作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園社會教案大班篇一

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),，初步感知數(shù)的守恒。

2,、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍,。

一、導(dǎo)入

1,、圣誕節(jié)到了,，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2,、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個圣誕禮物，你們想要嗎,？

二、基本部分

1,、不過,，唐老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2,、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物,。

3,、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢,？（驗證）

4,、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物,。

5,、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,，好嗎,？

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字）,，根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們,。給幼兒再次操作的機(jī)會。

7,、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的,。（驗證）

三,、結(jié)束部分

1,、你們圣誕節(jié)都有禮物了,，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物,。小動物們也很羨慕,，看看是那些小動物呢,？

2,、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢,？有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù),？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢,？，（眼睛看,，心里數(shù)；兩個兩個數(shù),；封閉式數(shù)）

4,、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,，大小也不一樣,，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

幼兒園社會教案大班篇二

1,、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通,，相親相愛的快樂與幸福。

2,、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3,、理解好朋友的含義,，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

課件：教師,、小朋友的照片

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》,。

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征,。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字,。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義，

進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛之情,。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事,，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事,。

你為什么喜歡和他做好朋友,？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣,、生病,、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友,？

小結(jié)：喜歡在一起,、能互相關(guān)心、互相幫助,、互相謙讓的人會成為好朋友。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,，加深對好朋友的理解,。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好,。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友,。

幼兒園社會教案大班篇三

1、通過看看,、找找,，認(rèn)識周圍一些紅色的東西。

2,、初步感知紅色與人們在生活中的關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，在活動中體驗愉快的情緒。

蘋果,、蕃茄,、葫蘿卜,、辣椒等紅色食物,，燈籠,，紅旗等紅色的實(shí)物若干，布置在活動室內(nèi),。

一、找紅顏色

1,、師："今天,，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來的,？""哦，原來教室里有許多'紅色'的東西,。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的,？"

2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西,。

3,、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么,？（要求幼兒說：我看見xx是紅色的）

4,、請個別幼兒講自己找到的是什么？

二,、找自己身上的紅色,，了解紅色與自己生活的關(guān)系。

師：小朋友找到的紅顏色真多,，大家都知道,，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找,，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述,，同旁邊的小朋友講,，請個別幼兒講）

師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服,、扣子,、鞋子,、襪子都是紅顏色,，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了,。

三,、了解紅色在喜慶場合中的運(yùn)用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,，還有什么用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電視,，師適當(dāng)解釋）。

問：小朋友你剛才在電視里看到了什么,？你看到電視里什么東西是紅色的,？

師：小朋友說得真好，叔叔,、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮,，貼喜字,，鞭炮喜字都是紅色的,。

（幼兒學(xué)一學(xué),，做一做放鞭炮的動作,，感受歡樂氣氛）,。

師：那么,，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？

請小朋友想一想,，和你的好朋友說一說,。（請幼兒互相交流,，請個別幼兒回答）

四,、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個東西是什么顏色的,？你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的？

師小結(jié)：哦,，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢,。

五、結(jié)束（活動延伸）

今天,，我們小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,，開心嗎,？拍拍手（也可和同伴拍拍手）,。

在我們幼兒園里，在小朋友家里,，還有許多東西也是紅色的，放學(xué)后,，我們再去找一找，看一看,，然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,，好嗎？

幼兒園社會教案大班篇四

1,、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3,、使幼兒感受愉快的活動情緒。

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組

一,、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1,、這是什么？你們想玩嗎,？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢,？

幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo),，大家得出：一個先玩，一個后玩,，一個一個地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。

知道互相謙讓，讓對方先玩,。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

我們一起活動的時候,，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個人玩,，但人多的時候,，就要輪流玩,。還有的玩具一個人玩不起來,，就要幾個人共同玩,。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板,、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人。

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

幼兒園社會教案大班篇五

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時間了,，在這段時間里學(xué)習(xí)到了不少的知識,。他們學(xué)會了手指字讀書，學(xué)會了和字寶寶做游戲,，還學(xué)會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡把自己的知識，本領(lǐng)展示給別人看,。為了滿足幼兒的這一簡單要求，也為了鍛煉他們的表演能力,，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),，家庭共育”活動,，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,，同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉,，學(xué)到知識。

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己,。

2、樂意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣。

書本,，字卡，操作卡片,。

1、介紹活動名稱及內(nèi)容,。

2、幼兒展示活動

（1）手指字讀書,。

（2）和字寶寶做游戲。

（3）英語歌曲聯(lián)唱,。

（4）小手動動。

3,、互動游戲。

4,、活動結(jié)束。

大班綜合活動：２００８奧運(yùn)福娃（大班）

開學(xué)大活動:看電影

幼兒園社會教案大班篇六

1.感受與朋友交往的快樂,。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力,。

3.正確使用請、謝謝,、不客氣等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

一,、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水,，請我們吃水果、糕點(diǎn),，我們應(yīng)該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn),？

離開時我們要說什么？

1.經(jīng)驗講述：做客,。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客,，你應(yīng)該說些什么呢,？

見到大人的時候。

大人給點(diǎn)心的時候,。

回家的時候,。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”,，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家里亂跑,，不隨便亂動人家的東西,，

離開時要跟主人說：“再見”,。

3.交流活動：請客,。

（1）幼兒自由討論,，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事,。

指導(dǎo)語：客人來了,，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋,，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請,、謝謝、不客氣,、再見、歡迎再來”等禮貌用語,。

4.開展游戲：請到我家來做客,。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,，教師積極參與指導(dǎo),。

5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做,？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評,。

2.活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一,、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天。

2,、在活動中,，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3、幼兒能積極的參與活動,，并獲得其中的樂趣。

二,、活動準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷,、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片,。

三、活動過程：

1,、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了,，除了放鞭炮，還有什么呀,？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張,，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天,。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年,。

問：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀？”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案,。模仿拜年的情景。

5,、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6,、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀,？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四,、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

五,、活動延伸：

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好,？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室,。）

中班社會活動：《特殊的電話號碼》

活動目標(biāo)：

1、對生活中特殊的電話號碼(119,、110、120)感興趣,，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2,、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：

1,、海報背景圖三幅，正面分別寫著110,、119、120,，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張,。

2,、自制課件,，不同的電話機(jī)、手機(jī),。

活動過程：

一、感知辨別

1,、引出特殊的電話號碼

師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī),。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字,，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字,。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的,，你們知道是哪三個號碼嗎？(110,、119、120)

小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼,。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,，所以只用三個數(shù)字,，這樣記起來容易,，撥起來也快,。

2、配對游戲

課件中出示房子著火,、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼,，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情,？

幼：著火了。／有人生病了,。／馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話,？房子著火了該打哪個電話?

幼119。(根據(jù)幼兒的回答,，教師操作課件,，將號碼119與著火的房子相配。)

師．原來,，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119,。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢,？

幼110。120,。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗,，120配對成功!課件中響起歡呼聲,、)

師．這次對了,。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢,？

幼：110,。(配對成功,。)

師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110,。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎,？(教師鼓勵幼兒大膽回答,。)

幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的,。／因為這三個號碼是人們在危險時用的,。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

師：哦,，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用,，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉,，我們說得對嗎?

拉拉小朋友和黃老師都說對了,，告訴你們,，之所以說這三個電話特殊,，還因為它們都是免費(fèi)的。好了,，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點(diǎn)擊讓其中一個突然消失,，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼,。)

拉拉、黃老師,，你們班的小朋友真聰明,，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?

二,、模擬實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎,？你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,，表示門房間著火了?？矗@里發(fā)生了什么事,？誰愿意來打電話?

師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火,。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像,，請一個幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中,。)

中班社會活動《猜猜我有多愛你》

設(shè)計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情,。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛,，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過它,，因為，它對小兔子的愛超過一切,。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你,。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好,！

本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報的脈絡(luò),，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）,，讓孩子因愛而感動,，為愛而行動！

活動目標(biāo)：

1,、能理解故事的內(nèi)容,，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式,。

2、培養(yǎng)幼兒愛家人,，愛老師，愛同伴的情感,。

3、鼓勵幼兒運(yùn)用生動活潑的語言,、動作表達(dá)對周圍人的愛。（包括父母,、老師,、伙伴）

活動準(zhǔn)備：

1、故事“猜猜我有多愛你”ppt,。

2,、幼兒自帶一個小禮物。

3,、彩色愛心卡片，黑色記號筆,。

4、大海,、樹,、山、月亮,、星星等圖片。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

小朋友,，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點(diǎn)呢,？

（引導(dǎo)幼兒用很、非常,、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）

師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多,，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢,？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》,。

二,、欣賞作品,，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事,，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品,。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵,，問了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的,？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢,？幼兒可邊做動作邊回答,。

教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長,，比大兔子跳得高,，跳得遠(yuǎn),。它們都在竭盡全力地愛著對方,。

三、拓展思維,，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀,？他們是怎么愛你的？

2,、說一說，我對爸爸媽媽的愛,。

當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來,，還可以用擁抱、親吻,、贈送禮物、送鮮花……

3,、說一說對老師,、同伴的愛,。

教師出示大海、大山,、大樹、星星、月亮等圖片,，先請個別能力較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達(dá)對對方的愛,。

4,、同伴之間相互贈送自己的小禮物,。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

幼兒園中班社會教案：學(xué)做小記者

幼兒園社會教案大班篇七

活動目標(biāo)：

1,、感受到周圍的同伴,、老師、成人都很喜歡自己,。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話,，努力做個好寶寶。

3,、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望,。

活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師,、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽,。

活動過程：

一,、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣,。

教師：照片上有誰,？你們在干什么？你高興嗎,？你的朋友高興嗎,？

二、通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己,。

1,、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎,？伙伴愿意和你在一起玩嗎,？

2、教師：老師喜歡你嗎,？他們喜歡你嗎,？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3,、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎,？他們是怎樣做的？（愛自己,，給自己買禮物,、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你,。

使幼兒知道同伴之間要友好,，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動,，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情,。

幼兒園社會教案大班篇八

一、活動名稱：小蜜蜂

二,、生成背景：

春暖花開,，在尋找中、遠(yuǎn)足中,、游戲中,，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,，我們與孩子,、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動,。

孩子們最感興趣的話題：

好奇,、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎,？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢,？

老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕,。媽媽說它要咬我的,。

……

對于孩子們的疑問和相互間的談話,，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題,，捕捉到最有價值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,，如何激發(fā)他們的情感,，是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中,，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì),。

三,、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征,。

四,、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走,、蜜蜂飛,、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾,、鏡子,、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”,、桃花若干朵、ppt,、花香噴霧

五、活動與指導(dǎo)：

1,、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊,？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

2,、游戲：勤勞的小蜜蜂。

重點(diǎn)：扮演小蜜蜂,，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞,、喜歡采蜜的特質(zhì)。

3,、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜,。

六、活動反思：

1,、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活,，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,，在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性,，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性，層次清晰,，有淺入深,、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,，并有效地整合了數(shù),、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感,。

3、教師要在日常教學(xué)活動中，還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力,。

老師的點(diǎn)評：

1、教師在活動中有效地整合了數(shù),、運(yùn)動、品德,、兒歌,、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好,。

2、整體是由細(xì)節(jié)組成,，教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計，決定了此教學(xué)活動的成功,。

幼兒園社會教案大班篇九

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢,？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,，通過我精心的準(zhǔn)備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了,。

1、喜歡動手操作,，感受蔬菜色彩的豐富,。

2,、會根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”,。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

1,、家長為每個幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀,、四塊大的菜板。

2,、請家長為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干,。

3,、制作泡菜的調(diào)料（鹽,、糖、花椒,、八角、料酒,、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

5,、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

教師：孩子們你們見到過彩虹嗎,？幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過,？幼兒：書上,、電視上,。

教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的,、黃的、藍(lán)的,、綠的等。

1,、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2,、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,，引起幼兒制作興趣,。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜,。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道,。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？

教師小結(jié)制作泡菜的方法,。

1、幼兒分組做好,，觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料,。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好,。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿,、胡蘿卜,、芹菜,、紅辣椒、卷心菜,、等）。教師：小朋友,，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？幼兒：（姜,、黃酒,、花椒,、八角鹽、糖等）,。

2、幼兒開始制作泡菜,，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜,，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜,。

3、教師對個別幼兒進(jìn)行幫助,。

教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,，系上絲帶,。

4,、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富,。

教師：小朋友今天真能干,，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮,。

數(shù)天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜,。

幼兒園社會教案大班篇十

【活動標(biāo)題】相信自己我能行

【活動目標(biāo)】

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行,。

2.在活動中體驗自信的力量,，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

【活動準(zhǔn)備】

“相信自己我能行”故事視頻,、“相信自己”歌曲,、小鏡子。

【活動過程】

一,、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分,。

討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒,。可是小熊米卡怎么啦,？為什么米卡不開心呢,？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎,？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡,，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦,？

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,，鼓勵幼兒大膽跟唱。

三,、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

討論：小動物們在玩羊角球,，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎,？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎,？為什么？

四,、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”,。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦,？感受自信的力量,。

六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信,？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容,，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的，我能行”,。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”,。

七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕,，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,，相信自己一定行,。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄,，相信自己一定行。我是自信寶貝,，耶！

八,、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈,，結(jié)束活動,。

幼兒園社會教案大班篇十一

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情,，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁,。你能做的工作,，他也可以做到;你能擁有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福,，他也可以享受，他是有資格享受的,。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂,，和他們平常的聊天平常的'交往，沒有鄙視,，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,，幫助他們固然重要,，但更重要的是不傷害他們的自尊,，因此，我們要學(xué)會偷偷的,、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的,。

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人,，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們,、多尊重他們更增強(qiáng)對他們的愛,。

2.了解體驗殘疾人的生活,，學(xué)習(xí)他們的克服困難,、堅強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。

殘疾人生活圖片12張,、殘疾人生活影像片斷,、眼罩、耳罩,、鈴鼓。

一,、看殘疾人生活圖片。

看完圖片后,，教師：盲人、聾啞人,、四肢不健全、智力有障礙的人,，我們叫他們稱殘疾人。

教師,、幼兒相互交流。

●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

●每位小朋友都要說己的想法,。

教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的,。殘疾小朋友也是想上幼兒園,、玩游戲,。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,，關(guān)心,、幫助人們,，與他們成為好朋友,。

二,、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,，她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,，認(rèn)真練寫字的場面。

2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴,、操作計算機(jī)、文的場面,。

3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

4)運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面,。

●觀看影像片段之后,，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生,。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難,，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力,，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

三,、體驗殘疾人面臨的種種困難,。

1)體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,，并讓幼兒說一說自己的感受,。

2)體驗聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢?

3)體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢?

●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法,。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路,。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負(fù)他們,，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們,。

幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話,。

教師：孩子們,，你們真是有愛心的小朋友,，想了這么多的辦法跟殘疾人交流,，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛,，他們不會感到孤獨(dú),。小朋友們記住,，殘疾人和我們是朋友,。

四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”,。

活動延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動。

幼兒園社會教案大班篇十二

1,、認(rèn)識生活中常見的卡,，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系,。

2,、觀察,、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決定的潛力,。

1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上,，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡,、門卡等，能夠粘貼在黑板上）

2,、場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓、飛機(jī)場,、美容院）

3、2人一只彩筆,、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）

1,、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡,？

2、提問：

（1）生活中的卡可真不少,，哪一張是我們每一天都要用的呢,？（接送卡）

（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用,？

（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性,。）

（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機(jī)器上的綠燈是否亮了,？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

（4）小結(jié)：是啊,，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來,，還能明白這天一共來了幾個人,。

接送卡能夠保護(hù)我們的安全,，我們要好好保護(hù)它,，可別丟失哦。

1,、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用,。

（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

2,、提問：

（1）哪一張你也很喜歡的,，為什么？

（在幼兒討論后,，讓大家明白有了打折卡,，付的錢就比原先少,。

在和孩子的互動中,，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑,、答疑,。）

（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場、美容院,，

請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中,，看看找得對嗎,？

（3）幼兒操作,，說說理由。

（4）小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡,、交通卡、會員卡,、就診卡,、手機(jī)充值卡,、游戲卡……

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠,、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間,。

1、提問：

（1）圖片上老師手上拿的是什么卡,？（銀行卡）

她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨,、新華書店,、華氏大藥房,、可的超市,、銀行自動取款機(jī)）

（2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個地方用,，還能夠在許多的地方使用，

使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大,。

（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）

所有的卡都是這樣用的嗎,？

（有的是插進(jìn)機(jī)器里,、有的是對著機(jī)器照一下用的,、有的要輸入密碼。）

（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的,。

2,、提問：

（1）找個朋友一齊去看一看、比一比,、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的,，又有哪些是相似的,？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合,，觀察比較，嘗試記錄,。

（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上,。

幼兒園社會教案大班篇十三

1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日,。

2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀,。

3.參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫、門貼和紅包,。

2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3.幼兒用書：《過大年》

(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景,。

1.教師：過年就是春節(jié),，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

幼兒分組交流。

2.集體交流,，教師總結(jié)。

教師：過年時,，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花,、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,，祝他們新年快樂,。

(二)幼兒聽故事,，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事,。

2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,，人們是用什么方式過春節(jié)的?

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚?

4.教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福,。

(三)欣賞各種春節(jié)用品,。

1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián),、年畫等,，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?

幼兒欣賞,、討論,、交流。

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼,、年畫，喜氣洋洋過新年!

(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景,。

1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想,。

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展,，邀請其他班級的活動前來參觀,。

小百科：年，漢語常用字,，讀作nián,，最早見于甲骨文，其本義是年成,，五谷成熟，即《說文解字》：“年,，谷熟也?！?/p>

幼兒園社會教案大班篇十四

1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,，樂意表達(dá)自己的感受。

2,、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

民族風(fēng)俗資料,、《好大一個家》書本等

1,、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片,、圖書。

(2),、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗,。

2、討論交流：

(1),、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn),。

(3),、個別交流

3、情感遷移：

長大了你想到什么地方去看看?

小百科：民族(nation),，指在文化,、語言,、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念,。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族,，一個民族可以生活在不同的國家里。