作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的家美術(shù)教案反思篇一
設(shè)計(jì)意圖
由于小班幼兒年齡小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能,。
2,、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們,。
3,、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃,、綠色彩紙,，固體膠、小筐等,。
2,、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖,。(卡紙)
3,、輕音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。
難點(diǎn)：撕紙的方法,。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒一起做課前游戲,，活動(dòng)關(guān)節(jié),。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)矌托▲B(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>
3,、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);然后用固體膠涂在大樹(shù)上,，然后輕輕把“樹(shù)葉”貼上去。
4,、教師將黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)教室的環(huán)境。
5,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))
教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6,、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹(shù)放到畫(huà)袋里,。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜,，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專(zhuān)注的在“撕”,、貼,。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰,，也覺(jué)得很開(kāi)心,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心,。
小班美術(shù)活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思這篇文章共3734字,。
快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的家美術(shù)教案反思篇二
《幼兒小班美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,！
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。
2.小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖。
3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”;本文.來(lái)源：屈，老,，師.教案網(wǎng);(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,。”
3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上,。
4.教師將紅,、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。
5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6.出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。
7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸:
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家,，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。
幼兒小班美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思這篇文章共3405字,。
快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的家美術(shù)教案反思篇三
小班美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。
2、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖,。
3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1,、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2,、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>
3,、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上。
4,、教師將紅,、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。
5,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6,、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家,，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽,，后引申為能飛的昆蟲(chóng)、地名等,。
快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的家美術(shù)教案反思篇四
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。
2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。
3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。
2.小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖,。
3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>
3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上,。
4.教師將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))
教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6.出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸:
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)(學(xué)名:aves),，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類(lèi),，溫血卵生，用肺呼吸,，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛,。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),，大多數(shù)飛翔生活,。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類(lèi)翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,，食量大消化快,，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快。體溫恒定,。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,。
快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案反思 小鳥(niǎo)的家美術(shù)教案反思篇五
小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。
2,、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖。
3,、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法,。
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么,？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢,？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢,？”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,?！?/p>
3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上。
4,、教師將紅,、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。
【活動(dòng)延伸】
教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲(chóng),、地名等,。
