在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實驗結(jié)論篇一

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1,、身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運動形式,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同,。過程與方法：

1,、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。

2,、能查閱資料,，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,。

3,、能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細(xì)致有目的的觀察活動。情感態(tài)度與價值觀：

1,、能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。

2,、能夠正確對待觀察,、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識,。【教學(xué)重點】

了解在運動中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！窘虒W(xué)難點】

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程,。【教學(xué)準(zhǔn)備】

人體基本結(jié)構(gòu)圖,、骨骼模型等,。【教學(xué)過程】

一,、引入：我們的的里有一個支架,，這就是骨骼,。骨骼支撐著我們的身體,，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動,。骨骼能獨立運動嗎,？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

二,、觀察上肢的運動

1,、拿重物：學(xué)生體驗一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用,； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。能感受到拿起,、放下時都在用力,、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運動,，降低觀察難度,。

借助對上肢活動的感受,，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2,、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得,，強調(diào)將學(xué)生觀察到的事實、體驗到的感受,，通過圖畫,、文字真實的表現(xiàn)出來。交流

與相關(guān)資料比對（完善自己的認(rèn)識）（是重要的學(xué)習(xí)方法）

通過觀察記錄,，學(xué)生把自己對于上肢骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來,。

3,、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對骨骼,、肌肉,、關(guān)節(jié)認(rèn)識的拓展，利用現(xiàn)代機械上的類似構(gòu)造,，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點,。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達,、關(guān)節(jié)更加靈活,。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度,。

三,、課的延伸。

參加體育鍛煉和我們的骨骼,、肌肉,、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

四,、課后總結(jié)：

五,、課后作業(yè)：

1.骨骼具有（支撐身體）、保護內(nèi)臟器官）和（支持運動）,。2.骨骼不能獨立運動,，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作,。板書設(shè)計：

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉

六、課后反思：

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實驗結(jié)論篇二

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 盛澤中心升明 方慧

一,、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同,。

過程與方法：1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，解釋肌肉變化引起的運動,，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,，修正自己的想法。2.能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細(xì)致有目的的觀察活動,。

情感態(tài)度與價值觀：1.能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。2.能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識。

二,、教學(xué)重難點

重點：了解在運動中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動及身體在做不同運動的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

難點：對肌肉變化引起運動的解釋,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、2號紙每人一份

三,、教學(xué)設(shè)計

一,、新課導(dǎo)入：（提出問題）

（一）探究,、體驗骨骼的作用

t：我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到,，你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎？------魚的骨頭 在魚的身體里面我們能夠找到骨頭,，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎,？------有

你知道骨頭的哪些知識？或者你想了解骨頭的哪些方面,？ 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎,？------206塊（當(dāng)這些骨頭有機地組合在一起的時候就組成了骨骼。）

t：隨著科技的進步我們可以通過x光片來看見骨骼（出示人體骨骼圖）,。t：請同學(xué)們觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點?”

s：交流討論,。------骨骼是一節(jié)一節(jié)的。------骨骼有的地方是空的,。------骨頭很硬,。?? t：同學(xué)們想想看，假如我們?nèi)祟悰]有骨頭會是怎么樣呢,？ s：人就會變成一攤?cè)鈭F,，也就沒有身高了。t：說明我們的骨頭有什么作用,？------支撐

t：沒有骨頭還會怎么樣呢,？我們一起來看看。（具體講人的頭骨,、胸腔）

a,、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么,？（大腦）大腦是一種很嫩,、很軟的物質(zhì)，跟我們食用過的豆腐腦很相似,。請同學(xué)們再拍一拍自己的頭骨,，感覺有問題嗎？這說明頭骨有什么作用,？

b,、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺,，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺,？想一想骨骼起到了什么作用？------保護

（二）探究,、體驗肌肉的作用

t：我們的身體是依靠骨骼支撐起來的,，骨骼還能保護我們的內(nèi)臟。但是光靠骨骼,，一個空骷髏架能不能運動起來呢,？------不能。

還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢,？ s：猜想,。------關(guān)節(jié)、肌肉,。

t：我們先來看一下肌肉,。肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下。

完成伸臂,、曲臂運動,，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化。t：下面請同學(xué)們談一談你在活動中的感受,。

s：我感覺胳膊向上屈肘時,，胳膊上面的肌肉鼓起來。伸開胳膊這塊又平了,?！?/p>

上面的肌肉還很硬，下面的肌肉也跟著動,?！?/p>

t：當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了，變硬了,，鼓起來了,，猜想一下，為什么會這樣呢,？ s：有可能是肌肉往一起聚了,。t：同學(xué)們，當(dāng)肌肉鼓起來的時候,，這就是肌肉的收縮,。當(dāng)它恢復(fù)到原來的狀態(tài)時就是舒張。（師演示：伸臂,、曲臂的動作）

t：你在觀察的時候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時,，我們的手臂有什么變化？

s：當(dāng)肌肉收縮的時候,，上臂骨是曲臂的,，等舒張的時候，上臂骨是伸臂的,。t：這說明肌肉有什么作用,？ s：牽動骨頭運動

（三）探究、體驗關(guān)節(jié)的作用

t：現(xiàn)在我們就用剛才的方法來研究一下關(guān)節(jié)有什么作用,。

t：我們在摸的時候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動的,，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。觀察一下,，關(guān)節(jié)都長在什么位置上,？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接，在我們身上有很多骨是連接在一起的,，但是有的是不能活動，比如是胸骨,、肋骨,，我們把能活動的骨連接叫關(guān)節(jié),。比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié),。t：你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎,？ s：使我們運動更加靈活。??

s：小組體驗：受限制的關(guān)節(jié)運動（寫一行字）,。

打開實驗材料袋,，拿出里面的一號紙卷套在拇指上，二號紙卷套在食指上,。

下面請小組長帶領(lǐng)你們組的成員把實驗材料收集整理好,。看看哪一個小組行動最迅速,！現(xiàn)在我們開始匯報：你從中體驗到什么,？

生：我們沒有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情,。------關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動,、移動的作用

（四）體驗“三者”協(xié)調(diào)運動

t：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的作用,，思考一下:在我們剛才進行的這些活動當(dāng)中這三者都參與了嗎？------生：都參與了

t：（課件出示）請你做一做在想一想:在曲臂,、伸臂動作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作的,？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。s：匯報

t小結(jié)：（肌肉收縮牽動骨骼帶動關(guān)節(jié)運動的,。）

s（體驗活動）：試著做一個動作（提腳后跟的動作）,，用手摸一摸，感受骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運動的,。并請你先在小組內(nèi)說一說，這三者是怎樣相互配合的,？

t小結(jié)：在我們身體每一個活動中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成,。（“三者”協(xié)調(diào)運動完成各種活動）

（五）,、拓展延伸

實物出示：合頁、挖土機,、起重機的解釋原理,。

四、搜集信息

t：下面，老師想做個小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,？你喜歡什么運動,？經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎？

s：經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達,。

老師,，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用。

t：你說的非常對,，肌肉發(fā)達的人是非常有力量的,，你們看這些人看上去就很有力量。t（展示課件）：我們要想擁有強健有力的肌肉,，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉,。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達,、關(guān)節(jié)更加靈活,。

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實驗結(jié)論篇三

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計

里澤小學(xué)

蔡沈娟

教學(xué)目標(biāo)：

1,、科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。

2,、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善,。

3、情感態(tài)度與價值觀：能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流；能夠正確對待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識,。

教學(xué)重點：了解在運動中,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動,，及身體在做不同運動的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點：了解身體運動過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、記錄表、啞鈴等,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去,，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿,、骨骼、肌肉……）

2,、其實這是由人體的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題,。

二,、初步認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識骨骼,。

1,、師：：剛才我們說到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎,？你能摸到多少塊,？比比誰摸出的多。

2,、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過程中感受骨頭在身體的分布及特點）

3,、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊，有大有小,，它們共同組成了人體的支架——骨骼,。

4、師：那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢,？（支撐我們的身體,、保護著我們的內(nèi)臟器官、運動）

（二）認(rèn)識關(guān)節(jié),。

1,、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2,、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動的關(guān)節(jié),？

3,、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運動,，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運動）

（三）認(rèn)識肌肉,。

1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié),，人體就能運動了嗎,？（還需要一個動力源——肌肉）

2、找找看,，身上哪里有肌肉,？動手捏捏，它是怎樣的,？

3,、（帶領(lǐng)做曲臂運動）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個過程中還有那些部位的組織也參與了,？

三,、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1,、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運動起來的呢,，下面我們借助啞鈴來研究。我們就以（教師示范）舉起啞鈴,，放下啞鈴時上肢的運動來進行觀察,。課件出示：

(1)小組內(nèi)輪流做，反復(fù)做幾次,。

(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴,，放下啞鈴時骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化。(3活動后請將觀察到的和親身感受到的事實在小組內(nèi)交流,。(4按記錄表要求記錄,。

2、學(xué)生觀察記錄,，教師巡視指導(dǎo),。

3、組織交流觀察結(jié)果,，適時補充：在舉起啞鈴時,，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運動。

4,、出示屈肘伸肘動畫,，幫助學(xué)生進一步理解。

5,、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎,？可以怎樣完善,？

6、延伸：（起立,，彎腰,，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動作是如何產(chǎn)生的,？

四,、知識遷移

1、人們利用人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，模仿制作了一些工具,，他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車,、挖掘機,、高塔……）

2、小組討論匯報,，想說哪種就先說哪種,。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂,；挖掘機像手掌,；高塔像人的骨架……）

五、健康教育

1,、師：看來運動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達,、關(guān)節(jié)更加靈活?

2,、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個人都擁有一個健康的身體,！

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實驗結(jié)論篇四

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 【科學(xué)概念】

身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運動形式,，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同,?！具^程與方法】

1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善,。

2.能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識,，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,。

3.能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細(xì)致有目的的觀察活動?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

1.能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流,。

2.能夠正確對待觀察,、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識,。

教學(xué)重點：了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，以及相互間的配合,。

教學(xué)難點：人體的運動是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的,。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片,，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只）,，手指紙?zhí)祝咳?只）,，橡皮泥2根，小棒一根,。

教學(xué)過程：

課前4分鐘,，播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂跳舞,，活動活動身體,。【幻燈片】

一,、導(dǎo)入

在剛才的活動中,，我們身體的哪些部位參與了活動？（手,、腿,、頸、腰）我們來摸一摸大腿和膝蓋,，摸到了什么,？板書：（骨頭、肌肉,、關(guān)節(jié)）

【這個環(huán)節(jié)安排了做前問,，在學(xué)習(xí)本課知識之前,，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié),，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個伏筆,，喚起了對這部分知識探究的渴望?！?/p>

二,、教學(xué)骨骼

1.你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書課題：骨骼,。今天老師給大家?guī)砹巳梭w骨骼模型,。【出示人體骨骼模型,?！?/p>

2.你知道哪些人體骨骼的名稱呢？

3.你還想知道人體的哪些骨骼呢,？我還給大家?guī)砹艘粡埲梭w骨骼圖,。從圖上找出你想認(rèn)識的骨骼，記一記它的名稱,。

4.你現(xiàn)在認(rèn)識了哪些骨骼，上講臺指著人體骨骼模型說給大家聽一聽,。

【人體骨骼模型對孩子來說是比較陌生的,，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼，給孩子一個視覺沖擊,?！?/p>

5.我們認(rèn)識了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對我們身體起有什么作用嗎,？ 6.誰來幫老師一個忙,，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來,。老師再提供一根小棒,，你能把橡皮泥立起來嗎？我們的骨骼就像這根小棒,，對身體也起到了什么作用,？板書：支撐 【這個環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動手操作中感受骨骼對身體的支撐作用,，這個感受比較直觀,。】

7.分別指著頭骨,、胸腔問：里面有什么,？如果沒有這些骨骼,，我們的大腦、內(nèi)臟會怎樣（受到損傷）,，我們來拍一拍我們的頭,，有沒有問題？沒有問題,，我們的頭骨保護著大腦,。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書：保護,。也可以說下盆腔也起到保護作用,。

【孩子的自身體驗，感受比較直接,，印象也比較深,，在做中學(xué)，在做中感受,?！?8.骨骼對我們身體的作用可真大啊，既能支撐我們的身體,，還對內(nèi)臟器官起到了保護作用,。那骨與骨之間是靠什么連接起來得呢？

三,、教學(xué)關(guān)節(jié)

1.那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎,？板書：關(guān)節(jié)（課題）上講臺指一指人體骨骼模型上的關(guān)節(jié)。（連接骨與骨的組織叫做骨連接,，可以活動的骨連接叫做關(guān)節(jié)）板書：連接

2.出示幻燈片,，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時要活動活動這些關(guān)節(jié),，讓學(xué)生看到,。

【學(xué)生對人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果,，看既是做,。】

3.學(xué)生體驗活動：全體起立,，不彎曲手臂摸摸頭,，指名談感受。想到摸到頭,，我們要怎樣做,？這時肘關(guān)節(jié)有沒有活動？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈懽约旱拿帧?/p>

同桌交流寫字的感覺怎樣？這些活動說明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活,。

【做中學(xué),，學(xué)生通過不戴手指套寫字和戴上手指套寫字的前后對比，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運動,?！?/p>

4.人體的關(guān)節(jié)活動方式都一樣嗎？活動活動自己身體上的一些關(guān)節(jié),。（比如肘關(guān)節(jié),、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié),、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動方式不一樣,。

四、教學(xué)肌肉

1.指著人體骨骼模型,，我們有了骨骼,、關(guān)節(jié)人體就可以活動了嗎？板書：肌肉 【學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識,，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼,、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來，并思考它們的運動還需要什么參與,。這個環(huán)節(jié)既有做后思,，還有下個教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問?！?/p>

2.出示人體肌肉圖,，人體一共大約有600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌,、肱二頭肌、肱三頭肌等,。

【這個設(shè)計和上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計意圖一樣,，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些,?！?3.下面我們做一個體驗活動，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴,，完成曲臂,、伸臂運動，另一只手摸一摸上臂的肌肉,。（同桌交流,。）【幻燈片】指名讀活動要求，在學(xué)生明確要求后，完成體驗活動,。

【做中學(xué),，邊體驗邊觀察邊思考，做與學(xué)合一,?！?4.匯報體會。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化,。

5.【幻燈片】出示手臂運動示意圖,，再放慢一點看一看，知道肌肉的運動變化,。再動一動,，摸一摸。

6.當(dāng)我們手臂在運動時,，就肌肉在運動嗎,？在曲臂和伸臂活動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者是怎么配合的呢,？邊做邊和同桌討論,。板書：牽動。教師總結(jié)：肌肉牽動骨,，使關(guān)節(jié)活動起來,。【幻燈片：小結(jié)】板書：協(xié)調(diào) 7.通過今天的學(xué)習(xí),，你對骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識？

【通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對本堂課的知識進行梳理,。這個環(huán)節(jié)還會引出新的問題,，正好可以成為下堂課的做前問?！?/p>

五,、鼓勵多做體育鍛煉。

你們喜歡體育運動嗎,？體育鍛煉對我們的身體有什么好處呢,？ 回答完【幻燈片】（使我們骨骼粗壯、肌肉發(fā)達,、關(guān)節(jié)更加靈活）【讓學(xué)生學(xué)以致用,，以做促學(xué)，以學(xué)助做,?！?/p>

板書設(shè)計：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 支撐 保護 協(xié)調(diào)

關(guān)節(jié) 連接骨骼

肌肉 牽動骨骼

骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉實驗結(jié)論篇五

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計

辨志小學(xué)宋國萍

教學(xué)目標(biāo)：

1,、科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。

2,、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中,，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善,。

教學(xué)重點：了解在運動中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動,，及身體在做不同運動的過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點：了解身體運動過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雨傘,、豆腐等,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1,、師：律動,，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿、骨骼,、肌肉……）

2,、其實這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,，揭示課題。請摸摸這些部位你摸到了什么,？是的,，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運動，那么,，這三者是怎樣使我們的身體動起來的呢,？這就是本節(jié)課重點研究的內(nèi)容。

二、初步認(rèn)識骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識骨骼,。

1、這是人體骨骼,，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭,，有大有小，這些骨頭有機的組合在一起就形成了人體的骨骼,。人體的骨骼有什么樣的作用呢,？

同學(xué)們的回答只是你的猜測，怎么樣來證明呢,？我們來做模擬實驗,。

2、觀察傘被老師打開前后有什么不一樣,？在這一模擬實驗中,，傘柄和傘骨起到了什么作用？

3,、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu),，借助豆腐和玻璃容器進行模擬實驗。

大家仔細(xì)觀察,，用手直接拍打豆腐,，只要輕輕拍打，豆腐就很容易被打碎了,，了變形了,，受到了嚴(yán)重的損傷。用玻璃容器罩住豆腐,，使勁地拍打,，結(jié)果里面的豆腐還是完好無損！

大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形,、散碎,？我們得出的什么實驗結(jié)論？是的,，實驗證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨,，頭骨有保護大腦的作用。

（二）認(rèn)識關(guān)節(jié)

1,、通過這些實驗,，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護器官。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢,？你的猜測是什么,？哪些地方有關(guān)節(jié),，摸一摸

2、有什么實驗來證明關(guān)節(jié)的作用呢,？如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會怎樣,？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運動，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運動）用兩個直筒套住大拇指和食指寫一行字,，你有什么感覺,？

（三）認(rèn)識肌肉

是的，關(guān)節(jié)使我們的運動更靈活,。那么,，有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運動起來了嗎,？

哦,，還需要一個重要的動力源肌肉的參與。

2,、找找看,，身上哪里有肌肉？動手捏捏,，它是怎樣的,？

3、（帶領(lǐng)做曲臂運動）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,？這個過程中還有那些部位的組織也參與了,？

三、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

下面我們來研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的,。

1、接下來我們再來看一下曲肘,、伸肘的動圖,。曲肘時，上面的肌肉收縮,，下面的肌肉舒張,；伸肘時，上面的肌肉舒張,，下面的肌肉收縮,。總之,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運動的，在運動的過程中,，各自都會發(fā)生不同的變化,。

2、考一考,，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

3,、做伸屈臂運動，填寫實驗記錄表,。

四,、知識遷移

1、人們利用人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似,？(出示圖片：吊車、挖掘機,、高塔……）

2,、小組討論匯報，想說哪種就先說哪種,。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié),；吊車像手臂；挖掘機像手掌,；高塔像人的骨架……）

五,、健康教育

看來運動離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，下面老師來做一個小調(diào)查：

1,、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,？你喜歡什么運動？

2,、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別,？

3、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉,，每個人都擁有一個健康的身體,！

六、作業(yè)布置