體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

四年級下冊語文教學心得體會篇一

本文是關于心得體會的四年級下冊語文教學反思，感謝您的閱讀,！

篇1：尊嚴教學反思

這篇課文為我們講述的是石油大王哈默年輕時,，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重,，從而改變了自己的命運的故事,。

在上這篇課文之前，我認真地鉆研了教材,，把握了課文的重難點,，大量搜集了與課文內容有關的資料，另外借鑒了光盤上的“課堂實錄”中一些好的做法,。確實做到了胸有成竹,。因此在實施的過程中，自我感覺,，教師教得順,，學生悟得深。

在教學中,，因課文內容比較長,，我采取扣重點句及段的方法，始終圍繞一條主線,，那就是哈默與逃難人相同的是什么,？（急需食物）不同的是什么？（哈默用自己的勞動來換取食物）從而引導學生充分與文本接觸，在找,、讀,、議的過程中：一是落實了詞語的教學。對于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“愜意”均采取了聯(lián)系上下文,、想象畫面,、聯(lián)系生活實際等方法較好地讓學生理解了新詞。二是培養(yǎng)了學生朗讀能力,。聽著孩子們激情四射,、鏗鏘有力的話語，我感到欣慰,。是語言的魅力讓他們從哈默的言行中感悟到一個原本很抽象得道理：做人一定得有尊嚴,。我又乘熱打鐵，及時為他們補充了有關哈默成功的業(yè)績資料,，當孩子們聽到哈默建立了石油王國,，排名世界第八，成為西方點石成金的富豪時,，教室里一片嘖嘖之聲,。

古人說：“凡事預則立，不預則廢”,，我想，這大概就是“預”所帶來的效果吧,。

感受最深的教材處理介紹或教學片斷摘錄：

正因為擁有尊嚴,，所以杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。請看大叔當年是怎么對自己的女兒說的：

示句：“別看他現(xiàn)在什么都沒有,，可他百分之百是個富翁,，因為他有尊嚴?！?/p>

讓學生展開討論：“現(xiàn)在什么都沒有”指什么,？“百分之百是個富翁”中的“富翁”指什么？從“百分之百”讓你看出了杰克遜大叔對這個年青人是什么樣的感情,？結合生活實際讓學生說說自己的體會,。

篇2：蝙蝠和雷達教學反思

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這是一篇很有意思的科普知識短文,，主要講科學家通過反復試驗,，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā),，給飛機裝上雷達,，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。反思我的教學過程,，有以下幾點感受：

一,、注重學習方法的指導

語文學習方法指導的方式是影響學習方法掌握的重要外部因素,，教師在教學過種中，應有較強的指導學習方法的意識,，有堅實的語文知識基礎,，能憑借學習內容，把指導學生學習語文內容與如何學習統(tǒng)一在同一過程中,，寓學法于教學之中,，久而久之，學生領悟各種學習方法,。

二,、注重自主學習，強化合作探究

這一課的教學要點是讓學生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,，初步了解蝙蝠探路的方法,，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關系。這既是這節(jié)課的重點,，又是難點,。因此，我抓住本課課后的主線問題“科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,，發(fā)明雷達的,？”學生都知道是通過試驗。在學習科學家是怎樣做試驗的這一環(huán)節(jié)時,，我所運用的是填表法,，以小組合作方式，自主學習,。在匯報的同時,，注重引導學生的語言訓練，尤其是那幾個動詞：“蒙”,、“塞”,、“封”，體會用詞的巧妙,，不應該是機械的重復,，培養(yǎng)學生有思維的想問題，表達自己的想法,。

三,、抓住訓練點，注重人文教育

對于這種科普性很強的文章,，其實也可以抓住某一細節(jié)對學生進行人文教育,。這一課我主要抓住了“反復”一詞，對學生進行人文熏陶?？茖W家通過三次試驗證明：蝙蝠夜里飛行,，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的,。那是不是科學家馬上就發(fā)明了雷達了呢,？學生馬上就找到了不是，是通過“反復”和“終于”兩個詞看出來的,?！胺磸汀本褪恰芏啻巍Ｒ簿褪钦f做了很多次試驗,，可見每一項科研成果都不是一帆風順的,，一定都會經歷很的困難和挫折，可能是一代人,，也可能是幾代人才完成的,。但這些都沒有難倒科學家們，他們“終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密,?！薄澳敲茨銖摹磸汀辉~懂得了什么？”“要想取得一定的成功,，必須要有堅持不懈的精神,，勇于克服困難的品質?！?/p>

篇3：肥皂泡教學反思

《肥皂泡》,，是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然,，情感真摯淳樸，意境深邃精美,。童年冰心吹肥皂泡,，不但吹出了快樂，吹

本文來自于互聯(lián)網,，僅供參考和閱讀 出了情趣,，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往,。學習這篇文章,，除了感受文章中語言文字的美，還應體會作者的情感和態(tài)度,，根據本課教學重難點,，該教學設計主要突出了以下幾點：

一、創(chuàng)設情境，拉近學生與文本的距離,?！斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來,。因此,，學習本文除了感受語言文字的美，還應體會作者的情感和態(tài)度,。為此,，課前播放了人們娛樂休閑的錄像，創(chuàng)設了一個快樂自由的情境,，拉近學生與文本的距離,，為更好地理解課文奠定較好基礎。

二,、親身實踐,，切實感受語言文字的精美。課中,，特安排了吹肥皂泡的實踐活動,，既讓學生對吹的動作有了更深的體會，又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊,，讓學生把語言文字和感性體驗結合起來,，減緩了理解的坡度，以更好地體會作者文筆的細膩與精美,。

三,、拓展想像，培養(yǎng)學生豐富想像力,。肥皂泡給孩子們帶來夢幻般的感覺,，教學中不僅要留意作者的美好想像，還要挖掘省略號可能隱含的內容,，引導學生開展豐富的想像,，讓學生更加深刻地領會作者的心情。

四,、以讀為本,，深刻體會作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解,，借助讀升華情感,，借助讀體會意境，通過讓學生讀進入夢幻般的泡泡世界,，也把聽者帶到意境中去,。

五,、學練結合，促使閱讀教學綜合高效,。課后布置學生再玩吹肥皂泡,，把自己所看、所想記錄下來,，以通過小練筆使生活體驗與情感體驗互相交融,，更好掌握文章表達方法的學習與運用，切實提高學生讀寫結合的運用能力,。

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四年級下冊語文教學心得體會篇二

四年級語文教學心得體會

回顧這半學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年前段的教學工作做以小結,，以促進提高今后的工作?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣,，促進學生的全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,，實行小組競爭機制,，評選出學習認真的好學生，獎以花朵,、笑臉,，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。每天在早讀和中午練字的時間里,，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內容,，一位邊讀邊在下面轉著看,，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經過自己的不斷努力,，學生朗讀能力提高了,，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力,。

2,、規(guī)范學生的書寫習慣,，提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的,，有進步的,，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,，學生慢慢的開始對比了,，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了,，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3、養(yǎng)成習慣,。 正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。

（1）正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

（2）寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍,，讓學生從中積累好詞佳句,，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫出自己的感想。

二,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材,。并結合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中,，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人,，真正體現(xiàn)以學生為主體,。本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。

三,、

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,，做到課外輔導,，課內多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣,。在班里掀起一股,，先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,。這樣，全班的學習成績都有所提高,。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持,，尤其是復習期間,，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導,，對學生的生字進行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,，還離不開班里的班干部,，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上,。

綜上所述,，在本學期前段時間里，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，認真地做好了教學工作,，較好地完成了教學任務。

四年級下冊語文教學心得體會篇三

四年級語文教學心得體會

時光如梭,，白駒過隙,。時光老人在我忙碌工作時告訴我一年即將結束。驀然回首,，自己一年來,，在語文教學工作中，嘗試過成功的喜悅,，品嘗過失敗的淚水,，而這一切也讓我更加成熟與自信。

作為四年級語文老師,，我覺得最重要的是注重情境的設置與學習氛圍的營造,。我們學校地處偏僻山村，教學設施相對簡陋,。但我們班的學生卻擁有樂觀,、自信、好學,、善思的活力,，為了激發(fā)學生們強烈的求知欲，我經常在課前設置了幾個有趣的問題,，激發(fā)學生們課前預習的興趣,。課堂上,，我大膽采用多媒體設備讓學生們在音頻視像中感知文本的魅力。于是,，學生們在動情的音樂渲染下有感情地朗讀課文,；在驚心動魄的畫面中領悟時間一去不復返的無奈；在可愛動人的動物中反思人類的殘忍,；在精心制作的課件中探索語文的奧妙……我就是這樣通過種種情境的設置,，讓學生由表及里，由淺入深地領悟文本的內涵,，從而激發(fā)了學生學習語文的強大動力,。而在課堂教學中，我努力組織富有感染力與想象力的語言,，讓學生入情入境盡情地暢想,、自由自在地交流，營造了一種輕松,、快樂,、自由、民主的氛圍,。于是就有了課堂練筆中學生精彩的詩歌創(chuàng)作,；有了發(fā)言中震懾人心的語言的脫口而出；有了邊朗讀課文邊流淚的感人場面,；有了自我想法的大膽提出,。學生學會了語文，理解了語文,，領悟了語文,，學生的語文素養(yǎng)便不斷地提高了。

其次,，應該培養(yǎng)學生書寫工整的好習慣,。我們班的學生思維活躍，難免有一些心浮氣躁,。在書寫時,，要么是不認真，或者寫錯別字,。而

精選

我并沒有兇巴巴的指責學生,，而是讓學生與我一起觀察、反思,，找出錯誤,，進行改正。好學的學生馬上發(fā)現(xiàn)錯誤，認真改正,，就這樣學生認真書寫的習慣慢慢養(yǎng)成了,。

再次，應注重作文教學,。剛開始,，學生的寫作水平不高，不懂得構思,、列提綱、打草稿,、修改等,，剛開始我心急如焚、茫然不知所措,，等靜下心來突然明白要冷靜,、沉著，要仔細分析原因,。我首先發(fā)現(xiàn)學生在閱讀方面非常欠缺,。于是我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀水平還有待提高，我就先將寫作與閱讀相結合,，鼓勵學生們多讀書,，常寫讀書筆記，學生的閱讀量逐漸地加大了,，文辭便如泉涌,，自然就下筆如有神了。其次,，我要求學生在生活中積累寫作素材,，讓學生們逐漸從“象牙塔”走向了“十字街頭”。于是,，學生們的作文中便出現(xiàn)了自己最真實又最快樂的場景,。再次，我努力呼喚學生內心最真實的情感,，讓學生從心中之情走向文中之情,。于是，學生不再模仿他人的情感,，而是用語言書寫了自己在學習生活中的所思,、所感，真實作文的目標也逐漸實現(xiàn)了,。最后,，注重學生作文修改的指導。我對每一位學生的作文都努力做到精批細改，讓每一位學生嘗到寫作成功的喜悅,，我又鼓勵學生之間互相批改,，使學生幫助了別人，也提高了自己,。于是,，學生們的寫作水平不斷提高，逐漸讓作文成為自己成長的精神需要,。

最后,，應培養(yǎng)學生的語言思維能力與自我表達能力。我在語文教學中,，總會設置一個拓展延伸的環(huán)節(jié),，有時選擇與課文有聯(lián)系的話題讓學生探討、交流,，再反饋表達,。有時選擇與文本相關的課外文章讓學生比較、分析,、朗讀感悟,。有時運用重點句子讓學生辨析、感悟,、精選朗讀,、體會，學生的思維變得活躍了,，自然就喜歡思考,，積極發(fā)言了。這樣學生的思維能力與語文能力也得到了提高,，從而使學生的語文素養(yǎng)上了一個臺階,。

當然，在語文教學中,，我還有很多不足,，我總缺乏耐心，沒有留給學生更多的思考空間,，沒有激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,，我在課堂提問時總是不能顧及每個學生，不能讓每個學生表達他們自己的感想,。在課堂導入中,，為了導入的精彩，沒有考慮到學生的實際情況而倉促導入,，使學生有些疑惑,。在課堂提問時，問題的設置沒有做到步步深入，使學生困惑,、不解,。在教師的

總結

萬丈高樓平地起,，我依然在努力,。相信不久的將來，我一定會建立起一幢民主,、自由,、生動、有趣的語文殿堂

精選