在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師師德事跡演講篇一

教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育,。一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈,，才能讓其“親其人,，信其道”,成為他們真正的朋友，達(dá)到心與心的交融,。

一上班，我就接任一年級(jí)新生的語(yǔ)文課兼班主任工作,，全班53張可愛(ài)的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中,，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸,，我深知自己的責(zé)任重大。我像呵護(hù)幼苗一樣,，精心照料他們,，這時(shí)我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵。我與其說(shuō)是老師,，不如說(shuō)更像一位大姐姐。我與他們年齡相差不過(guò)十幾歲,，一樣是愛(ài)笑愛(ài)玩,，我有時(shí)像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識(shí)的海洋里;有時(shí)像媽媽愛(ài)護(hù)著自己的幼兒;有時(shí)像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個(gè)叫張?bào)涞男∨?，引起了我的注意，她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發(fā)呆,，就是像個(gè)刺猬似的有一點(diǎn)小事逮著誰(shuí)就刺,，同學(xué)們都不喜歡她，她成績(jī)也不好,。我找她談話，她戒備地看著我,，用沉默作答;我檢查她日記,，希望有所發(fā)現(xiàn)，但她寫(xiě)的全是流水賬,。后來(lái)得知,，在她上幼兒園時(shí)媽媽因病去世，丟下了她,，爸爸工作又忙，根本就沒(méi)有時(shí)間照顧她,，從此她就變了,。于是，我就格外關(guān)照她,，課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍，讓同學(xué)們對(duì)她寬容些;學(xué)校的愛(ài)心捐款我?guī)退隣?zhēng)取,，寒冷的冬天給她買一副小手套,，給她的日記寫(xiě)上溫馨的評(píng)語(yǔ)??漸漸的她的臉上有笑容了，她的朋友多了,，成績(jī)也提高了，終于有一天,，她交給我一篇日記：“??我雖然沒(méi)有媽媽!但我多想有個(gè)媽媽呀!老師,，就讓你來(lái)做我的媽媽好嗎?你放心，我一定聽(tīng)你的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子??”那一刻,，我的心一下刺啦啦的疼起來(lái)，淚水模糊了眼睛,，但我也明白,，張?bào)湟呀?jīng)徹底擺脫了過(guò)去的陰影。現(xiàn)在,，她已考入大學(xué)，每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到她一份溫馨的祝福,。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。我每天用愛(ài)編織著珠鏈，用愛(ài)心搭起橋梁,。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的,，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如,，我2006年9月調(diào)入羅小,，接手一個(gè)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，由于剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，又是中途接班,，困難重重。班上有幾個(gè)男生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我得知后并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了信任,，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣一來(lái)幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)進(jìn)步了。

打開(kāi)身邊的百寶箱,，一封封信箋展現(xiàn)眼前,。“謝謝您,，老師，您常用朋友的身份鼓勵(lì)我,，寬容我的過(guò)失,，有您的陪伴，我有信心將路走好,。”“老師,，我哥的病情又加重了,，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京，我根本無(wú)心準(zhǔn)備中考,，我該怎么辦?”“老師，我今年高二了，該分科了,，我喜歡語(yǔ)文,，可爸爸說(shuō)男孩學(xué)文沒(méi)出息,，我該怎么辦?”“王老師，今天我的作文得獎(jiǎng)了,，大家讓我交流經(jīng)驗(yàn),，我想到了遠(yuǎn)方的您，”“老師,，我考取了中山大學(xué)，謝謝您多年來(lái)的教導(dǎo)??”我哭了,，我深深地體會(huì)到,，師愛(ài)是神圣而偉大的,，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子,，他們需要陽(yáng)光,，需要尊重，需要我們用心的呵護(hù),、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,，我們還會(huì)吝嗇愛(ài)嗎? 這么多年來(lái)，我每天早早到校,，組織學(xué)生早讀，外出聽(tīng)課,、開(kāi)會(huì)要調(diào)課,，總要和學(xué)生事先交待清楚。為了帶好畢業(yè)班,，我一直延遲婚期，產(chǎn)假也提前上班,。人們常說(shuō)：學(xué)生是花朵,，老師是培育花朵的園丁,?？晌矣X(jué)得學(xué)生是一面鏡子,，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了我們,。十三年了,，如果你問(wèn)我：你快樂(lè)嗎?我會(huì)毫不猶豫地回答：我很快樂(lè),。因?yàn)橛心敲炊辔覑?ài)的學(xué)生和那么多愛(ài)我的學(xué)生。我愿做一朵愛(ài)的云,，化作雨露去滋潤(rùn)他們的心靈。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索??”是我追求的境界,。教學(xué)中，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段,。我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，及時(shí)把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)上,。自踏上三尺講臺(tái)那天起，我就把一顆心全交給了學(xué)生,。我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書(shū)是良心活,，可不能虧了孩子們呀。于是，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,，我一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里,。因?yàn)閻?ài),，我收獲了愛(ài)，收獲了豐富的教學(xué)成果,。

教師師德事跡演講篇二

本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首,，已有13個(gè)年頭了,。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的尊重;得于了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定,。曾先后三次受縣政府獎(jiǎng)勵(lì)，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào),。

近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級(jí)管理卓有成效。然而,，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò),，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò),，他們擔(dān)心我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,，并沒(méi)有退縮，我用我的努力,，我的自信,，以及最后的成績(jī)?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看,。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人,，做正直的人,。不管是在平時(shí)的工作中,，還是生活中，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng),，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),，倔強(qiáng)的頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆,。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性,，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個(gè)別談心,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵(lì)幫助下,，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén),。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬,、家長(zhǎng)的信任。即使他們升入初中以后,，我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),，跟我談孩子的情況。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。如果說(shuō)德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班,，擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)英語(yǔ)循環(huán)教學(xué),，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮,、扎實(shí),、一絲不茍，并且成績(jī)突出,。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)領(lǐng)先，今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成績(jī),。同時(shí)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的論文,，分別獲得市級(jí)及縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎(jiǎng),。

我還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的匯課及示范課活動(dòng),，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)也毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在20--年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,，獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

教師師德事跡演講篇三

帶著青春的無(wú)限激情,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年,，在教育工作中,，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣,、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛(ài)自己的本職工作,，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動(dòng)力,。在工作中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂(lè)于奮獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手,、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高,。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操,。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒，二十年如一日,。在教育學(xué)生時(shí),，我始終把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于后進(jìn)生,，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄,，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服,，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),，幫助學(xué)生克服困難,，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高,。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心,，幫助他們解決困難,，消除障礙,。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼,。 有一名男生，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事,，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他,。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心,，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作,，這個(gè)學(xué)生終于變了,，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事,，成績(jī)也有了很大的提高,。還有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫助和教育,。對(duì)此，我從不灰心,，而是給出了極大的耐心,，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行,，就來(lái)第二次、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng),。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧,?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué),，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生,，本人又有胃病在身,，身邊沒(méi)人照顧,，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候,，或身體不舒服的情況下,，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧,，開(kāi)藥，吊針等,，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等,。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向,。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中,，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),，做到了寓教于樂(lè),，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格,。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書(shū),，更重要的是育人，育人者必先行為師范,，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。愛(ài)無(wú)價(jià),，情永恒，為了教育的最高境界,，為了學(xué)生的發(fā)展,、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,，始終用自己的愛(ài)、自己的情,，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著,、耕耘著,、探索著、追求著……