總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師國(guó)培跟崗個(gè)人總結(jié)1

為期半個(gè)月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想半個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬(wàn)分,。在半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，感受頗深!現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劙雮€(gè)月來(lái)跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì),。 從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上,、活潑快樂(lè),、和諧的氣氛，那溫暖的園舍,、書(shū)香的校園,、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍,、活潑快樂(lè)的孩子們是我見(jiàn)到過(guò)最棒的幼兒樂(lè)園!相信這是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì),。特別是林園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理,，引領(lǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí),、感悟人生,，非常值得我們引以借鑒！

來(lái)到縣師范幼兒園,，給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨,、舒適，從走廊,、教室,、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供,，到處體現(xiàn)了以幼兒為主,，充滿了生活化、游戲化的氣息,，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà),、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育,。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠,，獲益良多,，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西,，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,，教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神,，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛,。

一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌,，向班級(jí)走去,。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境,，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息,。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn),。

我被分到小三班學(xué)習(xí),，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛(ài)心的動(dòng)植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果,、蔬菜和干果等,，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動(dòng)欄目,，較好的應(yīng)用家園工作,，與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng)，使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng),。特別是每天的離園工作,，家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園、有秩序的使用接送卡,，都沒(méi)有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。還有一些制度,，一應(yīng)俱全,。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮,，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單,、自然,，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀,。

讓我感受最深的是小三班的孩子,，可以用兩個(gè)字形容----乖、巧,。和我們的孩子比較,，不管在任何活動(dòng)中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境,，就算有一兩個(gè)鬧的,，只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)或一句話，他們就能夠很快安靜下來(lái),。尤其吃飯的時(shí)候,，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈,，一點(diǎn)剩飯菜都沒(méi)有,。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法,。原來(lái)他們也沒(méi)什么法寶,，只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到,，就要求他們?cè)谕瓿梢淮?，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，常規(guī)自然就好了,。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育,。我跟的是小三班，在跟班的半個(gè)月里,，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲,、玩耍,。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,，雖然是小班,，可孩子們需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子,，上下樓梯。洗手,、接水喝水都是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道,，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在這半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中,。比如,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做,，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場(chǎng),，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的,，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從。因?yàn)槭切“?，我發(fā)現(xiàn)

教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的三件事情,，即：上廁所、喝水,、換衣服,，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行,。雖是很小的細(xì)節(jié),，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。

幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,，幼兒會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類放好,，一次，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了,。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景,。教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒,，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,，始終笑瞇瞇的,。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契,、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事,，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作,、相處，讓自己,、別人都快樂(lè),。

通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中,，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我,，收獲成功,。總之,，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長(zhǎng)以及全園的教職工,，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái),，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯,。

幼師國(guó)培跟崗個(gè)人總結(jié)2

此次跟崗培訓(xùn)突出針對(duì)性,、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,，能與專家對(duì)話,，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，這樣的教師培訓(xùn)有效,。這次參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)，真是值得,。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué),，一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐,，讓我回味無(wú)窮,。再回過(guò)頭對(duì)照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大,，我們教師占據(jù)整個(gè)課堂,，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手,，在課堂上給孩子的時(shí)間少,，教師教學(xué)方法單一，結(jié)果是教師累，孩子收獲少,，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還受到了限制,。

這次“國(guó)培計(jì)劃”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心,。每時(shí)每刻,、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，提高了自己的理論水平,。這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在,，覺(jué)得受益非淺,，深受啟迪。

教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的專業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子，從孩子的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功教學(xué)活動(dòng)的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中讓孩子真正體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,，而無(wú)暇顧及其它，很少有時(shí)間有機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，久而久之,，使自己曾經(jīng)對(duì)教育的追求和理想逐漸消失了，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了專家、教授,、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識(shí)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師,，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實(shí)地,，不斷、及時(shí)更新教育理念,，在工作中享受教育的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,，讓夢(mèng)想在教育的舞臺(tái)上徜徉,，就一定能成為一名合格的幼兒老師,！

幼師國(guó)培跟崗個(gè)人總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園的園長(zhǎng),、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神,。回首這些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，有半日活動(dòng),、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等,。下面我就具體講講我的感受：

一,、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼師園,，就讓人感到耳目一新,。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣,，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置,。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然,。這非常有利于引發(fā),、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng),。

二,、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼師的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如點(diǎn)心前要洗手,、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里,，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,，預(yù)防感冒,，增強(qiáng)孩子的體制。

三,、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽(tīng)到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),，對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注,。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高,。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色,。

四,、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼師的戶外活動(dòng)時(shí)間,，力求活動(dòng)的豐富多彩,，并能較好地融合了民間體育活動(dòng),，如在玩墊上游戲時(shí),，老師一會(huì)兒讓幼師學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走,、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻,。活動(dòng)中老師極具親和力,，和幼師們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了幼師鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里,，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀,、幾分回味，幾分收獲,，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí),、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍,。

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