作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇一
1,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,，認識左上,、左下、右上,、右下,，為今后進入小學的書寫做準備。
2,、培養(yǎng)幼兒有序,、細致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應,。
【活動準備】
1,、環(huán)境：布置模擬大子一間（旅館）。
2,、材料：小猴木偶一個,，牛、雞,、兔,、狐貍動物卡片各一，田字格,、各種幾何圖形人手一份,。
【活動過程】
一、引起幼兒的興趣,，認識左上,、左下、右上,、右下的方位。
1,、教師操縱小猴木偶：小朋友,，你們好,！今天我的旅館開張了（出示旅館外殼），但是來了太多小客人,，地方不夠住,，請小朋友幫我把這間大子分成兩間同樣大的間，有幾種分法,，怎樣分,？
2、引導幼兒思考,，把子再分成四間同樣大的間,，有幾種分法，怎樣分,？
3,、啟發(fā)幼兒給分成田字形的四間子起名字，明確左上,、左下,、右上、右下的空間方位,。
4,、教師幫助幼兒歸納出田字格的概念，給旅館取名為“田字格旅館”,。
二,、加深幼兒對空間方位的理解。
1,、教師：今天“田字格旅館”開張,，來了許多小客人，看看它們住在哪兒,？教師在田字格內擺放小動物卡片,，請幼兒說出他們分別住在哪一格。
2,、教師：“小動物要和小朋友玩一個游戲——捉迷藏,，看看誰的眼睛最厲害?！苯處煴诚蛴變簩⑿游锏奈恢谜{換,，然后讓幼兒說說哪只小動物換了間，從哪里換到哪里,。
三,、幼兒操作練習，鞏固田字格方位。
1,、幼兒聽教師指令,，用手指在田字格中指出教師所說的方位。
2,、幼兒聽教師指令,，在田字格中相應的位置擺上幾何圖形，如：請將紅色正方形擺在左上格,。
3,、教師用各種幾何圖形在田字格上擺出圖案，幼兒看清楚后,，在自己的田字格中擺出來,。
四、教師小結,。
教師：“今天我們認識了什么,？以后田字格還要跟小朋友玩很多游戲，上小學以后,，還要在田字格里面學寫字,。”
以上是這篇教案的詳細內容,，主要分享了森林旅館位主題活動的大班數(shù)學教案內容,，教案設計給，大紅旗鎮(zhèn)北街幼兒園,，作為公開教案,，老師們可以根據(jù)實際情況變換下道具和場景，老師在實際操作的時候需要注意道具的安全,，大家可以在下面寫出你的分享,，更多幼兒園教案請直接登錄育兒天堂官方網站。
本次教案在很多幼兒園進行實踐的時候,，老師都發(fā)現(xiàn)了很多孩子對上下左右能有準確的認識,，但是對左上、左下,、右上,、右下這四個方位意識很模糊，老師在操作的時候,，可以讓一個小朋友站在原地,，另外一個小朋友站在其他地方，讓這個小朋友感受一下這四個方位,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇二
【活動目標】
1,、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。
【活動準備】
1,、幼兒用書第25頁。
2,、老鼠，貓,，喜羊羊等動物片里的動物形象的貼紙,。
【活動過程】
一、貓抓老鼠,，說出老鼠的位置,。
1、師：這是一家“森林旅館”,，他有幾層樓,。
2、師：有一天,，來了一只老鼠,，他躲進了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）,。旅館管理員小貓想把老鼠趕走,，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧,。（引導幼兒說出老鼠所在的位置）,。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠,，出現(xiàn)逃和追的`場面,，幼兒集體，小組,，個別說出老鼠的位置,。
二、小動物的房間,，按指令找房間,。
1、師：小老鼠終于走了,。小貓要不水果放到第二次第3個房間,，誰來幫幫他。
2,、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片,。
3、師：小動物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果,，喜羊羊的房間在那里,？（引導幼兒說出房間的位置）。
4,、同樣方法說出其他動物的房間位置,。
三、操作活動,。
發(fā)放書本,，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙，教師循環(huán)指導,，引導幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間,。
四、作業(yè)點評,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇三
活動目標：
1．在森林party的情境中感知左上,、左下、右上,、右下這四個方位,，發(fā)展空間方位知覺。
2．活動中能有序,，細致地進行觀察,，清楚、響亮地表述自己的見解,。
3．感受圣誕聚會的快樂,，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1．白板課件《森林party》,。
2．操作材料,、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲物柜及圣誕禮物,。
活動過程：
（一）參加森林party,，激發(fā)興趣。
師：小朋友,，圣誕節(jié)快要到了,，我們一起到森林里參加一個快樂party吧,。
（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下,、左,、右,。
1．用一根直線給旅館分房間,、擺家具,，復習上下。
師：旅館只有一個房間,，我們有男生和女生怎么辦呀,？
2．探索另外一種分房間方式，復習左右,。
（三）利用兩根直線分房間,，認識左上、左下,、右上,、右下。
1．引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間,。
2．幼兒第一次操作。
3．認識左上,、左下,、右上、右下,。
師：你們的房間都分好了嗎,？這個是哪個小朋友分的？你上來介紹一下,。你再說一下小動物分別住在哪個房間,？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的,?？墒莿偛胚@個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個,、那個的,，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢,？我們先來看看小貓住哪個房間,？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢,？那我們就給它一個好聽的名字,，叫左上?！澳切⊙?、河馬、大象它們住在哪個房間呢,？
4．根據(jù)動物要求進行第二次操作,。
（四）舉行森林party,，鞏固左上、左下,、右上,、右下。
1．根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明,，我們的舞會要開始啦,。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123,，你們把坐的地墊翻過來,，這就是你們的舞伴?？纯茨愕奈璋槭裁礃?？
2．party游戲：跳舞毯。
活動延伸：
日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位,，如東南西北等,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇四
幼兒園大班數(shù)學《森林旅館》教案
活動目標：
1．在森林party的情境中感知左上、左下,、右上,、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺,。
2．活動中能有序,，細致地進行觀察，清楚,、響亮地表述自己的見解,。
3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數(shù)學活動的樂趣,。
4．發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。
5．積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。
活動準備：
1．白板課件《森林party》。
2．操作材料,、自制跳舞毯各人手一份,。
3．自制儲物柜及圣誕禮物。
活動過程：
（一）參加森林party,，激發(fā)興趣,。
師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了,，我們一起到森林里參加一個快樂party吧,。
（二）通過住旅館情境分房間,，鞏固上、下,、左,、右。
1．用一根直線給旅館分房間,、擺家具,，復習上下。
師：旅館只有一個房間,，我們有男生和女生怎么辦呀,？
2．探索另外一種分房間方式，復習左右,。
（三）利用兩根直線分房間,，認識左上、左下,、右上,、右下。
1．引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間,。
2．幼兒第一次操作。
3．認識左上,、左下,、右上、右下,。
師：你們的房間都分好了嗎,？這個是哪個小朋友分的？你上來介紹一下,。你再說一下小動物分別住在哪個房間,？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的,?？墒莿偛胚@個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個,、那個的,，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢,？我們先來看看小貓住哪個房間,？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢,？那我們就給它一個好聽的名字,，叫左上,。”那小羊,、河馬,、大象它們住在哪個房間呢？
4．根據(jù)動物要求進行第二次操作,。
（四）舉行森林party,，鞏固左上、左下,、右上,、右下。
1．根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明,，我們的舞會要開始啦,。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123,，你們把坐的地墊翻過來,，這就是你們的舞伴?？纯茨愕奈璋槭裁礃?？
2．party游戲：跳舞毯。
活動延伸：
日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位,，如東南西北等,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇五
大班上學期數(shù)學教案《公用邊》
活動目標：
1、鞏固對常見平面圖形的認識,，初步體驗平面圖形之間的關系,，共用一條邊。
2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。
活動準備：火柴棒若干，三角尺,，鐘表,，骰子，錢包,，ppt,。
活動過程：
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二,、新授課
1,、出示生活中常見的平面圖形
師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊,？
幼：三角尺,、鐘表,、骰子、錢包
師：你們回答的非常好,，現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？（出示ppt）
幼：圓形,、長方形,、正方形、三角形
2,、用火柴柜拼搭圖形,，引出公用邊。
師：小朋友們非常棒,，現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形,？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？
幼：三角形,，2個,，它們分別是由三條邊組成的。
師：好,，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù),，一條邊，二條邊,，三條邊?，F(xiàn)在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好,。（巡場指導）我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現(xiàn)在老師有一個難題要考考大家,？請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里,，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？
幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺,。
小結,，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這兩個三角形有幾條邊,，是不是由一條我們數(shù)了兩次,，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”
3,、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,，感知圖形邊的共用特征。
師：現(xiàn)在老師再來考考大家,，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,，并數(shù)數(shù)有幾條邊,，共用了幾個小棍？
幼：正方形4條邊,，三角形3條邊,，一共用了7根小棍。
師：取走其中的一根小棍,，,，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼：自己拼，巡場指導,。
師：好,，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數(shù)一數(shù),。
小結,，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊,，就叫做公用邊,。
4、出示復雜圖形,，尋找公用邊,，加深印象。
師：我們一起來看看下列圖中的圖形,，有沒有公用邊,，有的話有幾條？
小結,，在日常生活中,，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條,，大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊,。
三、鞏固練習
請小朋友們拼出5個正方形,，看看誰用的火柴棒最少,？
大班數(shù)學森林公寓教案篇六
大班上學期數(shù)學教案《趣味數(shù)數(shù)》
活動目標：
1、學會按照不同的方式,、方法有序地數(shù)數(shù),。
2、通過操作活動,，聯(lián)系實際生活,，初步理解數(shù)的概念，并積累相關數(shù)數(shù)的經驗。
3,、增強幼兒的觀察能力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準備：
白板,、課件,、操作材料、記錄卡,。
活動過程：
（一）開始部分
1,、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題,。
2,、師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢,，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧,。
（二）基礎部分
1、師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢,？
幼兒報數(shù)，教師配合指導,。
2,、師：大一班的`小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,，你們都能數(shù)到幾,？
我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎,？
??????3,、出示圖片，幼兒觀察,。
師：森林國王說啦,，要闖關成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,，看，圖上有什么,？（房子,，樹）房子有幾間？有幾棵樹,？幾只小動物,？你是怎么數(shù)的？
教師小結：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序,，比如從上往下,，不同課件都有對應的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù),，如果點數(shù)不足充值后,，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會數(shù)錯了。
4,、教師與幼兒互動,，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣,。
5,、出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來,。
師：看看老師還給你們帶來了什么,？這是什么？有幾個三角形,？幾個圓形,？??????你是怎么數(shù)的？還有什么,？這次你又是怎么數(shù)的呢,？
6、幼兒操作,，教師巡回指導,。
師小結：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量,，不僅要觀察仔細,，還要按一定的順序數(shù)。
（三）結束部分：
師小結：其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關系,，是很要緊的,，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找,、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字,？為什么要看這些數(shù)字呢？這些數(shù)字有什么奇怪的地方,？
音樂再響,，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
大班數(shù)學森林公寓教案篇七
大班上學期數(shù)學教案《螞蟻搬家》
活動目標：
1、通過觀察比較,、歸納,，找出物品的二維特征，并進行二次分類,。
2,、在活動中，體驗幫助別人的樂趣,。
活動準備：
課件：紅蘿卜（大小各一）,、（大）、（?。?、（大小各一）、（大）,、（?。ⅲù螅?、尋寶圖若干
活動過程：
一,、導入活動：
秋天到了，小螞蟻要開始搬家了,，我們看看,，都有哪些東西？
二,、基本部分：
1,、引導幼兒從顏色、大小,、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,，并進行分類。
（1）教師：它們都一樣嗎,？哪里不一樣,？蘋果除了紅顏色，還有什么特征,？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方,，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起,?？梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
（2）教師：誰想來試一試,？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）
（3）教師：你能給大家說說,，你是按什么分的,？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標記,、大小標記,、顏色標記）（如果是對的，師生學習說一遍,，如不對,，馬上請小朋友來幫助）
（4）教師：誰還有不同的分法？
2,、老師小結幼兒分類情況,。
教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類,。
3,、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西,，要把這些東西整理好放進柜子里,，怎么整理呢？這些是什么,？（標記）要根據(jù)標記先分第一層柜子,。（幼兒自由討論）
4、老師小結教師：會了嗎,？真的會了,？小螞蟻還是不放心，要考考你們,。
5,、請小朋友分組學習二次分類操作
（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓木涂梢詠韼椭∥浵?。（根據(jù)標記分）
（2）幼兒操作，教師巡回指導,。
（3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,，分析、解決,，幫助幼兒獲得分類經驗,，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。
（4）幼兒再次操作三,、結束部分1,、請個別幼兒用白板操作二次分類板,，師幼共同驗證操作結果。
教師：你們做的都很好,，那我相信你們也能幫到小螞蟻,，都信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻,？
6,、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇八
大班上學期數(shù)學教案《點點畫板》
教學目標：
1,、觀察點與線構成的空間關系，并能找出同樣位置的構成,。
2,、認識點陣式的空間對應。
3,、培養(yǎng)專注力,。
重點：
能根據(jù)圖示找出相應的位置。并真確的標示出來,。
難點：
通過操作掌握正確的空間對應,。
教學準備：
帶有圓點的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個,。幼兒操作用書及水彩筆每人一套,。
教學過程：
一、開始部分
1,、復習數(shù)數(shù)1—20,。
2、出示坐標圖,，引導幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關系,。
以小旗為起點，引導幼兒說一說從小旗向右數(shù),，每一個點分別代表第幾,？
以小旗為起點，引導幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點分別代表第幾,？
（小旗的位置,，由老師自由來定）
二、基本部分：
1,、游戲：玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點的卡片,，每人一個數(shù)塊。
師：,，老師的小數(shù)塊跳到哪里,，小朋友也跳到和老師一樣的格子里,。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2,、游戲：<模仿秀>：電腦課件制作的圓點圖卡,。
圖卡上有圖案造型，引導幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來,。
3、幼兒操作,，教師指導,，幫助個別幼兒建立數(shù)列的關系。
4,、幼兒翻開幼兒用書第35頁,，引導幼兒根據(jù)左圖中圓點的`位置，找出右圖中相應的位置,，進行標示和連接,。
教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？圖形左邊最上面的一點是落在第幾排,？第幾個點的位置上,？其他的頂點呢？是落在第幾排,？第幾個點的位置上,？
5、教師引導幼兒利用這種方式找到正確的頂點并利用色筆先在頂點上點顏色,、做記號,、再畫線將圖案完成。
6,、完成后教師引導幼兒自行比較,，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三,、結束部分：教師講評幼兒操作情況,。收拾操作材料。
大班數(shù)學森林公寓教案篇九
大班上學期數(shù)學教案《二等分》
活動目標：
1,、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,，知道部分小于整體，整體大于部分,。
2,、鼓勵幼兒用（目測、計量,、數(shù)數(shù),、折疊）等多種方法大膽去嘗試,、探索二等份的多種分法。
3,、引導幼兒大膽講述操作過程和結果,。
活動材料：
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊,、二等份圖卡10張
學具：長方形紙,、剪刀、尺,、毛線,、包裝紙；吸管,、圓片,、三角形、正方形,；硬幣,、蠶豆、雪花片,、紐扣,、小碗；量杯6個,、天平,、蛋糕、番茄,、豆腐干,、刀子、菜板,、橡皮泥等,。
活動過程：
1、幼兒將長方形紙進行二等份,。
（1）班上請來了兩位小客人,，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,，可是只有一塊蛋糕,，兩人都想吃，怎么辦,？
（2）請一位幼兒動手試一試,，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
（3）教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份,，這種方法叫二等份,。想想蛋糕除了這樣分,，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,，請你想出和別人不同的方法進行二等份,？
（4）幼兒動手操作，展示幼兒分法,。（邊與邊對折,、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化,？
（5）教師小結：小朋友用了對折,、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形,。
2、幼兒分組操作,，嘗試用多種方法進行二等份,。
（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎,？參觀時小朋友應不推不擠,，有秩序地參觀，看看樂園里有什么,？教師介紹各種材料,，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。
（2）幼兒自由操作,，教師重點指導天平秤量,、實物分法等。
第一組：圓形,、三角形,、正方形、剪刀,、吸管,。
第二組：毛線、彩帶,、尺,、剪刀。
第三組：硬幣,、蠶豆,、雪花片等。
第四組：量杯,、水,。
第五組：天平,、橡皮泥、蛋糕,、番茄,、豆腐干、刀,、菜板
3,、幼兒講述操作過程、方法,。
（1）小朋友分過很多東西,，請你想一想你分了什么？怎樣分的,？
（2）幼兒講述各種分法,，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法
（3）教師小結：小朋友在樂園里用了目測法,、折疊法,、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份,。
4,、游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份,？比一比誰說得又對又快,？
5、延伸活動
在生活中,，除了進行過二等份,，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學習四等份,、五等份
注意事項：
1,、教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時,，教師重點觀察,、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡,。
2,、如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新,，自然引深到四等份。
知識背景的材料：
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,，有的幼兒常要求吃一半,，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊,？幼兒紛紛從家中找來了吸管,、毛線、硬幣,、紙,、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起,，商討著具體的分割法,，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣,，便產生了二等份的課題,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇十
大班上學期數(shù)學教案《月歷寶寶》
一、設計意圖
數(shù)學是抽象性,、思維性很強的一門學科,。指導幼兒粗淺的數(shù)學基礎知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,，創(chuàng)造精神和各種能力，促進其智力發(fā)展,。通過指導幼兒初步感知時間這個概念,，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,，是在豐富的感性經驗基礎之上逐步形成的,。
根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天,、今天,、明天的時間概念，知道了一星期的形成,。為此,，我在活動設計中，將“年月日”融入故事中,，使數(shù)字和故事巧妙結合,，使原本抽象、復雜的概念變得具體,、簡明,、易于理解，為幼兒主動探究學習留下余地。
二,、活動目標
1,、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系,；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月,，一個月30（28、31）天,，一年有365天,。
2、引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷,。日歷有年類之分,，種類之別。
活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月,，一個月30（28,、31）天，一年有365天,。
活動難點：大小月分別是哪幾個月,？頂小月又是哪個月？
三,、活動準備
1,、大字卡“年、月,、日,、1、4,、7,、12、31,、30,、28、365”各一張,；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月,、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）,；小字卡（年,、月、日）數(shù)字卡（12,、30,、31,、28、365）幼兒人手一份,。
2,、各類掛歷、臺歷,、月歷,、日歷。
四,、活動過程
1,、幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣,。并提問有幾座房子,？大的有幾座？小的有幾座,？
2,、出示數(shù)字卡（12、30,、31,、365、28）,，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,，明確探索任務。
設疑：為什么老師把有的`房子畫得大,，有的畫得小呢,？
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字,。再把小本子藏好,。
3,、講述故事,，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)字之間的關系,。
4、引導幼兒操作小字卡,、數(shù)字卡,，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）,？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）,？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3,、5,、7、8,、10,、12）？小月的房子有哪幾個月（4,、6,、9、11）,？大月有多少日（31天）,？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）,？有多少日（28天）,？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）,。
5,、猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷,。了解日歷有年類之分,，種類之別。
6,、引導幼兒觀察展品是哪一年的,，臺歷、掛歷,、日歷的區(qū)別在哪里,，你會用嗎？
活動延伸：
1,、引導幼兒學習查看日歷的方法,。
2、組織幼兒觀察閏年掛歷,，引導他們發(fā)現(xiàn)二月,，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次,。
附：
自編故事：很久很久以前有一個媽媽,，媽媽的名字叫年。她有365個孩子,，他們的名字都叫日,。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,，大房子有7座，小房子有4座,，最小的房子有1座,，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了,，這個年媽媽就讓孩子住在房子里,，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子,，小房子里住30個孩子,，最小的房子里住28個孩子。
自編謎語：一個小本子,，天天掛墻上,。一天撕一張，過年就撕完,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇十一
活動目標：
（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺,，認識左上、左下,、右上,、右下，為進入小學后的書寫做準備,。
（2）培養(yǎng)幼兒清楚,、響亮、準確的口語表達能力,。
（3）培養(yǎng)幼兒有序,，細致的觀察能力，能夠辨別團的席位不同,。
活動準備：
（1）教學軟件《森林里的旅館》一個,。
（2）音樂《健康歌》。
（3）計算機網絡系統(tǒng)一套,。
（4）人手墊板一份,。
活動過程：
（1）引起興趣，認識上,、下,、左,、右,。
1、“小熊告訴我,，森林里開了一家旅館,。今天,，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進場,。
2,、“旅館到了，真奇怪,！這家旅館怎么沒有房間呀,？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）
3,、“我給你們準備了一根直線,，請你們試試，給旅館分兩個房間,?！保ㄓ變鹤杂芍v述）
4、
a,、教師引導,，如“哦，我知道了,，你是用一根橫線,，把旅館分成兩個房間的?！保ɡ蠋熡檬种干舷?。）一個房間在？（上邊）一個房間在,？（下邊）
b,、“旅館里買了許多東西，請你猜猜,，它們分別放在哪個房間,？”“你想把它放在哪兒，請用手指一下,?！保娨暋⒆雷?、床）
c,、“你們猜對了嗎？我們一起來看看,?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么,？”
5,、a“除了分上下兩個房間外,，還可以怎么分？”“哦,，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間,?！薄斑@個房間在,。？”（左邊）“這個房間在,?！保ㄓ疫叄?/p>
b,、“旅館開張了，小動物們都來住,，請你猜猜誰會住左邊的房間,？誰會住右邊的房間？”
c,、“你們想不想知道,，小動物們到底住哪里？”原來左邊的房間住著,。右邊的房間住著......
d,、“瞧！又來了一些小動物,，房間不夠了,，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個房間,，小動物們才可能每人住一間房,？請你再來分一分。
6,、出示圖片
a,、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦,！”如：小雞住哪個房間,？引導幼兒：“即在左邊，又在上邊,，我們給它一個好聽的名字,，叫左上?！?/p>
b,、“我們給房間取名字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊,。”“誰愿意給另外幾間房取名字呢,？”
c,、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間,？”幼兒自由回答,，可讓多為幼兒自由安排。
7,、a,、“其實，除了旅館可以分成左上,、左下,、右上、右下四個不同的方位外,，我們的手個腳也可以分成這幾個不同方位,。”老師伸出左手：“看,，我們的這只手可以表示什么方位,？”（左上）
b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位,。
c,、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭,，我們一起來伸出手或腳表示出方位,，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快,！”
（先由看一個箭頭開始,，逐步到同時出示兩個、三個,、四個箭頭,。）
8、游戲：跳舞毯“小朋友們,，你們玩過跳舞毯嗎,？”“今天老師就帶你們去玩跳舞毯！”
“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢,！聽老師口令,，請你用雙腳踩帶相應的方位上去?！?/p>
a,、a,、先練習左右方位，再練習上下方位,。
b,、b。練習左上,、左下,、右上、右下四個方位,。
c,、c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏,，一起來跳吧,！”結束：
活動反思：
經過這次的上課，幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高,，對后面的序數(shù)教學幫助很大,。
從備課到上完課，對走自己的啟發(fā)還是很大的,，認識到了幼兒教學的游戲性很重要,，把游戲帶到課堂中，在游戲中學習,，這樣的學習方式對幼兒園孩子來說是比較適合的,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇十二
大班上學期數(shù)學教案《量沙》
一、設計思路：
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,，它的可塑性,、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等,；會把沙當成米,、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草,；會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,，相互比著各自沙的多與少，常常爭執(zhí)不下,。（因為大班幼兒對于長度,、高矮有一定的測量經驗，但對于沙,、米類的量的測量,，幼兒缺乏經驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設計了《量沙》這一活動,。
本次活動主要引導幼兒兩兩合作,、實驗、記錄,，集體統(tǒng)計,、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，從而掌握科學的量沙方法,，在教學過程中,，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用,。量沙活動始終結合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當?shù)亟Y合,，使幼兒探究既有興趣,，又有目標。
二,、活動目標：
1,、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法,。
2,、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少,，小工具運的次數(shù)多,。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。
三,、活動準備：
沙、大小不同的杯子,、盆子,、記錄單、鉛筆等,。
四,、活動過程：
1、談話引起幼兒興趣,。
今天我們來玩一個運沙游戲,，你想用什么工具來運沙？
2,、幼兒第一次運沙,。
（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。
（2）出示統(tǒng)計表格,，記錄每組幼兒運沙次數(shù),，并引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙,，為什么次數(shù)不一樣）
（3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論,、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）
3,、幼兒第二次運沙，驗證,。
（1）統(tǒng)計運沙次數(shù)
（2）引導觀察數(shù)據(jù),，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運,，運的次數(shù)是一樣的,。
4、幼兒第三次用不同工具運沙,。
（1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙,，運的次數(shù)會怎么樣？
（2）幼兒操作
（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)
（4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣,；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少,，小工具運的次數(shù)多,。
5、延伸游戲
請小朋友想想,，如果用小碗來運沙,，運的結果又會怎么樣？下次我們再來試一下,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇十三
大班上學期數(shù)學教案《蔬果大會餐》
活動目標：
1,、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣,。
2,、在配對游戲中復習鞏固5以內的加法。
活動準備：
1,、教師操作板,；
2、水果蔬菜的卡片,；
3,、蔬果,、蔬菜的圖片若干；
4,、人手一個小盤子,；
5、視頻轉換儀,。
活動過程：
一,、教師導入，引導幼兒展開討論,。
秋天是一個豐收的季節(jié),，很多的水果都成熟了?？?，都有哪些水果呢？
二,、出示操作板,，引導幼兒進行數(shù)數(shù)活動,。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢,？。引導幼兒從小紅旗開始,，進行不同要求的數(shù)數(shù)活動,。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果,？
2,、數(shù)數(shù)一列有幾個水果？
3,、一共有多少水果,？
4、行列順數(shù),。
5,、行列倒數(shù)。
6,、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什么水果,？第二列第五個水果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個水果是什么,？
三,、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題,，做題目,。
小朋友,，這個游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心,，也想來參加游戲,，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來認識一下他們
這一次,，我請小朋友們出題目,，找到每個蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的形式,，將幼兒分成紅隊和綠隊,。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星,。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù),。
四、幼兒玩配菜游戲：
1,、幼兒討論自己準備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢,？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜,，你能做出好吃的`東西嗎,？
2、教師講解1—2個菜的配法,。
3,、請幼兒說說：你想做水果拼盤還是炒菜？那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢,？那想用哪兩種水果做拼盤,？
4、幼兒集體操作,，教師講解操作要求,。
每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢,。請小朋友注意色彩和味道的搭配,，做一個既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料,，取好后放在自己的小盤子里,，將兩個菜上面的價格加一加，然后坐回到座位上,，說說自己的菜打算怎么做,。
5、集體檢查幼兒操作,。
請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上,。再集體檢查,。
大班數(shù)學森林公寓教案篇十四
森林旅館教學設計
教學目標
知識目標：認識16個生字，其中會寫“務,、類,、賓、忙,、表,、無、喜”7個字,。
能力目標：正確,、流利、有感情地分角色朗讀課文,，了解小動物的特點,。
情感態(tài)度目標：明白做事要考慮對象的道理。
教學重點
掌握7個生字的音,、形,、義；正確,、流利地朗讀課文,。
教學難點
理解課文內容，體會各個動物的特征,。明白做事要考慮對象的道理,。
教具準備
cai課件,、生字卡片,、小動物頭飾。
一,、談話導入,。
1、（課件出示各種動物圖片）
你認識他們嗎,？它們今天要到森林中新開的旅店住一晚,。
2、板書課題：森林旅店,。生書空,。
3、齊讀課題,，提問,。
讀了課題，你想知道什么,？（旅店是誰開的,？旅店是什么樣子的,？小動物們住進去舒服嗎？）
會提問的孩子都是會思考,，聰明的孩子,！就讓我們一起從課文中找答案吧！
二,、初讀課文,，了解課文大意，認識生字,。
1,、出示學習提示：
a、自己喜歡的方式自由讀課文,，劃也生字詞,，借住宅區(qū)拼音讀準它。
b,、再讀課文,，想課文講了一件什么事？
2,、學生自由讀文,，完成任務自學提示。
3,、檢查學習情況,。
a、檢查生字掌握情況,。
真是一群會讀書的孩子,，老師可高興了，為你們準備了七顆星,，星星背面藏著一個生字寶寶,，誰最棒就有機會上來摘星星，摘到哪一顆就領讀兩遍后面的生字,，并組詞,。
b、課文講了一件什么事,？
三,、細讀課文，理解課文內容,。
過渡：小白兔好心為大家服務,，沒想到朋友們還有這么多不滿意的地方呢！
讓我們再讀課文,。
（一）出示自學提示：
a,、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務的,？
b、朋友們有哪些不滿意的地方呢,？
（二）學生分小組自由讀課文,，在課文中找到答案，表情朗讀,。
（三）匯報學習情況,。
問題1：從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務的？
1,、指名說,。（課文中的1、2自然段）
2,、出示1,、2自然段，你能讀好它嗎,？（指名讀,、學生齊讀。）
3,、小兔為了給大家提供方便,，開了一家森林旅店。你覺得這個店怎么樣,？（設備齊全而漂亮）
課件出示賓館的圖片,。
重點引導：“每個房間里放著床，擺著白被子,、花枕頭”體會漂亮極了,。
4、女生齊讀第二自然段,。（讀了這一段你有什么感受,？如果是你，住進這樣的賓館,，你滿意嗎？）
過渡：小白兔為大家做了一件好事,，開了一家旅店,，許多動物在開業(yè)那天就來住宿了，小白兔忙得團團轉,，意見簿都是夸小白兔的話吧?。ú皇堑模?/p>
問題2：朋友們有哪些不滿意的地方呢？
1,、指名回答,。（喜歡哪種動物,，就說哪種。）
2,、指導朗讀,。讀出對小白兔的不滿意。（你能帶上自己的感受讀出來嗎,？）
3,、自由讀，你是哪種小動物,，你對小白兔有什么不滿意的地方,，趕快告訴它吧！
4,、指名分角色朗讀,。
5、師生合作朗讀,。（學生自由加動作）
師：長頸鹿,，有旅店你應該住得很開心吧！
生：我們長頸鹿是高個子,，房間太矮,，連脖子都無法伸直。
師：狒狒,，你的脖子不長,，應該睡得很香吧！
生：我們狒狒喜歡背靠樹,，坐在那里睡覺,。我們不需要床，也不要被子,。
師：蝙蝠你個子小小的,，應該沒感到什么不舒服吧！
生：我個蝙蝠,，一躺倒掛著睡覺,。可是,，在房間的天花板上,，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺,。
師：大象,，你總不要倒掛睡覺吧！
生：拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進去,。請為我們大象著想吧,！
（四）學習課文最后一段。
小白兔想為大家提供方便,，為了個森林旅店,，原以為大家會夸它，沒想到大家有這么多意見,。這真是出乎意料,。我們來看看，現(xiàn)在的小白兔咋樣了,。
1,、自由讀課文最后一段。
2,、此時你想對小白兔說些什么呢,？
四、角色表演,。
1,、你覺得哪種動物的特點最有意思，你就讀哪一種小動物的,。
2,、自由選讀。
3,、分角色表演,。（戴上小動物的頭飾）
五、學完這一課,，你有什么收獲,？
（讓學生暢所欲言，如學生說通過學習,，了解了一些小動物的特點可以,；說懂得了做什么事都要考慮對象，不能盲目模仿,，否則就可能好心辦壞事亦可,。）
六、板書設計：
森森旅店
想提供方便 旅客不滿意
出乎意料
大班數(shù)學森林公寓教案篇十五
湘教版森林旅館教學設計
教學目標：
1,、學會本課16個生字及由生字組成的詞語,，其中會寫“務、類,、賓、忙,、表,、無,、喜”7個字。
2,、練習正確,、流利、有感情地分角色朗讀,。
3,、理解課文內容，體會各個動物的特征,。并懂得考慮事情要周全,。
教學重點、難點：
重點：掌握7個生字的音,、形,、義；正確,、流利地朗讀課文,。
難點：理解課文內容，體會各個動物的特征,。并懂得考慮事情要周全,。
教具準備：自制的powerpoint電子幻燈片。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1,、學會本課16個生字及由生字組成的詞語,，其中會寫“務、類,、賓,、忙、表,、無,、喜”7個字。
2,、練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
教學重點,、難點：
重點：掌握7個生字的音、形,、義,；正確、流利地朗讀課文。
難點：提示生字音,、形,、義的聯(lián)系，幫助學生牢固地掌握字形,。
教具準備： 自制的powerpoint電子幻燈片,。教學過程：
一、談話導入
1,、（cai出示各種動物圖片） 你認識它們嗎,？他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。
2,、板書課題,，學生書空。
3,、看到課題,，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面？森林旅館是誰開的,？是什么樣子,？讓我們一起從課文中找尋答案。
二,、識記生字
1,、生自由讀課文，想想,，森林旅館什么樣子,？
2、再讀課文,，劃出不認識的生字,，借助拼音讀準它。
3,、師出示特制的powerpoint動物生字圖,。 師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。
4,、開火車讀生字,，師正音。 重點指導：“忙”字是后鼻音,；“賓”是前鼻音,；“類”的聲母是邊音“l(fā)”。
5,、齊讀,。
6,、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。
7,、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎,？ 重點指導這些生字的間架結構：“忙”應寫得左窄右寬,，“務”字的折文兒要寫得寬大,，要蓋住下面的“力”字?！跋病弊值纳戏绞恰笆俊辈皇恰巴痢?。
8、生描紅,，練寫,，師巡視指導。
三,、再讀課文小動物們還真著急,，剛剛還和我們在一起，一下子就住進了森林旅館里,，你能肯定能從那找到它們,。
1、自由讀課文,。
2,、指名分段讀課文。
3,、比賽讀文,。
第二課時
教學目標：
1、練習正確,、流利,、有感情地朗讀、背誦課文,。
2,、理解課文內容，體會各個動物的特征,。并懂得考慮事情要周全,。
教學重點、難點：
重點：理解課文內容,，體會各個動物的特征,。
難點：懂得考慮事情要周全。
教具準備：自制的powerpoint電子幻燈片,。教學過程：
一,、朗讀感悟森林旅館是怎么開起來的呢,？
1、（電子燈片出示第一,、二段）你能讀好它嗎,？自由讀第一、二段,。
2,、指名讀、齊讀,。
3,、小白兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店,。你覺得這個旅館怎么樣,？ 重點引導學生通過“放著床，擺著白被子,、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了,。
4、讀了這一段,，你有什么感受,？能說給大家聽嗎？ 來住宿的旅客滿意嗎,？二,、小白兔為大家做了一件大好事，許多動物在開業(yè)的那天就來住宿了,，小白兔忙得團團轉,。意見簿都是夸小白兔的話吧？
1,、讀讀后面的課文,，找到那本有些奇怪的意見簿。
2,、學生自由讀文,。
3、你看到了什么,？生匯報,。
4、（出示小動物意見的電子燈片）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎,？指名讀文,。a、師：長頸鹿,，有森林旅館了,，你應該住得很開心吧,？生入境朗讀長頸鹿的意見，引導學生通過“連脖子也無法伸直,?！斌w會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。b,、狒狒,，你的脖子不長，應該睡得很好吧,？生入境朗讀狒狒的意見,，引導學生通過“不需要床，也不要被子,。”體會狒狒睡覺的特殊習慣,。c,、蝙蝠個子小小的，應該沒感到什么不舒服吧,？生入境朗讀,，引導學生通過“在房間的.天花板上，找不到地方倒掛,，弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習慣,。d、大象,，你總不要倒掛著睡覺吧,？生入境朗讀，引導他們通過“拖鞋太小,，連我的一個腳趾都放不進去,。”體會大象的腿很粗,，腳很大,。
5、你是哪種動物,，你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方,，趕快告訴他吧。 分角色朗讀,，體會各個動物的特征,，并感悟動物們的不滿。
6,、指名分角色朗讀,。
三,、小白兔的疑惑
1、小白兔想為大家提供方便,，辦了個森林旅館,，原以為大家會夸獎它，沒想到大家有這么多意見,。這真是出乎意料,。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。
2,、自由讀課文最后一段,。
3、此時此刻,，你最想對小白兔說些什么呢,？（指名說）
四、角色表演讀
1,、你覺得哪種動物的特點最有意思,，就讀哪種動物的一件的意見。
2,、生自由選讀,。
3、指名分角色表演讀,。
第三課時
教學目標：
1,、練習分角色朗讀課文。
2,、理解課文內容,，體會各個動物的特征。
教學重點,、難點：理解課文內容,，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全,。
教學過程：
一,、我會認生字檢測鞏固。同桌互相檢測,，統(tǒng)計全對的同學,，再根據(jù)學生生字掌握情況確定是否需補救教學。
二,、我會說
1,、動物們對小白兔開的旅館有什么意見，你能說一說嗎,？
2,、小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢,？
三、我會讀學習小組分角色課文,，互相評議,。
四、我很棒自己評一評,，能得多少,，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色,。
板書： 森林旅館 想提供方便旅客不滿意 出乎意料
反思：學生特別喜歡這種類似于童話的課文,，內容淺顯易懂，對孩子們來講基本上沒有什么難度,。學生把自己當作故事中的長頸鹿,、狒狒、蝙蝠,、大象很中肯地向小兔提出了意見,，并加上自己的改進方案。下了課以后,，還有一些孩子擠在一團饒有興趣地制定一個森林旅館改進計劃，看得出孩子們是用心在體會這篇課文,。
