總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇一

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班干部的培養(yǎng),。

對待班干部,，我積極引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。我的具體做法是：認(rèn)真上好每周的班會課,，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心,，這是了解學(xué)生的一種好的方法,，利用課間、午休時間,，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài),，我認(rèn)為這是一種很好的方法,。注意樹立榜樣，俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,，人微言輕，班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,、不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,、以身作則，時時提醒自己為人師表,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嗬镉袔讉€個性較鮮明的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，這也讓我明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作是繁雜的工作,，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn),、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇二

(一),、常規(guī)工作：

1,、在德育處、教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級管理工作,。

2、加強(qiáng)對早操,、課間,、自習(xí)課、課外活動,、列隊回寢,、周末補(bǔ)課等各個方面的組織和管理。

3,、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流,，將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。

4,、按確定的主題召開班會,，有班會課件。班會課基本上都由學(xué)生組織,，學(xué)生自己開展相關(guān)活動,。

5、召開學(xué)期初,、期中考試后,、期末考試后三次全體家長會，同時利用節(jié)假日赴雅安,、廣漢,、金堂等第一家訪的形式與學(xué)生家長進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。

6、成績跟蹤分析,，全面掌握學(xué)情,，關(guān)注每一個學(xué)生個體的發(fā)展、進(jìn)步和提升,。

7,、禁帶物品，如手機(jī),、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀,、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。

(二),、特色工作：

1,、極富特色的班級文化建設(shè)。開學(xué)初根據(jù)實(shí)驗班的升學(xué)特點(diǎn),，確定了“腳踏大地,、仰望星空”的班訓(xùn)，同學(xué)們集體討論,，確定以“尚德篤學(xué),、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之前,，結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際,，綜合班級的特點(diǎn)，同學(xué)們共同討論,，將本班的班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,，將落實(shí)進(jìn)行到底”,。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向,。

2、注重活動育人,，爭取一項活動多項成果,。開學(xué)前的軍訓(xùn)，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣,，班容班貌嚴(yán)整肅然;《論語》誦讀活動,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感，增加了同學(xué)們的文化底蘊(yùn);英語演講比賽,、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感,，激活了學(xué)生熱愛語言學(xué)科的內(nèi)在動因;研究性學(xué)習(xí)、選修課的參與學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬了同學(xué)們的知識視野。

3、自主管理效果顯著,。作為全年級率先申請建設(shè)“自主管理”特色班,，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控,，班長負(fù)責(zé)制,，班委會、團(tuán)支部分工協(xié)作,，班上的重大活動,、重要決定由全體同學(xué)表決。在這個過程中,，班主任的主要職責(zé)放在對各位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo),，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,，信任他們,，逐步放權(quán)，讓學(xué)生干部們盡快成長起來,。

1,、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意,，埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚,。

2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，低效能的重復(fù)勞動太多,，成績提高幅度不大。

3,、及個別學(xué)生有厭學(xué)情緒,，注意力不集中，得過且過地混日子,。

4,、自主管理中學(xué)生個體自我約束和管理的意識還不夠強(qiáng)，學(xué)生干部的工作量大,。

5,、以班主任為核心的班級教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少,。

6,、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣,。

7,、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強(qiáng)的學(xué)生的管理措施還不夠得力。

8,、在班級管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足,，在學(xué)生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細(xì)節(jié)上做的不夠,。

1,、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來激勵,、激發(fā)學(xué)生,，激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭上游,、全力以赴,、傾情投入的學(xué)習(xí)動因，強(qiáng)化責(zé)任意識,，誘發(fā)緊迫感,，形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí),，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。

3,、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作,，曉之以理、動之以情,、誘之以利,、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化,，讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動中來,。

4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律,、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣,。人人都是管理者,，逐步淡化學(xué)生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者,，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶,。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團(tuán)隊協(xié)作,。

6,、采用多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，家校聯(lián)手,，為孩子規(guī)劃美好的未來,。

7、分層管理,，細(xì)化要求,。對不同類型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案，使每個同學(xué)都嚴(yán)于律己,，為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

8、班主任勤于檢查,、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況,，并在一定的條件下監(jiān)督。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇三

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長,。

回顧這學(xué)期的工作,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香,？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料。

教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),；同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量,，分工合作,；遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作、語言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作,。

（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等,；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理,；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉,；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等,；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）,；找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識）,；找秋天棋,、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）,；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習(xí)慣的）,；識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處,，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力,、守規(guī)則意識、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了,、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）,、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題,。

活動中，我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇四

炎炎夏日,，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑,、可愛,、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而卓有成效的一年,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,；

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長的誠心合作下,，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作,，并且取得了可喜的成績；現(xiàn)將總結(jié)如下：

1,、首先,，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長,。

2、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，并開展了讀書活動，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,，并做好筆記進(jìn)行交流,，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念,，統(tǒng)一了教育思想,，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要,，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動,。

3,、再次，我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育,，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理,，杜絕不安全因素,。

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我控制意識有了一定的進(jìn)步,，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己,，并取得了一定的成效。

首先我們針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題：幼兒飲水方面,，我們采取了“今天你喝了幾杯水,？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標(biāo)志,，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時補(bǔ)足,，這一活動得到了家長的贊同,，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做,。

其次,，我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做,，而在家中事事依賴于父母,，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動,，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花,，并對孩子們提出要求,，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,，(這里需要家長的配合協(xié)作,，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上,，通過這一活動,，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,，在家自己吃飯,、睡覺、穿衣服和鞋,，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情,。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力,，培養(yǎng)了幼兒的自律意識,，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識,，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的主題活動,，并針對幼兒的個體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念,，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學(xué)習(xí)認(rèn)讀識字,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。

(一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,，開展豐富多彩的活動,，并提高了各方面的能力

本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月,、我的好媽媽,、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國,、歡迎春姑娘,、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動,，在這一系列的活動中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂,，如：在熱鬧的正月活動中,，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道,、聽到以及自己參與了那些社會活動,。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報,，讓幼兒把自己最喜歡,、最高興的事通過畫、剪,、粘等方式表現(xiàn)出來,，并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會,、元宵節(jié),、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷,、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,，體驗過年的喜悅,。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,，很少用其買吃的,、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了,。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計劃,，讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn)、時間,、活動內(nèi)容,、在活動中要帶什么東西？活動中都應(yīng)注意什么,？孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,，不和跟陌生人走，不離開隊伍,，在準(zhǔn)備的東西中,，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋,，對環(huán)保意識有所增強(qiáng)和對安全意識有加強(qiáng)，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,，在登山的過程中，孩子可興奮了,，自己一直背著小背包爬山,，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂,，通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢,。家長對此次活動也給予了大力的支持和關(guān)注,，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中,，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動會,，在排練的過程中，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,，孩子們不怕苦,，不叫累，一直堅持認(rèn)真的做好每一個動作和步伐,，并在參加運(yùn)動會的蓓蕾方隊中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評,。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進(jìn)步和提高。

(二),、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料,，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切,，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容,，有意投入兩類范例供幼兒選擇,，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,，另一種只是平面圖解,，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中,，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,，幼兒有的是用彩筆畫,，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼,，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘,；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料,，能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī),、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,，能力中等的可提供圖書,，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,，讓幼兒通過擲骰子,，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編,。

(三),、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如引導(dǎo),、組織幼兒進(jìn)行小組畫,，在美術(shù)活動：《迎春花》中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,，首先讓他們自己來分工,，誰來做？誰來貼,？誰來剪,？分工后大家就開始動手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,，紛紛要求也要參加進(jìn)來,，結(jié)果到最后，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,，其他的孩子全是合作的小組畫,，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，開心極了,，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中,，必須讓幼兒學(xué)會相互協(xié)商,，互相配合，分工合作,，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,，誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商,，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦,？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作的`帶來積極愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成,，增進(jìn)友誼,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇五

我班現(xiàn)有 43 名幼兒，其中 2名是插班生,。過了一個暑假,，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡,， 郭欣怡,，趙至瑤等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言,；劉葉婷,，范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動,；謝佳池，和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,；林雨欣,，魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),，動手能力有了明顯的提高。

2 ,、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽；林雨欣身體瘦小,，飯量也?。缓吞K楠體質(zhì)較差,，吃飯經(jīng)常嘔吐,。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。

3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。 在我們努力下,，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高,。

1 ,、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動機(jī)會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。，積極,。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,， 《我長大了》,、《我的家鄉(xiāng)—西安》、《給你一封信》、《冬天來了》,、《紅紅的新年》、等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入,。

2 、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū),、生活區(qū),、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。如：結(jié)合主題活動《我的家鄉(xiāng)西安》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短,、高低,、大小不一的積木，引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,，幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩，興趣很濃,。結(jié)合《紅紅的新年》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件,。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3 、重新認(rèn)識環(huán)境的價值,，讓墻面說話,。

開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間,。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動中,，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,，自制的小汽車一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

1 ,、本學(xué)期我班和小五班結(jié)成“大帶小”姐妹班，我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹,，常常是被照顧的,，這學(xué)期幼兒升入中班，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐,，都覺得自己長大了，幼兒感到無比自豪,。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹,，主動和他們說話、做游戲,，還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹,。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩，上下臺階時會主動攙扶,，提醒弟弟妹妹注意安全,，帶食品給弟弟妹妹吃，會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋,，很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享,。在大帶小的活動中，幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己,，如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動,，有些平時跳操較馬虎的幼兒，教起弟弟妹妹來,，態(tài)度認(rèn)真,，動作用力。

2 ,、幼兒升入中班,，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。

1 ,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2 ,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3 ,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。結(jié)合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會”活動,，全體家長參與了此次活動，通過我們對家長展示的口風(fēng)琴,，新年歌曲大合唱,，舞蹈,，游戲等節(jié)目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過的太快了,，沒想到我的孩子這么能干,，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

孩子們由于年齡小,，自立生活能力差,，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己 ,。很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況,。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子,， 愛孩子就是責(zé)任,，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心,。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響,，這都是在做工作當(dāng)中,，做的不夠細(xì),，想的不夠周到，我們應(yīng)該多思考,，換位想想,，了解幼兒的心理，感受家長的心情,，真正從自身找原因,，及時改正。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇六

斗轉(zhuǎn)星移,，時光飛逝,，眨眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。中班幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下,，各方面都有了很大提高,。22名幼兒在身體發(fā)展、智力認(rèn)知,、本事方面都有著明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)，以利于下學(xué)期我班更好的開展工作,，獲取更大的提高,。

幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌,、禮儀,、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的提高,。每一天能夠高高興興入園主動理解晨檢,，禮貌的與教師、小朋友問好,，主動報告自我的身體狀況,。手、臉臟時能夠主動清洗,，掌握正確的洗手方法,。離園前，能夠自我整理好衣服,，離園懂得和教師再見。

⒈主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》,、《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐富的操作材料,，比如在《不一樣的家》這一主題中,，小朋友利用自我的繪畫作品，把我們的教室打扮一新,，充滿了家園的氛圍,，小朋友看著自我辛勤勞動的成果，異常興奮,。本學(xué)期,，我們按學(xué)期初的計劃展出幼兒美術(shù)作品三次。

⒉結(jié)合實(shí)際,，以多種方式方法開展教育教學(xué)工作：根據(jù)本班幼兒本事,、經(jīng)驗等實(shí)際情景，我們努力創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,，給幼兒更多合作、交往和交流的機(jī)會,。尊重,、鼓勵和支持幼兒的游戲，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育,，注意關(guān)心那些膽小,、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自我,，發(fā)展自我,。根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,。為鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性,，我根據(jù)幼兒實(shí)際情景，讓幼兒自帶跳繩,，教會幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí),。一學(xué)期結(jié)束，90%的孩子都能熟練的跳繩了,。

3,、因才施教，配合幼兒特點(diǎn)的教育工作：每一個孩子都有其不一樣的生活環(huán)境,，先天素質(zhì),，所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不一樣。所以我們做到,，區(qū)分每個孩子的特點(diǎn),，因人施教，根據(jù)孩子的特性,，采用不一樣的方式引導(dǎo)發(fā)展健康的個性,。在日常的教學(xué)活動中，我們根據(jù)孩子對不一樣事物的感知程度,，興趣愛好,，采取了配合其主觀發(fā)展意愿的教育方式，使幼兒在其所熱愛的方面得到更加長足的發(fā)展,。具備進(jìn)取的眼光主動發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向,，興趣愛好，并進(jìn)取的與家長在此方面堅持溝通,，不僅僅能夠加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的互動教育,，更能夠使得我們在培養(yǎng)孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。

1,、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作,，并做好記錄。各項活動有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,。

2,、從提高幼兒的自我保護(hù)意識出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本事,，并且與家長密切配合,，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自我或他人注意安全,。

3、在硬件措施上，進(jìn)取保證了教室的通風(fēng),、干凈,，保證了區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,。定期消毒教玩具,。堅持每一天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收,。保證幼兒不帶危險物品入園,，細(xì)心觀察其精神狀態(tài)，對教室危險的地方,，如插座等地方,，貼上醒目的顏色。對銳利地方實(shí)行軟包裝,，使幼兒的安全意識進(jìn)一步提高,。

4、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，戶外活動時,，保證幼不推不擠，教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，幼兒到哪,，教師的眼睛就到哪,。

5、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作,，做到井然有序,，組織幼兒自覺的排隊進(jìn)出教室，不推拉,，不擁擠,，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，教育幼兒不要亂用他人物品,，不要將不衛(wèi)生的物品,，如手指、紐扣等放入口中,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重,?；叵肱c孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一段來的工作,，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉,。

班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡單,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點(diǎn)最大的體會,，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,，學(xué)生的膽量越來越大,，潛力越來越強(qiáng)，大家逐漸成長起來,，班級也就進(jìn)入了一個正常的軌道,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。

1.作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題。同時,，用心開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中。

2.做好個別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點(diǎn),，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能到達(dá)最好的效果。

在平時的班主任工作中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任能夠趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步。

2,、鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,，認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,，說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“用心靈感動心靈,，在付出中感受幸?！薄?/p>

中班班務(wù)工作總結(jié)篇八

只有孩子們天天來上幼兒園,，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行,，一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園,。我班是一個混齡班,，幼兒分大中小三個年齡段，各方面能力發(fā)展不等,。針對我班幼兒具體情況,，我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施,。幼兒入園,、離我們總是熱情接待，細(xì)心聽取家長的囑托,，耐心為家長解答,，讓家長走得放心，接時滿意,。幼兒進(jìn)餐,、入廁、午睡,，老師們也是特別關(guān)注,，做到讓孩子們自主管理，自主活動,，培養(yǎng)其自主能力,。同時，仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)幫助,，改進(jìn)方法，就連班里最小的剛到三歲的小朋友,，也一樣擔(dān)任值日生工作,，從而得到鍛煉和成長。入冬后,，每次午睡老師都要細(xì)心給孩子們蓋好被子,，對于午睡時愛咳嗽，愛尿床，愛出汗的幼兒給予特別照顧,，總之一切活動都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行,，確保幼兒在園安全健康地活動。

本學(xué)期我班幼兒較少,，為此我們更覺得要做好安全工作和保證幼兒出勤率,。一方面確保幼兒在園無一例安全事故發(fā)生，另一方面,，對于未入園幼兒進(jìn)行及時的聯(lián)絡(luò)和慰問,，在四位教師的共同努力下，我班孩子基本能堅持入園,，始終保持較高的幼兒出勤率,。

本學(xué)期因為有了上學(xué)期的工作經(jīng)驗，我們能夠更有效地安排工作,，協(xié)調(diào)配合,，一方面是嚴(yán)格抓好班級常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動,。另一方面結(jié)合班級實(shí)際情況開展主題活動和分區(qū)活動,，不斷提高教學(xué)水平,。

我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度,，有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動,、集體教學(xué),、游戲、進(jìn)餐,、午睡,、戶外活動等各項活動，利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),，尊重愛護(hù)幼兒,，耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量,，孩子們在進(jìn)餐,、餐后活動，自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性,，基本不需要教師的指揮,，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會主動地照顧小一些的孩子,，小一些的孩子也逐漸學(xué)會觀察大孩子的行動來調(diào)整自己的行動,，此外，孩子們在聽到指令音樂后會自主行動，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力,。

孩子們的自由工作時間是我們關(guān)注的重點(diǎn),。每天我們要記錄孩子在工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子在工作時遇到困難了,，出現(xiàn)問題了,，我們都要及時地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo),，老師的示范是非常重要的,，雖然老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，且有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗,，但孩子們的水平不一,，不同年齡的幼兒其工作難度也必須進(jìn)行調(diào)整，工作的展示訪求當(dāng)然也會有所變化,，為了確保教學(xué)質(zhì)量,，我們就利用下班后的時間進(jìn)行練習(xí)。一方面讓老師學(xué)會看指導(dǎo)用書操作自學(xué),，另一方面讓老師們相互交流觀看,，以進(jìn)行更正與改進(jìn)。就這樣經(jīng)歷了一個又一個的加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí),，反復(fù)練習(xí)一個又一個的新工作,，我們的工作能力逐步得到提高，對孩子們的指導(dǎo)效果也得到了保證,。

孩子們在自由工作時間逐漸形成良好的習(xí)慣,，有序地擺放物品，輕聲地與同伴對話,，專注地做自己的活動,。許多家長反映，孩子們在這學(xué)期里,，表現(xiàn)出很多以前沒有的能力和品質(zhì),，有了很大的變化，非常感謝老師的辛勤培育,。

在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時代要求下,，我班制定了“家長服務(wù)措施”，做到熱情為家長服務(wù),。我們制定并公布了《家長服務(wù)措施》,，讓家長進(jìn)行監(jiān)督，取得家長信任,。有的孩子身體弱,，我們主動與家長談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作,，并開設(shè)了“關(guān)注孩子健康”專欄,，家長每天帶入園的藥品分為內(nèi)服藥和外用藥分開放置，并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況,，以便教師更好的觀察孩子,。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況，解除家長們的后顧之憂,。

在學(xué)期初召開了一次家長會,，向家長介紹園內(nèi)的一些情況及生活制度，并共同商討讓幼兒盡快適應(yīng)園內(nèi)生活的方法,，為幼兒順利入園打下基礎(chǔ),。在平時我們十分注重與家長的個別交流，特別給每個孩子準(zhǔn)備了一個家園聯(lián)系冊,，堅持利用聯(lián)系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項活動,，取得家長的支持。同時與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法,，使幼兒園的教育思想對家庭教育起到指導(dǎo)的作用,，促進(jìn)家園共育。

在家長半日開放活動中,，我們讓幼兒和家長一起參與活動,，除了讓家長觀察孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外，還舉辦了熱鬧的文藝表演活動,，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活,。家長們對我們的工作也十分滿意,，表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育,。

我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整,，堅持每日填寫交接班本,，每月召開班務(wù)會議并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,。四人團(tuán)結(jié)一心,，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作,，又管理好班級財產(chǎn),，任何一位教師外出時另外的三位教師總能主動承擔(dān)起她的工作，相互協(xié)作把工作做好,。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,，不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高,。

綜上所述,，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教育效率，克服工作中存在的不足,，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇九

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了,。回顧這學(xué)期,，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

1.對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位,。

綱要中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,。因此，幼兒在活動中,，安全就成為教師的第一責(zé)任,。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動：利用開學(xué)初的家長會,，進(jìn)行安全教育,；在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全,；在放假前期,，召開家長會，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作,。因此,，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題,。出勤率也比較好,。

2.做好每天的消毒工作。

為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,，我們每天做到：杯子,、手絹消毒清洗,，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗,；飯前，用消毒液擦拭桌面,。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng),，地上，無灰塵,，紙屑,。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3．鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體,，我們利用課間活動做操，進(jìn)行戶外體育游戲,。在游戲中,，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際,，我們領(lǐng)著幼兒,，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服,，到戶外進(jìn)行活動,。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快,。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展,。

4．其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好,。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄,。

綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受,；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性,，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中,，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。一個是：九月份的“快樂城堡”,；十月份的“美麗的秋天，快樂的我”,；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo),。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,，從中得到快樂的體驗。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下,，我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整,；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”,，“圖形分類”,；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”,；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候，進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。

3.室內(nèi)活動

我們在教育教學(xué)活動中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教,，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會了綱要的精神,。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程,。

綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù),。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1.在開學(xué)初，全面了解幼兒,。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。

在區(qū)域活動中,，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題,。也是幼兒最活躍的時候,。怎樣有序的收拾物品,？我們選擇了用聽音樂的方法,。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了,。教師就不必“喊”了,。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。

3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn),。有些幼兒的常規(guī)比較好,，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,，也特別容易受到鼓舞,。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn),，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。

綱要中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),，包括來園,、離園、鍛煉,、進(jìn)餐,、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),，并堅持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)行班級建設(shè)的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī),。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,，做了以下工作：

1.在每一項活動之前，先提要求,。比如：入廁之前,，我對幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人,，解完手后趕緊出來,。”有的幼兒很聽話,，就做到了,，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話,。

2．兩位教師對幼兒要求一致,，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。

3.個別指導(dǎo),。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡,，比如：高思琪,；還有后來的幼兒，像吳浩,。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,，年齡小的總也管不住自己,，需要老師耐心的去指導(dǎo)。

4.家園共育,。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣,。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此,，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進(jìn)行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,，做到“家園一致”,。這樣，幼兒就會做到,。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī),。

1．開學(xué)初,，我們認(rèn)真的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通,。在新年聯(lián)歡會上,，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識,。得到家長的支持和理解,。

2．我們每天利用晨送和放學(xué)時間，跟家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,。利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初,，讓家長知道孩子在哪個班,，三聚氰氨，每到月末,，提醒家長該教拖費(fèi)了等,。

3．我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通,。比如，誰病了,，或有事可以發(fā)信息或打電話,。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

4．在新年聯(lián)歡會上,，表揚(yáng)了幾位好家

經(jīng)過半學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3.加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班班務(wù)工作總結(jié)篇十

緊張與繁忙之中，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期,，我在們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合,，在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫,、音樂,、英語等方面，我班幼兒較感興趣，在普通話表達(dá)能力方面也明顯進(jìn)步,，個別幼兒太任性,，蠻不講道理也有所改善，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況,。

一學(xué)期來,，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、脫襪,，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，教會幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,，讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,，使幼兒掌握更多的安全知識,，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識。

1,、強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)，幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,，因此,，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2,、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,，并按計劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計劃，做到以游戲為主,，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí),，在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,，多想、多說,、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性，因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個別教,。

4、積極參加教研活動,，提高教研能力。本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗，通過童話劇的形式,，讓孩子們對英語更加感興趣。

在家長工作方面,，我們堅持做到了熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系,，通過各種途徑開展家長工作，由于春季各種傳染病電熱的到來,，我園采取了家長送幼兒園時不能入園措施，因此,，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少，我們便抓住晚接的時間,，多與家長溝通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,，本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會,，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，每次出勤率都在百分之90以上，通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇十一

時間荏苒，不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

一,、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,，使其健康快樂的成長,；其次,，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神,，樹立正確的教育觀,，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，努力形成合作探究式的師生互動,。

二,、以特色的主題教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。

(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》,、《勞動最光榮》,、《馬路上的車》,、《清涼一夏》等活動,，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,，更愛發(fā)現(xiàn),、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動"清涼一夏"時,，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,，于是便抓住這個點(diǎn)，組織幼兒展開討論,，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,，并且展示在前面上,，充分與幼兒互動,。在進(jìn)行主題活動《勞動最光榮》時,，我們利用家長資源,，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作,，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識。

在主題教學(xué)中,，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者,。對此,，我們平時仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,，使活動得到延續(xù),。在主題"清涼一夏"的活動中，我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽傘,、雨傘,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時的為幼兒提供了材料,，從設(shè)計傘面到折疊制作小傘,，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入,。在這探索的過程中,，孩子們積極的投入，不斷改進(jìn),，這是孩子們最可貴的地方,。

(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,，誰都不愿意當(dāng)狼,，最后他們找到老師來幫助解決,，而我把這個問題留給他們來協(xié)商,，并提出誰都不愿意當(dāng)狼，那可不可以不要狼這個角色,？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演,？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng),；使幼兒最后愉快的游戲,，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成,，增進(jìn)友誼,。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先,，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里,，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個"百花園",；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開,，一只只青蛙在荷葉間跳動,；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動美麗、富有情趣,。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,，使整個活動室生機(jī)勃勃,。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松,、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法,，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時候，我們給予充分的肯定,、鼓勵和表揚(yáng),。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評,、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo),，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功,。俏俏是一個很特別的孩子,，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞,，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,，對她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評價,，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,，于是我們向小朋友宣傳，提供機(jī)會請她表演,，漸漸的她開始自信了,，吃飯快了,，上課有時也會回答問題了,，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信,。班里還有一些調(diào)皮的孩子,，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任,，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己，使他們在慢慢的進(jìn)步,。

三,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，加強(qiáng)安全意識，促使幼兒健康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中,。每天做好消毒工作,，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,，以便接班老師照顧和看護(hù),。

與此同時，我們加強(qiáng)了安全教育,，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患,，及時上報處理,，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,，使幼兒生病率降低,，每天的出勤率達(dá)90%以上,，同時還針對個別挑食,、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,，使其改掉了不良的習(xí)慣,。跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助,，2、3月份天氣較冷,，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

四,、以家長參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機(jī)會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗,；而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,，請家長參與我們工作中的各項管理,，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,；在幼兒園一些大型活動,，如六一聯(lián)歡會、春游活動中,，我們通過"家長信"的形式,，采集家長的活動方案,，征求家長對活動的建議和意見,，在此基礎(chǔ)上,，我們較圓滿地開展了"春游活動" 、"六一聯(lián)歡會"等活動,，并取得了較好的效果,。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長滿意率達(dá)到100%,，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣："幼兒園是我家,，老師愛我,，我愛她,，老師夸我好寶寶,，我說老師像媽媽。"

中班班務(wù)工作總結(jié)篇十二

幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動,，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛,，我每天懷著一顆感恩的心的去工作,，努力當(dāng)好中二班的班主任,。

1、領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適,?！蔽腋鶕?jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范,，每次完成備課后都會檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號,，慢慢的也習(xí)慣了?，F(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。

2,、召開的《閱讀沙龍》,，聽了同齡的年輕教師的分享,，頓時感覺，落伍了!這么多好書,，我都還沒有看。

3,、結(jié)合課題，我們班級每月開展的活動,，每次把不會寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了,。就像專家說的,，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了,，一定會寫的出,，寫不出了多看書。

4,、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,，還利用一些廢舊物品,。在每周的的主題墻中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。在主題活動中,，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂,，得到發(fā)展,。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

中班班務(wù)工作總結(jié)篇十三

又一個學(xué)期過去了 ， 讓所有人都盼望的新年已在眼前,， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了,?；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

幼兒情況 ：本班共有幼兒 42名,，其中男生 29 名,，女生 1 3名,。 經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑,，能表達(dá)能交流，會合作,、會分享，有了很大的進(jìn)步與提高,。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教,；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作,。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生,。加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，正確引導(dǎo)幼兒心理,，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐,、出勤率較穩(wěn)定,。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,，讓幼兒整理好自己的玩具,；自己排隊喝水,，喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水,，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度,；午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物,；起床后讓幼兒自己穿衣,，有困難時可向老師尋求幫助,。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手,，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂,，同時自己也得到了鍛煉,。

1、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料

2,、雖然進(jìn)行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)課程教材的要求,，結(jié)合班級情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地備課,，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高,。器樂,、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步,，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng),，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動中,，獲得了家長們的一致好評和肯定,。

在學(xué)期一開始,，我們就召開了新學(xué)期家長會,，向家長們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會禮儀,，我們就這方面對家長進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時聽取家長的意見,，對我們的工作有很大的幫助,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

經(jīng)過半學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,。個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,。思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3。加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

4,。幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！