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畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-30 10:12:48
畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思(4篇)
時(shí)間:2024-06-30 10:12:48     小編:zdfb

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畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇一

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):

1,、了解畫圖軟件的開關(guān)方法,。

2、認(rèn)識(shí)畫圖軟件的窗口組成,。

3,、能夠利用畫圖軟件中的工具畫一副自己喜歡的畫。發(fā)展目標(biāo):

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生有愛心,、互幫互助的能力,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),,能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià),。

情感目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信,。

2,、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn):

1,、工具的使用

2,、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn):工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程:

一,、激趣導(dǎo)行,,創(chuàng)設(shè)情境。

今天咱們來講個(gè)故事,,大家聽過神筆馬良的故事嗎,?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手,讓多個(gè)同學(xué)來講述這個(gè)故事,,然后啟發(fā)學(xué)生思考,。

(大屏幕展示出故事情節(jié))

同學(xué)們,馬良的條件那么苦他都那么熱愛學(xué)習(xí),,而且他是那么喜歡幫助別人,,咱們現(xiàn)在在這么好的條件下,,有筆,有本,,還有漂亮的教室和電腦,,是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢?同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢,?這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),,同學(xué)們互相幫助,互相學(xué)習(xí),,看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多,。

導(dǎo)入本課課題,馬良有一枝神筆,,咱們的電腦里也有一枝神筆,,下面就請(qǐng)同學(xué)來來找一找這支神筆在哪?看看在電腦里怎樣來畫畫,?

二,、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一:以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù),下面以小組為單位,,看看哪一組能以最快的速度找到它,,并且打開它。找到了請(qǐng)舉手示意我,。

學(xué)生活動(dòng):完成任務(wù)一,。學(xué)生回答問題。

師總結(jié):(大屏幕展示課題)畫圖軟件,,畫圖軟件的打開方式: 開始——程序——附件——畫圖

雙擊桌面上的畫圖圖標(biāo) 任務(wù)二:

下面請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)一下,,這個(gè)畫圖軟件的窗口中都有哪些部分組成? 師總結(jié):

標(biāo)題欄,、菜單欄,、工具箱、工具樣式區(qū),,調(diào)色板等等,。哪位同學(xué)能告訴老師,調(diào)色板看起來象什么,?對(duì),,象咱們的彩筆顏料,那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢,?對(duì),,同學(xué)們非常聰明,這就是咱們用來畫畫的東西了,,也就是那只神奇的筆,。

任務(wù)三:請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫一副自己最喜歡的畫,。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)

作品展示,學(xué)生在展示作品的時(shí)候說明自己是用什么工具繪制的,,并說明工具的使用方法,。

教師總結(jié):

同學(xué)們?cè)诶L畫的過程中用到了很多工具。

三,、闖關(guān)練習(xí),,鞏固知識(shí)。

老師這有一幅畫,,請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。(說明:畫了一個(gè)蘋果,,但

畫圓的時(shí)候留了一個(gè)小口,,同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過程中,會(huì)把整個(gè)畫布填滿,,讓學(xué)生思考這是怎么回事,,讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí),找出解決的方法,。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口,。)(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演)

四、自由練習(xí),,靈活運(yùn)用,。

五、作品展示,,評(píng)價(jià)小結(jié),。師總結(jié):

這節(jié)課有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具,有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用像皮擦,,還有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用調(diào)色板,,寫出了彩色的名字,同學(xué)們真的都很聰明,,只要咱們共同努力,,一定能趕上馬良,大家說對(duì)不對(duì)呀,?

那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫一幅最漂亮的畫好嗎,?

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇二

《認(rèn)識(shí)畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人:大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容:

貴州版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)p1~p4。

教材分析:

本課是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),,貫穿著以后整個(gè)畫圖的知識(shí)教學(xué),,是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ),。本課主要介紹了啟動(dòng) “畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱,、顏料盒,。使他們明白用計(jì)算機(jī)畫圖,既不用紙和筆,,也不用任何顏料,。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

學(xué)情分析:

由于本地未開設(shè)信息技術(shù)課程,,因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ),。由于大部分學(xué)生可能沒有接觸過電腦,,所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會(huì)受到一定的影響。

教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)與技能

1,、認(rèn)識(shí)電腦系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件,。

2、掌握畫圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成,。

3,、嘗試自選畫圖工具完成一幅簡(jiǎn)單的圖畫。

(二)過程與方法:通過講解與演示等方法,,進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉畫圖軟件窗口的組成及畫圖工具,,為以后能熟練運(yùn)用畫圖軟件畫圖打下基礎(chǔ)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣,,感受成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),,用計(jì)算機(jī)畫畫的快樂,!

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握畫圖窗口的各個(gè)組成部分。難點(diǎn)是畫圖軟件工具的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)過程:

一,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,。1.談話

同學(xué)們,,平時(shí)畫畫用的是什么工具呢?(學(xué)生自由說)今天老師想要送件禮物給大家,,猜猜會(huì)是什么呢,?(學(xué)生一臉遲疑)期待嗎?好,,請(qǐng)大家看向大屏幕,,馬上送給你們的禮物就出來了。

2.演示

教師用畫圖軟件畫出機(jī)器貓圖,畫完后問同學(xué)們,這是什么?(學(xué)生自由說)可愛嗎,?想不想像老師一樣用電腦畫出一幅自己喜歡的電腦畫呢,? 3.揭題

同學(xué)們,想要用電腦畫畫,,就要先了解電腦畫圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)畫圖軟件,。(課件展示并板書課題)

(設(shè)計(jì)意圖:通過談話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,同時(shí)通過演示操作,,直觀地告訴學(xué)生不用紙和筆,在電腦中也能畫出漂亮的圖畫,,從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。)

二、初識(shí)畫圖軟件

(一)打開及關(guān)閉畫圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開及關(guān)閉畫圖軟件的過程(板書操作過程),。以xp系統(tǒng)為例(具體根據(jù)教學(xué)機(jī)確定):?jiǎn)螕簟伴_始”→“程序”→“附件”→“畫圖”,。

2.學(xué)生練習(xí)打開畫圖軟件的方法。3.簡(jiǎn)單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí),。

(二)認(rèn)識(shí)畫圖窗口

1.同學(xué)們,剛才我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉“畫圖”軟件的方法了,,現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫圖軟件窗口,,大家仔細(xì)看看,畫圖軟件窗口由幾部分組成呢,?(教師課件展示畫圖窗口)

2.猜猜看,,畫圖窗口各部分分別叫什么名稱,同學(xué)們能試著說一說嗎,?(稍做停頓后,,教師邊介紹邊課件展示)

畫圖窗口由標(biāo)題欄、菜單欄,、工具箱,、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒,、畫布,、狀態(tài)欄以及滾動(dòng)條組成。(板書:窗口的組成)

同學(xué)們,,讓我們看著畫圖窗口,,說一說畫圖窗口由哪些部分組成(學(xué)生自由說)。

3.認(rèn)識(shí)工具箱

數(shù)數(shù)畫圖軟件的工具箱中藏著多少種工具,,看誰先數(shù)出來(學(xué)生數(shù)后集體說),。誰能說說每種工具各叫什么名稱嗎?你是怎么知道的,?(視學(xué)生回答給予一定的表揚(yáng),,教師課件出示,,指示每一個(gè)工具問學(xué)生。學(xué)生回答后顯示工具名稱,,并簡(jiǎn)要介紹各個(gè)工具的作用并舉例操作,。)

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)畫圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎,?(相機(jī)提問幾名學(xué)生)如果我們要用畫圖工具畫畫,,應(yīng)該在哪個(gè)地方畫呢?(由學(xué)生說出在畫布上畫)

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫布大小的方法

談話引導(dǎo):同學(xué)們,,如果我們要將畫布放大或者縮小,,你們有辦法嗎?(視學(xué)生反應(yīng)情況而定)畫布的四周分布著8個(gè)點(diǎn),,其中有3個(gè)黑點(diǎn),,是調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn),現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫面的大小,。(接下來教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示)將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上,,會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭,我們就可以朝著所指示的方向改變畫布的大小了,。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫布的大小,,教師巡視指導(dǎo)。7.認(rèn)識(shí)顏料盒

師課件出示“顏料盒”,,指出這就是畫圖軟件的顏料盒,,讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色(學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種)。師指出,,其實(shí)畫圖軟件給我們提供的不止這28種顏色,,如果顏料盒上面的顏色滿足不了我們的要求,可通過菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板,,從中選出需要的顏色,。(師示范并要求學(xué)生操作)

(設(shè)計(jì)意圖:通過畫圖窗口的介紹,讓學(xué)生了解畫圖窗口的組成,,了解畫圖工具箱中工具名稱,,為熟練運(yùn)用工具進(jìn)行畫圖作準(zhǔn)備。通過演示與學(xué)生操作相結(jié)合,,讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過程,,享受學(xué)習(xí)畫圖軟件的樂趣。)

三,、拓展升華,、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們,畫圖軟件是不是很神奇。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎,?(記得)那現(xiàn)在大家是不是也想送個(gè)禮物給老師呢,?這個(gè)禮物盡量簡(jiǎn)單點(diǎn),這叫禮輕人意重,。同學(xué)們?cè)敢鈫??好,那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開始動(dòng)手做,,看誰先完成,。(師巡視指導(dǎo))

(設(shè)計(jì)意圖:這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)畫圖工具,并嘗試性地運(yùn)用工具的一個(gè)過程,,這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作,,教師只巡視不做硬性要求。)

四,、總結(jié)回味

同學(xué)們,,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么,?可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎,?(學(xué)生舉手發(fā)言)是啊,!用電腦作畫是一件既省錢又環(huán)保的事情,,今后我們要繼續(xù)用畫圖工具畫出我們更滿意的作品,好不好?(設(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié),,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果,也是一節(jié)課成功與否的檢驗(yàn),。)

板書設(shè)計(jì):

認(rèn)識(shí)畫圖軟件

啟動(dòng):?jiǎn)螕簟伴_始”→“程序”→“附件”→“畫圖”

窗口組成:標(biāo)題欄,、菜單欄、工具箱,、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒、畫布,、狀態(tài)欄,、滾動(dòng)條

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇三

《認(rèn)識(shí)畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能:

1、認(rèn)識(shí)windows xp系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件,。

2,、掌握畫圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3,、熟練掌握工具箱中個(gè)別工具的使用及操作方法,。

過程與方法:通過運(yùn)用畫圖軟件繪畫,進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使用方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣,,感受成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),,用計(jì)算機(jī)畫畫的快樂,!

教學(xué)目標(biāo):

1、知道并掌握畫圖軟件的打開,、退出方法,;

2、認(rèn)識(shí)并掌握畫圖窗口的各個(gè)組成部分,;

嘗試使用畫圖軟件工具箱中的橢圓,、鉛筆、直線,、橡皮工具,。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并掌握畫圖窗口的各個(gè)組成部分。教學(xué)難點(diǎn):畫圖軟件工具的認(rèn)識(shí)及操作方法,。教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入

我們?cè)谏厦佬g(shù)課的時(shí)候,我們都用一些什么工具畫畫,? 接下來我們來欣賞幾張圖畫,,你喜歡它們嗎?看它們美嗎,?你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?這些畫都是用電腦畫出來的,。你們想不想也用電腦試一試,跟他們比一比,,看你們能不能超過他們,?

如果想用電腦畫畫,首先我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)一些圖像處理軟件,。目前,,有許多圖像處理軟件可以用來畫畫,今天,,我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭中的一個(gè)最簡(jiǎn)單,,最容易學(xué)會(huì)的成員,利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫,,比如我們剛才看到的,。今天我們就來一起來學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)畫圖軟件。(播放ppt并板書課題)

二,、新課講解

“畫圖“軟件是windows系統(tǒng)中的一名成員,。我們想用它來畫出漂亮的圖畫,,我們就應(yīng)該先去了解它,想了解它就需要啟動(dòng)或是關(guān)閉它,。

第一部分 認(rèn)識(shí)畫圖軟件(理論部分)

(一)啟動(dòng)畫圖軟件的方法:(邊說邊在教師機(jī)上演示,,并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上)

1、鼠標(biāo)單擊開始——程序——附件——畫圖,。

2,、雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標(biāo)。

(二)關(guān)閉畫圖軟件的方法:(邊說邊在教師機(jī)上演示,,并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上)

1,、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕。

2,、單擊文件——單擊退出,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動(dòng)、關(guān)閉畫圖軟件的方法,。接下來我們來認(rèn)識(shí)一下“畫圖”窗口的組成,。

(三)“畫圖”窗口的組成:(出示ppt把窗口中每一個(gè)組成部分展示給學(xué)生看)

窗口是由:標(biāo)題欄、菜單欄,、工具箱,、類型框、畫布,、顏料盒,、狀態(tài)欄七部分組成。

※ 我們現(xiàn)在就來試試自己打開,、關(guān)閉畫圖軟件,,認(rèn)識(shí)并找到畫圖軟件窗口的組成部分好不好,然后我們比一比,,看看今天的“知識(shí)之星”是誰,?(給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作)

第二部分 簡(jiǎn)單操作畫圖軟件的方法(以畫太陽為例)在操作的過程中,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的畫布很大,,有的畫布很小,我們?cè)趺窗研〉漠嫴甲兇蠡蚴前汛蟮漠嫴甲冃∧兀?/p>

(一)改變畫布大小的方法:(觀看幻燈片后,,在教師機(jī)上直接演示)

首先我們要先找到畫布邊上的小黑點(diǎn),,然后把指針指向它,當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí),,按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng),,我們的畫布就會(huì)有變化,按住右下角的小黑點(diǎn)向下拖整體會(huì)變大,,向上整體拖會(huì)變小,。

※ 我們現(xiàn)在就來試試改變自己畫布的大小,。(給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作)

現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點(diǎn)通”,看它都告訴我們了些什么,?它告訴我們的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎,? 我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識(shí)了,現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常簡(jiǎn)單的圖畫,,如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”(出示ppt),。

先觀察這幅圖它都畫了些什么?你們可不可以在工具箱中找到它們,?比一比看誰找的快,。

同學(xué)們真棒!觀察的非常準(zhǔn)確,,找的也非常的快,!有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具?那是因?yàn)橛脵E圓工具也能畫出圓形來,,所以在工具箱中就把它們放在一起,,稱為橢圓工具??墒怯盟趺床拍墚嫵鲆粋€(gè)圓來呢,?它需要一個(gè)朋友來幫助,現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰,?它是怎么幫助它的好不好,?

(二)畫正圓(太陽)的方法(邊講邊在教師機(jī)布上做示范)先思考太陽是什么顏色的?是什么樣子的,?

1,、單擊工具箱中的橢圓工具;

2,、在單擊類型框中的第三種類型,;

3、在單擊顏料盒中的一種顏色(紅色),;

4,、鼠標(biāo)指針移到畫布上;

5,、按鍵盤中的“shift”鍵,;

6、按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng),,拖動(dòng)出一個(gè)大小合適的圓形,。

有的同學(xué)會(huì)問,我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型,?現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r(shí)間自己上機(jī)操作,,自己找答案,,然后找同學(xué)來匯報(bào)你找出怎樣的答案,為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型,。

同學(xué)們,,他們總結(jié)、匯報(bào)的真好,我們給他們鼓勵(lì)一下,,好不好,?(同學(xué)們鼓掌)

我們把紅色的太陽已經(jīng)畫好了,想一想現(xiàn)在還差些什么,?光芒應(yīng)該是什么顏色的,?

(三)畫太陽光芒的方法(邊講邊在教師機(jī)布上做示范)

1、單擊工具箱中的直線工具,;

2,、選擇類型框中的某一種類型;

3,、單擊顏料盒中的黃色,;

4、在太陽周圍單擊并拖動(dòng),;

※ 給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間,,單擊直線工具后,分別試試類型框中的這幾種類型,,畫出來是什么效果的,?

光芒的線應(yīng)該是長(zhǎng)短不一的是吧?如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想,,這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦,?想一想,我們?cè)谟勉U筆畫畫時(shí),,有畫錯(cuò)的地方怎么辦,?在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮,看看誰能最先把它找出來,?

鼓勵(lì)的話語,,×××,你真是一個(gè)觀察細(xì)心的孩子,,你真是太棒了,,老師為你感動(dòng)驕傲。

(四)用橡皮工具修改圖畫的方法:(邊講邊在教師機(jī)布上做示范)

1,、單擊工具箱中的橡皮工具,;

2,、選擇類型框中的某一種類型,;

3,、在畫布修改處單擊。

打開書中第7頁的“提示”,,用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容,,看它都提示了我們些什么?

我們書中第5頁的圖還剩下什么沒有畫了,? 現(xiàn)在我們就來看“太陽”這二個(gè)字是怎么寫出來的,。

(五)用“鉛筆”寫字的方法:(邊講邊在教師機(jī)布上做示范)

1、單擊工具箱中的鉛筆工具,;

2,、單擊顏料盒中的某一種顏色;

3,、在畫布的合適位置上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵(寫字)?,F(xiàn)在我們這幅圖畫好了,我們應(yīng)該怎么辦,?應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎,?我們是不是應(yīng)該把它保存起來?我們保存后的圖畫可不可以再次打開它呢,?接下來我們就來學(xué)習(xí)如何保存,、打開圖畫的方法。

(六)保存,、打開圖畫的方法:(邊講邊在教師機(jī)布上做示范)

1,、保存圖畫的方法:(二種方法)

① 鼠標(biāo)單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對(duì)話框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。

文件名的位置上,,敲鍵盤中的back space或是delete鍵,刪掉“文件名”框中的文字,,后錄入你給它起的名字,,然后單擊保存,它就會(huì)以你起的名字保存在電腦里,;如果你不給它起名字,,它將會(huì)以“未命名”為文件名保存在電腦里。

為了防止突然斷電后我們所畫的圖畫丟失,,我們一定要養(yǎng)成畫一點(diǎn)保存一點(diǎn)的習(xí)慣,。

2、打開圖畫的方法: ① 先把畫圖軟件打開,;

② 單擊“文件”菜單中的“打開”命令,;

③ 出現(xiàn)打開對(duì)話框,找到你保存圖畫的地方,,單擊文件名,; ④ 再單擊“打開”,。窗口中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫。

※ 現(xiàn)在給大家一些時(shí)間,,把剛才我們所學(xué)的畫太陽的方法自己操作一遍,,并以自己的名字保存到電腦里,然后再練習(xí)如何把你畫的圖畫打開,。然后咱們比一比看誰操作的又快又準(zhǔn)確,,看我們今天的“操作之星”會(huì)被挺拿走。

課堂內(nèi)提高部分:(指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù))

1,、打開書中第5頁的“練一練”,,試著把空填上。

2,、打開書中第8頁的“練一練”,,試著畫出它們。

3,、打開書中第9頁的“練習(xí)”,,試著畫出它們。

課堂小結(jié):本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦,,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,誰能告訴老師和同學(xué)們,你都學(xué)到了些什么,?認(rèn)識(shí)了些什么工具,?操作這些工具時(shí)應(yīng)該注意些什么?下課后請(qǐng)把你們今天所學(xué)的知識(shí)在給你們的父母講一講,,跟你們的父母比一比誰更聰明,,誰更棒,好不好,?

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇四

認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件教學(xué)反思

這節(jié)課的課題是windows畫圖程序認(rèn)識(shí),,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較有積極性,所以整節(jié)課學(xué)生的參與度還是很高的,,使得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成了,。但也存在一些不足之處,如:高估了學(xué)生的動(dòng)手能力,,對(duì)于接受能力比較差的同學(xué)未能全面照顧,,使得作品的完成率不高,今后在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)研究學(xué)情,,結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué),。下面就具體的課堂環(huán)節(jié)做具體的反思。

1、導(dǎo)入恰當(dāng),,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

這堂課為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我先出示了準(zhǔn)備好的學(xué)生作品,,讓學(xué)生一起來欣賞,同學(xué)們對(duì)這些作品還是比較感興趣的,,對(duì)好的作品給予掌聲,,這樣對(duì)畫畫的同學(xué)有很好的激勵(lì)作用,教師總結(jié)一下傳統(tǒng)畫畫作品的完成方法(用畫筆在紙上作畫),。接下來讓學(xué)生欣賞老師電腦里的作品,,學(xué)生驚嘆太美了,然后讓他們猜一猜這些作品是怎樣完成的呢,?有的學(xué)生能想到是用電腦來畫的,,老師強(qiáng)調(diào)一下電腦畫畫的優(yōu)點(diǎn)(方便、快捷,、環(huán)保)進(jìn)而激發(fā)起自己也想用電腦畫畫的欲望,,引出了本節(jié)課題。

2,、學(xué)生示范非常必要

在對(duì)照課本自學(xué)啟動(dòng)軟件時(shí),,讓兩個(gè)學(xué)生示范找到畫圖軟件。學(xué)生能夠邊演示邊講解,,給學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)是非常必要的,,鍛煉了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力,對(duì)其他同學(xué)也起到了很好的激勵(lì)作用,,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師演示示范,。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

在認(rèn)識(shí)畫圖軟件的組成部分這個(gè)環(huán)節(jié),,我使用了一個(gè)小錄音,,以畫圖軟件自我介紹的形式來教授內(nèi)容,這也算作是當(dāng)下比較熱潮的微課,。同學(xué)們對(duì)于這個(gè)還是比較新奇的,,所以多數(shù)學(xué)生看的都很認(rèn)真,但是不足之處是我在放微課的時(shí)候忘記了切換學(xué)生的屏幕,,使得部分同學(xué)還在操作自己的電腦,,沒有認(rèn)真聽介紹,但是大部分同學(xué)基本上都記住了各個(gè)組成部分,。對(duì)于未認(rèn)真聽的同學(xué)我在提問的時(shí)候故意傾向他,,并批評(píng)他不認(rèn)真聽的后果,提示他今后要服從教師安排認(rèn)真聽講。

在認(rèn)識(shí)各種工具這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,,我以一個(gè)比比看誰認(rèn)識(shí)的工具最多來激發(fā)學(xué)生的積極性,,但是好像沒有起到多大的作用,同學(xué)們一動(dòng)手就開始了亂涂亂畫,,根本沒有目的性,,幾分鐘過去之后,當(dāng)我問大家認(rèn)識(shí)了那些工具,,只有極少 數(shù)的同學(xué)說出了幾種,,極個(gè)別同學(xué)能說出名字來!三年級(jí)學(xué)生的自主探索能力還是比較弱的,,如果沒有給他們一個(gè)明確的目標(biāo),,他們就會(huì)很盲目。所以在后來我提示讓他們記住工具的名稱,,然后分小組提問,,使得多數(shù)同學(xué)對(duì)這16種工具才有了大概的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生用三到四種工具模仿教師作畫這一環(huán)節(jié)中很多同學(xué)不知道怎么合理去畫,,所以大多數(shù)同學(xué)沒有很好完成,,看到這種情況我趕緊簡(jiǎn)單示范一下,才使得有幾個(gè)學(xué)生完成了作品,。當(dāng)時(shí)覺得讓學(xué)生猜想去畫的時(shí)候好像是浪費(fèi)了時(shí)間,,走了彎路,但是那是現(xiàn)在想想讓學(xué)生自主嘗試發(fā)現(xiàn)過后的引領(lǐng)示范也是非常必要的,,學(xué)生嘗試過后我再示范印象是非常深刻的,。

展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生去評(píng)價(jià)作品,有的學(xué)生說的很好,。后來我讓畫的非常好的那個(gè)學(xué)生到臺(tái)前講解示范,,但是看得出來他是個(gè)非常內(nèi)心的男孩,到講臺(tái)前只是微笑但是不說話,,后來我只要鼓勵(lì)了兩句讓他回去了,,希望以后能多給這樣同學(xué)機(jī)會(huì),鍛煉他的表達(dá)能力,。

5,、教學(xué)的組織

教學(xué)的組織一直是我最頭疼的,本來早習(xí)慣了高中的課堂,,現(xiàn)在面對(duì)一個(gè)班七八十人的小學(xué)生束手無策,,課堂紀(jì)律很難維持。但是這堂課中學(xué)生的配合度還是滿高的,,但是畢竟是三年級(jí)的學(xué)生,,對(duì)于這些新奇的東西還是很難控制自己的,一放手讓學(xué)生操作之后,要想再讓學(xué)生回到教學(xué)中來,,還真是有點(diǎn)困難,,使得講課時(shí)總有幾個(gè)不聽話的在下面小聲說話做自己的事。

整堂課下來,,給我的總體感覺還可以,,多數(shù)學(xué)生都在參與學(xué)習(xí),完成了任務(wù),,達(dá)成了目標(biāo),。但是課堂紀(jì)律不是特別好,今后應(yīng)要注意課堂上的管理,,需要加強(qiáng)他們上課常規(guī)的教育,想策略維持紀(jì)律,,不至于每節(jié)課都等到發(fā)脾氣才會(huì)讓學(xué)生安靜下來,。教學(xué)時(shí),在課堂中重點(diǎn)環(huán)節(jié)要講得慢,、講得細(xì),,確保每位小朋友都能熟練操作。小組合作應(yīng)該是一個(gè)很不錯(cuò)的方法,,今后我還得加強(qiáng)他們小組合作的思想灌輸,,我想這樣既能讓他們表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,又能讓他們互幫互助,,使得整體效果有所提高,。

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