總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇一
能否形成一個積極向上,,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
1、注意班干部的培養(yǎng),。
對待班干部,,我積極引導(dǎo),大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,“各守其位,,各司其職,,各盡其責(zé)”。另外,,定期召開班干部會議,,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,,由于班干部積級配合,,以身作則,從而帶動全班,,收到了較好的成效,。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。我的具體做法是:認(rèn)真上好每周的班會課,,針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心,,這是了解學(xué)生的一種好的方法,,利用課間、午休時間,,經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,,既加強(qiáng)了師生情感,也可以了解學(xué)生的心態(tài),,我認(rèn)為這是一種很好的方法,。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,,道一萬,,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的,,人微言輕,班主任言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,、不曠課,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生,班主任事先要做到,,平時注意嚴(yán)于律已,、以身作則,時時提醒自己為人師表,。
教育是一門藝術(shù),,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,,寵是害,,不教不導(dǎo)要變壞?!卑嗬镉袔讉€個性較鮮明的學(xué)生,,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,,先前,,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,,其實(shí),,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,我改變了方法,,對他們給予了大量的愛心,,這也讓我明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重,。
教育是一項艱巨的任務(wù),,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,,把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,,取得家長的支持,,收到了良好的效果,。
總之,班主任工作是繁雜的工作,,需要班主任投入大量的時間和精力,,要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn),、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,,去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,,特別是像我們這樣的青年教師。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇二
(一),、常規(guī)工作:
1,、在德育處、教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級管理工作,。
2、加強(qiáng)對早操,、課間,、自習(xí)課、課外活動,、列隊回寢,、周末補(bǔ)課等各個方面的組織和管理。
3,、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流,,將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4,、按確定的主題召開班會,,有班會課件。班會課基本上都由學(xué)生組織,,學(xué)生自己開展相關(guān)活動,。
5、召開學(xué)期初,、期中考試后,、期末考試后三次全體家長會,同時利用節(jié)假日赴雅安,、廣漢,、金堂等第一家訪的形式與學(xué)生家長進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
6、成績跟蹤分析,,全面掌握學(xué)情,,關(guān)注每一個學(xué)生個體的發(fā)展、進(jìn)步和提升,。
7,、禁帶物品,如手機(jī),、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀,、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。
(二),、特色工作:
1,、極富特色的班級文化建設(shè)。開學(xué)初根據(jù)實(shí)驗班的升學(xué)特點(diǎn),,確定了“腳踏大地,、仰望星空”的班訓(xùn),同學(xué)們集體討論,,確定以“尚德篤學(xué),、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之前,,結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際,,綜合班級的特點(diǎn),同學(xué)們共同討論,,將本班的班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,,將落實(shí)進(jìn)行到底”,。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向,。
2、注重活動育人,,爭取一項活動多項成果,。開學(xué)前的軍訓(xùn),學(xué)生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣,,班容班貌嚴(yán)整肅然;《論語》誦讀活動,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感,增加了同學(xué)們的文化底蘊(yùn);英語演講比賽,、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感,,激活了學(xué)生熱愛語言學(xué)科的內(nèi)在動因;研究性學(xué)習(xí)、選修課的參與學(xué)習(xí),,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,拓寬了同學(xué)們的知識視野。
3、自主管理效果顯著,。作為全年級率先申請建設(shè)“自主管理”特色班,,我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控,,班長負(fù)責(zé)制,,班委會、團(tuán)支部分工協(xié)作,,班上的重大活動,、重要決定由全體同學(xué)表決。在這個過程中,,班主任的主要職責(zé)放在對各位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo),,提高他們的工作層次,注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,,信任他們,,逐步放權(quán),讓學(xué)生干部們盡快成長起來,。
1,、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意,,埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚,。
2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),,低效能的重復(fù)勞動太多,,成績提高幅度不大。
3,、及個別學(xué)生有厭學(xué)情緒,,注意力不集中,得過且過地混日子,。
4,、自主管理中學(xué)生個體自我約束和管理的意識還不夠強(qiáng),學(xué)生干部的工作量大,。
5,、以班主任為核心的班級教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠,班科聯(lián)系相對較少,。
6,、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動,溝通交流的形式還不夠多樣,。
7,、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯,對幾個自律能力不強(qiáng)的學(xué)生的管理措施還不夠得力。
8,、在班級管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足,,在學(xué)生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細(xì)節(jié)上做的不夠,。
1,、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來激勵,、激發(fā)學(xué)生,,激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭上游,、全力以赴,、傾情投入的學(xué)習(xí)動因,強(qiáng)化責(zé)任意識,,誘發(fā)緊迫感,,形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
2,、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí),,并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3,、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作,,曉之以理、動之以情,、誘之以利,、循循善誘,逐步轉(zhuǎn)化,,讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動中來,。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律,、自覺約束,而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣,。人人都是管理者,,逐步淡化學(xué)生干部的管理職能,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,。
5,、加強(qiáng)班科聯(lián)系,發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用,做科任老師課堂教學(xué)的組織者,,做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶,。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用,團(tuán)隊協(xié)作,。
6,、采用多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通,家校聯(lián)手,,為孩子規(guī)劃美好的未來,。
7、分層管理,,細(xì)化要求,。對不同類型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案,使每個同學(xué)都嚴(yán)于律己,,為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
8、班主任勤于檢查,、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況,,并在一定的條件下監(jiān)督。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇三
學(xué)期即將結(jié)束,,回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,,因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長,。
回顧這學(xué)期的工作,,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,,采取各種教育形式,、方法、手段,,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項工作,,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
跨入中班孩子們明顯的長大了,,生活自理能力提高了,,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:
(一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,,身體的成長離不開這種食物等,,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,,最后到愛吃,,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,,誰的小手最香,?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。
(三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),,因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,,小肚皮總是露在外面,,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),,首先我們從樹立小榜樣開始,,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,,并為這幾個小朋友帶上小紅花,,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,,并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,,樹立了規(guī)則意識,;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,對人有禮貌,,誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,;在創(chuàng)建了棋類特色班中,,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,,以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,,做幼兒的主要傾聽者,,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,,孩子有什么事都喜歡和教師說,,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,,并且以身作則的行為,,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),,傾聽其所言,傾聽其所想,,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。
(二)提高幼兒的合作意識,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,,并且缺乏合作的能力,,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。
1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,,另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料。
教師在教幼兒唱歌,,而另一位教師就彈琴配合,,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),;同時,,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。
2,、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,,分工合作,;遇到矛盾時,,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,,可相互謙讓,、輪流或共同使用,;當(dāng)同伴遇到困難時,,要主動用動作、語言去幫助他,;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會了合作,。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,,讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等,;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理,;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉,;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,,有民間棋類:飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等,;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力),;找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識),;找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解),;有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,,那些是良好的行為習(xí)慣的),;識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處,,到學(xué)會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力,、守規(guī)則意識、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。
(四)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,,開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,,如在我愛家鄉(xiāng)的主題,。
活動中,我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,,到那里去,,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,,請家長再進(jìn)一步確定,并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與,,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇四
炎炎夏日,,我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑,、可愛,、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而卓有成效的一年,,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長大,,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,;
這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在家長的誠心合作下,,我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作,,并且取得了可喜的成績;現(xiàn)將總結(jié)如下:
1,、首先,,我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,,使其健康快樂的成長,。
2、其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,,并開展了讀書活動,閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,,并做好筆記進(jìn)行交流,,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,,統(tǒng)一了教育思想,,開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),,敏感地覺察他們的需要,,并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動,。
3,、再次,我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育,,并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,,杜絕不安全因素,。
進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識有了一定的進(jìn)步,,因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己,,并取得了一定的成效。
首先我們針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題:幼兒飲水方面,,我們采取了“今天你喝了幾杯水,?”的活動,并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),,讓幼兒自己來管理:喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標(biāo)志,,一天下來就知道你的飲水是否足量,如果不夠就及時補(bǔ)足,,這一活動得到了家長的贊同,,同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水,我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做,。
其次,,我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣,在園自己的事情自己做,,而在家中事事依賴于父母,,針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動,,讓每位幼兒自制自畫像,和大量的小紅花,,并對孩子們提出要求,,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,,(這里需要家長的配合協(xié)作,,幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選,得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上,,通過這一活動,,家長反映很好,90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,,在家自己吃飯,、睡覺、穿衣服和鞋,,并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情,。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,,培養(yǎng)了幼兒的自律意識,,提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識,,使幼兒得到了良好的發(fā)展。
根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),,我們開展了豐富多彩的主題活動,,并針對幼兒的個體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念,,并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境,讓幼兒身臨其境有意識的主動學(xué)習(xí)認(rèn)讀識字,,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。
(一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,,開展豐富多彩的活動,,并提高了各方面的能力
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動:熱鬧的正月,、我的好媽媽,、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國,、歡迎春姑娘,、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動,,在這一系列的活動中,,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂,,如:在熱鬧的正月活動中,,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道,、聽到以及自己參與了那些社會活動,。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報,,讓幼兒把自己最喜歡,、最高興的事通過畫、剪,、粘等方式表現(xiàn)出來,,并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會,、元宵節(jié),、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷,、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,,放在新聞角供幼兒來了解,我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,,體驗過年的喜悅,。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,,很少用其買吃的,、玩的,這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了,。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計劃,,讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn)、時間,、活動內(nèi)容,、在活動中要帶什么東西?活動中都應(yīng)注意什么,?孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,,不和跟陌生人走,不離開隊伍,,在準(zhǔn)備的東西中,,有幾個小朋友提出要帶垃圾袋,,對環(huán)保意識有所增強(qiáng)和對安全意識有加強(qiáng),春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,,那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,,在登山的過程中,孩子可興奮了,,自己一直背著小背包爬山,,有的父母心疼寶寶要抱抱他們,可是他們一直是堅持自己登上山頂,,通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,,增強(qiáng)了體質(zhì),同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢,。家長對此次活動也給予了大力的支持和關(guān)注,,使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中,,我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動會,,在排練的過程中,天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,,孩子們不怕苦,,不叫累,一直堅持認(rèn)真的做好每一個動作和步伐,,并在參加運(yùn)動會的蓓蕾方隊中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評,。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進(jìn)步和提高。
(二),、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料,,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高
每個幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們在材料的投放也不能一刀切,,我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。如美工角,同一折紙圖內(nèi)容,,有意投入兩類范例供幼兒選擇,,一種是立體范例,就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,,另一種只是平面圖解,,不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中,,我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,,幼兒有的是用彩筆畫,,有的是用棉簽畫,有的用老師做好的樹枝粘貼,,有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘,;再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求,提供不同的材料,,能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī),、磁帶,讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,,能力中等的可提供圖書,,讓幼兒自己會看圖講故事,能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,,讓幼兒通過擲骰子,,擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié),并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編,。
(三),、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),,幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,,讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如引導(dǎo),、組織幼兒進(jìn)行小組畫,,在美術(shù)活動:《迎春花》中,我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,,首先讓他們自己來分工,,誰來做?誰來貼,?誰來剪,?分工后大家就開始動手,結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,,紛紛要求也要參加進(jìn)來,,結(jié)果到最后,只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,,其他的孩子全是合作的小組畫,,孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,開心極了,,我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中,,必須讓幼兒學(xué)會相互協(xié)商,,互相配合,分工合作,,只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,,共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如:在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,,誰都不愿意當(dāng)大灰狼,,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,,并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,,那可不可以不要大灰狼這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦,?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,,分工合作的`帶來積極愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,,增進(jìn)友誼,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇五
我班現(xiàn)有 43 名幼兒,其中 2名是插班生,。過了一個暑假,,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,,不僅個頭長高了,,各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡,, 郭欣怡,,趙至瑤等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言,;劉葉婷,,范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動,;謝佳池,和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,;林雨欣,,魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,,良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,,有利于班級工作的順利開展,。
1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,,不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,,并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),,讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,,每位幼兒都能積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),,動手能力有了明顯的提高。
2 ,、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),,經(jīng)常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小,,飯量也?。缓吞K楠體質(zhì)較差,,吃飯經(jīng)常嘔吐,。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,,在生活上也給予較特殊的照顧,,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,,提醒他們多喝水,。
3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),,積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。 在我們努力下,,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高,。
1 ,、我們這個班剛從小班升入,由于年齡特點(diǎn)的限制,,自己生成活動機(jī)會較少,,主要還是要教師善于捕捉時機(jī),在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,,根據(jù)幼兒的興趣和需要,,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。,積極,。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,, 《我長大了》,、《我的家鄉(xiāng)—西安》、《給你一封信》、《冬天來了》,、《紅紅的新年》、等主題活動,,圍繞主題開展了一系列的活動,,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,,使探索活動更加豐富和深入,。
2 、結(jié)合主題活動開展自主游戲,,為幼兒提供豐富有效的材料,,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū),、生活區(qū),、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),,自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,,幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,,鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,,幼兒活動的興趣很高,。如:結(jié)合主題活動《我的家鄉(xiāng)西安》,我們請幼兒收集各種各樣的小汽車,為幼兒提供了長短,、高低,、大小不一的積木,引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,,觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,,幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩,興趣很濃,。結(jié)合《紅紅的新年》主題活動,,我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件,。為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,,既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。
3 、重新認(rèn)識環(huán)境的價值,,讓墻面說話,。
開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間,。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動中,,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,,自制的小汽車一個一個貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,,也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。
開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,,漸漸地,,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,,家長反映,,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。
在教育過程中,,由于先天素質(zhì),,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),,掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,,講講道理,,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),,現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,,而且還經(jīng)常幫助別人,。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,,小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中,,進(jìn)行分類指導(dǎo),對孩子的要求也有一定的層次性,,這樣,,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。
同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,,我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,,真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,,孩子們都在原有水平上得到了提高
1 ,、本學(xué)期我班和小五班結(jié)成“大帶小”姐妹班,我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹,,常常是被照顧的,,這學(xué)期幼兒升入中班,從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐,,都覺得自己長大了,幼兒感到無比自豪,。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹,,主動和他們說話、做游戲,,還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹,。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩,上下臺階時會主動攙扶,,提醒弟弟妹妹注意安全,,帶食品給弟弟妹妹吃,會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋,,很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享,。在大帶小的活動中,幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己,,如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動,,有些平時跳操較馬虎的幼兒,教起弟弟妹妹來,,態(tài)度認(rèn)真,,動作用力。
2 ,、幼兒升入中班,,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,,很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,,有初步的謙讓意識。
1 ,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,,我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,,班級里的重大活動如需家長配合的,,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋,,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,,我們都盡可能地答復(fù),,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。
2 ,、積極爭取家長資源,豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,,我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3 ,、半日公開活動,,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情,。結(jié)合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會”活動,,全體家長參與了此次活動,通過我們對家長展示的口風(fēng)琴,,新年歌曲大合唱,,舞蹈,,游戲等節(jié)目,不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,,每個家長的臉上蕩漾著快樂,,許多家長都這么說,這半天的時間實(shí)在是過的太快了,,沒想到我的孩子這么能干,,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心,,不僅鍛煉了身體,,還加深了與孩子之間的感情。
孩子們由于年齡小,,自立生活能力差,,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己 ,。很多人都說,,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,,否則孩子們整天吵死了,。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況,。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,, 愛孩子就是責(zé)任,,因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會做的更好,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣才能贏得孩子們的心,,贏得家長朋友的心,。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好,引起一些不好影響,,這都是在做工作當(dāng)中,,做的不夠細(xì),,想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,,換位想想,,了解幼兒的心理,感受家長的心情,,真正從自身找原因,,及時改正。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇六
斗轉(zhuǎn)星移,,時光飛逝,,眨眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。中班幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下,,各方面都有了很大提高,。22名幼兒在身體發(fā)展、智力認(rèn)知,、本事方面都有著明顯提高?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié),以利于下學(xué)期我班更好的開展工作,,獲取更大的提高,。
幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在禮貌,、禮儀,、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的提高,。每一天能夠高高興興入園主動理解晨檢,,禮貌的與教師、小朋友問好,,主動報告自我的身體狀況,。手、臉臟時能夠主動清洗,,掌握正確的洗手方法,。離園前,能夠自我整理好衣服,,離園懂得和教師再見。
⒈主題活動的開展:本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,,結(jié)合主題課程,,開展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》,、《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,將新的教育理念融入課程設(shè)置中,,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,,相互滲透,注重趣味性,、活動性,,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動開展的過程中,,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒供給了豐富的操作材料,,比如在《不一樣的家》這一主題中,,小朋友利用自我的繪畫作品,把我們的教室打扮一新,,充滿了家園的氛圍,,小朋友看著自我辛勤勞動的成果,異常興奮,。本學(xué)期,,我們按學(xué)期初的計劃展出幼兒美術(shù)作品三次。
⒉結(jié)合實(shí)際,,以多種方式方法開展教育教學(xué)工作:根據(jù)本班幼兒本事,、經(jīng)驗等實(shí)際情景,我們努力創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,,給幼兒更多合作、交往和交流的機(jī)會,。尊重,、鼓勵和支持幼兒的游戲,在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育,,注意關(guān)心那些膽小,、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自我,,發(fā)展自我,。根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,。為鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性,,我根據(jù)幼兒實(shí)際情景,讓幼兒自帶跳繩,,教會幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí),。一學(xué)期結(jié)束,90%的孩子都能熟練的跳繩了,。
3,、因才施教,配合幼兒特點(diǎn)的教育工作:每一個孩子都有其不一樣的生活環(huán)境,,先天素質(zhì),,所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不一樣。所以我們做到,,區(qū)分每個孩子的特點(diǎn),,因人施教,根據(jù)孩子的特性,,采用不一樣的方式引導(dǎo)發(fā)展健康的個性,。在日常的教學(xué)活動中,我們根據(jù)孩子對不一樣事物的感知程度,,興趣愛好,,采取了配合其主觀發(fā)展意愿的教育方式,使幼兒在其所熱愛的方面得到更加長足的發(fā)展,。具備進(jìn)取的眼光主動發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向,,興趣愛好,并進(jìn)取的與家長在此方面堅持溝通,,不僅僅能夠加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的互動教育,,更能夠使得我們在培養(yǎng)孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。
1,、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作,,并做好記錄。各項活動有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,。
2,、從提高幼兒的自我保護(hù)意識出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本事,,并且與家長密切配合,,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,,時時提醒自我或他人注意安全,。
3、在硬件措施上,進(jìn)取保證了教室的通風(fēng),、干凈,,保證了區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,。定期消毒教玩具,。堅持每一天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收,。保證幼兒不帶危險物品入園,,細(xì)心觀察其精神狀態(tài),對教室危險的地方,,如插座等地方,,貼上醒目的顏色。對銳利地方實(shí)行軟包裝,,使幼兒的安全意識進(jìn)一步提高,。
4、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),,戶外活動時,,保證幼不推不擠,教師在工作中做到時刻高度警惕,,把安全放在首位,,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,,教師的眼睛就到哪,。
5、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作,,做到井然有序,,組織幼兒自覺的排隊進(jìn)出教室,不推拉,,不擁擠,,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,教育幼兒不要亂用他人物品,,不要將不衛(wèi)生的物品,,如手指、紐扣等放入口中,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重,?;叵肱c孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一段來的工作,,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉,。
班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,,隨時的調(diào)整自己,。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,,制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,,但是“磨刀不誤砍柴功”,,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分簡單,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,,初步制定了一些管理的要求,在班上試行,。然后在試行中逐步完善,,我班基本到達(dá)了人人有事做,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,,我有一點(diǎn)最大的體會,,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時,,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,,學(xué)生的膽量越來越大,,潛力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來,,班級也就進(jìn)入了一個正常的軌道,。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就務(wù)必在思想上讓他們想通,,思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了。
1.作為初三下學(xué)期,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,個性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行用心教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,,而及時解決問題。同時,,用心開展文體活動,,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,用心的投身于班級的各種活動中。
2.做好個別同學(xué)的思想工作,。
關(guān)于這一點(diǎn),,讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,,但不要辱罵,,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,,思路清晰,,談話往往能到達(dá)最好的效果。
在平時的班主任工作中,,我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。
1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任能夠趁機(jī)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,,選取學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能用心拓展提升自己,,取得不斷的進(jìn)步。
2,、鼓勵競爭,,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,,群眾便沒有活力,,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。
4、防止偏科,,全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”,。
在管理方面,,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識潛力層次不一,,落后面大,,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是“用心靈感動心靈,,在付出中感受幸?!薄?/p>
中班班務(wù)工作總結(jié)篇八
只有孩子們天天來上幼兒園,,我們的教育工作才能順利地進(jìn)行,,一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康,另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園,。我班是一個混齡班,,幼兒分大中小三個年齡段,各方面能力發(fā)展不等,。針對我班幼兒具體情況,,我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計劃,并制定了具體的內(nèi)容和措施,。幼兒入園,、離我們總是熱情接待,細(xì)心聽取家長的囑托,,耐心為家長解答,,讓家長走得放心,接時滿意,。幼兒進(jìn)餐,、入廁、午睡,,老師們也是特別關(guān)注,,做到讓孩子們自主管理,自主活動,,培養(yǎng)其自主能力,。同時,仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣,,發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)幫助,,改進(jìn)方法,就連班里最小的剛到三歲的小朋友,,也一樣擔(dān)任值日生工作,,從而得到鍛煉和成長。入冬后,,每次午睡老師都要細(xì)心給孩子們蓋好被子,,對于午睡時愛咳嗽,愛尿床,愛出汗的幼兒給予特別照顧,,總之一切活動都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行,,確保幼兒在園安全健康地活動。
本學(xué)期我班幼兒較少,,為此我們更覺得要做好安全工作和保證幼兒出勤率,。一方面確保幼兒在園無一例安全事故發(fā)生,另一方面,,對于未入園幼兒進(jìn)行及時的聯(lián)絡(luò)和慰問,,在四位教師的共同努力下,我班孩子基本能堅持入園,,始終保持較高的幼兒出勤率,。
本學(xué)期因為有了上學(xué)期的工作經(jīng)驗,我們能夠更有效地安排工作,,協(xié)調(diào)配合,,一方面是嚴(yán)格抓好班級常規(guī)管理,扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動,。另一方面結(jié)合班級實(shí)際情況開展主題活動和分區(qū)活動,,不斷提高教學(xué)水平,。
我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度,,有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作,在進(jìn)行晨間活動,、集體教學(xué),、游戲、進(jìn)餐,、午睡,、戶外活動等各項活動,利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),,尊重愛護(hù)幼兒,,耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質(zhì)量,,孩子們在進(jìn)餐,、餐后活動,自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性,,基本不需要教師的指揮,,能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會主動地照顧小一些的孩子,,小一些的孩子也逐漸學(xué)會觀察大孩子的行動來調(diào)整自己的行動,,此外,孩子們在聽到指令音樂后會自主行動,極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力,。
孩子們的自由工作時間是我們關(guān)注的重點(diǎn),。每天我們要記錄孩子在工作中的表現(xiàn),當(dāng)孩子在工作時遇到困難了,,出現(xiàn)問題了,,我們都要及時地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo),,老師的示范是非常重要的,,雖然老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),且有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗,,但孩子們的水平不一,,不同年齡的幼兒其工作難度也必須進(jìn)行調(diào)整,工作的展示訪求當(dāng)然也會有所變化,,為了確保教學(xué)質(zhì)量,,我們就利用下班后的時間進(jìn)行練習(xí)。一方面讓老師學(xué)會看指導(dǎo)用書操作自學(xué),,另一方面讓老師們相互交流觀看,,以進(jìn)行更正與改進(jìn)。就這樣經(jīng)歷了一個又一個的加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí),,反復(fù)練習(xí)一個又一個的新工作,,我們的工作能力逐步得到提高,對孩子們的指導(dǎo)效果也得到了保證,。
孩子們在自由工作時間逐漸形成良好的習(xí)慣,,有序地擺放物品,輕聲地與同伴對話,,專注地做自己的活動,。許多家長反映,孩子們在這學(xué)期里,,表現(xiàn)出很多以前沒有的能力和品質(zhì),,有了很大的變化,非常感謝老師的辛勤培育,。
在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時代要求下,,我班制定了“家長服務(wù)措施”,做到熱情為家長服務(wù),。我們制定并公布了《家長服務(wù)措施》,,讓家長進(jìn)行監(jiān)督,取得家長信任,。有的孩子身體弱,,我們主動與家長談心,承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作,,并開設(shè)了“關(guān)注孩子健康”專欄,,家長每天帶入園的藥品分為內(nèi)服藥和外用藥分開放置,并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況,,以便教師更好的觀察孩子,。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況,解除家長們的后顧之憂,。
在學(xué)期初召開了一次家長會,,向家長介紹園內(nèi)的一些情況及生活制度,并共同商討讓幼兒盡快適應(yīng)園內(nèi)生活的方法,,為幼兒順利入園打下基礎(chǔ),。在平時我們十分注重與家長的個別交流,特別給每個孩子準(zhǔn)備了一個家園聯(lián)系冊,,堅持利用聯(lián)系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項活動,,取得家長的支持。同時與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法,,使幼兒園的教育思想對家庭教育起到指導(dǎo)的作用,,促進(jìn)家園共育。
在家長半日開放活動中,,我們讓幼兒和家長一起參與活動,,除了讓家長觀察孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外,還舉辦了熱鬧的文藝表演活動,,令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活,。家長們對我們的工作也十分滿意,,表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育,。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處,盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整,,堅持每日填寫交接班本,,每月召開班務(wù)會議并作好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,。四人團(tuán)結(jié)一心,,保教結(jié)合,既做好衛(wèi)生保健工作,,又管理好班級財產(chǎn),,任何一位教師外出時另外的三位教師總能主動承擔(dān)起她的工作,相互協(xié)作把工作做好,。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,,不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費(fèi)工作,大家都能盡心盡力,使得保教質(zhì)量不斷提高,。
綜上所述,,是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力,我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷改進(jìn)教育方法,,提高教育效率,克服工作中存在的不足,,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇九
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了,。回顧這學(xué)期,,在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,認(rèn)真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。
1.對幼兒進(jìn)行安全教育,把安全工作放在首位,。
綱要中指出:“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,。因此,幼兒在活動中,,安全就成為教師的第一責(zé)任,。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,我們進(jìn)行了以下活動:利用開學(xué)初的家長會,,進(jìn)行安全教育,;在幼兒園一日生活中,時時注意幼兒的人身安全,;在放假前期,,召開家長會,引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作,。因此,,我班幼兒在這半年中,沒有出現(xiàn)安全問題,。出勤率也比較好,。
2.做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,,我們每天做到:杯子,、手絹消毒清洗,,玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗,;飯前,用消毒液擦拭桌面,。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng),,地上,無灰塵,,紙屑,。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體,,我們利用課間活動做操,進(jìn)行戶外體育游戲,。在游戲中,,鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際,,我們領(lǐng)著幼兒,,冒著嚴(yán)寒,穿好衣服,,到戶外進(jìn)行活動,。強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒身心愉快,。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展,。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,,盡快入睡,,學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好,。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄,。
綱要中指出:“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,產(chǎn)生愉悅的心理感受,;有利于調(diào)動幼兒活動的積極性,,有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,,還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?!痹谶@半學(xué)期的教育工作中,,我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。一個是:九月份的“快樂城堡”,;十月份的“美麗的秋天,快樂的我”,;十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo),。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,,從中得到快樂的體驗。
2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出:中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,,開學(xué)初,在教研室的指導(dǎo)下,,我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整,;然后做一些活動區(qū)的材料。比如:益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”,,“圖形分類”,;建筑區(qū)的“花壇”,“小橋”,;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候,進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。
3.室內(nèi)活動
我們在教育教學(xué)活動中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教,,因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會了綱要的精神,。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程,。
綱要中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,,建立良好的常規(guī),,避免不必要的管理行為,,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?!背R?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù),。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作:
1.在開學(xué)初,全面了解幼兒,。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,,了解幼兒的個性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。
2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。
在區(qū)域活動中,,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問題,。也是幼兒最活躍的時候,。怎樣有序的收拾物品,?我們選擇了用聽音樂的方法,。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了,。教師就不必“喊”了,。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn),。有些幼兒的常規(guī)比較好,,我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,,也特別容易受到鼓舞,。所以在幾次鼓勵后,幼兒都想改正自己的缺點(diǎn),,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。
綱要中指出:“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),,包括來園,、離園、鍛煉,、進(jìn)餐,、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),,都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),,并堅持執(zhí)行?!币虼?,在進(jìn)行班級建設(shè)的同時,要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī),。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,,做了以下工作:
1.在每一項活動之前,先提要求,。比如:入廁之前,,我對幼兒說:“一組一組的進(jìn)廁所,在廁所里不準(zhǔn)打人,,解完手后趕緊出來,。”有的幼兒很聽話,,就做到了,,有的幼兒年齡偏小,總是不明白老師說的話,。
2.兩位教師對幼兒要求一致,,幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3.個別指導(dǎo),。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,,比如:高思琪,;還有后來的幼兒,像吳浩,。所以,,常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,,年齡小的總也管不住自己,,需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4.家園共育,。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣,。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此,,我利用“家?;印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進(jìn)行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,,做到“家園一致”,。這樣,幼兒就會做到,。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī),。
1.開學(xué)初,,我們認(rèn)真的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通,。在新年聯(lián)歡會上,,又一次和家長見面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識,。得到家長的支持和理解,。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時間,跟家長溝通,,使家長了解自己孩子在園的情況,。利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通。比如:開學(xué)初,,讓家長知道孩子在哪個班,,三聚氰氨,每到月末,,提醒家長該教拖費(fèi)了等,。
3.我們在開家長會時給他們留了電話,以便平時有事及時溝通,。比如,誰病了,,或有事可以發(fā)信息或打電話,。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會上,,表揚(yáng)了幾位好家
經(jīng)過半學(xué)期的努力,,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,,獨(dú)立性增強(qiáng)了,,但也存在著不足:
1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,,速度慢,,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2.思維不開闊,,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。
3.加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。
4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。
下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,,相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,!
中班班務(wù)工作總結(jié)篇十
緊張與繁忙之中,又一個學(xué)期過去了,,回顧整個學(xué)期,,我在們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,,熱愛本職工作,,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,該學(xué)期,,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,,家長積極支持各配合,,在家園共育下,,幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,,初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫,、音樂,、英語等方面,我班幼兒較感興趣,在普通話表達(dá)能力方面也明顯進(jìn)步,,個別幼兒太任性,,蠻不講道理也有所改善,現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況,。
一學(xué)期來,,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,,并做好記錄,,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、脫襪,,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,,教會幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,,讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,,我與本班老師一起,堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,,使幼兒掌握更多的安全知識,,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),,教育幼兒一些玩水的安全知識。
1,、強(qiáng)常規(guī)教育,,建立良好的班級常規(guī)習(xí),幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),,教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,,因此,,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。
2,、認(rèn)真按計劃組織活動,保證教學(xué)質(zhì)量,,在教學(xué)上,,我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,,并按計劃準(zhǔn)備教玩具,,認(rèn)真實(shí)施計劃,做到以游戲為主,,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實(shí),,在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看,,多想、多說,、多動手,調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,,從而調(diào)動幼兒的參與積極性,因此,,我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,,積極發(fā)言,,思維特別活躍,,智力水平明顯提高。
3,、注重加強(qiáng)個別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,,常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,,我加強(qiáng)幼兒的個別教,。
4、積極參加教研活動,,提高教研能力。本學(xué)期,,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),,吸收好的經(jīng)驗,通過童話劇的形式,,讓孩子們對英語更加感興趣。
在家長工作方面,,我們堅持做到了熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,,通過各種途徑開展家長工作,由于春季各種傳染病電熱的到來,,我園采取了家長送幼兒園時不能入園措施,因此,,老師與家長直接接觸的機(jī)會減少,我們便抓住晚接的時間,,多與家長溝通,還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,,本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長會,,一次家長學(xué)校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,,并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動下,,家長非常重視,參與的積極性高,,每次出勤率都在百分之90以上,通過這些家園互動的活動,,讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,,進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,,達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,,幼兒在體、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇十一
時間荏苒,不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長的誠心合作下,,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,,孩子們一天天的長大,,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。
一,、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),,樹立正確的教育觀首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,,使其健康快樂的成長,;其次,,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神,,樹立正確的教育觀,,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,,努力形成合作探究式的師生互動,。
二,、以特色的主題教育,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標(biāo),,我們開展了豐富多彩的活動,,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。
(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動:《擁抱春天》,、《勞動最光榮》,、《馬路上的車》,、《清涼一夏》等活動,,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,,更愛發(fā)現(xiàn),、提出問題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動"清涼一夏"時,,有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,,于是便抓住這個點(diǎn),組織幼兒展開討論,,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,,并且展示在前面上,,充分與幼兒互動,。在進(jìn)行主題活動《勞動最光榮》時,,我們利用家長資源,,引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動,尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作,,我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,,讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識。
在主題教學(xué)中,,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者,。對此,,我們平時仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),,及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,,使活動得到延續(xù),。在主題"清涼一夏"的活動中,我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽傘,、雨傘,,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時的為幼兒提供了材料,,從設(shè)計傘面到折疊制作小傘,,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入,。在這探索的過程中,,孩子們積極的投入,不斷改進(jìn),,這是孩子們最可貴的地方,。
(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會,,讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如:在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,,誰都不愿意當(dāng)狼,,最后他們找到老師來幫助解決,,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,,并提出誰都不愿意當(dāng)狼,那可不可以不要狼這個角色,?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演,?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng),;使幼兒最后愉快的游戲,,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,,分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,,增進(jìn)友誼,。
(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先,,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里,,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個"百花園",;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,,一只只青蛙在荷葉間跳動,;這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動美麗、富有情趣,。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,,使整個活動室生機(jī)勃勃,。
其次,,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松,、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法,,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時候,我們給予充分的肯定,、鼓勵和表揚(yáng),。當(dāng)孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評,、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,,給予具體的指導(dǎo),,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功,。俏俏是一個很特別的孩子,,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,,上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,,對她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評價,,我們還幫助她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,,于是我們向小朋友宣傳,提供機(jī)會請她表演,,漸漸的她開始自信了,,吃飯快了,,上課有時也會回答問題了,,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信,。班里還有一些調(diào)皮的孩子,,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己,使他們在慢慢的進(jìn)步,。
三,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),,加強(qiáng)安全意識,促使幼兒健康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中,。每天做好消毒工作,,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,,以便接班老師照顧和看護(hù),。
與此同時,我們加強(qiáng)了安全教育,,并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,,通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,,及時上報處理,,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,,使幼兒生病率降低,,每天的出勤率達(dá)90%以上,,同時還針對個別挑食,、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,,使其改掉了不良的習(xí)慣,。跨入中班孩子們明顯的長大了,,生活自理能力提高了,,我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助,,2、3月份天氣較冷,,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,,總是隨意一提,,小肚皮總是露在外面,,針對這一問題,我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),,首先我們從樹立小榜樣開始,,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,,使其他幼兒從羨慕到模仿,,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,,并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,,使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。
四,、以家長參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機(jī)會:家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗,;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,,請家長參與我們工作中的各項管理,,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,;在幼兒園一些大型活動,,如六一聯(lián)歡會、春游活動中,,我們通過"家長信"的形式,,采集家長的活動方案,,征求家長對活動的建議和意見,,在此基礎(chǔ)上,,我們較圓滿地開展了"春游活動" 、"六一聯(lián)歡會"等活動,,并取得了較好的效果,。
回顧這學(xué)期來,,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),,在家長工作方面還有待于更好的開展,,使家長滿意率達(dá)到100%,,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:"幼兒園是我家,,老師愛我,,我愛她,,老師夸我好寶寶,,我說老師像媽媽。"
中班班務(wù)工作總結(jié)篇十二
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動,,你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛,,我每天懷著一顆感恩的心的去工作,,努力當(dāng)好中二班的班主任,。
1、領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說的那段話:“備課本看上去整齊舒適,?!蔽腋鶕?jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范,,每次完成備課后都會檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號,,慢慢的也習(xí)慣了?,F(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。
2,、召開的《閱讀沙龍》,,聽了同齡的年輕教師的分享,,頓時感覺,落伍了!這么多好書,,我都還沒有看。
3,、結(jié)合課題,我們班級每月開展的活動,,每次把不會寫課題掛嘴邊,真是太不應(yīng)該了,。就像專家說的,,踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了,,一定會寫的出,,寫不出了多看書。
4,、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,,還利用一些廢舊物品,。在每周的的主題墻中,,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,。在主題活動中,,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動中得到快樂,,得到發(fā)展,。
幼兒園里無小事,,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。
中班班務(wù)工作總結(jié)篇十三
又一個學(xué)期過去了 , 讓所有人都盼望的新年已在眼前,, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,,孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了,,長大了,也更加懂事了,,因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了,?;仡欉@一學(xué)期的工作,,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,,也有成功欣慰的快樂?,F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié),,以此來反思不足,,展望未來。
幼兒情況 :本班共有幼兒 42名,,其中男生 29 名,,女生 1 3名,。 經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑,,能表達(dá)能交流,會合作,、會分享,有了很大的進(jìn)步與提高,。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,,許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教,;孩子們還能動腦動手,完成一個個小小的手工制作,。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,,這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,,能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化,;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生,。加強(qiáng)幼兒體能活動,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,正確引導(dǎo)幼兒心理,,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐,、出勤率較穩(wěn)定,。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,做到“自己的事情自己做”,,培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,,讓幼兒整理好自己的玩具,;自己排隊喝水,,喝完水后學(xué)會自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度,;午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣,擺放好衣物,;起床后讓幼兒自己穿衣,,有困難時可向老師尋求幫助,。經(jīng)過這一系列的鍛煉,,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手,,午睡之前幫助排椅子等,幼兒從勞動中感受到快樂,,同時自己也得到了鍛煉,。
1、在開展區(qū)域活動中,,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,,并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,,滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,興趣,、能力投放了不同難度的活動材料
2,、雖然進(jìn)行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,,根據(jù)課程教材的要求,,結(jié)合班級情況,,有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),,精心地備課,,使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),,更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面,,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,,一起收集資料,,就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,,通過一系列的活動,幼兒在各方面均有不同程度的提高,。器樂,、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步,,舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng),,同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動中,,獲得了家長們的一致好評和肯定,。
在學(xué)期一開始,,我們就召開了新學(xué)期家長會,,向家長們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會禮儀,,我們就這方面對家長進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,同時聽取家長的意見,,對我們的工作有很大的幫助,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),在家長的大力支持與配合下,,使我班的各項活動得以順利有效的開展,。
經(jīng)過半學(xué)期的努力,,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,,獨(dú)立性增強(qiáng)了,,但也存在著不足:
1,。個別幼兒有挑食現(xiàn)象,,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。
2,。思維不開闊,,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。
3。加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4,。幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。
下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,!