作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇一

1,、認識6以內(nèi)的序數(shù),，并感知序數(shù)的方向性。

2,、能正確運用第幾來表示物體的順序。

3,、在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

課件準備：場景插圖，動物新房圖片,，兩種顏色的火車,，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡,，兩種顏色的火車票,。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒認識6以內(nèi)序數(shù),，感知序數(shù)方向性,。

1、參觀小動物的新家,，認識樓層,。

——這是小動物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧,？

——新房子每個樓層顏色都不一樣,，你喜歡什么顏色的樓層，在第幾層,？

小結(jié)：房子是從下往上數(shù)的,。這里一共有6層樓。

2,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層，幫小動物搬新家,。

——大象說：“我最大最胖,，就住第一層?！?/p>

——小馬跑得快住在了第四層,。

——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層?！?/p>

——熊貓說：“我喜歡藍色的房間,。是第幾層？”

——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,，第幾層,？

——唐老鴨說：“那我來住第五層?！?/p>

3,、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認知,。

——小動物搬進了新房子,，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎,？

——第幾層的誰不見了,？

出示小動物排隊去旅游圖片，幫助認知序數(shù)方向性,。

——小動物排隊去旅游啦,，我們來看看從左到右，xx排在第幾呢,？

——從另一個方向數(shù),，xx小動物又排第幾？

——兩次排隊,，小動物的位置一樣嗎,？為什么？

小結(jié)：動物的兩次排隊,，小紅旗的位置不一樣,。從不同方向數(shù)，小動物排隊的位置就不一樣了,。

出示小動物們坐火車圖片,，幫助幼兒認知序數(shù)方向性。

1,、介紹坐火車的規(guī)則：有兩列顏色不同的火車（紅色,、藍色），火車票是什么顏色,，就坐什么顏色的火車,。

——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢,？

——大象買到了一張綠色的2號火車票,，該坐在哪里呢,？

——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢,？

小結(jié)：火車頭的方向不一樣,，數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

組織幼兒進行火車游戲,。

1,、將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位,。

2,、請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下,！

3,、請每輛火車的第四個小朋友起立！

4,、請第2輛火車的小朋友起立，請第2輛火車的第2個小朋友起立,。大聲說一說自己排在第幾個,？

《小動物搬新家》中班教案反思篇二

隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強烈,，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,，使孩子在交往中更方便，更自信,。因此,，我設(shè)計了這次教學(xué)活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,，促進幼兒在交往方面的發(fā)展,。

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間,。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

理解門牌號碼的實際意義

(一)知識準備：

1,、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解,。

2,、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累,。

(二)材料準備：

1,、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層,、每層只有一個房間的高樓一座,，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴,、小羊,、小雞、小豬,、小兔的圖片各一張,。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層,、三層,、四層、五層,、六層的樓房及每層有三個房間的三層,、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料,。這樣,，在橫的、總的兩方面都拉開了距離,，滿足了不同幼兒的發(fā)展,，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3,、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶,。

1、情景導(dǎo)入

很多小動物們都圍在小猴身邊,，他們在說什么呀?

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了,，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來蓋樓房吧!”“好呀,，好呀!”小動物們都歡呼起來。

2,、鞏固經(jīng)驗

(1)小動物們說干就干,，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

①請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

②小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間,，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠處的風(fēng)景,，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子,，看,，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層,，美層只有一個房間的高樓)

①請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子,。

②小豬為什么住這里?

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層,，第二層------

(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層,，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇三

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),，正確感知物體在序列中的位置。

2,、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

10種動物圖片,，火車圖片一幅,，火車頭飾一個，有10層的樓房圖片一幅,，新家園ppt等,。

一、聽聲音引入活動

小朋友聽這是什么聲音?(火車聲)

二,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),，感知橫排物體序列中的位置

1,、你坐過火車嗎?今天有誰在坐火車呢?出示載有10個小動物的火車

2、火車上有誰?他在哪個位置?(引導(dǎo)幼兒完整清楚地說出：我從前(或后)往后(前)數(shù),，xx小動物在第幾個位置)

3,、游戲。

教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子：小火車嗚嗚叫,，鉆山洞,，過大橋，運輸乘客忙又忙,，咔嚓咔嚓,，客運到。被點到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂,，當兒歌里“客運到”時,，提問a、火車一共有幾節(jié)車廂,。b,、從哪邊數(shù)誰是第幾節(jié)車廂?

三、參觀家園新區(qū)

1,、新區(qū)里有什么?(樹,、樓房、花,、鳥,、蝴蝶)

2、它們都在哪里?(如從太陽這邊數(shù)小鳥在第四棵樹上)

3,、小動物的樓房有幾層?(10層)

四,、幼兒操作

1、你想讓哪只小動物住第幾層?為什么?

2,、幼兒操作小動物與樓房卡片,。

3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層：誰住在第幾層了,。

延伸：

1,、你家住在幾單元、幾層?

2,、聽音樂,，開火車走出教室。

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨,。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里,？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象,。這些在備課時沒有考慮到,，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動物搬新家》中班教案反思篇四

1,、認識6以內(nèi)的序數(shù),，并感知序數(shù)的方向性。

2,、能正確運用第幾來表示物體的順序,。

3、在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

認識6以內(nèi)的序數(shù),，并感知序數(shù)的方向性。

能正確運用第幾來表示物體的順序,。

教具：課件房子背景圖6個不同顏色,，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡

學(xué)具：不同方向的火車模型,，貼有1到6數(shù)字的小動物卡片

一,、小動物搬新家

1、認識樓層

師：今天是動物們搬家的好日子,，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧,！

師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層,？

幼：5層,，6層，7層……

師：數(shù)房子時是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的,？

幼：下面

師：是的,，我們一起數(shù)一數(shù)。

一起數(shù)一數(shù)驗證,。

師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢,！

師：老師喜歡橙色,，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1,，表示第一層,。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色,，在第幾層,？并請幼兒貼數(shù)字。

2,、搬家

師：數(shù)字貼好了,，小動物也來了,。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個,？6個動物住6個房間剛剛好,。

大象說：“我最大最胖，就住第一層,。小貓跑得快住在了第四層,。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層,。告訴小猴,，最高的樓層是第幾層？（第六層）

請幼兒幫小動物搬家

小羊說：”我喜歡藍色的房間,。是第幾層,？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,，第幾層,？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層,。師幼一起數(shù)動物所在的層數(shù),。

師：我們一起來說一說小動物在哪一層。

3,、游戲:捉迷藏

師：小動物搬進了新房子,，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎,？問：“第幾層的誰不見了,？

二、小動物去旅游

1,、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲,，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上,。小兔說：“這片草地我最熟悉了,，我來當導(dǎo)游帶你們?nèi)ネ妫⌒⊥米邮掷锬弥〖t旗真神氣的排在了第幾個,？誰排在第六個,？小猴呢？教師指任意小動物,，請個別幼兒回答小動物排在第幾,。

集體檢查一下，123456正好。

2,、他們走呀走,，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩,，我來當你們的導(dǎo)游?，F(xiàn)在誰排在了第一個？誰在第六個,？小貓排在第幾個,？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

再次檢查,，123456,，正好。

師：兩次排隊,，小動物的位置一樣嗎,？為什么？

教師總結(jié)：動物的兩次排隊,，小紅旗的位置不一樣,。第一次，小紅旗在左邊,，所以我們從左邊數(shù)起的（教師按ppt）,，第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數(shù)起）（教師按ppt）,。

原來從不同方向數(shù),，小動物排隊的位置就不一樣了。

三,、小動物坐火車

師：小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了,，這不小動物們都來火車站買火車票了。

師示范操作：

售票員說火車票上是什么顏色,，你就坐什么顏色的火車,。小貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢,？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的`2號火車票該坐在哪里呢,？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢,？（原來火車頭的方向不一樣）數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

孩子操作

師講要求：下面,，老師放音樂,，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位,，聽清楚了嗎,？

四、評價

集體評價

這兩輛火車是什么顏色的,？火車票的顏色對嗎,？再看看位置坐對了嗎?一起數(shù)一數(shù)。

五,、火車游戲

師：你們想不想玩小火車游戲,？（想）

師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位

請每輛火車的第三個小朋友起立,！坐下,！請每輛火車的第四個小朋友起立！請第2輛火車的小朋友起立,！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個,？

我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇五

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的含義,，會用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的排序。

2,、能清楚表示排列的順序,。

smart課件,、幼兒操作材料人手一套.

一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。

1、小動物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù),。

a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂,？可以用數(shù)字幾來表示,？

b,、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節(jié)車廂？

c,、你是怎么知道的,？你是從哪邊開始數(shù)的？

（我們要想知道小動物坐在第幾節(jié)車廂,，從火車頭標志的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾,。）

d,、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？

（小結(jié)：原來數(shù)字的用處可真大,，既可以表示物體的數(shù)量,，還可以表示物體的位置。）

e,、游戲：“我問你答”,。

2、小動物找新房——鞏固6以內(nèi)的序數(shù),。

a,、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示,？

b,、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)該從哪里數(shù),？

（小結(jié)：我們數(shù)樓房時要從下往上數(shù),。）

c、送小動物會新家

二,、幼兒操作

第一組坐火車

第二組送動物回新家

三,、活動評價

展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結(jié)果,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇六

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

1,、10種動物圖片,，

2,、火車圖片一幅,，有10層的樓房圖片一幅。

一,、以故事形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒感知物體在序列中的位置。

1,、小動物乘火車

（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）

出示火車圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的,？

（2）看一看有哪些小動物,？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？

（3）誰排在第

一,、誰排在最后,、其他動物排在第幾？

（4）教師說某一動物的名稱,，讓幼兒說出它的位置,。

三、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置,。

1,、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）

出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù),，說出新房子一共有幾層：第一層,、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的,。

2,、小動物搬新家

以幫助小動物搬新家的形式，請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置

3,、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置,。

四、游戲“換房子”

請幼兒記住每只動物家的位置,，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了,？說說××小動物原來住在哪里,，現(xiàn)在住在哪里

看幼兒用書，說一說有那些小動物,，動物分別坐在第幾節(jié)車廂,，新樓房有幾層，袋鼠家在幾樓,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇七

1.認識5以內(nèi)的序數(shù),，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序,。

2.體驗參加序數(shù)活動的樂趣。

3.在生活中學(xué)會使用序數(shù)詞,。

5間小房子的圖片,；小貓、小狗,、小兔,、小猴、小熊的圖片各一張,；標有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套,；路標（箭頭）一個；磁力板一塊,，磁力扣若干,。

1.以“小動物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

老師：“小朋友們,，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？”

老師：“冬天到了,，小動物們要搬進新家了！”

教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上,。

教師：“你們看,，都有哪些小動物啊,？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面,。）

2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的,。

老師：“小貓住在第幾間房子里,？你是怎么知道的？”請幼兒說出數(shù)的方法,，例如：“從左邊開始數(shù),，……是第一間”。

鼓勵幼兒說出不同的想法,，如：“從右邊開始數(shù),。……是第五間,?！?/p>

3.幼兒學(xué)習(xí)看路標，了解路標具有指明方向的作用,。

教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀,？”

老師：“你們在哪里見過路標,？它有什么用呢？”

老師：“如果路標指向了這邊,，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù),？如果路標指向了另一邊呢？”

４．請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡,，鞏固對序數(shù)及左右方位的認識,。

⑴老師：“現(xiàn)在，小動物們已經(jīng)搬進新家了,，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子,，因為它們不知道自己住在第幾間房子里,。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎,？想一想我們可以怎樣做呢,？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）

⑵請５名幼兒到前面來,，發(fā)給他們每人一張標有１—５中任意一個數(shù)字的門牌卡,，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡,。如果送對了,，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的幼兒,，教師不應(yīng)代替其改正,，而應(yīng)提示他，例如,，小狗說：“這不是我家的門牌號,，唔……我找不到家了！”

⑶教師改變路標的方向,，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡,。

５．以請幼兒去小動物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù),。

⑴幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù),。

①老師：“現(xiàn)在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡,，它們再也不會找不到家了,！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是,，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧,，小動物們的家變樣了,！”

教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊,。

②教師分別將路標指向上面和下面,，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

教師：“如果現(xiàn)在路標指向下方（從上往下數(shù)）,，那么小貓住在第幾間房子里,？如果路標指向上面呢？”

⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客,，鞏固對上下排列次序的理解,。

①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡,，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物,，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標,，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應(yīng)起來,，去為小動物們送賀卡。

②教師變化路標的方向,，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客,。

６．簡單總結(jié)本次活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會了從左往右數(shù),，從右往左數(shù),，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡,，又帶著禮物去小動物們的家里做客,，你們做了這么多事情，一定有點累了吧,？那就讓我們休息一下吧,，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水,?！被顒咏Y(jié)束

《小動物搬新居》這一數(shù)學(xué)活動讓我體會到，在數(shù)學(xué)活動中,，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒,、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考,，在問題中操作,，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果,。

在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題,，雖然很簡單,，卻是這一活動的基礎(chǔ)，它起著引導(dǎo)和激發(fā)幼兒興趣的作用,，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊,。

從活動效果來看，層層遞進的問題式教學(xué),，確實起到了較好的作用,。

《小動物搬新家》中班教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),，正確感知物體在序列中的位置,。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置,。

1,、10種動物圖片，火車圖片一幅,，有10層的樓房圖片一幅。

2,、不同顏色的圓形卡片若干,，火車頭頭飾。

一,、談話導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒活動興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置,。

1、動物排隊出示動物圖片,，小動物排成一橫隊,，請幼兒觀察排成橫排的動物：

（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物,？

（2）誰排在第一,、誰排在最后、其他動物排在第幾,？

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論,？

（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同,。

2,、小動物乘火車（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂,？你是從哪個方向開始數(shù)的,？

（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置,。

三,、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1,、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片,，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層,、第二層……第十層,，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

2,、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里",。

3,、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四,、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛,，說說哪兩只小動物換房子了,？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里,？

五,、結(jié)束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形

這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的,，通過提問引起幼兒的興趣,，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看,，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一,、第二、第三,、第四,、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞,。出示立體的樓房,，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間,、第二間等和第一層,、第二層等。

不足之處是當出示高三層,、每層有兩個房間的樓房后,，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了,。有一半以上的幼兒可以找對,，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層,，有的分不清房間,，總之是分不清，可能是不太理解101,、102是什么意思,。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

《小動物搬新家》中班教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

1,、10種動物圖片,，火車圖片一幅,，有10層的樓房圖片一幅,。

2、不同顏色的圓形卡片若干,，火車頭頭飾,。

一、談話導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置,。

1,、動物排隊

出示動物圖片，小動物排成一橫隊,，請幼兒觀察排成橫排的動物：

（1）看一看有哪些小動物,？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？

（2）誰排在第一、誰排在最后,、其他動物排在第幾,？

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？

（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同,。

2、小動物乘火車

（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù)）

出示火車圖片,，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂,？你是從哪個方向開始數(shù)的？

（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,，并引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”

（3）教師說某一動物的名稱,，讓幼兒說出它的位置。

三,、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置,。

1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）

出示樓房圖片,，請幼兒數(shù)一數(shù),，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層,，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的,。

2、小動物搬新家

幼兒操作學(xué)具,，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里,。引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3,、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置,。

四、游戲“換房子”

請幼兒記住每只動物家的位置,，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了,？說說××小動物原來住在哪里,，現(xiàn)在住在哪里？

五,、結(jié)束：游戲“乘火車”

請五名幼兒戴上火車頭頭飾,，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車,，并說出自己所在位置,。