作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇一

1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義,。

2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3 樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng),，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則,。

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志,；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),，制作教學(xué)課件(piyi’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻,，自制游戲棋盤4幅,、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè),、棋子若干(紅,、黃、藍(lán),、綠汽車4組)等,，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

1 播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻,。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片),。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件),。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：老師也找到了一些標(biāo)志,，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

3 了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志,，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)

(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊,，黑色圖案,，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊,，紅斜杠黑色圖案,，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,，藍(lán)底白字和白色圖案,，是用于指路的指示牌。

4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò),。

(播放課件,，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過(guò)馬路走斑馬線,；行人靠左走,；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍,、拍球,；過(guò)馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人,。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由,。

(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

1 師：交通規(guī)則很重要,，只有我們都去遵守它,，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故,。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋,。

2 商討規(guī)則和做法,。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖,。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志),，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”,。表示前進(jìn)3格),，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格,。)

3 幼兒分組制作游戲棋,，

我是文明小司機(jī)

1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅,、黃,、藍(lán)、綠小汽車,。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo),。

3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

幼兒園大班社會(huì)教案篇二

1,、了解消防隊(duì)員所從事的工作,，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感,。

2,、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí),，豐富自我保護(hù)的常識(shí),、方法。

：摩托頭盔,、塑料袋,、玩具滅火器、廢舊消防水帶

㈠,、參觀消防隊(duì),，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡,、通過(guò)提問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

教師：

1,、昨天我們到哪兒了,？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么,？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2,、分小組展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽(tīng)）

3,、教師進(jìn)行小結(jié),。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢,、最可愛(ài)的人,。

㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法,。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢,？

㈡,、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道,。

㈢,、通過(guò)"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法,。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服,、滅火器,、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服,；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇,，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固,。

幼兒園大班社會(huì)教案《勇敢的消防隊(duì)員》

幼兒園大班社會(huì)教案篇三

1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心。

2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒,。

3.愿意主動(dòng)地與同伴交流,。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

1.記錄紙,、筆人手各一

2.故事《播報(bào)心情》ppt

3.云南地震內(nèi)容,、捐贈(zèng)愛(ài)心活動(dòng)ppt

4.“方法大比拼”課件

5.氣球若干，彩紙,、筆,、紅絲帶

一、音樂(lè)伴奏,，師生表演

播放《表情歌》音樂(lè),，師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。

二,、欣賞故事,，理解內(nèi)容

1.放映ppt，教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

2.提問(wèn)：心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣,？

雨天是指怎樣的心情？

為什么獅子的心情是雨天,？

可能因?yàn)槭裁词虑闀?huì)讓心情是雨天,？（幼兒討論）

森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一播報(bào)是怎么做的？

還可以怎么做,？

獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎,？發(fā)生怎樣的變化？

三,、相互采訪,，播報(bào)心情

今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回小記者,，先相互采訪一下心情,，要說(shuō)清楚感受和原因，并且記錄在紙上,，然后像主持人那樣播報(bào)出來(lái),。

心情？原因（幼兒結(jié)伴相互采訪,、記錄）

四,、傾聽(tīng)心情故事，討論方法

我們聽(tīng)到這樣一則心情故事,。（請(qǐng)故事中心情不好的幼兒到集體前）

我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢,？比比誰(shuí)的方法好，哪組的方法多,？

（幼兒討論,，說(shuō)方法，教師利用課件添入獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記）

（評(píng)選獲勝小組）

五,、觀看ppt課件,，升華情感

幼兒看圖片，教師播報(bào)云南地震,。

師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢,？

（幼兒討論,，教師總結(jié)）

祝愿災(zāi)區(qū)的人們過(guò)上幸福、安定的生活,，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛(ài)心氣球,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇四

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

3,、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

1,、ppt課件

2,、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn),。(盡可能與幼兒園靠近一些,，且能確保安全。)

3,、小抹布(與幼兒人手相等),。

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)教師：小朋友,，知道我們的城市為什么清潔,、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的,、用了什么工具,，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化,。

2,、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,，他們?cè)诟墒裁?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

3,、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果,。

(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,，不管刮風(fēng)、下雨,、下雪都在認(rèn)真的工作,。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們,，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子,。

評(píng)價(jià)及總結(jié)

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題,，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式,，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4,、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗,。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾,。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足,，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促,，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力,，成為了看圖說(shuō)話的形式,，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式,。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思,，找到了其中的原因,，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇五

孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng),，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望,，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感,。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法,，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,，好心辦錯(cuò)事,，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，掌握一些收拾整理的技巧,，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。

1、樂(lè)于為集體服務(wù),，萌發(fā)做值日生的自豪感,。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3,、掌握收拾,、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致,、有條理地好習(xí)慣,。

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理,、玩具,、圖書(shū)、桌椅,、擺放碗筷,、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2,、教學(xué)ppt。

3,、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書(shū),、書(shū)包旁亂放的文具、玩具,、亂七八糟的桌椅等等,。

師：“小朋友們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌,，待會(huì)兒我會(huì)問(wèn)問(wèn)你們,，都聽(tīng)到了什么？”（值日生）

師：“對(duì)了,，我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”,。

1、師：“值日生是快樂(lè)的,，同時(shí)也是辛苦的,。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來(lái)看看他們是誰(shuí),？他在干什么,？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”

2,、老師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受,。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話來(lái)表示贊賞。

3,、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎,？為什么？”

“如果是你看到這樣的情形，你會(huì)怎么做,？”

小結(jié)：班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成,；能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情,；值日生一定要認(rèn)真,、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎,。

師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理,，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細(xì)心,，做的不是很好,。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1,、閱讀區(qū)：書(shū)不亂丟不折角,，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上,。

2,、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

3,、自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽（泥土濕干的程度來(lái)判斷）再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面,。

師：“如果你是值日生,，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果呢,？”

“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛(ài)護(hù)自己的勞動(dòng)成果,，也更加希望聽(tīng)到老師的評(píng)價(jià)，是否合格,。那現(xiàn)在你們也是小老師,，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)下動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格呢?！?/p>

幼兒園大班社會(huì)教案篇六

●1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化,，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。

2.愿意和同伴分工合作,，完成測(cè)量的任務(wù),。

3.能用多種方式記錄和測(cè)量,。

●1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具,，如尺子,、軟繩、毛線等,。

3.小本（最好可掛在脖子上）,、筆、相機(jī),。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè),。

●1.通過(guò)話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（1）建議指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了,， 我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化,，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),。

（2）教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化，并記下來(lái),。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，商量分工，帶好本子和筆,。

2.帶幼兒到戶外,，分組觀察和記錄,。

（1）教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō),，引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹(shù)木的變化，自由表達(dá),。

（2）教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹(shù),，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字,。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄,，教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹(shù)木拍照。

（3）第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹(shù),，大樹(shù),、小樹(shù)各多少。

（4）第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)分別有多粗,， 量出同一樹(shù)種最粗和最細(xì)的樹(shù),。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)， 測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么,？如：每次測(cè)量注意軟繩首尾相接,，在接到的地方用筆做標(biāo)記。

（5）第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹(shù)，給它起個(gè)名字,。

3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果,。

（1）請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹(shù),，說(shuō)出名字,。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù),。

（2）分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果,，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣,。

4.再次帶幼兒觀察樹(shù)木，邊走邊說(shuō),。

（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的,、未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前，教師說(shuō)出樹(shù)名,，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)該樹(shù)的特征,。

（2）教師可隨機(jī)指樹(shù)木詢問(wèn)， 如果該樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù),，請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹(shù)起的名字,，供大家分享。

（3）如有落葉,，可請(qǐng)幼兒撿拾,， 帶回班級(jí)。

5．組織幼兒回班,，交流記錄結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開(kāi),，全班幼兒巡回觀察,， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么,？教師展示相關(guān)內(nèi)容,， 小結(jié)記錄的方法,。

●

1.教師將拍攝的樹(shù)木照片做成幻燈片,，在餐前或離園前播放,，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè),，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出樹(shù)名,。

2.帶回的落葉放在美工區(qū),，可制作樹(shù)葉標(biāo)本,。

3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹(shù),，觀察它們有什么變化。

幼兒園大班社會(huì)教案篇七

1,、了解故事情節(jié),，理解故事含義。

2,、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,，幸福生活來(lái)之不易。

3,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、課件：口渴的螞蟻

2,、音樂(lè)：感恩的心

3、心形彩色紙,、勾線筆等,。

一、欣賞課件,，了解故事情節(jié),、理解故事含義。

1,、分段欣賞,，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片,，我們一起來(lái)看看,，提問(wèn)：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢,？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問(wèn)：那一滴水是哪來(lái)的呢,？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問(wèn)：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢,？你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢,？

（欣賞第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏?淚水救了螞蟻,，所以小螞蟻為了感謝小姑娘,，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,，也救了她自己。）

2,、完整欣賞,，進(jìn)一步理解故事含義。

提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么,？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,，他真是一只聰明,、勇敢、善良,、樂(lè)于助人,、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他,。）

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。在我們生活中，你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò),，被誰(shuí)幫助過(guò)呢,？（幼兒討論）在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò)、幫助過(guò),，他們是怎樣關(guān)心幫助你的,？在幼兒園，誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢,？

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……

2,、小結(jié)三,、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢,？那你們就將感謝的方法畫(huà)在這張卡片上,，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人,，好嗎,？

（1）集體交流

（2）畫(huà)出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng),、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人,。

有只螞蟻口渴了，它到處找水喝,，可就是找不著,。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候,，一大滴水落了下來(lái),。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水,。螞蟻抬起頭,，看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",，姑娘告訴螞蟻,，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥,、黑麥的種子,，我必須把他們分開(kāi),，撿成三堆,，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道,。"我知道"姑娘哭著說(shuō)："如果我明天還不能把它分完,，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉,。""不要哭"螞蟻說(shuō)，"我和我的朋友會(huì)幫助你的,。"很快,，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái)，將這些種子按類分成三堆,。第二天早晨,，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了,。就這樣,，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命,。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),，目標(biāo)達(dá)成率較高,。活動(dòng)中,，在語(yǔ)言的組織上更加精練了,，采用了發(fā)散式提問(wèn)，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣,。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,，既要尊重幼兒，又不死備教案,，具有應(yīng)變能力,，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,！

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),?！度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn),，問(wèn)其燥濕,，加以密意,，誘諭使言，察其志趣,，令皆感恩戴義,，懷欲報(bào)之心?！?/p>

幼兒園大班社會(huì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化,；歌曲磁帶《春天來(lái)了》,。

2、大背景紙一張,；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng),、云朵、燕子,、布谷鳥(niǎo),、小草、各色花兒,，柳樹(shù)葉兒,，迎春花、蝴蝶,、蜜蜂）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天有什么變化,？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3,、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4,、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5,、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言,，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上,。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒,！”------在親子同樂(lè)的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇九

知道正確洗手是飲食安全的第一步,。

認(rèn)識(shí)食品安全的重要性,，教育孩子養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

圖片,，錄像帶,，“三無(wú)”食品一份，“三有”食品一份,。

一,、談話引入

小朋友們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕,、擦,、搓、捧,、干”,，人人飯前、便后不忘做,，病菌不入口,。

路邊飲食、零食拒入口,，疾病遠(yuǎn)離我,。

不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,，不吃隔夜食品,、牛奶。

二,、教育孩子養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣

購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，不購(gòu)買“三無(wú)食品”3就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買；沒(méi)有生產(chǎn)曰期的食品不能買,；沒(méi)有廠址的食品不能買,。天氣炎熱，微生物繁殖迅速,，食品容易腐敗變質(zhì),，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,，尤其是廚房環(huán)境,、設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)料都要注意,。

三,、發(fā)生身體不適怎么辦

立即停止食用可疑食品。

飲水,。立即喝下大量潔凈水,，稀釋毒素。

催吐,。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出。

用塑料袋留好嘔吐物或糞便,，送醫(yī)院檢查,，以便于診斷,。

出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等）,，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治,。

四、小結(jié)

喜歡零食是孩子的天性,，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患,。請(qǐng)小朋友們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品,。

這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)案例,，但是對(duì)于這種活動(dòng)的進(jìn)行,，教師的觀察和評(píng)價(jià)要體現(xiàn)在活動(dòng)的進(jìn)程中，如及時(shí)提問(wèn),，讓幼兒回答,，予以及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)于自己講述的內(nèi)容,，觀察幼兒的表情,，發(fā)現(xiàn)其心理變化，及時(shí)予以解答和引導(dǎo),。這種觀察和評(píng)價(jià)結(jié)合的方式,，對(duì)于這種知識(shí)傳授性的活動(dòng)，效果更好,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇十

1.幼兒了解交警叔叔的工作內(nèi)容以及與人們之間的關(guān)系,，會(huì)看交警叔叔的指揮手勢(shì)。

2.能按交警手勢(shì)過(guò)馬路,。學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,。

3.體會(huì)警察叔叔工作的辛苦，學(xué)習(xí)尊重他們的工作,。

活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)前讓幼兒在馬路上觀察交警工作,，了解交警的工作內(nèi)容，會(huì)看交警的指揮手勢(shì),。

活動(dòng)難點(diǎn)：請(qǐng)交警進(jìn)課堂學(xué)習(xí)停止,、左轉(zhuǎn)彎、直行三個(gè)信號(hào)動(dòng)作,，能按交警的手勢(shì)過(guò)馬路,，遵守交通規(guī)則。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.在家長(zhǎng)陪伴下去十字馬路上觀察,，在太陽(yáng)下至少站10分鐘,。獲得親身體驗(yàn),。

2.會(huì)識(shí)別左行、右行和直行標(biāo)志,。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備

1.交警指揮圖片四副：

2.角色游戲道具：警察帽一頂,，方向盤若干；

3.布置好貼有直行地標(biāo),、人行橫道線的十字馬路,。

4.配樂(lè)兒歌，歌曲“小司機(jī)”的音樂(lè)磁帶,。

（三）人力資源準(zhǔn)備

提前與一名交警聯(lián)系好,，在上課時(shí)能接聽(tīng)小朋友的電話，回答幾個(gè)問(wèn)題,。

（一）組織幼兒回憶親身體驗(yàn),，感受交警工作的神氣。

1.與幼兒談話交流：“你們前幾天在馬路上觀察交警叔叔工作了,，你都看到了什么,？”

2.體驗(yàn)“我是小交警”的游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如：“哪位小司機(jī)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才發(fā)生了什么事,？”“交警同志，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,，該怎么辦呢,？”

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從關(guān)愛(ài)警察的情感入手，自然過(guò)渡到對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),，為后續(xù)學(xué)指揮手勢(shì)進(jìn)行認(rèn)知鋪墊,。同時(shí)，自然地感知現(xiàn)代通信技術(shù)在生活中的運(yùn)用,，與大主題“什么聯(lián)系你我他”主旨思想相呼應(yīng),。

（二）觀察學(xué)習(xí)，模仿交警指揮動(dòng)作,。

1.激發(fā)興趣,，產(chǎn)生模仿愿望。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)了交警叔叔來(lái)教教你們,，叔叔聽(tīng)說(shuō)我們這么多小朋友都想當(dāng)小交警,，于是在忙碌的工作中抽出了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。

2.觀看交警的指揮手勢(shì),，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),。

（1）交警示范分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮手勢(shì),，自主模仿練習(xí),。

（2）教師說(shuō)出兒歌,，幫助幼兒記住指揮要領(lǐng)如下：

掌心向前你別動(dòng)，一二,。

左手轉(zhuǎn)動(dòng)向左行,，一二三四五六。

兩手伸平左右擺,，警察叔叔讓直行,，一二三四五六七。

（3）教師請(qǐng)幼兒起立,，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作帶幼兒做2遍,。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要使用榜樣示范法和角色扮演法。引導(dǎo)幼兒跟著交警的動(dòng)作進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。教師利用兒歌，幫助幼兒搭建學(xué)習(xí)支架,，有利于幼兒快速掌握指揮要領(lǐng),。

（三）角色游戲,，我是小交警,。

1.在交警的指揮下幼兒嘗試游戲，結(jié)束后組織幼兒討論：大家遵守交通規(guī)則的情況怎么樣,？有什么問(wèn)題,？

交警叔叔對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)：剛才小朋友在游戲中，注意力不太集中,，沒(méi)有認(rèn)真看叔叔指揮,，還有汽車司機(jī)沒(méi)有在右邊行駛，行人要在人行橫道外等待,。由于時(shí)間關(guān)系,，叔叔要去執(zhí)勤了，希望小朋友在今后要遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路看紅綠燈,，走人行橫道，提醒爸爸媽媽開(kāi)車不喝酒,，不疲勞開(kāi)車,，安全過(guò)馬路。

2.第二次游戲,，一名幼兒當(dāng)小交警,，再玩一次。結(jié)束后組織幼兒討論：哪位小司機(jī)說(shuō)說(shuō)剛才游戲中發(fā)什么什么事情,？小交警來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才馬路上的具體情況,。

3.第三次游戲,，換一名幼兒當(dāng)小交警。結(jié)束后組織幼兒討論：小交警來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才指揮交通感覺(jué)怎么樣,？

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，站在他人角度理解他人意圖比較困難。移情訓(xùn)練以及情境討論有利于化解這個(gè)難度,。通過(guò)角色互換,，有利于幼兒更為自覺(jué)遵守交通規(guī)則并初步內(nèi)化。

（四）觀看課件《交警叔叔的一天》,，感受交警叔叔工作的辛苦,，激發(fā)幼兒尊重他們工作的情感。

教師播放《交警叔叔》的一天的課件,，通過(guò)交警叔叔烈日下的工作,、風(fēng)雪中的工作，以及指揮交通的繁忙,，進(jìn)一步體驗(yàn)叔叔工作的辛苦,，激發(fā)幼兒愛(ài)他們的情感，指導(dǎo)尊重就是要遵守好交通規(guī)則,。

（五）拓展延伸

交警叔叔工作這么辛苦,，我們回教室做個(gè)祝福的小卡片送給他們，感謝他們的辛苦付出,。

活動(dòng)之前我讓孩子們站在馬路上觀察交警工作,，讓他們體驗(yàn)交警的辛苦?；顒?dòng)開(kāi)始我和孩子們進(jìn)行了談話,，談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,，使他們很快融入活動(dòng)中,。

在活動(dòng)過(guò)程中我只是一個(gè)旁觀者，他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)商量汽車司機(jī)和行人站在馬路哪個(gè)位置,，都由他們自己決定的,。我只是在旁邊偶爾提醒一下，幼兒在活動(dòng)中體現(xiàn)出了合作精神,。

活動(dòng)中也有不足之處,，活動(dòng)中就讓三個(gè)孩子體驗(yàn)當(dāng)小交警，還有好幾個(gè)孩子都想當(dāng),，沒(méi)有顧全面,，沒(méi)有讓他們自己討論來(lái)決定誰(shuí)當(dāng)小交警，這個(gè)角色其實(shí)可以讓他們自己商量決定,，這一環(huán)節(jié)沒(méi)有體現(xiàn)孩子的自主性,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇十一

1,、了解到情境與色彩音樂(lè)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w,。

2,、體驗(yàn)幫助別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。

3,、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn),。

4、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

背景圖:美麗的草叢、花朵,。笨笨蟲(chóng)牽線紙偶:花仙子,，藍(lán)精靈，設(shè)計(jì)圖,，色卡一份,。

一、激發(fā)興趣

笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè)),，它將會(huì)遇到些什么事呢?

二,、感知色彩與情緒的關(guān)系

1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng),，你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現(xiàn)在的心情了

2,、請(qǐng)幼兒觀察色卡，提問(wèn):你認(rèn)為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了

3,、簡(jiǎn)單小結(jié)。

三,、感知音樂(lè)與情緒的關(guān)系

1,、(遇見(jiàn)另一仙子)，提問(wèn):笨笨蟲(chóng),，你能不能用音樂(lè)表示我的心情?

2,、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，提問(wèn):哪段音樂(lè)表示快樂(lè)?為什么?

第二段音樂(lè)表示什么心情?為什么?

3,、簡(jiǎn)單小結(jié),。

四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法

1,、(遇見(jiàn)藍(lán)精靈),，提問(wèn):藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì)做什么了(小組討論)

2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?

3,、講評(píng)

五,、遷移運(yùn)用

提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍(lán)精靈做些什么,，讓他快樂(lè)起來(lái)?

幼兒園大班社會(huì)教案篇十二

1、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則,，有規(guī)則意識(shí),。

2、鍛煉大肌肉的活動(dòng)能力,，動(dòng)作協(xié)調(diào)有力,。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲中的規(guī)則，有規(guī)則意識(shí),。

難點(diǎn)：鍛煉大肌肉的活動(dòng)能力,，動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。

1,、各種游戲器材若干

第一次備課 集體備課第二次備課

一,、開(kāi)始部分

1、出示游戲器械圖片,，但只給幼兒看一部分,，向幼兒提問(wèn)：

（1）這是什么東西？

（2）這些東西擺放在幼兒園的什么地方,？

（3）玩這些游戲器械時(shí)要怎么樣注意安全,。

二、基本部分

1,、帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行不同游戲器械的活動(dòng),。

2、老師介紹不同的運(yùn)動(dòng)方法及游戲方式：

（1）先從滑梯上滑下來(lái),；

（2）然后鉆爬隧道,；

（3）站好雙腳向前跳進(jìn)兩個(gè)塑料圈；

（4）最后走過(guò)平衡木,。

3,、與幼兒討厭活動(dòng)時(shí)需要注意的安全規(guī)則。

4,、幼兒進(jìn)行鍛煉,，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒參與，并給予一定的幫助,。

（1）提醒魯莽的幼兒注意安全,，并做一定的保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備。

第一次備課集體備課第二次備課

三,、結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一部分，什么地方表現(xiàn)得很勇敢。

幼兒園大班社會(huì)教案篇十三

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2,、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力,。

3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝,、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片,。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品

一,、 導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲?

二,、 展開(kāi)

1,、 教師提問(wèn)：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)

3,、 教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

4,、 教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上,，人們喜愛(ài)騎馬放牧)

5,、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、 出示朝鮮族娃娃,，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃?(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)

7,、 鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)

(1) 掛出藏族、朝鮮族,、漢族、蒙古族,、維吾爾族的人物圖片,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾,，貼在地圖的相應(yīng)位置,。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣,。

三,、 結(jié)束教育幼兒要尊重,、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大,。

考慮到孩子們的接受能力和興趣,。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng),、注意力短,、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主,、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體,，采用聲畫(huà)同步,、舞蹈律動(dòng)、演示,、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏,。教學(xué)過(guò)程中,，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn),，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,、聯(lián)想，討論,、創(chuàng)編,、交流、展示,，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力,，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展,。

教學(xué)過(guò)程中,，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景,。

(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,，通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào),。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn),，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn),。

(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié),。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前,，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲,，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難,。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念,。

（3）最后,，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間,，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn),。

幼兒園大班社會(huì)教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容,，知道不開(kāi)心會(huì)受冷落,，開(kāi)朗的人會(huì)有更多朋友。

2,、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒,。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

1、《幸福拍手歌》的錄音帶,。

2、教學(xué)掛圖

一次備課

1、看畫(huà)冊(cè)

引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)〈不開(kāi)心小樹(shù)〉,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容,。

2、聽(tīng)故事

教師講故事,，幼兒傾聽(tīng),。

提問(wèn)：

你喜歡不開(kāi)心小樹(shù)嗎？為什么,？

下雨了,，不開(kāi)心小樹(shù)又怎么說(shuō)？

說(shuō),？不開(kāi)心小樹(shù)又是怎樣說(shuō),？

小朋友到樹(shù)林里玩，不開(kāi)心小樹(shù)怎么

鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁春髞?lái)都到不開(kāi)心小樹(shù)上唱歌,、做窩了,？

3、表演故事

教師故事,，幼兒表演,。

幼兒分成開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)兩組，表演對(duì)話內(nèi)容,。

4,、討論

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)心的事情和不開(kāi)心的事情。

集體討論：怎樣讓不開(kāi)心的事情變得開(kāi)心起來(lái),。

5,、體驗(yàn)快樂(lè)

播放〈幸福拍手歌〉，體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

本次活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們?cè)诳匆豢?，想一想,，?tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)的寬松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn),，避免了單一單板的言語(yǔ)說(shuō)教，這是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。而且在整個(gè)活動(dòng)中我一直保持著快樂(lè)的情緒,，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們也一直在快樂(lè)的壞境中學(xué)習(xí)著,。

以故事為內(nèi)容的社會(huì)活動(dòng)很容易向語(yǔ)言活動(dòng)轉(zhuǎn)化,，那么在活動(dòng)中我始終抓住活動(dòng)的目標(biāo)，通過(guò)故事讓孩子明白不開(kāi)心的人會(huì)受冷落,，開(kāi)朗的人會(huì)有更多朋友,。再讓孩子通過(guò)看、想,、聽(tīng),、說(shuō)親身感悟開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)，最后聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,，讓幼兒自由選擇將不開(kāi)心的事轉(zhuǎn)換為開(kāi)心的事并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和滿足感。

但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的繪畫(huà)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)從下手,。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是前面“說(shuō)”的不夠多,，沒(méi)有擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，所以為后一個(gè)繪畫(huà)環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導(dǎo)致繪畫(huà)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較抽象,，這個(gè)問(wèn)題將在今后的教學(xué)活動(dòng)中予以注意和改進(jìn),。