光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

九上語文教學計劃篇一

語文學習最重要的內(nèi)容是閱讀,。學好語文,，光看幾本課本是不夠的。我們必須閱讀大量的課外書籍,，并從中獲得豐富的精神滋養(yǎng),。要努力學習，我們必須珍惜時間,，抓住每一分鐘,。歐陽修善于利用“三學”的時間，即“馬上,、上枕,、上廁所”,，而鄭板橋則利用“在船上、馬上,、床底”的零星時間來讀書,、背誦。古代人勤奮的讀書精神值得學習,。

讀書一定要學會畫圈和素描,，學會做讀書筆記,，養(yǎng)成不讀書的習慣,。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的組織性和深刻性,，加深對閱讀材料的理解和記憶,。做讀書筆記有幾種方法:

1、摘錄,，摘錄,，

2、制作卡片,，

3,、提到這個謎，

4,、寫讀后的感受,。

閱讀時，要養(yǎng)成經(jīng)常查字典等參考書的習慣,。最常用的參考書是字典,、詞典和詞典。如《新華字典》,、《現(xiàn)代漢語詞典》,、《普通漢語詞典》、《唐詩鑒賞詞典》,、《宋詞鑒賞詞典》等,。參考書不僅遇到難題可以查閱，還可以作為普通書籍一頁一頁地閱讀,，也是有利可圖的,。

朗讀背誦是重要的傳統(tǒng)語文學習方法，是積累語言,、培養(yǎng)語感的重要途徑,。朗讀要吐字清晰，語調(diào)準確,，節(jié)奏停頓合理,，節(jié)奏韻律優(yōu)美,，準確反映作者的情感。在閱讀人物對話時,，要盡量模擬人物的情緒和語氣,，讓人物能活靈活現(xiàn)地站在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,，語言勢,、節(jié)奏、音樂美拼湊,。通過朗讀,，也能體會到漢語發(fā)音的內(nèi)容、情感,、句子美和節(jié)奏,。背誦需要努力。能層層背誦,；你可以分段背誦,；你可以先背誦要點，然后連貫地背誦,。背完之后,，要經(jīng)常復習和使用，這樣才能終身難忘,。

九上語文教學計劃篇二

畫酒是行動的指南,，是實現(xiàn)目標的基本保證。為了保證學習目標的實現(xiàn),，有必要制定學習計劃,。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性,，從而增強有序性,。只要我們能制定出詳細透徹的學習計劃，并主動按照計劃學習,，就能形成良好的學習習慣,，從而提高學習效率。

強調(diào)課前準備是學會主動學習的重要環(huán)節(jié),，也是學習的初始階段,。一般預習應(yīng)達到以下四個目的:

一是對課文或下一課的內(nèi)容和水平有一個大致的了解:

二是復習舊知識，理解新知識,，使新舊知識大致有機聯(lián)系起來:

三是找出課文重點難點,，特別注意似是而非、耳熟能詳?shù)闹R點:

四是要理解課文后面的習題,，標出疑難問題,，老師講課時注意聽或提出,。預習其實就是聽課前的思想、心理和智力準備,。

課堂學習的準備主要包括幾個方面:

(1)確立明確的課堂學習目標,。明確的學習目標對課堂學習有很強的引導和激發(fā)作用，能使學生集中注意力,，激活思維,，提高學習效率。

(2)調(diào)整好心理狀態(tài),。一是要有強烈的求知欲望,；第二，要有樂觀的學習情緒,；第三,，要有積極的思維導向,。

(3)做好身體準備,，以保證精神飽滿地參與課堂學習。

(4)準備好學習用具,，注意整理好書桌,，避免書桌上的雜物，影響你的學習心情,。

課堂是教育教學的主陣地,。學生們大部分時間都在學校上課。上好課,，好好聽課,，是學好每一門學科的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動,，只有注重策略才能取得好成績,。有效的課堂學習策略主要包括:

(1)抓住教師的思想，

(2)抓住重點內(nèi)容,，

(3)積極思考,，學思結(jié)合,

(4)珍惜課堂學習時間，完成老師布置的任務(wù),

(5)注意課堂上的冷靜,。

總之,，在課堂學習的過程中，我們應(yīng)該用眼睛,、手和心去做,。只有做到對老師上課說的話基本消化吸收，才能為進一步掌握和鞏固知識打好基礎(chǔ),。

復習不僅是語文學習的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學習成效的重要因素,。語文復習一定要主動，可以采用以下具體方法:

(1)系統(tǒng)安排,，

(2)獨立操作,，

(3)分析錯誤，

(4)系統(tǒng)冷靜,。

(1)盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合,，有利于促進文化科學知識的學習，發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好,。

(2)課外學習活動的內(nèi)容和時間要適當,，以免影響正常的課堂學習和體育鍛煉。

(3)在課外學習活動中,，要努力做到理論聯(lián)系實際,，學以致用，動腦用手,。

(4)爭取教師的指導,，提高課外學習活動的效果。

這些方法只是語文學習和閱讀的常用方法,，遠遠沒有囊括所有的學習方法,。特別重要的方法，比如大聲朗讀,、背誦,、總結(jié)、記筆記,，都不包括在內(nèi),。然而，這些是極其重要的,。我們應(yīng)該在語文學習中全面正確地運用它,，才能獲得自己的主動發(fā)展。

九上語文教學計劃篇三

高中來了,，我們的學習的擔子就更重了,，對于語文是一定要學好的一科，但是我的語文一直不太好,，所以我制定了一個學習計劃,。

1、課前要提前做好準備工具,。

2,、上課要認真聽講，不東張西望,，不和周圍的人說悄悄話,。

3,、每天堅持看半個小時課外書。

4,、資源和練習冊的錯題要及時改正,，不能一天拖一天。

5,、老師布置的作業(yè)要按時時完成,。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫,。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉,。

8,、提前預習新課。

如果我按照這些學習計劃去做,，這學期我就會更棒,！

九上語文教學計劃篇四

(1)強化積累，夯實基礎(chǔ)

語文貴在積累,。誦讀和練習是語文積累的不二法門,。誦讀是積累語言材料,、培養(yǎng)語感的基本方法,，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外,，每天宜再安排15分鐘誦讀時間,，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,，可參見下列這些,。

①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦,，會翻譯,，會解詞。

②誦讀名句名篇,。重點是《教學大綱》中規(guī)定的'9篇古文和14詩詞曲,。達到會背誦，會默寫,，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸,。

③誦讀字、詞(包括熟語),。一是教材上容易讀錯的字,、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容,。

④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文,，通過誦讀,，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料,。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,，積累語言素材,，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字,，要力求把字寫規(guī)范,，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀,。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜,。

⑵ 考點訓練，實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心,，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù),，掌握方法，逐步推進,，鞏固知識,，擴大視野，提升能力,。

1,、字音、字形——積累中強化辨析(辨音,、辨形,、辨義)。

2,、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力,。

3、標點符號——關(guān)注常見錯誤,。

4,、語言運用——依照規(guī)范操作。

5,、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),，巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(18個虛詞)，辨明用法,。

③句式翻譯——直譯為主,，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人,、事,、理。

對文言句式的復習,，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來,。

6、古詩閱讀——形象,、語言,、表達技巧。

7,、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,，依文作答。

8,、作文——打造文體強勢,，突出文章亮點。

九上語文教學計劃篇五

第一輪(9月—3月)全面復習,，夯實基礎(chǔ);第二輪(3月---5月)專題復習,，查漏補缺;第三輪(5月-6月)強化訓練，提高實戰(zhàn)能力,。

(一)第一階段( 9月3日—10月15日)

①梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識,。②認讀3500個常(次常)用字，挑出沒掌握的字分散識記,。③挑出易寫錯字和易誤寫的詞語分散識記,。④復習標點符號知識，并練習掌握,。 ⑤復習實詞、虛詞,，并練習掌握,。

(二)第二階段(10月16日—11月15日)

①復習詞語(含熟語)，并練習掌握,。②辨析并修改病句訓練,。③復習語用表達相關(guān)知識。

(三)第三階段(11月16日—12月15日)

①繼續(xù)復習語用表達相關(guān)知識,。②復習常用的8種修辭方法,，并練習掌握。 ③詩歌鑒賞訓練。(內(nèi)容③的復習可結(jié)合試卷講解進行,，著重方法指導)

(四)第四階段(12月16日—1月20日)

①著重記憶名句名篇,。②現(xiàn)代文閱讀訓練(包括論述類文本閱讀和文學類文本閱讀)。 ③作文訓練(力求有針對性和系統(tǒng)性),。④模擬練習,。

(五)第五階段(2月25日—3月20日)

①歸納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓練(本內(nèi)容的復習跨度較大,，各班可根據(jù)實際情況自主安排),。③繼續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用,。

(一)第一階段(3月21日—4月5日)

在一輪復習的基礎(chǔ)上,，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習,。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料,。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點,。

(二)第二階段(4月6日—4月16日)

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文,。②練習作文的寫作。③多做模擬題,。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息,。

(三)第三階段(4月17日—5月1日)

①重點是作文。②檢測二輪復習總體效果,。

(一)第一階段(5月1日—5月15日)

①研讀考綱,，命題依據(jù)。②大量做模擬題,，準備糾錯本,，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補缺,。③多看優(yōu)秀范文,。營造作文亮點。④關(guān)注新題型,。

(二)第二階段(5月16日—5月31日)

①回歸真題,，多做模擬題。②看糾錯本,，查漏補缺,。

(三)第三階段(6月1日—6月6日)

自我調(diào)節(jié)，適當看書,，保持好心態(tài),。

五,、部分考點具體要求

(一)語文知識和語言表達：

兩點很關(guān)鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音,、字形,，積累下來。一常備工具書,，隨時查閱;二準備積累本,，將常見易錯字、近義詞,、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本,，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱,，加強記憶,，避免重復錯誤。

高考語言表達題型較靈活,，需要較強駕馭語言的能力,。首先分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,，并特別注意新題型的導向作用,。在此基礎(chǔ)上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓練。

(二)古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》,，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，必須扎扎實實地學好課本,。文言文翻譯要注重落實,，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中,，應(yīng)以文言文翻譯為切入,、帶動和鞏固點。

文言實詞復習要重視推斷訓練,，堅持字不離詞詞不離句,，學會推斷詞義語境分析、結(jié)構(gòu)分析,、猜讀,、形訓等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”,。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手,，先用法后意義,。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解,，然后歸納總結(jié),，最后選擇典型語段集中訓練。

2.古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi),，鞏固知識,，學會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊,，確切表達,。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)名句名篇的默寫

要求背誦的詩文,，要不折不扣背誦,。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦,，而且要準確默寫,。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手,，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半,。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析,。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征,，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系;③指導答題技巧,，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì),，引導學生積極觀察生活,、感受生活，分析和判斷生活,，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活,。

要引導學生拓寬視野，關(guān)注社會,，關(guān)注人生,，了解時代脈搏，注重觀察生活,、感悟生活,、表達生活,、評價生活，提高思想認識水平,。此外,，要多讀書報時文，占有鮮活材料,。生活儲備豐富,，知識儲備充足，才能寫出動人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累,，重感悟;練思維,，練規(guī)范;促升格，促個性,。

一注重文體的規(guī)范性,，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文,、散文等;二注重審題立意的準確性和深刻性,，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步,。在教學和復習中,，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。第三，要注重講評的針對性和實用性,。每次訓練之后,，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析,，采用適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練,，讓學生明確“好作文”的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量,。

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復習(縱的復習)，要一項一項復習,，一項一項落實,，一項一項訓練，最后穿成串,，連成線,，達到系統(tǒng)化,。第二輪重點復習,，要通過一系列的練習,，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力,。第三輪綜合復習,，除套題訓練外，要引導學生關(guān)注歷次考試中丟分的題,，分析失誤原因,，及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松,，臨考前把時間完全交給學生,，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制,、定度控制的原則,。所謂定量控制，就是對課時量,、課堂教學容量及訓練量要進行控制,。量次不足，不能完成既定的教學任務(wù);量次過于頻繁,，學生不勝負擔,，同樣也會影響教學任務(wù)的完成。提倡一周一中練,，一月一大練(盡量與月考錯開),。練后必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上,，不占用課外時間,。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點,，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容,，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生,，各班要心中有數(shù),，加強課外輔導。

3.要有靈活性和機動性

復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結(jié)合,，可根據(jù)各班實際,，靈活地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益,，取得最佳效果,。

九上語文教學計劃篇六

基礎(chǔ)知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進行積累和落實,。

1、字音復習,?；乜壅n本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音,、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練;注意多音多義字;留心形近異音字,。

2、字形復習,。

除了對已學知識再鞏固,，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。

特別注意三字熟語和成語的字形的考查,。

3,、詞語復習。除常規(guī)訓練外,，要特別注意成語和熟語的積累和歸類,。

4、病句復習,。緊抓11個標志不放,，結(jié)合模擬題進行再訓練，要特別注意病句和標點的修改訓練,。

1,、強化學生“讀”的能力，努力糾正學生“重做題,，輕閱讀”的毛病,。在做題之前一定要圈點勾畫，讀明白文本的主旨,，主旨是通過什么來表達的,。

2、讓學生進一步明確題目設(shè)定的7個陷阱——以偏概全,、混淆時間,、主次不分、關(guān)系失當,、答非所問,、歪曲事實、無中生有,。

利用早讀時間,，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

借助典型試題明確考題類型及解題思路,，解決學生詞不達意的毛病;強化學生的語言組織能力和術(shù)語意識;學會嚴謹而規(guī)范的表述,，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一,，解決學生語言顛三倒四,、要點不全的毛病。

首先應(yīng)熟練掌握常見的各種題型,，強化審題意識,，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信息,，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,，密切關(guān)注各省市的高考模擬題,，關(guān)注新題型，避免題型遺漏,。要特別關(guān)注擴寫,、排序和短文改錯三種題型。

強化審題意識,，進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強化學生的語言組織能力和采點意識,，學會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀,，簡潔到位,。

內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓練,。在素材積累上下功夫,，將以前讀過的精彩文章，新鮮,、活潑,、生動的語言，名言警句進行歸納總結(jié),，及時下發(fā)最新寫作素材,，力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件,，少談宗教話題,，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題,。

表達上,，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體,。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu),，使之嚴謹;加強語言訓練,，使之更加流暢;嚴抓卷面質(zhì)量，使之工整,。

發(fā)展等級上,，通過升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富,。

九上語文教學計劃篇七

語文學習最重要的內(nèi)容是讀書,。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的,，必須要大量地閱讀課外書籍,，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書,，必須做到珍惜時間,，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,，即“馬上,、枕上、廁上”,，鄭板橋讀書則利用“舟中,、馬上、被底”的零星時間讀書背誦,。古人勤奮讀書的精神值得大家學習,。

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性,，有助于加深對讀物的理解,、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1,、摘抄,、摘錄，2,、做卡片,，3、提要鉤玄,，4,、寫讀后感。

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣?！ボ嚲邥姆N類很多,，除了字典、辭典外,，還包括文獻資料,、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典,、詞典,、辭典。如《新華字典》,、《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》,、《宋詞鑒賞辭典》等,。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去,，同樣是大有收益的。

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法,，是積累語言,、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,，音準氣足,，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美,，準確地體現(xiàn)出作者的情感,。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情,、口吻,，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,，語勢錯落有致,，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美,。通過瑯瑯地朗讀,，文章的內(nèi)容、情感,、文句的優(yōu)美,、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫,?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦,；可以先抓要點背誦,，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用,，這樣就可以做到終生不忘,。

九上語文教學計劃篇八

1、聽

聽聽新聞,，盡可能多的積累新聞標題,；文史不分家，盡可能多的積累哲思名句,。提高自己的表達能力,，豐富自己的人生閱歷。

2,、說

每天跟家長做好溝通交流,，把每天聽到的、看到的,、感受到的用語言流暢,、生動、自然地表達出來,。

3,、讀

讀書充電。推薦書目：《讀者》,、《青年文摘》,、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》,、易中天的《中國智慧》等,。摘抄、打印或粘貼好的語句文段,，整理成精美豐富的素材本,，以備開學作文使用。

4,、寫

每天堅持寫一篇鋼筆字,，一筆一劃，認真練習,，力求整齊,、干凈,、美觀、漂亮,、大氣,，整理成習字本，高考勝算之先決條件,。

5,、背

背誦初中所有要求背誦的基本篇目（高考必備篇64篇中初中占50篇）。

6,、練

可以提前把語文高考卷和20xx年語文新課標全國卷試題練一練,。初高中訓練題型不一樣，請同學們提前了解訓練題型,。

7,、必備書

《古代漢語詞典》（商務(wù)出版社），《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)出版社）,，《成語大辭典》,，《語文知識手冊》（高中最新版），司馬彥臨摹字帖一本（以古詩詞為主）,。

九上語文教學計劃篇九

如果高中語文想要取得一個好成績,，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀,。各位高三同學還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累,，，誦讀濕氣重最常見的一種方式,，通過誦讀，不止可以積累語言材料,，還可以培養(yǎng)語感,。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。

高中語文的考點是非常明顯的,。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么,。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字,，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶,。對文言句式進行重點記憶。

這一復習內(nèi)容是針對閱讀題提出的,。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的,，各位同學要全方位的對他進行復習，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求,，依文做答,。而且要注重積累,，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面,。增大知識容量,。閱讀方式也應(yīng)該進行調(diào)整，如速讀,、瀏覽,、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇,。

寫作是高中語文最難得一部分知識,，在訓練時要注意訓練自己的分析能力，保證立意的準確性,，如果立意不準那么作文的分數(shù)一定不會太高,，在訓練時還要做到以下幾點：

（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合）,；

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓練與擬提綱相結(jié)合）,；

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文,、讀高考優(yōu)秀作文,，促寫作）；

（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范,，練技巧,。學生互評，教師點評）,。

九上語文教學計劃篇十

語文貴在積累,。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料,、培養(yǎng)語感的基本方法,，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外,，每天宜再安排15分鐘誦讀時間,，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,，可參見下列這些,。

1、誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文,。達到會背誦,，會翻譯，會解詞,。

2,、誦讀名句名篇,。重點是《教學大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達到會背誦,，會默寫,，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。

3,、誦讀字,、詞(包括熟語)。

（1）教材上容易讀錯的字,、詞;

（2）教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容,。

4、時文美文,。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文,，通過誦讀，汲取思想精華,，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

5,、近幾年的高考滿分作文,。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材,，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律,。

6、練習一般安排兩個內(nèi)容：

（1）,、練字,，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;

（2）,、練閱讀,，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜,。

考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù),，掌握方法,，逐步推進，鞏固知識,，擴大視野,，提升能力。

1,、字音,、字形——積累中強化辨析(辨音,、辨形、辨義),。

2,、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。

3,、標點符號——關(guān)注常見錯誤,。

4、語言運用——依照規(guī)范操作,。

5,、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義,。

②虛詞——突出重點(18個虛詞),，辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主,，避開誤區(qū),。

④分析綜合——重視人、事,、理,。

①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;

②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;

③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;

④把課外材料與課本聯(lián)系起來;

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

九上語文教學計劃篇十一

近一個月的寒假時間,，為同學們制定以下學習計劃：

一,、讀書計劃。閱讀你喜歡的兩本名著,，每天寫不少于500字的讀書筆記,。

二、做好社會調(diào)查,。調(diào)查內(nèi)容：你所在村莊,、社區(qū)里你同齡人的讀書情況。調(diào)查

現(xiàn)狀,，分析存在的問題,，找出解決問題的可行方法，并撰寫調(diào)查報告,。

三,、預習下學期的學習內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》。注意做到：

1,、先閱讀,，結(jié)合注解，掃除字詞句障礙,。

2,、查閱資料,，理解詩詞的大意。

3,、 背誦積累你喜歡的經(jīng)典語詞句,。

4、找出疑問提出問題,。

希望同學們在假期里制定好作息時間和具體學習計劃,，圓滿完成學習任務(wù)。

九上語文教學計劃篇十二

(一)預習的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀),，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字,。

2.查字詞典，弄清生字詞的音,、形,、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍,。

(二)要求

1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌,、散文、小說,、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文,、議論文。

2.寫出應(yīng)掌握的文學文體知識

3.生字詞注音并釋義,。

4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向,。

5.寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組,，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單,。

7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點,，初步了解課文的大致內(nèi)容,，方便課堂的聽講，提高課堂效率,。

1.課堂學習提倡民主氣氛,，破除教師、作者的權(quán)威,，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑,，交流自己的觀點和見解。

2.善于懷疑,、敢于發(fā)問，勇于回答問題,。

3.根據(jù)不同的文體特點進行思考,，發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?

(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

(3)記敘的祥略是怎樣的?

(4)語言表達方式有哪些?

(5)所要表達的中心是什么?

小說：

(1)人物形象有哪些特點?(外貌,、思想,、性格、語言等)

(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu),、順序,、線索、細節(jié)等)

(3)社會環(huán)境如何?(背景,、場所,、景物、人際等)

散文：

(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材,、時空,、語言表達等)

(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情,、點睛之筆等

(3)文章的構(gòu)思如何?(線索,、結(jié)構(gòu)、過度,、照應(yīng)等)

議論文：(

1)中心論點是什么?

(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?

說明文：

(1)說明對象是什么?

(2)說明了什么特征?

(3)運用了什么說明順序?

(4)采用了什么說明方法?

(5)語言有什么特點?

4.深入鉆研課文,，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣

(1)文章寫了什么?

(2)怎樣寫的?

(3)為什么這樣寫?

(4)能不能寫得更好些

1.檢測是為了更好的學習，及時調(diào)整學習方法,，所以檢測不可怕,。

2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的`語文知識和形成能力。

3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況,，有效幫助學生明確知識漏洞,。

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，寫寫讀后感,。遨游在美文的世界里，味道好極了,，有機會的話,，晚自習推薦給大家，說說推薦理由,。

2.每周背一篇或一首古詩文,，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

3.每學期啃一部老師推薦的文學名著,，這可是語文學習的精神大餐,，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過?可以逛街,，順便調(diào)查一下街頭巷尾,、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告,，也可以當當報童,，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游,，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙?。當然，順便記下自己的點滴心情,、感受,，不又在學語文嗎?

5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言,，講個小故事,、小笑話等，課堂學習的小佐料,，我樂于接受,。

6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了,。

七,、養(yǎng)成語文學習的好習慣

1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查,。

2.朗讀,、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來,，努力記住它,。

3.寫日記、寫讀書筆記,、做摘抄的習慣,。

4.做課堂筆記的習慣。

5.獨立思考,，勤學好問的習慣,。

6.珍惜時間的習慣。

7.課前預習,、課后復習的習慣,。