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東京奧運會中國女排直播賽程時間表篇1

作為一名工作第三年的青年教師,，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識,，但通過這幾年來的教學(xué)實踐感到大學(xué)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,，感覺力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。

恰逢此時，教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平開展了這次青年教師技能提高培養(yǎng)工作,。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,，開展了組內(nèi)聽、評課,，年級聽評課,、以及校級優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動，從課前準(zhǔn)備,、教學(xué)環(huán)節(jié),、課堂調(diào)控等多方面給我進(jìn)行了指導(dǎo)，傳授給我的可以說是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向。同時,，為了使我們青年教師在綜合素質(zhì)方面有所提升,，還舉辦了“練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì),、鑄師魂”演講比賽,，參觀并學(xué)習(xí)了縣級優(yōu)秀教師的演講，11月份,，為了加強(qiáng)青年教師教育理論知識的學(xué)習(xí),，教育局又針對學(xué)科開展了教育理論考試。在此談一下自己在此次活動中的感想和收獲,。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德,。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操,，用愛心對待學(xué)生,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功,。

1、第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度,。同時要盡量多的占有素材,，選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹,。其次，在寫好教案的同時,，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2,、講課時注意的一些事項。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，注意自己的說話藝術(shù),。說話不僅要求做到條理分明,，生動、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑,。

再次，認(rèn)真設(shè)計板書,，提高自己的板書能力,。板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。

最后，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。

3,、注重多媒體教學(xué)的輔助作用,。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點,，我們青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),。

4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,，而且,，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課,。

這次青年教師技能培養(yǎng)提高活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。

東京奧運會中國女排直播賽程時間表篇2

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化，時代和教育形勢的需求,，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，因此，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數(shù)的`三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團(tuán)隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗,、案例積累還需加強(qiáng),，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊的工作,，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

一,、建設(shè)校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云，授之以魚,，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識,，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進(jìn)取,，與時俱進(jìn),，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二,、搭建成長平臺，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長,，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師，由于承載著家長和社會的厚望,，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任。所以,，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂,，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣,，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導(dǎo)、班主任,、部門干事,、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長,。

以本學(xué)期為例，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個班主任中,，青年教師就占13個，11個教研組長中,，青年教師為3個,，還有9名備課組長，各部門干事中,，青年教師有5個,。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿朝氣,，充滿活力,，他們盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜。青年教師王,，潛心于班主任工作,，方法靈活，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書,，行萬里路---學(xué)以致用、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗,，引起了全體班主任老師的共鳴。

三,、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長的方向

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的,、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會思考了,，才能教出會思考的學(xué)生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個人的發(fā)展目標(biāo),，有階段性個人發(fā)展計劃。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際,，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標(biāo),。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個人成長目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué),、案例分析,、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí)（確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師）教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思,、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃、小結(jié),，培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、總結(jié)，教師個人教學(xué)

工作計劃

四,、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學(xué)問的人，而且是有道德,、有理想,、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此,，作為教師，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。

東京奧運會中國女排直播賽程時間表篇3

20xx年10初，銀川一職,，銀川一職西校區(qū),，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個校區(qū)通過重新整合，入駐銀川職教中心,，建立了一個寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心,。新的學(xué)校建立，一切都要從頭做起,。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時期后,，除了將所有的教職員工整合到一起，成立新的系部和各級領(lǐng)導(dǎo)班子,，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式,，教學(xué)理念，教育思想,，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起,，要有一個統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式。由原來各個校區(qū)經(jīng)過多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個統(tǒng)一的管理軌道上來,，要有一個統(tǒng)一的管理機(jī)制,，可見任務(wù)十分艱巨。

經(jīng)過四個校區(qū)的整合后,，最為突現(xiàn)的一個問題就是近5年來進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大,。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生,，也有重點大學(xué)畢業(yè)的研究生,。有外聘的青年教師，也有在編的青年教師,。他們在各校區(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣,，再加上原來各校區(qū)對教師的基本要求不盡相同，在有些地方差異還比較大,，要想在最短的時間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情,。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法,，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，思想意識強(qiáng)，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作,。這項系列工作中的最重要一個環(huán)節(jié)就是首先從對青年教師進(jìn)行追蹤式的聽課和比較客觀而公正的面對面的評課與思想交流,。

對于一個剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來講，培養(yǎng)人的問題就顯的十分突出,，將來不論做什么事情,，都需要人來做，都需要專門的教育教學(xué)人材。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來的發(fā)展,，也十分關(guān)注教師的未來發(fā)展,，也很注重教師個人價值、倫理價值,、和專業(yè)價值,。教師這個職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識只能解決“教什么”的問題,，而教育學(xué)的知識和技巧解決的是“怎么教”的問題,。要很好的解決“怎么教”的問題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的，只有在社會實踐中通過一定時間的摸索和實踐才能真正學(xué)到,。

由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過培養(yǎng)青年教師聽評課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作,，積累了一些經(jīng)驗，在本學(xué)期新整合的銀川職教中心,，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作,，我感到工作壓力很大。銀川職教中心和以前的銀川一職不同,，青年教師數(shù)量比較大,，人員成份比較復(fù)雜，思想意識和思想覺悟也比較復(fù)雜,。尤其是面對眾多的青年教師,，對他們的個人理想，個人興趣愛好和個人性格基本上不了解,。要在較短時間內(nèi)完成組織交給的任務(wù),，心里也感到十分矛盾，如果搞的好,，皆大歡喜,；如果搞不好的話，將會使自己處于十分不利的境地,。

面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任,，并委以重托，促使我不能不想辦法做好這項工作,。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分,，分為教齡在3年以下的青年教師，教齡在5年至3年的青年教師,。然后又根據(jù)所教的專業(yè)不同也做了劃分,，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類。又根據(jù)我校初次建校,，許多實驗設(shè)備沒能到位，教學(xué)工作還很不完善的情況，分批次對青年教師進(jìn)行聽評課的培養(yǎng)系列活動,。

第一階段先重點對教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽課和面對面的個別評課和交流活動,。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個全新的認(rèn)識，以此來指導(dǎo)自已的教學(xué)活動,。

第二階段則重點對教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽課和評課活動,。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗，指出他們在教學(xué)工作中還存在的不足,，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師對自己也有一個全面的認(rèn)識,，從中能找到自己所存在的差距，以此來不斷修正自己的教學(xué)活動,。

第三階段對教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動,。這時許多系部的實驗室基本能使用?；蛴行┢鞑哪馨徇\到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場講課,。通過聽課和評課，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，克服缺點,，修正教學(xué)中存在的一些問題。

最后一個階段是對教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動,。在這期間,，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開課的比賽，通過聽課活動,，青年教師在感性上對課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識,，學(xué)校也具有了一些實驗設(shè)備，多媒體教室也相繼投入使用,。也能使這批青年教師能有機(jī)會大顯身手的機(jī)會,，從中也能暴露出一些教學(xué)活動中的問題，有針對性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，糾正缺點,，使這批青年教師能快速成長。

經(jīng)過三個月的聽課和評課以及單獨的面對面的思想交流活動,。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步,，至少明確了什么樣的課是好課，是規(guī)范的課,。在這些年青教師中,，有許多人具有較高的個人潛質(zhì)，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉,，一定會成為銀川職教中心的棟梁,。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練,，百變成鋼。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng),，責(zé)任心也不是很強(qiáng),，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度，迎頭趕上來,。

通過對近40多名青年教師的聽課,、評課和面對面的交流活動，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點,，有很多的閃光點,，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的。我們也感覺到了在他們身上有許多非常值得我們這些中,、老年教師去學(xué)習(xí)的地方,。這些優(yōu)點和閃光點具體突出表現(xiàn)為：

一．課前認(rèn)真做好收集素材的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教案,，制作精美課件和教學(xué)掛圖等,。

比如汽車工程部的青年教師李靜，為了講好一節(jié)《制圖》課,，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系,，李老師除了將一個機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,，通在黑板上的拼接與擺位,，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo),。

還比如計算機(jī)工程部的陳諾,，精心制作了教學(xué)課件，收集了大量的精美廣告圖片,，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ),。還有計算機(jī)工程部的萬鵬，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片,，通過在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的方式,，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識別碼》一課，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲,，教學(xué)效果顯著,。

二．認(rèn)真設(shè)置豐富多彩的教學(xué)情境，用以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

比如電子工程部的青年教師胡晶晶,，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境；先讓一名學(xué)生干部出場,，向大家述了少年愛因斯坦的小故事,，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動而活潑的德育課,。將生硬的政治說教課變成學(xué)生大面積參與，積極參與,，合作討論的優(yōu)質(zhì)課,。

比如基礎(chǔ)國際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時,，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡單復(fù)習(xí),，并對學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點評后自然過渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》。教學(xué)效果明顯,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后,。

東京奧運會中國女排直播賽程時間表篇4

一、青年教師情況簡介

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱的青年教師四人,，基本情況如下：

陳斌：20xx年畢業(yè)于河北大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè),，法學(xué)學(xué)士，并正在南開大學(xué)攻讀政治學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作，先后講授過《鄧小平理論》,、《形勢與政策》,、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程,。

崔吉榮：20xx年畢業(yè)于人民大學(xué)社會學(xué)專業(yè),，法學(xué)學(xué)士，并正在南開大學(xué)攻讀社會學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作，先后講授過《鄧小平理論》,、《形勢與政策》,、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程,。并于20xx年至今擔(dān)任學(xué)院鄧小平理論研究會指導(dǎo)教師,。

武菲：20xx年畢業(yè)于重慶大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士,，并正在中韓合作辦學(xué)韓國大佛大學(xué)攻讀教育行政學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今2年，一直擔(dān)任中文教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《應(yīng)用寫作》,、《大學(xué)語文》、《演講訓(xùn)練》等課程,。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)斡嬎銠C(jī)工程系05電子商務(wù)2班,、05軟件2班班主任,。

楊紅：20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀中國古代文學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今4年，一直擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作,，先后講授過《應(yīng)用寫作》,、《大學(xué)語文》、《演講訓(xùn)練》,、《文學(xué)欣賞》等課程,。

二、培養(yǎng)工作

（一）思想品德方面

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)新時期黨和國家的方針政策、法律法規(guī),。做好學(xué)習(xí)記錄,，認(rèn)真寫出。要求青年品德優(yōu)秀,，政治方向正確,，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，行為端正，為人師表,。

2,、強(qiáng)化師德建設(shè)。

堅持德育從教師開始,，以德育德,，以素質(zhì)育素質(zhì)。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來抓,，強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用,。“學(xué)高為師,，身正為范”，教師不僅是學(xué)生知識上的向?qū)?，更是人格上的榜樣,。利用各種機(jī)會加強(qiáng)師德教育,，如定期召開系部例會,，為青年教師擔(dān)任班主任工作創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事例等,，引導(dǎo)他們愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),。

3、制定政策,，激勵青年教師自我完善,。

近兩年我院先后制定了《教師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》,、《教師課堂行為規(guī)范》、《新聘教師新開課教師試講制度》,、《新引進(jìn)青年教師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策,。我部門以認(rèn)真學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行積極引導(dǎo),，抓好評價標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實,。達(dá)到了對青年教師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)，教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的,。

4,、加強(qiáng)高職院校新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng),。

使青年教師認(rèn)識到：時代在發(fā)展,，我們面臨的學(xué)習(xí)化社會要求教師不僅要有廣博的知識，還必須有全新的教育觀念與思維方式,，才能適應(yīng)時代與社會發(fā)展的需要,。要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。

5,、引導(dǎo)青年教師愛校如家,，愛生如子,，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念,，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。

（二）業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)管理經(jīng)驗,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識,，促進(jìn)青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。引導(dǎo)青年教師學(xué)會學(xué)習(xí)，勇于實踐,，懂得教研,，培養(yǎng)善于進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高他們的創(chuàng)新意識,。

2、采取師徒“結(jié)對子”的方式,，做好青年教師的傳幫帶工作,。在學(xué)院安排下，為青年教師指定一名有教育,、教學(xué)經(jīng)驗的教師為輔導(dǎo)教師,，結(jié)成培養(yǎng)和被培養(yǎng)的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)教師的活動以鉆研教材,、研究教法,、編寫教案、相互聽課,、評課為主要內(nèi)容,。要求輔導(dǎo)教師主動關(guān)心、幫助青年教師,，指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能,。要求被輔導(dǎo)教師認(rèn)真、虛心地向師傅請教,，并注重強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理,、檢查。通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、積極穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”，使之盡快成為骨干力量,。對青年教師分配工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重,，因人而異，不搞“一刀切”,。但青年教師群體成長,，不僅要培訓(xùn)，解決基礎(chǔ)問題,，還要創(chuàng)造機(jī)會,、鋪平道路、搭建舞臺,，鼓勵其脫穎而出,，爭取使他們盡快成熟，挑起大梁,。其重要載體就是全校性的教學(xué)評優(yōu)活動,，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課等。

4,、系部,、教研室督導(dǎo)。在整個教學(xué)評優(yōu)活動過程中,，系部,、教研室主任組成聽課小組隨時深入課堂聽課，實行“四輪”聽課制：第一輪自己備課,，不試講,。第二輪請人幫助備課，可試講,。第三輪提前通知聽課的時間,，可請人幫助備課，不試講,。第四輪隨機(jī)推門聽課,。通過指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分挖掘青年教師的潛能,，調(diào)動其工作積極性,。其中指導(dǎo)備課、評課、總結(jié)尤為重要,，為了使青年教師在教學(xué)評優(yōu)活動中得到鍛煉和實際的提高,，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會,、授課心得等毫無保留地拿出來,，給參賽的青年教師參考和借鑒。并從分析教案,，講稿,、板書設(shè)計、多媒體課件,，課程小節(jié),、肢體語言、表情,，課堂紀(jì)律管理,、布置作業(yè)等每個教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真推敲，力求精益求精,，嚴(yán)格把關(guān),，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，極大地推進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,、加強(qiáng)教研室建設(shè)，以教研室為單位,，做到教研活動有計劃,，每次活動有主題，活動有記錄,、記考勤,。通過講座、研討,、集體備課等多種形式,，領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教學(xué)大綱,、教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐。并共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高青年教師的教育教學(xué)水平,，提高教研活動質(zhì)量。

6,、實施對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，把青年教師培訓(xùn)落實在教學(xué)常規(guī)工作之中。

（1）加強(qiáng)對備課的指導(dǎo),。備好課是上好課的前提,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易,。為此，在堅持集體備課的基礎(chǔ)上,，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一測驗考試,，使青年教師教學(xué)有抓手。

（2）認(rèn)真落實課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。聽課小組成員不定期地深入課堂聽課，聽后及時與青年教師交換意見,，從學(xué)生管理,、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和教學(xué)環(huán)境等多個方面深入交流并提出要求和改進(jìn)意見,。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

（3）發(fā)揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長,，鼓勵青年教師積極參與課件制作,、開發(fā)，推廣多媒體教學(xué),，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)運用到實際的教育教學(xué)中去,。

7、推進(jìn)青年教師的教科研工作,。鼓勵他們撰寫教學(xué)論文,、總結(jié)教改經(jīng)驗、參加各級教育部門組織的教科研及論文評優(yōu)活動,；組織吸納他們參加精品課建設(shè),，使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā)，極大的促進(jìn)了他們教科研能力的提高。

8,、鼓勵青年教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。青年教師要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。因此,，倡導(dǎo)他們多渠道,、多途徑、多形式的學(xué)習(xí),，繼續(xù)提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能,，并配合學(xué)院大力支持青年教師參加在職碩士研究生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動,，為他們創(chuàng)造良好環(huán)境,，安排好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，積極支持他們參加面授,、考試,，保證其順利完成學(xué)業(yè)。

三,、取得的成績

近年來基礎(chǔ)教學(xué)部的青年教師虛心學(xué)習(xí),，踏實工作，勇于進(jìn)取,，在教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，不斷有教師積極主動地參加院級公開課、優(yōu)質(zhì)課,、精品課建設(shè)及各種教科研活動,，取得了優(yōu)異的成果。

1,、教學(xué)工作：武菲,、楊紅連續(xù)參加了20xx—20xx年兩屆《應(yīng)用寫作》的精品課建設(shè)，崔吉榮,、陳斌參加了20xx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè),，并均作為主講教師全程參與，其中《馬克思主義哲學(xué)》被評為06年院級精品課,。陳斌老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)秀課評比,，榮獲優(yōu)秀獎。武菲老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課評比,，通過說課,、聽課、學(xué)生打分,、專家打分,、教學(xué)資料審查等多個環(huán)節(jié)的考察,，脫穎而出，榮獲院級優(yōu)質(zhì)課,，得到了專家的肯定,，成為青年教師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在20xx—20xx第二學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評為優(yōu)秀課程,。

2,、教科研工作：崔吉榮老師獨立撰寫了《天津濱海職業(yè)學(xué)院公共理論課教育教學(xué)調(diào)研報告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。陳斌老師獨立撰寫了《在高等教育中怎樣實踐“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承與超越》、《

讀后感

四,、存在問題與建議。

通過上述工作的開展,，青年教師的綜合素質(zhì)有了較大的提高,；以上成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持,。同時在成績面前，我們也清醒地意識到了工作中仍存在著不足之處,，有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新,。

1、存在問題：由于時間限制,，青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性,；青年教師在課堂教學(xué)管理上存在經(jīng)驗不足,，專題培訓(xùn)較少；青年教師之間的聽課,、評課機(jī)會較少,；青年教師的工作壓力、心理壓力較大,，缺少疏導(dǎo)渠道,。

2、建議：

（1）培訓(xùn)形式多樣化,，系列化,。例如：領(lǐng)導(dǎo)講話、名師系列輔導(dǎo)講座,、老教師示范課展示,、青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、青年教師錄相課評點,、青年教師教學(xué)基本功大賽,、優(yōu)秀教案、課件評比展示活動,、教育科研沙龍等,。充分挖掘青年教師的能力資源，調(diào)動他們的工作積極性,，為他們早出成績,、多出成績創(chuàng)造條件，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心,。

（2）成立教育教學(xué)咨詢組,，由教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師組成，當(dāng)青年教師在教育教學(xué)工作中遇到困難和問題時,，能得到及時,、有力的幫助和指導(dǎo)。

（3）在條件許可的條件,，組織青年教師外出交流,、培訓(xùn)，擴(kuò)大視野,，增長見識,，交流教藝，取長補(bǔ)短,，多渠道汲取教學(xué)信息,，獲取教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能。

（4）結(jié)合我院實際,，為青年教師（尤其是公共基礎(chǔ)課教師）頂崗實踐,、雙師培訓(xùn)提供信息和渠道,，以提高他們的實踐能力，為我院順利開展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ),。

東京奧運會中國女排直播賽程時間表篇5

結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室承擔(dān)著土木學(xué)院,、勘測學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)課；土木學(xué)院的彈性力學(xué),、結(jié)構(gòu)動力學(xué)課,；建設(shè)學(xué)院、管理學(xué)院,、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，06年7月學(xué)院給結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹范老師,，現(xiàn)就半學(xué)期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

1,、師德教育

教育新教師要有教師的責(zé)任感，忠誠黨的教育事業(yè),，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，要教書育人,。教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專業(yè)人員,，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專門知識和特殊才能,，還要勤奮學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

2、崗前培訓(xùn)

20xx年8月14日到24日參加?xùn)|北高師培訓(xùn)中心組織新教師崗前培訓(xùn),，并嚴(yán)格按照安排參加了《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》、《教師道德修養(yǎng)概論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》,、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學(xué)習(xí)，考試并取得合格成績,。

3,、試講

由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，王樹范同志分別于xxxx年8月21,、24日進(jìn)行了兩次課前試講,，經(jīng)學(xué)院評審，達(dá)到合格水平，本學(xué)期開始授課,。

4、實行導(dǎo)師制

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣,，好的導(dǎo)師,。本學(xué)期給王樹范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師,，導(dǎo)師起到傳,、幫、帶的作用,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

5、聽課制度

教研室要求王樹范同志要聽導(dǎo)師的每一次課,，課后認(rèn)真寫好教案,、細(xì)心備課，有問題請教導(dǎo)師,，共同研討解決,，提高教學(xué)水平。

6,、跟蹤指導(dǎo)

在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等做定期跟蹤,。在跟蹤中，及時幫他尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以其形成自己的教學(xué)特色,。

7,、參加教科研活動

王樹范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動，認(rèn)真廣泛地聽其他教師的講授,，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在教研室老師的共同幫助下，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,，王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。