針對性地對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，深入青年教師劉艷榮,、韓盟的課堂聽課，發(fā)現(xiàn)這些青年教師在教學(xué)中的閃光點(diǎn),，就及時(shí)給予肯定,，對于他們教學(xué)中存在的問題和不足之處，也及時(shí)為他們指出來,，并幫助他們改正,，使之揚(yáng)長避短，真正提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和教育科研能力,，全面提高語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在教學(xué)工作中，作為骨干教師能經(jīng)常定期或不定期對青年教師教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),，幫助其及時(shí)總結(jié)不足,，確保在今后能出色完成自己教學(xué)工作。

四,、存在問題,。

1、教師在閱讀課教學(xué)中都積極倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,，并在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)節(jié),，但是在課堂操作中不得要領(lǐng)，導(dǎo)致出現(xiàn)了幾種不當(dāng)?shù)慕巧憩F(xiàn)：一是教師成了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的“召集者”,。二是教師成了學(xué)習(xí)課堂交流的“局外者”,。三是教師成了課堂活動的捧場“喝彩者”。由于教師不能正確把握自己的角色定位,，使得課堂上該引導(dǎo)的并得不到適時(shí)引導(dǎo),，該深化的得不到及時(shí)深化,，該訓(xùn)練的得不到訓(xùn)練。教師在課堂中只捧場“喝彩”而不參與,、不組織,、不引導(dǎo)的行為純粹是一種“不作為”的行為。

2,、朗讀重形式，輕指導(dǎo),。新課標(biāo)明確提出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,。”針對這一點(diǎn),，許多教師在教學(xué)中就精心設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生多讀，而且形式多樣,，但往往一節(jié)課下來,，效果卻不盡人意，為什么呢,？究其原因,，其一，是因?yàn)榻處熥寣W(xué)生朗讀時(shí),，沒有明確的目標(biāo)要求,，使朗讀缺乏目的性；其二,，是因?yàn)榻處熚茨茉敿?xì)指導(dǎo)朗讀語氣的輕重,、語速的快慢等。所以表面上看似熱鬧非凡的朗讀,，實(shí)際上卻收效甚微,。

3、新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,，“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”,，以及“積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”,，但同時(shí) 也提出“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”，“注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”,。因而,，不少教師只注重前者而忽略后者，使得在閱讀教學(xué)中學(xué)生自由過多,，教師指導(dǎo)不足,。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)的題目篇四

指導(dǎo)青年教師指導(dǎo)總結(jié)

孝義市兌鎮(zhèn)初中武麗平

任職以來,，在青年教師的幫帶活動中，我毫無保留,，傾心奉獻(xiàn),，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，更新觀念

我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、交流思想，細(xì)致指導(dǎo)

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí),，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。

三,、積極鼓勵,，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，便及時(shí)記錄,，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于 積極評價(jià)和充分的肯定,，并鼓勵積極參與各項(xiàng)教研活動,，參加各類展示課活動，大膽展示自己,，鍛煉自己,，不斷提高自身的水平。

四,、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,，青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

培育學(xué)生,，我樂此不倦，培育新人,，我樂在其中,。看到年輕人的成長,，我倍感欣慰,，因?yàn)椋@里面包含我的一點(diǎn)心血,，在以后工作中,，我將會貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們再上一個臺階,。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)小學(xué) 指導(dǎo)青年教師總結(jié)的題目篇五

2011-2012（下）指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

彭艷玲

這個學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動會期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學(xué)校放在第一位,，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二,、讓我們一起成長,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思,，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人。

2,、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力-1-

有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象,，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任,、幫助,、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會也不能逃避,。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。