在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

提高寫作能力技巧與方法篇一

寫作手法和表現(xiàn)手法主要有對象,、方法和用途上的區(qū)別,。寫作手法是包含表現(xiàn)手法的,，也包含了其他所有的寫作技巧，包括修辭手法,、表達(dá)方法和各種文學(xué)創(chuàng)作中所需要用到的手法,。比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式來表現(xiàn)作者當(dāng)下的心境和想要傳達(dá)的意圖,，或者采用襯托或?qū)Ρ鹊姆椒ǎ瑏硗怀瞿撤N事物的形式,，都可以叫做寫作手法,。而表現(xiàn)手法大多用于文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，例如比喻,、擬人和夸張等都可以看做是表現(xiàn)手法,，用來批判某些事情以表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情。

常見的表現(xiàn)手法

1,、情景交融：在景物描寫中融入了作者的主觀感情,，使詩歌達(dá)到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界,。

2,、托物言志：托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿,。

3,、借景抒情：指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要表達(dá)的心情寄寓在此景此物中,，通過描寫此景此物來抒發(fā)情感,。

4、借古諷今：這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法,，借歷史上的事件亂來諷喻當(dāng)朝,。

5、虛實(shí)結(jié)合：就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來,，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶,、想象結(jié)合起來。

提高寫作能力技巧與方法篇二

文章的寫作手法有五種,，這五種常用的表達(dá)方法分別為

寫作方法也叫表達(dá)手法,，是指在文學(xué)作品創(chuàng)作中塑造型象，反映生活所適用的各種方法和技巧,。其中,，修辭手法也叫修辭方法，是指在寫作過程中,，對所使用的語言進(jìn)行修飾加工,，潤色，以提高語言表達(dá)功效的方法,。包括比喻,，排比，擬人,，夸張,，借代,，反問，反復(fù)等,。

當(dāng)正式進(jìn)入文學(xué)作品創(chuàng)作時,，每個作者都可以根據(jù)自己的特性，合理,，創(chuàng)新的不拘一格進(jìn)行創(chuàng)作,。

提高寫作能力技巧與方法篇三

我到黨校、干部學(xué)院講授機(jī)關(guān)文稿寫作課,，比較注重案例教學(xué),，所舉的文稿實(shí)例幾乎都出自自己筆下。前段時間,，連著3次講課,，我都舉了新近撰寫的一篇調(diào)研

報(bào)告

報(bào)告

參加工作25年來,，我獨(dú)立或牽頭撰寫的調(diào)研報(bào)告，大大小小,，林林總總,，加起來怎么也有個三五十篇，其中獲獎的不少,，得到領(lǐng)導(dǎo)批示肯定的更多。前面所說的這篇調(diào)研報(bào)告,，同樣得到了好幾位領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定,。

在我的課堂上，“材料念出來,、掌聲響起來”的現(xiàn)象,，可以說是司空見慣。但是,，調(diào)研報(bào)告這類理性十足的文稿也能讓學(xué)員自發(fā)鼓掌,、多次鼓掌，在我的印象中,，還是“大姑娘上轎——頭一遭”,。

那么，這個調(diào)研報(bào)告為什么能獲得陣陣掌聲呢?

回過頭來看,，首先得益于調(diào)研做得好,，其次是報(bào)告寫得好——這樣的自我評價,，雖有王婆賣瓜之嫌，但如果連“工作自信”“材料自信”都沒有,，這堂課也就不必講了,。當(dāng)然，大家說好才是真的好,。這兩個“好”到底成不成立,，留待讀者評說。

下面,，我把這個報(bào)告擇要推送出來,，并對寫作過程進(jìn)行回放和分析。

在我省以決戰(zhàn)決勝之勢向脫貧攻堅(jiān)發(fā)起最后沖鋒的關(guān)鍵階段,，為深入貫徹習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會上的重要講話精神,，全面落實(shí)省委相關(guān)部署要求，確保未摘帽貧困縣打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),，并以貧中之貧,、堅(jiān)中之堅(jiān)為樣本，深入研究如何提高脫貧成色,、鞏固已有成果,、推動抓黨建促脫貧攻堅(jiān)與促鄉(xiāng)村振興有效銜接等問題，今年4月以來,，我部組建了以主要負(fù)責(zé)同志為組長的調(diào)研指導(dǎo)組,，深入×個縣開展工作。調(diào)研指導(dǎo)組一是自覺轉(zhuǎn)變作風(fēng),，采取不發(fā)通知,、不打招呼、不聽匯報(bào),、不用陪同和直奔基層,、直插現(xiàn)場、直面群眾的“四不三直”工作方式,，把雙休日都用上了,，盡量為基層減負(fù)。二是力求摸透實(shí)情,，歷經(jīng)20天,，深入××個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、××個行政村,、×個易地扶貧搬遷安置點(diǎn),，走訪貧困戶×××戶，與×個縣的縣委書記、組織部長和×××名鄉(xiāng)村干部進(jìn)行訪談交流,，努力做到脫貧攻堅(jiān)任務(wù)最艱巨的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、位置最偏遠(yuǎn)的村屯、生活最困難的農(nóng)戶“三必到”,。三是突出問題導(dǎo)向,，既及時發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決點(diǎn)上的問題，又注重從政策和制度層面研究解決面上問題,、共性問題,。通過把所見所聞與所做所思相印證、相貫通,，為下一步工作打下了良好基礎(chǔ),。

在調(diào)研中，我們感受最強(qiáng)烈的有這么4點(diǎn)：一是貧困縣各級領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員,、干部,、群眾擰成了“一股繩”，對如期摘下貧困帽子充滿信心,。二是廣大貧困群眾對脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來村屯和家庭的新變化心里都有“一本賬”,，對黨和政府充滿感激。很多群眾自發(fā)地在家門口掛著感黨恩的對聯(lián),。不少村部或村里的學(xué)校在“七一”,、國慶等重大節(jié)慶日舉行升國旗儀式，老百姓都會主動參加,，用村干部的話來說,，“過去是趕集的時候最熱鬧，現(xiàn)在是升旗的時候最熱鬧,?！比敲撠毠?jiān)讓黨員、干部真正做到了與貧困群眾“一塊干”,，廣大群眾對黨組織充滿信任,。有干部說，“脫貧攻堅(jiān)攻下的不僅是貧困的堡壘,，還有黨群干群關(guān)系的壁壘。城里人現(xiàn)在不怎么串門了,，左鄰右舍住的是什么人都不一定知道;貧困戶家里幾乎天天都有干部上門,，第一書記、駐村工作隊(duì)員的名字連村里的小孩都叫得出,?！彼氖窃竭^越紅火的好日子在廣大農(nóng)民群眾心里點(diǎn)燃了“一把火”，大家對鄉(xiāng)村振興充滿期待,。有群眾說：“過去村里沒路沒水沒產(chǎn)業(yè),，這山頭那山頭,、左看右看是個愁;現(xiàn)在路通了、水有了,、產(chǎn)業(yè)也發(fā)展起來了,，這門路那門路、條條都是致富路,?！?/p>

上面這兩段文字，第二段是我在講課時獲得掌聲最多,、最熱烈的地方,。學(xué)員為什么會不吝掌聲?我覺得，應(yīng)該是內(nèi)容比較鮮活,，文字比較出彩,，在文風(fēng)上做到了“短實(shí)新”——

短，整段話連同標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi),，只有463個字;

實(shí),，4點(diǎn)感受是實(shí)打?qū)嵉模菍?shí)地調(diào)研出來的,，是親眼看到,、親耳聽到的;

新，“四個一”的概括比較新穎,、鮮活,，其中有故事、有細(xì)節(jié),、有思想,，還運(yùn)用了“第三方說話”的技法，運(yùn)用了一些“冒著熱氣,、沾著露珠,、帶著泥土芬芳”的群眾語言。

這樣寫是出于怎樣的考慮呢?當(dāng)時我是這么想的：

這個調(diào)研報(bào)告,，應(yīng)該突出問題導(dǎo)向,，但也不能不寫成績。

突出問題導(dǎo)向,，這是由調(diào)研目的決定的,，也與行文方向密切相關(guān)。今年是決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年,，現(xiàn)在已經(jīng)到了發(fā)起總攻,、發(fā)起最后沖鋒的階段。在全黨全國全社會的共同努力下，這場攻堅(jiān)戰(zhàn)打贏不是問題,，關(guān)鍵是打好,，打出高質(zhì)量、好成色,，還要把來之不易的戰(zhàn)果保衛(wèi)好,、鞏固好，使脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接,。成績不講跑不了,，問題不講不得了。越是勝利在望,，越要保持清醒的頭腦,，越要注意發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。所以,，這個調(diào)研報(bào)告應(yīng)該少寫成績和經(jīng)驗(yàn),，少寫大家都知道的東西，把目光的聚焦點(diǎn),、行文的著力點(diǎn)放在問題上,，放在很多人關(guān)注不夠、了解不多,、思考不深的問題上,。

既然成績不應(yīng)多寫、不宜詳寫,，那就需要運(yùn)用大寫意的筆法,，寥寥數(shù)筆，寫出最見神韻的地方,。所以,，我沒有按常規(guī)的筆法來寫，而是采用“四個一+四個充滿”的“雙眼法”來立觀點(diǎn),，然后舉一兩個鮮活,、典型的例子，或是用一兩句群眾語言來證明觀點(diǎn),。所立的觀點(diǎn)有新意,，所舉的例子、所用的語言也有新意,，新話最有魅力,。

為確保文稿質(zhì)量，成稿后我在一定范圍征求了意見,。在此過程中，有同志建議把“城里人現(xiàn)在不怎么串門了，左鄰右舍住的是什么人都不一定知道”一句刪掉;也有同志建議把“這山頭那山頭,、左看右看是個愁”,，改為“這山頭那山頭、左看右看都是愁”,。這兩條建議我都沒有接受,，倒不是因?yàn)楸种阕哉洌侨绻袼麄兘ㄗh的那樣改,，文章的味道就差了很多——沒有“城里人”一句作為對比和反襯,，“貧困戶家里幾乎天天都有干部上門，第一書記,、駐村工作隊(duì)員的名字連村里的小孩都叫得出”,，表達(dá)效果就弱了很多;“是個愁”是群眾語言，多鮮活啊!改成“都是愁”,，那就等于把山泉水換成了城里的自來水,，明顯是暴殄天物。

大家再接著往下看,。

通過調(diào)研,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題。這些問題如果解決不好,，近則影響脫貧成色和成果鞏固,，遠(yuǎn)則影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和效果，主要有6個方面：

第一,，思想脫貧任重道遠(yuǎn),。訪談中，問及影響脫貧攻堅(jiān)成色的主要因素,，8名縣委書記不約而同地談到少數(shù)貧困群眾內(nèi)生動力不足的問題,，好幾位縣委書記都用到了一個詞——好吃懶做。這種情況,，不僅脫貧前存在,，脫貧后依然存在，在通過低保兜底的脫貧戶中尤為突出,?！痢量h××村貧困戶××說：“我們家光低保一個月就有2450元，日子過得挺好,，沒必要出去打工,。”兜底脫貧的群眾,，主要是因病因?qū)W因年齡大和缺乏勞動能力而致貧的,，也有一小部分是好吃懶做的,，或是孩子生得多、家庭負(fù)擔(dān)重的,。在××,、××等地的高山少數(shù)民族聚居區(qū)，傳統(tǒng)生育觀念根深蒂固,?！痢量h××村30%的育齡婦女都生了×個以上，最多的生了××個,。該村貧困戶×××說：“現(xiàn)在有低保,，日子不愁了。村里人都生五六個,，我才有兩個,，沒有三四個哪抬得起頭?！狈鲐殧?shù)據(jù)庫和調(diào)研統(tǒng)計(jì)顯示,，在全省2019年底尚未脫貧的貧困戶中，生育有3個(含,，下同)以上子女的家庭占××%,，8個未摘帽貧困縣這一比例高達(dá)××%……(此處省略部分內(nèi)容)。生育觀念落后是導(dǎo)致貧困發(fā)生的重要原因之一,，也是加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)社會治理必須著力解決的一個突出問題,。

解決思想貧困的問題，需要黨和政府綜合施策,，與貧苦群眾一起努力,。幫助貧困群眾轉(zhuǎn)變生育觀念，阻斷代際傳遞,，教育必須緊緊跟上,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省貧困戶子女初中畢業(yè)后繼續(xù)讀高中的約有××%,，繼續(xù)就讀技?；蛑袑５募s有×%，直接進(jìn)入社會的約占××%,。這就需要我們在做好控輟保學(xué)工作的同時,，著力提高貧困戶子女的升學(xué)率和接受繼續(xù)教育的比例。

第二,，扶貧產(chǎn)業(yè)后勁不足,。產(chǎn)業(yè)扶貧在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了重要作用，但扶貧產(chǎn)業(yè)競爭力弱,、附加值低,、可持續(xù)性差等老問題仍有待解決,。一是扶貧車間發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。大石山區(qū)的扶貧車間主要是搞來料加工,，原材料需要運(yùn)進(jìn)來,，產(chǎn)品銷售要拉出去，原料和市場“兩頭在外”,，增加了物流成本。有的企業(yè)主表示,，到這里來投資辦廠,，主要是響應(yīng)支持扶貧的號召，加上地方有產(chǎn)業(yè)補(bǔ)貼,，廠子不盈利也能保本,。這些靠鄉(xiāng)情親情引進(jìn)來、靠優(yōu)惠政策撐起來的扶貧車間,，以勞動密集型為主,，生產(chǎn)效率不高，勞動力穩(wěn)定性不強(qiáng),，市場競爭力也不強(qiáng),，“留下來”“活下來”不容易，“做起來”“強(qiáng)起來”就更難,。二是利益聯(lián)結(jié)機(jī)制不夠完善,。一些地方把扶貧產(chǎn)業(yè)、村級集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目交給龍頭企業(yè)或政府投資平臺運(yùn)營,，貧困戶參與不夠,，甚至不用投錢也不用投勞就可以拿“分紅”。三是產(chǎn)業(yè)尚未形成鏈條,。有干部說,，“貧困地區(qū)是人分散、地破碎,，發(fā)展產(chǎn)業(yè)先天不足,。”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以“種”和“養(yǎng)”居多,，“加”和“銷”短板突出,，加上貧困地區(qū)工業(yè)和商貿(mào)物流業(yè)發(fā)展滯后，很難形成相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈,。從了解的情況看,，8個未摘帽貧困縣現(xiàn)有的“5+2”特色產(chǎn)業(yè)全部是種養(yǎng)方面的;2019年全省扶貧成效最顯著的6個產(chǎn)業(yè)，分別是……(具體略),，也全部是種養(yǎng)方面的,。截至今年6月23日,，全省共有×××萬戶貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，其中僅有××萬戶有新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體或產(chǎn)業(yè)示范基地(園)帶動,，散種散養(yǎng)占了近七成,。這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，支撐脫貧已經(jīng)很不容易,，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興還有很長的路要走,。

第三，易地安置存在“三難”,。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來,，我省共有××萬人通過易地扶貧搬遷挪了“窮窩”，擺脫了“一方水土養(yǎng)活不了一方人”的困境,，占貧困人口總數(shù)的××%,。貧困群眾搬出大山以后，一定程度存在“三難”：一是穩(wěn)定就業(yè)難,。搬遷群眾大多屬于“無土安置”,，要“穩(wěn)得住”，關(guān)鍵要“有就業(yè)”,。目前,，這部分群眾主要靠組織勞務(wù)輸出、扶貧車間吸納,、扶持創(chuàng)業(yè)帶動,、公益性崗位安置等渠道就業(yè)，其中勞務(wù)輸出仍占大頭,。據(jù)主管部門統(tǒng)計(jì),，截至今年6月底，全省搬遷群眾已實(shí)現(xiàn)就業(yè)××萬人,，其中單位就業(yè)占××%,，靈活就業(yè)占××%，農(nóng)業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)占××%,，公益性崗位占××%,，自主創(chuàng)業(yè)占××%;同期我省外出務(wù)工貧困勞動力×××萬人，其中省外務(wù)工占××%,，縣外省內(nèi)務(wù)工占××%,，縣內(nèi)務(wù)工占××%。這些數(shù)據(jù)說明,，搬遷群眾“有就業(yè)”已經(jīng)不是大問題,，但就近就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)還需努力,。二是后續(xù)管理難,。全省現(xiàn)有×××個安置點(diǎn),，每個點(diǎn)平均有1400多人，多的有1—2萬人,。對安置點(diǎn)如何管理,，各地正在積極探索，有成立管委會的,，也有成立街道辦事處,、小區(qū)居委會的;有發(fā)安家補(bǔ)助的，也有給物業(yè)補(bǔ)貼的,，具體做法不一,。對萬人以上的安置點(diǎn)，全省正在統(tǒng)一實(shí)施便民利民“××××”服務(wù)工程,，但規(guī)模較小的安置點(diǎn)，主要還是靠縣里自籌資金,、自定標(biāo)準(zhǔn)來配套建設(shè),。由于缺乏統(tǒng)一規(guī)范，配套設(shè)施有的跟不上,，有的則比較“高大上”,，甚至沒有充分考慮功能整合，一定程度存在浪費(fèi)現(xiàn)象,?？傮w上看，搬遷群眾的戶籍關(guān)系,、土地關(guān)系以及享受城鎮(zhèn)化待遇等方面還有待深層次改革完善,。三是生活融入難。搬遷群眾來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯,，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，民族成分多樣，文化程度普遍不高,，之前多數(shù)人習(xí)慣了宗親式的“小聚居”和日出而作,、日落而息的田耕生活，一下子成了“城里人”,，生活環(huán)境完全變了樣,，左鄰右舍也不認(rèn)識，普遍需要一個適應(yīng)過程,、融入過程,。有干部說，“安置點(diǎn)的建設(shè)和管理是個新問題,，也是個大問題,。做好了,，那是一座座豐碑;做不好，就是一個個火藥桶,?！?/p>

第四，人才缺乏仍然是貧困地區(qū)的最大短板,。在脫貧攻堅(jiān)工作中,，各地不同程度地存在重硬件建設(shè)輕軟件建設(shè)、重資金投入輕人才投入的現(xiàn)象,，義務(wù)教育教師和醫(yī)務(wù)人員引不進(jìn),、留不住的問題雖有緩解，仍不容忽視,。目前,，全省農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，本科及以上學(xué)歷的只占××%,，美術(shù),、音樂、英語等科目教師不足的問題比較普遍,。全省的鄉(xiāng)村醫(yī)生中,，具有執(zhí)業(yè)和助理醫(yī)師資格的只占××%，具有大專及以上學(xué)歷的只占××%,，55歲以上的占××%,。此外，有的貧困縣還缺乏農(nóng),、林,、水等方面的專業(yè)技術(shù)人才，干部和人才流失的問題比較突出,。比如,，近3年來，××縣科級及以下干部調(diào)出縣外的就有近100人,。

第五,，縣領(lǐng)導(dǎo)普遍存在脫貧的后顧之憂。最讓他們擔(dān)心的,，是現(xiàn)行的資金投入,、產(chǎn)業(yè)扶持、教育扶貧,、醫(yī)療保障,、農(nóng)村低保、社會救助等扶貧政策還能“保多久”。多數(shù)貧困縣都是靠轉(zhuǎn)移支付“吃飯”,，靠專項(xiàng)扶貧資金“撐臺”,，如果沒有國家和省里的資金傾斜，?；?、保運(yùn)轉(zhuǎn)都會出現(xiàn)困難?！痢量h的領(lǐng)導(dǎo)反映,，該縣承擔(dān)易地扶貧搬遷的資金比例達(dá)××%，縣財(cái)政面臨著巨大的還貸壓力,。全省××萬多名第一書記和駐村工作隊(duì)員在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了重要作用,，各地普遍擔(dān)心如果這支生力軍撤了，現(xiàn)有的農(nóng)村工作力量特別是村“兩委”班子還能不能適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要,。

第六,，基層干部對鄉(xiāng)村振興普遍缺乏準(zhǔn)備。有些干部甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為要等到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利后,，才開始考慮鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，沒有像習(xí)近平總書記要求的那樣，及早謀劃,、早作打算。問到對鄉(xiāng)村振興有什么想法時,，很多基層干部一頭霧水,，甚至反問：“什么是鄉(xiāng)村振興?怎么個振興法?”這說明他們對鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識和準(zhǔn)備還很不足，更不用說推動脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接了,。

我主筆的這篇調(diào)研報(bào)告,，全文4900多字，問題分析部分占了2800多字,，是絕對的重頭戲,。在具體寫法上，我注意了這么幾點(diǎn)：

一是集中火力,，不求全面,。在調(diào)研中看到了什么問題就寫什么問題，什么問題突出就寫什么問題,。

二是高度概括,，筆法洗練。每一個問題之后,，三言兩語作出簡要說明,，緊接著就舉例子、擺事實(shí)。

三是素材典型,，點(diǎn)面結(jié)合,。寫材料，點(diǎn)是個別,，面是一般,。有點(diǎn)無面，說服力不強(qiáng);有面無點(diǎn),，不深入,，也不生動;有點(diǎn)有面，才既有深度又有廣度,。就這個調(diào)研報(bào)告來說,，我所選用的素材，既有點(diǎn)上的鮮活事例,，又有面上的統(tǒng)計(jì)分析;既有縣領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)話,、基層干部的妙語，又有企業(yè)主的告白,、貧困群眾的心聲,。因?yàn)樗夭牡湫汀㈩愋投鄻?，主體多元,、視角多維，很能說明問題,。

四是語言生動,，夾敘夾議。這個調(diào)研報(bào)告遞上去,，省里的主要領(lǐng)導(dǎo)不僅作了批示,，還在很多地方畫了“杠杠”。所畫的地方,，往往也是我自鳴得意,、自覺出彩之筆。實(shí)際上,，文中的很多精言妙語,，不是我包裝出來的，而是在調(diào)研中聽到的,，我只是精選并且轉(zhuǎn)述,，原汁原味，無需加工,。因?yàn)檎鎸?shí),，所以生動;因?yàn)榈湫停陨羁獭Ｓ行┐朕o,，包括敘筆和議筆,，本來更“猛”一些，但考慮到有關(guān)部門的接受度,，適當(dāng)作了柔化處理,。

最后是對策建議。這一部分,，除了緊扣主題,，除了對癥下藥，我也注意不搞面面俱到,，著重針對不容回避的問題來寫,，聚焦本部門的主責(zé)主業(yè)來寫，突出有見地,、有建設(shè)性的內(nèi)容,。

結(jié)合調(diào)研掌握的情況，我們對鞏固脫貧成果,、銜接鄉(xiāng)村振興有以下建議和考慮,。一是科學(xué)設(shè)置政策過渡期。編制和實(shí)施“十四五”規(guī)劃是一個很好的契機(jī),，可以爭取中央支持,，將整個“十四五”時期作為總體過渡期。在過渡期內(nèi),，堅(jiān)持精準(zhǔn)方略,，綜合考量導(dǎo)致貧困、影響振興的關(guān)鍵因素,，研究制定差異化的支持政策和退出機(jī)制;區(qū)別不同群體、不同對象,、不同情況,，有針對性地做好政策的“加減乘除”。二是著力做好產(chǎn)業(yè)和就業(yè)兩篇文章,。產(chǎn)業(yè)是脫貧致富的根本,，也是鄉(xiāng)村振興“五個振興”的“當(dāng)頭炮”。增加就業(yè)是最有效最直接的脫貧方式,，也是確保農(nóng)民從“生活寬?！钡健吧罡辉！钡闹饕緩?。要始終把就業(yè)和產(chǎn)業(yè)牢牢抓在手上,，以就業(yè)推動產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，既要通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)增加就業(yè),，又要通過輸出勞務(wù)擴(kuò)大就業(yè),。特別是要推動廣大農(nóng)村地區(qū)從發(fā)展“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)”向發(fā)展“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)變，通過補(bǔ)鏈延鏈強(qiáng)鏈,、引導(dǎo)多元經(jīng)營,、打造特色品牌、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合,，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺,。三是深化拓展易地搬遷工作。做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持,，促進(jìn)基層組織作用發(fā)揮,，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)配套和就業(yè)安置，完善基本公共服務(wù)設(shè)施,，強(qiáng)化醫(yī)療,、教育、文化,、社保等公共服務(wù)保障,，讓搬遷群眾身心皆安。同時,，對那些就地勉強(qiáng)脫貧,、生產(chǎn)資料缺乏的農(nóng)村群眾，適應(yīng)于協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的需要,，繼續(xù)有序組織搬遷,。四是打造“三保障”的“升級版”。義務(wù)教育,、基本醫(yī)療,、住房安全有保障，是貧困人口脫貧的核心指標(biāo),。達(dá)標(biāo)只是“底線”,，適應(yīng)人民群眾日益增長的美好生活需要，“后脫貧時代”應(yīng)當(dāng)在提升保障能力和水平上拉高標(biāo)準(zhǔn),、持續(xù)發(fā)力,，推動摘帽地區(qū)、脫貧群眾從“有保障”向“有質(zhì)量”提升,。五是推動抓黨建促脫貧攻堅(jiān)與促鄉(xiāng)村振興“連抓聯(lián)促”,。我省在抓黨建促脫貧攻堅(jiān)方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn)好做法，要總結(jié)提升,、拓展運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興工作中去,，形成連著抓,、聯(lián)動促的生動局面。從組織部門來說,，重點(diǎn)要抓好人才振興,、組織振興，并注意與產(chǎn)業(yè)振興,、文化振興,、生態(tài)振興深度融合。在人才振興方面,，會同有關(guān)部門著力實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民工程,、加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)人才隊(duì)伍引育，組織實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長計(jì)劃,，制定實(shí)施“歸雁”計(jì)劃,，建立城市醫(yī)生教師、科技文化人員定期服務(wù)鄉(xiāng)村機(jī)制,。在組織振興方面,，著力推進(jìn)農(nóng)村基層黨建示范縣鄉(xiāng)創(chuàng)建，持續(xù)整頓軟弱渙散(后進(jìn))基層黨組織,，實(shí)施“頭雁”工程,，加大黨員發(fā)展力度，按需適量選派鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)員,，建立機(jī)關(guān)單位定點(diǎn)幫扶支持鄉(xiāng)村振興的機(jī)制;以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向,，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)權(quán)和事權(quán)相匹配,，促進(jìn)鄉(xiāng)村管理與基層治理有效銜接,、良性互動。

對策建議這部分,，我寫了1000字多一點(diǎn),。加上問題分析，相當(dāng)于全文近80%的篇幅是針對問題來寫的,，重點(diǎn)比較突出,。

這篇調(diào)研報(bào)告還有一個鮮明特點(diǎn)，就是層次簡明,。全文采用的是“塊中有條”的結(jié)構(gòu)方式，但各塊沒有用小標(biāo)題“物理隔離”,，塊與塊之間是自然承轉(zhuǎn),。這樣寫，可以說是眉清目秀,，條目,、觀點(diǎn)鮮明凸顯,，避免了疊床架屋之感。

看完全文,，也許有的讀者會問：這樣一篇調(diào)研報(bào)告,，你寫了多久?事實(shí)是：1天!寫了整整1天，全文就基本定型,。之后,，在一定范圍內(nèi)征求了意見，改了6稿,，都是小修小補(bǔ),。連寫帶改，滿打滿算也就兩三天時間,。

但我想說明的是：鴻文從來磨礪成,，成如容易卻艱辛。調(diào)研報(bào)告的鮮活度與調(diào)查研究的深入度是成正比的,。我個人1天時間的恣意縱筆背后,，是領(lǐng)導(dǎo)對調(diào)研活動的全程參與、悉心指導(dǎo),、嚴(yán)格把關(guān),，是整個調(diào)研組長達(dá)20天的“三必到”，還有之前之后花的大量時間,、做的扎實(shí)功課,。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研報(bào)告的用力分配,，起碼得是“五分調(diào)查,，三分研究，兩分寫作”,。我所說的“起碼”,，重心在前，在調(diào)查和研究,。

提高寫作能力技巧與方法篇四

一,、主持詞的寫作技巧

主持詞是領(lǐng)導(dǎo)干部在主持會議或活動時的講話稿。

主持詞寫作要注意使用規(guī)范語言,，不可隨心所欲;要言必及義,，不可扯東道西;要簡明精練，不可拉長篇幅,。

主持詞一般由標(biāo)題,、稱謂、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題,。主持詞標(biāo)題由會議名稱+文種構(gòu)成,，如《中國共產(chǎn)黨xx學(xué)院第x次代表大會主持詞》。主持詞標(biāo)題雖然是主持詞不可缺少的組成部分,，但領(lǐng)導(dǎo)講話中不需要讀出,。

2. 稱謂。主持詞的稱謂在主持詞標(biāo)題下一行頂格寫,。因會議內(nèi)容不同,，主持詞的稱謂有所不同。一般黨的會議,，稱“同志們”;各類代表會議,，可稱“各位代表”、“各位同志”;會議如果有特邀嘉賓,，可加“各位女士,、各位先生、各位來賓”,。

3. 正文,。主持詞的正文一般首先宣布大會開始，并簡要介紹會議的背景,、議題,、宗旨、議程,、出席和列席人情況,。緊接著宣布大會第一項(xiàng)議程，待第一項(xiàng)議程結(jié)束后,，宣布第二項(xiàng)議程,，依次類推，直至各項(xiàng)議程結(jié)束,。在完成各項(xiàng)議程后,，主持者可根據(jù)具體情況提出下一步貫徹會議精神的要求和打算等。

4. 結(jié)尾,。主持詞多以“我宣布大會勝利閉幕!”,、“今天的會議到此結(jié)束!”、“散會!”等作為結(jié)尾,。

二,、開幕詞的寫作技巧

開幕詞是重要會議開幕時，領(lǐng)導(dǎo)同志向全體與會人員所作的講話稿,。

開幕詞寫作要注意以下三點(diǎn)：一是要根據(jù)會議性質(zhì),，確定重點(diǎn)內(nèi)容，做到詳略得當(dāng),。二是要具有鼓動性,，要注意使用富有鼓動性的語言，熱情洋溢的情調(diào),，來表現(xiàn)莊重的內(nèi)容,。三是要言簡意賅，篇幅要短小,。

開幕詞一般由標(biāo)題,、稱謂、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題,。開幕詞標(biāo)題有兩種形式：一種是由會議名稱+文種構(gòu)成，如《中國共產(chǎn)黨xx市第x次代表大會開幕詞》,。另一種是概括會議主題作標(biāo)題,。標(biāo)題下分兩行注明致開幕詞人的姓名和致開幕詞的時間。

2. 稱謂,。開幕詞的稱謂在開幕詞的時間下一行頂格寫,。因會議內(nèi)容不同，開幕詞的稱謂也有所不同,，這與主持詞的稱謂是一致的,。

3. 正文。開幕詞的正文一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：①回顧過去的工作,、成績,、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn);②提出本次會議的主要內(nèi)容和任務(wù);③闡明會議的意義;④提出開好會議的要求等。

4-結(jié)尾,。開幕詞多以“預(yù)祝大會圓滿成功”的詞語作為結(jié)尾,。

三、部署動員講話稿的寫作技巧

部署動員講話稿是為了完成某項(xiàng)任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)同志向所屬人員作動員時所發(fā)表的講話稿,。

部署動員講話稿要做到以下三點(diǎn)：一是布置任務(wù)要注意其準(zhǔn)確性和可操作性，要對提出的口號及措施進(jìn)行核實(shí),。二是提出的要求要有針對性,，要結(jié)合本地實(shí)際情況，做到有的放矢,。三是語言要活潑,、生動，條理清晰,，通俗易懂,。句式要簡短，要富有說服力,、鼓動性和號召力,，以給人信心與力量,。

部署動員講話稿由標(biāo)題、稱謂,、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題。有兩種形式：一種是由單位,、事項(xiàng)和文種構(gòu)成,。另一種是用一句具有鼓動的話作標(biāo)題。標(biāo)題下分兩行注明

致辭

致辭

2. 稱謂,。動員講話稿的稱謂在動員詞的時間下一行頂格寫。一般寫“同志們”,。

3. 正文,。部署動員講話稿常有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

(1) 要開展一項(xiàng)什么工作，開展這項(xiàng)工作的政策和理論依據(jù),。

(2) 完成該項(xiàng)任務(wù)的意義,。如現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)意義;全局意義與對本單位的意義;政治意義與經(jīng)濟(jì)意義等。

(3) 完成該項(xiàng)任務(wù)的指導(dǎo)思想和具體安排,。即本項(xiàng)任務(wù)以什么為指導(dǎo),，解決什么問題，達(dá)到什么目的及完成任務(wù)的具體步驟和計(jì)劃,。

(4) 完成該項(xiàng)任務(wù)的要求和注意事項(xiàng),。

以上四項(xiàng)內(nèi)容并不是每一篇部署動員講話稿必須具有，有的可根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)講其中的兩項(xiàng)或三項(xiàng),，一般說來第二項(xiàng)和第四項(xiàng)內(nèi)容,，即完成任務(wù)的意義和要求是不可少的，其他各項(xiàng)可根據(jù)需要從簡,，如已經(jīng)下發(fā)了有關(guān)工作計(jì)劃,，工作任務(wù)的具體安排已經(jīng)十分明確，就不一定在動員講話稿中再重復(fù)提及,。

4. 結(jié)尾,。部署動員講話稿用一兩句號召性的口號或一兩句希望性的話作結(jié)尾。

四,、總結(jié)講評講話稿的寫作技巧

總結(jié)講評講話稿是在某項(xiàng)任務(wù)告一段落或結(jié)束時,，領(lǐng)導(dǎo)同志對執(zhí)行任務(wù)情況進(jìn)行講評時所使用的文稿。

總結(jié)講評講話稿寫作的基本要求是：公正客觀,，實(shí)事求是,，有一說一，有二說二，無論是成績還是問題,，都不夸大不縮小,，各種事例和數(shù)據(jù)都應(yīng)準(zhǔn)確無誤;分析問題必須從客觀實(shí)際出發(fā)，各種結(jié)論應(yīng)經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn),。

總結(jié)講評講話稿由標(biāo)題,、稱謂、正文組成,。

1.標(biāo)題

一般使用《在xx工作總結(jié)會上的講話》，也可以用反映總結(jié)主旨的一句話作標(biāo)題,。標(biāo)題下面寫演說人的姓名和講話日期,。

2. 稱謂

稱謂一般稱“同志們”。

3. 正文

正文結(jié)構(gòu)一般是：(1)代執(zhí)行和完成任務(wù)的背景,。即在什么情況下完成任務(wù)的,。(2)主要成績和存在問題。講成績要實(shí)事求是,，不擴(kuò)大,，不縮小，評價要恰如其分,，符合實(shí)際;講問題要準(zhǔn)確,，要找出最主要的問題，重點(diǎn)從組織領(lǐng)導(dǎo)方面找問題,。不宜用“還不夠”,、“還不深”、“還須努力”等籠統(tǒng)語言,，或“發(fā)展還不平衡”,、“有的問題認(rèn)識深刻、有些問題認(rèn)識還不很深刻”之類說與不說都一樣的話作為對問題的總結(jié),。(3)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。這是講評講話稿的重點(diǎn)。這部分要在總結(jié)成績和問題的基礎(chǔ)上總結(jié)出帶規(guī)律性的認(rèn)識,，觀點(diǎn)要鮮明,，層次要清楚。(4)說明下一步工作怎樣開展,，包括指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo)、措施要求等,。正文的四項(xiàng)內(nèi)容也可根據(jù)情況突出其中的兩項(xiàng)或三項(xiàng),，不一定都寫到。

五、經(jīng)驗(yàn)交流講話稿的寫作技巧

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿,，是以介紹工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的

領(lǐng)導(dǎo)講話

經(jīng)驗(yàn)交流

講話

一是材料要以真實(shí)為本,。經(jīng)驗(yàn)交流

講話

二是表達(dá)要以敘述為主。經(jīng)驗(yàn)交流講話稿以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),。經(jīng)驗(yàn)材料寫作要求以敘述為主,，讓事例說話，它是以有說服力的事實(shí)來感染人,，而不是靠自我評價和議論,。經(jīng)驗(yàn)越豐富，講話稿就越具說服力,。

三是經(jīng)驗(yàn)要具有指導(dǎo)意義,。經(jīng)驗(yàn)交流的目的是推廣經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全面工作,。因此,，經(jīng)驗(yàn)交流講話稿寫作要著眼普遍指導(dǎo)性，所介紹的經(jīng)驗(yàn)要切實(shí)可行,，不僅對本單位有實(shí)踐意義,，對其他單位也具有借鑒作用。

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿一般由標(biāo)題,、署名,、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾組成,。

1. 標(biāo)題

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿標(biāo)題的基本要求是簡潔,、精練，反映材料的中心思想,。其形式比較單一,，通常采用概要式,，用最能代表材料主旨的一句短語作標(biāo)題。如《以與時俱進(jìn)的精神加強(qiáng)黨委班子作風(fēng)建設(shè)》,。

2. 署名

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿的署名多數(shù)是以第一人稱,，單位經(jīng)驗(yàn)交流講話稿署介紹經(jīng)驗(yàn)的單位名稱，個人經(jīng)驗(yàn)交流講話稿署個人的姓名或單位加姓名,。

3. 導(dǎo)語

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿的導(dǎo)語有多種形式,。一是概要式，導(dǎo)語以概括性語言寫明主要事跡和成就,。二是體會式,，即以談體會的形式開頭。三是概要加體會式,，導(dǎo)語中既有對主要成績的概括,，又有體會性的語言。

4. 正文

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿的正文沒有固定模式,，要根據(jù)主題的需要安排結(jié)構(gòu)，主要采用橫式結(jié)構(gòu),，有的經(jīng)驗(yàn)交流講話稿也常用縱式或橫縱交叉式,。

(1) 橫式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)又叫并列式結(jié)構(gòu),。即正文的各部分間為并列關(guān)系,。這種結(jié)構(gòu)形式是緊緊圍繞主題(中心思想)，從幾個不同的角度把經(jīng)驗(yàn)交流講話稿歸納為幾個方面加以闡述,。這是經(jīng)驗(yàn)交流講話稿最基本的也是最常用的結(jié)構(gòu)形式,。

(2) 縱式結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)又叫遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),。一是按照事物發(fā)展的脈絡(luò)或事件發(fā)生的經(jīng)過，以時間先后為序安排結(jié)構(gòu),。二是按思想認(rèn)識的發(fā)展變化,，逐次遞進(jìn)，步步深入安排結(jié)構(gòu),。

(3) 交叉式結(jié)構(gòu),。即采用橫式和縱式相結(jié)合的形式，安排正文的結(jié)構(gòu),。在經(jīng)驗(yàn)交流講話稿寫作中,，為了便于靈活組織材料和安排結(jié)構(gòu)，在有些情況下,，釆用交叉式結(jié)構(gòu),。

5.結(jié)尾

經(jīng)驗(yàn)交流講話稿結(jié)尾的方式雖然可采用多種，如總結(jié)概括式,即用概括的語言總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流講話稿的全部精華或主要亮點(diǎn)作為結(jié)尾。再如決心式,，即用表示決心的方式結(jié)尾,。還有辯證式，即介紹完經(jīng)驗(yàn)后,，談一些不足或有待解決的問題等,。但是最常用的是自然結(jié)尾式，即經(jīng)驗(yàn)介紹完了,，全文就此結(jié)束,。結(jié)尾既是最后一部分的結(jié)尾，也是全文的結(jié)尾,，不再另設(shè)結(jié)尾段落或綜括語句,。

提高寫作能力技巧與方法篇五

藝術(shù)手法,，又叫表達(dá)技巧,，包括四個方面：記敘,、描寫,、抒情,、議論,。

表現(xiàn)手法：起興,、聯(lián)想,、烘托,、抑揚(yáng),、照應(yīng)、正側(cè),、象征,、對照、由實(shí)入虛,、虛實(shí)結(jié)合,、運(yùn)用典故、直抒胸臆,、借景抒情,、寓情于景、情景交融,、托物言志,、借古諷今、化動為靜,、動靜結(jié)合,、以小見大、開門見山,。

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,，也含表達(dá)手法(技巧)),，常見的有：夸張，對比,，比喻,，擬人，懸念,，照應(yīng),，聯(lián)想，想象,，抑揚(yáng)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合,、敘議結(jié)合,、情景交融、襯托對比,、伏筆照應(yīng),、托物言志、白描細(xì)描,、鋪墊懸念,、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今,、卒章顯志,、承上啟下,、開門見山,，烘托、渲染,、動靜相襯,、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合,、動靜結(jié)合,、敘議結(jié)合、情景交融,、襯托對比,、前后照應(yīng)、托物言志,借景抒情,，鋪墊懸念,，正面?zhèn)让妫扔飨笳?，借古諷今,，承上啟下,，開門見山，烘托渲染,，動靜相襯等....虛實(shí)相生,，實(shí)寫與虛寫，托物寓意,、詠物抒情等,。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫,、抒情,、議論和說明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法),。修辭手法就是常見的比喻,、對比、比擬,、對偶,、借代、夸張,、互文,、雙關(guān)、反問,、設(shè)問,、反復(fù)、反語,、引用等,。

寫作技巧包括：賦比興、襯托,、對比,、渲染、卒章顯志,、畫龍點(diǎn)睛,、以小見大、欲揚(yáng)先抑,、聯(lián)想想象,、語序倒置等。

在描寫人物肖像時有什么寫作手法

人物描寫的手法——肖像描寫(就是外貌描寫,，這是別稱,，一樣的意思)

什么是描寫?描是描繪，寫是摹寫,。描寫就是用生動形象的語言,，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來,。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

寫文章,，只有通過描寫,，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現(xiàn)",、"栩栩如生",、"歷歷在目"、"維妙維肖",。外貌描寫,也稱肖像描寫,。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著,、神情,、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫,，以揭示人物的思想性格,，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象,。寫好人物外貌要注意以下幾點(diǎn):

描寫技巧

(1),、仔細(xì)觀察，抓與眾不同的方面,，突出特點(diǎn),。

(2)、抓住“五官”特點(diǎn),，寫出人物面部特征,。

(3)、注意身材體型,、服飾打扮,，體現(xiàn)人物個性,。

(4),、區(qū)分性別和年齡差異，用詞準(zhǔn)確,。

(5),、注意生活經(jīng)歷，符合人物身份,。

(6),、注意經(jīng)常習(xí)慣的動作神態(tài)。

(7),、表現(xiàn)喜怒哀樂,，和神情變化,。

(8)、抓重點(diǎn),，不可蜻蜓點(diǎn)水,，面面俱到。

(9),、可以用比喻,、夸張，聯(lián)想等修辭手法,。

(10),、要有順序。

我們在描寫外貌時應(yīng)遵循哪些規(guī)則呢?

描寫要求

一,、有序,。描寫時應(yīng)按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行,。如果寫了眼睛,，接著寫頭發(fā)，又寫嘴巴,，再寫眉毛,，爾后寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂,。

二,、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份,、年齡,、性別、國別,、職業(yè),。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝,。望你一眼,，便有萬千情種?？梢哉f,，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的,。

三,、要研究人物性格。比如90年高考題,，首先要仔細(xì)研讀材料,，從中分析人物性格特征：第一位好動任性,，看問題簡單片面;第二位文靜懂規(guī)矩，能全面地看問題,。分析出人物性格特征,，描寫外貌時就顯現(xiàn)這些性格特征。

四,、抓住關(guān)鍵,、特征鮮明。這要求抓住最能揭示人物內(nèi)心世界,、反映時代特點(diǎn)或者能區(qū)別與其他人物的獨(dú)有的外貌特征,。魯迅先生的小說《祝福》就是一個很好的例子,。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛,。祥林嫂淪為乞丐：“只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物,?！毕榱稚┏醯紧敿遥骸爸皇琼樦郏婚_一句口,?！痹俚紧敿遥骸绊樦郏劢巧蠋е鴾I痕,，眼光也沒有先前那樣精神了,。”她精神上的最后的希望破滅后：“眼睛窈陷下去,，精神也更不濟(jì)了,。”這幾處的描寫,，都抓住了人物的關(guān)鍵,，從而深刻地揭示了人物的內(nèi)心世界。

五,、細(xì)節(jié)突出,。(魯迅曾立志畫出中國國民的"活的靈魂"。列夫·托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂,，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界,，曾對瑪絲洛娃的外貌描寫修改了二十次,。

六,、用詞準(zhǔn)確、修辭恰當(dāng),?？梢杂帽扔?、夸張等修辭手法。

總而言之,，外貌描寫要為刻畫性格,、塑造形象服務(wù)。以形寫神是外貌描寫的關(guān)鍵,，同時我們也要使筆下的人物和諧有序,。這樣，我們才能更好地進(jìn)行描寫,。那么,，有哪些人物描寫的手法呢?

描寫的方法:

常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。所謂正面描寫,，是指直接描寫人物的外貌,、心理和行動。進(jìn)行外貌描寫一般使用：

1,、簡筆勾勒特征,、運(yùn)用修辭手法;

3、寄托作者愛憎;

4,、借助他人眼睛;

5,、相關(guān)人物對比;

6、一人幾幅肖像;

7,、結(jié)合其它技法,。

外貌描寫要根據(jù)需要，抓住特征,，繪形傳神,，刻畫性格，顯示靈魂,，切忌公式化,、臉譜化。

一般情況下,，"人如其面",。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美,，而且,，"知人知面不知心"。優(yōu)秀作品中寫的好人外貌不一定都是漂亮,、英俊;寫的壞人也并不一定都是麻子,、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的中年牛虻,，就是瘸腿,，面部丑陋，有刀傷痕,。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲,。這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物,，而是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí),。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈丑,，如《毀滅》中的反面人物美諦克,，他風(fēng)度翩翩，卻動搖變節(jié),?！都t樓夢》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心毒手狠

其他回答

外貌,、神態(tài),、語言、心理活動

提高寫作能力技巧與方法篇六

聯(lián)想,、想像,、象征（托物言志）、比較,、對比,、襯托、反襯,、烘托,、以小見大、借景抒情（情景交融）,、伏筆和鋪墊,、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫,、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑,、欲抑先揚(yáng)）。作用分別如下：

1,、象征（托物言志）：通過詠物來抒情,，常常借助于某些具體植物、動物,、物品等的一些特性,，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來,。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,，運(yùn)用眼前之物,，寄托深遠(yuǎn)之意,。

2,、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體,。作用：突出本體的××特征,。

3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較,。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征,。

4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,，表達(dá)作者某種真摯的思想感情,。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意,。

5,、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,，再對事物予以肯定,、褒揚(yáng)。作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征,。

6,、側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,，表達(dá)更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明,、突出。

7,、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng),，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

8,、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體,，整體感強(qiáng)，突出主題,。

議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn),。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感,，增加情感的深度。

9,、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程,。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿,，性格更鮮明突出,，情節(jié)更生動感人。

10,、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造新形象的心理過程。

作用：為塑造形象,、表現(xiàn)主題服務(wù),。使讀者接受美的陶冶。

寫作手法指寫一首詩,，使它好的所有的手法,，它可以有很多方面，修辭方面,，表達(dá)方式方面,，表現(xiàn)手法方面等。

提高寫作能力技巧與方法篇七

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法〔即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,，也含表達(dá)手法(技巧)〕,，常見的有：夸張，對比,，比喻,，擬人，懸念,，照應(yīng),，聯(lián)想，想象,，抑揚(yáng)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合,、敘議結(jié)合,、情景交融、襯托對比,、伏筆照應(yīng),、托物言志、白描細(xì)描,、鋪墊懸念,、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志,、承上啟下,、開門見山，烘托,、渲染,、動靜相襯、虛實(shí)相生,，實(shí)寫與虛寫,，托物寓意,、詠物抒情等,。

表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫,、抒情,、議論和說明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法),。

而修辭方法則是比較具體的一種句式,，常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻,、比擬,、借代、夸張,、對偶,、排比、設(shè)問,、反問,。

1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成,。比喻的本體和喻體必須是不同的事物,，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動,，化深奧為淺顯,，化抽象為具體。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類,。擬人是把物當(dāng)人來描寫,，賦予物以人的情感、意志,、動作等;擬物是把人當(dāng)物來描寫,，或把此物當(dāng)彼物來描寫,。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明,，描寫生動,，蘊(yùn)含豐富。

3.借代：用借體代本體,。它不直接說出所要表述的人或物,，而用上其相關(guān)的事物來代替，可用部分代整體,，以特征代本體,，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物,，便是以特征代本體,。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處,。借代可使表達(dá)具體形象,。

4.夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半,。”后一句使用了“縮小”的夸張,?？鋸堃锨楹侠恚渥饔檬呛嫱袣夥?，增強(qiáng)聯(lián)想,，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果,。

5.對偶：俗稱“對對子”,，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對,、嚴(yán)對之別,。一般來說，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等,、詞性相對,、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān);可以是短語,，也可以是句子,。有正對、反對,、流水對等類型,。用對偶,，句子整齊，表意凝練,，抒情酣暢,。

6.排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān),、語氣一致的短語或句子構(gòu)成,。其作用在加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,、加重感情,。

7.設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意,，啟人思考,。

8.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中,，即用肯定的形式表示否定的意思,，用否定的形式表示肯定的意思,。有強(qiáng)化語氣,、強(qiáng)化情感的作用