演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

愛與責任演講稿串詞篇一

湯園小學(xué)：喻玲麗

選擇做教師的那天,，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈,，沒有財富,，有的只是平凡與那份不可推卸的責任。畢業(yè)后,，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè),，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌,！而要鑄造這份輝煌,，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心能夠滋潤童心”,；心中需承擔一份責任,，因為“沒有責任就辦不好教育”！

師愛更多流淌在平凡的日子里,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子,？是愛。愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年,，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火,，從沒有懲罰過一個學(xué)生，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,，從沒有讓一個學(xué)生掉隊,；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,，“讓愛的陽光照亮深山,，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”,；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來,。”,；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”??

傾聽著這些優(yōu)秀教師的話語,，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛,，讓我深深覺著作為老師的光榮、偉大與不易,！我是剛參加工作不久的老師,，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生,，對教育真誠的熱愛,。

剛接觸學(xué)生時，我害怕著,，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,；害怕著我處理事情不當，損害著學(xué)生自尊心,，傷害了學(xué)生幼小的心靈,；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)得不開心??于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、朱永新所主編的《教育在線》叢書??從中我獲得不少好的教學(xué)思想,，讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。

“親其師而信其道,，而信其道才能好其道,，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠,，需要我們小心地呵護！”孩子們都是單純的,，他們渴望老師的愛,，當我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時，工作中我學(xué)會了微笑,；當我明白孩子渴望老師的友誼時,，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時我會以朋友的身份問候我的學(xué)生,，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽,，我們老師給我打電話了，還問候我呢,？”孩子們喜歡聽故事,，盡管我是理科畢業(yè)，也捧起了一本本兒童讀物,，學(xué)會了講故事,；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受,，我學(xué)會了蹲下與他們共同游戲,，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛他們的,！

當然老師的責任與愛并不是一簡單的微笑,，一個電話就足以說明，她還更多表現(xiàn)的是對學(xué)生自尊的一種保護,，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想,！

曾面對這樣一個學(xué)生，家境困難,，母親弱智商者,，被父親長期毆打，在孩子很小的時候,，父母就離異了,，她從沒有見過媽媽,，更不用說得到母愛！孩子在?？偸强嘀?，當我調(diào)查家庭情況，問起她媽媽時,，她一下就哭了,，多么可憐的孩

子！自此之后,，我從沒有當著其他學(xué)生的面問起此事,。但在此不久他的大伯卻找到我，說孩子在家偷了200塊錢,，要我嚴肅處理,。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡直讓我難以置信,，我想了很久還是沒有找這位學(xué)生談話,，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問他們有沒有見過他最近買過什么東西,；又偷偷出去問周圍的小店,，有沒有看到一十歲的孩子用過一張一百的大鈔，他們都說沒有,！我有些納悶,，于是我再次找到這位家長，說明此事,，并試探性的說“會不會丟在哪兒了”大伯卻說孩子已承認,。這次，我找到了這位學(xué)生,，選擇了一無人的空曠地,，輕聲地問起此事，沒想到這一問,，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落??斷斷續(xù)續(xù)中我了解到，孩子是動過抽屜,，但沒有拿里面的錢,，承認是因為大伯說，要是孩子不承認,，他就跳河,！在孩子與大伯之間，我思考良久,，我相信了孩子,，再次找到了家長,，說明了此事，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的,！我很慶幸我沒有武斷地相信家長,，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛與責任換回了一個善良孩子的清白！我很高興孩子因為我的存在而讓我第一次見到她那動人的微笑,！

著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心,，熱愛和責任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足,。有了這種感情，才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好,?！?/p>

將每個學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生,，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀,！我學(xué)會了尊重每位學(xué)生的人格，平等,、民主地對待集體中每一位成員,，決不厚此薄彼。剛接任時,，班級中有一位智力低下的孩子,，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力很差,。父母文盲,，希望在校的她多少識些字。了解情況后,，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排,，成立班級互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時,，我當著全班的面夸張地贊揚鼓勵她,，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時間為她補課,，并時刻抓住她學(xué)習(xí)中的點滴進步,，及時告知家長與班級同學(xué)，為她加油,，喝彩,！另一方面要求班級同學(xué)完全接納她！在師生共同的幫助下,，她的成績及格了,！望著她那因我而獲得成功體驗后天使般的笑容,，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感！

師愛博大精深,，一次次精心的備課,，一杠杠認真的批閱，一堂堂精彩的課?? 師責簡明深刻,，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,，卻那么實在與坦然，做的那么 無怨無悔,！面對著那些天真可愛的孩子,，我只想說，我們有愛,，因為我們有責,，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑,，伸出我們的雙手??因為我們每天面對著的是一群像天使一樣的孩子,，所以我們值得為他們所付出！

每當有人問起我的職業(yè)時,，我會抬起頭驕傲的說“我是老師”,！但我深深地明白這四個字的含義絕不僅僅表明人的身份，當我說這句話的同時,，也就附帶了一份責任,，一份義務(wù)，就如同說“我是軍人”這四個字后心中涌起的保家衛(wèi)國的熱情一樣的洶涌澎湃,。師愛之重,，無以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師,，我是老師,！

愛與責任演講稿串詞篇二

“有一首歌最為動人，那就是教師,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風景最為雋永,，那就是教師??”每當吟起這首小詩,，我的心中就涌起一種無法言表的感情，春風吹拂大地,，大地把最深沉的綠意獻給它；陽光照耀花朵,，花朵把最美麗的笑臉獻給它,。老師的愛是春風,，可以喚醒孩子的心田；老師的愛是陽光,，可以照亮孩子的心靈,。

我是一名普通的教師，卻擁有許多幸福的時刻,。校園里,，一聲聲甜甜的“老師好”是我的幸福；辦公室里,，一句句真誠的問候“老師,，您太累了，休息一會兒吧”是我的幸福,；課堂上,，一張張純真可愛的笑臉是我的幸福；節(jié)日里,，一封封親手制作,、寫滿祝福的賀卡還是我的幸福??當我擁有這一切時，我為之感動,，也為之欣慰,，因為我的付出有了回報，我播撒了愛的種子,，收獲了愛的花朵---------

曾記得,，那一天，班上來了一名口齒不清的學(xué)生,，我讓孩子們拍手歡迎這位新同學(xué),。那天，他的自我介紹,，雖然不流利,，但我還是表揚了他勇氣可嘉。課堂上,，他開始舉手發(fā)言了,，后來，他竟然改掉了口吃的毛??！沒有原因，我只是想用更多的掌聲和鼓勵,，小心呵護學(xué)生的希望之芽,。

曾記得，那一次課堂上，調(diào)皮的他總是東張西望,，心不在焉,。我走過去，輕輕地摸了摸他的頭,，告訴他：老師希望看到可愛而安靜的你,。他的臉紅了，也笑了,，然后低下了頭,，捧起了書本。寬容不是縱容,，只是為了給孩子一個自我修正的空間,，這更有利于他們的成長。

曾記得,，那篇日記《月勾起的思念》,，剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的她反映了思鄉(xiāng)的情感，看著她真摯的話語,，我仿佛看到了一個坐在窗前,、手托下巴，凝望月亮思鄉(xiāng)的小姑娘,。心里掠過一絲酸楚,，在她的本子上寫了這樣幾句話：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,，老師知道你現(xiàn)在特別想念家鄉(xiāng)的親人,、老師、同學(xué),，他們現(xiàn)在也一定在想念著你,。來到四一班這個大家庭，我們都特別歡迎你,，想和你成為朋友,，如果你愿意，讓我們共同打造一份屬于我們的溫暖,，好嗎,？也許是我的真誠讓她覺得可以信任，她主動找我傾吐心聲,，并很快融入了這個大家庭,。真誠，是性能最好的鑰匙,，可以開啟每一扇心靈之門,。

也曾記得,，那天課間，一向孤僻的她痛苦地趴在桌上,，見狀,，我連忙跑過去：“孩子，怎么了,？是不是哪兒不舒服了？”開始,，她并不搭理我,，我耐著性子一遍又一遍的問著，終于,，她開口了,，原來是病魔侵擾著她，二話沒說,，我立刻帶她去了醫(yī)院,，往后，她變得熱情大方了,。熱情,，是最好的催化劑，可以融化一切堅冰,。

臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！睂τ谖疫@個年齡,，似乎很難理解愛自己的孩子究竟是怎樣一種感情，但我知道在我站在講臺上的時候,，掌聲是愛,，寬容是愛，真誠是愛,，熱情是愛??愛,，如一縷縷金色的陽光照耀著我們，散發(fā)著動人的光彩,！

如果說每天晚上走進辦公室是愛的付出,，那么學(xué)生每一天的進步便是對愛的回報。多少個課間我們一起活動,，多少個夜晚我在燈下備課,，多少次失敗與成功我們一同度過。當他們?nèi)〉眠M步時,，我微笑鼓勵,，因為今天的一小步就是明天的一大步,；當他們跌倒沮喪時，我攙扶激勵,，因為在他們成長的路上我就是他們的拐杖,；當他們考出優(yōu)異成績的時候，我比誰都高興,，因為我們在愛與被愛中共同成長,！

教師是一項需要獻身的事業(yè);在我看來,教師也是一個充滿激情的事業(yè).“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉.”每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情.每個星期一都是我幸福的日子,因為每當這一天,我都會收到全體42個學(xué)生交給我的被我稱為”幸福快餐”的周記.在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時又在責任的砝碼上不斷的加重.每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進了一注注

心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前,面對學(xué)生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生.每個教師節(jié)到來的時候,當學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當我讀到”感謝您,張老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香.最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!謝謝大家!

現(xiàn)在,，我更加堅定了自己的選擇,。我傾慕講臺的淡泊寧靜，因為在這里,，我會有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然,；我崇尚講臺的高尚圣潔，因為在這里,，我會生出一種無言的莊重與神圣,；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨練，因為在這里,，我會有一種自我升華的愉悅與自豪,。面對講臺下的學(xué)生，我知道自己的分量有多重.他們在愛的陽光下快樂的成長,，而我自己也在淚水與歡笑中漸漸長大

愛,，是快樂的源泉！講臺,，我無悔的選擇,！是愛，讓我樂此不疲的記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求,，言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑杏壇。朋友們,！擰在一起,，我們就是一道閃電，一束火繩,；聚在一塊,，我們就是整個太陽,，整個星空；

愛與責任演講稿串詞篇三

我的崗位我負責 我的工作請放心

南張羌小學(xué)張守信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！首先，我祝大家身體健康,，工作愉快,，合家歡樂，萬事如意,！南張羌西校是我的母校,，美好的少年時代在這里度過，人生的理想在這里起航,。這里有我熟悉的校園，可親可敬的老師??回到母校工作總有游子歸鄉(xiāng)溫馨的感覺,。

今天,，我想借這個機會，敞開心扉,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁指導(dǎo)工作并提出寶貴意見。我演講的題目是《我的崗位我負責,，我的工作我請放心》,。

有首歌唱得好：“說得到就做得到，付出總會有匯報??”但對我不敢茍同,。暑假接到調(diào)令的第二天,，學(xué)校通知訓(xùn)練學(xué)生太極拳，迎接比賽,。我絲毫不敢怠慢,，懷著激動地心情趕到學(xué)校?？吹讲賵鲆话俣嗳说年犖?，當時心里真有點發(fā)怵。但是,，我馬上鎮(zhèn)定下來：既來之,，則安之。不就是一堆“小屁孩兒”嗎,？再怎么著我的水平也比他們強,。好在領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校安排妥當,，班主任坐陣,，孫老師對學(xué)生基礎(chǔ)打的不錯,。我平心靜氣從起勢、金剛搗碓,、懶扎衣到收勢認真做起了示范,。一個小時下來，人已是汗流浹背,。

訓(xùn)練期間,，遇到三個問題：

一、動作不統(tǒng)一,。于是,，我和精良一起協(xié)商達到一致；

二,、學(xué)生領(lǐng)悟能力,、熟練程度參差不齊。我們就采用強幫弱,，快帶慢,，以及分組，組長責任制,。效果不錯,，整體水平進步快；

三,、隊列不夠齊整,。我們在李校長的推薦下，到實驗小學(xué)參觀

學(xué)習(xí),，收益很大,，回來后，我們出臺一個方案,，學(xué)校班子研究后,，做了調(diào)整。我們按部就班開始了新的一輪訓(xùn)練,。

無論節(jié)假日還是課外活動時間,，經(jīng)常加班加點，絲毫不敢松懈,。即使頭疼腦熱也沒有耽誤訓(xùn)練,。所有這些，目的是取得成績,，為學(xué)校爭光,。但是關(guān)鍵時刻，由于缺乏經(jīng)驗,，學(xué)生上場,、下場時出了些差錯,，影響了整體形象，沒有達到預(yù)期效果,。遺憾之余,，頗有幾分感嘆：付出不一定有匯報，但是,，我更堅定地認為,，不付出絕對沒有成績。應(yīng)看到差距,，看到不足,，吸取教訓(xùn)，取長補短,，功夫不負有心人,。

剛來到母校，我看到的是生機勃勃,，積極向上的場面：領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè),，老師們勤勤懇懇，學(xué)生們生龍活虎,。我默默下定決心，向大家學(xué)校,，迅速地融入這個集體中,。

在籌建我校少年宮活動中，我負責少年宮乒乓球活動室,。當時,，時間緊，任務(wù)急,。再加上沒有經(jīng)驗,，一切靠摸索。為圓滿完成任務(wù),，只有加班加點,，電腦前一坐就是幾個小時。常常是兩眼發(fā)澀,，手腳酸困,。做難忘的一次是星期六加班。因為上級來驗收,，所以星期六來學(xué)加班完成室內(nèi)版面工作,。當時，天上正下著雨,，大街上車來人往,，雨霧蒙蒙,。路上有三處地段難行。我謹慎地騎過第一段“險路”——上作村口,，來到第二段“險路”——七星鞋廠門口,。路上有幾處水洼相連，幾乎看不見路面,。我放慢速度,，憑著直覺，緩緩移動,?！把健辈缓茫≈宦牎斑恕钡囊宦曑囕喌M水坑中,。幸虧我反應(yīng)快,，連忙跳下車，扶住了車子,，不然人丟大了,。學(xué)校門口到郵局門口是最難走的路段。因為第一次遇到這種“鬼天氣”,，加上不熟悉路線,。我騎著車子

越往里，水越深,。我只好下來推著車子走,。這時，水已經(jīng)沒過膝蓋,，我挽起褲子在水中摸索前進,，突然，迎面來了一輛面包車,，我趕緊躲閃已來不及了,。“嘩”全身被缺德司機的車子澆了一身水,。來到學(xué)校人已經(jīng)狼狽不堪了,。

版面設(shè)計好后，傍晚又冒雨趕到城里復(fù)印部進行制作,。任務(wù)完成回到家已經(jīng)快八點了,，火上的飯已熱烈一次有一次。最后,，工作順利通過驗收,。

我認為，能夠為建設(shè)有特色的學(xué)校出把力，是我應(yīng)盡的職責,。學(xué)期初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象的精神指導(dǎo)下,。我們體育組承擔推廣普及太極拳的任務(wù),。任務(wù)下達后，我和精良緊鑼密鼓地干了起來,。經(jīng)過三天的努力,，終于劃出各班活動場地。但是,，編輯太極拳口令音樂伴奏外界嘈雜影響錄音,。于是，我趁夜深人靜家人在酣睡時悄悄起床,，打開電視,，裝上光碟，對著p4錄音,。剛開始,，我屏住呼吸壓低聲音錄制，效果不好,，只好提高嗓門錄制,。“懶扎衣——1.2.3??”突然,，從臥室冒出太太的埋怨聲：“深更半夜還讓人睡不,？真神經(jīng)??”糟糕，又沒錄好,。我只好向太太解釋賠罪后，又開始工作,。六點前終于錄制好,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,，以上是我的工作匯報,。我的崗位我負責，現(xiàn)在我向大家鄭重承諾：愛崗位,，愛溫縣,，愛我們的學(xué)校，愛學(xué)生,，以我的誠心,、愛心、責任心讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，家長放心,，學(xué)生開心,。

謝謝大家！

愛與責任演講稿串詞篇四

愛與責任演講稿

古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師

教學(xué)

師愛,，是教師之靈魂,。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師,，終生為父”,。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們傾注著全部的心血,，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時噓寒問暖,，困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生,，教會學(xué)生去愛父母,，愛老師，愛同學(xué),，愛社會,；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),，愛勞動,，愛助人，愛創(chuàng)新,。這樣,，我們的價值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無悔自己的選擇了,。

責任,，是教師之本職?！鞍倌甏笥?，教育為本”，要承擔起教育的責任,，完成教育的使命,，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。然而，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼?，教師應(yīng)該具備高度的社會責任性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責任感,。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法,，及時進行歸納

總結(jié)

如果沒有強烈的責任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責任,。

作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感,。這種責任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識,。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與責任,，相得益彰?！皭邸迸c“責任”是師德的靈魂,。“愛”與“責任”也是辨證的統(tǒng)一,?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，而“責任”是愛的化身,?！皭叟c責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo),、鼓勵、贊美,、欣賞和支持,，永遠是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn),，擔負起我們肩上的責任。

愛與責任演講稿

許玉紅

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上,，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時間，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責任感,，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新,，猶如地下的樹影,，早晨的時候團成一片，快中午時,，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。

常常聽到有人說：“你是老師啊,！不錯呀,！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，風吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”,。每次聽到這些,，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯,！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì),。是啊,！在這個平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬,，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的,，付出時,，我們沒有想到工資，沒有想到回報,，這就是一種責任的驅(qū)使,。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因

為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻,。每天面對著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著每位老師帶給她的或有趣,、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負責,；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。如《生命多么可貴》這一課,，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見,、所聞、所思,，體會政府,、家庭對少年兒童的關(guān)懷和愛護；又如：《規(guī)矩與方圓》教學(xué)時,，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮,。

三,、

新的教學(xué)目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基

本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，如換位觀（假如我是你,，假如你是我）、雙贏觀（大家好,，才是真的好）,、依存觀（我離不開你，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增,，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

點燃青春,，奉獻無悔（師德演講稿）

生活賦予我們一種巨大和無限高貴的禮品，這就是青春,。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪,；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向,，更可以是充滿了希望的信心,。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)該以青春之我,，創(chuàng)建青春之家庭,，青春之國家，青春之民族,，青春之人類,，青春之宇宙?！?/p>

“以天下為己任,，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛,?！睉?yīng)該是每位有志青年義不容辭的責任和使命。但是,，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的,，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟大潮面前顯的坐臥不安,，蠢蠢欲動,，他們開始嫌棄，君子固窮,，淡泊名利的思想,。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前,，他們似乎忘記了“真水無香,，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭,、園丁,、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻,。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛,。愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是辛勤勞動,，是自我犧牲，是服務(wù)人民,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識,，才華,、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短一年半來,，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡,。

當我登上那講臺，不,，應(yīng)當是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長的了,，為此，我愿做一名熱情的報幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了,！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié),，緊張，嚴肅,，活潑是它的主調(diào),；理解，友愛,，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當是它的主要內(nèi)容,；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此,，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼。

生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍,；沒有水手,，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國家和民族,。

教育不是犧牲，而是享受,；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；不是謀生手段,，而是生活的本身,！

教師讓生命的光和熱長久不息,，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛之心不停的傳遞,，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我??

我曾捫心自問：“如果我是一滴水,，我是否滋潤了一寸土地,？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗,？如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位？點點滴滴,，絲絲縷縷,，匯聚起來,，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命,，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣,，生活的多彩,，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌,；偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻,。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。我愿把青春無私的奉獻,，獻給我偉大的教育事業(yè)。我的演講完了,，謝謝大家,！