每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級語文試卷電子版篇一

一,、選擇題(每小題2分,，共10分)

1.下列各項中對加點字的注音完全正確的一項是( )

a.佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽聞

b.附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護 忍俊不禁(jìn)

c.誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長逝

d.玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)

2.下列各項中沒有錯別字的一項是( )

a.訣別 頭暈目眩 憔悴 可望而不可及

b.倔強 班門弄斧 磅薄 一年之際在于春

c.閑適 心曠神貽 慷慨 玲瓏剔透

d.行乞 走投無路 迷漫 多姿多采

3.依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的一項是( )

①是的,，或許所有的人都早已習慣于污濁了,，但我們仍然 地制造不被 的清新。

②一位從事研究工作的科學家,， 一個技術人員,， 一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般,，迷醉于大自然的景色,。

a.固執(zhí) 珍重 不是 而是 b.固執(zhí) 珍惜 不僅是 而且是

c.倔強 珍惜 不是 就是 d.倔強 珍重 不僅是 而且是

4.下列句中加點的成語使用不恰當的一項是( )

a.遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月,，卻極少有夏的影子,。

b.天上的云,，真是姿態(tài)萬千，變化無常,。

c.有時候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬,，而蟬則鎮(zhèn)定自若地飛起逃竄。

d.不知什么時候,，世間出現了一個神通廣大的女神,，叫做女媧。

5.下列句子中沒有語病的一項是( )

a.為了避免今后再發(fā)生類似的事故,，我們應當嚴格遵守交通規(guī)則,。

b.非常雪白的墻壁,，晃得人的眼睛都睜不開。

c.劉老師雖然年過六十，而且身體很健康,。

d.經歷了千山萬水,，他千里迢迢地從遙遠的地方來到了青神。

二,、名句默寫(每小題2分,，共6分)

6.在我國的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情,。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“ ,， ”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月,。

7.亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學習,，還必須有思考的能力,。”這句話跟《論語》中的“ ,， ”十分相似,。

8.詩是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙,， ”的輕煙淡月,，那是“ ，煙草才能沒馬蹄”的花態(tài)草情,。

三,、語言綜合運用(共12分)

9.根據下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫,。(4分)

也許你無法擁有深邃的藍天,，但是你可以做飄逸的白云; 。只要你滿懷信心,，善于發(fā)現,，你會感受到生命的意義。

10.閱讀下面的材料,，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同,。(4分)

中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛,，再喂進孩子嘴里,。稍大后，就一勺子一勺子喂,，一筷子一筷子喂,。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景,。吃什么,，吃多少，父母說了算,，完全不顧孩子的想法,。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯;滿嘴含飯，邊嚼邊講話;剔牙打嗝;……都無關緊要,。

美國人：當孩子自己能拿動刀叉起,，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身,，家長也不管;稍大后,，吃什么，是饑是飽,，由孩子自己選擇,，家長從不過問。如果明明不飽,，為了貪玩而挨餓,，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相,，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲,，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來,，刀叉有響動,，就必須向父母道歉,。

11.在一個集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜,，賽過黃鴨梨,。”他身邊一個買黃鴨梨的漢子,，聽到喊聲,，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦,，蘿卜樣的價,。”兩個攤主的話,，幽默有趣,。請說出他們喊聲的言外之意。(4分)

買蘿卜攤主的言外之意是 ,。

買鴨梨攤主的言外之意是 ,。

閱讀與理解(共32分)

四、文言文閱讀(共16分)

閱讀《陳太丘與友期》一文,，回答問題,。

陳太丘與友期行，期日中,。過中不至,，太丘舍去，去后乃至,。元方時年七歲,，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至,，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行,，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中,。日中不至，則是無信;對子罵父,，則是無禮?！庇讶藨M,，下車引之,。元方入門不顧。

12.解釋下列帶點詞語(3分)

陳太丘與友期行 去后乃至 相委而去

13.翻譯文中加橫線句子(2分)

14. 本文主要寫的是哪兩個人?分別歸納他們各自的性格特征,。(3分)

閱讀《吳起出遇故人》一文,，回答問題。

昔吳起出遇故人,，而止之食,。故人曰：“諾?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來,，起不食待之,。明日早，令人求故人,。故人來,，方與之食。起之不食以俟者,，恐其自食其言也,。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍,，非信不可也,。

15.解釋下列帶點詞語(3分)

昔吳起出遇故人 明日早 方與之食

16.翻譯文中加橫線句子(2分)

17.這個故事中，吳起在為人處事上最值得我們學習的是什么?(3分)

五,、現代文閱讀(共16分)

閱讀《最后一個顧客》一文,，回答問題。

老人將店開在公路邊,，一開就是,。公路邊車來車往，卻很少有行人下來,。店里只賣紫絨花,，雖然好看，生意并不好,。

15年前,，老人花了一個月時間才學會了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊,，扎成球,，外面再扎上一層細細的紫絨線。這樣,，一朵紫絨花就做成了,。老人的紫絨花賣得貴,，5塊錢一朵;而別人攤位上賣的是機器做的，2元錢一朵,。但有一樣,，老人做的結實，除非最后因為太舊了扔掉,，那中間捆得緊緊的麻繩,，是永遠都不會斷的。

紫絨花,，可以做鑰匙鏈,，也可以當裝飾。不管擺在哪兒,，都一樣漂亮,。

店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關門,。今天是他70歲生日,，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了,，手不住地顫抖,，做起紫絨花越來越吃力。他沒有多少錢,，這最后5朵紫絨花,，是他送給自己的禮物。

看看表,，已經是下午4點鐘,。他準備關門。正在這時,，一個五六歲的小女孩推門進來了,。

“請問，您這兒賣紫絨花嗎?”女孩嫩聲嫩氣地說,。

“從今天起不賣了,。”老人緩緩地說,。

小女孩失望地看著老人,，指指不遠的加油站，說：“我爸爸給汽車加油了,，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花,。我們是去看爺爺的，爸爸說,，爺爺喜歡紫絨花,。所以,，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物,?！?/p>

老人看著女孩，心里有些感動,。他遲疑著拿出紫絨花,，問女孩：“是這樣的嗎?”

女孩笑起來，說真是太漂亮了,。她把花送給爺爺,，他一定會非常高興。小女孩很可愛,，一笑兩個小酒窩,。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿,。

“我把所有的錢都給您好嗎?”說著,，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開,，倒出一堆鋼g兒,。數了數，2元3角,。

老人笑了,，說這些錢，足夠買5朵紫絨花,。小女孩高興極了,，抱著紫絨花跑遠了。

關了店門,，老人坐到桌前,，為自己倒了一杯酒。他正要喝,，有人敲門,。門口，一個中年男人領著小女孩,，說：“真是不好意思,，我給您送錢來了?！?/p>

一瞬間,，老人愣住了。中年男人看著老人,，也愣住了,。半晌,，他呆呆地叫了一句：“爸!”

老人的眼淚幾乎都要掉下來，等了15年,，他終于等回了離家出走的兒子!15年前,，兒子16歲，他砸開別人家的小店,，偷走了紫絨花,。回到家,，他狠狠地揍了兒子,，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道,，紫絨花是兒子偷來送給自己的,。因為，一次醉酒后,，他曾對兒子說過,，看到紫絨花，他就想起他去世的媽,。兒子走了,，老人開始學做紫絨花，并把店開在路邊,，為的是兒子回來時,，兒子第一個看到他。

小女孩高興地咧開嘴,，舉起紫絨花,，大聲說：“爺爺，生日快樂!”

“爸爸,，生日快樂!”男人說著,，已經淚流滿面……

18.選文中最后一個“顧客”是誰?(2分)

19.請概括一下選文中“兒子”是一個什么樣的人?(3分)

20.5朵紫絨花按老人的價格應賣25元，小女孩只給了2元3角,，老人為何這么便宜地賣呢?(3分)

21.品味下列加點字的特點(4分)

①小女孩失望地看著老人,。

②他遲疑著拿出紫絨花。

22.有人說題目《最后一個顧客》應換成“紫絨花”,，你同意嗎?為什么?(4分)

寫作(共40分)

六,、作文(滿分40分)

23.《士兵突擊》中有一句話讓我銘記永久：每個人心里都開著一朵花。一次無償的獻血是一朵花,，一句關切的問候是一朵花,，一次善意的批評是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花……能為別人開花的心是善良的心,，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人,。

請以“為他人開一朵絢麗的花”為話題，寫一篇作文,。要求：除詩歌外,，文體不限，不少于500字,，書寫公正,、規(guī)范。

七年級語文試卷電子版篇二

（1―6題,，25分）

1．下面加著重號詞語的字音和成語的字形完全正確的一項是（2分）…………………【 】

a．皎潔（jiāo） 抽搐（chù） 浩浩蕩蕩 憂心重重

b．狂瀾（lán） 沮喪（jǚ） 相得益張 家喻戶曉

c．木屐（jī） 驀然（muò） 眼花繚亂 如火如茶

d．厭惡（wù） 戲謔（xuè） 來勢洶洶 養(yǎng)精蓄銳

2．下面句子中標點符號運用有錯誤的一項是（2分） ………………………………【 】

a．但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”,，性子很躁,，養(yǎng)不過夜的。

b．忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的”,。

c．夸父與日逐走,，入日；渴,，欲得飲,，飲于河、渭,；河,、渭不足，北飲大澤,。

d．貝多芬說：“誰,？那是誰？”

3．請為下面的語句排列正確的順序,，使之前后連貫,。（3分）

①它肯定是會感到十分得意的。

②當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候,，螳螂就毫不客氣,，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲,，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊,。

③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了,。

④就這樣,，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

⑤于是,，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗,，也無濟于事了。

正確的順序為：

4．背誦優(yōu)秀的的詩文可以獲得美的享受,。請你在橫線上寫出詩文原句,。（7分）

①深林人不知， ,。（王維《竹里館》）

② ,，杳杳鐘聲晚。（劉長卿《送靈澈上人》）

③故園東望路漫漫,， ,。（岑參《逢入京使》）

④ ，何人不起故園情,。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑤人有百口,，口有百舌， ,。（林嗣環(huán)《口技》）

⑥假如生活欺騙了你,， ， ,。（普希金《假如生活欺騙了你》）

七年級語文試卷電子版篇三

一 積累（36分）

1.默寫,。（16分）

（1）自古逢秋悲寂寥， ,。（劉禹錫《秋詞》）

（2）,，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》） （3） ,，好之者不如樂之者,。（《論語》十二章） （4）客路青山外，,。（王灣《次北固山下》） （5） ,，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》） （6）河流大野猶嫌束,，,。（譚嗣同《潼關》） （7）水何澹澹， ,。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（8）我寄愁心與明月， ,。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （9）夕陽西下,， 。（馬致遠《天凈沙?秋思》） （10）鄉(xiāng)書何處達， ,。（王灣《次北固山下》） （11）,，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （12）岐王宅里尋常見,， ,。（杜甫《江南逢李龜年》） （13）遙憐故園菊，,。（岑參《行軍九日思長安故園》） （14）不知何處吹蘆管,，。（李益《夜上受降城聞笛》） （15）,，非寧靜無以致遠,。（諸葛亮《誡子書》） （16），洪波涌起,。（曹操《觀滄?！罚?2.在括號里填上正確的字。（4分）

孤苦（ ）仃驚慌失（ ） 人聲（ ）沸 大相（ ）庭 3.文學常識填空：（4分）

《論語》是 家經典著作,，是記錄孔子言行及其弟子言行的一本書，共20篇,。宋代把它與 合稱為“四書”,。 4. 名著閱讀。(3分)

《西游記》的作者是 ,，（人名 1分）這本書中你最喜歡的人物是 ,，（1分），理由是 ,。（1分） 5,、請圍繞“親情”這一主題，仿寫兩個句子,。（2分）

例：親情是暴風雨中的一把傘,，為我遮風擋雨；親情是一株永不凋謝的玫瑰,，為我送來溫馨和美麗,；親情是____________________________________________________________。 親情是____________________________________________________________,。 6,、口語交際：（2分）

星期天，小林到西流湖去玩,，路上他向一位老大爺問路：“喂,，老頭，到西流湖怎么走？老實告訴我還有多遠,？”老大爺看了看小林說：“順公路走,，有一千丈；選小路走,，只六百丈,。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里,？”老大爺笑著說：“小同學,，原來你也知道講‘禮’呀！”老大爺的話外之意是什么,？（1分）

答：如果你是小林,，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話,。（1分）

答： 7.用簡潔的一句話,，概括下面文字的主要內容。（不超過空格14字的限定）（2分）

中國科學院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎,。起設立的愛丁

8. 閱讀右邊這幅漫畫回答問題：（3分）

①這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則熟語獲得啟發(fā)的,？（1分）__________________________________________

②它批評了現實中的什么現象？（1

分）

_______________________________________________________,。 ③請你對這種現象進行評論,。要求：觀點明確，言之成理（1分） _______________________________________________________,。

二 閱讀(40分）

(一)文言文閱讀(16分） 9.解釋下面句中加點的字,。（．4分） ．①不亦說乎（．） ②綴行甚遠 ③非學無以廣才（ ） ④傳不習乎 10.翻譯。（6分）

①骨已盡矣,，而兩狼之并驅如故,。

___________________________________________________________ ②學而不思則罔，思而不學則殆,。

___________________________________________________________ ③俄而雪驟,，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

___________________________________________________________

11. 在《詠雪》中,，兄妹兩人的“解”哪一個更好呢,？請表達你的觀點，并說明理由,。（2分）

_____________________________________________________________________________________ 12. 經過兩千多年,，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從《論語》十二章中選擇一則,，談談對你的啟發(fā)（2分） _____________________________________________________________________________________ 13. 分析“海日生殘夜,，江春入舊年”所蘊含的人生哲理,。（2分）

（二）閱讀下面這篇文章，完成14～18題,。（共12分）到底扶不扶 老太太倒下的時候,，吳明真的嚇了一跳。

只聽見背后“咚”的一聲,，吳明回過頭來,，就看見老太太在地下躺著，縮成一團,，身子痙攣著,，手腳不停地抽動著。

吳明只感覺好笑,，這樣的詐騙,，騙騙別人也就罷了，竟然騙到自己頭上,，真可笑,。要知道，吳明可是這座城市里的老油條了,，這個雞蛋大的城市里,，什么樣的騙局沒見過，調包的,，牽羊的,，老頭老太沒事碰瓷的……想歸想，吳明還是摘下眼鏡,，仔細地觀察著老太太，只見她全身向一處收緊,，再收緊……看著看著,，吳明不由得佩服老太太的演技，真像,，比不上鞏俐,，也比得上林青霞了，簡直可以去好萊塢競選影后了,。①時候正是中午,，火辣辣的太陽照射著這座不起眼的邊遠小城。燙人的柏油路面,，馬路上空蕩蕩的,，一絲風也沒有。白花花的馬路上,，老人顯得特別顯眼,。她的四肢,，緊緊地向身體中間抱著，雙眼緊緊地閉著,，

臉上的皺紋一會抽緊,，一會放松，嘴角溢出了一絲絲白色的泡沫,。那抽動的四肢,，那嘴邊的白沫，不斷地向吳明傳輸著這樣的信號：這位老太太是真的犯病了,，不是裝的,。吳明的手，本能地向著老人伸出去,，伸出去,。就在吳明的手將要碰到老人肩背的時候，吳明又想到,，這樣的碰瓷和詐騙,，太多了。想到春晚上演的那個帥哥,，只因為扶了老人三次,，就由開大奔變成騎自行車了。

就在吳明的手,，不知所措的時候,，救星來了。一個留著小胡子的男人出現了,。那個胡子,，不長不短，一看就是很討人喜歡的那種,。對于吳明來說,，絕對是光棍做夢娶媳婦――想啥來啥。吳明一把掏出懷里的手機,，開啟了攝像裝置,，急急地對小胡子說，快快,，哥們幫幫忙……小胡子明顯是討人喜歡的,，馬上明白是怎么回事了，連聲說,，好好,，你扶吧。我給你做個證明,，放心吧,。吳明把手機交到小胡子的手中,，急忙扳住老人的肩膀，讓老人靠在自己的懷里,，同時用力掐住了老人的人中,，一雙眼睛不停地向馬路上的車輛掃描著。人群像是從地底下冒出來的,，不知道什么時候,，早已圍了一圈?？粗鴰讉€人的樣子,，猜測著事故的情由，指手畫腳地議論著,。

“看這小伙子,，多善良!”

“不對吧，這個小伙子,，是不是把人撞了,，再叫自己的同伙拿手機把這些拍下來，為自己洗去嫌疑呀,，你看那個小胡子,，就不是什么好人!”

“不是的，老太太已經昏迷不醒了,，要是這個小伙子撞倒的,，小伙子早就無影無蹤了。反正沒有人看見,，又何必裝模作樣呢”

吳明哪里有時間去聽這些不相干的話,，一個勁地掐著老太太的人中。還好,，幾分鐘過去,，老太太終于長長地出了一口氣。吳明也慢慢地出了一口長氣,，緊張的心也放了下來。

看著吳明額頭的汗珠,，老太太斷斷續(xù)續(xù)地說,，謝謝你……是你救了我吧……我的心臟病犯了……藥在……老人的手指，指著衣服的下兜,，說著老人又大口大口地喘了起來,。路邊的一個小女孩，急忙把手里的礦泉水瓶遞了過來,。老人吃了吳明掏出的藥,，抹了一把臉上的汗，才終于喘勻了氣。

這世間還是好人多呀，并不是所有的人,，都是那樣的不可理喻，都會反咬人一口,。吳明心里這樣想著，不禁為自己剛才見死不救的想法而羞紅了臉,。

圍觀的眾人,，這時也明白了真相,，議論紛紛地說了起來,，“這樣的小伙子，真是好樣的!”“這樣的老太太，也是好樣的,。該咋的是咋的,，總算沒有訛詐別人!”

“要是都能這樣，馬路上也不會有那么多的故事了?！币灿械娜硕笸髧@息,，搖頭不已。

最后,，一位好心的出租車司機過來,，聽說了這件事，也被感動了,。自愿帶老大娘去醫(yī)院檢查一下,，大家更是贊不絕口，感嘆著世上還是好人多,。

看著出租車駛向醫(yī)院,，吳明心上的一塊石頭，這才落了地,，他掃視了一圈,，又一屁股坐在了地上。原來,，那個小胡子,，不知道在什么時候，早已不見了,。 14.文中的吳明,、小胡子分別代表哪類人（2分）

15.結合具體語境,，簡要分析兩句的表達效果。（4分）

16.選文中加線句子運用了什么描寫方法其作用是什么（2分）

17.選文多處運用了襯托這一表現手法,，請任舉一例加以賞析。（2分）

18.將小說的主人公“吳明”改為“張三”“李四”好不好為什么（2分）

七年級語文試卷電子版篇四

一,、 語文基礎知識(共12分)

1,、下列加點字的讀音無誤的一項是( )(2分)

a、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強迫(qiáng) 污穢(huì)

b,、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

c,、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

d,、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)

2、下列書寫有誤的一項是( )(2分)

a,、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖斗牛 一反既往

b,、無暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知

c,、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

d、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩蕩蕩

3,、下列句子中加點的四字短語使用恰當的一項是( )(2分)

a,、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵,，都是大自然惟妙惟肖的藝術品,。

b、慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

c,、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨,。

d,、一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值,，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去,。

4、下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)

a,、 中國體育健兒斗志昂揚,，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚,，大長了中國人民的志氣。

b,、 電門一關,，就可以阻止電流不再進來。

c,、 過去這個學校不執(zhí)行“學生以學為主”,，所以學生的學習水平很低。

d,、 凡事要依靠群眾,，否則就做不成什么大事。

5,、下列有關文學常識表述有誤的一項是( )(2分)

a,、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被稱為是“交替性詩人”,。

b,、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠,，代表作有《項鏈》,、《羊脂球》等。

c,、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,，這是南北朝時南方的一首樂府民歌。

d,、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》,，作者魯迅,代表作有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》、小說集《吶喊》,、《彷徨》,，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》,。

6,、下列有關課文內容的理解有誤的一項是( )(2分)

a、《聞一多先生的說和做》結構嚴謹,，作者總領全文后,，先表現聞先生“學者的方面”，后表現聞先生“革命家的方面”,。在上下半部分之間,，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密,，過渡自然,。

b,、《假如生活欺騙了你》在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情,，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時,，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐,，一切都會過去,，未來是幸福、美好的,。

c,、《最后一課》這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士,、韓麥耳先生的形象,，表現了法國人民強烈的愛國主義精神。

d,、《黃河頌》詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國!

二,、古代詩文閱讀與積累(共18分)

7、古詩文默寫,。(8分)

(1) ，憑君傳語報平安,。

(2)夜發(fā)清溪向三峽,，

(3) ，云從窗里出,。

(4)此夜曲中聞折柳,， 。

(5)側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 ,， ,。

(6)運用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是 ,，

,。

文言文閱讀：

司馬光好學 ――《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人,，群居講習,，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編,，迨能倍誦乃止,。用力多者收功遠，其所精誦,，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時,，詠其文,，思其義所得多矣?！?/p>

8,、對下列加點的文言實詞解釋錯誤的一項是( )(2分)

a、患記問不若人(擔心) 邑人奇之(對……感到驚奇)

b,、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)

c,、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成)

d、溫公嘗言(曾經) 當涂掌事( 通“途”,，道)

9,、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項( )(2分)

a、其所精誦 則其受于人者不至也

b,、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學

c,、自以為大有所益 其詩以養(yǎng)父母、收族為意

d,、 大兄何見事之晚乎! 余聞之也久

10,、翻譯句子。(4分)

(1),、父利其然也,，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學,。

譯：

(2),、但當涉獵，見往事耳,。

譯：

11,、選文中概括主旨的句子是：( )

a.用力多者收功遠。 b.其所精通乃終身不忘,。

c.書不可不成誦,。 d.詠其文，思其義,，所得多矣,。

三、現代文閱讀(共27分)

種春風

那天正好是立春,。我拿著幾張稿費單去郵局,，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個小伙子,，正在給家里寄錢,。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡,，穿著破爛又邋遢,。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙,，我掃了一 眼,，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙,。

老人的外套油漬斑斑,，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣,。我正戴著mp3耳機聽歌呢,，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機,。他說：“姑娘,，麻煩你幫我取張匯款單?！?/p>

我拿了一張給他,，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎t(yī)人老了,，戴上花鏡也怕寫錯,。”我有點兒無可奈何,，但看他懇請，也只好從命,。

“寄到哪里t”我問,。“就照這報紙上印的地址寄吧,?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。

我很快看完了那則煽情的報道――原來是說某村的一個小女孩,，父母去縣城賣菜的途中出了車禍,，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活,，學費,、生活費都沒有著落。

“多可憐啊!”老人說,。

“騙你呢,，大伯,。這肯定是騙局，連照片都沒有,，哪能信?”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的,。以前我也寄過，人家都給回信了,。你說,，誰要有活著的辦法會這么求你呢t一定是過不去這個坎了，對吧,，姑娘t”

我抬起頭來,，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚,，甚至是寒酸的,，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊,，要不是別人幫我,，我肯定活不到現在。

為保險起見,，我撥通了那家報社的電話,，他們不僅知道老人的大名，還說,，他每月都要寄錢來,，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元,，但那天他寄出的錢是300元,。我有些震驚，300元對我而言無所謂,，一篇稿子而已,，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄,，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯,。”

不知為什么,，我的眼角有些濕潤,，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人,，正在把錢寄往一個更窮的地方,。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶cd香水就要花上千兒八百的女人,，是越來越愛自己了,，卻對他人越來越鐵石心腸,。

那天,，我領取的稿費將近20xx元，我也要了一張匯款單,，寫了同一個地址,，寄去了一點兒錢。老人非常感動,，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

我連忙搖頭,。哪里用他替陌生人感謝我,，我才要感謝他,，那種本真的.善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西,。這個社會有時是冷漠的,、斤斤計較的,，但只要你敢愛,、敢信任，它就會是熱情的,、柔軟的,。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖,。外面春風乍起,，心里的春天也悄悄來了,，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田,，每個人心里一個一個夢……用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白,，春風怎么可以種t但那天我在風中走著,，終于知道，春風是可以種的。(虹 蓮 有刪改)

12.文章劃線句“那種本真的善良,，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)

13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌,，這些描寫有什么作用?(4分)

14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分)

15.文章的標題“種春風”有什么深刻含義?(3分)

塞外的春天

①說到長城外邊,，古代的詩人們,，常常想作永久的荒涼?！按猴L不度玉門關”,、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,，好像塞外是常冬常寒,，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有,。其實塞外自有動人的春天,，也綺麗，也溫馨,，使人熱辣辣,，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣,。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉,，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了,，也就是說真要“大地回春”了,。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動,，只是沙灘可以看見驚鴻,，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈,、沙雞……天上地上,，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了,，素樸的絢爛了,。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河,，長眠了四個月,，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來,，大塊的像山,，小塊的像床,，有長條，有方塊,，你撞我,，我擠你，筑成了冰壩,，攔高了春水,，大渠小渠，黃水湯湯,，有金色鯉魚在跳躍,。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了,，平滑如鏡,，皮筏子、平底船都等著下河了,。

④清明確是天清日朗,，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽,。春雨貴如油,，那是華北的話，要是在塞外,，清明時節(jié)雨紛紛,，簡直是百年不遇的事。碰到陰天,，也說不定還是飄幾片白雪,。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧,，薄薄的花瓣,，小小的花朵，像憔悴多病的莢人,。從谷雨到立夏,，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅,，芬芳是丁香,，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋,，海棠夭桃,，應有盡有，葡萄藤蘿,，到處都成架,。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹,，家家錦繡,，百花爛漫，萬紫千紅,。輕浮的柳絮,，精制的揚花，濫造的榆錢,，隨著風,，飄來飄去，自由地成堆成垛,。踏上去,，有的軟綿綿，有的沙沙響,，可算是十分春色,，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖,，那么,，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢,，當然很有意思,。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒,，成百成千的牛羊駝馬,，都吃得飽欣欣地，胖油油地,，各有各的美麗,，各有各的精神。您看吧,，有的比肩曬太陽,，有的臥著說家常，有的雙雙在散步,，有的成對兒比特角;有的追,，有的跑，有的抱,，有的跳;有三角的趣劇,，有四角的笑料，有勇武的正生,，有滑稽的丑角,。勝利的拉開嗓子唱歌,，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色,，畫不出也寫不出,。這兒的愛情廣場，沒有金錢,、地位,、門第的問題，各自憑了先天的毛色,，當下的健康,，平常的人緣，一時的機智,，決定成功跟失敗,，大體上看，是“天地皆春,，百獸率舞”,。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛,，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲,，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”,，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”,。六七年來，卻是越走越遠,，越走越向南,，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原,，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲,，因為它還是海閱天空，有去有還,。我愿藉春風寄語,，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦,，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴,，最快是人在春先，我希望再踏草原,，我希望飛度陰山,，看天青日白，萬家勝歡,，埋骨在黃河灣處,，大青山前,。

16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫,，分別是 ,、 黃河開凍圖 、百獸嬉春圖,。這四幅圖是按 順序描寫的。(3分)(評分：每空1分)

17,、品味,、賞析下面的句子。(4分)

(1)輕浮的柳絮,，精制的揚花,，濫造的榆錢，隨著風,，飄來飄去,，自由地成堆成垛。

從詞語運用的角度說說加點詞語的表達作用：

(2)有的比肩曬太陽,，有的臥著說家常,，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角,。

從修辭運用的角度：

18,、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空,，有去有還,。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲,。(3分)

19,、仔細晶讀文章最后一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情,。(4分)

四,、名著閱讀與綜合性學習(10分)

名著閱讀

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧,，分光拿凈,，省得他們再吵!”

“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小,，聲音卻出奇地高,，震耳欲聾的。

我的母親站起來,，走到窗前,。背沖著大家,，一聲不吭。

20,、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象,，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂觀的外祖母,， 的外祖父,，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的 。(2分)

21,、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯系全文,，你認為這對阿廖沙成長有什么影響?(3分)

綜合性學習

材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族,，才能真正鑄就過硬的軟實力,。

材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”,，即心寬為樂,，讀書為樂，助人為樂,。他深知讀書可以陶冶性情,，延緩衰老。至今,，他除了讀醫(yī)學,、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄,。

材料三 《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經典必讀書目,，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學生的經典閱讀只停留在根據古典名著改編的影視作品上,。

22、請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論,。(1分)

23,、針對材料三中的中學生讀書現象，學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的主題活動,。

①請你為活動擬寫一條宣傳標語,。(2分)

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣對他說?(2分)

五,、書寫與寫作(共53分)

24,、 世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定,、溫暖……也許有人渴望得到一本好書,、一臺電腦、一張郵票,、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧,。請以“渴望得到 ”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章,，字數在600字以上,。

20xx―20xx下學期七年級語文期中試卷(積玉口中學)(答案)

一、 語文基礎知識(共12分)

1,、下列加點字的讀音無誤的一項是( c )(2分)

a,、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強迫(qiáng) 污穢(huì)

b、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

c,、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

d,、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)

2,、下列書寫有誤的一項是( d )(2分)

a,、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖斗牛 一反既往

b、無暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知

c,、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

d,、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩蕩蕩

3、下列句子中加點的四字短語使用恰當的一項是( d )(2分)

a,、無論是高深莫測的星空,，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術品,。

b,、慶祝“六一”的晚會上,，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑,。

c、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,，高興起來了,，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。

d,、一旦產生小的靈感,，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去,。

4,、下列句子中沒有語病的一項是( d )(2分)

a、 中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚,，大長了中國人民的志氣,。

b、 電門一關,，就可以阻止電流不再進來,。

c、 過去這個學校不執(zhí)行“學生以學為主”,，所以學生的學習水平很低,。

d、 凡事要依靠群眾,，否則就做不成什么大事,。

5、下列有關文學常識表述有誤的一項是( c )(2分)

a,、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩,，作者常被稱為是“交替性詩人”。

b,、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑,，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》,、《羊脂球》等,。

c、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,，這是南北朝時南方的一首樂府民歌,。

d、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》,，作者魯迅,代表作有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,、小說集《吶喊》、《彷徨》,，散文詩集《野草》,，散文集《朝花夕拾》。

6,、下列有關課文內容的理解有誤的一項是( b )(2分)

a,、《聞一多先生的說和做》結構嚴謹，作者總領全文后,，先表現聞先生“學者的方面”,，后表現聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間,，用了總承上文和總起下文的句子,，使銜接緊密，過渡自然。

b,、《假如生活欺騙了你》在這首詩中,，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時,，不要悲傷,，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去,，未來是幸福,、美好的。

c,、《最后一課》這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景,，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象,，表現了法國人民強烈的愛國主義精神,。

d、《黃河頌》詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國!

二,、古代詩文閱讀與積累(共18分)

7,、古詩文默寫。(8分)

(1)馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報平安,。

(2)夜發(fā)清溪向三峽,，思君不見下渝洲,。

(3)鳥向檐上飛，云從窗里出,。

(4)此夜曲中聞折柳,，何人不起故園情。[

(5)側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉,，賞賜百千強,。

(6)運用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機,，關山度若飛,。

文言文閱讀：

司馬光好學 ――《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人,，群居講習,，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編,，迨能倍誦乃止,。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也,。溫公嘗言：“書不可不成誦,，或在馬上，或中夜不寢時,，詠其文,，思其義所得多矣?！?/p>

8,、對下列加點的文言實詞解釋錯誤的一項是( c )(2分)

a、患記問不若人(擔心) 邑人奇之(對……感到驚奇)

b,、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)

c,、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成)

d、溫公嘗言(曾經) 當涂掌事( 通“途”,，道)

9,、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項( a )(2分)

a、其所精誦 則其受于人者不至也

b,、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學

c,、自以為大有所益 其詩以養(yǎng)父母、收族為意

d,、 大兄何見事之晚乎! 余聞之也久

10,、翻譯句子。(4分)

(1),、父利其然也,，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學,。

譯：(仲永的)父親認為這樣有利可圖,，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習,。

(2),、但當涉獵，見往事耳,。

譯：只應當粗略地閱讀,，了解以往的事情罷了。

11,、選文中概括主旨的句子是：(c)

a.用力多者收功遠,。 b.其所精通乃終身不忘。

c.書不可不成誦,。 d.詠其文,，思其義,，所得多矣。

三,、現代文閱讀(共27分)

種春風

那天正好是立春,。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好,。

郵局里人不多,，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢,。后面是一個七十歲左右的老人,，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢,。他肯定是來取子女們的匯款的,。他手中還拿著一張報紙，我掃了一 眼,，是《河北農民報》,，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油漬斑斑,，我不由得站遠了一些,，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著mp3耳機聽歌呢,，老人忽然伸出手來,，我忙摘下耳機。他說：“姑娘,，麻煩你幫我取張匯款單,。”

我拿了一張給他,，他又說：“姑娘,，你能幫我寫一下嗎t(yī)人老了,，戴上花鏡也怕寫錯,。”我有點兒無可奈何,，但看他懇請,，也只好從命。

“寄到哪里t”我問,?！熬驼者@報紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f,。

我很快看完了那則煽情的報道――原來是說某村的一個小女孩,，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息,，她只好跟著80歲的奶奶生活,，學費、生活費都沒有著落,。

“多可憐啊!”老人說,。

“騙你呢，大伯,。這肯定是騙局,，連照片都沒有，哪能信?”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的,。以前我也寄過,，人家都給回信了。你說,，誰要有活著的辦法會這么求你呢t一定是過不去這個坎了,，對吧，姑娘t”

我抬起頭來,，打量著這個猛然打動了我的老人,。他其貌不揚，甚至是寒酸的,，攤開的雙手老繭重重,。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我,，我肯定活不到現在,。

為保險起見，我撥通了那家報社的電話,，他們不僅知道老人的大名,，還說,，他每月都要寄錢來,，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元,，但那天他寄出的錢是300元,。我有些震驚,，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已,，可對老人幾乎是傾其所有,。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯,?！?/p>

不知為什么,，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單,，我很難相信一個也剛剛吃飽的人,，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻,，我的心隱隱不安,。一個買瓶cd香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了,，卻對他人越來越鐵石心腸,。

那天，我領取的稿費將近20xx元,，我也要了一張匯款單,，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢,。老人非常感動,，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

我連忙搖頭,。哪里用他替陌生人感謝我,，我才要感謝他，那種本真的善良,，喚醒了我心中一度被遺忘的東西,。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的,，但只要你敢愛,、敢信任，它就會是熱情的,、柔軟的,。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖,。外面春風乍起,，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田,，每個人心里一個一個夢……用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌,，但一直不明白，春風怎么可以種t但那天我在風中走著,，終于知道，春風是可以種的,，(虹 蓮 有刪改)

12.文章劃線句“那種本真的善良,，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)

13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌,，這些描寫有什么作用?(4分)

14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分)

15.文章的標題“種春風”有什么深刻食義?(3分)

12.(3分)對他人的關愛之心(意思相近即可)

13.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)

14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)

15.(3分)希望人人都能關愛別人,，并能把這種愛心傳遞給每個人,。(意思相近即可)

塞外的春天

①說到長城外邊,，古代的詩人們,，常常想作永久的荒涼?！按猴L不度玉門關”,、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”,，好像塞外是常冬常寒,，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有,。其實塞外自有動人的春天,，也綺麗，也溫馨,，使人熱辣辣,，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣,。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉,，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了,，也就是說真要“大地回春”了,。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動,，只是沙灘可以看見驚鴻,，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈,、沙雞……天上地上,，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了,，素樸的絢爛了,。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河,，長眠了四個月,，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來,，大塊的像山,，小塊的像床,，有長條，有方塊,，你撞我,，我擠你，筑成了冰壩,，攔高了春水,，大渠小渠，黃水湯湯,，有金色鯉魚在跳躍,。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了,，平滑如鏡,，皮筏子、平底船都等著下河了,。

④清明確是天清日朗,，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽,。春雨貴如油,，那是華北的話，要是在塞外,，清明時節(jié)雨紛紛,，簡直是百年不遇的事。碰到陰天,，也說不定還是飄幾片白雪,。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧,，薄薄的花瓣,，小小的花朵，像憔悴多病的莢人,。從谷雨到立夏,，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅,，芬芳是丁香,，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋,，海棠夭桃,，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架,。如果您立在歸綏城頭上看去,，真是煙云霧樹,，家家錦繡,，百花爛漫，萬紫千紅,。輕浮的柳絮,，精制的揚花，濫造的榆錢,，隨著風,，飄來飄去，自由地成堆成垛,。踏上去,，有的軟綿綿，有的沙沙響,，可算是十分春色,，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖,，那么,，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢,，當然很有意思,。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒,，成百成千的牛羊駝馬,，都吃得飽欣欣地，胖油油地,，各有各的美麗,，各有各的精神。您看吧,，有的比肩曬太陽,，有的臥著說家常，有的雙雙在散步,，有的成對兒比特角;有的追,，有的跑，有的抱,，有的跳;有三角的趣劇,，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角,。勝利的拉開嗓子唱歌,，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色,，畫不出也寫不出,。這兒的愛情廣場，沒有金錢,、地位,、門第的問題，各自憑了先天的毛色,，當下的健康,，平常的人緣，一時的機智,，決定成功跟失敗,，大體上看，是“天地皆春,，百獸率舞”,。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛,，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲,，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”,，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”,。六七年來，卻是越走越遠,，越走越向南,，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原,，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲,，因為它還是海閱天空，有去有還,。我愿藉春風寄語,，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦,，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴,，最快是人在春先，我希望再踏草原,，我希望飛度陰山,，看天青日白,，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處,，大青山前,。

16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫,，分別是百鳥報春圖,、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 ,、百獸嬉春圖,。這四幅圖是按時間順序描寫的,。(3分)(評分：每空1分)

17,、品味、賞析下面的句子,。(4分)

(1)輕浮的柳絮,，精制的揚花，濫造的榆錢,，隨著風,，飄來飄去，自由地成堆成垛,。

從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數量之多

(2)有的比肩曬太陽,，有的臥著說家常，有的雙雙在散步,，有的成對兒比犄角,。

從修辭運用的角度：運用擬人、排比的修辭手法,，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣,。

18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲,，因為它還是海闊天空,，有去有還?！苯Y合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲,。(3分)

因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”,，想到“我”卻遠離家鄉(xiāng),，有去無還。(大意對即可)

19,、仔細晶讀文章最后一段劃線部分,，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

表達了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，希望盡快回到家鄉(xiāng),，葉落歸根的思想感情。(評分：4分,。大意對即可)

四,、名著閱讀與綜合性學習(10分)

名著閱讀

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧,，分光拿凈,，省得他們再吵!”

“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小,，聲音卻出奇地高,，震耳欲聾的。

我的母親站起來,，走到窗前,。背沖著大家，一聲不吭,。

20,、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙),，善良樂觀的外祖母,，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”,。(2分)新課 標 第 一 網

21,、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯系全文，你認為這對阿廖沙成長有什么影響?(3分)

黑暗污濁,、爾虞我詐,、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中,，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長為一個堅強、勇敢,、正直和充滿愛心的人,。

綜合性學習

材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族,，才能真正鑄就過硬的軟實力,。

材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”,，即心寬為樂,，讀書為樂,，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情,，延緩衰老,。至今，他除了讀醫(yī)學,、文學雜志外,，還整理出多個詩集和回憶錄。

材料三 《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經典必讀書目,，但遺憾的是,，我們常常看到許多中學生的經典閱讀只停留在根據古典名著改編的影視作品上,。

22,、請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。(1分)

23,、針對材料三中的中學生讀書現象,，學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的主題活動。

①請你為活動擬寫一條宣傳標語,。(2分)

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣對他說?(2分)

五,、書寫與寫作(共53分)

24,、

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護,、肯定,、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦,、一張郵票,、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到__________ ”為題目,，選擇合適的體裁寫一篇文章,，字數在600字以上。

七年級語文試卷電子版篇五

-七年級下學期期中考試語文試卷

一,、句子默寫

默寫古詩文中的名句名篇,。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①________________,一覽眾山小,。 ②______________,憑君傳語報平安,。

③不畏浮云遮望眼,_____________。 ④______________,，衣冠簡樸古風存,。

⑤獨坐幽篁里,_________________,。 ⑥落紅不是無情物，________________,。

(2)根據提示默寫名句,。

①《木蘭詩》一文中寫出戰(zhàn)爭的持久，戰(zhàn)斗的慘烈的句子是_________,，__________,。

②李白的《春夜洛城聞笛》一詩中寫出思鄉(xiāng)之情的句子是________，_____________,。

二,、綜合性學習

閱讀下面的文字,完成小題。

廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,。創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族bǐn欄,正所謂“茍日新,日日新,又日新”,。生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者,從不等待不思進取,、坐xiǎn榔涑燒,而是將更多 ___ (機敏 機遇)留給善于和勇于創(chuàng)新的人們,。青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體,理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列,。

(1)根據拼音寫出相應的漢字,給加點的字注音,。

bǐn( )賦 茍日新( ) 坐xiǎn( )其成

(2)“因循守舊”中,“循”的意思是 ____ ?！熬祛櫋钡囊馑际?__ ,。

(3)根據文意,從“機敏”“機遇”中選擇一個恰當的詞語填在文中空格處。

(4)這段文字的中心句是: _____________________ ,。

三,、名著閱讀

運用課外閱讀積累的知識,完成(1)-(2)題。

(1)“線兒長,針兒密,含著熱淚繡紅旗,?！备枨独C紅旗》描繪的是《紅巖》中的主人公 ____ 和難友們在渣滓洞里為慶祝 ____ 一起繡紅旗的場面。

(2)他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神,。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃的發(fā)亮,。腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤――小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口,。

選段中的“他”是名著《________》中的主人公 ________ ,。

四、綜合性學習

某中學團委在七年級開展了“走進父母心靈”主題活動,。下面是活動中的一些問題,，請你參與解決。

（1）請你為此次活動擬一條宣傳標語,。（要求：語言簡潔,，有感染力）

（2）小軍同學學習成績不理想,，但體育成績突出，他很想參加校田徑隊,，可是父母不同意,，假如你是體育委員，如何幫他與父母溝通,？

（3）下面一段文字是關于此次活動的征文啟事,，請你根據提示和要求修改。

（a）為了擴大活動內容,，增進學生對父母的了解,，經校團委研究決定，將在活動期間舉辦“走進父母心靈”的征文活動,，請同學們積極投稿,，（b）①并推薦獲獎文章在校刊上發(fā)表,，②而且將邀請獲獎征文作者及家長參加“溝通心連心”座談會,，③團委將對征文進行評選。

修改一：（a）句詞語搭配不當,，可將“ ”改為“ ”,。

修改二：（b）句語序混亂，正確的語序是：（只填序號）

（4）這次主題活動除開展班會活動外,，你認為還可以開展哪些活動

活動一： 活動二：

五,、現代文閱讀

閱讀理解

輕輕掩門的一聲清響（吳程程）

①小時候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥,，才熄燈關門，安心離去,。我喜歡躺在床上,，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起,，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線,，漸細，漸細,，然后消失盡,，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響――是鎖洞咬住了鎖舌。

②記憶中,，父親關門特別輕,，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響,。

③還記得八九歲的時候,，有一天,，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書,，出來時小手攥緊了門把手,，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌,，莫發(fā)出聲音驚擾他,，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響,。

④此后,，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合,。這漸漸成了一種習慣,、癖好，以至每每有人離開房間,，我都會不由自主地豎起耳朵,，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此,，就像鐘情于品一口茶的余香,，錯過了，心里總若有所失,。

⑤漸漸地,，我學會在那一聲響中讀人。

⑥有些人,，離開時從不關門,，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上,。于是,，就知道這些人多半欠些細心、體貼,。還有些人,，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息,，他們決意要離開得轟動些,，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響,，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中,。

⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉,，那清響著實令人回味,。那輕輕的一合,，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮,。于是我暗自揣度,，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

⑧記得讀大學時的一天,，我閉門在寢室里自習,。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒,，再推門而入?，F在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言,，因為那小心的提醒給出了一段時間,，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候,，人跟人之間的點點關懷與溫暖,，就在于如此不經意的掩門、叩門之間,。

⑨前些日子回家,，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門,，毫無聲響,。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿,。

1.試簡要概括本文第⑤～⑧段的主要內容,。

2.雖然關門、叩門是一件很平常的小事,，但從中能窺見一個人的人品,，了解一個人的性格。從如下幾種關門情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人,？

（1）離開時將門輕輕一合，發(fā)出一聲響：_____________________________

（2）離開時從不關門,，等一陣亂闖的風撞:____________________________

（3）離開時“砰”地一聲關上,，發(fā)出巨響：___________________________

3.本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時期的哪幾件事來表現這種情,？

4.文中劃線的句子寫得很好,，試品味其妙處。

5.有人認為本文主要的筆墨是寫“關門”,，而第⑧段卻寫“叩門”,，有離題之嫌,，是多余的。你贊同這個觀點嗎,？請說說你的看法和理由,。

閱讀下面的文章，完成下列小題,。

我的語文老師

曹文軒

①我特別感激我高中時的語文老師,。

②她是南京大學的`高材生，是一個高高的,、身體長得非常扁平的女人,，是我心目中最高貴、最美麗的人,。在之后的生活中我千百度的尋找,，但是再也沒有找到像她這樣的一位女性。

③我記得她第一次走上講臺,，把兩只手輕輕的懸在講臺上,，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記,，也沒有帶語文教材,，是空著手走上來的。她望著我們說了一句話：“同學們,，什么叫語文,？”

④然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”,。期間,，天開始下雨，她把頭轉向窗外,，對我們說：“同學們,，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的,，春天是春天的雨,，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨,，冬天是冬天的雨,。”

⑤然后她又說：“同學們,，你們知道嗎,，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨不一樣,，晚上的雨與夜里的雨也不一樣,。”

⑥然后她又說：“同學們,，你們知道嗎,？雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的,?！?/p>

⑦我至今還記得，所有的同學把頭轉向的窗口,，那個時候,，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里,。這就是我的語文老師,。

⑧大概一個星期之后，她又走上講臺,，那一天是作文課,。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們,，你們知道嗎,，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說：“寫作文寫得最好的同學是曹文軒?！边@個反差太大了,！

⑨對我來說，這個打擊是巨大的,，我根本無法接受她的判斷,，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上,，沖出了教室,，來到了離教室不遠的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊,，望著那條大河,，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸,，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

⑩晚上，我回到了學校,，來到了她的宿舍門口,，我記得我不是輕輕的把她的門敲開，而幾乎就用腳把她的門踢開的,。她拉開了門,，站在門口，微笑著看著我,，說：“你進來坐一會兒,?！?/p>

然后我就進了她的臥室,，看到了她不知道從哪里弄來的我的六個作文本,。她把這六個作文本一本一本的擺在她的桌子上,，然后說：“你過來看看第一本，我們先不說內容,，單說你的這些作文里的字，就非常稚拙,，但是能看出你非常認真。你再看看最后一個作文本,，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了,？”

她又說：“在這六個作文本里,，都有一篇作文是寫春天的,，第一本里你寫春天的時候是非常誠實的,，是非常樸素的對春天進行描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了,，你有必要用那么多的形容詞嗎,？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張,，當那些老師都說你有才氣的時候,，你就已經不知道自己是誰了,。”

她說：“才氣,，有時候是害人的,。”

我記得那一天離開她的臥室,，走進校園,，月亮特別好。月色如水,，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的,。沒有那個夜晚,，就沒有我以后的漫長的人生之路,。

這就是我的語文老師,。

1.作者回憶了與語文老師有關的哪兩件事？請簡要概括,。

2.文中的語文老師是一個怎樣的人,？請結合文章內容簡要分析,。

3.分析第段中畫波浪線句子的含義,。

4.品析文中畫橫線的語句,。

我至今還記得我坐在大河邊,，望著那條大河,，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面,，一邊砸,，嘴里一邊罵：“丑八怪！”（從描寫方法的角度賞析）

5.忠言逆耳利于行,，現在除了還能聽到父母和老師的批評外,，其他人多是贊美聲，你怎樣正確對待他人的批評呢,？

六,、文言文閱讀

陋室銘（劉禹錫）

山不在高，有仙則名,。水不在深,，有龍則靈,。斯是陋室,，惟吾德馨,。苔痕上階綠，草色入簾青,。談笑有鴻儒,，往來無白丁,?？梢哉{素琴,，閱金經,。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,。南陽諸葛廬，西蜀子云亭,。孔子云：何陋之有

1.解釋下列句中加點字的意思

（1）惟吾德馨（_______） （2）談笑有鴻儒（_______）

（3）無案牘之勞形（_______） （4）有仙則名（_______）

2.翻譯下列句子

(1)苔痕上階綠,，草色入簾青,。 （2）孔子云：何陋之有？

3.作者是從哪幾個方面來寫“陋室不陋”的,？

4.“南陽諸葛廬,，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫,？

七,、命題作文

題目：我找回了 （自己,、自尊、自信,、友誼,、快樂、母愛……）

要求：（1）請補全題目再寫作,。（2）敘事具體,，描寫生動感人，表達真情實感,。（3）不少于600字,文中不得出現真實的校名和姓名,。

七年級語文試卷電子版篇六

七年級第一學期語文試卷

第一部分（1～7題，26分）

1．按要求默寫古詩文,。（每空1分，共7分）

（1）開軒面場圃,，________________________,。（孟浩然《過故人莊》）

（2）問渠那得清如許？________________________,。（朱熹《觀書有感》）

（3）幾處早鶯爭暖樹,，________________________。_________________________,，淺草才能沒馬蹄,。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）________________________，潭影空人心,。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）爭渡,，爭渡，____________________________,。（李清照《如夢令》）

（6）但知其一,，不知其二者多矣，________________________,？（紀昀《河中石獸》）

2．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）

a．分歧（qí） 憔粹（cuì） 尷尬（gà） 一字不露

b．嘈（cāo）雜 屏（bǐng）息 醞釀（niàng） 鴉雀無生

c．啜（chuò）泣 蔥蘢（lóng） 俘虜（lǔ） 頭暈目眩

d．頃（qīng）刻 點綴（zhuì） 靜謐（mì） 兩全齊美

3．下面加點詞語使用正確的一項是（2分）（ ）

a．看到四歲小侄女模仿《甄執(zhí)》中人物的表演,，全家人都忍俊不禁地笑了。

b．大家認為他提出的這條建議很有價值,，都隨聲附和表示贊成,。

c．陽春三月，微風還帶著寒意,。西湖邊的垂柳卻花枝招展,，嫩葉滿枝，翩翩起舞,，仿佛在迎候來自遠方的早春客人,。

d．學習知識,，不僅需要勤奮刻苦的態(tài)度，更需要一絲不茍的精神,。只有這樣,，才能真正掌握所學知識。

4．下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）

a．在如何提高課堂效率的問題上,，老師聽取了廣泛同學們的意見,。

b．閱讀文學經典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通,，這對我們的終身學習和發(fā)展將產生極為積極而深遠的影響,。

c．能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志,。

d．經過老師的細心講解,，使他終于弄懂了這道題目。

5．依次填入下列橫線上的詞語,，恰當的一組是（2分）（）

天上的云,，真是姿態(tài)萬千，變化無常,。它們_____,，輕輕地飄在空中；______,，一片片整整齊齊地排列著,；______，來來去去,；______,，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒,，像河流,，像雄獅，像奔馬……

①有的像羊群②有的像羽毛③有的像一床大棉被④有的像魚鱗

a．①②③④b．④③②①c．②④①③d．③①④②

6．文學常識與名著閱讀,。（5分）

（1）下列說法有誤的一項是（2分）（）

a．《西游記》描寫了一個奇幻的神話世界,，作品中塑造的孫悟空號稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴,、敢作敢當,、勇敢機智、愛憎分明,、幽默,，贏得了人們的深深喜愛。

b．“是故學然后知不足，教然后知困,?！背鲎浴抖Y記》?！抖Y記》是儒家經典之一,，相傳為春秋孔子編撰。

c．《濟南的冬天》是老舍寫的一篇成功的寫景散文,。寫景虛實手法同時并用,，使景物形似神傳。

d．《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家安徒生的作品,，它犀利地諷刺了皇帝的自欺欺人以及大臣們的虛偽,，還告訴我們應保持天真爛漫的童心，要無私無畏,，敢于說真話,。

（2）閱讀下面兩段材料，回答問題,。（3分）

【材料一】

聰明人,，

拋棄你手里幻想的花罷！

她只是虛無縹緲的,，

反分卻你眼底春光。

選自《繁星》（一三七）

【材料二】野豬,，馬與獵人

從前,，野豬和馬常常在一起吃草，但是野豬經常使壞,，不是踐踏青草,，就是把水攪渾。馬非常生氣,，一心想要報復他,，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿意套上轡頭讓他騎,，才會幫助馬懲治野豬,。馬報復心切，就答應了獵人的要求,。于是,，獵人騎在馬背上打敗了野豬。然后又把馬牽回去,，拴在馬槽邊,。馬終于成了被獵人奴役的工具。

選自《伊索寓言》

①材料一冰心這首小詩告訴人們什么道理,？

_________________________________________________________________________

②材料二這則寓言揭示了怎樣的寓意,？

_________________________________________________________________________

7．綜合性學習,。（6分）

【材料一】每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族,，才能真正鑄就過硬的軟實力,。

【材料二】湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”,，即心寬為樂,，讀書為樂，助人為樂,。他深知讀書可以陶冶性情,，延緩衰老。至今,，他除了讀醫(yī)學,、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄,。

【材料三】《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經典必讀書目,，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學生的經典閱讀只停留在根據古典名著改編的影視作品上,。

（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。（2分）

_________________________________________________________________________

（2）針對材料三中的中學生讀書現象,，學校準備開展“讓讀書成為一種習慣”的主題活動,。（4分）

①請你為活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

_________________________________________________________________________

②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生做報告,，你準備怎樣對他說,？（2分）

_________________________________________________________________________

第二部分（8～24題，44分）

一,、閱讀下面這首古詩,，回答8～9題。（4分）

天凈沙秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,。

小橋流水人家,。

古道西風瘦馬。

夕陽西下,，

斷腸人在天涯,。

8.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象?（2分）

_________________________________________________________________________

9.這首小令表達了作者怎樣的思想感情?（2分）

_________________________________________________________________________

二、閱讀下面三段文字,，完成10～14題,。（15分）

[甲]子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之,，不知為不知,，是知也?！?/p>

（《論語?為政》）

[乙]子曰：“學而不思則罔,，思而不學則殆?！?/p>

（《論語?為政》）

[丙]孔子觀于周廟,，有①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也,？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則,，中③則正,，有之乎？”對曰：“然,?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆,，中則正,，虛則?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉,！”

（《韓詩外傳》）

注①（qī）：傾斜,。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里,，怎么,。

10．解釋下面加點的字。（4分）

（1）知之為知之為__________（2）是知也是__________

（3）思而不學則殆殆__________（4）滿則覆覆__________

11．翻譯下面的句子,。（4分）

（1）學而不思則罔,。

_________________________________________________________________________

（2）孔子問于守廟者曰。

_________________________________________________________________________

12．[丙]文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示,？（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

13．這幾段文字內容都與學習有關,，[甲]文和[丙]文談的是學習______方面的問題；[乙]文談的是學習方法方面的問題,，孔子認為學習過程中______與______應該相結合,。（2分）

14．回答下列問題。（3分）

（1）孔子為什么要“使子路取水試之”,？請根據文意簡要說明,。（1分）

_________________________________________________________________________

（2）孔子這樣做有必要嗎？談談你的看法,，并結合文段內容說說理由,。（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

三,、閱讀選文，完成15～19題。（10分）

桃樹,、杏樹、梨樹,，你不讓我,，我不讓你，都開滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,，樹上仿佛已經滿是桃兒,、杏兒、梨兒,?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去,。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的，沒名字的,，散在草叢里,，像眼睛，像星星,，還眨呀眨的,。

15．請給選文加上一個小標題,。（2分）

_________________________________________________________________________

16．選文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,。這一句對描寫春花有什么作用,？（2分）

_________________________________________________________________________

17．“花里帶著甜味兒，閉上眼,，樹上仿佛已經滿是桃兒,、杏兒、梨兒,?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗浚?分）

________________________________________________________________________

18．文中第一句“桃樹,、杏樹,、梨樹”三種樹的位置能交換嗎？為什么呢,？（2分）

________________________________________________________________________

19．根據自己的積累寫出兩句描寫春花的詩句來,。（本冊課本的除外）（2分）

_________________________________________________________________________

四,、閱讀下面的記敘文,，回答20～24題。（15分）

薔薇幾度花

⑴喜歡那叢薔薇,。

⑵與我的住處隔了三四十米遠,，在人家的院墻上，爬著,。我把它當作大自然贈予我們的花,每每在陽臺上站定,，目光稍一落下，便可以飽覽它了,。這個時節(jié),，花開了。（1）起先只是不起眼的一兩朵,，躲在綠葉間,，素素妝，淡淡笑,。眼尖的我發(fā)現了，歡喜地叫起來,，呀,！薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴,，日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過著,。

⑶也順帶著打量從薔薇花旁走過的人,。有些人走得匆忙，有些人走得從容,，有些人只是路過,，有些人卻是天天來去?？淳昧?，有一些人，便成了老相識,。譬如那個挑糖擔的老人,。老人著靛青的衣，瘦小,，皮膚黑,，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子,，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子,，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,，邊走邊敲,，當當，當當當,。惹得不少路人循了聲音去尋,，尋見了，臉上立即浮上笑容來,。呀,！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊,。

⑷可不是么,！匾子里躺著的，正是灶糖,。奶黃的,，像一個大大的月亮。久遠了啊,，它是貧窮年代的甜,。那時候，挑糖擔的貨郎,，走村串戶,，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂,。只要一聽到銅鑼響,，孩子們立即飛奔進家門,，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵,、廢紙舊鞋的,，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,，小心舔,，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的,。

⑸現在,，每日午后，老人的糖擔兒,，都會準時從那叢薔薇花旁經過,。不少人圍過去買，男的女的,，老的少的,，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇──這正宗的手工灶糖,，少見了,。

⑹便養(yǎng)成了習慣，午飯后,，我必跑到陽臺上去站著,，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響,。當當,，當當當──好，來了,！等待終于落了地,。有時，我也會飛奔下樓,，循著他的銅鑼聲追去,，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃,。

⑺跟他聊天,。“老頭!”我這樣叫他,，他不生氣,，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花,，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說,。老人不緊不慢地回我:“別處,也有人在等著買呢,。”

⑻祖上就是做灶糖的,。這樣的營生,，他從十四歲做起，一做就是五十多年,。他是天生的殘疾──斷指,，兩只手加起來，只有四根半手指頭,。卻因灶糖成了親,，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒,，女兒不做灶糖,，女兒做裁縫，女兒出嫁了,。

⑼“這灶糖啊,，就快沒了?！崩先苏f,語氣里倒不見得有多愁苦,。

⑽“以前怎么沒見過你呢？”

⑾“以前我在別處賣的,?！?/p>

⑿“哦,那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說,，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我,。奶黃的月亮,，缺了口。他又敲著銅鑼往前去,，當當,，當當當。敲得人的心,，薔薇花朵般地,，開了,。

⒀一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花,。老人的糖擔兒,，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個影吧,?！崩先艘汇叮次?，說:“長這么大,除了拍身份證,還真沒拍過照片呢,。”他就那么挑著糖擔子,，站著,，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑,。我拍好照,，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,，笑了,。又舉起手上的棒槌，當當,，當當當,，這樣敲著，慢慢走遠了,。我和一墻頭的薔薇花,，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂,，無風花自飛,。”詩里的薔薇花,，我自輕盈我自香,，隨性自然，不奢望,，不強求,。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧,。

20．第⑸段中“記憶”和“稀奇”分別指什么,？（3分）

“記憶”指_______________________________________________________________

“稀奇”指_________________________________________________________

21．結合上下文,理解畫線句子的含義。（3分）

（1）起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間,，素素妝,，淡淡笑。

_________________________________________________________________________

（2）哦,，那是甜了別處的人了,。

_________________________________________________________________________

22．第⑻段的記敘順序是____________。文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的,？（3分）

_________________________________________________________________________

23．“薔薇”在文中的作用有哪些？（3分）

_________________________________________________________________________

24．作者認為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,，不奢望,，不強求”，而有人認為“努力,，拼搏,，追求”才是人生的最好狀態(tài),請談談你的看法。（3分）

_________________________________________________________________________

第三部分（25題,，50分）

25．閱讀下面的文字,，根據要求作文。（50分）

聲音,，也許來自天籟：風聲,、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳,；聲音,，也許來自生活：掌聲、笑聲,、叮嚀聲……聲聲溫馨,；聲音，也許來自情境：書聲,、歌聲,、撫琴聲……聲聲醉人。

在我們記憶深處,，很多生活影像也許已經淡黃,、模糊，然而,，那些曾經叩擊我們心靈的聲音,，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起,，潮濕我們的眼眸,，溫暖我們的人生。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“有一種聲音,，在記憶深處”為題,，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外,，文體不限,；

②文章不少于600字；

③文從字順,，突出中心,；

④書寫要正確、規(guī)范,、美觀,。

七年級語文期末試題答案

第一部分：

1．（1）把酒話桑麻。（2）為有源頭活水來,。（3）誰家新燕啄春泥,。亂花漸欲迷人眼。（4）山光悅鳥性,。（5）驚起一灘鷗鷺,。（6）可據理臆斷歟？

2．c,。

3．d,。

4．b。

5．c,。

6．（1）b,。（2）①（意對即可）示例：要腳踏實地，丟掉幻想,，勇敢面對現實,，在現實中求進步。②這則寓言告訴我們,，在生活中一定要對他人寬容,，不要因為一點小事就想去報復他人，否則會給自己帶來不幸,。（寫出基本意思即可）

7．（1）閱讀對于一個人乃至整個民族都很重要,。（“閱讀重要”1分；“一個人乃至整個民族”1分,，只答個人或民族不得分,。）（2）①示例一：與圣賢為友，與經典同行示例二：培養(yǎng)讀書習慣,，豐富美麗人生（符合標語要求即可,。要求根據材料，從“多讀書，常讀書”和“讀經典”兩方面的任一方面擬寫,，否則不得分,。）②示例：童將軍（童老），你好,！久聞您喜好讀書,，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習慣”主題活動,，想請您去做報告,，為全校師生指點迷津。我們恭候您的光臨?。?分,，語言得體1分；突出活動主題1分,。）

第二部分：

一、8．（1）深秋晚景圖,。（2）游子（天涯淪落人）孤寂愁苦,，思念家鄉(xiāng)的情感。解析本題考查學生對詩歌的鑒賞能力,。

9．（1）題目就點名了季節(jié)是秋天,，時間是“夕陽西下”；（2）抓住“斷腸人在天涯”這一主旨句,，因漂泊在外思念家鄉(xiāng)而極度悲傷,。

二、10．（1）為：是,。（2）是：這,。（3）殆：精神疲倦而無所得。（4）覆：翻倒,。

11．（1）只讀書卻不思考,，就會迷惑而無所得。（2）孔子問守廟的人說（或者：孔子向守廟的人詢問道）

12．―個人要謙虛,，不要自滿,。

13．態(tài)度、學（學習）,、思（思考）,。

14．（1）孔子要（想）驗證宥座器（器）的特點。（2）有必要,。因為孔子雖然聽說過,，但并沒有親眼見過。驗證一下才能夠確認。（答：“沒有必要”,，只要言之成理,，也可以得分。例如：沒有必要,。因為孔子原本就聽說過,，而且當場又得到守廟者的證實，沒有必要去麻煩,。）

三,、15．春花圖；花爭春,；春花爭春圖,。

16.側面寫春花，用蜜蜂,、蝴蝶的繁忙表現了花朵多,、花色艷，花味甜,。

17．“仿佛”一詞由實到虛,，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想,，令人心醉,。

18．不能，因為此句是與下文的內容相聯系的,。

19.示例：（1）黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低。（2）竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。（3）夜來風雨聲，花落知多少,。

四,、20．記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂,。稀奇:①少見的正宗的手工灶糖,。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。

21．①運用擬人手法,，生動形象地表現了薔薇花的不張揚,、素雅。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂,。

22．記敘的順序是插敘,。文中的“我”對挑糖擔老人的評價是：隨性自然,，不奢望，不強求,。（此為唯一答案,，若學生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分）

23．①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔的老人,；③象征老人的品格,；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象,。（答對3點即可,。）

24．學生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法；②贊成第二種看法,；③認為兩種看法都有道理,。（①明確表達自己的觀點，給1分,；②結合所選觀點談自己的理解,，給1分；③表述準確,，語言流暢,，給1分。）第三部分：參考中考作文評分標準,。

七年級語文試卷電子版篇七

一,、語文基礎知識的積累與運用(共35分)

1.語文的功底來自積累。半期來你讀了不少優(yōu)秀的文段,，一定記住了不少好詞佳句,，你能根據句中前后所給詞語的提示，寫出所缺的字或給加點字注音嗎?試一試，并把它寫好,。(8分)

10月16日下午三時,驀( )地一聲巨響，浩瀚( )的戈壁灘上騰空升起了烈焰翻滾的蘑菇狀煙云,。這zhèn( )撼世界的驚雷向人們宣告:中國人民任人欺líng( )的時代結束了!

2..但在這首詩發(fā)表時,我突然心血來潮,便在下登了一段言簡意賅,、措辭辛辣的腳注,。

言簡意賅的意思是_________________________________

3.母親沒有灰心,她對窮苦農民的同情和對有錢而心狠,殘酷地剝削和壓迫窮人的人的反感卻更強烈了,。

劃線的語句可以用一個四字成語概括：_______________

4.選出下列詞語中加點字的寫法和注音全對的一組( )

a.戲謔(xuè)煞費苦心(shà)b.寂寥(liáo)樂以教和(lè)

c.虐殺(nüè)苦心孤旨(zhǐ)d.揶揄(yē) 不輟勞作(chuò)

(三)背誦優(yōu)秀的詩文可以豐富語言積累,提高語文素養(yǎng),請你默寫下列各篇中詩句,從以下8句中任選6句默寫正確即可得滿分。每錯一字扣0.5分,。(12分)

5.《送杜少府之任蜀州》中表現作者闊大胸襟的句子是_____________________,_______________________。

6.沉舟側畔千帆過，____________________________。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

7.《木蘭詩》中描寫邊塞惡劣環(huán)境的詩句是_____________________，_________________________。

8.生活中表示既善于從正面學習,，也善于從反面借鑒的意思時,，我們常引用《論語》六則中孔子的`話：____________________，________________________

9.《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是：_____________________,________________________,。

10.出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜,，不易辨清真相,。其原話是：______________________，___________________________,。

11. 《論語》中闡述學與思辯證關系的句子是：

______________________,，________________________,。

12.日中不至,_____________;對子罵父,____________。(《世說新語》二則》)

(四)讀書不能光靠課內,課外也得努力,。(4分)

13.我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將,、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是________,。這部書中有關這個英雄傳奇故事還有許多,，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字____________________。

14.《語文課程標準》要求同學們課外“每學年閱讀兩三部名著”,，請你將本學期課外讀過的一部(或一篇)文學作品的梗概(或大體意思)寫出來,。(50字左右)

作品名稱：_________________

內容：___________________________________________

_________________________________________________

(五)學語文的目的在于運用，檢查一下你的運用能力,。

15.保護環(huán)境,，人人有責,。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水,、空氣,、森林,、動物保護”為對象擬兩條環(huán)保標語,。例如：污染空氣,，等于慢性自殺。(2分)

標語a：__________________________________________

標語b：__________________________________________

16.仿寫句子(2分)

例句：我其實還記得,，還記得來時泥濘的山路,，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓……

仿句：我坐在教室突然想起,，________________________

________________________________________________,。

17.聽話聽音,，例如鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點多了,，我們都睡覺了,，還聽見她在彈琴,?！边@句話的言外之意是_______________________________。(2分)

二,、閱讀理解(35分)

(一)《憶讀書》(8分)

總而言之,，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品,，不能算太少,。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的,。

我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出,，行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我惟一的消遣,。我每天都會得到許多書刊,，知道了許多事情，也認識了許多人物,。同時,，書看多了，我也會挑選,、比較,。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等,。對于現代的文藝作品,，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的,、無病而呻,、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去,，但是那些滿帶著真情實感,、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字,，也往往使我心動神移,，不能自已!

書看多了，從中也得到一個體會：物怕比,，人怕比,，書也怕比,，“不比不知道，一比嚇一跳”,。

因此,，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話,，我只寫了九個字,，就是：

讀書好，多讀書,，讀好書,。

18.作者說“讀書好”，從上文找出能表明“讀書好”的句子:______________________________________________

19.作者要求大家“讀好書”,，從上文看,，作者的好書標準是什么?_______________________________________

20.作者還教給大家選擇好書的方法，那就是_________________________________________________

21.“讀書好,，多讀書,，讀好書”這九個字在文中的作用是什么?_________________________________________

(二)子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來,，不亦樂乎?人不知而不慍,，不亦君子乎?”(《學而》)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣,?！?《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”(《學而》)

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?” 子曰：“敏而好學,，不恥下問,，是以謂之‘文’也?！?/p>

子曰：“默而識之,，學而不厭，誨人不倦,，何有于我哉?”子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。?《述而》)

22.解釋下列詞語的意思：(4分)

⑴學而時習之,，不亦說乎(說： )

⑵人不知而不慍,，不亦君子乎(慍： )

⑶溫故而知新，可以為師矣(知： )

⑷學而不思則罔,，思而不學則殆(罔： 殆： )

⑸孔文子何以謂之“文”也(何以： )

⑹默而識之,，學而不厭,，誨人不倦(識： )

⑺擇其善者而從之(從： )

23.從選文中摘出兩個成語。(2分)_________________

24.把下列各句譯成現代漢語,。(2分)

①學而時習之,，不亦說乎

_________________________________________________

②溫故而知新，可以為師矣

_________________________________________________

25.讀了上面文段,，請你談談懂得了哪些學習方法或者哪些修身做人的道理?(至少說出兩點) (2分)

①_______________________________________________

②_______________________________________________

26.在關于學習方法和學習態(tài)度方面,，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例__________________________________________________________________________________________________(2分)

(三)①外婆的背彎了――外婆老了,。 (每小題2分)

②老外婆在世時,，曾聽她說,，外婆的背年輕的時候硬朗的很,，根本不彎。

③外婆總是彎著背剁豬草,，喂豬;彎著背插秧,，種菜;彎著背洗衣，做飯;彎著背在寒風中挨家挨戶收廢品;彎著背擔著糧食送到工地……

④外婆的背一天天彎了,。不懂事的我卻把它當個滑梯,，一次次爬上外婆的背，又一次次從上面滑下來,。我高興地笑了,，外婆也笑了，外婆的背在笑聲中更彎,，外婆的背――鋪滿愛的搖籃,，外婆的背彎了，但她卻從沒向生活彎過背,，低過頭,，她彎曲的背上站立著堅強和毅力。

⑤外婆的背雖彎了,，但在我眼里,，它卻是高高挺立的人生路標。

⑥外婆的背,，彎而不撓,。

27.第①―②自然段運用了______________表現手法。

38.第③自然段用了_______的修辭手法,表現外婆______

_________的特點,。

29.第④自然段表現了外婆__________________的特點;外婆的背給“我”的啟示是________________________,。

30.外婆的背，彎而不撓,?！皬潯笔侵竉_______________,，“不撓”是指____________________。

31.給選文確定恰當的標題是 ( )

a.我的外婆 b.外婆的背彎了

c.路標 d.我和外婆

(四) 旅夜書懷 杜甫

細草微風岸,，危檣獨夜舟,。星垂平野闊，月涌大江流,。

名豈文章著,，官應老病休。飄飄何所似,，天地一沙鷗

32.本詩最后兩句運用了哪種修辭手法?表達了詩人怎樣的心情?

_________________________________________________(2分)

33.詩文首聯與頷聯寫景角度有何不同?首聯通過寫景展示了杜甫的何種境況和情懷?

__________________________________________________________________________________________________(3分)

三,、作文(30分)(以下兩題任選一題進行寫作)

1、同學們,，進入初中你或許感到初中的課堂非常有趣,，請你以“一次課堂享受”為題，寫一篇500字左右的文章,，記敘自己一次課堂享受的過程和感受,。

2、我們每個人都有自己的個性,，都有許多閃光點……請以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于500字的文章,。

七年級語文試卷電子版篇八

七年級語文上冊期中試卷

一、基礎知識積累與運用(19分)

1.下列詞語是廣告設計的諧音仿詞,，請改正用錯的字,，恢復其本來面目。(4分)

(1)衣衣不舍(某洗衣粉廣告)( )

(2)閑妻良母(某洗衣機廣告)( )

(3)雞不可失(某烤雞店廣告)( )

(4)萬事具備(某房地產廣告)( )

2.對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是(4分)( )

a.他的面孔黃里帶白,，瘦得叫人擔心,，好像大病初愈的人。(比喻)

b.有了崇高的理想,、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度,，還有什么困難不能克服嗎?(反問)

c.盼望著，盼望著,，東風來了,，春天的腳步近了。(反復 擬人)

d.火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了,。(夸張)

3,、下列句子沒有語病的一項( )(3分)

a、《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安,。

b,、 增強法律意識，提高自我保護能力,，是青少年健康成長的需要,。

c,、 在酷熱的夏季，雪碧,，娃哈哈,，農夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。

d,、中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰,，是因為全體隊員不畏艱險，團結協作的精神,。

4.古詩文默寫,。(8分)

(1)己所不欲，_______________,。(《論語十則》)

(2)余憶童稚時,，能張目對日，_______________,。(《童趣》)

(3)《論語十則》中寫曾子每天從以下哪三個方面反省自己：

(4)寫出古詩詞中你喜歡的連續(xù)兩句描述優(yōu)美景色的句子(課內外均可)：

二,、閱讀(59分)

(一)文言文閱讀(24分)

(甲)閱讀下文,，回答問題,。(7分)

宋人或得玉，獻諸子罕,，子罕弗受,。獻玉者曰：“此示玉人，玉人以為寶也,。故敢獻之,。”子罕曰：“我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶,?！?/p>

5.用“/”給畫橫線的部分斷句。(2分)

6.這則故事表明子罕是怎樣的人?(5分)

(乙)閱讀下面短文,，回答文后問題,。(7分)

終身食魚

漢劉向

昔者，有饋魚于鄭相者,，鄭相不受,。或謂鄭相曰：“子嗜魚,，何故不受?”對曰：“吾以嗜魚,，故不受魚，受魚失祿,，無以食魚,，不受得祿,，終身食魚?！?/p>

[注]鄭相：鄭國的宰相,。

7.解釋加點的字。(3分)

(1)饋：________ (2)嗜：________ (3)故：________

8.鄭國的宰相為什么不接受別人送來的魚?(用自己的話回答)(4分)

(丙)閱讀文言文,， 完成9――11題,。(11分)

虎求百獸而食之，得之狐,。狐曰：“子①無敢食我也!天帝使我長②百獸,，今子食我，是逆天帝之命也,。子以我為不信,，無為子先行，子隨我后,，觀百獸之見我而敢不走③乎?”虎以為然故遂與之行;獸見之皆走,。虎不知獸畏己而走也,，以為畏狐也,。

注釋：①子：你 ②長：掌管，統(tǒng)治 ③走：跑

9,、解釋加點字：(6分)

①子無敢食我也 ( ) ②天帝使我長百獸( )

③是逆天帝之命也( ) ④虎以為然 ( )

⑤故遂與之行 ( ) ⑥獸見之皆走 ( )

10,、用現代漢語翻譯句子(3分)

觀百獸之見我而敢不走乎?

。

11,、由文中的寓言故事,，后人概括出什么成語? 這個成語是什么意思?(2分)

(二)詩歌鑒賞

12、熟讀下面這首詩,，從詩歌內容和修辭角度進行賞析(4分),。

古朗月行(節(jié)選)

――李白

少時不識月， 呼作白玉盤,。

又疑瑤臺①鏡,，飛在青云端。

[注釋]①瑤臺：傳說中神仙居住的地方,。

賞析：

(三)現代文閱讀(30分)

點一盞燈

劉墉

今夜,，我為你點亮門燈，因為實在太晚了!

我知道那盞小小的燈,，不可能照亮你漆黑的路,，但是我不由得將它點亮，告訴你在家中有著許多懸念的心。

是的!那是許多懸念的心,，大家裝作若無其事的樣子,，看電視、聊天,，但是每個人的耳朵都在門外,，每一雙眼睛都情不自禁地向門口瞟。

直到你的腳步聲,，在前門石階上出現,，那許多顆懸著的心，才放了下來,。

你說打電話時家里正占線,，因為歌劇團等著你伴奏，所以沒再撥;練完則急著趕車,，心想不久就能到家,，便也省了。

這番話聽來似乎有道理,，問題是,，你有沒有想到親人懸念，可不是只懸念一下,，就不再懸念了?那是一直地念,，且愈念愈焦，愈懸愈高的?這許多顆心,，竟不值得你多撥幾次電話嗎?

其實我不應該苛責你,，因為那是許多年輕人都犯的毛病，他們只顧自己玩,，很少想到以父母的心來思想?！凹核挥?，勿施于人”，對于孩子來說,，他們還不是父母,，當然沒有所謂的“己所不欲”，也便難免將這些牽掛痛苦施之于父母了,。

記得我在你的年歲,，每次讀到《孝經》或《論語》中“身體發(fā)膚，受之父母,，不敢毀傷”和“父母在,，不遠游，游必有方”,，都心想孔子說得有點過分,，父母是父母,，子女是子女，大家是獨立的個體,，也當然有自主權,。

但是今天，再看到這兩句話,，感覺就不同,，我堅信：當孔子說的時候，他一定已經有了孩子,，因為只有自己經歷到看見子女受傷的痛苦,，以及對出門在外的孩子的懸念之后，才可能說出這樣的話,。

為什么子女愛父母,，似乎總不如父母愛子女的多呢?因為他們對父母的犧牲與奉獻，遠不及父母所給予的,。你應當記得我在《點一盞心燈》那本書里講的故事,。

一個原本對鄰人漠不理睬的主婦，偶然聽見鄰居孩子的哭聲,，又見一股濃煙從鄰人的屋里冒出來,。當她沖進去將孩子抱起時，原本不怎么大的火勢突然擴大了,，使她幾乎陷身火窟,，從此，她居然對那救出的孩子特別關心,。而當人問她原因時,，她說：“因為我差點為這孩子送了命!”

七年級語文試卷電子版篇九

七年級語文試卷分析教學計劃

一、試卷命題情況分析：

試卷共考察這幾個方面：一,，書寫,。二、語文知識積累,?？疾鞂W生對字詞的掌握情況、古詩文默寫,、名著閱讀,。三、現代文閱讀,。一篇課內的,，一篇是課外的。四，古詩文閱讀,?？疾煺n外詩詞理解能力、考察課內文言文和課外文言文對比理解能力,。五,，作文。

二,、學生得失分情況分析：

第一大題的看拼音寫漢字是課文中比較典型和重要的字詞,，大部分學生能夠全部掌握，極少數沒有完全答出來,，證明上課狀態(tài)極差,，不聽講。第2題,，結實文言字詞,，是通假字的學生極易忽略寫出“通”哪個字，導致失分,。古詩文名句填空基本沒有問題,，掌握還算牢固。名著閱讀也比較簡單,，考察的不是很細,，也不難，粗略的閱讀就應該完全可以答出,，但是出乎意料,，學生對于名著知識掌握的一塌糊涂，課外閱讀是一句空話?，F代文閱讀暴露出來的問題是不會運用課內學過的知識解決課外的問題,，學知識死板，不會舉一反三,、融會貫通,。另外，學生審題能力太差,，第7題，以“下課以后”為題,，替小弗朗士續(xù)寫故事,，很多學生想象不符合情景，天馬行空亂寫一氣,。課外現代文閱讀反映出來的問題是語言表達能力太差,，組織語言表述感情還有很大差距。古詩文閱讀暴露出來的問題是基礎掌握不牢固，衍生的課外文言字詞不會翻譯,，課內外不會結合,，分析能力差。寫作出現的問題是選材老套,，缺乏寫作技巧的指導,，沒有真情實感，不會運用細節(jié)描寫,，文章干枯沒有活力,，審題不仔細也是作文十分的大敵。

三,、今后改進措施：

綜合以上對考試情況的分析,，明確今后工作的思路和重點。

1．繼續(xù)重視基礎知識的教學,，使學生熟練掌握課文中的生字詞語,，嚴格把關要求背誦的古詩、課文和段落,，使學生牢固掌握,。

2．注重相關知識的鏈接，培養(yǎng)學生搜集整理的能力,，并在實際生活中加以運用,，做好知識的拓展與延伸，體現語文學科的工具性,。

3．注重對學生閱讀能力的培養(yǎng),，探索和學習閱讀教學的有效方法和經驗，既重視課內閱讀,，也要重視課外閱讀,，從點滴做起，使學生的閱讀能力能有所提高,。

4.加強作文的審題訓練和指導,，在作文教學方面尋找更加有效的方法提高學生的作文水平。