計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，為了提高學(xué)生的綜合語言素質(zhì)，在明年的中考中取得優(yōu)異的成績和個(gè)人教研的質(zhì)量和水平,。

根據(jù)平時(shí)對班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量特點(diǎn)的了解,，特別是通過對上學(xué)期期末考試成績和暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中還存在一些問題：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課,、記筆記,、說話、提問）還不理想,，總覺得學(xué)習(xí)浮躁被動(dòng),，記筆記偷懶，忽視寫作,，作文能力差,。111班嚴(yán)重兩極分化，“尾巴”更大,，而與同年級(jí)組的其他班級(jí)相比,，兩個(gè)班的優(yōu)秀率較低，今后應(yīng)盡量減少低分人數(shù),，增加優(yōu)秀學(xué)生人數(shù),。

這學(xué)期要讀完九年級(jí)第一冊，共分六個(gè)單元,，25節(jié)課,。主要以文學(xué)作品（包括古代白話小說）和議論文為主，仍以話題和文體為內(nèi)容安排,，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),，另設(shè)文言文單元，以學(xué)習(xí)文言文為主,。九年級(jí)時(shí),，文學(xué)作品作為一種單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以前那樣混合敘事和說明文的風(fēng)格,，以培養(yǎng)學(xué)生初級(jí)的文學(xué)鑒賞能力,。

第一冊教材分為詩歌、小說,、古代白話小說三個(gè)單元,。詩歌單元的主題是歌頌自然，小說單元的主題是少年生活,，古代白話小說的主題是古典經(jīng)典,。作為本教材的重點(diǎn)，議論文由兩個(gè)單元組成,。一個(gè)是演講和書信單元,，以思想風(fēng)格為主題,，也兼顧討論的方法；一個(gè)是純議論文單元,，是這套教材中唯一按照議論文風(fēng)格編排的單元,。以求知為主題，學(xué)習(xí)論證和反駁的特點(diǎn)和方法,。文言文單元以史傳為題材,，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并繼承以往教材編排,，編選一定數(shù)量的古詩,。

1、要認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,，特別要加強(qiáng)集體備課,。

2、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的相關(guān)理論,，反思自己,，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效性。

3,、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用,。注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用漢語的能力，讓學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能,；還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)的能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、加強(qiáng)記敘文和議論文風(fēng)格的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，開展記敘文,、解說文、討論文三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,，并付諸實(shí)踐,；重視文言文閱讀和拓展。

（一）認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)集體備課,。

要提前和備課組的老師一起備課，優(yōu)化“一案三令”的設(shè)計(jì),。二次設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)班的實(shí)際情況進(jìn)行,，突出教師“指導(dǎo)”和學(xué)生“自學(xué)”的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按照“指導(dǎo)計(jì)劃”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排,，不得拖延時(shí)間,；“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計(jì),，避免丟失一件事或重復(fù)訓(xùn)練；重點(diǎn)應(yīng)該放在梯度練習(xí)上,。

教學(xué)過程應(yīng)該反思

努力營造語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道,；要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問題,，如何用文字表達(dá)。

要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，充分利用學(xué)生手中的“中考作文訓(xùn)練卷”，努力寫好記敘文,，學(xué)會(huì)寫議論文,。學(xué)生的優(yōu)秀作文要貼在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”,。另外,，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向,，多寫小作文和片段作文,，力求相互認(rèn)可和改變，促進(jìn)寫作,，有效提高作文水平,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不同層次的學(xué)生應(yīng)該分層次進(jìn)行教學(xué),。利用課外時(shí)間提高通過率和優(yōu)秀率,，減少低分?jǐn)?shù)量，努力提高整體,。

作業(yè)安排和批改要因人而異,，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。對作業(yè)的檢查應(yīng)及時(shí)有效地杜絕學(xué)生不做或不交作業(yè)的現(xiàn)象,；作業(yè)批改要準(zhǔn)確及時(shí),，學(xué)生必須批改作業(yè)中的錯(cuò)誤，知道錯(cuò)誤原因,，記住正確答案,。

根據(jù)學(xué)校的要求，做好假期作業(yè)考試和月考,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，檢查并填補(bǔ)空白，努力提高,。

在教學(xué)過程中,，要及時(shí)總結(jié)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成績和問題，認(rèn)真寫出教學(xué)反思,。讓教學(xué)總結(jié)和反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

（二）注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用以及基本功的訓(xùn)練

教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取知識(shí),，科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和信心,。需要了解文本中重要作家作品的知識(shí),；了解描寫方法、修辭方法,、句子成分等知識(shí),；熟記課文中出現(xiàn)的單詞的音、形,、義,，作為練習(xí)寫作的內(nèi)容之一；具備基本的讀,、聽,、說能力，并培養(yǎng),。

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生的注意力占主要地位,，以形象思維為主、從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍,，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng),、但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講,，我行我素、

教科版一年級(jí)上冊語文在總體上分成四個(gè)部分：第一部分,，入學(xué)教育（3課）,；第二部分，拼音與識(shí)字（15課），識(shí)字（6組,，分別安排在拼音與識(shí)字以及閱讀單元后,；第四部分，主題單元（5個(gè)單元）

1,、入學(xué)教育

“入學(xué)教育”共有3課,，其內(nèi)容分別為：我們愛學(xué)校；語文大課堂,；寫字讀書姿勢,、入學(xué)教育呈現(xiàn)方式以生動(dòng)、活潑的圖畫為主,，其編寫意圖是：考慮學(xué)校教育與學(xué)前教育的銜接，通過觀察圖畫,，說說,、走走、看看等活動(dòng),，了解學(xué)校這個(gè)新環(huán)境,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文的新課堂，養(yǎng)成良好地讀書寫字的習(xí)慣,、

2,、拼音與識(shí)字

為了充分發(fā)揮漢語拼音幫助識(shí)字的作用，本冊教科書安排了拼音與識(shí)字的教學(xué)內(nèi)容,、考慮到漢語拼音對初入學(xué)的兒童比較枯燥和抽象,，教科書在拼音部分注重為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，安排活潑有趣的練習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)兒童在游戲中找到學(xué)習(xí)拼音的門徑和規(guī)律,，并且把學(xué)拼音與識(shí)漢字及學(xué)語言有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生充分地感受到了學(xué)習(xí)拼音的樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),，形成能力、

3,、識(shí)字

本冊教科書認(rèn)真落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對識(shí)字的要求,，體現(xiàn)了對識(shí)字教學(xué)充分重視、識(shí)字教材的編寫,，力求用兒童熟知的語言素材作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注意教給兒童識(shí)字方法,，揭示識(shí)字規(guī)律,，引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地識(shí)字，多識(shí)快識(shí),、

4,、主題單元

本冊教科書共設(shè)有5個(gè)主題單元,；單元主題分別為：第一單元，愛學(xué)校,；第二單元,，愛家庭；第三單元,，秋天,；第四單元，良好的行為習(xí)慣,；第五單元,，愛護(hù)我們生存的環(huán)境、主題單元分成閱讀,、你說我說,、語文七色光三個(gè)板塊、閱讀部分包括閱讀課文10片,、快樂讀書屋閱讀材料7片,，總計(jì)閱讀篇數(shù)17片；你說我說板塊有5次口語交際,、

1,、入學(xué)教育

引導(dǎo)兒童來到新的環(huán)境后，敢說愛說,，并且通過觀察圖畫,、說說、看看,、走走,、做做等活動(dòng)，了解學(xué)校新環(huán)境,；想學(xué)生滲透：生活處處可以學(xué)語文的大語文觀念,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的讀書寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、

2,、拼音與識(shí)字

學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)、能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,、

喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,、認(rèn)識(shí)常用漢字323個(gè),，會(huì)寫其中的141個(gè)、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,、字寫得正確、端正,、整潔,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣、

3,、閱讀

喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流、

4,、口語交際

學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,、有表達(dá)的自信心、積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,、

重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),、

2、認(rèn)識(shí)常用漢字321個(gè),，其中會(huì)寫141個(gè)漢字,、

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,、

難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)、

2,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此321個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),、

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),、

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

結(jié)合自己參加縣教師知識(shí)素養(yǎng)比賽的契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，落實(shí)語文教學(xué)的新做法,、新思路，并且結(jié)合本班存在的問題,，調(diào)整教學(xué)方法,、

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中

一年級(jí)學(xué)生,，可塑性極強(qiáng)，因此,，本學(xué)期,，我要將養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣作為工作的重點(diǎn)，要以課堂教學(xué)為中心,，重點(diǎn)抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),、

3、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的基礎(chǔ),、在教學(xué)中,，我要以隋淑芝老師為榜樣，認(rèn)真?zhèn)湔n,，廣泛搜集資料,，和學(xué)年組的其他五位成員積極交流,，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)說出來,，以供大家討論,、學(xué)習(xí)、運(yùn)用,，并且結(jié)合我們學(xué)年組的電子教案,，及時(shí)調(diào)整思路、最后形成教學(xué)預(yù)案,、

4,、注重學(xué)生的作業(yè)

作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的有效手段、作業(yè)的布置要適當(dāng)?shù)淖儞Q形式,，以便激起學(xué)生的興趣,、本學(xué)期在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)力求精煉,，及時(shí)采用靈活的方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),、

5,、培養(yǎng)習(xí)慣，營造讀書環(huán)境

充分結(jié)合學(xué)校的午間閱讀時(shí)間,，和學(xué)生共同閱讀,，并且及時(shí)組織班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，從基礎(chǔ)做起,，使學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、

6,、注重寫字訓(xùn)練培養(yǎng)能力

可以說,，讓學(xué)生寫得一筆好字，是讓學(xué)生終生受益的事,，這學(xué)期,，我會(huì)根據(jù)學(xué)校的要求，充分利用學(xué)校的午間練字時(shí)間,，并且在語文課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)、

（略）

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯(cuò),。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識(shí)與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）,、精讀課文的教學(xué)

1,。繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識(shí)字能力,。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。 鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累,；三要重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系。

3,。語文園地的教學(xué),。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，提出問題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)積累,。

4。要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀,；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

（三）、口語交際的`教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,， 創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解，全員參與,，共同評價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì),，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),。

實(shí)踐活動(dòng)：語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、掌握“傳,、師、從”等多義實(shí)詞的意義和用法,；積累“也,、則、于,、乎,、所以”等虛詞的意義和用法。

2,、正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。

3,、認(rèn)識(shí)教師的作用,，從師的意義，以及能者為師的道理,。

培養(yǎng)學(xué)生自讀注解,，疏通淺易文言文的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長,、虛心求教的美德,。

1、學(xué)習(xí)第二段,，掌握對比說理的方法,。

2、準(zhǔn)確把握“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”中“師”與“道”的實(shí)際內(nèi)涵,。

3,、背誦課文。

從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神,。

1,、點(diǎn)撥法（對學(xué)生通過自讀、自解,、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問題進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥）

2,、激疑,、討論法（教師對文章內(nèi)容進(jìn)行激疑，開啟學(xué)生思維,，然后學(xué)生充分討論后明確,。如對文章思路的疏理，及“師”“道”問題的理解）

我建議你到這里看看一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃,，之所以這里的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃比較全,，其他地方的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，可能不如這里的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃全面,，確定是哪兒都能找到一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃,，原因是一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃很容易找的，而且一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)在也不是太難找,。關(guān)于找具體的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃,，我建議你到這里看看一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃比較全,，其他地方的一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃網(wǎng),，謝謝了呢啊,！

3,、探究閱讀法（如對本文中心論點(diǎn)的探究）

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇五

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文,，全面提高語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,，豐富課堂活動(dòng)，體現(xiàn)序法,，利學(xué)利導(dǎo),。

本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè),，女生26個(gè),。大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好,，成績也好,，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草,，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”,。

1．自主識(shí)字

2．閱讀教學(xué)，重視詞句訓(xùn)練,，注重積累

3．習(xí)作

五,、教學(xué)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2．認(rèn)識(shí)190個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字。

3．會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4．用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情,。

8．開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文,。

10．開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練

習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3．注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周9月3日——7日1課——3課9課時(shí)

第二周10日——14日4課——5課9課時(shí)

第三周17日——21日6課——8課8課時(shí)

第四周24日——28日百花園二——10課9課時(shí)

第五周10月1日——5日放國慶假

第六周8日——12日11課——百花園三9課時(shí)

第七周15日——19日13課——15課9課時(shí)第八周22日——26日16課——百花園四8課時(shí)第九周29日—11月2日17課——19課9課時(shí)第十周5日——9日復(fù)習(xí)期中考試

第十一周12日——16日20課——21課9課時(shí)第十二周19日——23日22課——24課8課時(shí)第十三周26日——30日百花園六——26課9課時(shí)第十四周12月3日——7日27課——百花園七9課時(shí)第十五周10日——14日29課——31課8課時(shí)第十六周17日——2日32課——百花園八7課時(shí)第十七周24日——28日期末復(fù)習(xí)9課時(shí)

第十八周31日—1月4日期末復(fù)習(xí)考試9課時(shí)

如何提高農(nóng)村學(xué)生寫字能力的策略

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇六

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,。能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,，把字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確,。

5,、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。愛護(hù)圖書,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利朗讀課文,。

3、在閱讀中積累詞語,。借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法,，樂于與他人交流,。

5、誦讀兒歌和淺近的古詩,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

6,、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。認(rèn)識(shí)自然段,。

7、積累古詩和名言警句,。主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話。

3,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中,，盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

3、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4,、深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。5,、多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2,、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇七

經(jīng)過二年級(jí)兩個(gè)學(xué)期寫話訓(xùn)練，學(xué)生的寫話能力有了一定的提高,，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢,。當(dāng)然，學(xué)生畢竟年齡幼小,，生活閱歷淺薄,，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多,，近四分之一同學(xué)寫話水平偏低,，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹,；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用,；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀,；寫完了不能主動(dòng)檢查修改,。有幾人每次日記只能寫40~50字，而且語句枝蔓過多,，有時(shí)寫的內(nèi)容如同天書,，令人不知所云?？梢?，語文教學(xué)既有一定基礎(chǔ)，也有不小的阻力，任務(wù)依然艱巨,，道路仍舊崎嶇,。

本冊習(xí)作教材著眼點(diǎn)放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上,，以片段寫作為重點(diǎn),，不拔高，不降低,，按照每次習(xí)作課的具體要求,，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá),，充分享受運(yùn)用書面表達(dá)見聞,、抒發(fā)情感的快樂。

1,、上好語文課,，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中,，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連詞成段成篇的方法,。

2,、 抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”,。根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆,，對課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高。

3,、上好指導(dǎo)課,，幫助學(xué)生邁好第一步,。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭取讓作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng),。

4,、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫話,，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后,，同學(xué)們要先打作文草稿,，自改第一遍，同位再互改第二遍,。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。

5,、成立作文小組，推行榮譽(yù)胸卡制度,。在班級(jí)成立作文興趣小組,，選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入，頒發(fā)四級(jí)榮譽(yù)胸卡：作文大王,、作文明星,、作文高手、作文尖子,。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，能升能降，能進(jìn)能退,，并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師,。

6、堅(jiān)持寫周記,，根據(jù)不同檔次提出不同要求,。

7、 擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

8、充分利用圖書角,，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉,。選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。號(hào)召同學(xué)們也踴躍捐書捐報(bào),，并動(dòng)員大家利用課間,、午間，開展廣泛的課外閱讀,，建設(shè)書香班級(jí),。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲(chǔ)備豐富的語言“家底”,，更好地為習(xí)作服務(wù),，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇八

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽，怎樣與人交流,，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正、卷面整潔,。

4,、口語交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對話,。

（4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫,。

（5）能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課文大意,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,，先讓學(xué)生愛上語文,，愛上閱讀,。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級(jí)讀書小組和圖書角,，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5,、讓學(xué)生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。

略

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇九

一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽，怎樣與人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識(shí),，語言不流利,，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。

4,、口語交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、閱讀

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十

小學(xué)四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡,。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí),，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，但學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng),。每次考試成績都不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念?？磥?，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊教材共分八個(gè)單元,，以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課文和語文百花園三個(gè)部分,。每單元開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并揭示學(xué)習(xí)要求，每單元由四篇課文和一個(gè)“語文百花園”組成,。課文均圍繞專題編選,，分為精讀課文和略讀課文兩類（全冊共有課文32篇，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇）,。其中精讀課文后有識(shí)字寫字表，課后練習(xí)題,，詞語花籃,。在部分課文后面，安排有 “學(xué)習(xí)鏈接”,，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。每個(gè)“語文百花園”由4－5個(gè)欄目組成（語海暢游，積少成多，閱讀平臺(tái),，能說會(huì)道,，筆下生輝等）。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,，依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀,、成長的足跡,、人與自然、意志品質(zhì),、科學(xué)精神,、愛國精神、中外文化,。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀；認(rèn)真科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；理解友情的可貴,，受到意志品質(zhì)的思想品德教育。在識(shí)字寫字,、課文閱讀,、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、會(huì)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,；能用鋼筆熟練書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,；用毛筆臨摹字帖。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十一

1,、以黨和國家的教育方針為指針，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，準(zhǔn)確地把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、正確把握語文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一,，民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，在使學(xué)生獲得基本語文素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的愛國主義情操、社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解,、吸納人類進(jìn)步文化的精華,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，拓展思維,，使他們具備現(xiàn)代社會(huì)需要和創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開放的視野，具備閱讀與理解,、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力,。

3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念,。

4,、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，同時(shí)在合理安排基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，增加彈性,，以滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要與方法、知識(shí)與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合,。

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主,，教師要注重年齡差異,，慎重選擇教學(xué)方法，便于學(xué)生的學(xué),。經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生已渡過了從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)的過渡期，已開始漸漸習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，針對這一特點(diǎn),，教師要對教學(xué)內(nèi)容加以控制，使其更加合理,，以利于在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊教科書包括“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語文百花園”幾個(gè)部分,。

1,、關(guān)于我愛上學(xué)

“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。安排了三幅圖,，對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校,、愛老師、愛學(xué)習(xí)的教育和必要的學(xué)前教育,，以激發(fā)兒童上學(xué)的興趣,，培養(yǎng)良好的心理情感和行為習(xí)慣。

2,、關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

看圖說話學(xué)拼音共14課,。這部分教材每課都安排了有趣的情境圖，同時(shí)出現(xiàn)與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié),，還采用給漢字注音的形式安排詞語或句子、兒歌等語言材料,，啟發(fā)兒童通過看圖,、說話,、學(xué)拼音，將觀察思維,、口語表達(dá)與學(xué)、用漢語拼音有機(jī)地結(jié)合起來,。

漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。要充分利用教材中的字母和音節(jié),，利用想象直觀的插圖,，利用各種教學(xué)媒體。以及老師們創(chuàng)造的行之有效的教學(xué)方法,，進(jìn)行教學(xué)并且保證教學(xué)效果,，為今后的識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3、關(guān)于識(shí)字

全冊識(shí)字的編排,，實(shí)行識(shí)字分開,、多識(shí)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識(shí)313個(gè)常用字,，會(huì)寫116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。全冊生字分兩個(gè)途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字二是集中在“識(shí)字”中安排。

4,、關(guān)于課文

本冊教科書新編寫的教科書的課文約占全部課文的80%以上,，題材廣泛適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)人的需要和多樣化的熏陶。許多課文既有較強(qiáng)的人文性,、思想性,，又貼近低年級(jí)兒童生活經(jīng)驗(yàn)，清新自然,，使教材具有時(shí)代感,。課文以專題組成單元，每單元安排四篇課文,，本冊共安排五個(gè)單元,。各單元均由導(dǎo)語情景圖、課文,、語文百花園三部分組成,。

5、關(guān)于語文百花園

（1）字詞句學(xué)習(xí)方面

（2）讀讀背背

（3）口語交際

（4）寫話

（5）語文大課堂

（6）我的采集本

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、漢語拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（2）正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字，做到掌握漢字的基本筆畫,。

（2）會(huì)寫116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

（3）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、口語交際。

（1）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（2）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,，在閱讀中積累詞語,。

（3）能想象課文描畫的情境，知道課文的大意,，背誦指定的課文,。

5、閱讀,。

（1）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。

（2）能用普通話進(jìn)行口語交際,，口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方有禮貌,。

（3）能根據(jù)一定的情境或看圖用幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

1,、要十分重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和身心健康發(fā)展。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢,，務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)個(gè)讀寫姿勢正確,。要常抓不懈,，不要虎頭蛇尾。

2,、要讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

在教學(xué)時(shí),，應(yīng)以讀為主,，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書，一定要指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確,、讀連貫,，然后再作必要的講解。

3,、要使用好配套的教輔用書,、教具、學(xué)具以及鳳凰語文網(wǎng)站上的有關(guān)資料,。

4,、總之，教師一定要事先熟悉各種教輔用書,、教具,、學(xué)具，根據(jù)教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)厥褂?，并注意使用網(wǎng)上的有關(guān)資料。

5,、要妥善安排教學(xué)時(shí)間,。

這學(xué)期與以往相比,，時(shí)間格外緊，但教學(xué)任務(wù)很重,。既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要保證教學(xué)質(zhì)量，這就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。

為了幫助教師提高教學(xué)效率,，除課本和教學(xué)參考書外,，我們還編制了以下教輔材料，供學(xué)生使用：（1）教學(xué)光碟,；（3）習(xí)字冊,；（4）語文練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題。

（一）,、漢語拼音部分

學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音

（二）,、識(shí)字教學(xué)

1、充分利用“四言韻語”押韻的特點(diǎn),，通過多次反復(fù)而有趣的誦讀去整體把握,。（擊節(jié)而誦）

2、充分利用教材優(yōu)勢,，通過暗示或點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫和音節(jié)、文字之間的聯(lián)系,，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字,。

3、充分利用課本的“生字表”,，通過經(jīng)常對該“生字表”的“溜讀”,、誦讀，將前面分散認(rèn)讀的漢字進(jìn)行整合,、復(fù)習(xí),、強(qiáng)化、鞏固學(xué)習(xí)效果,。

4,、要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5,、要堅(jiān)持“字不離詞,、詞不離句”的原則。

6、要堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”,、“以識(shí)促讀”,、“識(shí)寫結(jié)合”的原則。

7,、要堅(jiān)持用好每篇課文后面的“寫字教材”,。

8、利用原有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字,。

（三）課文部分

1,、多讀精講，注重積累,。我們的目的是增加學(xué)生的語言積累，一定要避免煩瑣的分析和空洞的說教,。

2,、講究方法，提高質(zhì)量,。在識(shí)字的過程中重視寫字的指導(dǎo),，把識(shí)字和寫字結(jié)合起來。

3,、保證時(shí)間,，嚴(yán)格訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的聽說讀寫的時(shí)間,。課堂作業(yè)一定要當(dāng)堂完成,。

（四）口語交際部分

要從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象,、表達(dá)、和人際交往等能力的木的出發(fā),。

田字格本（能正確書寫拼音與生字,，寫3個(gè)生字空一格。）

習(xí)字冊（能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生對每課的生字進(jìn)行描紅,、仿寫,，批改認(rèn)真）

語文練習(xí)冊（能做到認(rèn)真完成并批改每課練習(xí)）

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，一年級(jí)上學(xué)期語文每周上課時(shí)間為8課時(shí),。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周,，機(jī)動(dòng)1周除外，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按18周計(jì)算,，共144課時(shí),。為了使有計(jì)劃地安排教學(xué)時(shí)間

特具體安排如下：

我愛上學(xué)2課時(shí)左右

看圖說話學(xué)拼音49課時(shí)左右

識(shí)字12課時(shí)左右

課文50課時(shí)左右

語文百花園23課時(shí)左右

總計(jì)136課時(shí)左右

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十二

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng),、構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景,，給學(xué)生留有想象與思考的空間,，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍、重視知識(shí)獲得的過程,，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,、

(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué),、堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人,、

(2)貫徹教學(xué)原則、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，理論聯(lián)系實(shí)際,、直觀性、啟發(fā)性,、循序漸進(jìn),、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用,，提高教學(xué)質(zhì)量,、

(3)盡量做到每課一得、

(4)做到每一節(jié)課教有目的,，練有中心,、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確,，概念清楚,，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn),，精講精練,，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間、

(5)講課語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，要用普通話教學(xué),、板書有計(jì)劃,，書寫工整,、規(guī)范、

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象,、

(7)作業(yè)以精練為原則,，新課講完后，留適量作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)完成,、教師要認(rèn)真批改,，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育,，耐心幫助,、

(8)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,、

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十三

1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。

2.重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力,。

3.加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說,、想說話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆,、日記等作文形式,。

4.精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改、仔細(xì)分析,、講評落實(shí),。

1.開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館,，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討。

2.課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè),，會(huì)注音,、默寫。

3.關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠,，感知語言神妙,。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓,。

c.探究規(guī)律,，把握語言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

1.針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫 。

2.改革作文評改方法：采取互評法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課,。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系,、同學(xué)之間如何相處,、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題 。

1.硬筆書法作業(yè):每日一篇,，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽。

2.手抄報(bào):每月一期,搞一次展覽,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品,。

3.流行音樂,、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力,，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

4.詩詞抄背：—— 文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感,、純潔,、高尚、充滿正義感,、愛憎分明,。

平時(shí)多考，規(guī)模小,，難度小,，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的,。

成績記入期末總成績,。其他各項(xiàng)語文活動(dòng)，也應(yīng)考評,記分或獎(jiǎng)勵(lì),。

做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理,。

學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長,。

做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率,。

精讀課文:34課時(shí)

略讀課文:14課時(shí)

寫作訓(xùn)練:21課時(shí)

7課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí):

3課時(shí) 寫字練習(xí):

2課時(shí)

18課時(shí) 復(fù)習(xí)測試:

14課時(shí)

7課時(shí)

小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十四

我所任教的136班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，上學(xué)期期末考試成績較為理想,，要防止學(xué)生滋生驕傲情緒,。本學(xué)年的核心工作是幫助學(xué)生做好中考準(zhǔn)備，因此,，教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生理解,、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平要提出更高的要求,。

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊和下兩一部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌,，第二單元演講、議論,，第三單元是小說,，第四單元也是議論文，第五單元是古典白話小說,，第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上，也為學(xué)生的中考語文應(yīng)試服務(wù),。

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到人文精神的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

⒈在語言文字訓(xùn)練過程中,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語言的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字；培養(yǎng)學(xué)生的健康的情趣,；引導(dǎo)學(xué)生思考人生,，熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

⒉能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

⒊繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的能力，為中考做好準(zhǔn)備,，為學(xué)生生活,、工作需要做準(zhǔn)備。

⒋繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。 初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

⒌在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

⒍能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。

⒎認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

⒏留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。堅(jiān)持寫日記,。

⒐組織學(xué)生開張綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在實(shí)踐中運(yùn)用自己掌握的語文知識(shí)和語文能力解決問題,。

精讀課文是教材的主體,，議論文閱讀、詩歌閱讀,、演講詞的特點(diǎn),、文言詩詞是全書的重點(diǎn)。 ⒈要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。 ⒉要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。 ⒊要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。 ⒋要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。 ⒌積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

⒈明確目標(biāo),，自主研討——初讀。明確目標(biāo),，對閱讀教學(xué)非常重要,，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維,，這樣，才能收到事半功倍的成果,。因此,，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

⒉激趣導(dǎo)疑,，合作探討——促思,。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上,，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念,，喚起情感,，集中 反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀,，問一問，議一議，品一品,，寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展,。

⒊巧設(shè)促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調(diào)動(dòng)感情參與，達(dá)到自能解題的目的,。

⒋點(diǎn)評深化,，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，拓展延伸，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新,，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

第一單元

⒈沁園春雪 2課時(shí) ⒉雨說 2課時(shí) ⒊星星變奏曲 1課時(shí) ⒋外國詩兩首 1課時(shí) 口語交際,、綜合性學(xué)習(xí) 3課時(shí) 月考 3課時(shí)

第二單元

⒌樂業(yè)與敬業(yè) 2課時(shí) ⒍紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課 ⒎傅雷家書兩則 2課時(shí) ⒏致女兒的信 2課時(shí) 寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第三單元

⒐故鄉(xiāng) 2課時(shí) ⒑孤獨(dú)之旅 1課時(shí) ⒒我的叔叔于勒 2課時(shí) ⒓心聲 1課時(shí) 寫作,、綜合性學(xué)習(xí) 3課時(shí) 期中考試 3課時(shí)

第四單元

⒔事物的正確答案不止一個(gè) 2課時(shí) ⒕應(yīng)有格物致知精神 2課時(shí) ⒖短文兩篇 2課時(shí) ⒗中國人失掉了自信力了嗎 2課時(shí) 寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第五單元

⒘智取生辰綱 2課時(shí) ⒙楊修之死 2課時(shí) ⒚范進(jìn)之舉 2課時(shí) ⒛香菱學(xué)詩第四單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí) 寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第六單元

21.陳涉世家 4課時(shí),、 22.唐睢不辱使命 3課時(shí) 23.隆中對 3課時(shí) 24.出師表 3課時(shí) 25.詩詞五首 3課時(shí) 口語交際,、綜合性學(xué)習(xí) 3課時(shí) 月考 3課時(shí) 復(fù)習(xí)迎考 綜合復(fù)習(xí) 10課時(shí) 期末考試