無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

全國一卷語文高考 全國一卷語文高考試卷篇一

當(dāng)畫家是我的理想,。小時(shí)候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣?，F(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來,，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物,，就會(huì)情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來,，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看,。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶,。

現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在河上的橋梁,。為了給將來做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫家繪畫的秘訣,，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫作,。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立,，突兀的巨石之中長出一叢蘭草,。竹之勁,、蘭之清、石之堅(jiān),，三者巧妙地融為一體,，給人坦蕩與落拓之感。

又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫的《江山如此多嬌》,，圖中包括長城內(nèi)外,、大河上下、西北高原,、江南大地以及東海,。整個(gè)畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺,。我熱愛畫畫,，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度,，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí),。不過實(shí)現(xiàn)理想的過程中也總會(huì)有磕磕絆絆。

有一次,，少年宮要舉行一次繪畫比賽,，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了,。這次比賽我十分重視,，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止,。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體,，叫我不要天天畫了又改，改完又畫,。我每次嘴上答應(yīng),，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫,，所以什么速寫,、素描、水彩畫,，我都各畫了一幅,，又一篇一篇地改。

我滿懷信心地交了畫稿,。盼著……終于,，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天?？粗鴺s譽(yù)榜,，幾滴辛酸的雨滴在我心頭,，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望,，我比以前更加倍努力練畫了,。這就是我熱愛的藝術(shù)，能給我畫的畫賦予精神,，就是我的理想,。

也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對(duì)繪畫的熱愛,。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的,，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的意義,。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過程中,，我也受益了許多許多……

全國一卷語文高考 全國一卷語文高考試卷篇二

理想是石，敲出星星之火,；理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈,，照亮夜行的路,；理想是路，伴著你我走到黎明,。

每個(gè)人都有自己的理想,，剛開始，理想就像春天的一粒種子,，隨著我們的成長,，它也開始生根、發(fā)芽,，變得蓬勃向上,，成為我們的一種目標(biāo)，一種追求,。其實(shí),，當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候，它是我們對(duì)未來的一種憧憬與向往,，就像一朵出淤泥而不染的白蓮花，芳香四溢,。古人曾經(jīng)說過：“有志者,，立長志；無志者,，常立志,?！倍覐男〉酱蟮睦硐刖褪亲鲆幻嗣窠處煛?/p>

教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),，就像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！彪m然默默無聞,，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁,，只有兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。

我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮,，而是源于六年前的一件事,。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子,，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子,，也就沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)?？墒遣灰粫?huì)兒,，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩,，一手抓住頭發(fā),，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣,，但卻怎么也扎不好,。我只好拿著頭繩去辦公室找_幫忙，“_,，我的頭繩掉了,，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說,。_不但沒有怪我,，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎,？”這一刻,，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)_充滿了感謝,，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往,。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上,，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶,。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心,。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想,，我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí)，多讀書豐富自己的知識(shí),，培養(yǎng)自己的管理能力,，我也會(huì)多看看外面的世界，豐富自己的閱歷,，開拓自己的視野,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,。教師是我持之以恒的理想與追求，從今天起,，我會(huì)為了自己的理想不懈努力,，相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)！

大家可以看看優(yōu)秀作文都是怎么寫的,，和自己的作文對(duì)比一下,，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習(xí),，一定能在作文上有大的突破,！以上是小編整理的全部內(nèi)容，如果喜歡請(qǐng)持續(xù)關(guān)注美德網(wǎng),。

全國一卷語文高考 全國一卷語文高考試卷篇三

天道有常,，強(qiáng)弱恒變

陳壽林

天道有常，強(qiáng)弱恒變,。日月有則,，萬事萬物皆是一部強(qiáng)弱恒變的歷史！

小則人之個(gè)體強(qiáng)弱變化,，正如毛澤東在《新青年》所洞悉：“人的身體可以變化,，目不明可以明，耳不聰可以聰”,。身體之主應(yīng)循道而行,。“生而強(qiáng)者,，如果濫用其強(qiáng),，即使至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱,；而弱者如果勤自鍛煉,，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng),?！倍臍q的毛澤東就啟迪世人：身體發(fā)膚，受之父母,，生之者父,，養(yǎng)之者天。天賦強(qiáng)者需遵天道,，毋妄作,，自損其天稟；天賦弱者,，亦應(yīng)持恒精進(jìn),，勤自鍛煉，使自己身體改天換命,，弱而自強(qiáng),！總之強(qiáng)者應(yīng)固本守源，弱者要自強(qiáng)不息,。故強(qiáng)者毋須沾沾以自喜,，弱者不必戚戚而自悲。天道輪回,，禍福相依相生,，唯人自主！

大則人事代謝,，江山易主,，亦是一部日月無私，強(qiáng)弱恒變的歷史,。炎黃堯舜禹,，五帝無恒主；春秋五霸其興勃,，戰(zhàn)國七雄其亡速,；秦漢易色，魏晉換服,；唐宋朝歌變,，明清旗幟舞。日月奔馳人難量,，強(qiáng)弱之變?nèi)鐣一?。花無百日艷，國難萬載興,！四大文明古國如今有幾,，一戰(zhàn)超級(jí)強(qiáng)國而今安在？天道渺渺,，人事悠悠,！強(qiáng)者難恒盛，弱者不恒衰,。堯之為堯,，紂之為紂，非天佑之,，唯人禱之,！得道者昌，失道者亡,。得民心者得天下,，失民心者失寰球！妄作亡身,，濫治失政,；自強(qiáng)強(qiáng)身，自作亡國,，此言得之,！日月之行在天，強(qiáng)弱之變?cè)谌耍?/p>

而今世界潮流浩浩蕩蕩,，霸權(quán)失德,，大道歸心！謀一域者不足以謀全局,，謀一時(shí)者不足以謀萬世,。中美較量不在乎一時(shí)一域，而在乎王道人心,！只要炎黃十幾億子孫同心同德,，勵(lì)精自強(qiáng)；堅(jiān)持人類命運(yùn)共同體濟(jì)世原則,，霸者抗之,，弱者扶之，友者幫之,，敵者削之,，同者和之，異者化之：則中美強(qiáng)弱易勢(shì),，或未可量,！

全國一卷語文高考 全國一卷語文高考試卷篇四

強(qiáng)弱之變?cè)谖?/p>

陳壽林

時(shí)光回溯到國家蒼茫,，山河破碎，人民孱弱的1917年,，毛主席在24歲的韶齡,，慧眼如炬，揮如椽巨筆系統(tǒng)地闡述了體育之效,，深得五四運(yùn)動(dòng),、新生活運(yùn)動(dòng)旗手陳獨(dú)秀先生的贊許。毛主席當(dāng)時(shí)石破天驚地向世人提出了振聾發(fā)聵的卓異觀點(diǎn)：“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),，即使至強(qiáng)者，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱,；而弱者,，如果勤自鍛煉，增益其所不能,，久之也會(huì)變而為強(qiáng)”,、“生而強(qiáng)者，不必自喜也,；生而弱者,，不必自悲也?！泵飨缭谝话倌昵?，就開風(fēng)氣之先，系統(tǒng)地研究了體育,，并敏銳發(fā)現(xiàn)人的身體強(qiáng)弱之勢(shì)并非定格,，一成不變，而是處決于人之主觀心態(tài)和后天的主觀鍛煉與否,！

毛主席這一身體強(qiáng)弱之變?cè)谖?，并非定格的思想，而是明顯蘊(yùn)含了深刻辨證法思想,，與《易經(jīng)》,、孟子思想、王船山實(shí)學(xué)和王陽明心學(xué)一脈相承,。世間萬物生生不息,，一個(gè)變字了得：強(qiáng)可變?nèi)酰蹩蔀閺?qiáng),；生可變死,，死可化生。仁人君子當(dāng)順乎天道,，調(diào)理陰陽,，寒暑有節(jié),，飲食有度，做到“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”,。

毛主席在《新青年》闡述體育之效時(shí)，有幾點(diǎn)到今天仍對(duì)當(dāng)代青少年有啟迪作用：

一是生而強(qiáng)者不能自喜,，不能濫用其強(qiáng),。用現(xiàn)在的話說，上天賦予你一個(gè)好身體,，原應(yīng)惜福,，你可不能違反天道，日日笙歌,，夜夜嬌娘,！飲食無節(jié)制，作息不守時(shí),，破壞身體平衡,，最終猛漢健女也會(huì)變成病夫弱女。

二是弱者無須自悲,，而應(yīng)勤自鍛煉,，增益其所不能，弱者也會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者,。毛主席在此就明確強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)和自我后天努力鍛煉的巨大作用,，即弱強(qiáng)易主易位！

民國才女張?jiān)屎?，幼時(shí)身體孱弱無比如黛玉,，相士曾言其活不過四十，然而,，她不自悲,、順天道、守陰陽,、勤自鍛煉,、“增益其所不能”，最終競?cè)换钪岭ｑ笾?。毛主席好友,、全國佛教協(xié)會(huì)會(huì)長趙樸初，從小身患肺結(jié)核,，但其亦不自悲,、順天道、守陰陽,、節(jié)飲食,、勤自鍛煉,、“增益其所不能”，最終也壽至期頤,。

毛主席自己也是這一身體強(qiáng)弱之變?cè)诤踝晕业闹鲝堐`行者,。毛主席在青年時(shí)代就說過“文明其精神，野蠻其體魄”,，后來發(fā)出豪言“自信人生兩百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。毛主席出生在中華民族被洋人辱為“東亞病夫”的時(shí)代,，他在長沙求學(xué)時(shí)代,，雖身無分文，但胸懷天下,，為了以后能擔(dān)當(dāng)天下大任,，他深知自主自覺強(qiáng)身健體的重要，長期帶知音同學(xué)“勤自鍛煉”“增益其所不能”,。爬岳麓山、游湘江,，夏日日光浴,、霜天睡露天、寒冬冷水澡是他們的家常便飯,！這種持之以恒的自我身體磨礪,，為主席后來進(jìn)行二萬五千里長征、南征北戰(zhàn)和繁忙的國事活滿分作文網(wǎng)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ),。

毛主席這種重視體育之效的思想在上世紀(jì)二十年代上升為他的教育思想,，他明確提出教育必須德智體三育并舉，體育第一的觀點(diǎn),，到一九五二年已經(jīng)上升為主席國家戰(zhàn)略的高度,，他老人家向全國人民發(fā)出號(hào)召：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì),?！泵飨藭r(shí)或許已深深覺得，欲強(qiáng)中華之國,，必強(qiáng)人民之體,，欲強(qiáng)人民之體，必強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),。

歷史的滾滾車輪已經(jīng)走進(jìn)百年未有之變局新時(shí)代,，普天之下，紛紛擾擾,，美日歐企圖群毆我國,，我國的生存發(fā)展環(huán)境日益危急,，因此更需我國人民尤其是青少年重溫主席的《體育之研究》，無論在健身強(qiáng)體方面抑或是科技發(fā)展軍事發(fā)展方面,，都要做到“不自喜”“不自悲”“不濫用其強(qiáng)”,，從而“增益其所不能”，進(jìn)而讓我們?nèi)嗣駨?qiáng)健,，國家強(qiáng)大,！