人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高考語文全國乙卷語文作文篇一

我從08年奧運會的漢唐風(fēng)韻中走過,，我又觀覽了22年冬奧會的冰雪精靈,，我感嘆于大國高臺的巍巍歌舞,，我又自傲于中華民族的煌煌巨變，那是盛世將起的昳麗,，那是天道眷顧的樂土,，那是天賜跨越者的生命！

跨越者的生命,，恒古存在,，萬代不朽。

跨越者的生命，是勾踐們二十年臥薪嘗膽的隱忍,，是玄德們大半生不撓不屈的意志,，是蘇秦們懸梁刺股地勤勉，是諸葛們鞠躬盡瘁地赤誠,，是魏征們直言敢諫地正直,，是武穆們精忠報國地忠勇，是朱熹們皓首窮經(jīng)地追求……跨越者的生命,，絢爛著華夏五千年,！

跨越者的生命，也能推陳出新,，革故鼎新,。

跨越者的生命，可以長征萬里,，只為保留火種,，以退為進；跨越者的生命,，可以委曲求全,，只為抗戰(zhàn)勝利，民族獨立,；跨越者的生命,，也可以改革開放，只為國家富強,，民眾安康,。跨越者的生命,，正在指引著民族復(fù)興路,，上下求索，九死不悔,！

當(dāng)然,，遇到難過的事情，跨越者的生命,，也會悲傷,。

當(dāng)?shù)卣饍A塌山河，房倒梁折,，人民悲吟,；當(dāng)疫情籠罩城區(qū)，隔離遍地,，呼吸困難,；當(dāng)流浪者在異域迷茫,，任由他族欺辱，無計可施,；當(dāng)奸邪者正裂土封疆,，狂呼叫囂，數(shù)典忘祖,；當(dāng)權(quán)貴者欺凌弱小，正義遲到,，無處申冤,；當(dāng)竊國者偷盜膏粱，奢靡之風(fēng)漸起,，風(fēng)俗日益頹敗,，他看到了，他如孩子般哭了,，哭得聞著心痛,，聽者落淚，最終,，他走了,。

我不能讓他走，絕不,！

我跨越歷史去尋找,，我聞到了無數(shù)馨香，那有屈原宋玉桂木蘭菊的淡雅,，那有陶潛板橋竹梅松柏的堅貞,，那有工人農(nóng)民鐮刀斧頭的團結(jié)，那也有全國人民五星向黨的初心,！

我堅定地跟在跨越者的后方,，向未來而來，他跨一步,，我小心翼翼跨一步,，他再跨一步，我又小心翼翼再跨一步,，他的腳步很大,，我的腳步很小，我惶急著,，恐懼著,，奔跑著，呼喊著,，卻慢慢遠(yuǎn)離了他的碩大背影,，甚至他的頭顱也隱藏,，他的足跡也模糊。

和我一樣掉隊的人越來越多,，越來越多,，有些人放棄了，很多人依然選擇跟隨,，我們都擠做一團,，爭吵，謾罵,，充斥著整個天地,。

于是跨越者停下了，他回頭和善地一笑,，又隔空與我們對視,，我看到了溫暖，鼓勵,，調(diào)皮,，有風(fēng)經(jīng)過。

我坐在考場里,，有風(fēng)經(jīng)過,，我知道，那是他的眼神留戀著我,，于是我挺直腰板,，認(rèn)真答題，窗外嬌陽似火,，屋內(nèi)涼爽如春,。我知道，那是跨越者的風(fēng),，只吹向像我一樣的,，迷茫的，掉隊的小伙伴,。

站在前臺的老師,，詫異地看了我一眼，眼神有些疑惑,，仿佛感受到了我瞬間的不同,，我內(nèi)心驕傲地挺直腰板，我明白那是跨越者給予我的生命,，那是漢風(fēng)唐韻里的詩詞曲賦,，那是奧運賽場上的北京時間，中國氣象,！

高考語文全國乙卷語文作文篇二

《接力跨越之路添彩民族復(fù)興》

兩次奧運,，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展,，見證了吾輩青年從懵懂兒童向有為青年的跨越式成長。親歷其中,，胸中翻騰的是喜悅是榮耀,；未來前行，吾輩青年必將接力跨越之路,，添彩民族復(fù)興,。

兩次奧運，讓我與不斷跨越的時代雙向奔赴,。

站在時光的階梯上回望兩次奧運,，我感慨萬千。體育健兒頑強拼搏,，比賽成績多項第一，顯示了我國體育發(fā)展的新高度,；智慧場館智慧服務(wù),，精準(zhǔn)氣象預(yù)報，體現(xiàn)了我國科技進步的新亮點,。群眾體育的蓬勃發(fā)展,，讓我為民眾的幸福無比自豪；國內(nèi)生產(chǎn)總值翻倍增長,，讓我為國家的進步熱血沸騰,。祖國的每一步跨越，都已在我的心中播下拼搏的種子,，隨著時代奮進的鼓點,，生根發(fā)芽！我要以苦練“水花消失術(shù)”,，向世界展示我國“00后”風(fēng)采的全紅嬋為榜樣,，登上一級級奮進的臺階；我要以不自滿于金銀牌的成就,，擬報考清華大學(xué)的蘇翊鳴為楷模,，跨越一座座拼搏的高峰。我要與不斷跨越的時代雙向奔赴,，讓青春在時代的星河里熠熠生輝,！

添彩復(fù)興，是吾輩青年接力跨越之路的人生目標(biāo),。

吾輩青年,，有幸出生在偉大的時代，國家發(fā)展取得了巨大成就,，為青年成長成才奠定了堅實基礎(chǔ),。沒有國家大力發(fā)展教育事業(yè),，就可能沒有江夢南圓夢清華；沒有強大祖國的支持幫助,，就可能沒有孟晚舟勝利歸航,。但是我們還應(yīng)看到：帝國主義亡我之心不死，西方國家排華動作頻頻,，新冠肆虐正考驗著中國的防疫與經(jīng)濟,。時代罡風(fēng)，已然吹起,；民族復(fù)興,，仍需破浪。我輩青年應(yīng)踔厲奮發(fā),，居安思危,，努力在關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方攻堅克難,，接力跨越,，添彩復(fù)興。

添彩復(fù)興,，吾輩青年當(dāng)奮發(fā)有為,，勇挑時代重?fù)?dān)。

添彩復(fù)興,，必須要勇?lián)厝螉^發(fā)有為,。這是我國青年的光榮傳統(tǒng)，也是接力跨越發(fā)展必需的品質(zhì),。當(dāng)前,，已經(jīng)有很多青年交出了令人滿意的答卷。2020年春節(jié),，放假回家的00后謝小玉主動報名成為志愿者,，為近200戶居民忙前忙后；湖南“種子”選手周雷培育出16個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種,，為“中國稻”又增“中國芯”,。我堅信，我和我的同齡人一定會像他們一樣,，勇?lián)厝?，以堅實的步伐，瀟灑的身姿,，為國家的跨越發(fā)展增色,，為民族的復(fù)興大業(yè)添彩！

兩次奧運展示的體育榮耀和國家強盛,，給了我們無窮的信念和動力,；未來民族復(fù)興的澎湃春潮,，呼喚你我與時代同頻共振，在實現(xiàn)民族復(fù)興的再跨越中放飛青春夢想,。

高考語文全國乙卷語文作文篇三

面對生命,，米蘭。昆德拉曾說：“生命有不能承受之輕”,。而我卻要說：“生命有不能承受之重”,。

生命因唯一而珍貴，我們只有跨越了內(nèi)心的性格障礙,，才能承受住生命的重量,，活出生命的詩意。

面對性格的障礙,，我們不能擯棄它,，逃避它，因為它本就是我們生命的一部分,，相反地,，我們要正視它，克服它,，因為我們要活得更精彩,。

全身上下僅僅可以活動三指手的霍金,，因黑一洞學(xué)說而家喻戶曉,，然而感動了更多人心的則是它面臨厄運時所表現(xiàn)的頑強與堅韌?；艚鹗且粋€勝利者,，他跨越了自身的軟弱，成就了堅強,；他跨越了面臨逆境時的膽怯,，成就了勇敢。懦弱,、膽怯是人與生俱來的性格障礙,，然而霍金卻勇敢地跨越了它，用生命的堅韌書寫了生命的篇章,。

跨越人的性格障礙,，讓霍金在另一個領(lǐng)域作為健全人收獲了成功的喜悅。

牛玉儒把他的生命奉獻給了呼倫貝爾草原上的百姓人家,，無私地傾灑著自己的一腔熱血,。他“孺子牛”的一精一神廣為傳頌,，然而這一切的成就不也是來自于面臨性格障礙的跨越嗎,？常聽人說,，“人不為已，天殊地滅”,。面對著靈魂自私一面的誘一惑,，人們只有勇敢地跨越了，才能避免銅臭味和功利心的侵蝕,，去全心全意地投入到為民謀福的事業(yè)中,。

跨越了人的性格障礙，牛玉儒讓自己的名字永遠(yuǎn)地鐫刻在了歷史的豐碑之上,。

當(dāng)我們對一個個頑強,、勇敢、敢于與性格障礙抗?fàn)幍膫ゴ笕宋飩冑澘诓唤^時,，我們也為不能跨越性格障礙的人而嘆息,。

海明威面對現(xiàn)實的折磨，跨越不了軟弱的性格障礙,，選擇了吞一槍一自盡,，讓我們在品讀桑提亞哥的頑強時，不免為那一聲尖銳的一槍一聲而惋惜……

高考語文全國乙卷語文作文篇四

青春,，是一個春天一般的季節(jié),，是充滿活力，充滿熱情的時代,。它無時無刻不展現(xiàn)著它獨特的魅力和風(fēng)采,。它以最誘人的姿態(tài)吸引著所有人，讓人們?yōu)橹偪?。它是大方的,，它讓每個人都能夠擁有并享受它的美好。同時,，它又是那么的吝嗇,，不肯再多給任何人一次機會。

所以,，有些人的青春碌碌無為,，一事無成，到頭來只能感嘆：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”

奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春,。充滿著力量，充滿著期待，志愿,，充滿著求知和斗爭的志向,，充滿著希望，信心的青春,?！?/p>

放眼古今中外：周恩來12歲，說出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志,。從此,，以祖國的崛起為自己的責(zé)任，發(fā)憤學(xué)習(xí),！

毛澤東16歲,，寫下了《詠蛙》一詩，詩句：“春來我不先開口,，哪個蟲兒敢作聲,。”的句子,，表露了定要自己成就一番事業(yè)的偉大志向,。從此，以國家興亡為自己的責(zé)任,，爬雪山,，過草地，終于成立了新中國,！

比爾·蓋茨高中時期斷言,，自己會在25歲時成為百萬富翁。從此以此為目標(biāo),，拼搏奮進,，終于,，在20歲創(chuàng)辦了微軟公司,。

像周恩來，毛澤東,，比爾·蓋茨這樣少年立志,，并為之而奮斗的偉人，用自己的行為向我們展示了什么是青春的風(fēng)采,。那么,，正處于青春歲月的我們，還應(yīng)該肆意揮霍青春,，不思進取嗎,？還應(yīng)該沒有夢想，沒有追求，繼續(xù)渾渾度日嗎,？不,！我們不能這樣！我們要把握住這珍貴的青春,；向著自己的夢想而前進,。

現(xiàn)在的我們，最主要的是要先把學(xué)習(xí)搞好,，上課時要專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。平時要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,，遇到不懂的知識點,，要積極問老師和同學(xué)，這樣才能為我們理想的實現(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ),。同時,，我們也要培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)，做一個德智體美全面發(fā)展的人才,。當(dāng)然,，在我們積累知識的同時，也不妨出去走一走,，見識更多的人,，事，物,，讓自己的人生閱歷更加豐富,。

青春是播種的季節(jié)，青春是短暫的,，青春沒有蹉跎的權(quán)利,，只有奮斗的義務(wù)！讓我們懷著滿滿的自信和希望,，在青春的旅途上不斷前進,，不斷奮斗，共同展現(xiàn)我們青春最絢爛的風(fēng)采吧,！

高考語文全國乙卷語文作文篇五

雙奧之城,，閃耀世界：獎牌榜里刷新歷史，群眾體育縱深發(fā)展,，科技亮點充盈智慧,，交通支持世界第一，國家經(jīng)濟再度騰飛……親歷其中,，深感體育之榮耀,、國家之強盛,；未來前行，亦深悟：卓越永無止境,，跨越永不停歇,！

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離——“跨越,，再跨越”是思想的日新,、日日新。

“撐一支長蒿,，向青草更青處漫溯”,，中國體育便是如此，擁一懷壯心,，向更高更強處沖刺,，因而才有了如今之高度。覺醒年代的他們亦是如此,，攜一腔孤勇,，向真理更真處泅游。你看陳獨秀,，遠(yuǎn)渡他鄉(xiāng)為中國尋藥方,；你看周樹人，嘔心瀝血為國民覓良藥,；你看李大釗,，殫精竭慮為工人謀權(quán)利……而作為我們，見識了體育的突飛猛進,，須知我們也該“跨越,，再跨越”；感動過前人的披荊斬棘,，更該知道,，實現(xiàn)我輩之“跨越”，須如他們,，讓自己的思想,，日新、日日新,、又日新,。

天生一個仙人洞,，無限風(fēng)光在險峰——“跨越,，再跨越”是意志的堅強，再堅強,。

“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,，常在于險遠(yuǎn)”“非有志者不能至也”，中國綜合國力之大發(fā)展就是由無數(shù)的建設(shè)者們用“意志”鑄就的，星辰大海里,，遍是中國人的身影——聽,，深海中，藍鯨一號喚醒海底萬年能源,；看,，田壟間，雜交技術(shù)贏得稻菽千層巨浪,；感,，月宮里，“嫦娥”系列霓裳舞徹凌波步……這哪一項不是憑著雄關(guān)漫道,、從頭而越的決心,？不是借著久久為功、馳而不息的努力,？不是乘著勇攀高峰,、敢為人先的創(chuàng)新？我輩青年生在紅旗下,，長在春風(fēng)里,，更應(yīng)學(xué)他們，以堅強的意志,，換得吾輩之“跨越,，再跨越”！

春風(fēng)浩蕩滿目新,，征衣未解再跨鞍——“跨越,，再跨越”是腳步的前進，前前進,。

“不受虛言,，不聽浮術(shù)，不采華名,，不興偽事,。”“跨越,，再跨越”更須我輩踔厲奮發(fā),、篤行不怠。昔有黃旭華不畏驚濤駭浪,，不悲一窮二白,，只是埋頭研發(fā)，終成深海之砥柱,；今有蘇炳添不懼傷病在身,，不怕年齡之限,，只是踏實訓(xùn)練，終沖出亞洲的速度……我們的體育和國家,，也正是靠著這樣的腳踏實地,、奮力前行，才有了如今的榮耀,，低谷時謀超越,，風(fēng)雨里求發(fā)展，峰頂上又攀登,，光芒中再跨越,。民族復(fù)興在召喚，澎湃春潮在引領(lǐng),，我輩青年當(dāng)前進,、前進、前前進,，用篤實的腳步在時代的羅盤上留下我們的印記,。

“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”,，何其有幸,，我們生活在這樣的錦時，懵懂兒童時,，驚嘆過中國體育和中國國力的“跨越”,；可為青年時，又震撼于中國體育和中國國力的“再跨越”,，那么,，我們自當(dāng)以日新之思想、堅強之意志,、篤實之腳步,，與家國同頻，與時代共振,，一起向未來,！

高考語文全國乙卷語文作文篇六

立義以為的神州盡舜堯

劉曉非

讀罷高考作文材料，忽然想起近代大學(xué)者王國維的境界說,。他說：“古今成大事業(yè)大學(xué)問者,，罔不經(jīng)過三種之境界”。正是英雄所見略同,，作文材料中楊雄的話和王國維的境界說竟然大致相同,，不謀而似。

日月如梭,，轉(zhuǎn)瞬之間12年的寒窗苦讀明天就畫上句號了,。今后選擇什么樣的人生,，如何走好未來的人生路,，若云里霧里,，我還一片茫然。今天讀了此作文材料,，忽如撥云見日,，茅塞頓開。

立義以為的,。

立義以為的可以理解為王國維境界說的第一階段,，即是選擇人生道路確立人生理想目標(biāo)階段。此理想目標(biāo)即為“義”,。不同時代的人對義會有不同角度的解釋,。孔子心中的義是：己所不欲,，勿施于人,。孟子心中的義是：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,。張載心中的義是：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。陳寅恪心中的義是：自由之思想，獨立之精神,。周恩來心中的義是：為人民服務(wù),。

高中畢業(yè)了，馬上將要開啟新的人生之旅,，將來無論做什么,，我都要堅持“義以為上”，恪守“立義以為的”的原則,。不義而富且貴于我如浮云,。

修身為弓，矯思為矢,。

明確人生目標(biāo)后,，下一步就是拼搏奮斗的過程，即王國維所說的“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,。楊雄則用修身矯思來概括這一過程。

修身主要指人的道德品格修養(yǎng),。古人講修身齊家治國平天下,，修身列第一位,。孔子說：仁以為己任,；君子謀道不謀食,。可見古人學(xué)習(xí)讀書的終極目標(biāo)是修身求仁求道,，而非為了掌握某種生存之技能,。“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時”,，奮斗修身的過程漫長亦辛苦，孤獨而寂寞,。詩云：“瞻彼淇奧,，綠竹猗猗，有斐君子,，如切如磋,，如琢如磨”。奮斗修身要有程門立雪的執(zhí)著,，要有知止而后定的沉靜,，要像董仲舒那樣“三年不窺園”，要像魯迅那樣“躲進小樓成一統(tǒng)”,，要像曹雪芹那樣埋首“悼紅軒中歷盡寒暑,，批閱十載，增刪五次”,。正是“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。但苦中有樂,，樂在其中,，甘之如飴，樂此不疲,。讀書人之所以有樂,，是因為書中有道，書中有美,，書中有仁義禮智信,，書中有溫良恭儉讓，書中有“孔顏樂處”,。

矯思即端正心思之意,，一是獨處時不要胡思亂想，想入非非，要慎其獨也,，以正其心,。二是是面對各種學(xué)說，如儒釋道,、諸子百家等,，要站穩(wěn)立場，恪守儒家正統(tǒng),，一以貫之,。

今天隨著我國改革開放的深入,，一時開窗放入大江來,，國外的各種思潮也隨之而進，難免泥沙俱下,，正邪混雜,。這就要求我們要取法乎上，守正驅(qū)邪,，激濁揚清,。要“沉著勇敢有辨別不自私”；從而“或使用,，或存放或毀滅”,。如此方能：磨而不磷，涅而不緇,；勇立潮頭,，手把紅旗旗不濕。

發(fā)必中矣,。

經(jīng)過長時期的積淀修身矯思,，驀然回首，突然和成功不期而遇,，撞個滿懷,；正所謂“發(fā)必中矣”。古代讀書人的成功,，非為必得富貴,，而是首先成為一名君子。成為君子則能“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”；則能“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,；則能“飯疏食飲水，曲肱而枕之,，樂亦在其中矣”,。

滄海桑田,，地覆天翻，曾一度積貧積弱的古老中國今天已經(jīng)站起來,，富起來,，強起來。正是“幾度夕陽紅,，青山依舊在”,。

然而，正如美神維納斯也有殘缺一樣,，這個世界從來沒有完美過,。毋庸諱言，我們雖富裕繁榮強大,，但我們在精神上卻有些缺鈣,。曾幾何時，拜金主義甚囂塵上,，封建迷信沉渣泛起,，帶毒雞湯烏煙瘴氣，部分國民一度信仰缺失,，精神空虛,，飽食終日，無所用心,。

好在偉大的中華民族源遠(yuǎn)流長,，有著深厚的文化底蘊和無盡的精神寶藏，只要我們挖掘并賡續(xù)好老祖宗留下來的寶貴遺產(chǎn),，再和現(xiàn)代精神相融合,，立義以為的；那么中華民族的偉大復(fù)興必將為期不遠(yuǎn),，指日可待,！

立義以為的，十四億神州盡舜堯,。