每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

沒有目標的人生，是殘缺的人生;沒有計劃的工作,，不是完美的職業(yè)生涯;沒有奮斗的日子,，是頹廢的虛度光陰?？邕^2014的門檻,，我們應該有所得，有所思,，有所為,。

過去的，是我人生中的一大轉折,，是我職業(yè)生涯的一大進步,。

不得不說，我的職業(yè)生涯,，到目前為止是幸運的,。我進入了一家不規(guī)范的民營企業(yè)，開始我的職業(yè)生涯,。但是迎接我的,，是一個銳意進取的boss，一個有能力,、有魄力的職業(yè)經理人,，和一個正在變革的組織,。在這個組織中，我成長的飛快;在這個組織中,，提供給我別家提供不了的舞臺,。在這里，我懂得執(zhí)行力是如何養(yǎng)成的;我學會了團隊是如何凝聚的;我熟悉了民營企業(yè)和規(guī)范外資企業(yè)的不同管理模式的碰撞;我經歷了一個公司從家族式向正規(guī)化的轉變,。我更第一次知道了人生是需要規(guī)劃的,。這段經歷，我獲益匪淺,。

我一直在堅持,，按照我當初的設想，一步一步的艱難前行,。

工作2年內,，成為部門主管

工作5年內，成為部門經理

工作8年內,，成為公司高管

35歲時,，具備職業(yè)經理人的素養(yǎng)，能夠勝任中型企業(yè)的全面管理,。

這些年,，憑著自己的努力，憑著自己的能力,，更借助于貴人的相助,、平臺的提供，我在一步一步實現著自己的目標,。2年,，我已經晉升為經理;5年，我已經初步邁入高管的階層,。但是,，我深知，能力的發(fā)展,，不是如此的迅速;素養(yǎng)的提升,，也不會一蹴而就。所以我仍然很謹慎,，仍然很害怕。因為我怕自身的成績,，只是短暫的泡沫,，只是借助于太好的機遇，得益于眼前的平臺,。

因何種種,，我選擇了嘗試,，沒有這個平臺，沒有這個機遇,，我能怎么樣?

我跳槽了,，沒有我原來的薪資，沒有我原來的待遇,。而我知道,，這是因為我太年輕還不能讓不熟悉的人信任，是因為我的經驗還是不夠豐富,。不是為了錢,，雖然我缺錢;不是為了享受，雖然我剛剛開始具備享受的條件,。僅僅是想證明我自己的能力,，足以勝任新的環(huán)境、新的人際關系,、新的工作崗位需求,，或者證明我知識與經驗的不足，敦促自己不滿足于現狀,，更加努力的學習,、成長。

很幸運,，也憑實力,，我站穩(wěn)了腳跟，在一個一般人都扛不住的業(yè)績需求和能力需求的位置上呆了下來,。

我也發(fā)現了自己的不足,。我深知，衡量一個高官的標準：戰(zhàn)略規(guī)劃的視野+對市場/經濟形勢的敏銳洞察力+強有力的組織掌控能力+全面體系建設的經驗,。而我,，在每一個方面仍存在不足。

過去的已然過去,，未來的已經到來,。2014，對我來說,，是一個全新的開始,，是一個重新起航的中間站。

我的2014：

工作方面：

1,、優(yōu)化公司職能分工,，推行全面績效管理，推動公司效率提升5%

2,、調整優(yōu)化部門流程,、人員配置,，建立更高效的團隊，推動部門指標達成率95%以上,，成為公司標桿部門

3,、推動tqs項目實施，建立流程化,、規(guī)范化,、數據化的管控體系

4、推動培訓體系的優(yōu)化,，實現培訓的目標性,、必要性、適時性,、可控性

5,、提升個人工作能力，學習1-2本專業(yè)性書籍,，并考取人資二級管理師

生活方面：

1,、科學的教育方式，教育兒子健康成長,，培養(yǎng)獨立,、負責任的行為習慣

2、回家3次以上,，多關懷父母和親人

3,、理性的經營婚姻和愛情，繼續(xù)維持恩愛/和睦的夫妻關系

4,、結識2-3個對工作/對生活友誼的朋友,，互助互進

放棄的資源：

1、離家,，團聚少

2,、業(yè)余時間(不分需要花費在學習和進步上，而不能陪伴親人)

3,、其他高薪職位的誘惑,。

[2014職業(yè)生涯規(guī)劃]

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

姓名：吉志樂

江蘇廣播電視大學(江蘇城市職業(yè)學院)

二oo七 年 五 月

參賽人資料：

真實姓名：吉志樂

性別：男

年齡：22

籍貫：江蘇 泰州

身份證號碼：321281198610******

所在賽區(qū):江蘇省連云港市

所在學校及學院:江蘇廣播電視大學(連云港校區(qū))經貿系

班級及專業(yè)：05級物流管理/應用英語專業(yè)

學號：05081*****

聯系地址：

郵編：

聯系電話:

目 錄

序

第一章自我分析

性格探索報告

學習風格探索報告

職業(yè)興趣探索報告

職業(yè)價值觀探索報告

技能探索報告

第二章職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析

學校環(huán)境分析

社會環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境分析

第三章職業(yè)定位

第四章計劃實施

第五章評估調整

小結

序

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來，掌握在自己手中,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落,，春去春又回。

踏著時光車輪,，我已走到22歲的年輪邊界,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名物流管理專業(yè)的當代大學生,，我不由得考慮起自己的未來,。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?

水無點滴量的積累,，難成大江河,。

人無點滴量的積累，難成大氣候,。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出,，才能有收獲,。

未來，掌握在自己手中,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此,，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧,。我對自己以往在學業(yè),、文體、社團活動中的表現不是很滿意,。不過還好,，我還有改進的機會。否則,，豈不遺憾終生?

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人,，是不幸的，也是可憐的,，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,，有多少事是值得回憶和紀念的,。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫,。

而如今,，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里,，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己,。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好,，將來自己一定回追悔莫及,。于是，再經過一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來設計一下,。有了目標，才會有動力,。

第一章

自我分析

歲月如歌,，一晃已經過了二十一余年了。對于我自己的人生前途,，一片渺茫,。為了我的人生價值，為了我的人生追求,。我得好好規(guī)劃一番,。古語曰：凡事豫則立，不豫則廢,。結合這次機會,，我用本次職業(yè)規(guī)劃系統，科學仔細地對自己作了一次分析,。

性格探索報告

你的類型為：主人型

主人型熱情主動地幫別人把事情做好

基本描述:

你非常重視與別人的關系,，易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷,，待人友好,、善解人意并有很強的責任心?？吹街車娜耸孢m和快樂,，也會感到快樂和滿足，很健談,，因此非常受歡迎,。

你熱情，有活力,，樂于合作,，有同情心,，機敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵,，冷淡和不友善會傷害你,。你需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感,，競爭和沖突會讓你感覺到不愉快,，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。

你很實際,、有條理，做事徹底,，有一致性,，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此,。著眼于目前,，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當,，喜歡自己成為活躍而有用的人物,。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作,。喜愛自己的全部,，對自己愛護有加。

你喜歡組織眾人和控制形勢,，與他人合力圓滿又按時地完成任務,。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現存制度,，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范,。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情,，在遇到困難和取得成功時,，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚,。

可能的盲點:

你過分在意別人的情感和想法,，以至于總是給予別人額外的關心和幫助，有時態(tài)度強硬,，容易侵占別人的空間,，你需要考慮一下自己提供的幫助是不是他人的需要。當遇到沖突時,，為了保護和睦的人際關系,，通常采取回避或是妥協的方式,，而非積極的、正面的處理,。

你的敏感,，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視,，不愿接受批評,，很可能變得沮喪和郁悶。

你總是容易陷入情感和細節(jié)中,，很難從問題中跳出來更宏觀,、更客觀的對待;取悅或幫助他人的內心很忽視自己的需求，難以說出“不”,，怕讓別人失望,。

你通常很難變通，拒絕嘗試新方法,，習慣根據經驗做出決定,，以至于信息不足造成決策的草率。建議盡量開放的接受外部變化,，放慢決定的速度,。

學習風格探索報告行動型、反省型,、理論型,、實際型、詳細如下表：分值等級描述行動型9.1a非常強烈的偏好反省型5c中等偏好理論型4c中等偏好實際型 8.4b強烈偏好為了更好的方便你的理解,，我們將你的結果放置在坐標圖上如下：學習情境行動型學習者在下列活動中學習效果最佳：他們能從新體驗,、新問題、新機遇中學習,。他們能全神貫注于短時間的,、當時當地的活動，諸如商業(yè)游戲,、競賽型的團隊任務,、及角色扮演練習?；顒又谐錆M了刺激性,、戲劇性、危機和變化無常的事情,，且有一系列多種多樣的活動需要應對,。他們能引人注目，如主持會議,，主導討論或進行陳述,。允許他們在不受任何政策,、結構或可行性的約束下產生點子。讓他們身處困境,，而且他們認為任務很難完成,，即給他們設置挑戰(zhàn)，但所給予的資源又不足,，且身處逆境,。他們與他人打交道，即他們思維跳躍,，并作為團隊的一分子解決問題,。在活動中適合“嘗試一下”。行動型學習者在下列活動中學習效果最差,，也許會反對這些活動：學習包括被動的角色,，即聽講座，獨白,，解釋，關于如何做事的陳述,，以及閱讀和觀摩,。要求他們靠后站，且不能參與,。要求他們吸收,、分析及解釋很多雜亂的數據。要求他們從事獨自進行的工作,，即獨自地閱讀,、書寫、思考,。要求他們事先估計他們將學到什么,，并在事后評價他們已經學到了什么。他們認為提供給他們的陳述過于理論化,，如對于原因或背景的解釋,。要求他們再三重復基本相同的活動，即練習過程,。他們需要遵循確切的指導,，沒有自己操縱的余地。要求他們做細致的工作,，即關注細節(jié),，糾纏于雜亂零碎的事情，做事一絲不茍,。

職業(yè)興趣探索報告

關注于各種商務經營活動,、事物或過程,，也樂于關注有關的人際現象，隨經濟性事務十分敏感;樂于施展口才和領導力,，喜歡影響別人,，精力充沛。

在工作中,，自覺地運用和培養(yǎng)生意經的意識和頭腦,，對經營活動的運作十分熱衷，津津樂道;追求經濟利益,，也對過程本身有興趣;講究實效;對待人接物,、為人處世很在意，并技巧化;喜歡印證個人實力的活動,，喜歡表現個人,，影響別人;習慣于自我鼓動，追求新鮮事務,，不知足;喜歡有挑戰(zhàn)性的工作,，自律但未必謹嚴，喜歡自由發(fā)揮和隨意創(chuàng)造;能適應要求應變性的工作,。

所適宜的工作環(huán)境：經營業(yè)務,，有創(chuàng)造性余地，不過分強調運作方式和上級約束,，給出個人實現的空間,，強調實效而有及時物質利益反饋的工作。

職業(yè)價值觀探索報告

工作價值觀指的是,，你無論從事的是什么工作,，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度,，可以認為,，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然,，這可能是金錢,、權力，也可能是成就感,、社會奉獻等,。本測驗就是把職業(yè)價值觀從六個方面加以區(qū)別，然后測定你更傾向于表現出哪種類型的職業(yè)價值觀,。在六個方面你的平均得分如下圖所示：

支持滿足4.0贊譽賞識3.0工作條件4.0注重關系9.0崇尚獨立4.0追求成就6.0246810

你最突出的職業(yè)價值觀是注重關系,。

注重關系表示的是，期望工作的內容是能夠給予別人幫助,，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識,。在在這個方面細化分析，可以看出你：

希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關系,，并且與上下級也能夠融洽相處;

希望自己的工作是具有團隊協作性質的,，能夠以團體共同努力的方式進行工作;

希望自己的工作是能夠接觸到不同類型、群體,、層次的人;

希望自己的工作是服務他人取向的,，能夠在工作是給予他人服務;

希望自己的工作是合乎社會道德的，或者是能夠在道德的原則下行事的,。

下面幾個價值觀相對而言不是你最大的工作動力來源,，但是了解它們對你更好的認識自己和職業(yè)有很大的幫助

追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現,，并體驗到可能的成就體驗,。即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足,。

崇尚獨立：你是一個期望在工作中能夠獨立工作,、獨立決策，而且能夠表現出自己的創(chuàng)新,，發(fā)揮自己的責任感,、自主性的人。而且你能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行,。

支持滿足：一個期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持,，比如獲得充分的培訓機會,，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。

工作條件：你非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件),，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作,，能夠獲得應有的報酬，能夠在自主決斷的可能性等,。而且還希望工作具有多樣性,，能夠在工作的范圍內做不同的事情。

贊譽賞識：你對職業(yè)的追求,，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會,，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導,。并且這個職位是富有社會聲望的,。

技能探索報

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

詳解職業(yè)生涯規(guī)劃內容是什么？如果你的職業(yè)生涯規(guī)劃目標是成為一個掌握上億元資產公司的總經理,，你就要把這個規(guī)劃分成幾個中等的職業(yè)規(guī)劃,，如什么時候成為一個部門的主管,，什么時候成為一個部門的經理，然后再把這些規(guī)劃進行進一步的細分,，使它成為直接可操作的具體職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯設計五大前提

1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標,。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過程中起著調節(jié)和指南作用,。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè),，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的,。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現實的制約,。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據,，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的,，并具有現實的可行性,。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析,。首先,，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣,、氣質,、性格、能力等進行全面認識,，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足。避免設計中的盲目性,，達到設計高度適宜,。其次，現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性,、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,，比如人才供給情況,、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構建合理的知識結構,。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識,，還必須形成合理的知識結構,，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能,。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種,。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據,。一般來說,，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力,、創(chuàng)造能力,、社交能力、實際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力,、心理調適能力、隨機應變能力等,。

5.參加有益的職業(yè)訓練,。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核,、職業(yè)意向的科學測定等,。可以通過 “三下鄉(xiāng)”活動,、大學生“青年志愿者”活動,、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職,、模擬性職業(yè)實踐,、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

1．霍蘭德職業(yè)傾向測試

在自我分析之前我先用霍蘭德職業(yè)傾向測試做了一次評估,，評估的結果如下：

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在這次評估，可以清晰地看到,，我的職業(yè)傾向偏向于企業(yè)型,、社會型和藝術型。以下是對我評估結果的詳細報告：

1.1我的職業(yè)性格是：e型

e：企業(yè)型（enterprise）

【類型概述】偏好能夠影響他人和獲得權力的活動,。人格特點：自信,、進取、精力充沛,、盛氣凌人,。

【共同特點】喜歡領導和左右他人。具有領導能力,，說服能力及其他一些人打交道所必需的重要技能,。愛好商業(yè)或者與管理人有關的職業(yè),。喜歡競爭、敢冒風險,、有野心和抱負。為人務實，習慣以利益得失,、權力,、地位、金錢等來衡量做事的價值,，做事有較強的目的性,。

【性格特點】善辯、精力旺盛,、獨斷,、樂觀、自信,、好交際,、機敏、有支配愿望,。

1.2我的職業(yè)類型是：esa

社會型 s 人格傾向：

1,、喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實用性的職業(yè)或情境,，并以

社交方面的能力解決工作及其他方面的問題,，但缺乏機械能力與科學

能力

2、喜歡幫助別人,、了解別人,，有教導別人的能力，且重視社會

與倫理的活動與問題,。

藝術型a人格傾向：

1,、喜歡以各種藝術形式的`創(chuàng)作來表現自己的才能，實現自身的價值,；

2,、想象力豐富，創(chuàng)造力很強,，喜歡憑直覺做出判斷,；

3. 獨立性、自主性較強,；感情豐富,，敏感，情緒易波動

企業(yè)型e 人格傾向：

1、喜歡企業(yè)性質的的職業(yè)或環(huán)境,，避免研究性質的職業(yè)或情境,，

會以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問題能力

2、有沖動,、自信,、善社交、知名度高,、有領導與語言能力,，缺

乏科學能力，但重視政治與經濟上的成就,。推銷員,、政治家、企業(yè)家

2．s.w.o.t.個人分析

swot是一種戰(zhàn)略分析方法,，通過對被分析對象（企業(yè),、個人）

的優(yōu)勢、劣勢,、機會和威脅等加以綜合評估與分析得出結論,，通過內

部資源、外部環(huán)境有機結合來清晰地確定被分析對象的資源優(yōu)勢和缺

陷,，了解所面臨的機會和挑戰(zhàn),，從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術兩個層面加以調整

方法、資源以保障被分析對象的實行以達到所要實現的目標,。

2.1內外部環(huán)境分析：

2.1.1優(yōu)勢strength

個人天性樂觀,，生活態(tài)度比較積極，能發(fā)現生活中令人積極向

上的正能量,；

喜歡練習書法并小有成就,，在練習的過程中學會了堅忍不拔和

擁有毅力；

為人善良,，從小受到母親良好的教育,，待人真誠善良，不喜歡

去計較,；

邏輯性較好,，比較沉穩(wěn)從容，在公共場合有較好的公開表達的能力,，可以演講或者與別人長時間談話,；

喜歡思考,，容易發(fā)現生活或者學習中的細節(jié)去思考,，能堅持深入思考；

自己組建過一個社團，并帶領大家開展一系列的活動,，均有良好的效果,；

遇事比較冷靜鎮(zhèn)定，在事情未發(fā)生前往往會想到一些后果,，并且在未預知事件發(fā)生時表現較為冷靜,。

2.1.2弱勢weakness：

做事有時候比較拖拉，對事情進度的安排有時雜亂無章,，但不會影響事情的進度,；

冒險精神和探索精神不夠，即不太喜歡或者擅長于做學術方面的研究

自我感覺有時候偏感性,，這可能會影響做事的專注性,； 無法對一個人形成鮮明的態(tài)度；

2.1.3機會 opportunity

從心理學在國內目前的情況來看,，其市場正在一步步走向成熟,，專業(yè)涉及到的領域和行業(yè)也越來越多，為我們這個專業(yè)提供了較多的可發(fā)展道路,；

學校數字圖書館及閱覽室為我們提供了最前沿和高端的知識,； 學院老師資歷較高，為我們的學習指引了道路,；

為人具有親和力,，在人家交往中能占領主動地位，較能結交朋友,，在以后的工作中能正確處理好上下級和同事關系,；

2.1.4威脅 threat

學校本身非985、211重點高校,，在學歷上有著很大競爭,； 國內心理市場在走向成熟的過程中仍然存在著不少問題，既有機遇又有風險,；

由于專業(yè)的特殊性,，普通人對于本專業(yè)的態(tài)度帶有很強的偏見性，使得以后從事相關專業(yè)的工作具有難度,；

現在市場上人才濟濟,，不單單憑專業(yè)能力，更多的是看綜合素質,；

在剛進入工作崗位時毫無經驗,；

在工作中可能會受到同行排擠或者同事的不利行為； 由于市場的變動而對我所在的行業(yè)有著不良沖擊,；

2.3 s.w.o.t.戰(zhàn)略分析

2.3.1 so戰(zhàn)略：

在學校參加與公共講演有關的活動,，增強自己公共場合發(fā)言的能力,；

多從事復雜的事情，讓自己的毅力和韌力得到進一步的提升,；

多于同學交流提升自己的人格魅力,；

參加社團活動以提高自己的領導能力；

多參加模擬面試活動,，增強自身的心理素質,，并為以后的工作積累經驗；

2.3.2 wo戰(zhàn)略：

參加習慣養(yǎng)成計劃之類的活動,，讓自己的生活和學習變得井井有條,；

對社會進行實踐活動，敢于探索難度較大的事情,，培養(yǎng)自己對事物的好奇心和求知欲,；

嘗試與不同行業(yè)的人接觸，仔細觀察并了解他們的生活習慣及心理行為,；

畢業(yè)后認真實習,，熟悉工作環(huán)境為以后的打拼奠定基礎；

2.3.3 st戰(zhàn)略：

努力考研,，在本科生和研究生之間邁上一個臺階,，為日后激

烈的競爭給自己多加一份籌碼；

嘗試著與身邊的人交流,，用自己的專業(yè)知識來思考,，并提升自己思想的高度；

不僅僅局限于專業(yè)角度,，多了解人文歷史以及社會環(huán)境,，從多個角度去思考問題；

利用一切資源和機會,，盡早的熟悉未來職業(yè)的周邊環(huán)境,；

2.3.4 wt戰(zhàn)略：

學習計算機等現代社會的先進技術，提高自身的相應素質,，為以后激烈的人才競爭做準備

在與人交往時盡量避免正面沖突和矛盾,；

在選擇完成任務時，選擇較為具體內容去完成,，盡量把工作做到細致,；

多去看科學雜志或者了解國內市場；

多多參加社會活動積累經驗,，提高自己的能力,；

3．未來職業(yè)生涯目標：

3.1近期目標：

2014~認真復習，爭取第一年考取心理學研究生,。

3.2中期目標

2015~完成研究生在讀三年的學業(yè),，跟隨導師認真學習,，完成研究生畢業(yè)論文。

研究生畢業(yè)時,，積極參加招聘會，制作屬于自己的簡歷,，成功的應聘到一家比較符合自己期望的單位,。

3.3遠期目標

~在單位里認真工作，努力積累工作經驗并處理好人際關系,，不要求太高的薪酬,，能看清公司或者企業(yè)發(fā)展的前途以及自身發(fā)展的方向。

2020~2022年組建自己的家庭,，可以上位到中層管理者,，并且能承擔著供養(yǎng)家庭的責任，可以在工作和家庭之間把握好平衡,。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

找份臨時工作,，還是補充知識，為以后的工作做準備,？

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