隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，本著奉獻(xiàn)為先,，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn),，勤于思考,，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛學(xué)生,、愛工作,、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活,，面對(duì)的是活潑可愛,、有血有肉、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。雖然我們平時(shí)上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,，“成才先---”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話,，我覺得非常有道理，也是我努力的方向,。他還說要樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì),。

二,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),，多讀書,，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,，并認(rèn)真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研,，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng),。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，陳磊老師從備課、上課,、聽課,、評(píng)課，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我,。

1,、課前準(zhǔn)備：

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要注意課的導(dǎo)入。

我在導(dǎo)入課堂時(shí),，無論從場(chǎng)地的布置,、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形,、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情,、新穎的外界條件,。

3、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神,，使自己不落后于時(shí)代,。

四,、獲獎(jiǎng)情況

我來到學(xué)校沒幾個(gè)月,，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前,，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢，可在陳老師的幫助下,，我不斷的寫教案,，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng),。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。

我來自蚌埠,，在這里沒有任何親戚,，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì),，還帶我取得這些成績(jī),。我相信自己在未來的教育工作中會(huì)更加努力，更加用心,，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二

本年度本人對(duì)青年教師向聲國(guó)進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,。

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課，是對(duì)一名合格教師起碼的要求,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進(jìn),，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),，要求讓他們到四個(gè)“精心”,。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,，及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,，合理運(yùn)用教具,，做到綱目清楚,，直觀形象,。反思時(shí),，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如,、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些,。實(shí)踐中，我們通過共同備課,、互相聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同研究,、共同進(jìn)步,。

二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，

在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來,。

三,、讓他聽課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,。

總之,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇三

任職以來,，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留,，傾心奉獻(xiàn),，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，更新觀念

我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、交流思想,，細(xì)致指導(dǎo)

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí),，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。

三,、積極鼓勵(lì)，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí),，給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定,，并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，參加各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己,，鍛煉自己,，不斷提高自身的水平。

四,、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì),，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵(lì)下,，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

培育學(xué)生，我樂此不倦,，培育新人,，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長(zhǎng),，我倍感欣慰，因?yàn)?，這里面包含我的一點(diǎn)心血,，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,，幫助他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇四

我受學(xué)校的安排,，承擔(dān)制冷,、電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂觀的就業(yè)形勢(shì),，使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效,，我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上，全力以赴,，主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作：

一,、宣傳動(dòng)員，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,，實(shí)習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,。

特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來發(fā)展的重要性,。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng),，同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),，大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性,，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、通力配合,、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)

為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué),，我就結(jié)合制冷、電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn),，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系,，及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視,、報(bào)刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實(shí)習(xí),。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，06制冷,、06電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上,，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。

三、勤訪,、勤聽,、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),，了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,，我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大，因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級(jí)來說,，學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州,、佛山,、江門、中山,、廣西南寧等地,。

而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏,、斗門、蓮洲,、白蕉,、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,，要在有限的時(shí)間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來說較集中的實(shí)習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時(shí)無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地,，采取事先預(yù)約，特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位,，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次,。

不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),，收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料,，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長(zhǎng)及周圍朋友的電話,，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

四,、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,，難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,，就及時(shí)調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。

比如制冷班等四位在xx科技實(shí)習(xí)的學(xué)生,，他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報(bào)酬的問題，當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大,。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受,，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),，吃苦耐勞的精神比較欠缺,，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對(duì)這樣的矛盾,，做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,。

在處理問題時(shí)，一方面做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,，報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,，起到化解矛盾,、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),，同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià),，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多,，只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展,。

五,、認(rèn)真總結(jié),、做好實(shí)習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評(píng)語評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外,，還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績(jī),，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇五

本學(xué)年,，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我,，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了我校培養(yǎng),、指導(dǎo)新教師——閆肖同志的工作,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，以及個(gè)人工作個(gè)性,，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)

我以為,，指導(dǎo)青年教師,，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手：

一,、教育觀念

在平時(shí),，利用教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。

二,、課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進(jìn),，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開展情況,。

(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓她有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求她每周聽課至少2—3節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié),，找差距,，盡快成長(zhǎng)起來,。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。她多次上的公開課,，受到一致好評(píng)。

三,、教育科研

只會(huì)上課的只是教書匠,，而現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電;加強(qiáng)反思,，不斷提高;加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!在我的組織帶動(dòng)下,，新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高,。她申報(bào)了自己的研究課題，具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)研究的能力,。

在指導(dǎo)新教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作,，同時(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)工作。注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇六

成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識(shí)助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無濟(jì)于事,。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件,。

因此針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)的精神,，以積極心態(tài)去面對(duì),，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行積極、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。

跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí),。

四,、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇七

一、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共 同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，克服各方面的壓力,，把工作、學(xué)校放在第一位,，三年級(jí) 的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象,。

二、讓我們一起成長(zhǎng),。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn) 真反思，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們 遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作 和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過，自己也不是一個(gè)完美的人,。

2,、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,， 《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身 素質(zhì),。

3、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇 到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng),。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。

從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我及時(shí)糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的 方法做好積累,， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),， 張老師也耐心的記錄了自己的得失。

“六 在 一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著，我相信她一定 會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。 在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,， 今天她們多的是信任,、幫助、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避,。無論是誰，讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇九

在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建，我知道指導(dǎo)工作不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次指導(dǎo)工作中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和楊林、楊興建老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和他們，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的.精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、指導(dǎo)活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期里,，我聽了他們上課十余節(jié)課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高他們的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高他們對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，他們面對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求他們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一,。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評(píng)。

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討,。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課,，評(píng)課能有所收獲,，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思,。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步,，重難點(diǎn)的同步,，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步;互通信息，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng),，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。,。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十一

從教已--年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線,?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街罚杏|頗深。尤其是這幾年,，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長(zhǎng),，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。20--年-月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙,、倪艷娜,、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,，我首先確定了：堅(jiān)定信念,、實(shí)踐反思、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路，我做了以下工作,。

一,、堅(jiān)定信念。

20--年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦,。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育,，尤其是普通高中的語文教育,，是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,，我有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的自豪,，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師，只有干一行,、愛一行,、專一行，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī),。

二、實(shí)踐反思,。

學(xué)然后知不足,，教然后知困,。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的,，都有許多值得研究改進(jìn)的地方,，使體驗(yàn)到教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②學(xué)生中好的思維方式;

③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例;

④教學(xué)中的明顯不足。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn),，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對(duì)話,，其樂無窮,，專家引領(lǐng)，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐,。看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,，我的心里由衷地為他們感到高興,。

三、發(fā)展自己,。

實(shí)踐是一所學(xué)校,，也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律,，加強(qiáng)科學(xué)研究,，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。

引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生,，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,，一個(gè)好教師,，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究,。

去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”,、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情,、看的見思考,、看的見議論、看的見合作,、看的見創(chuàng)造”的特點(diǎn),，越來越邁入了教育的自由王國(guó)。一節(jié)節(jié)公開課,，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚(yáng)，這給了我莫大的鼓舞,。

四,、不斷創(chuàng)新。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),，讓語文教學(xué)走向開放,，開辟語文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評(píng)價(jià)的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，創(chuàng)造性開展工作，形成適合

自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，生命運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。面對(duì)一群活潑可愛不同個(gè)性的變化中的學(xué)生,，教育切忌簡(jiǎn)單、一種模式育人,，而要以人為本,，注入生命教育的靈性。幾年來,，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳,，獲得的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。

五,、完成身份的轉(zhuǎn)變,。

完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。

“我為別人服務(wù)”這一角色特點(diǎn)要求青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)告別以往自身存在的任性,、協(xié)作能力差等毛病,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),，學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。身份的.轉(zhuǎn)變可以在短時(shí)間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求,，則需要更多的學(xué)習(xí),，更多的反思，更多的非智力因素的改變,。

青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動(dòng)性。讓別人學(xué)好則需要研究教法,，研究學(xué)生,，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多,。

六,、完成由重知識(shí)儲(chǔ)備的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)幾十名性格不同的學(xué)生,，個(gè)人在知識(shí)儲(chǔ)備必須由以往的單純重積累,，向重運(yùn)用，重反思轉(zhuǎn)變,。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識(shí)的儲(chǔ)備,，教學(xué)則需要將已有的知識(shí)傳輸給他人，知識(shí)的傳輸要求老師在不斷地反思,，不斷糾偏的過程中更新已有知識(shí),，豐富已有知識(shí)。以前讀

回顧自己與同行走過的路,，平凡卻精彩著,，辛勞卻幸福著!在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛,，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十二

20xx---20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師 和 指導(dǎo) 工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),。

一、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí),，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三、用行動(dòng)影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足,。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要積極聽課，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,，通過聽課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

四、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵(lì)他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十三

本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來,，由于工作的需要一向擔(dān)任班主任,。經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們務(wù)必毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,，我輔導(dǎo)過不少青年教師,，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師譚小云的吧：

一.指導(dǎo)譚老師做好班級(jí)工作

教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,，還要有耐心,。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問題過于急躁,，處理班級(jí)事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒,，整天愁眉不展,。我看在眼里，利用課余時(shí)間和她交流,，調(diào)整她的心態(tài),，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的,，只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,，制定班級(jí)工作計(jì)劃,，制定班級(jí)公約，要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來嚴(yán)格要求自己,。遇到問題要冷靜,，要有耐心,，平時(shí)多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生,，和學(xué)生成為朋友,，使學(xué)生有話敢對(duì)你說，把你當(dāng)成好朋友,，要以群眾的力量來做好班級(jí)工作,。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深師生情感,，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國(guó)主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想,，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力,。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,，有條不紊的開展工作,。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了工作潛力,，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績(jī),。

二,、指導(dǎo)譚老師做好教學(xué)工作

譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕,，精力旺盛,，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好,，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她,，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),，我們利用空余時(shí)間互相聽課,，及時(shí)探討，及時(shí)向她點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處,，并和她共同探討教學(xué)方法,。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合,。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快，掌握得牢,，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力,，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),，譚老師教學(xué)水平逐漸提高,，教育潛力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功,，并在教研活動(dòng)中取得了必須的成績(jī),。她所寫的教研論文多次獲獎(jiǎng)。

以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師譚小云所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo),，也是我就應(yīng)做的,。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,，我們每個(gè)教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，不斷改革教育教學(xué)方法,，實(shí)行新課程、新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。用心鼓勵(lì)青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十四

一、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí),，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

三,、用行動(dòng)影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要積極聽課,，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排，通過聽課比較,，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

四,、鼓勵(lì)青年教師，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十五

對(duì)陳宇老師進(jìn)行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,。

二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助他揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來。

三,、讓他聽課:讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,。

四,、指導(dǎo)復(fù)習(xí):青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此,，從這一目的出發(fā),，我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課。

總之,，我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué),，成為物理教學(xué)的骨干力量。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十六

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)x年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師,。時(shí)間 過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

周老師還求上進(jìn)，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十七

今年8月29日,，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校實(shí)習(xí),，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛,。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)、和四位實(shí)習(xí)教師的工作,，在三個(gè)月的時(shí)間,，我們感受到了他們的勤奮努力，謙虛好學(xué),、積極向上的精神,，盡力給予他們幫助，盡可能對(duì)他們的“雙語”教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí),。課堂組織教學(xué)。

2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課,，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽教研組教師上課,、說課和評(píng)課,，提供過多的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3.實(shí)習(xí)之初,，我們兩位指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4.我們著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái),。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流，反饋聽課意見,，指出不足,，提出合理建議，以利改進(jìn),。

5.給實(shí)習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機(jī)會(huì),。讓實(shí)習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國(guó)檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸,，更多的交流，更多練習(xí)漢語的表達(dá)能力的機(jī)會(huì),，也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里,。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課,，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生,。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學(xué),，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象,，于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問答式的教學(xué)過程,，引導(dǎo)學(xué)生用自己平時(shí)熟悉的天氣現(xiàn)象來進(jìn)行天氣情況的學(xué)習(xí),，讓聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。在平時(shí)給他們提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫,，

7.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語,，評(píng)定成績(jī),。

8，四位實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度,，主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,，使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。

實(shí)習(xí)老師們的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語,，他們讓我們的綜合組充滿了更多的朝氣和活力,。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動(dòng),。他們的實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,，但是民族團(tuán)結(jié)的頌歌才剛剛開始，希望今后能夠多多聯(lián)系,，更好地幫助更多的民族實(shí)習(xí)老師們提高“雙語”教學(xué)水平,，使教壇的民族之花越開越艷。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十八

指導(dǎo)教師：洪

年輕教師：洪

時(shí)間：20xx/3/9—20xx/6

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師,，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

一,、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一,。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評(píng),。

二、指導(dǎo)聽課,、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進(jìn)度同步,，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一,，測(cè)試同步;互通信息,，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三,、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng)，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī),，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。,。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證,，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課,，上課,，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇十九

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20--年-月份分入蘇集中學(xué)工作的--老師,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與--老師友好合作了兩年,，在這兩年里,，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一,、工作方法指導(dǎo)：

--老師是求上進(jìn),，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，--老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何

與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫忙教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。透過一年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周冬若老師能比較熟練地運(yùn)用word修改文檔,，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。

一,、工作方法指導(dǎo)：

透過近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能用心參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí)和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高,。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十一

今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年,，我校把培養(yǎng)青年教師，建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù),。為促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng),。我們的工作取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心,，重視與青年教師的溝通,。

學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談,。談思想,、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步,、指出問題、指導(dǎo)工作,、也征求意見,。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒,，鞭策他們不斷進(jìn)步,。

2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組,，使其成為我校青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。

學(xué)校組成了由骨干教師組長(zhǎng)的青年工作小組，學(xué)習(xí)教育思想,，學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，探討教育教學(xué)中的體會(huì)，也相互交流思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化,，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步,。

3、搭建舞臺(tái),，在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力,。

中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),，使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革,、教育創(chuàng)新,、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。

選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，為青年教師成才搭建平臺(tái),。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);李金濤老師的英語課在縣級(jí)英語課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語教師;梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動(dòng);李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng);體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校,，王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員,。龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng),。

我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式,，使這項(xiàng)工作常抓常新,。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十二

作為一名指導(dǎo)教師，我覺得有必要總結(jié)一下個(gè)人的心得,，這樣才會(huì)有所進(jìn)步,。以下是我做的個(gè)人總結(jié)：

一、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí),，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三、用行動(dòng)影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足,。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要積極聽課，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,，通過聽課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

四、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí)。

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 指導(dǎo)青年教師的總結(jié)篇二十三

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無濟(jì)于事,。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件,。因此針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對(duì),，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三,、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友。