作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇一

辨志小學(xué)宋國萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、雨傘,、豆腐等。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、師：律動(dòng)，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿,、骨骼,、肌肉……）

2、其實(shí)這是由人體的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,，揭示課題。請(qǐng)摸摸這些部位你摸到了什么,？是的,，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng)，那么,，這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來的呢？這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容,。

二,、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼,。

1,、這是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭,，有大有小,，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢,？

同學(xué)們的回答只是你的猜測(cè),，怎么樣來證明呢,？我們來做模擬實(shí)驗(yàn)。

2,、觀察傘被老師打開前后有什么不一樣,？在這一模擬實(shí)驗(yàn)中，傘柄和傘骨起到了什么作用,？

3,、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu)，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),。

大家仔細(xì)觀察,，用手直接拍打豆腐，只要輕輕拍打,，豆腐就很容易被打碎了,，了變形了，受到了嚴(yán)重的損傷,。用玻璃容器罩住豆腐,，使勁地拍打，結(jié)果里面的豆腐還是完好無損,！

大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形,、散碎？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論,？是的,，實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨，頭骨有保護(hù)大腦的作用,。

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

1,、通過這些實(shí)驗(yàn)，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官,。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢,？你的猜測(cè)是什么？哪些地方有關(guān)節(jié),，摸一摸

2,、有什么實(shí)驗(yàn)來證明關(guān)節(jié)的作用呢？如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）用兩個(gè)直筒套住大拇指和食指寫一行字，你有什么感覺,？

（三）認(rèn)識(shí)肌肉

是的,，關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動(dòng)更靈活。那么,，有了骨骼和關(guān)節(jié),，人體就能運(yùn)動(dòng)起來了嗎,？

哦，還需要一個(gè)重要的動(dòng)力源肌肉的參與,。

2,、找找看，身上哪里有肌肉,？動(dòng)手捏捏,，它是怎樣的？

3,、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,？這個(gè)過程中還有那些部位的組織也參與了？

三,、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

下面我們來研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的。

1,、接下來我們?cè)賮砜匆幌虑?、伸肘的?dòng)圖。曲肘時(shí),，上面的肌肉收縮,，下面的肌肉舒張；伸肘時(shí),，上面的肌肉舒張,，下面的肌肉收縮?？傊?，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的,，在運(yùn)動(dòng)的過程中,，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。

2,、考一考,，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

3、做伸屈臂運(yùn)動(dòng),，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

四,、知識(shí)遷移

1,、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,，模仿制作了一些工具,，他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車,、挖掘機(jī),、高塔……）

2、小組討論匯報(bào),，想說哪種就先說哪種,。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂,；挖掘機(jī)像手掌,；高塔像人的骨架……）

五、健康教育

看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，下面老師來做一個(gè)小調(diào)查：

1,、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng),？

2,、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別？

3,、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉,，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！

六,、作業(yè)布置

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇二

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

里澤小學(xué)

蔡沈娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流,；能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄表,、啞鈴等,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1,、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去,，你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?（大腿、骨骼,、肌肉……）

2,、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,，揭示課題,。

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼,。

1、師：：剛才我們說到了骨骼,，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎,？你能摸到多少塊？比比誰摸出的多,。

2,、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）

3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊,，有大有小,，它們共同組成了人體的支架——骨骼。

4,、師：那你覺得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢,？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),。

1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的,？（關(guān)節(jié)）

2,、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？

3,、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉,。

1,、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎,？（還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉）

2,、找找看，身上哪里有肌肉,？動(dòng)手捏捏,，它是怎樣的？

3,、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,？這個(gè)過程中還有那些部位的組織也參與了,？

三,、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1,、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來的呢,，下面我們借助啞鈴來研究,。我們就以（教師示范）舉起啞鈴,，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行觀察,。課件出示：

(1)小組內(nèi)輪流做,，反復(fù)做幾次,。

(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化,。(3活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流,。(4按記錄表要求記錄。

2,、學(xué)生觀察記錄,，教師巡視指導(dǎo)。

3,、組織交流觀察結(jié)果,，適時(shí)補(bǔ)充：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

4,、出示屈肘伸肘動(dòng)畫,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5,、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎,？可以怎樣完善？

6,、延伸：（起立,，彎腰，直立,，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的,？

四、知識(shí)遷移

1,、人們利用人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具,，他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？(出示圖片：吊車,、挖掘機(jī),、高塔……）

2、小組討論匯報(bào),，想說哪種就先說哪種,。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂,；挖掘機(jī)像手掌,；高塔像人的骨架……）

五、健康教育

1,、師：看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活?

2,、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體,！

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇三

2,、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1,、身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。過程與方法：

1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善,。

2、能查閱資料,，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí),，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3,、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng),。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。

2,、能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解在運(yùn)動(dòng)中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過程,。【教學(xué)準(zhǔn)備】

人體基本結(jié)構(gòu)圖,、骨骼模型等,。【教學(xué)過程】

一,、引入：我們的的里有一個(gè)支架,，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢,？

二,、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作,。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用,； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。能感受到拿起,、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同,。觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運(yùn)動(dòng),，降低觀察難度。

借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受,，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系,。

2、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得,，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí),、體驗(yàn)到的感受，通過圖畫,、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來,。交流

與相關(guān)資料比對(duì)（完善自己的認(rèn)識(shí)）（是重要的學(xué)習(xí)方法）

通過觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系,，直觀表現(xiàn)出來。

3,、觀察與骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對(duì)骨骼、肌肉,、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展,，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn),。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活,。再次明確三者關(guān)系,，并上升到健康生活的高度,。

三、課的延伸,。

參加體育鍛煉和我們的骨骼,、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系,。

四,、課后總結(jié)：

五、課后作業(yè)：

1.骨骼具有（支撐身體）,、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）,。2.骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，它與（關(guān)節(jié)）,、（肌肉）協(xié)調(diào)工作,。板書設(shè)計(jì)：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉

六,、課后反思：

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇四

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 盛澤中心升明 方慧

一,、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過程與方法：1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng),，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，修正自己的想法,。2.能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

難點(diǎn)：對(duì)肌肉變化引起運(yùn)動(dòng)的解釋,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、2號(hào)紙每人一份

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、新課導(dǎo)入：（提出問題）

（一）探究、體驗(yàn)骨骼的作用

t：我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到,，你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎,？------魚的骨頭 在魚的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎,？------有

你知道骨頭的哪些知識(shí),？或者你想了解骨頭的哪些方面？ 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎,？------206塊（當(dāng)這些骨頭有機(jī)地組合在一起的時(shí)候就組成了骨骼,。）

t：隨著科技的進(jìn)步我們可以通過x光片來看見骨骼（出示人體骨骼圖）。t：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)?”

s：交流討論,。------骨骼是一節(jié)一節(jié)的。------骨骼有的地方是空的,。------骨頭很硬,。?? t：同學(xué)們想想看，假如我們?nèi)祟悰]有骨頭會(huì)是怎么樣呢,？ s：人就會(huì)變成一攤?cè)鈭F(tuán),，也就沒有身高了。t：說明我們的骨頭有什么作用,？------支撐

t：沒有骨頭還會(huì)怎么樣呢,？我們一起來看看。（具體講人的頭骨,、胸腔）

a,、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么,？（大腦）大腦是一種很嫩,、很軟的物質(zhì)，跟我們食用過的豆腐腦很相似,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥囊慌淖约旱念^骨,，感覺有問題嗎？這說明頭骨有什么作用,？

b,、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個(gè)腔體是胸腔,，在胸腔里面有心臟和肺，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺,？想一想骨骼起到了什么作用,？------保護(hù)

（二）探究、體驗(yàn)肌肉的作用

t：我們的身體是依靠骨骼支撐起來的,，骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟,。但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來呢,？------不能,。

還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ s：猜想,。------關(guān)節(jié),、肌肉。

t：我們先來看一下肌肉,。肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢,？我們一起來體驗(yàn)一下。

完成伸臂,、曲臂運(yùn)動(dòng),，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化。t：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受,。

s：我感覺胳膊向上屈肘時(shí)，胳膊上面的肌肉鼓起來,。伸開胳膊這塊又平了,。”

上面的肌肉還很硬,，下面的肌肉也跟著動(dòng),。”

t：當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了,，變硬了,，鼓起來了，猜想一下,，為什么會(huì)這樣呢,？ s：有可能是肌肉往一起聚了。t：同學(xué)們,，當(dāng)肌肉鼓起來的時(shí)候,，這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢復(fù)到原來的狀態(tài)時(shí)就是舒張,。（師演示：伸臂,、曲臂的動(dòng)作）

t：你在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時(shí),，我們的手臂有什么變化？

s：當(dāng)肌肉收縮的時(shí)候,，上臂骨是曲臂的,，等舒張的時(shí)候，上臂骨是伸臂的,。t：這說明肌肉有什么作用,？ s：牽動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)

（三）探究、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

t：現(xiàn)在我們就用剛才的方法來研究一下關(guān)節(jié)有什么作用,。

t：我們?cè)诿臅r(shí)候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的,，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。觀察一下,，關(guān)節(jié)都長在什么位置上,？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接，在我們身上有很多骨是連接在一起的,，但是有的是不能活動(dòng),，比如是胸骨、肋骨,，我們把能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié),。比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié),。t：你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎,？ s：使我們運(yùn)動(dòng)更加靈活。??

s：小組體驗(yàn)：受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（寫一行字）,。

打開實(shí)驗(yàn)材料袋,，拿出里面的一號(hào)紙卷套在拇指上，二號(hào)紙卷套在食指上,。

下面請(qǐng)小組長帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好,。看看哪一個(gè)小組行動(dòng)最迅速,！現(xiàn)在我們開始匯報(bào)：你從中體驗(yàn)到什么,？

生：我們沒有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情,。------關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動(dòng),、移動(dòng)的作用

（四）體驗(yàn)“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

t：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的作用,，思考一下:在我們剛才進(jìn)行的這些活動(dòng)當(dāng)中這三者都參與了嗎？------生：都參與了

t：（課件出示）請(qǐng)你做一做在想一想:在曲臂,、伸臂動(dòng)作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作的,？把你的想法在小組內(nèi)交流一下,。s：匯報(bào)

t小結(jié)：（肌肉收縮牽動(dòng)骨骼帶動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的。）

s（體驗(yàn)活動(dòng)）：試著做一個(gè)動(dòng)作（提腳后跟的動(dòng)作）,，用手摸一摸,，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的,。并請(qǐng)你先在小組內(nèi)說一說,，這三者是怎樣相互配合的？

t小結(jié)：在我們身體每一個(gè)活動(dòng)中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成。（“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種活動(dòng)）

（五）,、拓展延伸

實(shí)物出示：合頁,、挖土機(jī)、起重機(jī)的解釋原理,。

四,、搜集信息

t：下面，老師想做個(gè)小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,？你喜歡什么運(yùn)動(dòng),？經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎？

s：經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達(dá),。

老師,，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用。

t：你說的非常對(duì),，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的,，你們看這些人看上去就很有力量。t（展示課件）：我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉,，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉,。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活。

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇五

骨骼,、關(guān)節(jié)與肌肉

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念

1．認(rèn)識(shí)人體的骨骼,、關(guān)節(jié)與肌肉及其作用。

2．知道身體各部分活動(dòng)是由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,。

3．知道體育鍛煉能促進(jìn)骨骼、肌肉的正常發(fā)育,，使關(guān)節(jié)更加靈活,。過程與方法：

1．能用多種方法探究骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，不斷完善對(duì)人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的認(rèn)識(shí),。

2．能正確運(yùn)用骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三個(gè)名詞,，能夠在觀察的基礎(chǔ)上,，對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)系作出簡要的描述,。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．能與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。

2．善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),，體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)是一個(gè)互相有聯(lián)系的整體。

2學(xué)情分析

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,，這將是一個(gè)有趣而神秘的單元,。身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)個(gè)暗箱,，學(xué)生能夠感受到,，但不能直接觀察。學(xué)生對(duì)于骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉可以說很熟悉又很陌生,，說熟悉是因?yàn)檫@屬于自己身體的部分，說陌生是因?yàn)檫@方面的知識(shí)他們沒有接觸過,，只知道可以走,、跑、跳,，卻不知道為什么可以那樣,，還沒有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí),。而當(dāng)學(xué)生通過一系列的體驗(yàn),、模擬各部分器官功能的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點(diǎn)之后,，又將會(huì)感受到人體那種精密,、和諧之美。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過程中，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。4教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)入：

1,、鈴聲響了,，我們上課。（上課,，起立,，坐下）

2．師：剛剛大家完成的“起立，坐下”以及課前我們做的禮儀操,，在這些動(dòng)作中,，我們的身體哪些部位動(dòng)起來了？（大腿,，胳膊）

3,、提問：大家摸摸自己的胳膊，說說你都摸到了什么,？ 學(xué)生回答,，（教師解釋在科學(xué)上我們一般把“骨頭”稱作“骨骼”）適時(shí)板書：（骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉）

4,、揭示課題：骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉,，在剛才的活動(dòng)當(dāng)中，這三者都參與了運(yùn)動(dòng),。今天這節(jié)科學(xué)課我們就來探究骨骼,、關(guān)節(jié)、肌肉有些什么作用以及這三者在身體肢體活動(dòng)當(dāng)中又是怎樣相互協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的,。

活動(dòng)2【講授】

二,、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（一）認(rèn)識(shí)骨骼,。

1,、師：你知道哪些有關(guān)骨骼的知識(shí),？愿意和大家來分享一下嗎,？（摸摸自己身上的骨骼）

2．閱讀有62頁有關(guān)骨的資料。

3、師：那你覺得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢,？（支撐我們的身體,、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）舉例講解骨骼的作用,。（頭骨保護(hù)大腦,，胸骨保護(hù)心肺等）。

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),。

1,、師：人體里有這么多的骨頭，是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的,？（關(guān)節(jié)）

2,、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？ 指名說找到的關(guān)節(jié),，并試著說關(guān)節(jié)的名稱,。

3、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉。

1,、師：有了骨骼和關(guān)節(jié),，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎？（還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉）人身上共有600多塊肌肉

2,、再摸摸自己的手和手臂,，能不能找到肌肉?！J(rèn)識(shí)肱二頭肌,、肱三頭肌?！净顒?dòng)】3了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了自己身上的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉,，那么人體上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào),、配合,，一起運(yùn)動(dòng)的呢？在運(yùn)動(dòng)過程中,，骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉又會(huì)發(fā)生哪些改變呢？下面我們借助啞鈴來研究。

研究之前,，請(qǐng)大家先認(rèn)真聽研究時(shí)的注意事項(xiàng),，只有明白了注意事項(xiàng)，才能正確地操作,。

本次研究我們就以舉起啞鈴,，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)情況來進(jìn)行觀察。（教師示范）課件出示：

(1)大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖,，盡量的露出胳膊的上臂肌肉,，然后用力抓舉啞鈴，看一看我們胳膊的肌肉怎樣,？ 小組內(nèi)同學(xué)輪流做,，反復(fù)做幾次：舉起啞鈴、放下啞鈴,。

(2)仔細(xì)觀察,，并分別用另一只手摸手臂的不同位置，感受骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的,？同學(xué)之間也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘,，感覺肌肉是否發(fā)生變化,？

(3)活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受的事實(shí)在小組內(nèi)交流。

(4)記錄自己的觀察情況（如：關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向,、骨骼和肌肉的變化）

2,、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo),。

3,、組織交流觀察結(jié)果，適時(shí)補(bǔ)充：肢體的運(yùn)動(dòng)是通過肌肉的收縮和舒張,，來帶動(dòng)骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),，當(dāng)肱二頭肌收縮時(shí)，便拉動(dòng)骨骼向上彎曲,，此時(shí)肱三頭肌就會(huì)舒張開來,；當(dāng)肱二頭肌舒張時(shí)，就推動(dòng)手臂伸直,，下面的肱三頭肌又收縮回去了,。

4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,。

5,、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善,？

6、延伸：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)都離不開骨骼,，關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合,，接下來讓我們做些其他動(dòng)作來體驗(yàn)體驗(yàn)。（起立,，彎腰,，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的,？

活動(dòng)

4,、知識(shí)遷移

1、“在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼,、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品,，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí),，進(jìn)行解釋嗎？”他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似,？(出示圖片：吊車、挖掘機(jī),、高塔……）

2,、小組討論匯報(bào)，想說哪種就先說哪種,。（萬節(jié)天線像關(guān)節(jié),；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌,；高塔像人的骨架……）小結(jié)：同學(xué)們說的非常正確,，在現(xiàn)實(shí)生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集或查閱資料,，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造,。在下次課中把你的收獲講給大家聽?！?活動(dòng)5【作業(yè)】

五,、健康教育

1、師：生命在于運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)又離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,，那怎樣才能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活呢?（課件演示運(yùn)動(dòng)員鍛煉的圖片或是健美運(yùn)動(dòng)員的照片）

2,、這節(jié)課你有什么收獲呢,？

3、結(jié)束語：同學(xué)們,，通過今天我們這一節(jié)課的探究,，我們知道了骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的作用以及這三者在運(yùn)動(dòng)中是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的,。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識(shí),。真誠希望同學(xué)們以后要經(jīng)常參加體育鍛煉,，這樣我們的肌肉才會(huì)越來越發(fā)達(dá)！骨骼越來越粗壯,！關(guān)節(jié)越來越靈活,！