報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,,那么什么樣的報告才是有效的呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
申報中小學一級教師述職報告篇一
二年級數(shù)學采用的是青島版的新教材,,和以往的教材有很大不同,。對此,我認真鉆研教材,,學習新課標,,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,,積極參加科組教研活動,參與課改研討,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣,。
新教材活動性強,,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,,激發(fā)學生學習的興趣。
2,、緊密聯(lián)系生活實際,。
數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,,讓教學貼近生活,,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學,。
3,、開展實踐活動,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),,因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,,讓每個學生都有參與活動的機會,,使學生在動手中學習,在動手中思維,,在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。
4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能,。
合作研討,,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,,充分利用集體的力量,,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,,小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學生組成,,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,,互相學習,取長補短,,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。
5,、開展競賽、游戲活動,,提高課堂學習氣氛,。小學數(shù)學教師述職報告基于低年級學生的特點,引進競賽,、游戲活動,,寓教于樂,以此激發(fā)學生學習的積極性,。
6,、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心,。
課堂上以表揚為主,,分個人、小組進行表揚,,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。 但在教學工作中,,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。今后,,我會多向有經(jīng)驗的老師請教,,虛心學習,在工作中積累經(jīng)驗,,不斷探索切實可行的教學方法,,更好地完善自我。
申報中小學一級教師述職報告篇二
二年級數(shù)學教學,,重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,分析,、綜合能力,,判斷,、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,,采取有效措施,,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點:
一,、以課堂教學為核心。
1,、備課,。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,,著重進行了單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,,作用,。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,,設(shè)計好練習。
2,、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,,動手,動口,,動眼,,動腦;針對教學重,難點,,選擇學生的探究結(jié)果,,讓學生進行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
(2)及時復(fù)習,。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習,,以后再逐漸延長復(fù)習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,,不會復(fù)習的缺點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,,給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。
3,、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,點出錯題,,不指明錯處,,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力,。學生訂正后,,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學,提高教師教學的針對性,。
4,、注重對學困生的輔導(dǎo)。對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,,注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,,樂于思考,。
5、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),,而是著重學生的知識掌握情況,,學習的態(tài)度。在講評試卷時,,按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,,讓學生從不同角度掌握知識。
二,、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動,。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力,。
三,、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保,。
在教育過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如:用紙折角、拼圖等,。在完成知識教育后,,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護環(huán)境的良好習慣,。
四、勤與家長溝通,,實現(xiàn)共同教育,。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,,做到因材施教,。
五、積極參加教研活動,。
每月按時參加校本培訓活動,,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,,發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預(yù)案設(shè)計,,聽,、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材,、教法,。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階,。
申報中學一級數(shù)學教師述職報告篇4
申報中小學一級教師述職報告篇三
小學一級教師,年被評為縣數(shù)學教學能手,,現(xiàn)在中心小學任六(2)班數(shù)學教師,。三年來,我始終以教學能手的標準嚴格要求自己,,不倦怠,,不落后,成效顯著,。
一,、思想方面
作為教師,,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的能力也非常重要,。無論干什么事,都不打無準備之仗,,這就是說,,沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,,這是多年來的實踐經(jīng)驗,。為此,三年來,,本人一直嚴于律已,,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,,謹記自己是教師的身份,,做到以身作則,為人師表,。熱愛和關(guān)心學生,。做到既教書又育人。工作積極,、主動,,任勞任怨,從不斤斤計較,。
二,、教育教學方面:
教學理念:
三年來,無論是教育還是教學方面,,都力求做到,。在教學過程中,我努力構(gòu)建和諧的課堂教學環(huán)境,,關(guān)注每位學生的學習,,尊重每一位學生的思維火花,在課堂上允許學生隨時提出問題和發(fā)表個人見解,,以平等的師生關(guān)系營造活躍的課堂,。精心設(shè)計每一節(jié)課,講究新課內(nèi)容的整合,,環(huán)環(huán)相扣,。重視學生在體驗和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié),、提煉,。
課堂教學風格:
追求自然而不隨便,,規(guī)范而不死板,自然之中見規(guī)范,。
教育格言:
自主,、合作、創(chuàng)新,,讓每顆金子閃光,。
教學內(nèi)容:
三年來,一只承擔六年級課程,,我在深鉆教材,、抓準重點的基礎(chǔ)上,重在進行知識的揉合比較,,專項練習,,對比練習,側(cè)重精講多練,,很好培養(yǎng)了學生“活學活用”的能力,。
教學方法:
去年進校之前,我在下莊學校任教,,人少時間多,,現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少,一時還不適應(yīng),,為了適應(yīng)學生,,了解學生喜歡的學習方法,我采用經(jīng)常寫評語的方法,,讓學生寫老師,,從紙條中來接收他們對自己的評價,從而適時改變自己的方法和學生融洽教學,。另外,,人多后進生也多,我也重在抓后進生,。表現(xiàn)在:1,、上課常站在他們跟前看他們做、指導(dǎo),,拍拍小腦袋以示鼓勵,。2、放低難度,,多給他們展示的機會,。3、對于他們未完成的作業(yè),,多提醒,,多檢查,,學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅,興趣極高,。
總之,,在優(yōu)化課堂教學的過程中,自已與自己進行比較,,看自己是否把“學”的權(quán)力還給學生;是否把“想”的時間交給學生;是否把“做”的過程留給學生;是否把“說”的機會讓給學生,。來提高自己的教學水平。
三,、成績的取得
1,、縣教研室多次為我們提供校級教研活動的平臺。我積極準備,,發(fā)揮水平,。在下孔學校講授《數(shù)的奇偶性》時,,能結(jié)合當時的奧運會有關(guān)知識進行導(dǎo)課,,并注重學生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如,,效果明顯,,獲第一名;在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時,把數(shù)學知識生動化,,多次讓學生動手,,恰似一堂活潑的數(shù)學活動課,學生興趣盎然,,獲第二名;在演禮,、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時,,也充分將學生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位,,真正讓學生成了課堂的主人,受到領(lǐng)導(dǎo),、教師的一致好評,。
2、在課改方面,,以多個活動來培養(yǎng)學生的傾聽能力?,F(xiàn)在,多數(shù)學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要,,并真正踐于到實際中,,為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。
3,、在教學中,,我所帶班級連年以第一的成績向?qū)W校匯報,,所以每年都被評為縣“模范教師”。
四,、奮斗目標
在今后的教學中,,我堅持以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為座右銘,,扎扎實實做好本職工作,,永不停下自己不斷追求的腳步,努力向前,。
申報中學一級數(shù)學教師述職報告篇3
申報中小學一級教師述職報告篇四
時光如梭,,匆匆忙忙一學期又結(jié)束了?;仡櫼粚W期來的教學工作,,可謂有條不紊,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一,、認真鉆研業(yè)務(wù),、準確傳授知識
這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,,認真鉆研教材,,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,,又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄,,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補漏,。
二、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況,。復(fù)習階段,,首先對課本進行詳細復(fù)習,然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法,,復(fù)習期間共做練習題九份,,考試八次,不管是練習題還是考試題,,做到每人每題都看,。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,,使學生能比較直觀形象地理解知識,。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,,提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性,。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,,引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答,。
4.注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四,、對目標完成的效果。
三年級這一學期,,我也算滿意,。尤其是數(shù)學這學科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,,班與班的差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績,。看似平常,,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,,可我們相濡以沫,,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,,邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,,在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,,學生們逐漸進入了少年期,,他們的人生觀,世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向,。數(shù)學教學方法還需要進一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績。
回顧一學期,,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,甘為儒牛,。落紅不是無情物,,化做春泥更護花。
述職人:
20__年__月__日
申報中學一級數(shù)學教師述職報告篇2