時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

人教版一年級美術教學工作計劃篇一

一．教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二．學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

三．教材分析

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,。五年級美術教材一共分為16課,。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識,。

四,、教學措施

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

3,、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系 ,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)

1 驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

六．教學用具

水彩筆,，油畫棒,，色紙，膠水,，橡皮泥，剪刀,、陶泥等

七．教學進度安排

周 次

教 學 內(nèi) 容

第一周第一課《色彩的對比》

第二周第二課《色彩的和諧》

第三周第三課《美麗的紋樣》

第四周第四課《禮物的外套》 第六周第五課《趣味文字》

第八周第六課《地球的新生》

第九周第七課《古樸精美的華表》

第十周第八課《鳥語花香》

第十一周 其中小結

繪畫競賽

畫展

第十二周第九課《陶泥的世界》

第十三周第十課《詩情畫意》

第十四周第十一課 《為解放軍叔叔畫張像》

第十五周第十二課《會跳的玩具》

第十六周第十三課《電腦美術》

第十七周第十四課《美術學習記錄袋》

第十八周第十五課《元宵節(jié)里掛彩燈》

第十九周第十六課《珍愛國寶》

第二十周畫展

第二十一周 全期小結

人教版一年級美術教學工作計劃篇二

小學六年級上冊美術教學計劃

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習,，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術所帶來的樂趣。二,、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。三,、教材分析：

該教材貼近學生的心理,，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,。六年級美術教材一共分為

12課,。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活,、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四,、教學目的和教學重點、教學難點：

在教學中,，讓學生運用形,、色與肌理等美術語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

欣賞認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五,、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。2、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術

學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7、以各種生動有趣的教學手段,，如、電視,、范畫、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學,。

人教版一年級美術教學工作計劃篇三

導語：教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。下面小編給大家?guī)砣私贪嬉荒昙壝佬g教學計劃,，歡迎大家閱讀。

人教版一年級美術教學計劃

1一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課,。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣,。

二,、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的,。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—,。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉,、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉,、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉,、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉,。

本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會,、自然,、生活有關的方方面面,。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉,、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》,、〈信封紙偶〉、《東西南北》,。

三、

1,、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色。

（3）運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力,。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

四、教學重點

1,、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，形成審美趣味和提高美術欣賞能力,，感受美術活動的愉悅,，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣,。

4、通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

五,、教學措施

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。

2,、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像,，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應當通過比較、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣

3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

人教版一年級美術教學計劃

2一、指導思想：

倡導自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習,、生活和工作，在語文方面奠定基礎,。

二、學情分析：

我班學生共33個,，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕,、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差,，個性強。再加上一年級孩子特別好動,，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學,，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學帶來了一定的難度,。

三,、學習目標：

（一）漢語拼音

1．學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話。

（二）識字與寫字

1．喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2．認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3．掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀,，感受到閱讀的樂趣。

2．學習用普通話正確,、流利地去朗讀課文,。

3．學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1．學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2．能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能夠與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4．有表達的自信心。積極的去參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。行初步的語言訓練。

四,、教學注意點：

1,、在拼音教學當中,，要充分的利用插圖，在語境中學習,，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中,，體現(xiàn)自主、合作,、探究學習,，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣,。

2,、識字,、寫字教學中，學生要掌握認字要領,，不做過多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律,，不過早脫離語言環(huán)境,，承認學生差異,，不追求課課清，人人清,，轉變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字,，加強語言積累,。

3,、閱讀教學要落實識字、寫字,，重視朗讀教學，強化語言積累,。

4、語文園地要注意題型變化,，重視積累語言,，引導課外延伸,。

5、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設情境。

五,、教學措施：

1、正確地把握好語文教育的特點,，尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

2、在教學中,，積極提倡自主、合作,、探究的學習方式，以提高學生的能力,，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生,。

3、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導”,、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行,。

4、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的興趣。

5,、引發(fā)學生多去閱讀課外讀物，擴大了學生的知識面,，豐富學生的情感,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6、及時與家長聯(lián)系,，了解學生的學習情況和行為習慣。