總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼師國培跟崗個人總結(jié)1

為期半個月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想半個月來的跟班學(xué)習(xí),，感慨萬分,。在半個月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動,，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗,，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)劙雮€月來跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起,，我就充分感受到了健康向上,、活潑快樂、和諧的氣氛,，那溫暖的園舍,、書香的校園、陽光的教師隊伍,、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個健康向上,、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊。特別是林園長帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理,，引領(lǐng)教師們在教學(xué),、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生,，非常值得我們引以借鑒,！

來到縣師范幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨,、舒適,，從走廊、教室,、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主,，充滿了生活化,、游戲化的氣息,，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫,、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等,，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育,。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠,，獲益良多,，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西,，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,，教師們的敬業(yè),、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛,。

一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂,，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去,。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著,。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息,。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道,、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點,。

我被分到小三班學(xué)習(xí),，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果,、蔬菜和干果等,，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動欄目,，較好的應(yīng)用家園工作,，與家長能進(jìn)行友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動,。特別是每天的離園工作,，家長都能準(zhǔn)時來園、有秩序的使用接送卡,，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。還有一些制度，一應(yīng)俱全,。再走進(jìn)教室,，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個童話世界,，這個教室布置得非常有自然風(fēng)情,。所用的材料簡單、自然,，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目,，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。

讓我感受最深的是小三班的孩子,，可以用兩個字形容----乖,、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中,，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話,，他們就能夠很快安靜下來,。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧,，自己的小碗吃得干干凈凈,，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已,，忍不住向老師打聽好方法,。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求,，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次,，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動,，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐心對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育,。我跟的是小三班,，在跟班的半個月里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲、玩耍,。我也看不到小朋友在教室,、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班,，可孩子們需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路，搬動椅子,，上下樓梯,。洗手、接水喝水都是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,，老師們前期一定負(fù)出了很多心血,，在這半個月的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中,。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會及時調(diào)節(jié),，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做,，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場,，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從,。因為是小班，我發(fā)現(xiàn)

教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的三件事情,，即：上廁所,、喝水、換衣服,，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好,，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié),，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致,。

幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好,，一次,，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉,，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景,。教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中,，老師善于用自己的情緒帶動幼兒,，始終笑瞇瞇的。平時,，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,，也教會我應(yīng)如何與人合作,、相處，讓自己,、別人都快樂,。

通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中,，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我,，收獲成功?？傊?，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，最后我要感謝林園長以及全園的教職工,，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己,，亮麗自己管理生涯,。

幼師國培跟崗個人總結(jié)2

此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實效性,、實踐性和前瞻性,，能與專家對話，能與同行交流,，能與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國培計劃”項目培訓(xùn),，真是值得,。教授們一場場精彩的教學(xué),，一個個具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐,，讓我回味無窮,。再回過頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷,，感到差距大,，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學(xué)不好,，總是舍不得放手,，在課堂上給孩子的時間少，教師教學(xué)方法單一,，結(jié)果是教師累,，孩子收獲少，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制,。

這次“國培計劃”跟崗培訓(xùn),，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野,，解放了思想,，打動了內(nèi)心。每時每刻,、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平,。這次培訓(xùn)來得及時,，來得實在，覺得受益非淺,，深受啟迪,。

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念,。

一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的教學(xué)活動,，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透,，讓孩子在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣,，樂學(xué)、愛學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

說實話,，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,，而無暇顧及其它，很少有時間有機(jī)會來進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，久而久之,，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了專家,、教授、名師們的講座之后,，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來征服孩子,，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研,，腳踏實地,，不斷、及時更新教育理念,，在工作中享受教育的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值,，讓夢想在教育的舞臺上徜徉,，就一定能成為一名合格的幼兒老師！

幼師國培跟崗個人總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間,，五天的跟崗活動結(jié)束了,。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,，讓我有機(jī)會走出園門,，學(xué)習(xí)別人之長,，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，有半日活動,、有大教研組活動、有集體備課等,。下面我就具體講講我的感受：

一,、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園，就讓人感到耳目一新,。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況,，并能結(jié)合季節(jié)來布置,。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容,，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然,。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動,。

二,、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼師的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如點心前要洗手,、便后要洗手,，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情,。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣,、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng),。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制,。

三,、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實,、自然,，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),，對孩子們的熱愛與關(guān)注,。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗的分享,、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”,，每個老師各具特色。

四,、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼師的戶外活動時間,，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動,，如在玩墊上游戲時,，老師一會兒讓幼師學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走,、一會兒再玩?zhèn)葷L翻,。活動中老師極具親和力,，和幼師們玩成一片,。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼師鍛煉的興趣與習(xí)慣,。

在短暫的五天里,，我得到了老師們的關(guān)心和幫助,。帶著幾分眷戀、幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點,，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己,，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍,。

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