作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇一

1,、提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉,、洗腳,，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等,。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,。,、

3、孩子一起收集各種食品,、調(diào)味品等有氣味的物品圖片,。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性,。

5,、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱,。

區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：增加臉盆毛巾等,，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,，供幼兒擺放出不同的表情,。

提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置,。

科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子,、黃豆,、紙張等物，供幼兒裝一裝,，搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音,。

提供裝有醋,、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,，引導(dǎo)幼兒聞一聞,，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：提供各種瓶蓋,，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

提供各種五官的分割圖片,，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

兩人一組,，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”,。

表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲,，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),，供幼兒表演,。

提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打,。

主要活動(dòng)：

1,、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

2,、寶貝在哪里 9,、小手摸一摸

3、吹泡泡 10,、不愛(ài)用手的小河馬

4,、大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）

5,、叮叮當(dāng) 12,、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13,、1個(gè)和2個(gè)

7,、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）

主題說(shuō)明：

視,、聽(tīng),、嗅、品嘗,、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué),。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳,、鼻,、口、手等感知覺(jué)去感知,，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力,、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

在這一主題中,，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜?。我們的活?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切,、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用,；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”,、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí),，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、在墻面上布置擬人化的,、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染,，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感,。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,，供幼兒觀察,、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望,。

3,、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,，供幼兒互相交流。家園共育：

1,、提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉,、洗腳,，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等,。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,。、

3,、孩子一起收集各種食品,、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性,。

5,、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱,。

區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：增加臉盆毛巾等,，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,，供幼兒擺放出不同的表情,。

提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆,，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像,，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。

科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶,，可裝沙子,、黃豆、紙張等物,，供幼兒裝一裝,，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng),，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音,。

提供裝有醋、酒,、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品,。

益智區(qū)：提供各種瓶蓋,，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng),。

提供各種五官的分割圖片,，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系,。

兩人一組,，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能,。如一人拿出眼睛的圖片,，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲,，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),，供幼兒表演。

提供各種打擊樂(lè)器,，供幼兒敲打,。

主要活動(dòng)：

1,、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

2,、寶貝在哪里 9,、小手摸一摸

3、吹泡泡 10,、不愛(ài)用手的小河馬

4,、大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）

5,、叮叮當(dāng) 12,、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13,、1個(gè)和2個(gè)

7,、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）

主題說(shuō)明：

視,、聽(tīng),、嗅、品嘗,、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué),。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳,、鼻,、口、手等感知覺(jué)去感知,，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力,、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

在這一主題中,，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜?。我們的活?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切,、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛,、‘打開(kāi)’鼻子”,、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、在墻面上布置擬人化的,、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染,，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感,。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,，供幼兒觀察,、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望,。

3,、布置“我的寶寶用處多”專(zhuān)欄,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇二

六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

幼兒園大班六一節(jié)教案：快樂(lè)的六一

1,、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱,。

2,、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、用彩色聲線(毛線,、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2,、配套磁帶或cd,。

1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、感受理解新歌,。

(1)提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞,，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒,。

3,、學(xué)唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下,，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配,。

(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱,。

(3)練習(xí),。

4、有表情地歌唱,。

(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒,，探索如何表現(xiàn)歌曲。

(2)提供道具,，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒,。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的,、幸福的,，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn),，去感受,，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇三

快樂(lè)的兒童節(jié)(社會(huì),、語(yǔ)言)中班上學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié),，充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日,，也是全世界小朋友共同的節(jié)日,。

3.通過(guò)比較,，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,，幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一",。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)前。教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室,。

2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化,。

(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

(3)師幼共同小結(jié)："六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,，全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日,。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物，爸爸,、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩,。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,，真是開(kāi)心極了,。

2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂(lè),。

(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái),，請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè)。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,，也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,。

(2)組織幼兒討論：外國(guó)的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)："六一"是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助,，如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),，他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"兒童節(jié)啦!

3.師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福,。

4.師幼共同表演節(jié)目,，歡慶"六一"。

活動(dòng)建議與提示：

1.此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展,。

2.活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇四

班會(huì)主題：放飛心愿,、擁抱快樂(lè)

活動(dòng)背景：為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，豐富學(xué)生們的校園生活，活躍孩子們的身心,，讓孩子們自主充分的活動(dòng),，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人,，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂(lè),，感受到小學(xué)生活的快樂(lè),。同時(shí)，通過(guò)各種活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們細(xì)心、膽大,、從容,、鎮(zhèn)靜等品質(zhì),。

活動(dòng)目的：

1,、情感目標(biāo)：

讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,，大膽表現(xiàn),，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)和集體協(xié)作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境

2.準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3.每小組準(zhǔn)備小節(jié)目,，進(jìn)行才藝大比拼,，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng),。

4.做好課件,，4個(gè)小球，4個(gè)繩子

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀

主持人1：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光

主持人2：聽(tīng),，悠揚(yáng)的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋

主持人1：六月,，是童年的搖籃,；

主持人2：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

主持人1：六月,，有童年的沃土,；

主持人2：六月，有童年的太陽(yáng)

主持人1：四（5）班慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)主持人合：現(xiàn)在開(kāi)始,，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布藝術(shù)月獲獎(jiǎng)名單,。

活動(dòng)二：我們是光榮的少先隊(duì)員

主持人2：從踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，心里就埋藏下了一個(gè)愿望

主持人1：聽(tīng)，嘹亮的隊(duì)歌,，唱出了我們崇高的理想

（請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）

游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表,，看誰(shuí)戴得最快最好）

活動(dòng)三：才藝大比拼

主持人1：讓我們用心靈的琴弦

主持人2：用童年的祝愿

主持人1：用稚嫩的小手

主持人2：用五彩的畫(huà)筆

主持人合：去歌唱美好的未來(lái)，去描繪燦爛的明天。

活動(dòng)：才藝大比拼（以小組為單位,，進(jìn)行才藝展示,，全體學(xué)生舉手打分）

活動(dòng)四：感恩――回報(bào)――練就好體魄

主持人1：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗

主持人2：是老師無(wú)私情懷,，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望

主持人1：感謝生命,，讓我們有跳動(dòng)的靈魂；

主持人2：感謝陽(yáng)光,，讓我們有溫暖的擁抱,；

主持人合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂(lè),；

主持人1：讓我們一起說(shuō)一聲：（合）謝謝

趣味游戲,，輪番上陣：

（1）同心協(xié)力：

游戲說(shuō)明：2個(gè)同學(xué)共同運(yùn)氣球，且不能將氣球擠爆,，看哪一組用時(shí)最短,，即為獲勝。

（2）搶凳子：

游戲說(shuō)明：請(qǐng)5個(gè)小朋友參加搶凳子比賽,，在主持人喊停的時(shí)候,，最遲坐到凳子上的退出比賽，剩最后一個(gè)為冠軍,。

（3）籃球接詩(shī)

游戲說(shuō)明：拿到籃球的小朋友要背誦接下來(lái)的詩(shī)句,，哪一組背的多就是哪一組為勝利者。

（4）六一祝福,，情意綿綿

說(shuō)明：每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè),。

活動(dòng)五： 雛鷹展翅飛

主持人1：夜的朦朧,，止不住顆顆激昂的心

主持人2：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛(ài)和情

主持人1：同學(xué)們,，伙伴們

主持人2：讓我們唱起生日歌

主持人1：慶祝我們共同的節(jié)日--（合）六一國(guó)際兒童節(jié)

音樂(lè)聲起（生日歌）

主持人1：看,，雛鷹正在展翅飛翔

主持人2：聽(tīng)，中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響

主持人1：我們是明天的雄鷹

主持人2：我們是祖國(guó)的未來(lái)

主持人合：讓我們,，去迎接新世紀(jì)的曙光,！齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

活動(dòng)六：主持人致結(jié)束語(yǔ)

支持人1：在六月里讓我們手拉手，肩并肩,，向著快樂(lè)健康飛翔,；

主持人2：在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著溫馨,；

主持人1：擁抱六月吧,，隊(duì)員們，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想；

支持人2：放飛六月吧,，伙伴們,，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

主持人合：六一活動(dòng)到此結(jié)束,。

活動(dòng)思考：這次主題班會(huì)培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,，大膽表現(xiàn),，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇五

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。

2,、合理安排畫(huà)面,，體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

教師范畫(huà),、蠟筆

一、談話引入,。

1,、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：星期三是什么節(jié)日,？你們還記得嗎,？（六一國(guó)際兒童節(jié)）

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來(lái),，是民族的希望,，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們健康,、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專(zhuān)門(mén)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日,。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情,。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景,。

教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎,？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢,？

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié),。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面,。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍,、爸爸媽媽有的買(mǎi)了有趣的玩具,、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情,。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫(huà)出來(lái),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫(huà)什么呢,？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒積極思考）

教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要注意畫(huà)面的安排,，要先畫(huà)主要的物體,，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些,、低些,，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些,，涂色的時(shí)候要大膽有力,，六一是快樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷,、豐滿(mǎn),。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂(lè)事情,，今天我們來(lái)把這些快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái),。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料,，畫(huà)紙,、油畫(huà)棒,，交待繪畫(huà)常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意顏色搭配和畫(huà)面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái),，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦,，把畫(huà)面裝扮的特別漂亮,。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景,。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！

教師：今天我們從畫(huà)的整潔,、豐富,、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,，很特別,，看起來(lái)很漂亮、舒服,！

3,、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，整理桌面。

在美術(shù)活動(dòng)中,，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇六

1,、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的'幸福和快樂(lè)。

2,、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),，有表情地演唱,。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

4、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

音樂(lè)磁帶,。

1,、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。

2,、感受理解新歌,。

（1）提問(wèn)：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，與幼兒共同理解歌詞,，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲,，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào),。

3、幼兒先分樂(lè)句,，后整首跟唱歌曲,。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè),。

5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛,。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的,、幸福的,，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn),，去感受,，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇七

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè),。

2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

圖片一張,。

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下,，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2.發(fā)聲練習(xí)：快樂(lè)的六一

3.感受理解新歌,。

（1）通過(guò)談話,，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日,？在“六一”兒童節(jié)那天,，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了,，我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,？讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。

（2）欣賞教師的演唱,。

好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么,？教師把說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái),。

（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”,。告訴全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞,。手拉手,，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),，不要拖拉,，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲,，輕輕拍手,，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱,。

4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》,。

（1）分組演唱,，把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái),。

（2）邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2,、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣,。

1,、師：“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天,，小朋友最喜歡干什么,？（幼兒自由討論，交流）

2,、今年“六一”節(jié)快要到了,，老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《快樂(lè)的六一》,。

二,、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒,。

1,、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞,。

師：現(xiàn)在,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧！

2,、感受歌曲旋律,。

師：聽(tīng)了這首歌曲，給你什么樣的感受,？

三,、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,。

1,、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏,。

教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么,？”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼，好嗎,？

（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）

2,、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞,。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué),。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手,，在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱,。

師：這首歌可真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),、唱一唱吧,。

（1）集體學(xué)唱

（2）分組學(xué)唱

4、能歡快活潑的演唱歌曲,。

師：既然這首歌曲是活潑的愉快的,，那我們能不能用活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？我們一起來(lái)試試看,，好嗎,？

5、多種形式演唱,。

四,、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福,。

師：“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子,，我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。

1,、 幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演,。

男女生分組表演,，在表演中感受快樂(lè)與幸福。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇九

1,、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目,，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

2,、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒,，有表情地演唱歌曲。

會(huì)用活潑歡快的情緒,，有表情地演唱歌曲,。

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片,。

一,、發(fā)聲練習(xí),。

二、初步了解新歌,。

提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日,？在六一節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么,？

三,、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎,？你聽(tīng)到了嗎,？教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。

1,、出示全世界兒童手拉手的圖片,，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè)的六一節(jié),。

2,、幼兒跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞,，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),，不要拖動(dòng)，要有跳躍感,。

3,、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí),，輕輕的跟唱,。

《中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片,。

一,、發(fā)聲練習(xí)。

二,、初步了解新歌,。 提問(wèn)：六一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在六一節(jié)那天,，小朋友最喜歡干什么,？

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》,。 提問(wèn)：好聽(tīng)嗎,？你聽(tīng)...

聯(lián)系我們（9:00－17:00）

電話：010-****

郵件：***@

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇十

《“六一”的歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松,，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,，活潑的情緒。

2,、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱,，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》,，并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“xxx”和“xx0x”節(jié)奏

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè)，拍手進(jìn)教室,，師生問(wèn)好,。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們,，一年中有好多個(gè)節(jié)日,，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日,，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎,？課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。

2,、欣賞小朋友慶六一,。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的,？讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹?lái)慶祝六一兒童節(jié),。

師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì),，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的主題歌《六一的歌》,。（板書(shū)：六一的歌）

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的

a香b甜c美

（2）同桌互相討論,，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀,。

1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱,。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒,，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),，這首歌里唱的是什么內(nèi)容,？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。

聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答,。

2,、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲,。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的,？

3、教師有感情的范唱歌曲,。

師設(shè)問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌,，老師也想來(lái)唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍,。

4,、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜,。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱,。

5、旋律組合

師：同學(xué)們,，你們看,，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的,、黃的,、綠的、紫的,、藍(lán)的、橙的,。每朵鮮花里面都有旋律,，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律,。

6,、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,，老師領(lǐng)讀,，請(qǐng)大家來(lái)齊讀,。（課件展示）

加入打擊樂(lè)伴奏，請(qǐng)同學(xué)們表演,。

7,、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞,。

8,、學(xué)唱歌曲

師：六月里,，花兒香,，六月里，歌兒甜,，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧,！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞,，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破,。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松,，明亮的聲音和中速演唱歌曲,。加入領(lǐng)唱齊唱。

9,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,，并唱一唱。你們的歌聲真美,，吸引了貝貝同學(xué),，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧,！(出示課件)

“六一”的太陽(yáng)紅紅的,，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的,。請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂(lè)家,，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎,？

10,、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳,，拍肩,，拍手?？梢哉乙粋€(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。

師：同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來(lái)吧,！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié),！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇十一

1,、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè),。

2,、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

：圖片一張

1,、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下,，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2,、發(fā)聲練習(xí)：快樂(lè)的六一

3,、感受理解新歌。

（1）通過(guò)談話,，引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣,。

“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天,，小朋友們最喜歡干什么,？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,？讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》,。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽(tīng)嗎,？你聽(tīng)到了什么,？教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。

（3）出示圖片,，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié),。

（4）跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞,。幼兒手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),，不要拖拉,，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲,，幼兒輕輕拍手,，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。

4,、復(fù)習(xí)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,。

（1）分組演唱，把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái),。

（2）邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇十二

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張,、色彩鮮艷,、對(duì)稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙,，師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力

4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

5,、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié)。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀,、各種顏色的蠟光紙,，固體膠若干;一張大的空白卡紙

一、播放錄像,，引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴

1,、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問(wèn)：這群畫(huà)著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?

2,、師總結(jié)：六一節(jié)真美好,，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服,，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,，還有好玩兒,、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1,、師：這么精彩的六一節(jié),，看到小朋友們這么開(kāi)心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間,。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?

(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題)

2,、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日,。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情,、動(dòng)作、服飾,、以及幼兒園周?chē)淖匀画h(huán)境和裝飾環(huán)境,。

三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作,、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái),，在用對(duì)稱(chēng)剪的形式表現(xiàn)出來(lái)

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng),、白云,、小鳥(niǎo)、彩旗,、舞臺(tái),、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3,、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼,，使其豐富精彩,，呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

生活中,，讓我們格外難忘的場(chǎng)景,、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,，通過(guò)錄像的引入,，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情,。我抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)的,，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望,。

活動(dòng)中,，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范,，完全的放手,，讓幼兒自己去探索，去想象,，去創(chuàng)造,。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們情緒高漲,，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),，我感覺(jué)很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,，又給了孩子們一定的審美感受,，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值,，只要孩子喜歡剪紙,，愿意剪紙，即使剪的不好,，可以一次次的去探索,，去創(chuàng)造,，我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。

活動(dòng)中,，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師,，我還需要不斷學(xué)習(xí),，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn),，讓自己更快地提高!

4,、中班兒童節(jié)教案：快樂(lè)六一活動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié),。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅

3.體驗(yàn)合作,、交往與分享的快樂(lè)

4.愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

開(kāi)心就好

一,、集體活動(dòng)-升旗儀式,。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)

三,、六一到來(lái)了,，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)， 幼兒互相祝賀

四,、玩具分享,。為了慶祝我們的節(jié)日，今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具,，我們一起分享吧,。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等,，教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護(hù)別人的玩具,，幼兒自由交換玩具玩耍。

五,、手工制作,。

1、出示橡皮泥,，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2,、教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品,、動(dòng)物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作,。

3,、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法,，幼兒自己制作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán),。

六、生日patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè),，分享蛋糕,。

七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物

下午——

八,、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)

九,、互贈(zèng)禮物，分享美味

十,、總結(jié),，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽?zhuān)俅巫８Ａ还?jié)快樂(lè)

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?；顒?dòng),。活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用,，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊,。

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇十三

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用

來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。

3,、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情,。

1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。

2,、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙,、筆,。

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè),。

（1）昨天是什么日子,？這天你過(guò)得怎么樣？

（2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè),？你都做了哪些事,？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲,、有許多好吃的東西等）

2,、講述別人的快樂(lè)。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了,，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè),，他在做什么？

（2）你看到誰(shuí)很快樂(lè),，他在做什么？

3,、講述最感興趣或最高興的一件事,。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

4,、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè),。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧,！

（2）幼兒作畫(huà),，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲快樂(lè)的六一）

（3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上,，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品,。

（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品,。

5,、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè),，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候,，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎,？

快樂(lè)的六一教案小班 快樂(lè)的六一教案健康領(lǐng)域篇十四

1,、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2,、樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè),。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日

6,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛

1,、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料,。

2,、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、幼兒已按意愿選擇好游戲角色,。

(一)談話，引出游戲主題,。

1,、師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求,。

1,、師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下,。

2,、師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物,，還要有禮貌,，等游戲結(jié)束后,，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?

(三)幼兒游戲,，老師指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮,、坐客等,，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià),。

1,、師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因),。

2,、師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3,、教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心,，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè),，天天開(kāi)心。

(五)收拾,、整理游戲材料,。

本次游戲目標(biāo)明確：能?chē)@“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，小舞臺(tái),、理發(fā)店,、娃娃家、禮品店,、自助餐廳等能?chē)@主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié),，并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富,，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往,，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去,，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

1,、談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚,。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3,、最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述,。

3、小班兒童節(jié)教案：快樂(lè)六一我做主教案反思

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心,。

2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè),。

3.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

一,、主持人(開(kāi)場(chǎng)白)：“快樂(lè)六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

二、有獎(jiǎng)問(wèn)答,。

我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來(lái)歷,，等下我們有問(wèn)題要問(wèn)大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中,，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè),。大家要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)的時(shí)候可以拿支筆記一記,。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間,，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng),。村里的房舍、建筑物均被燒毀,，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了,。1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺,、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán),、保健權(quán)和受教育權(quán),，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié),。

在此以前,，世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié),。英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié),。日本的兒童節(jié)很特殊,，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日,、女兒童節(jié)3月3日,。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。我國(guó)中央政府1949年12月宣布：以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來(lái)的“四四兒童節(jié)”,。其他國(guó)家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”,。從此以后，每年的6月1日,，各國(guó)兒童舉行集會(huì),，慶祝自己的節(jié)日。

下面開(kāi)始提問(wèn)：

1.“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來(lái)的?

(答案：1949年11月)

2.我國(guó)原來(lái)的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié),，男孩節(jié)在5月5日,、女孩節(jié)在3月3日。)

三,、快樂(lè)游戲,。

在這樣快樂(lè)的日子里，讓我們一起快樂(lè)地做游戲吧!

第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰(shuí)的眼力好,。

參賽者站在瓶子的一側(cè),，手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出,。每人有三次機(jī)會(huì),。

第二個(gè)項(xiàng)目：畫(huà)鼻子

每一個(gè)畫(huà)鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈,，然后開(kāi)始畫(huà)鼻子,。最接近的孩子取勝。

第三個(gè)項(xiàng)目：說(shuō)成語(yǔ)

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容,，左邊兩大組為一隊(duì),，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說(shuō)的多,。

首先,，用“六”字說(shuō)成語(yǔ),。你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“六”字,。

下面，用“一”字說(shuō)成語(yǔ),，你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“一”字,。

四,、暢想六一

說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結(jié)：

小朋友們,，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日,，是個(gè)歡樂(lè)愉快的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來(lái)臨,，我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍,，來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)。相信,，今天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè),，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂(lè),。

教學(xué)反思：

從信息反饋中,，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng),，總之,，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨,，增進(jìn)了親子之間的情感交流,，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”,。