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2023年即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 14:06:45
2023年即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃(5篇)
時間:2023-01-10 14:06:45     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

沒有目標的人生,是殘缺的人生;沒有計劃的工作,,不是完美的職業(yè)生涯;沒有奮斗的日子,,是頹廢的虛度光陰??邕^2014的門檻,,我們應該有所得,有所思,,有所為,。

過去的,是我人生中的一大轉折,,是我職業(yè)生涯的一大進步,。

不得不說,我的職業(yè)生涯,,到目前為止是幸運的,。我進入了一家不規(guī)范的民營企業(yè),開始我的職業(yè)生涯,。但是迎接我的,,是一個銳意進取的boss,一個有能力,、有魄力的職業(yè)經理人,,和一個正在變革的組織,。在這個組織中,我成長的飛快;在這個組織中,,提供給我別家提供不了的舞臺,。在這里,我懂得執(zhí)行力是如何養(yǎng)成的;我學會了團隊是如何凝聚的;我熟悉了民營企業(yè)和規(guī)范外資企業(yè)的不同管理模式的碰撞;我經歷了一個公司從家族式向正規(guī)化的轉變,。我更第一次知道了人生是需要規(guī)劃的,。這段經歷,我獲益匪淺,。

我一直在堅持,,按照我當初的設想,一步一步的艱難前行,。

工作2年內,,成為部門主管

工作5年內,成為部門經理

工作8年內,,成為公司高管

35歲時,,具備職業(yè)經理人的素養(yǎng),能夠勝任中型企業(yè)的全面管理,。

這些年,,憑著自己的努力,憑著自己的能力,,更借助于貴人的相助,、平臺的提供,我在一步一步實現著自己的目標,。2年,,我已經晉升為經理;5年,我已經初步邁入高管的階層,。但是,,我深知,能力的發(fā)展,,不是如此的迅速;素養(yǎng)的提升,,也不會一蹴而就。所以我仍然很謹慎,,仍然很害怕。因為我怕自身的成績,,只是短暫的泡沫,,只是借助于太好的機遇,得益于眼前的平臺,。

因何種種,,我選擇了嘗試,,沒有這個平臺,沒有這個機遇,,我能怎么樣?

我跳槽了,,沒有我原來的薪資,沒有我原來的待遇,。而我知道,,這是因為我太年輕還不能讓不熟悉的人信任,是因為我的經驗還是不夠豐富,。不是為了錢,,雖然我缺錢;不是為了享受,雖然我剛剛開始具備享受的條件,。僅僅是想證明我自己的能力,,足以勝任新的環(huán)境、新的人際關系,、新的工作崗位需求,,或者證明我知識與經驗的不足,敦促自己不滿足于現狀,,更加努力的學習,、成長。

很幸運,,也憑實力,,我站穩(wěn)了腳跟,在一個一般人都扛不住的業(yè)績需求和能力需求的位置上呆了下來,。

我也發(fā)現了自己的不足,。我深知,衡量一個高官的標準:戰(zhàn)略規(guī)劃的視野+對市場/經濟形勢的敏銳洞察力+強有力的組織掌控能力+全面體系建設的經驗,。而我,,在每一個方面仍存在不足。

過去的已然過去,,未來的已經到來,。2014,對我來說,,是一個全新的開始,,是一個重新起航的中間站。

我的2014:

工作方面:

1,、優(yōu)化公司職能分工,,推行全面績效管理,推動公司效率提升5%

2,、調整優(yōu)化部門流程,、人員配置,,建立更高效的團隊,推動部門指標達成率95%以上,,成為公司標桿部門

3,、推動tqs項目實施,建立流程化,、規(guī)范化,、數據化的管控體系

4、推動培訓體系的優(yōu)化,,實現培訓的目標性,、必要性、適時性,、可控性

5,、提升個人工作能力,學習1-2本專業(yè)性書籍,,并考取人資二級管理師

生活方面:

1,、科學的教育方式,教育兒子健康成長,,培養(yǎng)獨立,、負責任的行為習慣

2、回家3次以上,,多關懷父母和親人

3,、理性的經營婚姻和愛情,繼續(xù)維持恩愛/和睦的夫妻關系

4,、結識2-3個對工作/對生活友誼的朋友,,互助互進

放棄的資源:

1、離家,,團聚少

2,、業(yè)余時間(不分需要花費在學習和進步上,而不能陪伴親人)

3,、其他高薪職位的誘惑,。

[2014職業(yè)生涯規(guī)劃]

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

姓名:吉志樂

江蘇廣播電視大學(江蘇城市職業(yè)學院)

二oo七 年 五 月

參賽人資料:

真實姓名:吉志樂

性別:男

年齡:22

籍貫:江蘇 泰州

身份證號碼:321281198610******

所在賽區(qū):江蘇省連云港市

所在學校及學院:江蘇廣播電視大學(連云港校區(qū))經貿系

班級及專業(yè):05級物流管理/應用英語專業(yè)

學號:05081*****

聯系地址:

郵編:

聯系電話:

目 錄

第一章自我分析

性格探索報告

學習風格探索報告

職業(yè)興趣探索報告

職業(yè)價值觀探索報告

技能探索報告

第二章職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析

學校環(huán)境分析

社會環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境分析

第三章職業(yè)定位

第四章計劃實施

第五章評估調整

小結

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來,掌握在自己手中,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落,,春去春又回。

踏著時光車輪,,我已走到22歲的年輪邊界,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望,電子、網絡鋪天蓋地,,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,,人才競爭日益激烈,,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,,這世界變化好快,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界,作為一名物流管理專業(yè)的當代大學生,,我不由得考慮起自己的未來,。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里,我究竟該扮演如何一個角色呢?

水無點滴量的積累,,難成大江河,。

人無點滴量的積累,難成大氣候,。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出,,才能有收獲,。

未來,掌握在自己手中,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此,,想起自己走過歲月中的點點滴滴,我不禁有些慚愧,。我對自己以往在學業(yè),、文體、社團活動中的表現不是很滿意,。不過還好,,我還有改進的機會。否則,,豈不遺憾終生?

一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,,是不幸的,也是可憐的,,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,,有多少事是值得回憶和紀念的,。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫,。

而如今,,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己,。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,,將來自己一定回追悔莫及,。于是,再經過一番深思熟慮之后,,我決定把自己的未來設計一下,。有了目標,才會有動力,。

第一章

自我分析

歲月如歌,,一晃已經過了二十一余年了。對于我自己的人生前途,,一片渺茫,。為了我的人生價值,為了我的人生追求,。我得好好規(guī)劃一番,。古語曰:凡事豫則立,不豫則廢,。結合這次機會,,我用本次職業(yè)規(guī)劃系統,科學仔細地對自己作了一次分析,。

性格探索報告

你的類型為:主人型

主人型熱情主動地幫別人把事情做好

基本描述:

你非常重視與別人的關系,,易覺察出他人的需要,并善于給他人實際關懷,,待人友好,、善解人意并有很強的責任心??吹街車娜耸孢m和快樂,,也會感到快樂和滿足,很健談,,因此非常受歡迎,。

你熱情,有活力,,樂于合作,,有同情心,,機敏圓滑,希望得到別人的贊同和鼓勵,,冷淡和不友善會傷害你,。你需要和睦的人際關系,對于批評和漠視非常敏感,,競爭和沖突會讓你感覺到不愉快,,因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。

你很實際,、有條理,做事徹底,,有一致性,,對細節(jié)和事實有出色的記憶力,并且希望別人也如此,。著眼于目前,,在經驗和事實之上做出決策,將事情安排妥當,,喜歡自己成為活躍而有用的人物,。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動,不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作,。喜愛自己的全部,,對自己愛護有加。

你喜歡組織眾人和控制形勢,,與他人合力圓滿又按時地完成任務,。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境,支持現存制度,,注重并很好地遵守社會約定規(guī)范,。忠于自己的職責,并愿意超出自己的責任范圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情,,在遇到困難和取得成功時,,都很積極活躍,希望付出能得到回報或贊揚,。

可能的盲點:

你過分在意別人的情感和想法,,以至于總是給予別人額外的關心和幫助,有時態(tài)度強硬,,容易侵占別人的空間,,你需要考慮一下自己提供的幫助是不是他人的需要。當遇到沖突時,,為了保護和睦的人際關系,,通常采取回避或是妥協的方式,,而非積極的、正面的處理,。

你的敏感,,做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞,擔心被忽視,,不愿接受批評,,很可能變得沮喪和郁悶。

你總是容易陷入情感和細節(jié)中,,很難從問題中跳出來更宏觀,、更客觀的對待;取悅或幫助他人的內心很忽視自己的需求,難以說出“不”,,怕讓別人失望,。

你通常很難變通,拒絕嘗試新方法,,習慣根據經驗做出決定,,以至于信息不足造成決策的草率。建議盡量開放的接受外部變化,,放慢決定的速度,。

學習風格探索報告行動型、反省型,、理論型,、實際型、詳細如下表:分值等級描述行動型9.1a非常強烈的偏好反省型5c中等偏好理論型4c中等偏好實際型 8.4b強烈偏好為了更好的方便你的理解,,我們將你的結果放置在坐標圖上如下:學習情境行動型學習者在下列活動中學習效果最佳:他們能從新體驗,、新問題、新機遇中學習,。他們能全神貫注于短時間的,、當時當地的活動,諸如商業(yè)游戲,、競賽型的團隊任務,、及角色扮演練習?;顒又谐錆M了刺激性,、戲劇性、危機和變化無常的事情,,且有一系列多種多樣的活動需要應對,。他們能引人注目,如主持會議,,主導討論或進行陳述,。允許他們在不受任何政策,、結構或可行性的約束下產生點子。讓他們身處困境,,而且他們認為任務很難完成,,即給他們設置挑戰(zhàn),但所給予的資源又不足,,且身處逆境,。他們與他人打交道,即他們思維跳躍,,并作為團隊的一分子解決問題,。在活動中適合“嘗試一下”。行動型學習者在下列活動中學習效果最差,,也許會反對這些活動:學習包括被動的角色,,即聽講座,獨白,,解釋,關于如何做事的陳述,,以及閱讀和觀摩,。要求他們靠后站,且不能參與,。要求他們吸收,、分析及解釋很多雜亂的數據。要求他們從事獨自進行的工作,,即獨自地閱讀,、書寫、思考,。要求他們事先估計他們將學到什么,,并在事后評價他們已經學到了什么。他們認為提供給他們的陳述過于理論化,,如對于原因或背景的解釋,。要求他們再三重復基本相同的活動,即練習過程,。他們需要遵循確切的指導,,沒有自己操縱的余地。要求他們做細致的工作,,即關注細節(jié),,糾纏于雜亂零碎的事情,做事一絲不茍,。

職業(yè)興趣探索報告

關注于各種商務經營活動,、事物或過程,,也樂于關注有關的人際現象,隨經濟性事務十分敏感;樂于施展口才和領導力,,喜歡影響別人,,精力充沛。

在工作中,,自覺地運用和培養(yǎng)生意經的意識和頭腦,,對經營活動的運作十分熱衷,津津樂道;追求經濟利益,,也對過程本身有興趣;講究實效;對待人接物,、為人處世很在意,并技巧化;喜歡印證個人實力的活動,,喜歡表現個人,,影響別人;習慣于自我鼓動,追求新鮮事務,,不知足;喜歡有挑戰(zhàn)性的工作,,自律但未必謹嚴,喜歡自由發(fā)揮和隨意創(chuàng)造;能適應要求應變性的工作,。

所適宜的工作環(huán)境:經營業(yè)務,,有創(chuàng)造性余地,不過分強調運作方式和上級約束,,給出個人實現的空間,,強調實效而有及時物質利益反饋的工作。

職業(yè)價值觀探索報告

工作價值觀指的是,,你無論從事的是什么工作,,都會努力在工作中追求的東西。從某種角度,,可以認為,,工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然,,這可能是金錢,、權力,也可能是成就感,、社會奉獻等,。本測驗就是把職業(yè)價值觀從六個方面加以區(qū)別,然后測定你更傾向于表現出哪種類型的職業(yè)價值觀,。在六個方面你的平均得分如下圖所示:

支持滿足4.0贊譽賞識3.0工作條件4.0注重關系9.0崇尚獨立4.0追求成就6.0246810

你最突出的職業(yè)價值觀是注重關系,。

注重關系表示的是,期望工作的內容是能夠給予別人幫助,,并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,,大家都有積極的道德觀念和社會服務意識,。在在這個方面細化分析,可以看出你:

希望在工作中能夠擁有與同事和諧的關系,,并且與上下級也能夠融洽相處;

希望自己的工作是具有團隊協作性質的,,能夠以團體共同努力的方式進行工作;

希望自己的工作是能夠接觸到不同類型、群體,、層次的人;

希望自己的工作是服務他人取向的,,能夠在工作是給予他人服務;

希望自己的工作是合乎社會道德的,或者是能夠在道德的原則下行事的,。

下面幾個價值觀相對而言不是你最大的工作動力來源,,但是了解它們對你更好的認識自己和職業(yè)有很大的幫助

追求成就:希望獲得的工作,是能夠看到及時的成果展現,,并體驗到可能的成就體驗,。即工作的追求是一種自我實現,而并非外在特質利益的滿足,。

崇尚獨立:你是一個期望在工作中能夠獨立工作,、獨立決策,而且能夠表現出自己的創(chuàng)新,,發(fā)揮自己的責任感,、自主性的人。而且你能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行,。

支持滿足:一個期望在職業(yè)中,獲得管理層的支持,,比如獲得充分的培訓機會,,能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。

工作條件:你非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件),,比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作,,能夠獲得應有的報酬,能夠在自主決斷的可能性等,。而且還希望工作具有多樣性,,能夠在工作的范圍內做不同的事情。

贊譽賞識:你對職業(yè)的追求,,是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會,,并擁有充分的權威,能夠對他人的工作提供指導,。并且這個職位是富有社會聲望的,。

技能探索報

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

詳解職業(yè)生涯規(guī)劃內容是什么?如果你的職業(yè)生涯規(guī)劃目標是成為一個掌握上億元資產公司的總經理,,你就要把這個規(guī)劃分成幾個中等的職業(yè)規(guī)劃,,如什么時候成為一個部門的主管,,什么時候成為一個部門的經理,然后再把這些規(guī)劃進行進一步的細分,,使它成為直接可操作的具體職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯設計五大前提

1.正確的職業(yè)理想,明確的職業(yè)目標,。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過程中起著調節(jié)和指南作用,。一個人選擇什么樣的職業(yè),以及為什么選擇某種職業(yè),,通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的,。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現實的制約,。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據,,凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的,,并具有現實的可行性,。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析,。首先,,要通過科學認知的方法和手段,對自己的職業(yè)興趣,、氣質,、性格、能力等進行全面認識,,清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足。避免設計中的盲目性,,達到設計高度適宜,。其次,現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性,、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,,比如人才供給情況,、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構建合理的知識結構,。知識的積累是成才的基礎和必要條件,但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平,人不僅要具有相當數量的知識,,還必須形成合理的知識結構,,沒有合理的知識結構,就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能,。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種,。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據,。一般來說,,進入崗位的新人,應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力,、創(chuàng)造能力,、社交能力、實際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力,、心理調適能力、隨機應變能力等,。

5.參加有益的職業(yè)訓練,。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓,對自我職業(yè)的適應性考核,、職業(yè)意向的科學測定等,。可以通過 “三下鄉(xiāng)”活動,、大學生“青年志愿者”活動,、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職,、模擬性職業(yè)實踐,、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

1.霍蘭德職業(yè)傾向測試

在自我分析之前我先用霍蘭德職業(yè)傾向測試做了一次評估,,評估的結果如下:

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在這次評估,可以清晰地看到,,我的職業(yè)傾向偏向于企業(yè)型,、社會型和藝術型。以下是對我評估結果的詳細報告:

1.1我的職業(yè)性格是:e型

e:企業(yè)型(enterprise)

【類型概述】偏好能夠影響他人和獲得權力的活動,。人格特點:自信,、進取、精力充沛,、盛氣凌人,。

【共同特點】喜歡領導和左右他人。具有領導能力,,說服能力及其他一些人打交道所必需的重要技能,。愛好商業(yè)或者與管理人有關的職業(yè),。喜歡競爭、敢冒風險,、有野心和抱負。為人務實,習慣以利益得失,、權力,、地位、金錢等來衡量做事的價值,,做事有較強的目的性,。

【性格特點】善辯、精力旺盛,、獨斷,、樂觀、自信,、好交際,、機敏、有支配愿望,。

1.2我的職業(yè)類型是:esa

社會型 s 人格傾向:

1,、喜愛社會型的職業(yè)或情境,避免實用性的職業(yè)或情境,,并以

社交方面的能力解決工作及其他方面的問題,,但缺乏機械能力與科學

能力

2、喜歡幫助別人,、了解別人,,有教導別人的能力,且重視社會

與倫理的活動與問題,。

藝術型a人格傾向:

1,、喜歡以各種藝術形式的`創(chuàng)作來表現自己的才能,實現自身的價值,;

2,、想象力豐富,創(chuàng)造力很強,,喜歡憑直覺做出判斷,;

3. 獨立性、自主性較強,;感情豐富,,敏感,情緒易波動

企業(yè)型e 人格傾向:

1、喜歡企業(yè)性質的的職業(yè)或環(huán)境,,避免研究性質的職業(yè)或情境,,

會以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問題能力

2、有沖動,、自信,、善社交、知名度高,、有領導與語言能力,,缺

乏科學能力,但重視政治與經濟上的成就,。推銷員,、政治家、企業(yè)家

2.s.w.o.t.個人分析

swot是一種戰(zhàn)略分析方法,,通過對被分析對象(企業(yè),、個人)

的優(yōu)勢、劣勢,、機會和威脅等加以綜合評估與分析得出結論,,通過內

部資源、外部環(huán)境有機結合來清晰地確定被分析對象的資源優(yōu)勢和缺

陷,,了解所面臨的機會和挑戰(zhàn),,從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術兩個層面加以調整

方法、資源以保障被分析對象的實行以達到所要實現的目標,。

2.1內外部環(huán)境分析:

2.1.1優(yōu)勢strength

個人天性樂觀,,生活態(tài)度比較積極,能發(fā)現生活中令人積極向

上的正能量,;

喜歡練習書法并小有成就,,在練習的過程中學會了堅忍不拔和

擁有毅力;

為人善良,,從小受到母親良好的教育,,待人真誠善良,不喜歡

去計較,;

邏輯性較好,,比較沉穩(wěn)從容,在公共場合有較好的公開表達的能力,,可以演講或者與別人長時間談話,;

喜歡思考,,容易發(fā)現生活或者學習中的細節(jié)去思考,,能堅持深入思考;

自己組建過一個社團,并帶領大家開展一系列的活動,,均有良好的效果,;

遇事比較冷靜鎮(zhèn)定,在事情未發(fā)生前往往會想到一些后果,,并且在未預知事件發(fā)生時表現較為冷靜,。

2.1.2弱勢weakness:

做事有時候比較拖拉,對事情進度的安排有時雜亂無章,,但不會影響事情的進度,;

冒險精神和探索精神不夠,即不太喜歡或者擅長于做學術方面的研究

自我感覺有時候偏感性,,這可能會影響做事的專注性,; 無法對一個人形成鮮明的態(tài)度;

2.1.3機會 opportunity

從心理學在國內目前的情況來看,,其市場正在一步步走向成熟,,專業(yè)涉及到的領域和行業(yè)也越來越多,為我們這個專業(yè)提供了較多的可發(fā)展道路,;

學校數字圖書館及閱覽室為我們提供了最前沿和高端的知識,; 學院老師資歷較高,為我們的學習指引了道路,;

為人具有親和力,,在人家交往中能占領主動地位,較能結交朋友,,在以后的工作中能正確處理好上下級和同事關系,;

2.1.4威脅 threat

學校本身非985、211重點高校,,在學歷上有著很大競爭,; 國內心理市場在走向成熟的過程中仍然存在著不少問題,既有機遇又有風險,;

由于專業(yè)的特殊性,,普通人對于本專業(yè)的態(tài)度帶有很強的偏見性,使得以后從事相關專業(yè)的工作具有難度,;

現在市場上人才濟濟,,不單單憑專業(yè)能力,更多的是看綜合素質,;

在剛進入工作崗位時毫無經驗,;

在工作中可能會受到同行排擠或者同事的不利行為; 由于市場的變動而對我所在的行業(yè)有著不良沖擊,;

2.3 s.w.o.t.戰(zhàn)略分析

2.3.1 so戰(zhàn)略:

在學校參加與公共講演有關的活動,,增強自己公共場合發(fā)言的能力,;

多從事復雜的事情,讓自己的毅力和韌力得到進一步的提升,;

多于同學交流提升自己的人格魅力,;

參加社團活動以提高自己的領導能力;

多參加模擬面試活動,,增強自身的心理素質,,并為以后的工作積累經驗;

2.3.2 wo戰(zhàn)略:

參加習慣養(yǎng)成計劃之類的活動,,讓自己的生活和學習變得井井有條,;

對社會進行實踐活動,敢于探索難度較大的事情,,培養(yǎng)自己對事物的好奇心和求知欲,;

嘗試與不同行業(yè)的人接觸,仔細觀察并了解他們的生活習慣及心理行為,;

畢業(yè)后認真實習,,熟悉工作環(huán)境為以后的打拼奠定基礎;

2.3.3 st戰(zhàn)略:

努力考研,,在本科生和研究生之間邁上一個臺階,,為日后激

烈的競爭給自己多加一份籌碼;

嘗試著與身邊的人交流,,用自己的專業(yè)知識來思考,,并提升自己思想的高度;

不僅僅局限于專業(yè)角度,,多了解人文歷史以及社會環(huán)境,,從多個角度去思考問題;

利用一切資源和機會,,盡早的熟悉未來職業(yè)的周邊環(huán)境,;

2.3.4 wt戰(zhàn)略:

學習計算機等現代社會的先進技術,提高自身的相應素質,,為以后激烈的人才競爭做準備

在與人交往時盡量避免正面沖突和矛盾,;

在選擇完成任務時,選擇較為具體內容去完成,,盡量把工作做到細致,;

多去看科學雜志或者了解國內市場;

多多參加社會活動積累經驗,,提高自己的能力,;

3.未來職業(yè)生涯目標:

3.1近期目標:

2014~認真復習,爭取第一年考取心理學研究生,。

3.2中期目標

2015~完成研究生在讀三年的學業(yè),,跟隨導師認真學習,,完成研究生畢業(yè)論文。

研究生畢業(yè)時,,積極參加招聘會,制作屬于自己的簡歷,,成功的應聘到一家比較符合自己期望的單位,。

3.3遠期目標

~在單位里認真工作,努力積累工作經驗并處理好人際關系,,不要求太高的薪酬,,能看清公司或者企業(yè)發(fā)展的前途以及自身發(fā)展的方向。

2020~2022年組建自己的家庭,,可以上位到中層管理者,,并且能承擔著供養(yǎng)家庭的責任,可以在工作和家庭之間把握好平衡,。

即將畢業(yè),該如何做職業(yè)生涯規(guī)劃師 畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

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