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最新物理稱職教師課程教學(xué)總結(jié) 物理教師年度總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 17:39:22
最新物理稱職教師課程教學(xué)總結(jié) 物理教師年度總結(jié)(3篇)
時間:2023-01-10 17:39:22     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

物理稱職教師課程教學(xué)總結(jié) 物理教師年度總結(jié)篇一

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,,本期我負(fù)責(zé)高三72班,,高一96、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,,物理模型的建立上,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本知識,、基本概念,、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。

如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,,知識要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力,,設(shè)法將難懂的知識通俗化,,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”,、“向右看齊”等。

(2)重能力,。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。

課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,,要求學(xué)生必須指明研究對象,,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,,必須突出關(guān)系式等,。

重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,課堂上分小組討論,,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實驗,、小制作小組,,宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。

我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,,我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。

根據(jù)月考成績,,把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,,小組設(shè)組長一名,然后,、按組進(jìn)行編號,,更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,,在競爭中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3,、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,,藍(lán)筆抄題,,紅筆寫分析感想。一周交一次,,對錯題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,,錯的較多的給3分,,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,,學(xué)生一開始還比較重視,,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,,不見長進(jìn),。

后來,我改變了做法,,對錯題集整理比較好,,符合要求的打個5分,其他情況不得分,,只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,,只有少數(shù)幾個得5分,,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分,。這樣,,學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得5分,,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了,。

每次錯題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,,有的自言自語的說:真好,,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。

這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了,。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí),,有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進(jìn)行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,,知識的遺忘先快后慢,,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補(bǔ)知識,,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。

(3)堅持章節(jié)單元練習(xí)

每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí),,不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,,對于檢測結(jié)果,,進(jìn)步幅度較大者,我在周報上給予公布,,以形成激勵,。

(4)堅持物理天天見

在高三教學(xué)中,我又堅持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,,每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,,抄在后黑板上,,讓大家一起分析、思考,,然后利用課余時間,,負(fù)責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時提出討論意見,,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力。

四,、存在的問題

教學(xué)一段時期后,,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)該避免哪些,,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,,但往往考試不盡如人意,。

我堅持每次月考后,開邊緣生動員會,。我把這些學(xué)生集中起來開會,,幫助他們查找問題,并激勵他們,,你們有一個好的前途,,很有希望,但考試成績不理想,,一定要仔細(xì)分析原因,,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們,。除了平時主動接近他們,,和他們談話之外,,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,,老師相信你們能行?,F(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,,相信成功就在不遠(yuǎn)方,。

沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,,就沒有進(jìn)步,。探究與實踐共行,汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,去奮斗,、去探索,。

在教學(xué)上,沒有捷徑可走,,沒有固定的模式可循,,必須傾注熱情、付出心血,、灑下汗水,,需要腳踏實地的去探究。在今后,,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

物理稱職教師課程教學(xué)總結(jié) 物理教師年度總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三4、6班的物理教學(xué)任務(wù),,在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標(biāo),,明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三,、在課堂教學(xué)中,,堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間,、學(xué)生之間互動,,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),,學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,,獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

四、改革評價方法,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,如學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

另外,我又與同組的朱老師,、吳老師承擔(dān)了本校的青少年電子制作比賽的輔導(dǎo),,并且在整個比賽過程,參賽學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定,,取得了較好的成績,。本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,,以后我將一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

物理稱職教師課程教學(xué)總結(jié) 物理教師年度總結(jié)篇三

20____年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率,;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,,從容應(yīng)對中考,難度和強(qiáng)度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在20____屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

一、利用課堂教學(xué),,練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),,研究教材,,研究學(xué)生,,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié),,結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,,力爭精心設(shè)計好每一堂課,,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點,,抓住關(guān)鍵,,突破難點,,精選精講例題、習(xí)題,,由淺入深,,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

二、加強(qiáng)實驗教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,,以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),,初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,,實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

三,、研究學(xué)生,,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個學(xué)生,,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵后進(jìn)生,。一期來,,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,,還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,,讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得一二等獎,,多人獲得省市級獎,;中考合格率也有顯著提高。

四,、重視德育滲透,,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,,介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,,針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,,和諧地展開雙邊活動,,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。教學(xué)實踐表明,,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時,,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如“學(xué)物理,,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,,堅持下來,,取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),,平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,,建立錯題檔案,。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試,。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),,比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,,再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,,而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,,然后再讓學(xué)生完成,。因為難度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,,提高集體備課效率,,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助,、取長補(bǔ)短,,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到限度,,深入總結(jié),,積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,!

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