光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

提高成績(jī)計(jì)劃表篇一

聽課,，無疑是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但我深有體會(huì),，有的同學(xué)并沒有意識(shí)到聽課的重要性,，上課時(shí)思想總是愛開小差，或者聽課不得要領(lǐng),，抓不住重點(diǎn)或一個(gè)人孤芳自賞（這種情況時(shí)有發(fā)生）,。不愿意思考和回答問題等。在這里我要告訴大家,，其實(shí)這些都是學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,，這些都嚴(yán)重影響聽課的效果，如果不及時(shí)糾正,，久而久之必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽課習(xí)慣，希望同學(xué)們一定要改正,。

之后,。我再給大家講一些好的聽課習(xí)慣。首先在上個(gè)分塊中已經(jīng)講到,，第一要進(jìn)行預(yù)習(xí),。第二，態(tài)度是有效聽課最重要的條件之一,，同學(xué)們一定要使自己相信老師的課堂教學(xué)給你一些有用的東西。畢竟老師的水平比你高,，在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上比你好,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比你豐富。在這里我要告訴大家,，聽課時(shí),，你臉上要帶著愉快的心情，不記筆記時(shí),，眼睛要注視著老師,。贊同時(shí)要點(diǎn)點(diǎn)頭。因?yàn)檫@樣不僅能使老師感到快樂，還會(huì)帶動(dòng)他教學(xué)的熱情,，而且也能使你的聽課效率得到提高,。

第三．老師最忌諱的就是學(xué)生鉆牛角尖。鉆牛角尖這種做法是最不可取的,，希望同學(xué)們真真切切的不要鉆牛角尖,。遇到不懂得問題，要先記下來,，接著往下聽,，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣可以保證你聽課的連續(xù)性,。

第四點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是最為重要的,。那就是提問?？鬃佑芯湓捳f的很到位,，那就是“知之為知之，不知為不知,，是知也”,。遇到不懂得問題一定要及時(shí)提問，這是我奉勸大家的一句話,。你可以再課堂上提問,，也可以在課后問。我碰到過很多內(nèi)向的同學(xué)都不愿意提問,，其實(shí)這是相當(dāng)可拍的,。當(dāng)然這也可能是她們的性格所造就的。在這點(diǎn)上我個(gè)人認(rèn)為男生更好些,。學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)有問題,，我可以告訴大家，就連老師都有問題,，你們問問題又何必害羞呢,？如果有了問題擱置不聞不問，害怕提問,，這樣的同學(xué)將永遠(yuǎn)學(xué)不到更多的知識(shí),。

在學(xué)習(xí)中。我碰到過很多“欠債”的同學(xué),。而且是相當(dāng)?shù)亩?，這些同學(xué)往往是讓老師很頭痛的。他們?cè)诼犝n過程中有“課上沒學(xué)課后補(bǔ)”的思想,。本來課堂上10分鐘能完成的任務(wù),，他們偏偏要到課后20分鐘來解決,。這樣他們的時(shí)間也就經(jīng)常顯得不夠用。其實(shí)我可以告訴大家,，老師在課余時(shí)間已經(jīng)充分備好了課,，你只要在課堂上積極思考，老師講到哪里就想到哪里,，緊跟老師的步伐,，充分利用老師安排給你的機(jī)會(huì)和時(shí)間。那么你必定是事半功倍的,。

在教學(xué)過程中,，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很討厭老師，挑剔老師,。這類學(xué)生我個(gè)人感覺是最傻的一類學(xué)生,。這樣只可能使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，所以現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中許多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象,。所以,，不要挑剔老師，要想法設(shè)法地去和老師“磨合”,，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，還能增強(qiáng)自己容忍的能力。呵呵,，開個(gè)小小的玩笑,。

課堂筆記尤其重要。這點(diǎn)學(xué)生需要牢記嗎,，但它并不是萬能的,。課堂筆記可以幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)鞏固做好準(zhǔn)備,，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力,，聚精會(huì)神地聽好課。但我要告訴大家,，要以聽課,、思考為主，記筆記為輔,。希望大家牢記這句話,。筆記只記那些重點(diǎn)內(nèi)容和自己沒有理解的內(nèi)容，還有那些與自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解有矛盾的內(nèi)容,。為了記得快，同學(xué)們可以自創(chuàng)一些速寫符號(hào),。數(shù)理化各門功課中的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào),、縮寫語都可以應(yīng)用到筆記中來,。

提高成績(jī)計(jì)劃表篇二

提高學(xué)習(xí)成績(jī)計(jì)劃

隨著昭蘇三中辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,，我們的教學(xué)成績(jī)需要提高,，在這里我作為一名教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)提高成績(jī)的計(jì)劃：

在教學(xué)過程中，政治這門課有著自己的特點(diǎn),，針對(duì)很多學(xué)生對(duì)政治這門課不感興趣,，學(xué)習(xí)自主性差等原因，對(duì)于這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，我主要采取以下方法：

l,、情感投資，端正動(dòng)機(jī)

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于動(dòng)力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難時(shí),，我們應(yīng)該盡早采取切實(shí)有效的措施,，努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。不能只給學(xué)生一些諸如“好好學(xué)習(xí),、大大向上”“加倍努力學(xué)習(xí)”等抽象的建議，而是要給學(xué)中提供明確而具體的目標(biāo)以

及達(dá)到目標(biāo)的方法,。

首先,，我們可以讓這些學(xué)生體驗(yàn)成功，獲得肯定,。

林肯曾說,，人人都百歡受人稱贊。美國(guó)著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說,，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定,。而在學(xué)校教育中，這種稱贊和肯定實(shí)際是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,，他的每一次進(jìn)步,，都是成功，都是值得肯定的,。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，盡量動(dòng)員他們參加自己最拿手的項(xiàng)目，使他們通過在馳騁運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上找到自信,，體驗(yàn)成功的喜悅,；我校外語活動(dòng)周和民族魂的活動(dòng)是學(xué)生施展自己才能的舞臺(tái)，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，在舞臺(tái)上放飛自己,，體味成功；主題班會(huì)也能讓學(xué)中自由發(fā)揮自己,，表現(xiàn)自己,，用自己的努力體驗(yàn)成功,，得到了肯定。記得在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,，整臺(tái)節(jié)目的高潮是由六個(gè)年級(jí)中最調(diào)皮的學(xué)生的表演掀起的,，這是我們所有的老師和學(xué)生所始料不及的。

其次,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，寬容教育比懲罰更有效。

“人非圣賢,，孰能無過”,，不犯錯(cuò)誤的人是不存在的，而這些學(xué)生往往是頻頻犯錯(cuò),。如果教師一味地指責(zé),，會(huì)形成他們的逆反心理，會(huì)給教育教學(xué)工作帶來麻煩,。教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。

另外,，我們可以發(fā)現(xiàn),，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然沒有要求，但是他們聰敏,、反應(yīng)快,，講義氣。老師們可以進(jìn)行情感投資,，視他們?yōu)榕笥?。懂得并理解他們的愛好，同時(shí)對(duì)他們多灌輸自我奮斗,。不依賴他人的成就意識(shí),。他們會(huì)很喜歡聽你的教誨，祝你為知己,。記得有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)就不大肯完成作業(yè)，上課睡覺,，對(duì)紅燈

高掛的成績(jī)滿不在乎,。面臨月考，語文及格的要求可能會(huì)實(shí)現(xiàn)不了,。誰知,，找他一談，他卻說：“你放心，給你面子,，我肯定及格,。”果然,！高興之余，我們也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的厲害,，如果我們工作能再細(xì)致一些,，姿態(tài)能再放低一些，和他們多聊聊,，相信收效頗大,。

2、因材施教,，傳授方法

當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因主要是學(xué)習(xí)策略的問題時(shí),，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的具體問題，采取相應(yīng)的措施,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,。教師要善于指導(dǎo)，好的學(xué)習(xí)策略是學(xué)生快速成為有效的學(xué)習(xí)者,。

3,、給予關(guān)注，改善行為

在對(duì)有抑郁傾向的學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí),，首先要弄清楚學(xué)生抑郁的根源,。針對(duì)根源，協(xié)調(diào)家長(zhǎng),、同學(xué)和其他老師共同努力,，給學(xué)生以情感支持和鼓勵(lì)；以堅(jiān)定而溫和的態(tài)度激勵(lì)學(xué)生多做一些力所能及的有意義的事情,，從活動(dòng)中體驗(yàn)成功與人際交往的樂趣,。

人類的行為的形成發(fā)展需要按照一定的時(shí)間，一定的順序來出現(xiàn),，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r(shí)間和正確的順序,，而且需要合適的配料。對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一樣的,。老子講“治大國(guó)如烹小鮮”,，講的就是這個(gè)道理，只要講究,、重視方法和秩序,，治理國(guó)家這樣的大事和烹調(diào)一道精致的小菜需要精心調(diào)制。所以面對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)問題,，我們也可以說：學(xué)好亦如烹小鮮,。在這里,，我們需要補(bǔ)充說明的是，只要明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律,，學(xué)好真的不是一件難事,。

所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)秩序,，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為，也是一種形成了的固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序模式,，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們的最終目標(biāo),。

除了改善課堂教學(xué)，還必須摸清他們的知識(shí)起點(diǎn)和障礙點(diǎn),，制定個(gè)別教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),，針對(duì)其知識(shí)與技能薄弱之處予以程化訓(xùn)練?？傊?，自己加強(qiáng)教學(xué)，搞好后進(jìn)生的提高成績(jī)是個(gè)關(guān)鍵,，所以的本人的提高成績(jī)計(jì)劃是圍繞后進(jìn)聲展開的,。

提高成績(jī)計(jì)劃表篇三

如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?（ ）如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？——在附中初三家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言2006.6.7

一,、我對(duì)學(xué)習(xí)的理解未來的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人！愛因斯坦：成功=勤奮工作+正確方法+少說空話達(dá)爾文：“一切知識(shí)中,，最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)”任何科學(xué)的方法都是建立在勤奮基礎(chǔ)上的,，好方法只有在刻苦奮斗中才起作用，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?,。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力,，學(xué)習(xí)效果是多因素綜合作用的結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的根源是什么,？往往源于父母,、生活和心理。要想成績(jī)好,，就得全面去提高,。抓習(xí)慣（紀(jì)律）、抓生活,，抓鍛煉,，抓勞動(dòng)（包括家務(wù)勞動(dòng)），就是在抓學(xué)習(xí)，在抓分?jǐn)?shù),。我們要拓寬視野,，從更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn),、更根本的一些方面來思考原因和對(duì)策,，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。用簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)習(xí),、掌握方法,，在用方法去學(xué)習(xí)復(fù)雜的內(nèi)容。常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的,。學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,。不要做“勤奮的懶人”，不要天天“努力”地重復(fù)自己的錯(cuò)誤,。有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞“三步曲”：一上課,，二作業(yè)，三考前突擊,。這可以說是一種最被動(dòng)的應(yīng)付式的學(xué)習(xí)方法,。案例：一個(gè)學(xué)生，在入學(xué)時(shí)成績(jī)一般,，可是不久他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)就名列前茅了,，為什么？因?yàn)樗醪秸莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)過程總結(jié)為：“課前預(yù)習(xí),，課上聽講，課后消化和階段復(fù)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié),，前三步是每天必做的事,，最后一步可以沒星期進(jìn)行一次或每章進(jìn)行一次。最重要的是“消化”,，只有經(jīng)過理解,、消化，知識(shí)才能真正成為自己的,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來三點(diǎn)好處：

1、學(xué)習(xí)的成功,。

2,、學(xué)習(xí)效率高，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、身心的健康發(fā)展,。“疲勞戰(zhàn)”不可取,。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法,，應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、要實(shí)踐,。方法的形成關(guān)鍵在于自我訓(xùn)練,。

2、要有一定的監(jiān)督和強(qiáng)迫手段,。

3,、要有足夠的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間（慢速效應(yīng)）。一般至少半年,，多則數(shù)年,。基本理念1．沒有一個(gè)學(xué)生是學(xué)不好的,。每一個(gè)都能學(xué)好,，除非他有天生的智能障礙,。2．學(xué)習(xí)是一種本能,，每一個(gè)學(xué)生都是天生的成功學(xué)習(xí)者。學(xué)生從來不缺乏學(xué)習(xí)能力,。3．學(xué)習(xí)是快樂而有趣的,。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃绞綁阂至藢W(xué)習(xí)樂趣,。4．之所以學(xué)不好，是因?yàn)椋旱谝?、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式,，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略,；第二,、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的,，或生理的,，或環(huán)境的，等等,。（學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的,。）5．多種因素共同影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須有一種方法對(duì)此做出全方位的評(píng)價(jià),。6．學(xué)習(xí)問題最終是心理的問題,，從心理層面上的解決才是最徹底的解決,。7．每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性,、偏好和天生優(yōu)勢(shì),，也有不同于別人的弱點(diǎn)。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略,，明確所存在的問題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求,。8．學(xué)生是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的、情感的,、行為的,、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展,，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果,。9．沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的，只有適合學(xué)生的,，才是最好的,。（常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。）10．學(xué)生之間存在智力差異,，但這種差異不足以造成成績(jī)差異,，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無限的。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法,，他就能學(xué)好。

二,、為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,？為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？或許,，你會(huì)這樣說：不愿學(xué),，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法,，等等,，甚至?xí)f：笨。但是,，事實(shí)上,，這一些都只不過是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn),，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。沒有一個(gè)孩子是愿意失敗的?。ㄖ劣谥肛?zé)孩子笨,，簡(jiǎn)直是無稽之談，簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的一種侮辱,。）你是否想過,，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué),？為什么不努力,？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的,，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí),？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

1,、我們了解自己?jiǎn)?？父母了解孩子嗎？（認(rèn)識(shí)自己是改變自己的前提,，認(rèn)識(shí)孩子是改變孩子的前提,。）

2、我們是怎樣管理自己的生活和學(xué)習(xí)的,？（學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎,？能執(zhí)行嗎？）

3,、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)過程是怎樣的,？（怎么學(xué)？）反思學(xué)習(xí)過程：到底在哪些環(huán)節(jié)出了問題,？忽視了,，還是做得不落實(shí)？

4,、學(xué)習(xí)資源有哪些,？我們是怎樣選擇學(xué)習(xí)資源的？（學(xué)什么,？和誰學(xué),？）

5、學(xué)習(xí)在于積累,，我們是怎樣進(jìn)行積累的,？（學(xué)習(xí)量——學(xué)多少？）

6,、父母關(guān)注過孩子的成長(zhǎng)并能正確引導(dǎo)嗎,？（情緒行為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大,，尤其是女孩子。）

7,、父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是符合規(guī)律的嗎,？（為什么我們逐漸失去了孩子對(duì)我們的尊重？）

三,、初中生常用學(xué)習(xí)方法有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上總幻想有“秘密武器”,。事實(shí)上，即使是最優(yōu)秀的同學(xué)也都是使用“常規(guī)武器”,，只是他們堅(jiān)持把這些“常規(guī)武器”用好用活罷了,。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過程分宏觀過程和微觀過程兩種。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的宏觀過程由反映青少年學(xué)習(xí)規(guī)律的十個(gè)前后緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)：制訂計(jì)劃-課前自學(xué)-專心上課-及時(shí)復(fù)習(xí)-獨(dú)立作業(yè)-改正錯(cuò)誤-系統(tǒng)小結(jié)-課外學(xué)習(xí)-記憶鞏固-學(xué)習(xí)檢查（反思）

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的微觀過程自學(xué)-啟發(fā)-復(fù)習(xí)-作業(yè)-改錯(cuò)-小結(jié)掌握知識(shí)的過程：一般認(rèn)為，知識(shí)的掌握要經(jīng)歷三個(gè)階段：領(lǐng)會(huì)（明白,，懂了）、鞏固（對(duì)領(lǐng)會(huì)的知識(shí)記住了）和應(yīng)用（能獨(dú)立地用明白了的,、記住了的知識(shí)解決問題）,。（為什么上課聽懂了，看書也明白了,，但就是做不起題,，考不好？）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個(gè)課題后,，分別從三個(gè)層次上檢查一下：領(lǐng)會(huì)了嗎？加以鞏固了嗎,？會(huì)應(yīng)用嗎,？）第一講制訂計(jì)劃要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性(我的講稿一：制定與實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略講稿二：讓計(jì)劃控變化)經(jīng)營(yíng)你自己。做最好的自己,。目標(biāo),、時(shí)間、過程,、方法,、環(huán)境等。一日常規(guī),、雙休日安排,、寒假生活計(jì)劃書、暑假生活計(jì)劃書,。記事本,。學(xué)會(huì)計(jì)劃,，忙而有序。

1,、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要（1）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。（2）制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)習(xí)意志。（3）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。（4）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率,，減少時(shí)間上的浪費(fèi)。

2,、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（1）計(jì)劃要全面學(xué)習(xí),、社會(huì)工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間,、充足的睡眠時(shí)間,、文化娛樂時(shí)間等，應(yīng)全面考慮和安排,。（2）安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,。主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。?自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。一補(bǔ)課，二提高,。（3）長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好,。（4）要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢？一是自己將要掌握的知識(shí)和能力是什么,？二是學(xué)習(xí)時(shí)間的多少,？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度,。（5）要留有余地,。（6）要提高時(shí)間的利用率。（7）注重效果,，及時(shí)調(diào)整,。

3、怎樣才能得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間（1）要立下學(xué)習(xí)的志向,。（2）要排除各種干擾,。（3）要學(xué)會(huì)同時(shí)做幾件事的本領(lǐng)。（4）要善于利用零碎時(shí)間,。（5）要不斷地檢查時(shí)間的利用率,。每天想一想，在這一天中完成了什么學(xué)習(xí)任務(wù),？用了多少時(shí)間,？時(shí)間利用率如何,？效果怎么樣？怎么改進(jìn),？（6）生活要簡(jiǎn)樸,，朋友要挑選。第二講課前自學(xué)怎樣正確對(duì)待預(yù)習(xí)(我的講稿一：怎樣預(yù)習(xí),？《學(xué)生預(yù)習(xí)本筆記本復(fù)習(xí)本》講稿二：課前預(yù)習(xí)不容忽視)預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué),。（超前預(yù)習(xí)，保持主動(dòng)）

1,、預(yù)習(xí)的作用（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。?預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙。?預(yù)習(xí)可以提高聽講水平,。?預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,。（預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。）（2）預(yù)習(xí)可以促進(jìn)自學(xué)能力的提高,?！白詫W(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法?！薄X三強(qiáng)自學(xué)能力只有在自學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng),。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑,。（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進(jìn)行預(yù)習(xí),，看看學(xué)習(xí)局面會(huì)不會(huì)有所改變,。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí),，上課聽不懂,，課后再花大量時(shí)間補(bǔ)課和做作業(yè)，實(shí)在不劃算,。學(xué)習(xí)上欠了“債”總是要“還”的，預(yù)習(xí)還是“還債”的最好方式,。預(yù)習(xí)后開始的學(xué)習(xí)過程是“加速運(yùn)動(dòng)”,。

2、預(yù)習(xí)的種類,、任務(wù)和方法（1）預(yù)習(xí)的種類?學(xué)期預(yù)習(xí)?階段預(yù)習(xí)?課前預(yù)習(xí)（2）預(yù)習(xí)的任務(wù)初步理解教材的基本內(nèi)容,；復(fù)習(xí)、鞏固和預(yù)習(xí)有關(guān)的“舊”概念,、“舊”知識(shí),，并且把新“舊”知識(shí)聯(lián)系起來,；找出新教材的重點(diǎn)和自己不理解的問題；嘗試做預(yù)習(xí)筆記,。（3）預(yù)習(xí)的方法理科的預(yù)習(xí)：?邊看邊想,。?查找閱讀有關(guān)的學(xué)習(xí)材料。?再看再想,。?回想一遍,。?適當(dāng)做點(diǎn)習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記。

3,、預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）剛開始預(yù)習(xí)時(shí),，不要全面鋪開，可選擇一兩門學(xué)科做試點(diǎn),。（2）預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,，要服從學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。（3）有的學(xué)科也可以不預(yù)習(xí),。一是自己的強(qiáng)項(xiàng)（智慧學(xué)科）,。二是所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)性很強(qiáng)，與過去學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系較少,。第三講專心上課怎樣提高課堂的學(xué)習(xí)效率(我的講稿：學(xué)會(huì)聽課)一個(gè)優(yōu)秀生的話：“如果我們輕視上課聽講,，那么我們就是在大量地浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>

1,、課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）時(shí)間長(zhǎng)：中心環(huán)節(jié)?！爸ヂ椤迸c“西瓜”,。（2）效率高：（3）集體學(xué)：

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率的具體做法（1）要做好上課前的準(zhǔn)備工作課前準(zhǔn)備大致有四個(gè)方面：?心理準(zhǔn)備?知識(shí)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?身體準(zhǔn)備：睡眠,、早餐,、運(yùn)動(dòng)。（2）課堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問題?專心聽講①要寄希望于課堂,。②盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。③不要鉆“牛角尖”。④要當(dāng)課堂的主人,。⑤課間不要從事太興奮的活動(dòng),。⑥聽講不要從興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要,。⑦要特別注意開頭和結(jié)尾,。?思路清楚。?要抓住各學(xué)科的特點(diǎn)來學(xué)。?聽要點(diǎn),，聽思路,，聽問題。?課堂上的自我調(diào)節(jié)多思,，多練,，總結(jié)，記憶,，學(xué)習(xí)計(jì)劃《如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?》,。第四講及時(shí)復(fù)習(xí)要重視課后復(fù)習(xí)(我的講稿：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng))課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí),。做作業(yè)不能完全代替課后復(fù)習(xí),。課后復(fù)習(xí)要做好四件事：

1、嘗試回憶（1）可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果,。（2）可以提高記憶力,。（3）能增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性。（4）能養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣,。

2,、看教科書

3、整理筆記

4,、看參考書（1）要選擇好參考書,。每科一本就可以了。學(xué)生用的資料一定要少而精,。（2）要在閱讀教科書并對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后,，再去看參考書。（3）要圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分,。第五講獨(dú)立作業(yè)提高做作業(yè)的質(zhì)量(我的講稿：科學(xué)的完成作業(yè))學(xué)生在做作業(yè)的過程中問題最突出,。

1、不復(fù)習(xí)就做作業(yè),。

2,、邊做邊翻書或答案。

3,、抄作業(yè),。

4、不定時(shí),。

5,、對(duì)錯(cuò)題的處理不及時(shí)。

6,、對(duì)學(xué)習(xí)資料，如作業(yè)本,、報(bào)紙,、雜志,、試卷、參考書的管理混亂,，丟失了大量資料,。

1、為什么要做作業(yè),？（1）為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,。（2）可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。（3）可以提高思維能力,。（4）可以為復(fù)習(xí)積累資料,。

2、習(xí)題的分類和意義（1）課后習(xí)題（2）單元習(xí)題（3）總復(fù)習(xí)題

3,、做作業(yè)的過程（1）做作業(yè)的準(zhǔn)備（2）審題?一要看得準(zhǔn)確,。?二要分得清楚。?三要聯(lián)得起來,。（3）做題?爭(zhēng)取一遍做對(duì),。?力求做題速度快。（4）獨(dú)立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙,？）?重做法?代入法

5,、如何進(jìn)一步提高做作業(yè)的質(zhì)量（1）一題多解，從中選擇最佳解法,。（2）一題多想,，探索解題的各種可能性。（3）比較歸納,，以少勝多,。（“題海戰(zhàn)術(shù)”與“題法戰(zhàn)術(shù)”）（4）更正錯(cuò)題（5）圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容做課外習(xí)題。（6）作業(yè)要工整,、簡(jiǎn)明,、條理清楚。（7）作業(yè)要保存好,。?把作業(yè)當(dāng)成考試?作業(yè)寫“體會(huì)”?作業(yè)的“減”,、“免”、“緩”,。?不要忽視非書面作業(yè)第六講改正錯(cuò)誤(我的講稿一：《錯(cuò)題集》的使用講稿二：認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題,，重視學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋)研究“錯(cuò)誤”深化理解?初學(xué)有“錯(cuò)”不可怕?不要“就錯(cuò)論錯(cuò)”?研究“錯(cuò)誤”，題不二錯(cuò)?復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”第七講系統(tǒng)小結(jié)如何進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(我的講稿一：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng)講稿講稿二：“學(xué)習(xí)地圖”的制作)按學(xué)習(xí)態(tài)度劃分,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可分為主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。被動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般在考試前進(jìn)行，帶有考前突擊的性質(zhì)。有四個(gè)特點(diǎn)：初次進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識(shí)多,，復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)被遺忘的知識(shí)多,，發(fā)現(xiàn)不懂的知識(shí)多，復(fù)習(xí)的時(shí)間少,。這“三多一少”造成了復(fù)習(xí)時(shí)的被動(dòng)和緊張的學(xué)習(xí)局面,。主動(dòng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般是在平時(shí)進(jìn)行。日清周結(jié)月入網(wǎng),。（錯(cuò)題集,、學(xué)習(xí)地圖、整理復(fù)習(xí)筆記和習(xí)題資料等,。）1．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好處（1）回憶重現(xiàn),，使知識(shí)鞏固化。（2）查漏補(bǔ)缺,，使知識(shí)完整化,。（3）融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,。（4）綜合運(yùn)用,，使知識(shí)實(shí)用化。2．系統(tǒng)復(fù)習(xí)的程序（1）閱讀（2）整理：系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記,。（3）練習(xí)（4）熟練3．系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心課題進(jìn)行,。專題復(fù)習(xí)。（2）要搞好平時(shí)的學(xué)習(xí),。（3）要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境,。（4）做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：教科書、筆記,、作業(yè),、試卷、參考書等,。（5）要善于自己發(fā)現(xiàn)問題,，深入鉆研。第八講課外學(xué)習(xí)在掌握好基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拓寬,、加深和超前學(xué)習(xí),。第九講記憶鞏固怎樣提高記憶能力(我的講稿一：七大科學(xué)記憶方法和高速學(xué)習(xí)流水線講稿二：用科學(xué)的方法進(jìn)行記憶)學(xué)會(huì)記憶，注意積累,。

1,、要有“記住”的緊迫感

2、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3,、要及時(shí)復(fù)習(xí)

4,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要適當(dāng),，注意文理交替

5、分散學(xué)習(xí)法

6,、嘗試回憶法

7,、綜合學(xué)習(xí)法

8、要調(diào)動(dòng)多種感官

9,、多用多練記憶法第十講學(xué)習(xí)檢查（反思）(我的講稿：歸因訓(xùn)練)第十一講怎樣做學(xué)習(xí)筆記(我的講稿：做好筆記)?記筆記可以培養(yǎng)多種能力?記什么?記錄的技巧?處理好“聽”與“記”的關(guān)系?課后整理筆記?學(xué)會(huì)寫讀書筆記第十二講怎樣解題(我的講稿：怎樣解題《解題卡》)?練題的目的?貴在總結(jié)規(guī)律?提倡“練后反思”?寧可少做，也要反思?“一題多解”與“多題歸一”?以少勝多的訣竅第十三講如何對(duì)待考試(我的講稿一：讓考試猶如平常講稿一：試卷分析)把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)作考試,，考試就是一次練習(xí),。把平時(shí)的考試當(dāng)作高考，高考就是一次考試,。要在平常的考試中,，形成一套應(yīng)考的策略，不要到了中考,、高考了,，才過分緊張，造成很多不適應(yīng),，影響正常水平的發(fā)揮,。尤其是父母。更應(yīng)注意這一問題,。為什么有的學(xué)生在考試時(shí)發(fā)揮不出應(yīng)有的水平呢,？決定性的因素有三個(gè)：一是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平,；一是心理因素,，即情緒、意志等狀況,；三是方法因素,，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問題。1．做好臨考準(zhǔn)備（1）對(duì)參加考試要有一個(gè)積極的態(tài)度,。（2）不要給自己再施加壓力?臨考前,，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不要夸大考試成敗的影響,。?臨考前,，要想好萬一考不好的對(duì)策。?臨考前,，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是,。?正確對(duì)待外來的壓力。（3）考試前友好休息好,。?臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。?要保證充足的睡眠,。?要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)。（4）要帶齊考試用品,。（5）要保證身體健康,。2．怎樣答卷（1）考卷的幾種方法?按照順序，先易后難答卷法,。?全面看題,，先易后難答卷法。?按照順序逐一答卷法,。（2）答卷應(yīng)注意的問題?審題要穩(wěn),，書寫要快。（應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的書寫速度,。行楷,。）?想不起來，先放一放,。?仔細(xì)堅(jiān)持,，更正錯(cuò)誤。?預(yù)防怯場(chǎng),。?不要作弊,。3．考后分析（1）將錯(cuò)題納入錯(cuò)題集。（2）分析丟分的原因,，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),，找到自己在學(xué)習(xí)上的主要問題。（3）尋求對(duì)策,。4．抓住考試命題特點(diǎn),，提高應(yīng)考能力第十四講讓偏科穩(wěn)步提升(我的講稿：讓偏科穩(wěn)步提升)第十五講學(xué)習(xí)資源的選擇與使用(我的講稿：學(xué)會(huì)使用參考書)

1、工具書要選用權(quán)威的2,、精選精用輔助資料,。第十六講努力提高觀察能力

1、要有明確的觀察目的2,、要有豐富的知識(shí)

3,、要?jiǎng)幽X筋多思考

4、觀察要認(rèn)真細(xì)致

5,、要掌握科學(xué)的觀察方法

6,、觀察時(shí)應(yīng)注意的問題第十七講積極發(fā)展思維能力(我的講稿：要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題)

1、把自己置身于問題之中

2,、要堅(jiān)持獨(dú)立思考

3,、要學(xué)點(diǎn)思維科學(xué)

4、要研究具體的思維過程

5,、不斷豐富知識(shí),，提高所掌握知識(shí)的質(zhì)量

6,、要提高語言能力第十八講努力提高閱讀能力(我的講稿：讓厚書變薄書)

1、要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

2,、要有目的,、有計(jì)劃地讀書有閱讀計(jì)劃：多讀偉人傳記、文學(xué)名著,、科技史,、《讀者》、《散文》……少看漫畫書,、言情書,、武俠書……

3、要處理好博覽和精讀的關(guān)系精讀過的書,，要做到：一懂，二記,，三會(huì),，四熟。

4,、要勤于思考

5,、要記好閱讀筆記（學(xué)習(xí)卡）

6、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，提高閱讀的效率第十九講要提高動(dòng)手能力(我的講稿：提高操作能力,，注意理論聯(lián)系實(shí)際)

1、要提高對(duì)動(dòng)手能力重要性的認(rèn)識(shí)

2,、鍛煉動(dòng)手能力的途徑

3,、在動(dòng)手過程中要積極開動(dòng)腦筋

4、要掌握動(dòng)手活動(dòng)需要的基本知識(shí)

5,、要注意動(dòng)手過程中的獨(dú)立性和堅(jiān)持性

6,、不斷提高動(dòng)手活動(dòng)的水平第二十講正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折(我的講稿：克服學(xué)習(xí)上的種種困難)

1、尋找受挫原因,，及時(shí)采取改進(jìn)措施（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）學(xué)習(xí)意志（3）勤奮程度（4）學(xué)習(xí)情緒（5）謙虛品質(zhì)（6）專注水平（7）學(xué)習(xí)興趣

2,、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過程，預(yù)防挫折發(fā)生,。

3,、要提高對(duì)學(xué)習(xí)挫折的耐受力第二十一講學(xué)習(xí)要講究用腦衛(wèi)生(我的講稿一：科學(xué)用腦，加強(qiáng)鍛煉 講稿二：保證充足的睡眠講稿三：學(xué)會(huì)消除學(xué)習(xí)疲勞)

1,、保證腦細(xì)胞的“物質(zhì)供應(yīng)”（1）不要在饑餓狀態(tài)下學(xué)習(xí),。（2）不要在飯后馬上學(xué)習(xí)。（3）要在新鮮的空氣中學(xué)習(xí),。

2,、保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動(dòng)休息法

3,、學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律

四、中考復(fù)習(xí)的十個(gè)建議中考復(fù)習(xí)不僅要下功夫,，還要講究復(fù)習(xí)策略,，掌握中考復(fù)習(xí)策略，可以收到事半功倍的效果,。中考復(fù)習(xí)策略有著共同規(guī)律,。中考成功的規(guī)律是，考生掌握知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的水平是中考成功的硬件,，是中考成功的基礎(chǔ),，考生心態(tài)調(diào)節(jié)的狀況是中考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用,。如果想中考成功,，既離不開中考的硬件。也離不開中考的軟件,，既離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力,，也離不開學(xué)生的心態(tài)。那么學(xué)習(xí)實(shí)力怎樣才有提高呢?那就是要學(xué)好用好語文,、數(shù)學(xué),、英語及理化和政史的知識(shí)。語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合的科目的學(xué)習(xí),，各科的老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．他們能給考生以很好的指導(dǎo),。我這里主要從方法學(xué)、策略方面提出中考復(fù)習(xí)的十個(gè)要訣,。我認(rèn)為,，考生如果能夠按照這十個(gè)要訣的要求去做，學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)得到進(jìn)一步提高,，復(fù)習(xí)功課的效率就會(huì)事半功倍,。這不是說讓同學(xué)們偷機(jī)取巧，不下功夫,，憑著所謂技巧之類的東西就能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不是這樣的。這是說,，按照復(fù)習(xí)的規(guī)律去做,，就能得到提高，違背復(fù)習(xí)規(guī)律,，就要受到挫折,。同班的兩個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)實(shí)力、心理狀態(tài)都差不多,，在臨考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)過程中,，甲考生學(xué)習(xí)實(shí)力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而乙考生的學(xué)習(xí)水平卻徘徊不前,，并且他們用功的程度都差不多,，這是為什么?為什么有的同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù),，除了吃飯睡覺,，就是復(fù)習(xí)功課，真是累個(gè)賊死,，學(xué)習(xí)水平,、考試成績(jī)卻不見提高，而有的同學(xué)用的時(shí)間比他們少得多,，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不斷在提高,，不但每天有學(xué)習(xí)時(shí)間，而且每天還有體育活動(dòng)和娛樂時(shí)間．過得既緊張又愉快,。什么事情都有規(guī)律，掌握規(guī)律就會(huì)成功,。中考也有規(guī)律,，掌握中考規(guī)律就會(huì)成功，中考復(fù)習(xí)也有規(guī)律,，掌握中考復(fù)習(xí)規(guī)律就會(huì)復(fù)習(xí)成功,。

1、小步子,，大目標(biāo),。每個(gè)考生根據(jù)自己的情況要有一個(gè)到6月6日左右自己的學(xué)習(xí)實(shí)力所能達(dá)到的目標(biāo)。根據(jù)現(xiàn)在自己的情況計(jì)算一下還有多少天,，每半個(gè)月或一個(gè)月能提高多少,，一步一步，隨著時(shí)間的過去,，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展,，逐步達(dá)到6月6日自己學(xué)習(xí)實(shí)力所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

2,、抓緊抓好課堂45分鐘,。

3、解決偏科,，力求考試課程平衡發(fā)展,。

4,、強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng),，挖掘有潛力的項(xiàng)目,。

5、要打效率仗,，不打時(shí)間仗,。

6、文理科課程交叉復(fù)習(xí),。

7,、跟著老師走，不要多買習(xí)題集,。

8,、準(zhǔn)備七個(gè)改錯(cuò)本?？忌谥锌记?，特別是最后一個(gè)星期，把每門課的錯(cuò)誤本拿出來看一看,，有的試題再做一做,，目的是把過去犯過的錯(cuò)誤，不會(huì)的東西,，再認(rèn)真地審視一遍,，從而鞏固知識(shí)、鞏固能力,。因?yàn)橹锌记皻v次大考,、模擬考試會(huì)把每一個(gè)人的不足之處．錯(cuò)誤之處都暴露出來，暴露之后你把它登記在錯(cuò)誤本上,，而且經(jīng)過改正,，你就可以掌握這部分知識(shí)了。到了臨考前．把這些過去曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤拿出來再看看,，看看有沒有又重犯了,，把會(huì)做的鞏固下來，把不會(huì)做的再做一遍,，徹底改正自己的錯(cuò)誤．這樣來講,，中考時(shí)你不會(huì)做的東西就相對(duì)很少了。這樣做,，不僅省時(shí)間,，而且還抓住了每個(gè)考生自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)然，我還建議考生在考前要回歸課本,，回歸基礎(chǔ),，把最基礎(chǔ)的東西鞏固住，這樣兩者結(jié)合起來,，考生的學(xué)習(xí)實(shí)力就會(huì)變得很充實(shí),，很鞏固。

9,、充分利用每天最佳復(fù)習(xí)時(shí)間,。

10、調(diào)好心態(tài),，不相信超自然力量,。睡眠、飲食,、鍛煉……別小看這些要訣,，它們好像很簡(jiǎn)單，但是只要同學(xué)們做了,，就會(huì)大大地提高你的學(xué)習(xí)實(shí)力,，就會(huì)大大地提高你的復(fù)習(xí)效率．就會(huì)使你中考備戰(zhàn)越強(qiáng)．就為中考成功奠定了充分而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些要訣不僅適于初三的中考考生,，而且對(duì)初

一,、初二同學(xué)的學(xué)習(xí)也是有作用的，道理是一樣,，這些都是提高學(xué)習(xí)實(shí)力的要點(diǎn),。只不過在初三時(shí)這些復(fù)習(xí)要訣所起的作用越來越明顯，越來越突出,，越來越重要罷了,。學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的,，一分耕耘一分收獲,，但學(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律，學(xué)習(xí)需要策略,，需要技巧,。掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律、策略和技巧就能提高學(xué)習(xí)效率,，就能充實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)力,。

六、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1,、家長(zhǎng)素質(zhì)決定孩子命運(yùn)家長(zhǎng)素質(zhì)不是指家長(zhǎng)的學(xué)歷,、地位和財(cái)富。中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授歸納的狀元家教的六大秘訣是：

1、做人教育是家教的靈魂,；

2,、父母的表率作用；

3,、尊重孩子的人格,；

4、民主的家庭教養(yǎng)方式,；

5,、不給孩子學(xué)習(xí)加壓；

6,、從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。遠(yuǎn)離浮躁，踏實(shí)教子,。面對(duì)這個(gè)浮躁的社會(huì),，一直保持著非常冷靜的心態(tài)，不走捷徑,，不抄近道,，切切實(shí)實(shí)地下功夫，培養(yǎng)造就自己的孩子,。

2,、練內(nèi)功，力爭(zhēng)成為家庭教育的內(nèi)行,。家長(zhǎng)首先要盡快提高自身素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功，成為家庭教育的內(nèi)行,。告別盲目和痛苦,。事半功倍，事倍功半還是事倍功“廢”,？培養(yǎng)孩子是家庭中最大的事情,，任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗：什么事情都可以耽誤,，惟有孩子的教育耽誤不得,。然而，面對(duì)史無前例的社會(huì)變革,，如果家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、家教觀念都與新時(shí)代格格不入，只憑自己想當(dāng)然的教子經(jīng)驗(yàn)和僵化的教育理念來教育新時(shí)代的孩子,，肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,。教育孩子一定要與時(shí)俱進(jìn)。家庭教育首先是教育家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不懂“教育”,，家長(zhǎng)不懂“學(xué)習(xí)”,，在行動(dòng)中就盲目、被動(dòng)和痛苦,。家教“缺席”導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)危機(jī),。父親在家庭教育中的作用很重要，可惜往往缺位,。孩子這本“書”,，一天一個(gè)樣，天天都有新變化,，常讀常新,。做父母的今天看懂了，可能明天就看不懂了,。面對(duì)孩子?jì)雰浩?、幼兒期這本“書”，也許你能讀得有滋有味,，有聲有色,。孩子到了少年期，這本“書”家長(zhǎng)可能就有點(diǎn)讀不懂了,。隨著孩子的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí),，研究孩子成長(zhǎng)中的新問題,、新特點(diǎn)，和孩子共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、和孩子建立良好的關(guān)系好的關(guān)系勝過許多教育,。學(xué)會(huì)與孩子溝通,，建立相互尊重、彼此平等的親子關(guān)系,，是教育的核心問題,。賞識(shí)（周弘：《賞識(shí)你的孩子》,，激勵(lì)，管教,，批評(píng),，懲罰（沒有懲罰的教育是不完整的教育。懲罰絕不等于體罰，更不是傷害,，不是心理虐待、歧視,，讓你覺得難堪，打擊你的自尊心,。在尊重孩子的前提下懲罰,，要因人而異、適度,。教育是喚醒人。讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé),。）……教育孩子的手段有很多很多,，但是,，如果親子關(guān)系不好,，什么教育手段都是徒勞的。真正了解孩子,。了解孩子是教育的前提,。不要總是否定孩子，不要總拿自己的孩子和別人比,，不要傷害孩子,，更不要打罵孩子。要讓孩子感受到家的溫暖和愛,。要幫助孩子解決具體問題,。學(xué)會(huì)和孩子對(duì)話，掌握交流的基本技巧和原則,。把你的欣賞說出來,！“愛你在心口難開”，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊髅靼装孜业膼邸薄?/p>

4,、關(guān)注成長(zhǎng),，關(guān)注過程。培養(yǎng)一個(gè)身心健康的人,，是最值得研究和努力的?，F(xiàn)在的孩子,，快樂的還有幾個(gè)？愛的教育,。生命教育,。勞動(dòng)教育。幫助孩子優(yōu)化情緒,，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法（十類）,。(我的講稿：怎樣優(yōu)化情緒)

5、向孩子學(xué)習(xí),，與孩子共同成長(zhǎng),。享受和孩子在一起的美好時(shí)光。孩子成功的前提首先是需要家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和成熟,。

6,、幫助孩子逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)會(huì)正確地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,，貴在積累。觀察孩子的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)習(xí)過程比結(jié)果重要,。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功,。

提高成績(jī)計(jì)劃表篇四

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)？自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法,，高效課堂，怎樣才能學(xué)習(xí)好

怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法,，針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī),，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng),！

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)非常苦惱的問題：怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī),？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，可真是找不到合適的方法啊,！課外輔導(dǎo)班也沒少報(bào),，可是就是看不到效果；課外習(xí)題也沒少做,，可也見到什么效果,！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢？不要著急,，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱,！自主學(xué)習(xí)針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績(jī),，輕輕松松取得好成績(jī)不是夢(mèng),！

那么，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的呢,？

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第一步,，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問題，追根究源,，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第二步,，根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個(gè)個(gè)攻破小的知識(shí)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)帶來的成就感,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂！

自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)第三步,，針對(duì)孩子實(shí)際情況,，梳理知識(shí)框架，制定孩子的孩子的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表,，專屬的未來學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率,，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁，解決學(xué)習(xí)上的困惑,，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績(jī),！

課外輔導(dǎo)專家榕暉教育，獨(dú)創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系,，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點(diǎn),、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習(xí)不得其法的實(shí)際情況,，從錯(cuò)題入手追根究源,，小點(diǎn)突破，并梳理整個(gè)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的煩惱！

提高成績(jī)計(jì)劃表篇五

淺談如何提高六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)

教師：何曉慶

新的一學(xué)期,，新的開始,。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化,，幾年未踏上語文課堂的講臺(tái),，當(dāng)校長(zhǎng)讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時(shí),，竟一時(shí)間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的,，靜心思考,，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？一直是開學(xué)這一個(gè)月以來每天都要思考的問題,。

“提高畢業(yè)班的成績(jī)”是我們共同的目標(biāo),，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對(duì)外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，也許學(xué)生的成績(jī)并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而,，重視學(xué)習(xí)成績(jī),，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績(jī)依然是當(dāng)務(wù)之急。下面就來談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、學(xué)校層面：

1,、開好“三個(gè)會(huì)”，即：家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生動(dòng)員會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。開好這三個(gè)會(huì)，作好學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。學(xué)生與學(xué)校和家長(zhǎng)形成合力,，勁往一處使，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、從本學(xué)期開始,，兩月進(jìn)行一次質(zhì)量摸底考試,，要求六年級(jí)老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把成績(jī)上報(bào)到教務(wù)處,。每次摸底考試以后,，各位老師及時(shí)做好質(zhì)量分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的應(yīng)對(duì)措施,。結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)，把臨近合格的學(xué)生,，找出薄弱學(xué)科,，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，給學(xué)生“吃小灶”,，切實(shí)提高這些同學(xué)的成績(jī)，促進(jìn)這些學(xué)生達(dá)到合格以上,。

3,、要求各科教師對(duì)本學(xué)科的教材認(rèn)真分析，理解教學(xué)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，不搞過于偏和難度太大的練習(xí),。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，精講多練,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高基本技能,，力爭(zhēng)使學(xué)生的合格率上一個(gè)新臺(tái)階,。

4、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,，理清復(fù)習(xí)思路,，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)候,，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂,，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會(huì)更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通,，用真情感化他們,，談話教育最有效，談心話,，聊家常,。多鼓勵(lì)少批評(píng)，消除不良思想,，克服對(duì)復(fù)習(xí)的畏難情緒,，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí),。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙,。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。縱觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí),，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機(jī)械復(fù)習(xí),；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無計(jì)劃,，隨意性很大,。這樣的復(fù)習(xí)耗時(shí)多，效率差,，質(zhì)量低,。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行教 學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí),，以再現(xiàn),、整理、歸納等辦法串起來,，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,、溝通，并使之條理化,、系統(tǒng)化,。具體為以下三個(gè)方面：一是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,，并在梳理的同時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識(shí),，基本技能以及基本的思想和方法,，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查,，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù),。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。并在對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用中，進(jìn)一步提高觀察能力,、記憶能力,、抽象概括能力、邏輯推理能力,、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力,。

二、語文教學(xué)方面：

1,、接班學(xué)情分析：

六年級(jí)（1）班共有學(xué)生 30人,。男女生各半。學(xué)生整體比較聽話,、乖順,。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進(jìn)步,，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是一受年齡影響,，二是學(xué)生底子薄弱,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角,。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

2,、針對(duì)這樣的學(xué)情,，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)觀察,，我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué),，最差的四個(gè)孩子可以說語文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級(jí)的語文水平。面對(duì)這種現(xiàn)狀,，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師,，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵(lì)他們，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)語文的信心,。在課堂中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，加以鼓勵(lì)，如課堂中的提問,，我會(huì)針對(duì)問題的難易,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì),，并及時(shí)給予表揚(yáng),，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動(dòng)性。

2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,，積累在筆記本上,。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語,，使自己的詞匯一天天豐富起來,。俗話說；好記性不如爛筆頭,，讀過,、背過的詞語、句子時(shí)間長(zhǎng)了容易忘掉,，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱,，困估記憶。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,，還每周完成一次“閱讀記錄卡”,，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個(gè)積累。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié),，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解，俗話說： “書讀百遍便知其意”,。在教學(xué) 中,，對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會(huì)采用多種朗讀的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,，但在課堂中是沒有充足的時(shí)間讀熟課文的，所以我還在早讀的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀,，有時(shí)全班朗讀,，有時(shí)指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀，隨時(shí)抽讀等朗讀形式,。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性,。

4）重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué) “活” 起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

6）做好優(yōu)生思想工作,，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的,、聽話的,、守紀(jì)律的學(xué)生，但是,，作為科的 老師,，決不能停留在這水平上認(rèn)識(shí) 優(yōu)生。正因?yàn)閮?yōu)生的“優(yōu)”,，老師更要注意發(fā)現(xiàn),，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,，也許只埋頭讀書,，不愿做班級(jí)工作，也可能有驕傲自大,。對(duì)于優(yōu)秀生,，我特別注意觀察，及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助,，讓他們?nèi)姘l(fā)展,。成績(jī)差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任,，尤其會(huì)有一種復(fù)雜的自卑心理,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。我們老師更應(yīng)該去親近他們,，使他們感受到老師對(duì)他們的愛,，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，是要經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),，不是一時(shí)的,，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對(duì)語文科感興趣,，愛學(xué)語文,，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去,。