人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇一

1,、早上有來園時(shí),，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍,。

2,、幼兒來園時(shí)，教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：小刀,、鐵絲、,、,、等，如果有,，教師要及時(shí)將其收藏,，以免刺傷幼兒等。

3,、戶外活動中,，要先穩(wěn)定幼兒的情緒,，不讓幼兒太激動,，以免奔跑時(shí)互相碰撞，發(fā)生意外,。

4,、戶外活動時(shí)，要詳細(xì)介紹活動的注意事項(xiàng),，讓幼兒了解如何注意安全,。

5、滑滑梯時(shí),，請個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動作。

6,、活動前,，檢查活動材料和設(shè)施的安全性。

1,、重點(diǎn)要求幼兒離開活動室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞,。

2、幼兒入廁時(shí),，師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全,，并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。

3,、幼兒洗手時(shí),，要求幼兒不要弄濕衣服,，不要把水甩到地板避免滑倒。

4,、結(jié)合故事教育幼兒在園活動時(shí)要學(xué)會謙讓,，不推擠、不碰撞,。

1,、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時(shí)注意幼兒的情況,。

2,、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危險(xiǎn)動作,。

3,、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩,。

離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交幼兒家長,，如有陌生人來接,，要打電話問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。

每周定一個(gè)安全知識小主題,、利用晨談和日常教育教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行安全教育如:1,、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如,，水,、火、電等)

2,、不跟陌生人走和說話,。

3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識,。等等,、

結(jié)合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中,，教幼兒一些簡單的基本的自我保護(hù)的方法,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，保護(hù)好自己,。(如：和親人走散時(shí),，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)

1、幼兒能用正確的方法洗手,，擦手,，不玩水,。

2、幼兒能正確漱口,，擦嘴,，將餐具放整齊。

3,、愉快專心進(jìn)餐,，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi),。

4,、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服,，安靜入睡,，起床后能比較迅速的整理床鋪。

5,、適量飲水,，根據(jù)天氣及運(yùn)動量的大小增減衣服

1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿,，不互相推擠,，不打鬧。

2,、教育幼兒與同伴友好相處,，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類,，收拾整理好玩具。

3,、早操時(shí),，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力,。

4,、能堅(jiān)持按時(shí)入園，不遲到,。

1,、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好,。

2,、離園時(shí)，能自覺整理好自己的儀表,，帶好自己的物品,，主動與老師小朋友道別,。

1、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽講,，不隨便插嘴講話,，并積極舉手發(fā)言。

2,、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理,。得到老師的允許后再發(fā)言。

3,、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,，操作后能整理活動材料。

4,、能聽音樂信號做相應(yīng)的事情,。

5、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

1,、教師采取“以舊帶新”的方式,，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

2,、教師要堅(jiān)持正面教育,，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,。

3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會,，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當(dāng)中,。

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問題:

1,、學(xué)生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn),。

2,、集體意識不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長們都非常地疼愛,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力,。

3、在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利,。

常規(guī)教育的目標(biāo):

1、發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀,、寫,、算為主導(dǎo),。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。

3、坐的常規(guī):

(1),、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫,、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng),。

(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐,。

4,、衛(wèi)生常規(guī)

(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進(jìn)餐,。中、大班會使用筷子進(jìn)餐,。

(2),、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔,。

(3)、安靜,、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話,。

(4),、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動,不影響他人進(jìn)餐,、

5,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具、

6,、具體措施

1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走,。

2,、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力,。

4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食,、偏食的不良習(xí)慣,。

5、每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī),。

6,、自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育,。

7,、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話、

8,、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫,、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求,。又如,多給幼兒講一些故事,、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐,、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的,、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇二

我班共有幼兒33名，其中男15名,，女18名,。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調(diào)皮可愛,，唐臻活潑大方,，丁靚心靈手巧，陳宇老實(shí)善良,，王磊活潑好動,。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了,，懂事了,。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：錢鈺輝,，岳靜宜,，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,，如午餐：鄧崢,、宋晶晶等。午睡：肖喻丹,、蔡滸卿等等,。此外，受課題研究的影響,，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ),，創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題,，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用,。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、加強(qiáng)各方面的安全防范意識。

4,、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。

5,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

（二）工作內(nèi)容與措施

1,、生活方面

（1）開學(xué)初,，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜,、操作架等,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣,。

（2）開設(shè)"發(fā)泄區(qū)",、"聊天角"，尊重孩子的心理,，幫助幼兒釋放情緒,。在游戲中相互照顧。會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作,。能安靜,、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動,。

（3）在生活區(qū),，繼續(xù)投放針、線等工具,，學(xué)習(xí)穿針引線,、打結(jié)、釘扣的方法,。學(xué)習(xí)自制游戲用具,，如：縫沙包、縫飛盤,。

（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊,。會耐心,、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔,。會將衣帽,、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。

2,、學(xué)習(xí)方面

（1）開展"讀好書"活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動,。

（2）在成人指導(dǎo)下,，積極參加"小博士論壇"活動，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會,。

（3）以"多元智能"理論為理論基礎(chǔ),，以"活動"、"整合"為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動,。

（a）大主題如下：特別的我。追趕跑跳碰,。葉子,。驚奇一線。夢幻西游記等,。

（b）靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)"生活即教育"的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動,，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性。

（c）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。

（4）對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣,。

（c）開展以環(huán)保為題材的系列活動,，如繪畫、表演等,。

（5）充分利用電教設(shè)備制作課件,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

（6）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

3,、做人方面

（1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

（a）多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中,。

（b）多開展合作性的活動,，比如合作畫、合作表演等,，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性,。

（2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。

（3）在活動中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù),。會正確評價(jià)自己,，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人,，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（4）開展"做客"活動,，學(xué)習(xí)做客,、待客及和客人一起活動時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀,。

本學(xué)期,，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容,，在材料,、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中,，用開放敏銳的心去感受,，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見本班"課題研究方案",。

1,、通過"家長園地",、"班級網(wǎng)頁",、"家園聯(lián)系單"等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。

2,、定期召開班級家長會，交流幼教新理念,，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。

3,、組織好每月家長開放活動,，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持。

4,、繼續(xù)組建"大一班家長委員會",，由家長相互推薦,，委員會成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉墰Q策提供依據(jù)等等,。

5、定期開展家長助教活動,，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù),。

6、邀請家長參與各種形式的"親子活動",。

7,、發(fā)動家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高家長的綜合素質(zhì),。

8,、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料,、場地,、信息,、書籍等資源提供，商議活動方案等,。

9,、鼓勵(lì)家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平,。

新的班級新的合作,。相信通過幼兒園、教師,、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇三

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣,，幼兒園大班常規(guī)管理計(jì)劃,。"而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要,，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一,。對大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng),、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地,、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動之中,，在幼兒的交往和實(shí)踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來,，具有自律的性質(zhì)。而且,，在一日生活中,，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵,。

1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如,。吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話。幼兒在同一時(shí)間午睡,、起床,。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此,，我們在向幼兒提出要求之前,，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便,。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),。教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。

有計(jì)劃的活動時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,，從而形成安全感和秩序感,。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來,，貼在教室相應(yīng)的位置。

4,、用環(huán)境指引幼兒的行為,。

通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒,、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊,、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當(dāng),，就會減少幼兒無謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇四

幼兒經(jīng)過在中班的學(xué)習(xí)生活，在禮貌禮儀，生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步，但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃,、偏食，吃飯速度慢等，操作方面,，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料,，能夠較好的收放玩具,，但是存在個(gè)別男孩子，如良為,、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,，本學(xué)期開始，逐步要求幼兒能夠?qū)W會自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,，將繼續(xù)通過各種故事表演,，兒歌，日常隨機(jī)教育等活動對幼兒進(jìn)行禮儀教育,。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,，特制定以下常規(guī)計(jì)劃：

目的：

1、自覺主動地向周圍的人問好,，主動接受保健醫(yī)生的檢查,。

2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方,。

3,、值日生提早到園整理種植園地，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī),。

4,、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走,，不互相推擠。

5,、飯前便后,，手臟時(shí)候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法

6,、愉快專心進(jìn)餐,，不挑食，保持桌面,、地面的整潔,。

7、口渴時(shí)隨時(shí)喝水,，大活動量后休息片刻再喝水,，用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服,，正確使用手帕擦汗擦鼻涕,。

9、愛護(hù)玩具,，輕拿輕放,，玩完后分類收拾擺放整齊。

10,、離園前主動整理桌椅和自己的儀表,，帶好自己的物品。

11,、在規(guī)定的地方等待家長來接,，不跟陌生人走，不私自離園,。離園時(shí),，主動向周圍的人道別。

措施：

1,、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵(lì)幼兒遵守班級常規(guī)

2、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度,。

3,、組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展

1、每天來園以后能夠安靜的到各個(gè)活動區(qū)活動,，能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具,。

2、做早操動作有力,，精神飽滿,，聽音樂變換對形狀

3、上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言,，能大膽的提出自己的意見,，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。

4,、聽老師的信號迅速作出反應(yīng),，保持正確坐姿，活動中做到走路輕,、說話輕,、取放東西輕。

5,、積極參加各種游戲活動,，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題,。

6,、愛護(hù)玩具，輕拿輕放,，玩完后分類收拾擺放整齊,。

7、按意愿選擇區(qū)角進(jìn)行活動,，與同伴一起協(xié)商，不爭槍玩具,。

8,、遵守區(qū)角活動規(guī)則，要有始有終,，不影響他人,。

9、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴協(xié)商一起玩

措施：

1,、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

2,、每周評選一次好孩子

3,、根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇五

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣,?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要,，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一,。對大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng),、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地,、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動之中,，在幼兒的交往和實(shí)踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì),。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。

1,、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中,，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如,；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時(shí)間午睡,、起床,；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此,，我們在向幼兒提出要求之前,，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便,；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。

有計(jì)劃的活動時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,，從而形成安全感和秩序感,。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來,，貼在教室相應(yīng)的位置。

4,、用環(huán)境指引幼兒的行為,。

通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,，還可以提醒,、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。

5,、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段,，教師如組織得當(dāng)，就會減少幼兒無謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（二）

一、生活活動：

1,、堅(jiān)持帶手帕,，衣著整潔，愉快入園,，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃,。

2,、能迅速正確地洗手，會正確使用餐具,，會用筷子,，愉快、文明的進(jìn)餐,。

3,、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面,。

4,、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理,，便后正確洗手,。

5、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后,、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪費(fèi)水,。

6,、能安靜就寢，睡姿正確,。

7,、幼兒獨(dú)立、較迅速,、有序地穿褲,，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣,。

8、能獨(dú)立,、迅速地整理床鋪,。

二,、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則,。

2、會根據(jù)氣溫,、活動量及時(shí)增減衣服,。

3、掌握基本動作：走,、跑,、跳、爬,、攀登,、鉆、投擲和拍皮球,、跳繩等

4,、做操時(shí)，動作到位正確,，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

三,、集中教育活動：

1,、舉手發(fā)言，不插嘴,，不告狀,，不做小動作。

2,、基本形成正確握筆,、書寫、看書的良好習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣,。

4,、積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序,。

四,、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動,。

2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾,。

五,、游戲：

1、在游戲中,，幼兒間友好相處,，不爭搶玩具。

2,、正確使用玩具,、道具，愛惜玩具,。

3,、在游戲中遇到困難，初步能積極思考,，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié),。

4、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地,。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（三）

一、工作目標(biāo)：

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動手能力的培養(yǎng),。

二,、具體措施：

1,、教師做好家長宣傳工作，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度,。

2,、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題,。

3,、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

4、年段教師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)情況,。

三,、一日生活常規(guī)要求：

（一）生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)：

（1）正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺。

（2）一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”,。

（3）安靜,、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動,，不影響他人進(jìn)餐。

（4）用自己的口杯接水漱口,，不玩水,，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn),。

2,、喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子,，不把手伸進(jìn)杯口,。

（2）口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多,，不過少,，不把水灑在地上。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊(duì)的小朋友站好等候,，不推、不擠,。

3、盥洗常規(guī)：

（1）知道便后,、餐前洗手,，手臟知道隨時(shí)洗手。

（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙,，不浪費(fèi)紙，便后洗手,。

4,、衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，不隨便坐躺在地上,。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā),，勤洗澡,。不用臟手擦眼睛。

（3）不隨地吐痰,，會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

（4）會使用垃圾桶,，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

（5）保持桌面、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面。

（6）能按標(biāo)簽放好玩具,、用品,，不把玩具丟地上，不咬,、玩學(xué)具,。

5、午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所,，大小便,、洗臉,、洗手。

（2）安靜進(jìn)入臥室,，把鞋擺放整齊,。

（3）輕輕上床，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方,。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡,。

（5）安靜聽故事入睡，不玩東西,，不吮手指,。

（6）安靜起床，迅速穿好衣服,，鞋襪,。

（7）起床后洗臉、入廁,。

6,、坐的常規(guī)：

（1）會搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,。知道愛護(hù)桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子,；坐時(shí)不翹腳,；不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

（1）來園時(shí)能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”,，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動對老師小朋友說“再見”,。

（2）會主動向客人問好,。

（3）會正確、生動使用禮貌用語：請,、謝謝,、你好、對不起,、沒關(guān)系等,。

8、上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推也不擠,。

（2）上下樓梯逐級走，不跑,、不跳,。

9、入園常規(guī)：

（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園

（2）由家長送到校門口,，幼兒自覺參加晨檢,，晨檢完馬上進(jìn)教室。

（3）主動向見到的人問早問好,，與家長再見,。

10、散步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走,，不跑,、不跳,、不推,、不擠,、不大聲喊叫,。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物,。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1,、晨煉,、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師,、小朋友問好問早。

（2）按規(guī)定放好書包,。

（3）愉快地參加晨運(yùn),。

（4）愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方,。

（5）聽到早操音樂迅速排好隊(duì),，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位，跑動迅速,，不拖拉,，不懶散。

（6）早操后放好器械,，有順序地回教室,，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑,。

2,、戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下，坐著滑,，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室,。

③愛護(hù)大型玩具,，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處,。

④愛護(hù)活動室玩具,，友好合作地游戲。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個(gè)班幼兒游戲,。

3、體能游戲常規(guī)：

（1）愛護(hù)各種體育器械,，學(xué)會正確使用各種體育器械,。

（2）友好、合作,、協(xié)商地使用各種器械,。

（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物,。

4、教學(xué)活動常規(guī)：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述,，不隨意打斷別人的講話,。

（2）積極大膽回答問題，回答問題時(shí)先舉手,，回答問題時(shí)聲音適中,，大方、不扭擺,。

（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品,。

5,、區(qū)域活動常規(guī)：

（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)。

（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料,，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇六

（一）生活常規(guī)

1.進(jìn)餐常規(guī)：

（1）正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。在下學(xué)期會使用筷子進(jìn)餐,。

（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

（3）安靜,、專心地進(jìn)餐，不東張西望,，不大聲講話,，不講長話。（4）餐后自己清理桌面,，把骨頭,、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面,。

（5）用自己的口杯接水漱口,，不玩水，正確漱口,，把口杯放回指定的地點(diǎn),。

（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動,，不影響他人進(jìn)餐。

（7）吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上,，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

（8）喝豆?jié){,、牛奶坐著喝,，豆?jié){、牛奶放在桌上,，喝完后用杯子漱口,，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴,。

2.喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

（2）能接適量的水,，不過多,，不過少，不把水灑在地上,。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推,、不擠,。

（4）口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規(guī)：

（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開毛巾擦干凈,。便后,、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手,。

（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉,、手背、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回原來的地方,。

（3）入廁：男孩女孩分開入廁,，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,，不浪費(fèi)紙張,，便后洗手。

4.衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，知道地上臟不隨便坐、躺在地上,。

（2）勤剪指甲,，勤理發(fā)，勤洗澡,。

（3）不吮手指,，不咬手指，不用臟手擦眼睛,。

（4）會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

（5）不隨地吐痰,，不隨地大,、小便。

（6）不把物品放進(jìn)口,、鼻中,。

（7）會使用垃圾桶,，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

（8）保持桌面,、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面,。

（9）能按標(biāo)簽放好玩具,、用品，不把玩具丟地上,，不咬,、玩學(xué)具,。

5.午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所,，大小便、洗臉,、洗手,。

（2）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊,。

（3）輕輕上床,，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺要脫襪子,。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡,。

（5）安靜聽故事入睡，不玩東西,，不吮手指,。

（6）安靜起床，迅速穿好衣服,，鞋襪,。

（7）起床后洗臉、入廁,。

6.坐的常規(guī)：

（1）會搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,。知道愛護(hù)桌椅,。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

（3）繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng)。

（4）不斜靠椅背,；不斜趴桌子,；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐,。

7.禮貌常規(guī)：

（1）來園時(shí)能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”,，離園時(shí)能主動對老師小朋友說“再見”,。

（2）會主動向客人問好。

（3）會正確,、生動使用禮貌用語：請,、謝謝、你好,、對不起,、沒關(guān)系等。

8.上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠,。

（2）上下樓梯逐級走,，不跑、不跳,。

9.入園常規(guī)：

（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園（8：00前入園）

（2）由家長送到班級,，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡,。

（3）主動向見到的人問早問好,，與家長再見。

（4）自己進(jìn)入晨運(yùn)場地,，在這當(dāng)中不在途中停留,，不東張西望，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯,。

10.散步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走,，不跑、不跳,、不推,、不擠、不大聲喊叫,。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物,。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1.晨煉,、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師、小朋友問好問早,。

（2）按規(guī)定放好書包,。

（3）愉快地參加晨運(yùn),。

（4）愛護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方,。

（5）聽到早操音樂迅速排好隊(duì),，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位,，跑動迅速,，不拖拉，不懶散,。

（6）早操后放好器械,，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑,。

2.戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服,。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下,，坐著滑，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊(duì),，整理好隊(duì)伍回教室。

③愛護(hù)大型玩具,，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處,。

④愛護(hù)活動室玩具,，友好合作地游戲。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個(gè)班幼兒游戲,。

3.體能游戲常規(guī)：

（1）愛護(hù)各種體育器械,，學(xué)會正確使用各種體育器械。

（2）友好,、合作,、協(xié)商地使用各種器械。

（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動,，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4.教學(xué)活動常規(guī)：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述,，不隨意打斷別人的講話,。

（2）積極大膽回答問題，回答問題時(shí)先舉手,，回答問題時(shí)聲音適中,，大方、不扭擺,。

（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品,。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。

（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料,，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇七

1、早上7：40―8：00為入園晨檢時(shí)間,，8：00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課,。10：00放學(xué)離園。

2,、下午13：40―14：00為入園午檢時(shí)間,，14:00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課,。16:00放學(xué)離園。

1,、家長送孩子入園時(shí)親自把孩子交給門口值班老師,。不能讓孩子單獨(dú)上學(xué)，以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故,。

2,、家長接孩子要及時(shí)，如有特殊情況不能按時(shí)接走需要告知班主任并安排委托人接走,，避免造成孩子長時(shí)間在園滯留,。

3、原則上由父母,、祖輩親自接送,。如有困難委托他人接送時(shí)，為了安全,，被委托來接送幼兒的人,，應(yīng)具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)，并請?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡(luò),，將被委托者之姓名,、與孩子之間的關(guān)系告訴教師。

4,、非接送時(shí)間接孩子,，家長須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子,。

5,、委托人接孩子，必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子：(1)教師要和家長再次聯(lián)系確認(rèn)(2)在傳達(dá)室填寫《委托接送記錄》,。(3)確認(rèn)無誤方可帶孩子離園,。

6、離園時(shí),，請家長有秩序和班級老師接自已的孩子,，為了確保幼兒的安全，請?jiān)诮雍⒆訒r(shí)能盡快離園,。如需帶孩子在戶外場地玩耍,，請做好安全防護(hù)工作，如在此期間發(fā)生意外,，一切責(zé)任自負(fù),。

7、未經(jīng)許可,，家長不要擅自進(jìn)入幼兒教室,。

1,、幼兒來園、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長負(fù)責(zé),。

2,、幼兒來園和離園時(shí)，三個(gè)值班老師和一個(gè)保安人員負(fù)責(zé)門口幼兒的安全工作,。

3,、幼兒進(jìn)入班級、安全工作由任課老師具體負(fù)責(zé),。

4,、幼兒由接送人從教師手中接過后，一切安全問題由接送人負(fù)責(zé),。

1,、車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)園，不能停放在幼兒園大門口,。

2,、車輛停放時(shí)要注意安全，服從門衛(wèi)指揮,，排列整齊,，方便取放。

3,、家長在等待接孩子過程中要注意保持學(xué)校門口衛(wèi)生,，禁止亂扔垃圾。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇八

1,、認(rèn)識自己的標(biāo)記,，找出自己的毛巾、口杯,、晨檢牌插袋

2,、 學(xué)會正確地洗手。

3,、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁,。

4、認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡,。

5,、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6,、愿意與老師，同伴交往。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜,。

3,、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡,。

4,、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

5,、能較主動運(yùn)用簡單禮貌語言。

1,、知道洗手之前要卷袖子,，需要時(shí)主動請老師幫助。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴,。

4,、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙,。

5,、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子,，會將脫下的鞋子擺放整齊,。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2,、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上,，不挑食。

3,、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4,、午睡時(shí),，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子,，睡覺前把鞋子擺整齊,，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2,、不挑食,，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4,、把脫下的衣物放在指定的位置。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認(rèn)識的最初中介就是活動,?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無意識的活動,。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,，自我意識開始萌生,，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M(jìn)兒童的歡樂和健康,，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì),。

1,、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2,、手膝著地向前爬,。

3、隨意地玩球,。

4,、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑,。

1,、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動,。

2,、兩臂自然擺動，跑動時(shí)基本保持平衡。

3,、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳,。

4、樂意和同伴一起玩球,。

1,、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳,。

2,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3,、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子,。

1,、能扶著欄桿上下樓梯。

2,、能兩臂自然擺動,，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,，向前跳。

4,、學(xué)習(xí)雙手拋接球,。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走,。

2,、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓,，不撞人,。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳,。

4,、能自如地上下樓梯

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義,。

1、個(gè)別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話,。

2,、喜歡聽老師講故事，念兒歌,。

3,、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙

1,、個(gè)別交談能注意聽老師說話,，集體交談能安靜地聽老師說話。

2,、愿意回答別人的問題,。

3、對書有興趣能靜聽上面的故事

4,、喜歡翻閱幼兒書籍,。

5、愿意和同伴分享玩具,。

1,、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名,，故事名,。

2、喜歡上幼兒園,，并樂意參加各項(xiàng)活動,。

3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話,。

4,、同伴間友好相處，不爭搶玩具,。

1,、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。

2,、能靜聽并參與成人念兒歌,，講簡短的故事。

3,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，愿意幫助有困難的同伴。

4,、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,。

1,、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。

2,、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好,。

3、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園,，堅(jiān)持早鍛煉,。

4、學(xué)說祝賀新年短句

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期,，是幼兒才能增長最迅速的時(shí)期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中增進(jìn)知識,，增長才干，又在游戲中啟迪智慧,。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

具體安排

1,、愿意參加各種游戲活動,。

2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情,。

3,、喜歡參加活動，保持愉快情緒,。

4,、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體,。

1,、能自覺地聽鈴聲做事情。

2,、知道把掉地上的玩具撿起來,。

3、知道離開活動室時(shí),，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面,。

4、會用較大的紙張隨意撕,。

5,、隨意插大雪花片用線穿大木珠

1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,。

2,、活動結(jié)束后，知道把玩具收好,，放回原處,。

3,、樂意和老師一起收拾玩具,。

1、不隨意亂放玩具,，主動幫助收拾玩過的玩具,。

2、會玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲,，有一定規(guī)則意識,。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙,。

1,、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒

2、樂意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動,，并能向別人解說活動內(nèi)容,。

3、會插幾種簡單的物體

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇九

1,、愿意上幼兒園,，不哭鬧，會向老師問好和道別,。離園時(shí)會和老師說再見,。

2、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，學(xué)會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。

3．養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾,。

4．逐漸學(xué)會自理大小便,。

5．學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,。

6．不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里,。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西,。

7．不隨便亂扔紙屑,，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食,，節(jié)約用水,。

8．知道身體不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種,。

1．喜歡參加體育活動,，在活動中感到愉快。

2．學(xué)習(xí)模仿操及簡單的徒手操,，動作基本到位,。

3．學(xué)會一個(gè)跟著一個(gè)走，能較靈活地控制走步的方向,。

1．愿意參加集體教育活動,。

2．活動中不隨便走動，能聽從老師的指令,，主動參與,。

1．喜歡和小朋友一起玩。

2．學(xué)會使用玩具,，并能將玩具放回原處,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十

《幼兒園一日生活常規(guī)》

一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量,，如果常規(guī)沒有建立好,，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,。所以,，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問題,，我園決定開展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究,。

全體幼兒

20xx年3月7月

1、調(diào)查法,；

2,、行動研究法；

3,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

1,、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境；

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活,；

3,、維持班級活動的秩序。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月）

1,、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;

2,、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息，確定課題內(nèi)容,。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃，明確人員分工,。

（二）研究階段（20xx年4月5月）

1,、對照《綱要》，深入學(xué)習(xí),，查找問題，開展研究,。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動細(xì)則》,、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,。

2,、通過座談、調(diào)查,、檢查記錄等形式,，完成調(diào)查研究報(bào)告。

3,、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（6月7月）

做好總結(jié)工作,，整理資料，撰寫研究總結(jié)。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十一

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

1.學(xué)生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn),。

2.集體意識不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長們都非常地疼愛,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索,、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀、寫,、算為主導(dǎo),。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī):

(1),、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫,、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng),。

(4),、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐,。

4.衛(wèi)生常規(guī)

(1),、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進(jìn)餐。中,、大班會使用筷子進(jìn)餐,。

(2)、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔。

(3),、安靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話,。

(4),、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動,不影響他人進(jìn)餐.

5,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.

1,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍,。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力,。

4,、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣,。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī),。

6.自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育,。

7,、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事,、童話,、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的,、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十二

幼兒園的安全工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證,，更是幼兒健康成長的保證。因此,，我們班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視,。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒,。新學(xué)期里,，我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計(jì)劃。

（一）,。安全工作方面：

1,、早上有來園時(shí)，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

2,、幼兒來園時(shí),，教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：小刀、鐵絲,、,、、等,，如果有,，教師要及時(shí)將其收藏，以免刺傷幼兒等,。

3,、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的情緒,，不讓幼兒太激動,，以免奔跑時(shí)互相碰撞，發(fā)生意外,。

4,、戶外活動時(shí)，要詳細(xì)介紹活動的注意事項(xiàng),，讓幼兒了解如何注意安全,。

5、滑滑梯時(shí),，請個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動作。

6,、活動前,，檢查活動材料和設(shè)施的安全性。

1,、重點(diǎn)要求幼兒離開活動室不沖不跑,，以免發(fā)生碰撞。

2,、幼兒入廁時(shí),，師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全，并靠右行走,，按腳印標(biāo)記行走,，以免幼兒在入廁時(shí)推擠。

3,、幼兒洗手時(shí),，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

4,、結(jié)合故事教育幼兒在園活動時(shí)要學(xué)會謙讓，不推擠,、不碰撞,。

1、教師跟著幼兒上下樓梯,，隨時(shí)注意幼兒的情況,。

2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),，不做危險(xiǎn)動作,。

3、教育幼兒在睡房里,，不能和同伴相互打鬧,，大聲喧嘩。

離園接送時(shí),，一定要把孩子親手交幼兒家長,，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走,。

每周定一個(gè)安全知識小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行安全教育如：

1,、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西,。（如，水,、火,、電等）

2、不跟陌生人走和說話,。

3,、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識。等等,。

結(jié)合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式,，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護(hù)的方法,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，保護(hù)好自己。（如：和親人走散時(shí),，怎么辦,？受傷了怎么辦？著火了怎么辦,？等等）

（二）,。常規(guī)工作方面：

1,、幼兒能用正確的方法洗手，擦手,，不玩水,。

2、幼兒能正確漱口,，擦嘴,，將餐具放整齊。

3,、愉快專心進(jìn)餐,，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi),。

4,、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪,。

5,。適量飲水，根據(jù)天氣及運(yùn)動量的大小增減衣服

1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠,，不打鬧。

2,、教育幼兒與同伴友好相處,，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具,。

3,、早操時(shí),，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操,，要求動作有力,。

4,、能堅(jiān)持按時(shí)入園,，不遲到,。

1、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好,。早上入園向老師同伴問好,。

2、離園時(shí),，能自覺整理好自己的儀表,，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別,。

1,、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽講，不隨便插嘴講話,，并積極舉手發(fā)言,。

2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理,。得到老師的允許后再發(fā)言,。

3、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,，操作后能整理活動材料,。

4,、能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。

5,。在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

1,、教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活,。

2,、教師要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念。

3,、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會,，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當(dāng)中。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十三

我們都知道,，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個(gè)小小驛站,，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉,、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生,、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng),，他們不能像在家里那樣隨心所欲,，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約,。為此從入園的第一天開始,，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時(shí)間及順序的規(guī)定,。

2,、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。

2,、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活,。

3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序,。

4,、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待,、早操活動,、盥洗點(diǎn)心、學(xué)習(xí)活動,、自由活動,、盥洗進(jìn)餐、散步入睡,；

下午有：

起床活動,、盥洗點(diǎn)心、游戲活動,、體育活動,、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：

對幼兒的要求：

1,、衣著整潔,，愉快入園，有禮貌地和老師,、小朋友見面。

2,、有禮貌地和家長告別,。

3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺,。

4,、積極投入晨間活動。

對保教人員的要求：

1,、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣,。

2、以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒,，與家長交流幼兒情況。

3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來進(jìn)行,。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo),。

5,、組織晨間戶外活動：準(zhǔn)備好玩具,、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,，幼兒有自愿選擇運(yùn)動器械自由活動的時(shí)間和器械,。

6、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具,、材料、作好參加早操活動的準(zhǔn)備,。

對幼兒的要求

1,、依次自然地進(jìn)入活動場地。

2,、尊敬國旗,，升旗時(shí)立正，注視國旗,，行注目禮,。

3、聽從指揮做操,。精神飽滿,、情緒愉快，注意力集中,，姿勢正確,、動作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的,。

4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛護(hù),。

對保教人員的要求：

1,、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵,，場地要平整,，無障礙物，無積水,。

2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔,、安全,；所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備,。

3,、保教人員要以身作則,，與幼兒共同參加升國旗儀式。

4,、教師精神飽滿帶操,，不穿高跟鞋，口令,、示范動作準(zhǔn)確,、熟練。并注意幼兒活動情況,。

5,、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主,，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié),。

對幼兒的要求：

1、活動前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。

2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。

3,、在活動過程中,，積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人,，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

1,、做好教育活動前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動計(jì)劃,、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。

2,、保證教育質(zhì)量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行姿勢和握筆姿勢,，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動,。

幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全,。

對幼兒的要求：

1,、用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說笑,。

2,、不浪費(fèi)開水，口杯用后放回原處,。

對保教人員的要求：

1,、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,。

2,、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開水,，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

對幼兒的要求：

1,、盥洗時(shí)不擁擠,。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序方法,。

3、自覺遵守盥洗規(guī)則,、方法,，動作迅速、認(rèn)真,。不玩水,，不浸濕衣服和地板。

4,、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會洗手、臉,，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手,、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手,、臉,。

對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，掛好毛巾,，放好肥皂,，為幼兒準(zhǔn)備好流動水洗手。

2,、根據(jù)用具設(shè)備,，分批進(jìn)行盥洗。

3,、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉、擦護(hù)膚霜,、梳頭的順序和方法,。

4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認(rèn)真地洗凈手臉,。

5、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護(hù)膚霜,，放下衣袖、梳好頭,，離開盥洗室,。

對幼兒的要求：

1,、愉快,、安靜地進(jìn)餐,，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。

2,、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時(shí)兩手端著碗,。

4、和菜：干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃,，不吃湯泡飯,。

5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為,、習(xí)慣,。

對保教人員的要求：

1,、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動,。

2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子,，做好盥洗,，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

3,、指導(dǎo)值日生工作,，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具,。

4,、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量,，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。

5,、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐,。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問題,，不引起哭泣，使幼兒情緒安定,，積極進(jìn)餐,。

6、進(jìn)餐時(shí)保,、教人員要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。

7,、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動。如,，散步,、閱讀等。

對幼兒的要求

1,、午餐后散步,、入廁、換拖鞋,，保持安靜情緒,，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室,。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯）,，按順序脫去外衣褲：先脫去褲子,、放好拖鞋后，上床蓋好被子,，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯）,，不東張西望，閉上眼睛,，安靜入睡,。

4、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動,，不出聲響,，不影響別人。

對保教人員要求：

1,、幼兒就寢前半小時(shí),，開窗通氣。在冬季,、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶,。

2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,，拉開被（毯）,，脫疊衣物。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳,。

4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄,。

5,、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上,。

對幼兒的要求：

1,、按時(shí)起床，掀開被子,，按順序穿衣服,。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪。

對保教人員的要求：

1,、按時(shí)請小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況,。

2,、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚,、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系,。

4,、逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,，寫好交接班登記表,。

對幼兒的要求：

1、興趣濃厚,，活潑愉快,。

2、和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作,。

3,、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則,。

4,、會正確使用玩具，愛護(hù)玩具,，會收放玩具,。

5、在游戲中對同伴友愛,，謙讓,，能合作，互相幫助,。

6,、在游戲中遇到問題開動腦筋,，想出解決問題的方法并著手解決。

7,、活動結(jié)束能主動的收拾玩具,、材料。

對保教人員的要求：

1,、保證不占用幼兒游戲時(shí)間,。每天游戲活動時(shí)間不少于二小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動時(shí)間（戶外活動中,，體育活動不得少于一小時(shí)）,。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供必要的場地,、玩具、材料,，保證游戲與活動的順利開展,。

3、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo),。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計(jì)劃中,，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體,，注意個(gè)別差異,。

（2）在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),，深入了解幼兒,，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動,。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）注意安全,。

4,、認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料,。

對幼兒的要求：

愉快地離園回家,，帶好回家用品，有禮貌地同老師,、小朋友告別,。

對保教人員的要求：

1、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話,。

2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品,。

3,、離園時(shí)，家長接孩子,，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作,，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接,。

4、離園時(shí)間,，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識的人帶走,。

5、幼兒離園后,，要做好活動室的清潔衛(wèi)生,、關(guān)好門窗。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實(shí)際出發(fā),，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī),。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時(shí)間,、程序等均要明確的規(guī)定,，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,，建立良好的生活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們在組織集體活動時(shí),，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動,。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1,、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī),。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī),、操作常規(guī)等等,，認(rèn)真地傾聽，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,，知道正確的運(yùn)用和保管。

4,、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。

5、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,，達(dá)到我們所說的：習(xí)慣成自然，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒印,！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,，也是幼兒園對幼兒實(shí)施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運(yùn)用之多,，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜歡玩游戲,，有時(shí)玩得高興時(shí),，不能控制自己的情緒，玩得投入時(shí),，不能控制玩的時(shí)間,。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強(qiáng)調(diào)沒有遵守要求帶來的后果,。制定必要的游戲規(guī)則,，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松,、友好,、愉悅的氛圍中進(jìn)行,。

1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個(gè)方面,。

2,、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的,，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中,。

3、一日常規(guī)中隱含著自由,，自由里滲透著常規(guī),。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、民主,、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,，感受教師的愛,，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),，分階段提出、循序漸進(jìn),。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性,，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實(shí)踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會,。在態(tài)度上,、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來得快,、省事”的想法,，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會。

幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來,。因此,，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí),、事事,、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止,，要求孩子做到的,，自己首先必須做到，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī),，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí),、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合,、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ),。對幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無,，老師高興了，就讓幼兒放任,、松懈,，老師生氣了，就嚴(yán)加管教,。不能開學(xué)初,，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,，到了學(xué)期中,、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話,，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),，幼兒卻不聽了。所以,，一日常規(guī)的培養(yǎng),，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上,，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一,。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣,。如穿上脫掉衣服,、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之,。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果,。

常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始,，周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,，要付出愛心，付出耐心,，才會有豐厚的收獲,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十四

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證,。因此,，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,，做到持之以恒,。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計(jì)劃,。

本學(xué)期有三個(gè)中班,，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩 46人,，女孩43人,。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了,，任務(wù)意識和責(zé)任意識開始萌芽,，中班幼兒雖然擺脫了小班時(shí)期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性和特殊性,。因此，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順利開展的前提,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動手能力的培養(yǎng),。

1.要求級組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級常規(guī),。

2.組織全年級幼兒進(jìn)行一次自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進(jìn)步獎”（好孩子）,。

6.要求級組教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況,。

幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃中班篇十五

1、能高高興興來上幼兒園,。

2,、與老師、小朋友主動問早,，能眼睛看著打招呼的人,。

3,、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別,。

4,、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來,，需要多少拿多少，不爭搶玩具,，能互相合作,、謙讓；收玩具能進(jìn)行正確的歸類,；玩具收好能放回相應(yīng)的地方,。看到地面有玩具掉落能及時(shí)主動的撿起來放好,。玩玩具的時(shí)候不大聲的講話,，不離開位子游戲。

2,、室外活動常規(guī)：在老師指定的`范圍內(nèi)玩耍,；小朋友之間不推不擠，友好游戲,；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊(duì)的順序回教室,。

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快,。能一個(gè)一個(gè)排隊(duì)回教室,，不擁擠、

1,、解好小便,，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊(duì)。

2,、走路會一個(gè)跟著一個(gè)走,，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠,，不講話。

3,、愿意和老師一起做集體游戲,，能遵守游戲規(guī)則，注意安全,。

4,、玩大型玩具能遵守紀(jì)律，會排隊(duì)等候，不推擠,，不做危險(xiǎn)動作,。

1、飯前做一些安靜活動,，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進(jìn)桌下,，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落,。

2,、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐,，會一口飯一口菜的吃,，不挑食，能吃完自己的一份飯菜,。

3,、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里,，學(xué)習(xí)自己擦桌子,。

4、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量,，好好玩玩具,，不隨便走動。

5,、聽到音樂收玩具,，動作快，不扔玩具,，然后將小椅子搬回教室,，

1、把椅子翻到桌上,，解小便,，脫鞋子,，在門口排隊(duì)。輕輕的進(jìn)午睡室,。

2,、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意,。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3,、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人,。

4,、起床時(shí)先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后,、正反,。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等待,。

6、吃點(diǎn)心能不挑食,，吃完自己的點(diǎn)心,，有皮、核的點(diǎn)心自己收拾干凈,，洗凈杯子,，手擦干凈。

七,、集體活動常規(guī)

1,、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師,，安靜的傾聽,，要發(fā)言會先舉手。

2,、美術(shù)活動開始前能正確擺放作畫用品,，作畫時(shí)油畫棒、水彩筆用好后及時(shí)歸位,，先畫完的小朋友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品,；玩色時(shí)注意衛(wèi)生，及時(shí)洗手,，不把顏料灑出,，不在桌布上亂涂亂。