對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學生支教實踐總結篇一

20xx年x月x日,，我們“齊魯情”大學生支農促進會濱州社會實踐一行14人,，來到了此次社會實踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達小學門口,眼前呈現(xiàn)的是我們會流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領導,隨后又趕來的鎮(zhèn)領導,以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學生來我村支農支教..這個陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個歷史記錄.為期十天的社會實踐活動拉開帷幕,，同時也是我們迄今為止生命中最神圣的開始,。隨后的10天，14位隊員都投入了最大的熱情去支教,，去調研,，創(chuàng)造了屬于每個人的生命中最珍貴的記憶。

(1) 傳統(tǒng)支教

我們所有的課程教學工作全部圍繞著我們協(xié)會的支教宗旨“傳授理念,，培養(yǎng)興趣,，拓展視野”展開。具體課程包括：語文,、數(shù)學,、英語、音樂、體育,、美術,、安全自救課以及十一運會特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課 ,每節(jié)課1小時. 在經過對當?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L們的親切交談后,，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)貙⒆訉W習英語的呼聲特別高,，根據(jù)這一實際情況，我們在授課過程中加大了英語的份量,。這10天里他們學會了說普通話,知道了見到老師家長要禮貌的問好,也有了較為實際的理想和走出去的信心.

(2)其他支教教活

1家長會

鑒于農民認識有限,，對待犯錯的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長與孩子關系緊張,，也容易扭曲孩子心理,，影響孩子的健康成長。我們通過 開家長會的形式把我們平時收集到的關于怎樣科學的教育孩子的知識介紹給家長.本次家長會主要包括3個部分:如何更好的促進孩子身心健康成長,如何看待女孩的教育問題,以及怎樣協(xié)助孩子學好英語.

通過這次家長會,家長們更了解了如何科學的教育孩子,融洽了家長與孩子之間的關系,，也促進了孩子健康成長,。

2小學生運動會

為增強學生體質，響應國家全面健身的號召,，同時宣傳濟南十一運會,，體現(xiàn)“和諧中國，全民全運”,，提高學生對全運會的關注和認識,，在全校形成團結向上的氛圍，特舉辦“學生運動會”,。此次運動會右6個項目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團隊合作需協(xié)助地項目.

經過此次運動會,孩子們知道了團隊合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助.

3法律宣講

鑒于農民信息渠道的不暢通,，我們有專門播音隊員每天通過大喇叭廣播的形式把我們平時收集到的信息傳遞給村民，加強村民的預防各類危機意識,，了解國家最新惠農政策,增強了村民的法律素養(yǎng).

一次完整的社會實踐,，調研必定是重頭戲，支教的最終也是為調研服務的,。利用支教拉近我們與村民之間的距離,，是我們最大程度的深入農村，走進農民,，獲得最真實可靠的第一手調研資料的最為有效的途徑,。

我們本次社會實踐的大課題是：關注現(xiàn)行經濟形勢下農村勞務輸出的影響。農業(yè)剩余勞動力輸出地常見問題的調查研究,，以本次社會實踐地點濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例,，調查研究農村因勞務輸出而產生的留守兒童問題(包括留守兒童的教育問題、思想狀況等),、空置房問題,、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉問題和宅基地流轉問題,、農村養(yǎng)老問題、勞務輸出對農業(yè)生產力的影響等系列問題,。

通過我們全體隊員的實地調查,，了解了農村勞務輸出后的現(xiàn)狀,我們對當前這一領域所反映的問題進行理論分析有了最真實可靠的第一手調研資料，并通過對一系列的原始數(shù)據(jù)的整理,，已經形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實踐報告,，正處于后期完善之中.本次調研發(fā)現(xiàn)一些農村存在的問題,,已經努力向鄉(xiāng)建中心和當?shù)卣岢鲚^可行的農村改革方案。我們相信,，本次調研一定會為更好的建設社會主義新農村貢獻一份自己的力量,。

左臂系著紅領巾,胸前帶著隊員牌,這是"齊魯情"下鄉(xiāng)時統(tǒng)一的標志,不用別人提醒,隊員們每天都默默的認真的做好.這個,就是信仰下的生活.

生活無非包括吃飯，娛樂與休息三塊內容,，應該說這里做的還算條理,。我們有嚴格的作息時間表(6點起床,23點睡覺)，每天固定的時間起床,，跑操,，吃飯，授課,，調研,，開會，睡覺,。自己做飯是個挺大的問題,，用大鍋。我們將隊員分成三組,，輪流當班,，10天的飯菜任務成了大家一試身手的場地.

2結束前的最后一個下午,給孩子們發(fā)獎,孩子們都哭了,哭著說舍不得我們.

本次為期十天的社會實踐關注社會, 關注農村,，為當?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國家最新政策;以我所學, 回報社會,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題;增強下鄉(xiāng)隊員的社會責任感與使命感,，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，提高自身實踐能力;我們也通過自身努力展現(xiàn)山東經濟學院學生積極向上的精神面貌,，樹立山東經濟學院社會形象,。

大學生支教實踐總結篇二

這學期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的，正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習,，為母校做一些貢獻,。我變義無反顧的答應了，利用這次機會來充當我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力,。

第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”,，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的,。而是母校的一下幫助偏遠山區(qū)的援助活動。我回到家后又考慮了一下,，想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意,。最后，我還是自己拿定了主意,，義無反顧的去,。第三天我便答應了母校，動身去了,。實踐前的準備工作要做,，聯(lián)系學生，做好登記工作,。這些地方有些遠,，需要走一段間間，不過為了實踐成功,，為了自己的目標,，這些苦還是要吃的。第二天,，開始了我正常的教課工作,，我教的課是小學五年級的數(shù)學。在教課中,，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望,，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動,。我的專業(yè)是英語,，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行興趣課程,，棋類球類手語演講話劇,。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提前開始,。于是每天中午,，我都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休,，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,，我還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊采,，一邊有說有笑,，可開心了。為了清理這些野菜,，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來,，還真是美味,，也算值了!

在實踐中，我也去一次界坑去買菜,，走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦,，。吃得好,，有時會有肉,，有時會有西瓜和飲料呢 后來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣,。這讓我決定無比的欣慰,，為貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福,，送去他們所需要的學習用具書包,。很快，我的實踐生活就要結束了,，最后一天晚上,，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多,，有些準備還沒有做到位,，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會,，就算有什么瑕疵,，它在我心目中也是完美的。在晚會中,，我擔任了舞臺設計的工作,，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺,，還借來了地毯和后臺的幕布,，還有演講的桌子，以及音響電腦等,。雖說不易,，可我們還是做到了,。費了一下午的時間設計好舞臺,，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的,，也不妄費我們這么用心的設計了,。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境,，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方,。破舊的教室,，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望,。峽口雖是江山市內的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn),，經過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康,，交通也很方便,。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶,，為什么會來這里支教,。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家,。那是一間低矮的土墻房,，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌,，幾張木板凳子,，一臺小電風扇，一張木床,，這些就是屋內的家具,。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐,。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐,，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農村人家早早吃過飯,，而是飯還在鍋里燒著,。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬,。拿到書他便很開心的開始翻閱,，并與當天的地理課內容相結合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生,。其間我們從他媽媽的口中得知,，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟,，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話,，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高,，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖,，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績,。但在我們看來,，詹鸚鵬平時還是比較活潑的,，而且學習態(tài)度端正，相比其它調皮的男生而言,，他真的是優(yōu)秀太多了,。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美,，也是正常,。晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美,，這令我們很遺憾,。當時我們的心里都很難受?？稍匐y受也要勇敢的面對,。面對錯誤，考試吧深思錯誤的,，找出原因,，做出決定，在下一次同樣的情況下,，我們就不會再犯錯,，再有遺憾了。

在實踐中,，類似的困難有很多,，比如說，晚上睡不好又熱,，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等,。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了,，感到欣慰,，開心，坦然,。在這之中,，我們擁有了很多;堅強，勇敢,，寬容,，信任，克服了種種困難,，越過了種種障礙,，延續(xù)了我們的友誼,，達到了我們即定的目標,。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,，從中領悟做人的道理，學會對人處事,，學會獨立思考和解決問題,。生活之中有太多的東西，需要我們去學習,，去體會,，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解,，能被別人接受,，采納就是成功，這就是實踐的成功,。不管我們做得是否盡善盡美,，只要我們有努力，有思考,，有被接受,，采納，就是實踐的成功!

這就是我的第一次實踐,，雖然我的支教生活很苦,。但和那些遠離家鄉(xiāng)去支教的同學們相比我的條件已經是非常優(yōu)越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累,，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性,。雖然苦了點，這也是我人生中的第一次支教經歷,，對我以后的人生道路是非常重要的,，同時我也感覺到了學習的重要性，堅定了我回校后繼續(xù)學習深造的信心,。這次支教雖然很簡單,，但是卻給予了我無窮的希望，讓更多的孩子得到好教育,，為國家盡點自己的責任,，而這次的工作得到了母親的滿意，我感到無比的欣慰,。我要不斷的努力 ,，加油 。

大學生支教實踐總結篇三

20xx年8月3日，寧夏xx計劃志愿者在前紅小學支教的第4天,，截止目前,，各項工作進展順利 。

本次支教活動是在北京桂馨基金會的支持下,，由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計劃項目組承辦,，為期10天。（該隊主要負責給支教學校的圖書室填補圖書并進行短期的支教活動）,。

參加支教活動的志愿者是來自我區(qū)各高校的10名大學生,，他們大多來自農村，對鄉(xiāng)村教育有著獨到的體會,。在校期間,，他們通過選拔加入xx計劃支教活動，無償為鄉(xiāng)村教育貢獻力量 ,。

同心縣王團鎮(zhèn)前紅小學是支教點,。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學，有10個教學班,，在校人數(shù)429人,。20xx年7月28日，建成桂馨書屋,，目前,，擁有圖書6350冊。志愿者到校后,，得到了校領導的大力支持,。校方將所有硬件設施全部對志愿者開放，有原教職工廚房,、宿舍,、辦公室及各類教學器材。對支教工作的順利進行給予了很大的幫助,。

7月30日早晨10點,，志愿者在同心縣城集合完畢，并在下午2點乘坐當?shù)毓怀霭l(fā),，經過1個小時的路程后,，到達前紅小學。晚上7點,，組織志愿者召開教務會議,，再次明確分工，宣讀相關注意事項,。

7月 31日上午,，組織學生報道 ，進行分班等工作，并將家長告知書下發(fā)給學生,。下午開課 ,。

截止目前，已報名學生人135人,，分為四個教學班,，開設有閱讀,、國學,、美術、天文地理,、法律常識等,，共11門課程 。

xx計劃志愿者：

大學生支教實踐總結篇四

經過前期準備,，我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網,、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的xx西部愛心支教活動。

xx年7月20日,，我們應該記住這個難忘的日子,，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心,。

短暫的動員會后,，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校,。

在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”,。

我們所有隊員被這一幕所震驚,，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌,，和我們的隊服,，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過,！如同受檢閱的不是他們,，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊a員,。

現(xiàn)在支教工作已經結束,，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情,。

這二十天里,，我們主要進行了一下方面的工作

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五,，下午從兩點二十到四點五十,，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課,。

早讀基本上是英語,，由英語老師帶同學們練習口語。

正課一共是八門,，具體包括：語文,、數(shù)學、英語,、音樂,、體育、美術,、社科和實驗課,。

下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。

我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想,，我們的是非觀,、人生觀、價值觀傳授給學生,。

我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀,。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣,。

我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們,，再加上我們不是專業(yè)老師,，知識性肯定有缺陷。

所以我們上課過程中,，以各學科在生活中的應用為主,，像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,，這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學,。

再加上我們的各類學習方法的引導,，我們希望他們能自主學習。

因為我們相信,，我們教的知識他們總會忘記,，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識,。

擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,，那里的人們生活狀態(tài)是什么。

我們每天都在和他們說外邊的世界,，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,，讓他們想走出去,，也堅信憑借自己努力一定能走出去,。

圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角,，開展了為期二十天的講普通話活動,、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀,！貴在堅持，孩子們,，未來看你們的了,！

其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的,。

把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義,。

1、活動課,。

因為每一個孩子都是與眾不同的,，我們堅持個性化發(fā)展。

為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,，也為了開闊學生們視野,，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。

我們借鑒大學選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組,、繪畫興趣小組、興趣體育小組,。

通過實踐證明這種效果是顯著的,，就拿我們一個三年級學生來說，她的夢想是做一個舞蹈家,，所以她選擇了健美操小組,，通過近二十天的學習，她離她的夢想更近了,，而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會,。

個性化教育，按學生們興趣教學,，我們在實踐,。

2、我們的趣味運動會,。

我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會,，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會,。

我們的運動會很特殊,，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑,。

既然是趣味運動會,，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏,，我們不是,，我們開幕式很正規(guī)，領導致辭,、入場式,、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目,，像你來比劃我來猜,。

我們認為，運動會本身并不重要,，重要的讓孩子們去體會,，去經歷，去感受,。

沒開過運動會,，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過,，但你必須知道怎么玩,，我們海派別人稱我們的學生為土老冒,。

再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識,、經歷的機會,。

3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出,。

聯(lián)歡會是我們支教最后的活動,，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視,。

從兩周前就開始準備,，已經開始做策劃，準備晚會一切事項,。

從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目,、隊員學生節(jié)目、學生以前經典節(jié)目,、學生新編節(jié)目,、村民代表節(jié)目。

通過這個活動,，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望,，也為學生,、隊員,、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師,、學生,、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號,。

在支教的第二周,，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪,。

在家訪對象是我們各班班主任確定的,，比較特別的學生。

在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”,。

在家訪過程中,，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題,。

我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會古浪支教隊,，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。

由于此次活動是西部愛心公益網,、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦,，我們協(xié)辦的,，所以對外交流的機會難得。

除了,，我門同主辦方的交流外,，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織雁歸社,、南開大學義工聯(lián)盟,、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流,，更是和雁歸社和南開大學義工聯(lián)盟確定長期合作關系,。

通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗,，也推廣了我們協(xié)會的經驗成果,。

這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善,，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大,。

四、隊員的生活娛樂與紀律并重

在外我們九個人就是一家人,，所能依靠的也只有我們九個人,，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人,。

在娛樂方面,，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊,，跳啊,，鬧啊，我們盡情的歡笑,，有笑聲化解了一天的疲憊,，迎來了新一天的而生活。

我們每周會有一天休息時間,，利用這一天我們組織大家集體出去玩,，領略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情。

此外,，在支教期間,，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起,，為她過了一個,，簡單而隆重的生日。

沒有規(guī)矩不成方圓,，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律,，并嚴格遵守,。

我們每天準時六點起床，六點半統(tǒng)一早操,，然后一起早餐,、上課、午餐,、休息,、上課、晚餐,，每晚堅持開會并進行批評與自我批評,。

每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志，左臂紅領巾,，胸前會員牌,，有活動還要統(tǒng)一隊服。

當然,，還有其他例如：做最便宜的車,，吃最簡單的飯；不拿群眾一針一線,，接受的禮品必須要付錢,；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等,。

娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展,。

大學生支教實踐總結篇五

從四月的立項到7月25日實踐的結束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設計與交圖,，以及緊張的期末考試周,，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備,，以及最后在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。

這期間,，有聯(lián)系上的反反復復,，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣,，有取得各種成就后的欣喜歡樂,，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸,，還有最后離別時的不舍與眼淚…… 這是一個有著太多故事的過程,， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變,、反復,、準備,、走訪、傾聽(心疼),、忙碌,、感動。

或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來,，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達出我們的感受。轉變 當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時,，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,，卻也絕對會會心一笑。 最初的最初,，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理,、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。

那個時候,，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間,，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的,。 但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變,。 我不得不承認,，在最初的想法里，我們太自以為是,，只是過分的關注怎樣怎樣的活動,、怎樣的環(huán)境、怎樣的經歷對于我們才是最有意義的,，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動對于承受方的意義,、對于社會的意義,。 漸漸地,，我才明白,，實踐的作用,，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值,，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護,，去接觸社會,，認識社會,，也是了解自己,。 而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值,。

而活動的意義與價值,，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群,，而是取決于我們的活動,，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象,，而不是關注我們。 任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的,，都是在真正踐行的過程中看到的,、感受到的。反復 這其實是一個很讓人惱火和垂頭喪氣的過程,。 四月份立項的時候,，我們就已經確定了我么實踐地點為貴州省畢節(jié)市**小學，然而同對方聯(lián)系接洽的過程總是讓人“出乎意料”,。

本以為是應該是一件很順利很簡單的事情,，只不過給當?shù)匦ｉL或者政府打一個電話說明情況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣,。 當我嘗試著和**小學的校長聯(lián)系時,，他告訴我大學生支教屬于教育類公益活動需要和鎮(zhèn)的團委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批,，當?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜,。 而當我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團委和教育局時，兩個單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團委和教育部門溝通,。 總之,，從開始聯(lián)系**小學的校長一直到最終拿到畢節(jié)市團委和教育局審批通過的消息一共用了幾乎半個月的時間。 然而當我們在期末考試結束后再次同**小學的校長聯(lián)系時,，雖然這時我們已經拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級的“通關文碟”,，他仍然告訴我們兩個字——無效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負責人聯(lián)系得到中心校點的同意等等,。當我們請求這位校長協(xié)助我們一起聯(lián)系時,，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙,。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們仍然撥通了中心校區(qū)的電話,，接下來的事情更令人惱火,，每一次我們還沒有把話說完，對方就直接掛掉了電話。

我們最終放棄了**小學,，一直有人包括實踐組的前輩,、包括家長反對我們到那么偏僻(注：我沒反對)、那么沒有安全保障的地方去實踐,，但是我們認為只要做好了聯(lián)系工作這些都會得到解決,，我們堅持了那么久，但是當?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳τ谖覀儾恍湃蔚恼Z氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍,，選擇了昆寨,。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實事情一開始就并非會像我們想象的那樣順利,。

首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候,，孩子們正在放暑假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學生來學校上課,，而對低年級的學生進行家訪,，仍然有很多問題我們在當時都沒有考慮到，學生到學校上課,，午飯肯定要學校提供,，學校從哪里提供這午餐費呢?另一點，學生暑期的安全本來不屬于學校負責的范圍,，而把學生們集中起來以后誰來負責學生們的安全呢?我們自然希望還是校方,，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢? 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個村，很多我們認為理所當然可以很容易解決的問題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難,。 而另外一點原因就是那鎮(zhèn)的其他學校之前也曾和大學生的暑期實踐支隊合作過,，然而很多支隊給當?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓茫步o孩子們帶來一些不好的引導,。

當?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動,，都要耗費很大的人力物力(對于當?shù)貋碚f)，而當?shù)氐倪@些付出換來的卻總是些不盡人意的效果,，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開始抵觸大學生暑假支教的活動,。準備 6月15日，是的,，距離我們預定的出發(fā)時間7月16日只有一個月的時間了,，我們要完全重新開始。時間真的已經很緊張了,，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始,，做成一個相當棒的支隊。 這次重新開始,，我們基于以往支教支隊留下來的經驗,、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位,。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結論一樣,，暑期實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。

但是,，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內外某些學科的好奇心與興趣樂趣,，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲,。而且暑期實踐并不只是那段短短的一周,，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動,，能夠讓社會各界人士能夠關注到這樣一群山里的樸實純真的孩子,，關注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們去實現(xiàn)自己的夢想,。 為了實現(xiàn)這樣的目標,，我們撰寫了周密的實踐策劃書;與納雍縣的李踐書記和昆寨中學的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當?shù)厍闆r;通過我們院的黃鶴老師在微博上宣傳我們的支隊,，邀請社會各界人士為納雍的孩子募捐文體用具,、書籍和衣物，關注我們的活動;并與愛心納雍論壇合作,，在論壇上開辟出一塊專版,，用于我們活動的實時報道。 令我們印象很深的就是每天中午物資的領取,，愛心人士會將物資寄送到我們學校,，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們去取快遞,，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”,。

又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話,，又有物資送來,。 我們募捐得到的所有物資，從始至終,，包括寄件人,、物品種類、數(shù)量,、去向,，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應該是我們從清華大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了,。從組裝,、檢查,、卸保護卡,、重裝系統(tǒng),、清潔，一直到交給快遞公司,，我們四五個隊員全權負責,，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍,，十分細致,。 最終我們募捐到的物資除了15臺電腦(后來又從清華控股那里募捐到5臺)外，其他物資估計價值在一萬元左右(包括大量的書籍,，文具,，體育用品，衣物),。(所有物資在我們到達昆寨后都陸續(xù)運抵昆寨中學,，我們按照計劃對這些物資進行了合理的分配，分配詳情見簡報)但是我們清楚,，物資的籌集并不是我們這次活動的重頭戲,，衡量我們活動成功失敗的真正關鍵的部分是我們在當?shù)刂Ы痰男Ч?/p>

所以，在準備階段,，在做完策劃以及大體安排之后,，我們把主要精力投入到課程內容選擇與設計和備課中。 我們大家經過兩輪的頭腦風暴,，篩選出19個活動和課程,，安排到一周的時間內，每天都有新鮮的活動和課程,。 而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內容,，而這些活動以及課程的內容，又以夢想和興趣為引導——例如勵志電影放映課,，音樂賞析課,，趣味地理課，趣味美術課,，辯論基礎課,，趣味數(shù)學課，團隊訓練營,，“大聲說出我的夢”演講比賽等,。 之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員，開始進行備課,。我們的備課要求很高,，把關十分嚴格,，因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂的,、另類的課堂,。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段,，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標,、課程時間分配以及課程講義完整的構思出來，并形成電子格式;第二個階段,，在第一階段的基礎上,，進一步完善自己的備課內容，形成自己的講課思路,，組織講課語言,，并準備試講;第三階段,試講。前兩個階段,，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱,，提供修改建議;第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來,，并對主講人的語速,、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié),。

最后大家再對自己的課程進行調整,。其實我們來到當?shù)刂螅诹私鈱W生的基礎和接受能力之后,，對很多課程內容又相應的調整,，有的課程內容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學課,。 除此之外,，我們還自行設計印制了許多印刷品，如三款紀念書簽,，人手一本的營員手冊,，課程反饋表，紀念冊等等,。 其實準備階段,，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長的階段,，從零到有了這么多的成果,，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經為出發(fā)做好了準備,。走訪 7月18日我們在昆寨中學的學生宿舍住下,，休整了一個晚上之后,，第二天一大早我們就開始了我們的走訪。

雖然因為時間的有限,、以及出于安全方面的考慮,，李踐書記在安排走訪路線時，并沒有涉及特別邊遠的地方,，只安排了幾個距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點,，而且李踐書記十分坦誠的告訴我們，最邊遠的那幾個村子同樣也是最困難的幾個村子,，根本沒有能讓車開進村子的道路，進村子只能是人走山路,。因此我們走訪的幾個村子應該算不上是特別困難的村子,。但即便是如此，這些村子里的小學的情況已經足以令人心酸和擔憂了,。 雖然是暑假期間,，學校沒有老師和學生。但是很多學校都談不上對外是否開放,，因為很多小學都是臨道路而建(或者通村的公路,，或者是山上的小路)，沒有圍墻,，“教學樓”甚至不能稱之為教學樓,，因為它們只是一層的低矮磚房，甚至是土坯房,、甚至是穿斗式的木屋,。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒有玻璃，只是釘上了些木板,，而木屋的墻壁因為木板銜接的不好有很多漏封,。因此雖然學校并不開放，我們仍能透過窗戶,、墻上的窟窿,、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內部,，看到教學條件的不容樂觀,。

教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見方的,，是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹漆做成的,，效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風。在偏坡村,，我們見到了一所只有兩個房間的小學,，一間是辦公室,，一間是教室。這里就是偏坡小學,，這只有一個老師,，他一個人負責者從一年級到三年級的教學，而這三個年級的學生就坐在同一個教室里一起上課,。 當然,，這里也有一些條件不錯的學校，例如治溝小學,、我們的實踐地點昆寨中學以及建新河小學,。在這三個學校，教學樓不再是平房,，而且有圍墻將學校同四周隔開,，配有室外的水泥乒乓球臺和籃球場。教室也規(guī)范的多,，寬敞明亮,。其中昆寨中學設有圖書室、多媒體室,、物理實驗室,、化學試驗室、生物試驗室等(但這些教室的利用率都偏低),?？墒且膊荒芡洠覀兯姷降?，還都不是條件最艱苦的學校,。 在走訪的過程中，我們除了到一些學校進行觀察,，還和當?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M行交流,。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學，在巖上村,，我們看到一本記著密密麻麻,、仔仔細細的筆記的課本，它的主人就是當?shù)氐囊粋€叫做秀的小姑娘,。

而在千秋村,，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說得上是納雍地區(qū)新農村建設的示范村了,，以經果林種植帶動當?shù)亟洕陌l(fā)展,，然而當?shù)氐慕逃齾s不樂觀。千秋村并沒有自己的小學,，孩子們要到建新河小學讀書;而家長們的文化水平并不好,，老師們的教學水平據(jù)家長的反映也不是很好,，孩子在學校得不到老師的很好的指導，在家得不到家長的有利輔導,，因此孩子們的成績都較差,，二三十分的成績十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務農,，而正在讀初中的孩子,，家中每學期雖只需交180元錢的費用就可以保證孩子就讀，但對于一些家庭來說仍是一個不小的負擔,。雖然當?shù)匾呀洸辉僬J為讀書沒用,，但對于孩子們上學讀書，很多家長的觀點就是能識字算數(shù)就可以了,，以后做事不至于吃虧…… 走訪過程中得到的這些情況不能不令人心酸…… 忙碌 在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天,，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。

我們的實踐活動原計劃只招收80名營員,，分六、七,、八三個年級,，每個年級有一個班主任，兩只三名助教,?？墒?月19日開營之后，每天都會有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?，到第二天下午的時候已經有130人了,。而這130個孩子中，有大部分是住校生,?？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動材料,，包括課程講義,、營員手冊、畢業(yè)證書和紀念冊等,，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動,，延長了每天的活動時間，除了原定的白天的活動和課程,，早晨增加了半小時的英語晨讀,，中午開設了一個半小時的圖書閱覽，晚上從七點鐘開始,，準備了四間活動室,，分別是自習室,，電影放映室，圖書閱覽室,，聊天室,，有時還會再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等,。 這樣一來,，每天早上六點半左右，我們就和孩子們一起起床,、洗漱,，然后去打印室準備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調試設備,，廣播這一天的相關活動的通知(例如：“通知通知,，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》,，請大家按時觀看,，請大家按時觀看……”)，七點半的時候還要帶著孩子們開始上英語晨讀,。

白天是我們給孩子們準備的一整天的精品課程,，主講人負責講課，其他的隊員就做助教,，為主講人準備投影儀,、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實孩子們都特別聽話)等等,，或者在辦公室里整理孩子們的信息,、批改作業(yè)、查找課程資料進一步完善自己的備課,。 晚上,，在自習室、圖書室,、電影放映室,、聊天室都會有一名隊員負責維持秩序，應對以下突發(fā)情況,，其余的隊員則為第二天的課程做準備或者同孩子們聊天談心,、做游戲。 而每天晚上和孩子們在一起的活動結束以后,，等到孩子們都回到自己的寢室,，熄了燈準備休息的時候，我們就在我們的男生寢室開始每晚九點半的例會，一方面簡單總結今天一天的成果,，一方面提出在當天活動中發(fā)現(xiàn)的問題,、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動安排,。

看似簡單的流程,，很多時候都要我們花上三個小時以上的時間去完成。 當然這七天中,，也有著許許多多的小插曲,。 幾乎天天中午和傍晚的時候，都會有住校的孩子想要出學校,，回家拿衣服,、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔心孩子們的安全,，雖然他們走山路比我們要強的多,，所以每次都會有一個隊員隨行。 有一個孩子在第三天的時候生病了,，上午去醫(yī)院拿了藥,，到了晚休的時候，依然很嚴重,，我們有兩名隊員(穎和嶺)就一直照顧著她,，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院,，直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息,，又方便照顧,，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床,，自己和茜擠了一晚,。 而當天晚上，因為下雨,，我們幾名隊員還做起了維修匠,，得知孩子們住的寢室窗戶沒有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋,、釘子錘子補窗戶,。 那天晚上大家弄完這些再加上開會，一直忙到一點多才睡,。 而在昆寨的最后一個晚上,，和孩子們結束聯(lián)歡之后，我們沒有回寢，而是直接洗洗涮涮,，然后重新回到了辦公室,，準備最后一天結營儀式和告別會上要用的材料、制作各班的視頻短片,、為孩子們寫留言,。

我們不想應付任何一個讓我們留言的孩子，而我們每個年級的班主任和助教通過這一周時間的上課,、活動和聊天,，對自己班上的每一個孩子都有著了解、有著感情,，所以,，我們把自己心中對孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個隊員給其中一個孩子寫了一頁半a4紙的密密麻麻的留言,。這些工作我們一直做到凌晨三四點鐘,。 七天很忙碌，但是我們都覺得——值!傾聽,、見證 在昆寨中學,，我們不僅僅是孩子們的向導，我們還是孩子們的傾聽者和見證者,，孩子們把我們當成他們的知心的哥哥姐姐,，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密,，而我們在傾聽,、見證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來,，只能一件一件的敘述,。 這里雖然是南方，但因為是山區(qū),，氣候卻并不熱,，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米,，還有的孩子家中開墾一片山坡種果林,。

然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實。玉米大幅度減產,，收成連往年的一半都不到,，有一個孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子,。 從那天晚上我們隊員照顧孩子的時候我們就漸漸的開始了解到這樣一種情況,，這里的孩子有一些身體不舒服的,，雖然她們一直在堅持著，說著沒事,。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查,，即使檢查出來了結果，可能也不會去治療,。因為對于山里的家庭來說,，檢查一次的花銷太大了，當然,，治療的花銷肯定更是遠遠超過簡單的一次檢查,。很多孩子家離學校很遠，每天要起得很早,，冬天甚至在天還沒亮的時候,，就要打著手電筒，走三個小時的山路來學校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑,。山路是那么的險,，曾陪著一個孩子回家取衣物，從學校到她家要走一個小時的山路,，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡,。多么希望這些離家遠的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個小時的時間走那讓人提心吊膽的山路,。

還有一些問題少年,，這不僅僅是昆寨、納雍的問題,，而是整個社會都存在的問題,，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個單純,、追求上進的學生,，然而學校老師和家長總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法,，卻得不到家長和老師的支持，反而依舊是一系列的責罵和警告,，給孩子們的信任甚至還不及一個陌生人多,。當孩子們想要做出改變，而周圍卻全都是懷疑時,，我們是否會讓孩子退卻? 有多少孩子打掃過食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過學校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽起來并不歸孩子們負責,，而在昆寨，確確實實是孩子們再做這些工作,。每天飯點一結束,，就會有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷,，當把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后,，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地,。當粉刷工匠把教學樓粉刷過之后,，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀,、小鏟子一點一點的仔細清理,。在那里的時候，我們和他們一起,，但是也許回來之后我們就再也不會接觸這些事情,。他們都是勤勞的孩子。 而他們在學校,，每年只有在十一月份之后才會有熱水供應,，那天一個孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來的涼水,。

而其幾乎每個宿舍的窗玻璃都不完整,，夏天還好，晴天還好,，而到了雨天和冬天的時候孩子們可怎么辦?見識過了昆寨的雨,，是那么的猛烈;還沒見識過昆寨的冬天，但是聽孩子說,，整個冬天會一直覆蓋著雪,，很冷。 聽到這些看到這些,，其實真的很讓人心疼,。而昆寨，在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了,，那么巖上,、偏坡、陡坡那些地方又會怎么樣呢?那些我們都未曾到過的村子又會怎么樣呢?感動 感動,，并不是刻意去尋求,，而是那么自然而然的、不經意間的就被孩子們感動了,，不曾忘記,，也不會忘記。

當我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯,，孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來,，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯,，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨…… 當孩子們知道我們將要離開的時候,，依舊認認真真在課堂上聽著課,，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋找四葉草,、給我們編花環(huán)和手鏈,、把我們從校園的各個地方“押”到辦公室與他們合影…… 當我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯(lián)歡會時，本想搞成一個歡歡喜喜結束,，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風》…… 當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片,，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉,，讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”,，可是大家依舊濕潤了雙眼…… 當我們離開了昆寨，就開始一直收到孩子們發(fā)來的短信或者打來的電話：“……哥哥/姐姐,，你們到哪了?一路順風……”,，“……哥哥/姐姐,，你們明年還會來么……”，“……哥哥/姐姐,，我們想你們了……”,。離開昆寨后的每天，我們每個人都會收到孩子們的問候…… 在昆寨的日子里,，我們用真心對待這群淳樸熱情而又開朗向上的孩子們,，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們在那里的時候,，總是想盡量滿足孩子們的要求,，因為他們是那么的讓人喜愛，而且他們從不會提出過分的要求,。

其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后,，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢,。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,，但更加堅定也更加明確,。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終,，我們完成了。實踐結束了,，但這又是另一種開始,，是我們的一個開始,，我們從當面的引導轉變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持;更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途…… 這就是我們的實踐,。

大學生支教實踐總結篇六

“相見恨晚”,，所有想對此次三下鄉(xiāng)同行的志愿者說的話都凝聚成這樣的四個字。十天的朝夕相處,，留下的只有照片,，丟掉的都是節(jié)操，熱衷的還有走秀……回想起第一天面試剛看到大家的時候,，那情景還清晰的留在腦海中,，大家互不認識，還在擔心能不能好好相處,，可是,，一轉眼，十天就這樣過去了,，大家卻成為了如此無節(jié)操,，如此放得開，如此相惜的一個團隊,，一群朋友,。或許會疑問,，怎么能在十天成就這樣的情誼,？我想這是因為我們這十天里每天都生活在條件惡劣，什么都沒有,，要大家互相幫忙搞定,，同甘苦的日子吧。這個暑假,，這個夏天,，因為有你們，而顯得如此珍貴,，如此難忘和如此精彩,。

我為什么會去面試？我也是因為偶然的機會才在微博上看到這樣的信息,，說是興寧市團委大學生志愿者聯(lián)合會辦的`一次三下鄉(xiāng)支教活動,。當時我還在復習考試，好好地計劃著我的暑假要找個暑假工,，賺些零用錢和賺點實踐經驗,。但是，一條這樣的微博稍稍影響到了我的計劃,，當時只想把它收藏起來,，卻從沒想過真的要去參加,。直到考完試，突然就決定發(fā)個簡歷過去試試,，如果能進就去,，不能就留在廣州打暑假工。后來還是陰差陽錯,，突然決定回來參加這個面試,。說實話，參加這個活動,，對于我來說,，一是我現(xiàn)在已經大二了，我在讀大學之前就一直計劃著總要參加一次三下鄉(xiāng)支教活動,，但是大一時因為在學校支教隊沒面試成功,，所以一直拖到大二。本以為沒機會去或是已經放棄參加三下鄉(xiāng)活動了,，但是想到大三過后就更加不可能了,。二是因為我看中的是實踐證明，不管是沖著加學分還是為了以后能在簡歷上寫點實踐的東西,，我的確一開始很大部分原因是為了這個而來,。但是這次活動完了之后，才發(fā)現(xiàn)實踐證明顯得是多么的不堪一提,。而我,，也真的很慶幸我做了這個選擇，不然,，我的大學生活一定會有一個遺憾,。對于面試，沒什么準備就去了,，但到現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)其實有挺多人去參加的,，人才也有很多，只能希望自己表現(xiàn)好點,，還好一起參加面試的有三個高二同班的同學,，整場面試就我們四個是大二生（x_x特別老的感覺），慶幸,，我們四個都進了,，我還莫名其妙的競選當了b班（四年級~六年級）的班主任。那時的我們二十幾個人互不認識,，對你們只有面試試講時的印象,，不知接下來的日子會怎樣相處，充滿了期待，同時也有一點擔心,。但不管怎么樣,，我開始期待。

當每個人都帶著期待的心情和收拾了一大堆行李和日常用品,，一起坐著公車出發(fā)到柑子小學，一下車的那一刻,，不得不承認,，失望的表情出現(xiàn)在每個人的臉上。我不知道我們該怎樣在這樣的條件下度過十天,，特別是看到大家都是城里來的孩子,，肯定會頂不順或是中途想放棄，但是不然,。雖然每個人在家里都沒吃過苦,，但是大家卻都積極的干起活來，第一個晚上,，大家齊心協(xié)力把教室打掃干凈鋪上席子,，成為我們的男女生宿舍。辦公室和廚房也基本打掃干凈,，但是環(huán)境也只能這樣了,。最讓我受不了的是廁所，剛開始的前幾天我真的不想踏入廁所一步,，但是卻沒辦法,，后來也就習慣了。（在此要特別感謝和辛苦xx和xx以及聯(lián)合會的人通了中途堵塞的廁所,，真的真的辛苦你們了?。┑谝惶焱砩虾偷诙扉_始到鎮(zhèn)上宣傳我們的義教活動，進行招生,。那個晚上我們分組深入又暗又小的村莊房屋里,，被狗吠，甚至有狗從家中沖出來,，我們每個人都很怕狗,，也被嚇得半死，但是我們還是繼續(xù)深入,，這或許也體現(xiàn)了我們志愿者的另一種精神,。宣傳結束后，在那個學校分為a（一年級~三年級）,、b（四年級~六年級）,、c（初一~初三）班，我們開始為課程準備。

大學生支教實踐總結篇七

他們就是農民工的子女,，他們就是一群被我們稱作“留守兒童”的孩子,，他們就是長期留守在大山深處的一群活潑可愛、聰明好學的孩子,。為了使留守兒童能夠健康成長,，為了能使愛的正能量得以傳遞，山東科技大學愛起航支教團暑期來到菏澤市定陶縣留守兒童學校,，進行了為期10天的義務支教活動,，以豐富他們的課余和學習生活，用我們的熱情與責任來感染他們,，用我們的青春與夢想來引導他們,，用我們的愛心與努力來關愛他們，使他們重燃對生活的信心和對未來美好生活的向往與憧憬,，向他們傳播一種全新的生活理念：“外面的世界很精彩,！”用拼搏和努力換來的未來更美好，現(xiàn)在的一切都是暫時的,，要敢于為了自己的夢想和追求而抗爭,，讓他們的生活更有意義，更有動力,，更有追求,！

“愛起航”12位志愿者一起親歷了這段難忘的歷程。出發(fā)時,，大家懷著對那片土地深深的憧憬,，帶著知識、愛心和激情,；歸來時,，大家?guī)е柟庥曷兜臍庀ⅲ瑤е槐M的感慨和寶貴的收獲,。

這里的孩子大多都是留守兒童,，他們多少都有許多心理問題，他們非常羞澀內向,、自卑,，非常叛逆、倔強,，還存在攻擊性,，喜歡打架，這一切的留守兒童特有問題又向義教隊員們提出了新的挑戰(zhàn),。山區(qū)交通不便,、訊息滯后、經濟落后等種種客觀因素也導致了異常艱苦的生活現(xiàn)狀，而來自各大高校的支教團隊之間的協(xié)調性是我們面臨的又一大難題,，這樣的情況對隊員們10天的義教也是一個嚴峻的考驗,。萬事開頭難，一切剛剛開始,，陌生而新鮮,，雖然會有許多問題和困難，責任擔子也很重,，但既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。

大家對各項工作都進行了周密的安排,，同時團隊還制定了嚴格的紀律：上午五點起床做早操，七點吃飯,，八點到十一點二十,；下午兩點到四點二十上課，四點二十到六點為興趣班,，晚上六點半到七點二十是晚自習時間,，八點之后則是每天的例會，對一天的活動進行總結,、尋找得失,，并對第二天的授課內容進行安排。根據(jù)大家的專長和學生的水平,，開設了音樂,、美術、體育,、弟子規(guī),、文明禮儀、趣味數(shù)學,、英語,、地理、安全常識等課程,。剛到學校時,，劉校長就告訴隊員們，10天的義教時間或許增加不了孩子們多少知識,，但大家應該給他們傳播一種全新的理念,，一份對貧困生活不折服的信念?！笆谥贼~,，不如授之以漁”。隊員們也試圖通過不同的方式，為他們打開一扇了解外部世界的窗戶,，為他們播撒希望的種子,，插上放飛夢想的翅膀。

在講課過程中,，隊員們還告訴他們外面生活的多姿多彩和大學生活的快樂,，同時給他們講了很多和誠信、責任,、立志,、成才等有關的故事，讓他們談談自己的看法,，結合他們的實際教育他們,，希望能給予他們一種意識：積極向上的、健康的人生態(tài)度,，百折不撓,、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的心理承受能力,。

到達菏澤的第一天,，首先面對的一大難題就是協(xié)調好跟其他團隊的分工，最終我們爭取到了負責四年級的主動權,。而晚上就遇到了班里的一名小女孩因與一名男生產生糾紛卻一定要讓男生跪下給她道歉才肯罷休,，我的隊友們經過長達兩個小時的談話才終于說服小女孩回去睡覺。那天晚上我們都很驚訝一個十二歲的小女孩怎么會想到以這種方式來接受別人的道歉,，甚至懷疑她是否心里有問題,，后來才了解到原來他們的老師平常就是這樣來懲罰犯錯誤的學生的，呵呵,，真是應了琳姐那句話“只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子”，每個孩子的每句話每個動作都是由他們的家庭環(huán)境和成長經歷決定的,，怨不得孩子,，像那個小女孩不正是以他們的老師為“榜樣”去解決問題的嗎？隋叔叔說這個社會是利合同均,，而非平均分配,，或許我永遠也理解不了這句話所涵蓋的深層社會規(guī)則，我也永遠都理解不了這種所謂的資源分配不公合理存在的必然性,。

在菏澤的每一天幾乎無時無刻不在經歷這各種視覺和聽覺的沖擊,，直至麻木了我的神經。crystal,，是琳姐給她起的英文名字,，意為水晶,。一個十歲的小女孩，一雙水汪汪的大眼睛,，瘦小的身體,，柔弱的肩膀上承載著本不該屬于她這個年齡該有的擔子。那種承擔,，讓人心疼,。初到學校，這幫孩子的調皮搗蛋讓我不自覺的就拿他們跟甘肅的孩子相比,，腦子里滿是甘肅的孩子如何如何懂事,，如何如何聽話，全然忽略了孩子的性本善啊,。如果一定要找一個改變我對這些孩子調皮搗蛋看法的理由,，那么就是crystal吧。一個十歲的小女孩,，媽媽因為腰間盤突出做不了重活,，剛滿十八歲的姐姐也因為受傷的緣故胳膊不能用力，家里唯一的支柱爸爸也在前幾天不小心跌入井中,，幾乎不能用力，一個家庭幾乎所有的重擔都落到了這個小女孩身上,，洗衣,、燒火、做飯……承擔著本不屬于這個年齡該承擔的一切,，我想我永遠都體會不到她的感受,。這些孩子給我們這群大學生老師上了深刻的一課！

對參加支教活動的隊員們來說,，這段經歷真的是終生難忘,、受益非淺的，從活動中得到的感動和收獲真的是無法衡量,，而我們從孩子們身上學到的遠遠比付出得多得多,。支教使大家愛心涌動、激情燃燒,，青春在二十天的愛心中得到了灌溉,。十天的支教生活雖然清苦，但是苦中有樂,，樂在其中,，它改變了大家的人生態(tài)度，有人說孩子們的那份天真和淳樸讓他的心變得更加純凈了,，這是一筆寶貴的財富,。

或許是因為支教地點的特殊性,，讓我感覺這次菏澤支教才是真正意義上的短期支教，而我去年的甘肅之行只能算是一次夾雜著少許支教成分的旅行吧,！雖然只有短短的十天,，但那十天里我們經歷的阻礙和困難絲毫不亞于其它團隊的二十天。悶熱不堪的天氣,，每天五點起床,，晚上十一二點睡覺的節(jié)奏在嚴重挑戰(zhàn)著每位隊友的身體極限。也正是這次,，我才真正體會到了作為老師的不易,，每天要處理班級各種小矛盾，小糾紛,，一會兒這個肚子疼,，一會兒那個頭疼，中午要看著孩子們午休,，晚上一次次地到宿舍維持紀律直到他們安然入睡,。每天想的是這個孩子為什么會說出這句話，那個孩子為什么會有這種舉動,，這個孩子為什么好,，那個孩子為什么不好，每晚例會的內容除了孩子還是孩子,，我終于體會到了什么叫一切為了孩子,。相對于這次支教，我去年的甘肅支教更多的或許是初次支教的志愿者那種溫馨浪漫的隊友情節(jié)和對支教的無限空想和憧憬吧,！

從風雨中走過,，與同伴的感情更深了；在艱苦中團隊在成長,，大家也有了歸屬感,。的確，這10天并不是一帆風順,，我們有過爭吵,，有過摩擦，也發(fā)生了許多的小插曲,，好多事情大家都沒曾預料到,，也是第一次遇到，但不管遇到什么問題,，大家都能團結協(xié)作,，冷靜對待，一起討論,，找到解決問題的方法,。支教活動已經臨近尾聲,，那朗朗的讀書聲，那一張張調皮可愛又充滿希望的小臉,，那崎嶇蜿蜒的山間小路,，那面積不大卻承載孩子希望的學校，那一切不可磨滅的景象,，那一份不言而喻的感動,，卻已經深深映在了每一個隊員的腦海中，永遠銘刻在隊員們青春的天空里,，永遠記在xx年的夏天,。

我知道，十天的時間太過短暫,，我們的力量太過微薄,。但是，我也知道,，我們的感情不會完結,，我們的故事不會又終點，我們的愛會繼續(xù)延續(xù)下去,，然后收獲更多的愛,。在了解孩子們之后，一種義不容辭的責任感悄上心頭,，我們不能隨便給他們什么承諾,，但是想要讓他們相信自己會營造一個光明溫暖的未來，貧窮即使是與生俱來的,，也絕不會伴隨一輩子。

當我能親身經歷過支教中的種種,，我明白愛的傳遞是一種職責,，我們無權要求什么回報，寧愿把這看作一種情緣,。而那短短十天的支教生活,，更多的，是我們從孩子們身上學會了什么是愛,，如何去愛,，然后把這份愛和感動帶回我們生活的地方，帶給我們身邊的人,。

大學生支教實踐總結篇八

有些東西只有真正親身實踐過才會深刻理解其意義,。偉人改變環(huán)境，能人利用環(huán)境,，凡人適應環(huán)境,，而庸人抱怨環(huán)境,。經歷過這次支教，讓我懂得,，其實自己是多么地幸運,，我們沒有權利一味抱怨，而是要承擔義務去嘗試改變--改變自己,、改變他人,、改變環(huán)境。

曾經參加過很多次支教活動,，但這次是時間最長,、距離最遠的一次。7月17號從家里出發(fā),，心情比較復雜,，心中還有很多的憂慮，因為剛從學?；丶也坏綆滋?，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒完全消失，而現(xiàn)在又要啟程,。一個人的時候,，常會問起自己，同樣身為農村的孩子,，同樣生活在偏僻的山村,，為什么還要跑這么遠去大山深處參加義務支教，沒有任何報酬,、完全自費!類似的問題,，身邊的朋友和父母都有問起，他們說,，如果是為了想在暑期增加社會經驗和閱歷,，提前體驗一下作為準教師的角色，那么我可以在家附近找一所學校實習;如果是想要去體驗一下艱苦的生活,，那么我可以留在家里幫父母分擔一下家務;再如果是想的的確確做一些公益事宜,，我也可以留在村里，幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路;如果……這一串串的假設也不是毫無道理,。

帶著這樣的一些困惑,，我來到了北川，參加了一個叫做“中國心”的志愿者組織,，參與到北川關內一個叫做馬槽小學項目點的支教活動,。()從關外到關內，我們翻越過了一條叫做“擂禹路”的大山,，這是一條越過xx多米大山山頂?shù)纳铰?，?jù)說,，它是時期解放軍官兵打通的一條從關內通往關外的“生命線”。翻過大山,，再歷經一個小時的山路,，我們到達了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞,，在地震之后新修的學校,，面積不大，只有一棟教學樓,、一棟住宿樓和一個操場,。由于學校是新修的，基礎設施比較健全,，和城里的一些學校相比,，這所學校的設施并不占下風。難以想象這是坐落在一個落后山區(qū)的學校,，因為自己想象中的支教地學校都顯得很破舊,。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是,，當?shù)介_營第一天迎接孩子們的時候,，當看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實,、純樸的家長的時候,，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學設施而欣慰,，而高興,。但是，在這里,，教學硬件得到了改善,，但是這里的教師資源和教學資源依然貧乏，而且,，離開了學校,，孩子們的學習環(huán)境又回到了原點,，依然讓人擔憂,。在這個時候，我之前的憂慮和困惑徹底消失,，更加確定自己來這的理由,，更加堅定了這次支教的信念。

懷著釋然,、豁達和奉獻的心態(tài),，我漸漸地,、安心地展開了工作。在這里,，我的身份已不再是大學生,，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會或多或少,、或重或輕的影響到學生,。帶著這份責任、盡心和決心,，我慢慢進入工作狀態(tài),，慢慢習慣這里的生活。在這里,，我們所有的志愿者們有明確的分工,，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級任課,，并且擔任高年級的生活老師,，能夠有機會能與這里的孩子們有更多、更近的接觸,。這十幾天下來,，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們在工作上的合作還算成功,。當然,，在這個過程中也發(fā)生了一些小插曲，產生過不愉快,。但是,，這些問題在最后的總結大會中得到了沉淀。

身為教學組的老師,，能有機會參與到家訪和后勤的工作,，感到非常慶幸。同時,，正是因為這些不一樣的工作體驗給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲,。作為一名師范生，作為孩子們的老師,，我非常珍惜和重視與孩子們交流,。在與孩子們的相處中，發(fā)現(xiàn)這里的學生非常懂事,、真誠,、勤奮，但是這種慣有的農村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內向的性格，他們在課堂上不太敢放開,，不敢大膽發(fā)言,、表演，不敢主動回答問題或者提問;他們有自己的思想和能力,，但是不善于表達,，不能充分發(fā)揮自身的特長和個性;這或許是因為信息和交通以及環(huán)境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周圍的大山所阻擋,，不夠開闊,，非常有限，他們都希望越過高高的大山,，尋求那片寬廣的天地;他們和城里的孩子一樣,，都渴望能夠快樂幸福的學習和生活，希望自己的學校有健全的,、先進的設施,，希望課堂上充滿知識和樂趣。面對他們的美好期待,，我們志愿者們只有全力以赴,。

在后勤和教學各項工作中，在和其他來自全國各地的志愿者的合作和交流中,，在與自己所教班級的學生相處中,，同樣得到了許多寶貴的財富。那種志愿者們之間的互幫互助,，師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷,。

一天的家訪，讓我再一次體會到濃濃的鄉(xiāng)情和責任,。孩子們的家長對我們都十分熱情和感激,，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識,，幫助他們成長,。這個時候，我更加明白自己來到這里的意義所在,。同樣作為從農村生長的孩子,，我深刻理解家長們的心情，對于他們來說,，孩子是他們的希望,，而對于山里的孩子，只有讀書,，只有知識才能有機會讓他們走出大山,。在大山里，一個孩子的大學夢不僅僅是個人求學,、求知的夢想,，它更是承載著一個家庭、一個家族以及祖輩世世代代的期望和責任,。但是,，又是在這樣的大山里，在這個經濟和教育落后的地區(qū),，對于那些貧困家庭,，他們追夢的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫,。此時此刻,，我更加深刻地體會到了我們微薄的幫助對他們來說意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅守沒有白費,。

“成長營”的活動已經接近尾聲,，也許真的只有時間能夠改變一切，在即將離別的時候,，才懂得更加珍惜和不舍,。仔細回想這些天的經歷，發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷,。在離開之際,，突然各種感動、各種思索完全占據(jù)了曾經存在的遺憾,。也許,，換了一種環(huán)境之后，隨著時間的前行,，會慢慢淡化離別時的那種復雜的情感,。但是，我想,，自己永遠不會忘懷這一次支教的感人經歷,，曾經留在這里的記憶將會永遠封存在腦海?；蛟S,，在十年之后、二十年之后……再回想起當年那一個個感人的,，定會有不一樣的滋味,。

大學生支教實踐總結篇九

我的名字叫xxx，我是遵義師范學院數(shù)學與計算科學學院的一名10級（3）班的學生?，F(xiàn)在是組織部的學生干部,。20xx年這個暑假，我參加了學校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中,，我們經過前期的準備,，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn),，開展了一些列活動,。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學進行了為期5天的支教活動,。我被安排擔任六年級的數(shù)學老師兼班主任,，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業(yè)的六年級升初一的學生,。很慶幸自己加入了這個團隊,，5天的支教時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多,。雖然我們住的條件不是很好,，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,。我們都很團結,，互助，在共同的工作中,，我們一起克服困難,，增進了解，增進友誼,。

孩子們都很活潑,，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的,。我們互相嬉戲打鬧，雖然調皮,，但是他們都很懂事,，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼,。

美好的時間總是短暫的,，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實,，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,，多么閑適開心！但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得,。剛開始時,，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好,，一節(jié)課根本無法進行,，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn),。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助,，最后我們班成了支教老師經常贊賞的班級,。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅,。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高,，有的同學甚至不肯站起來回答問題,，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對策去解決的,。每次上課，都會有支教老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足,，以便改正，提高自己的師范技能,。

雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕,，要上好每一堂課,，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事,，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,，一切都得靠自己去探索，去研究,。

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面,，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生,，幫行李,，和我們拍照留念,，特別是走之前班里的幾個很熟的學生還來送我們，陪我們聊天,。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片,、要手機號、要q號,，不停地寫留言,，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們,。

即便是現(xiàn)在,，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過,。但別了依然相信,，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網絡時代，聯(lián)系不是問題,。

隨著時間的流逝,，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程,，想想我們分別的那一幕,，想想我們與板橋鎮(zhèn)學生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富,，值得我永遠珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責任和使命是什么,。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學習和充實自己,，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義,。

20xx年xx月xx日,，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉(xiāng)活動。9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功,，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺,。

作為支教組的成員之一，除了配合服務隊其他組的活動外,，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特色課堂活動,。

在傳統(tǒng)教學活動方面來說,，為了實現(xiàn)教學活動的多樣性，支教組設置了語文,、英語,、歷史、音樂等課程,。而本著方案課表與實際情況的相結合的原則,，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程,。課前準備資料,，備課，試講,，走上講臺真正講課,，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行,，而每一次講課的不足又成為寶貴的經驗,，為下節(jié)課的改進提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得總結：

首先,，扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一名合格語文教師的重要條件。

在我以前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領域中有所成就的保證,。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的,。誠然，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的前提條件,。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠遠不夠的,。比如說賞讀一首詩詞,，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印,。要想把這些具體問題結合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時學好史學知識,，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明,。

其次，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常的的積極的作用,。

在當今的教學條件下,，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式已經與客觀的教學環(huán)境,、學生主觀的思維模式不相適應。現(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心,，但又容易產生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力,。因此，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理,，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況的,。面對這種情況的，老師應該,。取積極措施激發(fā)學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程,。例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學生的聽課欲望,，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制,。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定,，渴望老師在眾同學面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理,，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答問題,、自主參加課堂活動，以此達到老師,、學生雙方互動學習的積極效果,。

再次，要注重課外與學生的溝通,，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議,。

學生是老師實施教學活動的直接對象，因此,，學生的課后感想,、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考,。老師在課后應該多與學生溝通,，了解學生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學工作提供事實依據(jù),、參考準繩,，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的。

而在特色課堂方面,，我們主要開展了班委選舉,、主題班會、師生交流會等活動,。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師,，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓,。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在開展活動的時候,，應該多給學生鼓勵和支持,，用實際行動去感染學生，以此達到開展活動的目的,。

現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經不合時宜。針對此情況的,，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動,，寓教于樂，寓,。于情,，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外,，學生一般有很強的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時,，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持,。例如,，班委選舉,，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發(fā)其勇氣,。又如,，師生交流會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口,，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱,，以此緩解其緊張心理。老師,。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法,，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多,。

總的來說,，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺,。無論是傳統(tǒng)教學活動的參與,，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結中收獲一些值得思考體會的東西,。

三下鄉(xiāng)支教,，這是一次多么有意義的活動,，又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng),，不是因為我沒有愛心,，更不是因為我怕吃苦怕累，只是我覺得……它已經變了味,，一樣曾經在我心靈里那么神圣,，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來,，仿佛變成了金錢利益,，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益,，權勢掛鉤,。

記得高一開學前，正是兩支由大學生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課,，帶給我們學習的歡樂,，并介紹了他們的大學生活，讓我開始向往大學,，把我從中考失敗的陰霾里拉出來,，讓我對學習重新點燃信心和熱情，我便開始追逐我的大學夢,，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學長,，去支教，去傳遞大學夢想,。

三年后,，我如愿以償考上了大學，四年后,，我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍,。或許是我不夠優(yōu)秀吧,，或許是我沒有那種能力,，但或許，是那支傳遞大學夢想的隊伍早已消失了,，而我眼前的這么一支隊伍,，確實很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣,。

參加的費用要五百元,，這是對我一項大大的打擊，我家境并不富裕，而且有很多家事,，父親表示支持,，但是經濟確實不允許，父親也為此覺得對我有所抱歉,，但他告訴我,，人生還有很多有意義的事情，是的,，我還有未來,。小小的可惜，我放棄了報名,，而選擇放假打工賺錢,，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學費而憂愁，這是我必須要走的路,。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單,，不出所料，入圍的都是學生會各部門出色的同學,，自然也是下xx屆學生會干部的候選人了,。我也是下學期要競選學生會干部的人，也自知沒有認識多少個領導老師和那些部長,，主席等‘’后臺撐腰的人物‘’,，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機會,，因為在這里面可以認識到主席團的師兄師姐,，認識到領導老師，會對他們的干部競選有幫助,，所以在我看來,，三下鄉(xiāng)已經變成了一種工具,，正如我的同學語言,，下xx屆的學生會什么部長、主任肯定都在里面,。

我沒有錢不代表我沒有愛心,，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當然,，學校也有捐贈物資的活動,，我沒有什么可捐贈的，我更認為,，物質對于貧困山區(qū)的孩子固然重要,，但更重要的是知識！他們需要的是知識！只有知識才能改變命運,！

今天,，在我準備離開廣科，去深圳做暑期工之前,，我做了一件很簡單的事情,，我相信那些孩子們會感受到快樂。昨晚十二點才收到一位同學的短信,，匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場舞。今天早上，我很盡心盡力地教會了她三支舞曲,，看見她那開心的表情,，我便能想象得出，那些孩子在學會這幾支舞曲后開心的樣子,。她是我的舊同學,，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場舞,，到時準備教那些小朋友,。我無疑地答應了，盡管時間倉促,，汗流浹背,，但是我覺得我付出的只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心,，點點滴滴都是快樂的洋溢,。我很快樂，我很滿足,，雖然不是我親手去教他們,，都是快樂的種子已經傳播到他們的心田。

最后,，我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團隊能珍惜這次機會,，因為這不只是有能力還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了,。希望他們認真負責地去教育山區(qū)的孩子,，別忘了面試時候說過的，去三下鄉(xiāng)的原因,，不單是零零碎碎的手語表演,，才藝歌舞，更應讓他們知道知識的重要性,，激發(fā)他們的求知欲望,，讓他們擁有夢想,！

我也是從農村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?，我的思想得到改變,，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無,，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢,。希望你們可以改變他們守舊封建的思想，讓他們成為有知識,，有文化的人,，這也是我對你們最深切的期望。

我所做的只有這些,，我想說的也只有這些,。祝愿三下鄉(xiāng)團隊凱旋歸來！

xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動,，總體上進展得很順利,，但是當中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來的活動得與失：

一,、本次活動優(yōu)點多多：

（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設置上,。在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當?shù)貙W生實用性的知識,，比如說化學生活,、消防安全、社交禮儀等等,。這是我們支教課程設置與學校其他隊伍的指教課程設置的一個的不同,。可以說我們的這種設置是大膽的,，極具特色的,。學生的反應很不錯，據(jù)說受益匪淺,。

（二）支教組內部組員工作認真負責,，人員管理有質量。本次組員富有責任心,，組長分配工作及時,，到位，基本上工作安排如期有效,。

（三）多次試講，態(tài)度嚴肅,。本次支教組一共進行了三次試講,，兩次在辦公室，一次在當?shù)貙W校。老師們,，每次都能在大家的建議下完善自己的教學,，態(tài)度嚴肅謙恭。

二,、我們同時也存在著許多不足：

（一）缺少后備方案：本次支教過程中,，我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了,。這些問題我們都應該在之前就應該有過考慮,，支教組的后備方案十分重要。

（二）部分課程安排不妥當,，一定程度上影響學生的積極性：如手語課程三節(jié)連堂,，使得原本生動的手語課變得枯燥?？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),，或者三堂手語拆開給學生們緩沖的時間。

（三）支教組與其他組溝通不足：班主任作為學生與隊員的溝通橋梁,，必須熟知其他組的'工作安排,。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解,，往往都是十分臨時的接收到通知,，然后在不十分了解的情況下給學生們下達通知。

（四）支教組組員內部溝通不足：下鄉(xiāng)期間,，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少,。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少,。

支教隊今天開設了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓練和體檢共三節(jié)課外,，其他均由支教隊隊員教授課程,，其中包括素質拓展、英語萬花筒,、指尖上的藝術等等,。每節(jié)課的學生人數(shù)總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽,，學生熱情度有明顯提高,，學生基本遵守課堂紀律。

總的來說,，今天的課程有了更進一步的提升,，并且課程的開展根據(jù)實際情況進行,，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學，靈活應對教學問題,。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺,，部分課程有個別學生不大配合教師的教學工作。針對這兩個問題,，首先,，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導工作,，明確教學步驟,，互相配合，完成課程教學,。其次,，各個老師的互相配合來加強對學生的指導，鼓勵學生參與課程,，激發(fā)學生的學習積極性,，使課程更好地開展。

對于我個人而言,，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利,，學生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加,，這是自己很想看到的,。四天的支教時間很短，能教的知識不多,，但是今天的課程在提升學生間的團隊能力,、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開展會有很大幫助,。同時,，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽,，并能虛心接受其他隊員的建議和意見,，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程,。真心希望學生能從中感受到我們的熱情,，也希望接下來的兩天隊員們繼續(xù)盡力完成教學工作，并不斷地鼓勵學生參與課程活動,，使學生從中有所收獲,。

對于我自己，已經是第二年參加這個活動了,，與去年相比,，我的經歷與收獲卻是大不相同,。今年的暑期實踐,，我參加了支教組并成為支教組的組長,。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受,。在這次社會實踐支教中,，令我感受頗深的是以下幾點：

一、團隊

在一開始,，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調,，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟,。因為之前不了解當?shù)氐那闆r,，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內經過討論并作出可行性計劃,，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調好,，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯,。

在這次支教中,，每位同學都非常辛苦，組內的每位同學每天晚上進行小組討論,，分配好明天各自負責的項目并協(xié)調好,。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準備,，不管是講課,、游戲、拍攝等,，一切都安排的井井有條,。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步,，確實,，幾天下來，我們大家顯得更加團結,，我們的一切進行的更加的有序,，這也讓我們知道，所有的一切只要努力,，一定能夠做到更好,。

二、教書

在這次支教過程中,，我作為支教組組長,，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹,。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語卡片講授,。一開始,，我問孩子們有沒有上過地理課，結果很一致的說“沒有”,，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容,。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn),。對于英語,，在上課的時候，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊,，給他們上英語單詞講解,，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產生濃厚的興趣。

同時,，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大,，當下面學生吵時，要讓他們安靜下來,、讓他們認真聽講,、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事,。

三,、孩子們

孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情,，尤其讓我們記憶猶新,。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前,。在接下去的幾天教學中,，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜?？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境,，學習條件，還有他們那種天真質樸的感覺,，讓我更加想把自己知道的能都教給他們,。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐,，又或者教老師,，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱呼我們,。也是那一瞬間,，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動,。那時的我,，多么希望可以留久一點，和他們多待一段日子,。

四,、送別

在最后的課堂里,，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室,，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心里都明白,，我們舍不得孩子們,，孩子們也舍不得我們，但是,，在明天,，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們,，此時此刻,，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們,，寫上心愿與祝福,，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情,。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典,，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好,。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉,，記錄我們曾經的快樂時光。

在回酒店后,，我們看了支教孩子們在我調查問卷中給我們寫的,，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來,，教我們快樂,，我們永遠不會忘記你們；今天你們就要走了,，我很舍不得,，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝,！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩,，祝你們天天開心……”,。大家都很欣慰，有這樣的話語,，我們這幾天的支教旅途也更有價值,。

對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后,，我們不僅僅是希望帶給他們知識,，更希望能帶給他們人生意識，學習興趣及團隊精神,，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活,，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他們溝通,，去了解他們內心的東西,，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼,；希望他們有勇氣去面對新的生活,，新的坎坷。

在這里的條件是比較艱苦的,，但這也更能鍛煉我們,。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做,，讓我們知道我們的生活是多么的幸福,，我們應該好好珍惜，無論是在以后的學習工作生活中,，我都會以全新的角度審視一切,。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神,，帶回去一些和諧關愛的質樸精神,。把我們的愛心留在這里，把我們感受到,、體驗到的可貴品質帶回去,，將“愛心結”傳承下去。

作為支教板塊的負責人,，不僅在學校積極進行教學活動,，而且要走出學校走進當?shù)氐纳鐣私猱數(shù)氐娜宋娘L情和習俗讓我感到十分的珍惜,。這樣的實踐機會,，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風后的大暴雨,，我們忍受了沒有網絡和斷水的日子,。但我們的調研，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯,，積極響應“倫研,，一直在路上”的口號。

雖然作為外省人的我,，完全聽不懂潮汕話,，但我還是在用自己的心和眼去觀察著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙善于美的眼睛,，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美,。”我發(fā)現(xiàn)生活在這里的老人生活心態(tài)很好,，無論在什么樣的情況下,，都積極對待，平淡自如,，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠”,。在采訪老人的時候,，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助，在訪談期間,，老人眼里蕩漾著的點點不經意的笑意讓我們調研的所有辛苦都被融化了,，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的.地方。他們讓我們感到溫暖和感激,，讓我們腳下的路更加堅定,。當我們回首，回顧以往,，這一路幸福和溫馨與我們相伴,。

當我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼,。房子的結構和房子中的各種裝飾,，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我講述著這片土地的歷史和故事,。這是一種無與倫比的精美,，蘊含著濃厚的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術,展現(xiàn)藝術的靈性和人文氣息,。

村落旁的小池塘里,，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移,，遼闊的天空是他們最活躍的背景……這就是雨后的汕頭,，靜謐而有活力，清新雋永,。

汕頭,，是我第一次下鄉(xiāng)之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋?。此次下鄉(xiāng)之旅,，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼,，而且在調研的路上,，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風氣,，深深印刻在我的腦海里,。

本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動隨著最終文藝晚會的結束取得了完滿的成功。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出,，沒有隊員之間的互相扶持,，互相鼓勵，那么這樣一個大型的活動是無法進行下去的,。

去到xx的xx小學,，我們全體隊員開啟了生存模式。由于水管的堵塞導致無法正常供水,，我們需要用桶去周圍段打水來解決生活用水,，我們男生每到傍晚時刻都會在河里洗澡，據(jù)校長說平時村里人很少去河里洗澡,，我們在那洗澡成了當?shù)匾粭l亮麗的風景線,。

在xx小學支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個調皮搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾,，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無辦法,，所有原定的計劃到了那時基本作廢，我們那時候當機立斷,，馬上作出決議,，決定把男女生分開上課，在男生方面我們根據(jù)其好動頑皮的性格多安排體育課,，軍體拳教學等,。事實證明，這方法對于想學習的女生們是有效的,，起碼保證了他們正常的學習環(huán)境,。

其實說實話,，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們希望,，讓他們覺得這個社會上還有人關心我們,，知道他們的存在。和他們談談心,，鼓勵他們努力學習將來走出農村,，和他們玩玩籃球，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿足,。在城里,，像他們這樣年紀的小孩早已是各種輔導班興趣班纏身，沒有了那種真正快樂的童年,。

在xx我還被那里淳樸的民風所感染,，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等,，連去個小賣部買點東西那里的店主也會邀請你留下喝杯茶,。這在當今發(fā)展迅速的時代是很難找到像xx這樣一個返璞歸真的地方。有時候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了,，也要學會找一個民風淳樸的地方去享受一下自然,，去用心慢慢體會那片久違的寧靜。

大二下學期我們就要分班了,，這可能是我們12工技一班舉辦最后一個大型活動,。在這次三下鄉(xiāng)之旅中我們都更加深入地認識了對方，大大地加強了我們班的凝聚力,，相信這次三下鄉(xiāng)給我們的不只是短短的七天，而是一段值得我們用一輩子去懷念的美好回憶,。

繁長的暑假又開始了,，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質,我便參加了社會實踐,。在經過反復的思考后,，我選擇了去做一名家教。

由于“不打無準備之戰(zhàn)”,，在進行家教活動之前,，我就在網上找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等,。

首先我跟家教學生的家長進行了交流,，初步了解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的'學習態(tài)度,。通過與家長的接觸我了解到,，學生是小學五年級的學生,，在學習方面缺乏積極性。

在家教的第一天,，我就跟這個學生作了交流溝通,，告訴他說，從一開始,，不要把我當成學校的老師,，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗,，好好學習,。之后，再給他輔導的過程中,，我總是很有耐心的給他講解,，先從簡單內容的開始，并且分清重點,，逐漸培養(yǎng)學生對學習的興趣,。然后在習題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目,。幾天下來,，我就發(fā)現(xiàn)他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高,。

通過這次實踐活動,，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經驗,，也懂得了人與人之間溝通的重要性,。

我們的實踐活動是去河北省的農村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經放假,，所以我們決定找有需要的孩子,，對他們進行單一輔導。

我輔導的孩子是一個失意的高考生,，由于考得不理想,，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰(zhàn)高考,。

他叫陳xx,，來自河北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，他有一個上本三的哥哥,，所以家里經濟方面比較緊張,，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因,。我們知道復習的變數(shù)很大,，但是他已經做好準備,，認為這也是一個機會，當然更是一個挑戰(zhàn),。暑假期間,，我對他進行輔導，發(fā)現(xiàn)他的英語是真差,，所以讓他每天都要念英語,，背英語。他也很努力,，對自己不知道的單詞查出來,，然后標記?？吹剿恼J真,，我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯,，思維敏捷,，思路清楚。在教他的過程,，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法,，應該怎樣去想，還有物理和數(shù)學要多畫圖,，善于用圖像,。

雖然這次支教的形式變了，但是,，我覺得還是挺有意義的,。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得,。

這個暑假,，我在x很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,，也不算很差,，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜,，飯后收拾盆子,。我們都很團結，互助,，在共同的工作中,，我們一起克服困難,，增進了解，增進友誼,。

一開始,，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束,?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧,，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼,。

美好的時間總是短暫的,，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實,，雖然天氣很熱,，每天晚上我們幾乎都呆在教室（我們睡覺的地方），想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,，多么閑適開心,！而我們，在教室里,，吹著我們的只有幾臺電風扇,，說真的，還真挺艱苦的,，二十幾個女生擠在一個教室里,，沒蚊帳、沒床,，大家打著地鋪,，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾,，結果我中招了，皮膚爛幾處了,。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信,，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高,，有的同學甚至不肯站起來回答問題,，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對策去解決的,。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足,，以便改正，提高自己的師范技能,。

雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕,，要上好每一堂課,，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事,，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,，一切都得靠自己去探索，去研究,。

即便是現(xiàn)在,，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過,。但別了依然相信,，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網絡時代，聯(lián)系不是問題,。

隨著時間的流逝,，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程,，想想我們分別的那一幕,，想想我們與龍?zhí)翆W生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶,，這將成為我人生的一筆財富,，值得我永遠珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責任和使命是什么,。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學習和充實自己,，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義,。

大學生支教實踐總結篇十

專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學

班級：xx級數(shù)學一班

學號：20xx5031xxx

時光如白駒過隙般轉瞬即逝,，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千,，有太多的話想說,，有太多的的不舍，有太多的收獲,，過往的經歷在我腦中翻動著,，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

上半年的時候,，參加了頂崗實習和碩師計劃,，下半學期的時候，在學?；旧弦矝]有什么重要的事情,，學校分派我們出去實習。我來自農村,，也愿意到農村去,，所以想去息縣，去看看那些即將成為我的學生的孩子們,。因此報名了支教,。我知道面對的是長達三個多月的支教生活，艱難的生活和教學條件,。但我認為一切都是值得的,。因為這是一次很好的鍛煉機會，因為我今后的職業(yè)方向是教師,，也因為我熱愛教師這一行業(yè),。我也準備接受所有的困難與挑戰(zhàn)。

20xx年2月20日,，我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了支教的路,。所有的支教學生統(tǒng)一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了一個多小時的車程我們終于抵達了息縣,，我們都要送去息縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),，為了為我們踐行，我們在息縣聚了一餐,，然后到縣教育局集合,，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了,。我重新分到了息縣路口鄉(xiāng)岳廟小學,，這讓我多少有點氣憤，因為本來有一個伴和我一起的但如今就我一個人,，我感覺很孤獨很擔心,，但這又無可奈何。幸好在那還有另外三個實習生其中有一個還是本地,。到下午三點的時候我們見到了息縣路口鄉(xiāng)中心校負責實習的老師和羅莊小學的校長,。這也是我們最早見到的老師和領導。就這樣我們再一次的踏上了去羅莊小學的路,，第二天又轉到岳廟小學,。息縣與我們先前聽到的并非一樣，沒有那么不好,，至少我是這樣認為的,。但是去岳廟小學的路卻比較坎坷，息縣正在進行新農村的改造,，路面坑坑洼洼,，經過了將近一個小時的顛簸我們抵達了岳廟小學，一到那給我的第一感覺是,，學校真的很小,，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情,，搶著來幫我們搬行李,。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心,，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn),，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們,。我想無論我前面的困難有多大,，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了,。我的實習分為以下幾篇：

1,、學校篇

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況,。通過老師的介紹以及自己的觀察,。我對學校有了同一個初步的了解。岳廟小學是岳廟村和全村的村民共建,。有三十多年的歷史，經過一次大的整修,，再建而成,。學校的規(guī)模很小，在職老師僅有十人,。到學校之初,，學校的三四五年級的英語和四年級語文一直處在缺老師的狀態(tài)。去了之后,，學校安排帶這些班的課,。但是，之后考慮到我是數(shù)學專業(yè),，調整為帶三四五年級的英語和三年級的數(shù)學,。學校又外聘了村里的一些學歷相對稍微高一點的人代課。這樣解決了學校老師不足的問題,。

2,、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多,。我本身也是出生在農村,。在我上學的時候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的,，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環(huán)境了,，并且息縣被稱為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好,，,。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學生吃飯的方式很有特點。以前我讀書時吃飯通常是到窗口打飯,，因為學生是走讀,，所以學生基本上回家吃飯，只有校長和常老師在學校,，所以就和小張一起吃飯,，這樣一來，既增進了和校長之間的關系,，又解決了午飯問題,。但是最難熬的是放學之后，老師們基本上都要回家，所以經常性的學校只剩下我自己在學校,，學校又安排給我連上網,，這樣，變不至于無聊,，同時還能查閱各種資料,，便于在實際的教育教學中去發(fā)揮，去不斷更新自己的教育教學的方式,。

3,、聽課篇

4、工作篇

在實習期間,，我不僅要進行教學工作實習,，同時，還要進行班主任工作實習,。

4.1教學工作篇

第三個星期我正式開始教學很榮幸也很高興,。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用,，認真鉆研,，鉆研教學，提高教學,。并準備為之努力,。在實習支教期間，我深深的感受到,，要上完一堂課不難,，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案,，組織教學,。基于這些考慮,，我認識到作為一名實習生,，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心,，學習要刻苦,，鉆研要踏實。這樣,，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓,。事實證明，我積極地與指導老師交流,，學習她的各種教學經驗,，認真鉆研教材,，用心備課，細致認真批改作業(yè),，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上,，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的,，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學,，做到了對學生負責，也做到了對自己負責,。在這四個月中,，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師,。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。

4.2班主任工作篇

與指導班主任的簡單交流,，我知道我所帶的班是三年級,。三年級的學生是比較乖的，班里沒有特別調皮難管的學生,。作為實習班主任,，我的工作就是協(xié)助班主任，管理學生日常學習,、生活問題,，看自習，衛(wèi)生,，紀律等問題,。

我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生,，全心全意的關心學生,，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好,。我堅信“沒有學不會的學生,，只有不會教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ?，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去,，去感受他們的喜怒哀樂,，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪,，了解學生的家庭情況,，這樣了解學生更加深刻,。從而在管理學生中，我從不采取批評,，責罵的方法,，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯,，我會與他一同分析他的問題所在,，該如何糾正。久而久之,，我使學生的老師但也是他們的朋友,。并且每兩個星期我就會召開一次主題班會注重學生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作,，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任,。但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體,。

我發(fā)現(xiàn),，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛,，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會,。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道,，和領導相處,。在團委的工作是我受益匪淺。

5,、收獲篇

支教的四個月,，很快過去了。在這里,，我收獲最大的是成長,，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,，使我更坦然的給學生傳授知識,。班主任工作的收獲，使我更加了解學生,，學會了如何處理師生之間的關系,。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習,，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認真的`對待教學。

結束

如果說,，當初只是對支教生活的憧憬,，假設,。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界,！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味,。

回味這四個月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受,，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！何市中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進,，不斷奮斗,。

支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月,，他讓我明白了什么是艱辛與付出,，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先,，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實,，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的,，學生是可愛的,，老師的和藹的，課堂是精彩的,！到了這里才知道,，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神,！而并非理論,！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么,！我?guī)У陌嗉壥侨昙?，值日,，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好,，我同時教他們數(shù)學英語,，所以很多時候感覺壓力挺大的，這都是由于學校太缺老師了,！小學真的很缺老師,，希望每一名支教實習的學生，不管在那里有多艱苦,，都要用心的去教你的孩子,！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標,，在這里,，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活,，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習,，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！

上課時,，一定要,、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律,，每天要認真?zhèn)湔n,，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師,。要做到以身作則,！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間,，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來,！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力,，雖然學校環(huán)境很艱苦,，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業(yè),，并非因為他有多高尚,，而是心中有一顆心在向著純凈，美好,，陽光,。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏,！

通過這次實習,，我也了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”,，而也要在實際中“教書”，面向實際,。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功,，創(chuàng)新的教學理念,。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會努力提高自身的素質,，時刻為成為一個好老師而努力著。

大學生支教實踐總結篇十一

為支援地方教育,，為偏遠地區(qū)小學實施素質教育服務,，豐富小學生的暑假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程,，讓學生在學習、解決問題和實驗中獲得樂趣,，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，拓寬學生的知識面，鍛煉學生的表達力和領導能力,，同時與當?shù)匦W加強交流,，以促進共同提高。

x月15日早上,，我們就開始了我們的支教工作,。當我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊,，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”,。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進行了簡單的自我介紹,，與小朋友們進行了一些小互動,，課堂氣氛十分融洽,。

當天下午我們便開始正式上課，我和在校領導商議后決定教小學三年級語文,。在這之前我沒有任何教書的經驗,，雖然小學的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂,，怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣,，等等都是我需要去思考的。第一堂課前,，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課,。然而,，當我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,，他們上課非常認真,，回答問題也非常的主動。當時,，我就覺得作為大學生,，在這方面我們可以說是遠不如小學生的，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們,。在大學的課堂里,，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,，上課時不聽課的大有人在,，更有甚者不來上課。有了這樣的比較,，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度,，這一點來說，他們是我的榜樣,。

下課的時候,，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊上的語文題全做了,，英語題卻都是空白,。我問他，英語怎么不做,，他說,，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸,，想到自己小學的時候,，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好,，不喜歡的話,，就是基本不好好聽課也不認真地做題。現(xiàn)在想來,，這是小孩子的不成熟,、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們,，在不偏科的基礎上，發(fā)展自己的強項,。我覺得,，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受,，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的'時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

支教是辛苦的、忙碌的,，但也是快樂的,、充實的，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣,，同時也讓我在教育實踐中有了一定的學習提高,。如果要讓我來說說這次支教的感受，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富,。

大學生支教實踐總結篇十二

今年的寒假特別的長,，是大一新生特別期待的，而且第一次離開家的我們終于可以回家了,。

踏進家門的那一刻,，我好激動。看見久違的家,，久違的爸媽,，久違的一切，我興奮的'心情無法用語言形容,。但是開心歸開心,，正事還是得做的。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學,。記得以前小時候,，我在這個破爛的學校度過了我的童年。

其實,，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動,，也就憑著一腔熱情去和他們相處。首先,，我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲,，于是我把在網上搜到的一些游戲，比如小貓釣魚,，貓捉老鼠之類的游戲介紹給孩子們大學生寒假義務支教社會實踐總結報告社會實踐報告,。他們選擇了小貓釣魚。所謂的小貓釣魚,，就是在地上畫一個足夠站四五個人的圈,，一個孩子站在圈外蒙住眼睛，用一根綁了線,，線末梢掛了樹葉作魚餌的魚竿碰撞圈子里的孩子,，被碰到的孩子就是被掉上來的魚，直到所有魚被釣上來,，就算贏了,。接下來就換最先被釣上來的孩子做貓，重復以上的活動,。

看著孩子們玩得不亦樂乎,，我和肖老師在一旁也很高興。肖老師說：我們都老了,，也不比你們會上網,，所以我們對外面的世界很陌生，想給孩子們一些快樂都難,，你給孩子們帶來這樣的歡樂,，我個人很感謝你。聽完肖老師的話,，我不知道怎么回答他,。我知道，孩子們需要的是歡樂，童年嘛,，就該是無憂無慮的,。我有一種想回到這個偏僻小山村支教的沖動。

接下來一節(jié)課是三年級孩子們的英語課,。校長給那位英語老師下達了上公開課的指令大學生寒假義務支教社會實踐總結報告大學生寒假義務支教社會實踐總結報告,。其實在這個小小的學校，老師們知道什么是公開課,，孩子們不知道,，因為在這樣一個偏僻的學校沒必要搞公開課。因為我的到來,，校長要求從沒上過公開課的老師上公開課,。孩子們當然沒見過這樣的場面，一個一個都在上課期間時不時的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們,。

下課鈴聲響了,，孩子們本想沖出教室外面玩的，可是校長一聲響亮的吼聲驚住了已經起身或者已經沖出教室的孩子,。校長和孩子們說了一些他們似懂非懂的話,。校長說完這席話，第三節(jié)課已經開始了,，孩子們向往的課間就這樣消失了,。英語老師對孩子們說，接下來是實習老師輔導大家英語的自習課,，這樣,，本來還很失望的孩子們又恢復了開心的樣子。就像我們以前那樣,，遇見有新老師就什么都不是煩惱的理由,。我想他們是聽見了我給他們輔導英語，所以沒有課間休息的不開心就煙消云散了,。

給他們輔導功課的時候,，我發(fā)現(xiàn)他們其實是很好學的大學生寒假義務支教社會實踐總結報告社會實踐報告。抓住一節(jié)課的時間,，他們會拼命的去發(fā)現(xiàn)問題,，然后讓我來解答。跟他們在一起,，我覺得我看到了當年還小的我,。總是會提一些很奇怪的問題讓老師回答,。呵呵,，看著他們，我仿佛又回到了那個孩提時代,，那是的我們總是不用擔心天會塌下來,，總是單純得不能再單純。

晚讀時間,，我像個真正的老師一樣巡堂,。聽著孩子們那特別清脆，尾音拖得很長的讀書聲,，我有點忍俊不禁,。他們讀書很大聲，互相比較著聲音,，似乎怕自己落后于別人一樣,。不過，笑過之后,，我發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的大人,，其實是沒有資格笑話他們的。他們雖然讀得有點好笑,，但是他們不像我們這些初中高中的小大人,，不敢放聲讀書。孩子們就是得到了表揚就會讀得更大聲,，而我們這些小大人,，老師表揚了，反而覺得會被別人嘲笑,。

在不知不覺中,，我在這所偏僻的小學里度過了一周時間。在和孩子們相處的一周的時間里,，我感覺我變了好多大學生寒假義務支教社會實踐總結報告大學生寒假義務支教社會實踐總結報告,。首先，我學會了如何和孩子相處,。孩子和老人都是需要哄的,。其次，我學會了如何輔導孩子,。輔導孩子,，不能像輔導大孩子那樣講得太深奧，是舉身邊的例子讓他們在淺淺的事例中學到東西,。再者,，我覺得我看到了山區(qū)孩子的困難。他們需要走很遠的山路到學校上課,，還需要面對父母不在家的情況,，更需要學會照顧自己,。

大學生支教實踐總結篇十三

在xx小學十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷,。每天都會遇見一個不一樣的自己,，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結,，我想,，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受,。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考,，讓三下鄉(xiāng)實踐活動薪火相傳，越辦越好,。

首先,，對于三下鄉(xiāng)活動，在個人認知上,，要先擺正心態(tài),。三下鄉(xiāng)，顧名思義,，就是去到較為貧困落后的地方去體驗,、去實踐。吃苦是必須的,，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征,。在心態(tài)上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算,，學會從容應對,，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我,、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況,。

其次，要樹立團隊意識,。三下鄉(xiāng)活動以隊伍為基本單位進行,，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題,，每個人看法也許不一,，但作為隊伍，必須要有統(tǒng)一的行動,，而非各自為政,。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語,。我們隊員要學會換位思考,、學會妥協(xié),。可以說,，隊伍的每次行動都是大家協(xié)商一致的結果,。但要注意的是，單純的妥協(xié)無法算得上是團隊意識,，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案,。唯有加上每個人想法的積極元素,，以及到位的溝通協(xié)調，一個最接近完美的方案才有可能誕生,。

再次,，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神,。大學生三下鄉(xiāng)支教社會實踐活動個人總結,。作為隊伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大,。粗重活必干不說,，還要負責女生們在外在內的安全。我深知,，隊伍下達的命令必須執(zhí)行,，臟的、繁瑣的,、粗重的,、危險的活都要努力干到。大家要認識到,，隊伍選擇了你,，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數(shù)人,。所以,，無論是何種任務，我們都要在允許的范圍內,，不惜一切代價把它做好,。只有每個人各司其職，盡心盡力,，三下鄉(xiāng)才能順利進行下去,。

另外，要學會用心體會周圍環(huán)境的細節(jié),。三下鄉(xiāng)是在一個完全陌生的環(huán)境中進行的,。這次下鄉(xiāng)的收獲,，就是體驗了當?shù)嘏c別不同的民俗風情。這些風情無處不在,，只需要我們慢慢地用心體會,。

最后，也是感受最深的一點,，就是要互助互愛,。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生,，對待見到的每一位家長等也該如此,。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在,。半個月的集體生活,，已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人,。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼?，F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。我們和他們,，從陌生到相識,，從相識到相知，從相知到相互定下友誼,，只用了短短十四天,。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏,。

有人說,，“這里語言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡陋,，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開這個地方,，但只要孩子們在，我愿意再來,。車發(fā)動那一刻,，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚,，只是報以微笑,，揮手告別。鼻子酸酸的,，心里很是壓抑,。我知道，這一別,，也許就是一輩子,。此時此刻,，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持,，以后,，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進行,。

大學生支教實踐總結篇十四

身的實踐能力,、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內容匯報如下：

一．活動計劃和進行方式

（1）設“科學常識課”,。通過日常生活中的小例子教孩

子們一些簡單的自然科學知識,，讓孩子們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學,；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則,，讓孩子們學會在生活中保護自己,，健康成長。

（負責人：利友紅,，何嘉恩）

（2）設“趣味英語課”,。通過運用“瘋狂英語”教學模

式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣,。

（負責人：康俏媚,，林顯波）

（3）設“趣味數(shù)學課”。通過智力數(shù)字,、圖形游戲,，開

發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力,。

（負責人：鄒倩橋,，周翊晟）

（4）設“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們

對學習音樂的興趣,，引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法,，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂,。

（5）設“美術手工藝課”,。通過教孩子們折紙、剪紙,，拼圖形,，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)（負責人：黃麗萍）

（6）設“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方

式,，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等,，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練,，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性,。（負責人：梁平娟,，陳健美）

（7）設“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和

跳兔子舞等方式,，不僅增強孩子

們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時,，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目,，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中,，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼,。

（負責人：胡笑敏,，唐婉菲）

（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，,，通過模擬在雷雨天氣正

確的避雷做法,，讓孩子們掌握防災避險的應急方法：通過演練預防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識,，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識,，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質和自我保護能力。

（負責人：利友紅,，何嘉恩）

（9）每班設立一個“班主任”,，讓班主任通過日常班務，了解孩子們的情況,，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話,，給與他們更多的關心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母,，學會關愛他人,。

（負責人：黃麗萍,，陳健美，何嘉恩，梁平娟）

（10）開設“暑假作業(yè)輔導”班,，通過幫助孩子們分析

7：50——8：00班任帶隊做早操

8：00——8：40按當天課程表上課

9：00——9：40個別班級上課/假期作業(yè)輔導第一天：7月16日

一到三年級四到六年級

（小細節(jié)：因為是第一天的支教,，雖然已經具體分工,，詳實安排,，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限,，雖然臨時增設“體育課”等戶外課程,，但場面還是有點混亂。）

第二天：7月17號

因為學校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動

（小細節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多,，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限,，所以只好分為室內和戶外兩種課程。）第四天：7月19號,。

一,、二年級三年級四年級五，六年級

音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數(shù)學課衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課

（小細節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中,，學生們的積極參與,，使該活動獲得很大的

反響，并且許多學生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績,。

同時因為這天是支教活動的最后一天,，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課,。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會,，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作,。）

三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案

（1）在這次的活動中,，因為沒有詳細了解其他組工作的

情況，所以當出現(xiàn)人手緊缺的時候,，我們無法及時向其他團員請求支援,，增派人手,，控制場面,。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內動態(tài),，還要做到密切關注其他組的情況,，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調動人手，互相團結,。

（2）計劃趕不上個變化,。這次活動的整個過程都充滿著

變數(shù)，例如人數(shù)的增加,，場地的有限,，停電，暴風雨等因素就會打破整盤計劃,，需要及時的調整,。所以，要因對突發(fā)狀況,，需要周全的考慮,，充足的準備，做到兩手準備。

（3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經驗,，與小孩子

接觸不多,，擔心支教質量不過關。所以,，我們在學校的時候就應經做好各科教案資料的收集,，并且進行了每人三分鐘的上課演習，互相點評,，相互促進,，達到保證質量過關的目的。

因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署,。為活動的開展作好準備,。而且在開設的各類課堂上中，我們還插入唱歌,、游戲等豐富多彩的內容,，根據(jù)學生的興趣特點及時調整各自的授課方式，做到授課和互動相結合,，普遍教育和各別輔導相結合,，傳授知識和游戲娛樂相結合，寓教于樂,，所以教學效果顯著,。與此同時，我們充分考慮小學生的心理和生理特點,，同時不斷在教學計劃中作出相應的調整,；并及時與學生、家長進行交流,。

因此通過集體的努力,，5天的授課計劃圓滿完成，獲得同學,、家長的一致好評,。

（1）提高孩子們的科學文化水平，增強安全衛(wèi)生意識,，引導他們關愛他人,，關心家庭，關心家鄉(xiāng),。

（2）學以致用,，深入體會社會生活，與當?shù)乩蠋?、學生,，家長建立了深厚的友誼,。

（3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了自身素質,；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經驗,。

這次的三下鄉(xiāng)支教活動,，是我們大學生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。這次活動是一次雙贏的活動！活動中我們收獲不少,，對農村新變化的認識進一步加深,，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解?；顒舆M展的順利與各方面的融洽合作都分不開,。各個成員都熱情工作，團結合作,，為這次活動奠定了基礎,。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進行的保障,。雖然活動中遇到了不少困難,，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通,，增進彼此的了解,，同時也學到處理應急事件的社會經驗與組織活動的能力。

大學生支教實踐總結篇十五

很高興,，我們做出這個對的決定,。

我們一直覺得世界是公平的,，就算是物質的匱乏,，也總會有精神的富裕來填補它。來到x

他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會對你感到害羞,，但又掩蓋不住他們對你的好奇,。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會對你靦腆地笑,。他們沒有錢來給你買禮物,，但他們會花三天的時間來為你折一個菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包扎好,，跑到你的住處送給你,。他們是這座大山的靈氣。

在備課之前,，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么,。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來提高他們的成績?還是給他們講一些無聊的所謂的學習方法?但是,，我們實際只有8天時間,，如何給孩子們帶來改變呢?我們認為興趣是學習的關鍵，所以我們把重點放到了開闊孩子們的視野上,，我們希望他們能看見更寬廣的世界,，來激發(fā)他們學習的熱情。隊員們在一個多月的冥思苦想,，反復斟酌后決定了兒童心理健康交流,、兒童健康教育、安全知識教育,、加油向上爬,、趣味運動會、弄堂游戲,、走遍國內與國外,、x、三字經,、巧手大師,、禮儀小課堂、鋼筆字,、音標,、數(shù)學課、實驗課,、音樂課這16門小課程,。準備了一系列的的ppt,，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂,。

他們大聲地朗誦三字經,，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發(fā)音,，拿著鉛筆認真地計算著雞兔同籠問題,。他們使出渾身解數(shù)參加拔河比賽，又能仔細地折出一個漂亮的愛心,。他們瞪著大眼睛聽著國內國外的介紹,，他們牽起手一起做心理小游戲。

一晃兒九天過去了,，我們的支教之行匆匆畫上句號,。難過，不舍,，更多的是放不下,。來不及好好說再見。不期望他們能永遠記住我們,，只愿他們真的能有所獲,，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會變得麻木,，山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們,。看到孩子們純真的坦露和對知識的渴望心中難免不忍,，我們的知識儲備遠遠滿足不了他們對大千世界的探尋,，所能做的也真的只是一點點。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個詞的,，看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經的滿腔熱血和義無反顧,，打滿雞血地面對每一天。張強,，喜歡畫畫和打籃球的你靦腆羞澀;黃x

當明天變成了今天成為了昨天,，終究也會成為記憶里重要的某一天,，我們祝愿他們能健康快樂地成長,，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩!