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畫圖軟件初體驗教學(xué)反思篇一

教學(xué)目標：

認知目標：

1、了解畫圖軟件的開關(guān)方法,。

2、認識畫圖軟件的窗口組成,。

3,、能夠利用畫圖軟件中的工具畫一副自己喜歡的畫,。發(fā)展目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有愛心,、互幫互助的能力,。

4、讓學(xué)生學(xué)會評價,，能夠正確對待評價。

情感目標：

1,、在學(xué)習(xí)活動中增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信,。

2,、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：

1,、工具的使用

2、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點：工具的靈活運用,。教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境,。

今天咱們來講個故事,，大家聽過神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭先恐后的舉手,，讓多個同學(xué)來講述這個故事,，然后啟發(fā)學(xué)生思考,。

（大屏幕展示出故事情節(jié)）

同學(xué)們,，馬良的條件那么苦他都那么熱愛學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人,，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆,，有本，還有漂亮的教室和電腦,，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢,？同學(xué)們在一起更應(yīng)該互相幫助呢,？這節(jié)課咱們就以小組為單位進行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，看看哪個小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多,。

導(dǎo)入本課課題,，馬良有一枝神筆,，咱們的電腦里也有一枝神筆，下面就請同學(xué)來來找一找這支神筆在哪,？看看在電腦里怎樣來畫畫,？

二、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù),，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它,，并且打開它。找到了請舉手示意我,。

學(xué)生活動：完成任務(wù)一,。學(xué)生回答問題,。

師總結(jié)：（大屏幕展示課題）畫圖軟件，畫圖軟件的打開方式： 開始——程序——附件——畫圖

雙擊桌面上的畫圖圖標 任務(wù)二：

下面請同學(xué)來總結(jié)一下,，這個畫圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？ 師總結(jié)：

標題欄,、菜單欄,、工具箱,、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等,。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來象什么,？對,，象咱們的彩筆顏料,，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對,，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來畫畫的東西了,，也就是那只神奇的筆。

任務(wù)三：請同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫一副自己最喜歡的畫。老師巡視并適當指導(dǎo)

作品展示,，學(xué)生在展示作品的時候說明自己是用什么工具繪制的,，并說明工具的使用方法,。

教師總結(jié)：

同學(xué)們在繪畫的過程中用到了很多工具。

三,、闖關(guān)練習(xí),，鞏固知識,。

老師這有一幅畫，請同學(xué)們幫老師涂上顏色,。（說明：畫了一個蘋果,，但

畫圓的時候留了一個小口,，同學(xué)們在填充顏色的時候用填充工具的過程中，會把整個畫布填滿,，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí),，找出解決的方法,。有的同學(xué)會很快發(fā)現(xiàn)這個小口,。）（同學(xué)們爭先恐后地上臺表演）

四、自由練習(xí),，靈活運用。

五,、作品展示,，評價小結(jié),。師總結(jié)：

這節(jié)課有的同學(xué)學(xué)會了用鉛筆工具，有的同學(xué)學(xué)會了用像皮擦，還有的同學(xué)學(xué)會了用調(diào)色板,，寫出了彩色的名字，同學(xué)們真的都很聰明,，只要咱們共同努力,，一定能趕上馬良,，大家說對不對呀？

那么就請同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫一幅最漂亮的畫好嗎,？

畫圖軟件初體驗教學(xué)反思篇二

《認識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容：

貴州版信息技術(shù)教材四年級上冊p1～p4。

教材分析：

本課是教材關(guān)于畫圖知識的初步認識,，貫穿著以后整個畫圖的知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利,、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ),。本課主要介紹了啟動 “畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認識繪圖工具箱,、顏料盒。使他們明白用計算機畫圖,，既不用紙和筆，也不用任何顏料,。從而激發(fā)學(xué)生利用計算機畫圖的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

學(xué)情分析：

由于本地未開設(shè)信息技術(shù)課程，因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生可能沒有接觸過電腦,，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會受到一定的影響,。

教學(xué)目標：

(一)知識與技能

1,、認識電腦系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件,。

2,、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成,。

3、嘗試自選畫圖工具完成一幅簡單的圖畫,。

（二）過程與方法：通過講解與演示等方法，進一步讓學(xué)生熟悉畫圖軟件窗口的組成及畫圖工具,，為以后能熟練運用畫圖軟件畫圖打下基礎(chǔ),。

（三）情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功,，體驗學(xué)習(xí)計算機，用計算機畫畫的快樂,！

重難點分析：

重點是認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分,。難點是畫圖軟件工具的認識。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。1.談話

同學(xué)們，平時畫畫用的是什么工具呢,？（學(xué)生自由說）今天老師想要送件禮物給大家，猜猜會是什么呢,？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎？好,，請大家看向大屏幕,，馬上送給你們的禮物就出來了。

2.演示

教師用畫圖軟件畫出機器貓圖,畫完后問同學(xué)們,這是什么,？（學(xué)生自由說）可愛嗎？想不想像老師一樣用電腦畫出一幅自己喜歡的電腦畫呢,？ 3.揭題

同學(xué)們，想要用電腦畫畫,，就要先了解電腦畫圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來認識畫圖軟件,。（課件展示并板書課題）

（設(shè)計意圖：通過談話,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時通過演示操作,，直觀地告訴學(xué)生不用紙和筆，在電腦中也能畫出漂亮的圖畫,，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。）

二,、初識畫圖軟件

（一）打開及關(guān)閉畫圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開及關(guān)閉畫圖軟件的過程(板書操作過程)。以xp系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學(xué)機確定）：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”,。

2．學(xué)生練習(xí)打開畫圖軟件的方法。3．簡單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí),。

（二）認識畫圖窗口

1．同學(xué)們,，剛才我們學(xué)會了啟動和關(guān)閉“畫圖”軟件的方法了,，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫圖軟件窗口，大家仔細看看,，畫圖軟件窗口由幾部分組成呢,？（教師課件展示畫圖窗口）

2.猜猜看，畫圖窗口各部分分別叫什么名稱,，同學(xué)們能試著說一說嗎,？（稍做停頓后，教師邊介紹邊課件展示）

畫圖窗口由標題欄,、菜單欄,、工具箱、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒,、畫布、狀態(tài)欄以及滾動條組成,。（板書：窗口的組成）

同學(xué)們,，讓我們看著畫圖窗口，說一說畫圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說）,。

3.認識工具箱

數(shù)數(shù)畫圖軟件的工具箱中藏著多少種工具，看誰先數(shù)出來（學(xué)生數(shù)后集體說）,。誰能說說每種工具各叫什么名稱嗎,？你是怎么知道的,？（視學(xué)生回答給予一定的表揚，教師課件出示,，指示每一個工具問學(xué)生。學(xué)生回答后顯示工具名稱,，并簡要介紹各個工具的作用并舉例操作,。）

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們,，通過剛才的學(xué)習(xí)你認識畫圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎,？（相機提問幾名學(xué)生）如果我們要用畫圖工具畫畫，應(yīng)該在哪個地方畫呢,？（由學(xué)生說出在畫布上畫）

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫布大小的方法

談話引導(dǎo)：同學(xué)們,，如果我們要將畫布放大或者縮小，你們有辦法嗎,？（視學(xué)生反應(yīng)情況而定）畫布的四周分布著8個點,，其中有3個黑點，是調(diào)整畫布大小的控制點,，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫面的大小,。（接下來教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標移到黑點上，會發(fā)現(xiàn)鼠標變成雙向箭頭,，我們就可以朝著所指示的方向改變畫布的大小了,。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫布的大小，教師巡視指導(dǎo),。7.認識顏料盒

師課件出示“顏料盒”，指出這就是畫圖軟件的顏料盒,，讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種）,。師指出,，其實畫圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿足不了我們的要求,，可通過菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板，從中選出需要的顏色,。（師示范并要求學(xué)生操作）

(設(shè)計意圖：通過畫圖窗口的介紹,，讓學(xué)生了解畫圖窗口的組成,，了解畫圖工具箱中工具名稱，為熟練運用工具進行畫圖作準備,。通過演示與學(xué)生操作相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗的過程,，享受學(xué)習(xí)畫圖軟件的樂趣,。）

三,、拓展升華、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們,，畫圖軟件是不是很神奇。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎,？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個禮物給老師呢,？這個禮物盡量簡單點,，這叫禮輕人意重。同學(xué)們愿意嗎,？好,，那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開始動手做，看誰先完成,。（師巡視指導(dǎo)）

（設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認識畫圖工具，并嘗試性地運用工具的一個過程,，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作,，教師只巡視不做硬性要求,。）

四、總結(jié)回味

同學(xué)們,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么,？可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎,？（學(xué)生舉手發(fā)言）是?。∮秒娔X作畫是一件既省錢又環(huán)保的事情,，今后我們要繼續(xù)用畫圖工具畫出我們更滿意的作品，好不好?（設(shè)計意圖：通過總結(jié),，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，也是一節(jié)課成功與否的檢驗,。）

板書設(shè)計：

認識畫圖軟件

啟動：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”

窗口組成：標題欄、菜單欄,、工具箱、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒、畫布,、狀態(tài)欄、滾動條

畫圖軟件初體驗教學(xué)反思篇三

《認識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計

知識與技能：

1,、認識windows xp系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件,。

2、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成,。

3,、熟練掌握工具箱中個別工具的使用及操作方法,。

過程與方法：通過運用畫圖軟件繪畫,，進一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使用方法,。

情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功,，體驗學(xué)習(xí)計算機,，用計算機畫畫的快樂,！

教學(xué)目標：

1、知道并掌握畫圖軟件的打開,、退出方法,；

2,、認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分；

嘗試使用畫圖軟件工具箱中的橢圓,、鉛筆,、直線、橡皮工具,。教學(xué)重點：認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分。教學(xué)難點：畫圖軟件工具的認識及操作方法,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

我們在上美術(shù)課的時候,，我們都用一些什么工具畫畫,？ 接下來我們來欣賞幾張圖畫，你喜歡它們嗎,？看它們美嗎,？你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?這些畫都是用電腦畫出來的。你們想不想也用電腦試一試,，跟他們比一比，看你們能不能超過他們,？

如果想用電腦畫畫,，首先我們就應(yīng)該先認識一些圖像處理軟件,。目前，有許多圖像處理軟件可以用來畫畫,，今天,，我們就來學(xué)習(xí)這個大家庭中的一個最簡單，最容易學(xué)會的成員,，利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫，比如我們剛才看到的,。今天我們就來一起來學(xué)習(xí)并認識畫圖軟件,。（播放ppt并板書課題）

二,、新課講解

“畫圖“軟件是windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來畫出漂亮的圖畫,，我們就應(yīng)該先去了解它,，想了解它就需要啟動或是關(guān)閉它。

第一部分 認識畫圖軟件（理論部分）

（一）啟動畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示,，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機上）

1、鼠標單擊開始——程序——附件——畫圖,。

2,、雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標。

（二）關(guān)閉畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機上）

1,、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕,。

2、單擊文件——單擊退出,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動,、關(guān)閉畫圖軟件的方法。接下來我們來認識一下“畫圖”窗口的組成,。

（三）“畫圖”窗口的組成：（出示ppt把窗口中每一個組成部分展示給學(xué)生看）

窗口是由：標題欄,、菜單欄、工具箱,、類型框,、畫布、顏料盒,、狀態(tài)欄七部分組成。

※ 我們現(xiàn)在就來試試自己打開,、關(guān)閉畫圖軟件,，認識并找到畫圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比,，看看今天的“知識之星”是誰,？（給同學(xué)幾分鐘時間自己動手操作）

第二部分 簡單操作畫圖軟件的方法（以畫太陽為例）在操作的過程中，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)有的畫布很大,，有的畫布很小，我們怎么把小的畫布變大或是把大的畫布變小呢,？

（一）改變畫布大小的方法：（觀看幻燈片后,，在教師機上直接演示）

首先我們要先找到畫布邊上的小黑點，然后把指針指向它,，當指針變成雙箭頭時，按住鼠標左鍵拖動,，我們的畫布就會有變化,，按住右下角的小黑點向下拖整體會變大，向上整體拖會變小,。

※ 我們現(xiàn)在就來試試改變自己畫布的大小,。（給同學(xué)幾分鐘時間自己動手操作）

現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點通”，看它都告訴我們了些什么,？它告訴我們的知識你們學(xué)會了嗎？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識了,，現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常簡單的圖畫,，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示ppt）。

先觀察這幅圖它都畫了些什么,？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰找的快,。

同學(xué)們真棒,！觀察的非常準確，找的也非常的快,！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來,，所以在工具箱中就把它們放在一起,，稱為橢圓工具?？墒怯盟趺床拍墚嫵鲆粋€圓來呢？它需要一個朋友來幫助,，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰,？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫正圓（太陽）的方法（邊講邊在教師機布上做示范）先思考太陽是什么顏色的,？是什么樣子的？

1,、單擊工具箱中的橢圓工具,；

2、在單擊類型框中的第三種類型,；

3、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）,；

4,、鼠標指針移到畫布上；

5,、按鍵盤中的“shift”鍵,；

6、按鼠標左鍵拖動,，拖動出一個大小合適的圓形,。

有的同學(xué)會問,，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間自己上機操作,，自己找答案，然后找同學(xué)來匯報你找出怎樣的答案,，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型,。

同學(xué)們,，他們總結(jié)、匯報的真好,我們給他們鼓勵一下,，好不好,？（同學(xué)們鼓掌）

我們把紅色的太陽已經(jīng)畫好了，想一想現(xiàn)在還差些什么,？光芒應(yīng)該是什么顏色的？

（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機布上做示范）

1,、單擊工具箱中的直線工具,；

2、選擇類型框中的某一種類型,；

3、單擊顏料盒中的黃色,；

4,、在太陽周圍單擊并拖動；

※ 給同學(xué)們幾分鐘時間,，單擊直線工具后，分別試試類型框中的這幾種類型,，畫出來是什么效果的,？

光芒的線應(yīng)該是長短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想,，這時我們應(yīng)該怎么辦,？想一想，我們在用鉛筆畫畫時,，有畫錯的地方怎么辦,？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮,，看看誰能最先把它找出來,？

鼓勵的話語,，×××，你真是一個觀察細心的孩子,，你真是太棒了,，老師為你感動驕傲。

（四）用橡皮工具修改圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1,、單擊工具箱中的橡皮工具；

2,、選擇類型框中的某一種類型,；

3、在畫布修改處單擊,。

打開書中第7頁的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容,，看它都提示了我們些什么,？

我們書中第5頁的圖還剩下什么沒有畫了？ 現(xiàn)在我們就來看“太陽”這二個字是怎么寫出來的,。

（五）用“鉛筆”寫字的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1、單擊工具箱中的鉛筆工具,；

2,、單擊顏料盒中的某一種顏色,；

3、在畫布的合適位置上單擊并拖動鼠標左鍵（寫字）?，F(xiàn)在我們這幅圖畫好了，我們應(yīng)該怎么辦,？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎,？我們是不是應(yīng)該把它保存起來？我們保存后的圖畫可不可以再次打開它呢,？接下來我們就來學(xué)習(xí)如何保存,、打開圖畫的方法,。

（六）保存、打開圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1,、保存圖畫的方法：（二種方法）

① 鼠標單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對話框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。

文件名的位置上,，敲鍵盤中的back space或是delete鍵,，刪掉“文件名”框中的文字,，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存,，它就會以你起的名字保存在電腦里,；如果你不給它起名字,，它將會以“未命名”為文件名保存在電腦里。

為了防止突然斷電后我們所畫的圖畫丟失,，我們一定要養(yǎng)成畫一點保存一點的習(xí)慣。

2,、打開圖畫的方法： ① 先把畫圖軟件打開,；

② 單擊“文件”菜單中的“打開”命令,；

③ 出現(xiàn)打開對話框，找到你保存圖畫的地方,，單擊文件名,； ④ 再單擊“打開”,。窗口中就會出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫,。

※ 現(xiàn)在給大家一些時間,，把剛才我們所學(xué)的畫太陽的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里,，然后再練習(xí)如何把你畫的圖畫打開,。然后咱們比一比看誰操作的又快又準確,，看我們今天的“操作之星”會被挺拿走。

課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）

1,、打開書中第5頁的“練一練”，試著把空填上,。

2,、打開書中第8頁的“練一練”,，試著畫出它們。

3,、打開書中第9頁的“練習(xí)”，試著畫出它們,。

課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，誰能告訴老師和同學(xué)們，你都學(xué)到了些什么,？認識了些什么工具,？操作這些工具時應(yīng)該注意些什么,？下課后請把你們今天所學(xué)的知識在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰更聰明,，誰更棒，好不好,？

畫圖軟件初體驗教學(xué)反思篇四

認識“畫圖”軟件教學(xué)反思

這節(jié)課的課題是windows畫圖程序認識,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較有積極性，所以整節(jié)課學(xué)生的參與度還是很高的,，使得本節(jié)課的教學(xué)目標基本完成了,。但也存在一些不足之處,，如：高估了學(xué)生的動手能力，對于接受能力比較差的同學(xué)未能全面照顧,，使得作品的完成率不高，今后在教學(xué)中應(yīng)重點研究學(xué)情,，結(jié)合實際進一步完善教學(xué),。下面就具體的課堂環(huán)節(jié)做具體的反思,。

1、導(dǎo)入恰當,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

這堂課為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我先出示了準備好的學(xué)生作品,，讓學(xué)生一起來欣賞,，同學(xué)們對這些作品還是比較感興趣的,，對好的作品給予掌聲，這樣對畫畫的同學(xué)有很好的激勵作用,，教師總結(jié)一下傳統(tǒng)畫畫作品的完成方法（用畫筆在紙上作畫）,。接下來讓學(xué)生欣賞老師電腦里的作品,，學(xué)生驚嘆太美了，然后讓他們猜一猜這些作品是怎樣完成的呢,？有的學(xué)生能想到是用電腦來畫的，老師強調(diào)一下電腦畫畫的優(yōu)點（方便,、快捷,、環(huán)保）進而激發(fā)起自己也想用電腦畫畫的欲望，引出了本節(jié)課題,。

2,、學(xué)生示范非常必要

在對照課本自學(xué)啟動軟件時,，讓兩個學(xué)生示范找到畫圖軟件。學(xué)生能夠邊演示邊講解,，給學(xué)生這樣的表現(xiàn)機會是非常必要的,，鍛煉了學(xué)生的操作能力和表達能力,，對其他同學(xué)也起到了很好的激勵作用，要遠遠好于教師演示示范,。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

在認識畫圖軟件的組成部分這個環(huán)節(jié),，我使用了一個小錄音,，以畫圖軟件自我介紹的形式來教授內(nèi)容,，這也算作是當下比較熱潮的微課。同學(xué)們對于這個還是比較新奇的,，所以多數(shù)學(xué)生看的都很認真，但是不足之處是我在放微課的時候忘記了切換學(xué)生的屏幕,，使得部分同學(xué)還在操作自己的電腦,，沒有認真聽介紹,，但是大部分同學(xué)基本上都記住了各個組成部分。對于未認真聽的同學(xué)我在提問的時候故意傾向他,，并批評他不認真聽的后果，提示他今后要服從教師安排認真聽講,。

在認識各種工具這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上,，我以一個比比看誰認識的工具最多來激發(fā)學(xué)生的積極性,，但是好像沒有起到多大的作用，同學(xué)們一動手就開始了亂涂亂畫,，根本沒有目的性,，幾分鐘過去之后,，當我問大家認識了那些工具，只有極少 數(shù)的同學(xué)說出了幾種,，極個別同學(xué)能說出名字來！三年級學(xué)生的自主探索能力還是比較弱的,，如果沒有給他們一個明確的目標,，他們就會很盲目,。所以在后來我提示讓他們記住工具的名稱，然后分小組提問,，使得多數(shù)同學(xué)對這16種工具才有了大概的認識。

在學(xué)生用三到四種工具模仿教師作畫這一環(huán)節(jié)中很多同學(xué)不知道怎么合理去畫,，所以大多數(shù)同學(xué)沒有很好完成，看到這種情況我趕緊簡單示范一下,，才使得有幾個學(xué)生完成了作品,。當時覺得讓學(xué)生猜想去畫的時候好像是浪費了時間,，走了彎路,，但是那是現(xiàn)在想想讓學(xué)生自主嘗試發(fā)現(xiàn)過后的引領(lǐng)示范也是非常必要的，學(xué)生嘗試過后我再示范印象是非常深刻的,。

展示評價這一環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生去評價作品，有的學(xué)生說的很好,。后來我讓畫的非常好的那個學(xué)生到臺前講解示范,，但是看得出來他是個非常內(nèi)心的男孩,，到講臺前只是微笑但是不說話,，后來我只要鼓勵了兩句讓他回去了,，希望以后能多給這樣同學(xué)機會，鍛煉他的表達能力,。

5、教學(xué)的組織

教學(xué)的組織一直是我最頭疼的,，本來早習(xí)慣了高中的課堂,，現(xiàn)在面對一個班七八十人的小學(xué)生束手無策,，課堂紀律很難維持。但是這堂課中學(xué)生的配合度還是滿高的,，但是畢竟是三年級的學(xué)生,，對于這些新奇的東西還是很難控制自己的,，一放手讓學(xué)生操作之后，要想再讓學(xué)生回到教學(xué)中來,，還真是有點困難，使得講課時總有幾個不聽話的在下面小聲說話做自己的事,。

整堂課下來，給我的總體感覺還可以,，多數(shù)學(xué)生都在參與學(xué)習(xí)，完成了任務(wù),，達成了目標。但是課堂紀律不是特別好,，今后應(yīng)要注意課堂上的管理，需要加強他們上課常規(guī)的教育,，想策略維持紀律，不至于每節(jié)課都等到發(fā)脾氣才會讓學(xué)生安靜下來。教學(xué)時,，在課堂中重點環(huán)節(jié)要講得慢、講得細,，確保每位小朋友都能熟練操作。小組合作應(yīng)該是一個很不錯的方法,，今后我還得加強他們小組合作的思想灌輸,，我想這樣既能讓他們表現(xiàn)團隊精神,，又能讓他們互幫互助，使得整體效果有所提高,。