無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇一
1,、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學生自愿參加各種競賽活動,。
2、教學形式：通過課堂教學,，輔之以互相觀摩,、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動,。
3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動,。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
4,、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容,。
5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排：
周目 標 要 求教 學 內(nèi) 容 次
1,、為書法課程作好準備.介紹文房四寶 了解書法的基本常識,能夠初步 第一周 及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)認識中國書法
掌握書法的基本姿態(tài),為今后的2,、用筆技法的基礎訓練。 書法學習作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2,、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方
法,能較好的完成字型練習
第三周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含豎的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第四周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方
2,、包含撇的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方
2,、包含捺的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含提的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第七周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方
2,、包含點的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方
2,、包含鉤的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
第九周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方
2、包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
掌握上下結構字型的安排規(guī)律, 第十周1,、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構熟練完成練習
2,、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十一
1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結 掌握上中下結構字型的安排規(guī)周 構 律,熟練完成練習
2,、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十二 掌握左右結構字型的安排規(guī)律,，1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構 周 熟練完成練習
2,、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十三
1,、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結 掌握左中右結構字型的安排規(guī)周 構 律,熟練完成練習
2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十四 掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,，1,、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構 周 熟練完成練習
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖第十五 掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,，1,、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構 周 熟練完成練習
掌握結構的同時,能夠獨立臨帖，2,、有關包圍結構字的練習嘗試創(chuàng)作
第十六
1,、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結 掌握半包圍結構字型的安排規(guī)周 構 律,熟練完成練習
2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
檢驗學期成果第十七
1,、
總結
考試 周達到效果：學生必須達到能獨立臨帖,，點畫和結構達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作,。作業(yè)要求：
課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇二
毛筆書法教學計劃
1,、教學目的：通過書法課開展藝術普及，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿
參加各種競賽活動,。
2,、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩,、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4,、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容,。
5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字 周 次 教 學 內(nèi) 容 目 標 要 求
第一周1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法
2,、用筆技法的基礎訓練,。 掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法
2,、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第三周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第四周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法
2,、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法
2,、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第七周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法
2,、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第十周1,、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構 掌握上下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2,、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十一周1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構 掌握上中下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2,、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十二周1,、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構 掌握左右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十三周1,、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構 掌握左中右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2,、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十四周1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構 掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2,、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十五周1,、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構 掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十六周1,、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構 掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2,、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十七周1、總結考試 檢驗學期成果
2,、發(fā)放書法小明星證書,。
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇三
毛筆書法教學計劃
（一）
一、學情分析
學生從一年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎,，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法,，今年有十多個基礎是零的學生加入,，學情參差不齊，教學中要分層教學,，既讓去年學過的同學能夠有所提升,，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎，書法指導上還是有一定難度的,。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法,。
二、教材分析
中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式,，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結構,、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量,。
三,、
教學目的通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學生自愿參加各種競賽活動。四,、教學形式：
通過課堂教學,，輔之以互相觀摩、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動,。
五、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后,，規(guī)定內(nèi)容，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動,。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六,、教學內(nèi)容：
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中,。
七,、教學進度：
以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容
毛筆書法教學計劃
（二）
中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一,、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，成為一個反映生命的藝術,，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認的最高藝術”,。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國。
二,、精選學習內(nèi)容
目前中學書法教學中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處,？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,，闡明學書法道理,、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。
三,、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四,、加強書法訓練
1,、結構（獨體字。結體字）
以比較形象的比喻法,，引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律,。()先結構后筆畫。
2,、筆畫,。
筆畫的正確性決定字的特點，方法要正確,，書寫要嚴謹,。
3、了解筆,、墨,、紙、研的基本性能這是學習毛筆書法的基本常識,。
4,、行筆的基本規(guī)律,。包括如何執(zhí)筆，如何落筆,、行筆,、收筆。漢字書寫,，落筆的輕重,，結構的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱，均有章法可循,，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”。加強臨帖教學,，要求學生書寫時學誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字,，毛筆臨帖十個字,。
五、開展形式多樣的書法活動
給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，組織學生參加校外各類書法競賽等
毛筆書法教學計劃
（三）
一,、學情分析
本人任教2+1四年級的書法課,，經(jīng)驗和方法都不足，但是學生從三年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎,，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法,。
二,、教材分析
中國書法源遠流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力,。書法課要講究字形,、運筆、結構,、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
三,、教學目標
1,、書法課的教學要有人文性
素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展,，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神,，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣,，并且既學本領,，又學做人。
2,、書法教學要有針對性
教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當小書法家,，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會,，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎,。
3,、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識,、技能,，并非三兩日可成，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
（1）,、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性,。要天天堅持不懈，如同做事,，要有始有終,。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
（2）,、開展書法興趣活動,，在活動中比進步，比質量,，比速度,，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評,，以此促進學生自主學習的積極性,，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑,，更不能如行人走路,，三步并兩步行。天賦自來是有,，但不學無術,，形同廢物而無用。
4,、書法教學要具有發(fā)展性
我們教書法的目標是：
（一）實施素質教育,，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
（二）提高學生的藝術素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學習,。
（三）能使整體進步，部分學生有為,，并終身受益,。
（四）教必有成，學必有果,，培養(yǎng)學生自信,，展示自己、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品,。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5,、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術,，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰,。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真（楷書）、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界,、欣賞佳品、品評杰作,、學會審美,、勤學苦練、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學生,，引導學生在“看、識,、品,、學、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導,，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。
四,、采取措施。
自來學藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時久習練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說,，要使他們循序漸進,，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練,；
（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法,，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關。
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇四
毛筆書法教學計劃
毛筆書法教學計劃
（一）
一,、學情分析
學生從一年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸,，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法,，今年有十多個基礎是零的學生加入，學情參差不齊,，教學中要分層教學,，既讓去年學過的同學能夠有所提升,，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎，書法指導上還是有一定難度的,。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導
用筆方法,。
二、教材分析
中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式,，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形,、運筆,、結構、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量,。
三、教學目的通過舉辦書法班開展藝術普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動,。
四,、教學形式：
通過課堂教學，輔之以互相觀摩,、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動,。
五、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六,、教學內(nèi)容：
本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字當中。
七,、教學進度：
以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容
毛筆書法教學計劃
（二）
中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當
地將其融合,、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一,、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求,，人文精神，聰明才智,，思想感情，成為一個反映生命的藝術,，成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”,。通過學習書法,，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。
二、精選學習內(nèi)容
目前中學書法教學中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談,。如何
使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先,，闡明學書法道理、增強學習勇氣,。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。
三,、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四,、加強書法訓練
1,、結構（獨體字。結體字）
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇五
毛筆書法教學計劃
一,、指導思想
通過毛筆書法學習,，提高毛筆寫字技能，并促進學生對硬筆書法的理解,。培養(yǎng)學生規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。提高學生對祖國文 字的審美能力,，增進文化藝術修養(yǎng)
二,、學生情況分析
1、三年級學生經(jīng)過一個學期的書法,，對基本運筆方法有一些理解,。
2、對書法練習用品的準備已經(jīng)比較熟悉,，對其功能與用法也有所了解,，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔,。
3,、對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導,，學生才能正確書寫,。
三、課時安排
每班每周安排 1 節(jié)寫字課練習軟筆書法,。對在家也能堅持練習書法的學生進行加分表揚,，但不作為普遍的硬性任務。
四,、課程教學目標
1,、指導學生用毛筆練習基本筆法，橫,、豎,、折、撇,、彎,、鉤。
2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,。
3、提升學生對書法的欣賞水平,，培養(yǎng)學生對書法的興趣,。
五、具體措施
1,、根據(jù)教材及學生實際,，確定每周的書法教學內(nèi)容，由易到難,，輔以適量 的臨帖練習,。
2,、在教學中教師要對書寫要領進行充分講解與示范。
3,、在課堂上保證學生的書寫練習時間,，指導學生充分練習。
4,、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。
5,、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示,，總加分作為期末評價的依據(jù)。
6,、定期在班級內(nèi)展示學生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學生的成就感,。
六,、具體教學計劃
第1周：為書法課程作好準備.第2周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第3周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)
第4周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)
第5周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)
第6周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)第7周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點)
第8周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第9周:練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調整）
第10周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)
第11周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)--------提
第12周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第13周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第14周:組合筆畫,練習獨體字
第15周：練習書法作品 第16周：練習書法作品 第17周：書法考試
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇六
《毛筆書法》 教學設計方案
城固五中 何煒
一、概述
·教材選用 陜西人民美術出版社《書法》七年級上冊,，課題為下篇毛筆書法常識 · 所需課時為40分鐘
· 本課的學習內(nèi)容包括三個方面知識,，第一是書體的演變，第二是基本的書法常識,，第三是了解歐陽詢《九成宮醴泉銘》,。
· 這節(jié)課是中學毛筆書法的第一課，在整個教材中起到承前啟后的作用,，為了以后能夠更好地開展教學,，所以一些基礎的知識必須讓學生掌握，《九成宮醴泉銘》也是整個七年級教學選用的字體,，所以關于這個碑貼的相關知識,，也是這一節(jié)課的重點。
二,、教學目標分析
從知識與技能上要讓學生掌握正確的執(zhí)筆方法,，明白書法學習的方法，清楚歐體字的風格特點,，知道歐體字基本筆畫的用筆方式,。
過程與方法上要通過教師的引導，學生的練習體會,，讓學生學會學習,，學會理解的思考。
情感態(tài)度與價值觀方面,，就是通過學習漢字的各種書體演變和歐體字的藝術特色,，讓學生感受傳統(tǒng)藝術的獨特魅力,，激發(fā)他們學習的興趣，提高他們的審美能力,。
三,、學習者特征分析
我樣七年級學生在毛筆書法素養(yǎng)方面比較差，大部分學生沒有寫過毛筆,，幾乎搞不懂書法的概念,，對書法史和漢字的演變也是一片空白。學生學習書法的方法比較單一,，只會臨摹,，不會分析，只學技法,，不學理論修養(yǎng),。因為過去很少接觸書法，所以對書法作品也不懂得如何欣賞,，缺乏學習的興趣,。
這也是我通過前面的教學發(fā)現(xiàn)的一個普遍存在的問題。
四,、教學策略選擇與設計
本課題設計的基本理念就是對學生進行基礎知識修養(yǎng)的普及,，主要采用的教學方式就是盡量利用先進的電子白板，使知識的傳授變得形象和生動,，吸引學生的興趣,，讓他們能夠主動地參與到我的教學活動中來。這些策略在實施過程中關鍵的問題是學生的配合,，學生一定要主動參與,，主動討論和練習。
五,、教學資源與工具設計
包括兩個方面：一是教師教的資源,；教師的筆、墨,、紙,、硯等書寫工具，課件,，電子白板,，實物展臺等。二是支持學生學習的資源和工具,，筆,、墨、紙,、硯等書寫工具,，課本教材,，練習冊等。
六,、教學過程
這一部分是該教學設計方案的關鍵所在,。在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持,、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語,。
七、教學評價設計
1.教師教學過程的評價 2.教師教學方式的評價 3.教師教學效果的評價 4.學生配合情況評價
5.學生掌握知識技能情況評價
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇七
毛 筆 書 法
教 學 工 作 總 結
新汶實驗中學 曹磊
（20
13,、9——20
14,、1）
毛筆書法教學工作總結
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。
一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期我讓
七,、八年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力,，在今年新泰市中小學生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了
一,、二等獎各一名的成績,。在送春聯(lián)的活動中，我校的學生書法水平受到社會各界的稱贊,。
二,、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法興趣小組學生有學習書法一年的學生,，有學習書法兩年左右的學生,，更有新加入的學生,。所以我在書法教學中，以分層指導為主,，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步,，我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿、站姿等要領,；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導,，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎,。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步,，其中
像張文迪,、馮鈺汶、王文璞等學生進步更為明顯,。
三,、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力,。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示,，起著帶頭調動作用,。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”、“慶十
一,、迎國慶”書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽,。這些書法活動的開展極大的提高了學生學習書法的熱情。
四,、書法教學過程中存在的一些不足之處,。
在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。
首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性,。
其次,，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行,。班級集體活動,、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大,，耽誤了興趣小組活動的開展,。
總之，成績已經(jīng)屬于過去,，在未來的學期當中,，我們毛筆書法小組將將不斷努力，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地,。
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇八
毛筆書法教學準備課
教學目標：
1,、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆,。
2,、知道用筆、用墨的方法,。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿,。
4,、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。 教學重點,、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿,。教學用具： 毛筆、墨汁,。教學過程：
一,、激趣引入毛筆書法的教學
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎,？（用利器刻在甲骨上,，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上,。）
2,、出示毛筆,，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠,，最早的毛筆,，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二,、介紹毛筆的基本常識
1,、毛筆的種類
（1）硬膏筆：彈性較好。
（2）軟膏筆：柔軟,，彈性不如硬筆,。（3）兼毫筆：彈性適中。
2,、選毛筆的標準
（1）筆錐圓,；（2）筆頭尖；（3）有彈性,；（4）筆根牢,；（5）筆桿直。
3,、用筆的方法
（1）用筆前,，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開,。（2）蘸墨時,，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根,。（3）寫完字后,，用清水把筆洗干凈。
4,、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加進生水,，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠,。
三,、講解基本的執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌,、實指,、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法,。
2,、講解坐姿：肩平、腳平、身體直,。
3,、學生一起坐好，執(zhí)筆,。教師巡視糾正不正確的姿勢,。
四、總結
書法不僅可以表達思想,，而且書法作品很美,，是 一種藝術，供人們欣賞,。練習書法可以陶冶我們的情操,，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法,。讓我們一起走進書法的世界,，學習寫毛筆字好嗎？
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇九
毛筆書法教學工作總結
本學期我擔任七年級的毛筆書法課,。轉眼間,，一個學期過去了，回顧本期的書法教學工作,，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結,，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短,，有待來年教學水平更上一層樓,。
1、學期初,，認真學習學校工作計劃,，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務,，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。
2,、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)），這對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，有時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,、視頻，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。
3、利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時間,，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學生,。同時積極參與學校、教育局組織的各種形式的書畫比賽,，增強他們的榮譽感,，我激發(fā)學生學好書法的欲望。
4,、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了加強自身的書法功底外,，還大量閱覽有關書法理論的書籍,。
5、出現(xiàn)的問題,。（1）每節(jié)課總是有學生沒帶工具回來上課,；（2）上完課后課間洗筆不夠時間，并且搞得廁所到處是墨汁,；（3）學生在課后的練習不夠自覺,，書法是靠練出來，不是聽一節(jié)課就會的,。等等如上情況是教學中出現(xiàn)的問題,，是值得我反思和解決的。
6,、面臨的困難,。（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅。（2）學校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化,。
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇十
書法教學計劃
寒亭街道中心小學 年級：三年級 任教老師：張東偉
小學毛筆書法教學計劃
一,、學情分析
三年級學生是第一次接觸書法學習，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法,。
二、教材分析
中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式,，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形,、運筆,、結構、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量,。
三、教學目標
1,、書法課的教學要有人文性 素質教育要求教學要面對全體,，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學生了解書法的重要性,，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領,，又學做人,。
2、書法教學要有針對性
教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時,，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家,，但求個個參與,，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3,、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識,、技能，并非三兩日可成,，必有時日來保證,。“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。
1、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心,，更重要的是要磨練學生的耐性,。要天天堅持不懈，如同做事,，要有始有終,。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
2,、開展書法興趣活動,，在活動中比進步，比質量,，比速度,，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評,，以此促進學生自主學習的積極性,，方可達到日久功成的目的,。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路,，三步并兩步行,。天賦自來是有，但不學無術,，形同廢物而無用,。
4、書法教學要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是：
（一）實施素質教育,，培養(yǎng)特長,，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
（二）提高學生的藝術素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學習,。
（三）能使整體進步，部分學生有為,，并終身受益,。
（四）教必有成，學必有果,，培養(yǎng)學生自信,，展示自己、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品,。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
5,、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術,，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰,。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真（楷書）、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神,，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學會審美,、勤學苦練、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看,、識,、品、學,、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門,。
四、采取措施,。
自來學藝均有百日之功,，無論成效大小，觀其自曉,。時久習練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學生情緒低落,。可也不能急于求成,，對小學生來說,，要使他們循序漸進，初見成效,，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練,；
（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法,，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關,。
三--六年級書法教學進度表 授 課 日 期 授 課 內(nèi) 容 第一周 學前談話
第二周、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三周,、用筆技法的基礎訓練
第四周,、毛筆楷書筆畫的寫法(一)----點1 第五周、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 點2 第六周,、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 橫 第七周,、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____ 豎 第八周、毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 撇 第九周,、回顧,組合筆畫,練習獨體字
第十周8,、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺
第十一周、毛筆楷書筆畫的寫法
（八）——鉤1 第十二周,、書法作品賞析
第十三周,、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)第十四周、回顧,組合筆畫,練習獨體字 第十五周,、復習,，筆畫組合練習第十六周、總結
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇十一
毛筆書法教學計劃
王新萍
1,、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,。
2,、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩,、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。
4,、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。
5,、教學內(nèi)容：基本筆畫學生已經(jīng)學會,，本學期的書法教學主要把筆畫應用到具體的字當中,，并學習主要偏旁部首的字。
具體教學安排：
周教 學 內(nèi) 容 次
第一周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤
2,、包含鉤的簡單字練習目 標 要 求掌握鉤畫的基本寫法了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方
法,能較好的完成字型練習
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方
2,、包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習
掌握上下結構字型的安排規(guī)律, 第三周1,、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構熟練完成練習
2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
1,、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結 掌握上中下結構字型的安排規(guī) 第四周 構 律,熟練完成練習
2,、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
掌握左右結構字型的安排規(guī)律, 第五周1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構 熟練完成練習
2,、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結 掌握左中右結構字型的安排規(guī) 第六周 構 律,熟練完成練習
2,、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
掌握雙合結構字型的安排規(guī)律, 第七周1,、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構 熟練完成練習
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
掌握包圍結構字型的安排規(guī)律, 第八周1,、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構 熟練完成練習
掌握結構的同時,能夠獨立臨
2,、有關包圍結構字的練習帖,嘗試創(chuàng)作
1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結 掌握半包圍結構字型的安排規(guī) 第九周 構 律,熟練完成練習
2,、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十周達到效果：
學生必須達到能獨立臨帖,，點畫和結構達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作,。作業(yè)要求：
課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.
毛筆書法評課 毛筆書法的評語篇十二
2018年暑期書法教學計劃
一：指導思想
1．中國書法源遠流長,，博大精深，經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式。書法是文字造型藝術,，又因具有溝通交際功能,，更是一門視覺藝術，不僅具有展示,、欣賞和藝術感染力,，而且又具有極強的收藏價值。所以,，傳承書法藝術,，是我們每個人的責任與榮耀,。國家教育部將書法納入中小學課本，并于2015年秋季在全國執(zhí)行的舉措,，更是將書法推入到一個全民學習的時代,，這是自新中國成立以來從未有過的一個文化現(xiàn)象，這也是中國實施偉大民族復興之路,，實現(xiàn)強國夢的一個組成部分,。
2.堅持以國家教育部《教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作,。
3．提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導學生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高,。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。
二,、課程教學目標
1、在書法學習中,，使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫和執(zhí)筆姿勢,。
2、書法課的教育要有人文性,，即學本領又學做人,。讓學生接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
3,、書法教學要有持久性，要培養(yǎng)學生的自信心及耐性，堅持不懈,，有始有終,。通過書法練習，培養(yǎng)學生專心致志,、持之以恒的精神,。
4、書法教學要有興趣性,，在輕松授課之余給孩子講有關書法的趣聞軼事,，逐步了解中國傳統(tǒng)書法文化中的五種書體（楷書，篆書,，隸書,，行書，草書）,，并在“看,，識，品,，學,，練”五點上下真功夫。
5,、書法的課程要有針對性,，多人參與的同時還要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,。指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。
6,、書法教學要有發(fā)展性，實施素質教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力,，審美能力和實際表現(xiàn)水平，使部分學生有所為并終身受益,。
三,、教學要求： 1．加強課堂四十分鐘毛筆教學，認真上課備課,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則,。
2．2018年下學期,，書法教學每次課一次課練習與輔導。
3．努力提高學生學習書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學,，強化品行教育,，促進良好習慣的養(yǎng)成。進一步強化學生坐姿,、書寫衛(wèi)生習慣,。4．重視學生習字的質量，強化課后練習,，抓好習字質量,。5．有計劃開展學生習字活動，定期舉行展覽,，進行互學,、互比，提高競爭意識,，促進學習動力,，全面提高學生整體的書法水平：
6、開辟展示臺,，定期將學生書法作品展示出來,。積極組織參加各級書法考級、比賽,，積累參賽成果,。
7、加強書法教學的評價研究,，制定評估細則,，認真評定學生習字質量：
四、具體教學內(nèi)容與計劃
教學內(nèi)容：
理論知識通講,、基本筆畫寫法相互融合,，有計劃地分配在每節(jié)課中，將理論與實踐完美結合,。
理論部分學習：（1）漢字與書法藝術
（2）中國書法基礎知識（源流,，五種格體，文房四寶）（3）中國書法基礎技法（字型,，運筆,，章法，結構）（4）中國書學基礎理論（歷代書法的簡介）
基本技法學習：
第一次課: 楷書筆畫的寫法(一)--點(豎點,提點,撇點)加強復習
講解四大楷書的書法特點,，重點介紹九成宮力圖醴泉銘的有關知訓,，如筆畫結構特征以及技法,，使學生對歐楷有一個全面清晰的認識,。
第二次課: 楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)第三次課: 楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)第四次課: 楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)
第五次課: 楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)
第六次課: 回顧,，并組合所學筆畫練習單個獨體字.第七次課: 練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調整）
第八次課: 楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)提
第九次課: 楷書筆畫的寫法(七)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十次課: 楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤
第十一次課: 楷書筆畫的寫法(八)--------組合筆畫,練習獨體字 第十二次課: 結合描紅摹本,，練習完整的書法作品
針對上面具體計劃，課堂上將會穿插講解有關書法的趣聞佚事,，比如蘇軾的“八風吹不動,，端坐紫金蓮”，比如王羲之的“墨池”,、“東床快婿”的由來,，還有“書換白鵝”等等，把枯燥的書法寓教于樂,，讓孩子在輕松之余了解書法的更多知識,，培養(yǎng)其興趣與綜合審美能力。
書法教學組
2018年6月2日
