為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇一

幼兒開展體育活動是每天必須的程序,，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用,。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具,，深受孩子們的喜歡,。

教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來,。

1,、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）

材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子,、圖釘

制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀,，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長,，為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固）

2,、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）

材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子

制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子,，在尾處留下一小段繩子,，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。

玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進(jìn)褲子里）,，另一個幼兒來追趕,，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。

3,、（玩法同上,，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩,，這個游戲適合大班幼兒）

另外不對竹墊子進(jìn)行任何裝飾,，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子,，在保證自己的雙腳不著地的情況下,，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面,，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子,，如此反復(fù)直至走到終點(diǎn),。）

4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲,，不同年齡段游戲要求不同）

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇二

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,，構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，辦好人民滿意教育,，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，特制定本方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律,，強(qiáng)化教師隊伍基礎(chǔ)作用,，圍繞凝聚人心、完善人格,、開發(fā)人力,、培育人才,、造福人民的工作目標(biāo),，發(fā)展素質(zhì)教育，落實“五育并舉”全面發(fā)展要求,，聚焦質(zhì)量,、課堂、隊伍和管理,，努力提高育人質(zhì)量,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

一是突出德育實效,。完善德育工作體系，深化課程育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、管理育人,、協(xié)同育人。突出政治啟蒙和價值觀塑造,，充分發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊組織的育人作用。

二是提升智育水平。著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力,，促進(jìn)思維發(fā)展,，激發(fā)創(chuàng)新意識，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

三是強(qiáng)化體育鍛煉。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn),，廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動,，讓每位學(xué)生掌握1至2項運(yùn)動技能。

四是增強(qiáng)美育熏陶,。實施學(xué)校美育提升行動,，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù),、書法等課程,，廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能,、會唱主旋律歌曲,。

五是加強(qiáng)勞動教育。將勞動教育納入全面培養(yǎng)的教育體系,，制定勞動教育方案，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu),。統(tǒng)籌加強(qiáng)學(xué)生生活實踐,、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育,，統(tǒng)籌家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動和社會勞動,。

(一)德育為先

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分,，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度,，我們將深入貫徹中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持教書育人,，德育為先,，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，切實推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校德育教育健康,、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展,。

1.加強(qiáng)學(xué)生德育隊伍建設(shè),。健全學(xué)生德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),，建設(shè)一支師德高尚,、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛,、講求實效的德育隊伍,，為提高學(xué)生德育工作水平奠定堅實的基礎(chǔ)。首先,，重視班主任隊伍建設(shè),，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃,、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行培訓(xùn),，提高班主任的管理能力和水平。其次,，重視每年度班主任選拔聘用工作,，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來,，補(bǔ)充隊伍新鮮血液,。第三重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德建設(shè)方案,，將育人工作作為考核教師的一個重要指標(biāo),，要求教師熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教,，工作中一言一行堪為師表,，在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透,，形成教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會規(guī)范的情感,、態(tài)度和價值觀,，

2.繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。我們要從常規(guī)抓,，從小抓、抓小事,，通過教育和訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性,、自制力等良好個性品質(zhì)形成,。

3.全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,，突出政治啟蒙和價值觀塑造。強(qiáng)化新形勢下未成年人思想道德建設(shè),，堅持立德樹人,，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)校德育工作的各個環(huán)節(jié)，大力開展社會主義核心價值觀教育,，廣泛開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“少年向上真善美伴我行”,、中華經(jīng)典誦讀等系列教育活動，不斷創(chuàng)新思想政治教育和德育工作的模式和載體,。

（二）智育為重

高質(zhì)量落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高水平構(gòu)建學(xué)校課程體系,，實施創(chuàng)新素養(yǎng)課程,，推動跨學(xué)科學(xué)習(xí)。保護(hù)學(xué)生的好奇心,、想象力,、求知欲，培育學(xué)生面向未來的核心知識,、必備技能與關(guān)鍵能力,；著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展,，激發(fā)創(chuàng)新意識,。聯(lián)系學(xué)生生活開展教學(xué),，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。教師要深入理解學(xué)科特點(diǎn),、知識結(jié)構(gòu)、思想方法,，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，上好每一堂課。建立各學(xué)科精準(zhǔn)作業(yè)管理機(jī)制,，根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平布置作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)科學(xué)教育和實驗教學(xué),，開展多種形式的讀書活動,。

（三）體育為基

強(qiáng)化學(xué)校體育工作，全面提升體育教育質(zhì)量,。落實“健康第一”,，推進(jìn)陽光健康的體育教育，嚴(yán)格按照國家課程方案開足體育課時,，開展體育2+1項目活動,，確保學(xué)生每天1小時體育活動時間。鼓勵學(xué)生走向操場,、走進(jìn)大自然,、走到陽光下，使每名學(xué)生在校期間至少掌握2項運(yùn)動技能,。深入推進(jìn)陽光體育運(yùn)動,，加強(qiáng)體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康,。認(rèn)真開展校園足球比賽,、小學(xué)生籃球比賽、一年2次的體育運(yùn)動會等體育競賽活動,。保障學(xué)生充足眠時間,，做好近視防控措施。高標(biāo)準(zhǔn)實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性,、有效性和及時性,。同時，將數(shù)據(jù)匯總,、分析,，采取措施,，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。扎實做好傳統(tǒng)體育項目,。?

（四）美育為要

構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系,，積極搭建開放的美育平臺，推動學(xué)校美育整體發(fā)展,，提升學(xué)生審美能力,、人文素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)。開齊開足音樂,、美術(shù),、書法等國家課程；辦好學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動,。組建音樂,、美術(shù)創(chuàng)新小組，讓每位學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長,。

（五）勞動為本

構(gòu)建完善的勞動教育體系,，把勞動教育與德育、智育,、體育,、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程,。加大對綜合實踐活動課程的規(guī)劃和實施,，設(shè)立勞動教育必修課和勞動周，每周不少于1課時的勞動教育課,。開展“5+n+1”21天勞動活動,，實現(xiàn)校內(nèi)勞動、家庭勞動,、社會勞動日?；⒍鄻踊?、清單化,。健全研學(xué)旅行機(jī)制和社會實踐長效機(jī)制。

（七）塑造隊伍

1.強(qiáng)化師風(fēng),，以德立人

堅持以德立身,、以德立學(xué)、以德施教和以德育德,，培養(yǎng)“四有好老師“,。健全經(jīng)常化的學(xué)習(xí)制度,，把價值導(dǎo)向和文化涵養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程,；實施“對標(biāo)爭優(yōu)計劃”,，推進(jìn)“書記項目”行動，充分發(fā)揮黨員干部和教師帶頭作用,，打造學(xué)校黨建品牌,。

2.提升素養(yǎng)，能力強(qiáng)師

全面轉(zhuǎn)變教師觀念,，提升教師“五育并舉”的教育學(xué)識和業(yè)務(wù)能力,，對道德與法治、書法,、勞動,、科學(xué)、心理健康等教師進(jìn)行分層分類培訓(xùn),。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇三

為了客觀,、公正地評價我委公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實績，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》,、《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》和《市公務(wù)員考核實施細(xì)則（試行）》有關(guān)規(guī)定,，特制定實施方案如下：

所有正科級以下（含正科級）在職工作人員。

20xx年月日星期下午:,，機(jī)關(guān)會議室召開考核大會,。

包括德、能,、勤,、績、廉五個方面,，重點(diǎn)考核工作實績,。

德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn),。主要是理想信念,、宗旨觀念、政治立場,、政治敏感性和政治鑒別力,；世界觀、人生觀,、價值觀,；職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng),；社會行為準(zhǔn)則等。

能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力,。主要是政策理論水平,、文化程度、專業(yè)知識,；理解判斷能力,、規(guī)劃預(yù)測能力、組織協(xié)調(diào)能力,、領(lǐng)導(dǎo)管理能力,；科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,、開拓創(chuàng)新能力等。

勤：是指責(zé)任心,、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn),。主要是對本職工作的熱愛程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,；工作的主動性,、積極性、紀(jì)律性,；群眾觀念等,。

績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量,、效率和所產(chǎn)生的效益,。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率,、工作實績,、突出貢獻(xiàn)等。

廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn),。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況,。

考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、稱職,、基本稱職、不稱職四個等次,。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高,；精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng),；工作責(zé)任心強(qiáng),，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；工作實績突出,；模范遵守廉政規(guī)定,，清正廉潔。

2.稱職：思想政治素質(zhì)較高,；熟悉業(yè)務(wù),，工作能力較強(qiáng)；工作責(zé)任心強(qiáng),，工作積極,，工作作風(fēng)較好；遵守廉政規(guī)定,，廉潔自律,。

3.基本稱職：在德、能,、勤,、績、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求,，勉強(qiáng)完成工作任務(wù),。

4.不稱職；在德,、能,、勤、績,、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求,，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù),，或在工作中造成嚴(yán)重失誤,。

1.個人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況,，上報團(tuán)市委組織部,，填寫《年度考核登記表》。

2.年度述職,。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職,。

3.民主測評。在機(jī)關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》,，進(jìn)行民主評議,，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。

4.滿意度測評,。在機(jī)關(guān)全體大會上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測評表》,，進(jìn)行民主評議,。

5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后,，綜合民主評議結(jié)果,，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進(jìn)行綜合評價,，提出考核等次意見,。

6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見,，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復(fù)核,。

建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案,。

在年度考核中被確定為優(yōu)秀,、稱職等次的,，具有晉升職務(wù),、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金,。凡被確定為優(yōu)秀等次的,，當(dāng)年給予嘉獎,。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇四

根據(jù)中寧縣教育體育局關(guān)于開展“體教融合,，五育并舉”的文件精神,，契合我校實際，特制定以下方案,。

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,，落實全國教育大會和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--20xx）》關(guān)于“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的要求，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,。貫徹執(zhí)行大力推進(jìn)“五育并舉”,。讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)掌握2—3項運(yùn)動技能特長，使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,，推進(jìn)體育和教育深度融合,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

籃球,、足球,、排球、羽毛球,、乒乓球,、毽球,、舞蹈合唱、書法繪畫,、電腦繪畫制作,、中考體育專項素質(zhì)練習(xí)等。

1,、發(fā)展興趣特長,。通過開設(shè)多個小組的活動，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好,，自主地選擇地籃球,、足球、排球,、乒乓球,、羽毛球、毽球,、等方面的活動,，以發(fā)展他們的愛好和特長。?

2,、促進(jìn)身心發(fā)展,。通過組織學(xué)生參加有益的體育活動，獲得科學(xué)的休憩,，使他們生活愉快,，身心健康。?

3,、培養(yǎng)多元能力,。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐,、去探索,，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。?

4,、提供展示舞臺,。通過組織學(xué)生參加多種實踐活動，讓學(xué)生獲得更多展示的平臺,，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。?

5,、豐富校園文化,。通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育,，從而達(dá)到豐富校園文化的目的,。

6,、充分展示學(xué)校德智體美勞特色活動，面向全體學(xué)生,，讓每一個學(xué)生掌握一定的體育項目,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，加強(qiáng)勞動實踐,，實現(xiàn)學(xué)生體育2+x發(fā)展目標(biāo),，推動學(xué)校體育工作的發(fā)展。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇五

根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關(guān)文件的精神,，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正,、公開”特制定本招生方案,。

根據(jù)招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名,，項目為田徑。

1,、日常行為表現(xiàn)良好,，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無違法和重大違紀(jì)行為,。

2,、學(xué)業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。

3,、運(yùn)動成績達(dá)到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級運(yùn)動員水平,。

1、我校采用網(wǎng)上報名,?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運(yùn)動成績證書,、學(xué)業(yè)成績證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件,，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。

文件名統(tǒng)一格式：xxx（項目）xxx（姓名）.doc

例如：

報名時間截止到3月21日,。

報名咨詢電話：xxxxxx

2,、學(xué)校測試時間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項測試和文化課摸底,。未接到電話通知的考生,，請再聯(lián)系其他學(xué)校。

3,、學(xué)校測試內(nèi)容：

（1）文化課摸底：文化課綜合測試

（2）體育專項測試包括：

基本素質(zhì)測試項目：60米跑,；縱跳,；立定跳遠(yuǎn)；實心球背拋

專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目

1,、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測試場地

2,、測試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動

3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員,，對突發(fā)情況做出及時處理

1)3月24日學(xué)校審核報名材料,，研究確定參加文化課摸底測試、面試,、專項測試的學(xué)生名單,，并通知參加學(xué)校測試的.學(xué)生家長。

2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測試,、面試和專項測試,。

3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單,。

4)4月14-15日組織推薦學(xué)生填寫“體育特長生統(tǒng)一測試報名表”并報送區(qū)中招辦,。

5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦,。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇六

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，促進(jìn)我局黨建工作全面進(jìn)步,、全面過硬,，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機(jī)關(guān)《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》,、郴州市委組織部《關(guān)于推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神,，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化,、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細(xì)化,、工作制度體系化,、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案,。

（一）堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求,。

（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),，以提升組織力為重點(diǎn)，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向,，結(jié)合開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育和推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,。

（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織,、建強(qiáng)基本隊伍,、完善基本制度、抓好基本活動,、強(qiáng)化基本保障,，打造堅強(qiáng)的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張,、貫徹黨的決定,、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾,、推動改革發(fā)展的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,。

圍繞“政治堅定、組織健全,、隊伍過硬,、機(jī)制完善、服務(wù)優(yōu)良,、保障有力”的總體目標(biāo),，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達(dá)到支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化,、組織生活正常化,、管理服務(wù)精細(xì)化,、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求,。

一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一,；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與全面從嚴(yán)治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一,；四是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一,；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。

推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè),，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求,，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實,，以黨支部建設(shè)的水平提升促進(jìn)基層黨建工作水平的整體提升,，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。

1,、支部設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化,。圍繞組織設(shè)置合理,、職能定位明晰、工作全面覆蓋,、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo),，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢,、組織力量,，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力,、創(chuàng)造力不強(qiáng),，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。

2,、組織生活正?；@黨性主題鮮明,、氛圍嚴(yán)肅認(rèn)真,、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標(biāo),，嚴(yán)格落實“三會一課”,、組織生活會、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度,，開展批評和自我批評,，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認(rèn)真,、不嚴(yán)肅和表面化,、形式化、娛樂化,、庸俗化的問題,。

3、管理服務(wù)精細(xì)化,。圍繞日常管理有力,、教育培訓(xùn)有效、服務(wù)群眾有為,、整體功能提升的目標(biāo),，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新,，提升人民群眾獲得感,，著力解決宗旨意識不牢、工作作風(fēng)不實、服務(wù)能力不足的問題,。

4,、工作制度體系化。圍繞基本制度完備,、內(nèi)容務(wù)實管用,、執(zhí)行嚴(yán)格到位、工作規(guī)范運(yùn)行的目標(biāo),，不斷完善黨支部自身建設(shè),，嚴(yán)格制度執(zhí)行，強(qiáng)化剛性約束,，著力解決制度缺失,、系統(tǒng)性不強(qiáng)、整合不夠,、落實不力等問題,。

5、陣地建設(shè)規(guī)范化,。圍繞場所布局合理,、基本設(shè)施配套、管理措施完善,、整體功能優(yōu)化的目標(biāo),，堅持服務(wù)導(dǎo)向，推動職能部門服務(wù)資源下沉,，積極推進(jìn)“智慧黨建”,，擴(kuò)大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平臺應(yīng)用范圍，推進(jìn)線上和線下陣地深度融合,，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化,、可視化、痕跡化管理,。

1、調(diào)查摸底,、全面梳理,。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標(biāo)“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標(biāo)準(zhǔn),，深入調(diào)查研究,，采用召開會議、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式動員部署,，廣泛征求意見,。

2、強(qiáng)化措施,、制定方案,。各單位黨支部要明確具體目標(biāo),，強(qiáng)化工作舉措，精心組織推進(jìn),，充分發(fā)揮黨建指導(dǎo)作用,，嚴(yán)格按照“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案,。

3,、對照檢查、鞏固提升,。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案,，對尚未達(dá)標(biāo)黨支部要實行銷號管理，列出問題清單,，督促整改落實,。對反彈弱化、標(biāo)準(zhǔn)下降的黨支部,，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果,，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。

1,、提高認(rèn)識,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程,，以嚴(yán)實作風(fēng)和創(chuàng)新精神扎實推進(jìn),。各單位黨支部要切實履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn),。黨支部書記要擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任,，對標(biāo)“五化”標(biāo)準(zhǔn)，列出問題清單,，將責(zé)任明確到崗,、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處,，積極爭創(chuàng)先進(jìn)支部,。

2、強(qiáng)化責(zé)任,，精心組織,。堅持上下聯(lián)動，整體推進(jìn),，形成齊抓共管的良好格局,。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，推動市委部署要求落地見效,。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機(jī)銜接,，共同做好流動黨員的教育管理,。

3、嚴(yán)格考評,，務(wù)求實效,。緊緊圍繞中心工作加強(qiáng)黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容,。各支部要將推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè)進(jìn)度及時報告局黨委辦,，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式,，對各黨支部落實情況進(jìn)行督查考核,，對弄虛作假?、推進(jìn)不力的,，將嚴(yán)肅追責(zé),。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇七

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，按照全國,、全省、全市,、全縣教育大會的部署,，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手,，大力實施素質(zhì)教育,，扎實推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”,。

將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究,，在“德,、智、體、美,、勞”中深化“善行,、善教、善煉,、善藝,、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn),、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

（一）善行樹人——七彩德育立德

將“善行”教育融入七彩德育之中,，做到：學(xué)校“善于推行”七彩德育,，工作有新思路,，做七彩德育的倡導(dǎo)者；

教師“善于執(zhí)行”七彩德育,，做法有新舉措,，做七彩德育的執(zhí)行者；

學(xué)生“善于踐行”七彩德育,，行為有新變化,，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系,，制訂“學(xué)校推行,、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實施方案,。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路,，通過學(xué)科滲透、班級活動,、團(tuán)隊活動,、家庭教育、校外教育等,，實現(xiàn)課程育人,、文化育人、活動育人,、實踐育人,、管理育人、協(xié)同育人,，達(dá)到“立德樹人”的教育效果,。開展理想信念,、核心價值、心理健康,、生態(tài)文明,、傳統(tǒng)文化、樂學(xué)進(jìn)取,、性格培塑等方面的教育,。結(jié)合“善行”教育，加強(qiáng)愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話,、跟黨走,；

開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩,、感恩老師教育之恩,、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩,、感恩他人關(guān)懷之恩,、感恩大自然綠色之恩；

加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育,、綠色行動教育,、生命安全教育、文明禮貌教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，增強(qiáng)學(xué)生善行意識；

廣泛開展先進(jìn)典型,、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動,，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì),、道德品質(zhì),、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),。

（二）善教利學(xué)——三活課堂增智

建立“活化資源,、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式,，將“善教”融入三活課堂之中,，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力,，促進(jìn)創(chuàng)新思維,，激發(fā)創(chuàng)新意識,。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功,、寫好小隨筆、做好小課題,，讓教師善于活化資源,；

通過組好團(tuán)、選好人,、磨好課,、建好庫，讓教師善于活用教材,；

圍繞教與學(xué)的技巧與策略,，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課,，成長教師研討課,，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課,，讓教師善于活用教法,。學(xué)生“利學(xué)”：通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思,、課后重鞏固”,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),；

實施合作探究,，讓課堂動起來；

抓好多樣化練習(xí),，讓課堂實起來,；

開展多元化評價，讓課堂活起來,。通過三活課堂,，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長,，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。

（三）善煉強(qiáng)身——陽光運(yùn)動健體

將師生善于運(yùn)動鍛煉,、樂于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運(yùn)動上來,，做到：上好體育課、建好運(yùn)動隊,、開展好大課間,、舉辦好體育節(jié)等,，激發(fā)師生陽光運(yùn)動、善于鍛煉,、樂于健體的積極性,。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課,，開展好學(xué)校特色體育項目,，讓每位學(xué)生掌握2項以上運(yùn)動技能。陽光體育課,，合理設(shè)計運(yùn)動負(fù)荷,，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神,。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié),、氣候特點(diǎn),，融入體操、舞蹈,、趣味游戲,、健康跑、球類活動等內(nèi)容,，開展符合人體運(yùn)動規(guī)律的活動,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié),，每年開展體育節(jié)活動,，通過項目競賽，活動展示,，傳承體育精神,，激發(fā)學(xué)校活力,。通過陽光體育運(yùn)動,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能,、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì),。

（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美

將學(xué)生善于文學(xué)、音樂,、器樂,、舞蹈、戲曲,、美術(shù),、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中,，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識美,、體驗美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程,，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù),、書法等課程,，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化,，建設(shè)校園特色文化,，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè),；

傳承本土竹絲畫簾,、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。開展美育活動,，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊,，通過文學(xué),、音樂、書畫,、舞蹈,、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演,，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解,，從而使學(xué)生具有美的理想,、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng),。

（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞

將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中,，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動,、在社會善于體驗公益勞動,，從而感受勞動的艱辛,、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果,。發(fā)揮勞動綜合育人功能,，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù),，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng),，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識,，組織學(xué)生參加校園勞動,，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,。社會勞動實踐重點(diǎn)落實學(xué)生研學(xué)旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù),，增強(qiáng)學(xué)生勞動意識,。通過綜合實踐勞動，樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),，掌握勞動知識和技能,，培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年9月）

成立****區(qū)“五育合一,、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實。開展工作調(diào)研,，制訂工作方案,，召開座談會，完成方案論證,。印發(fā)實施方案,，召開校長工作會，加強(qiáng)實施方案宣傳,。在萬善小學(xué)縣級重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上,，確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中,、金牛小學(xué),、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合,，召開專題會,，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄,。

（二）實踐探索階段（20xx年10月－20xx年8月）

各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu),，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng),，以寶箴塞小學(xué),、萬善初中、金牛小學(xué),、寶箴塞初中,、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一,、五善并舉”實踐研究,。邀請專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn),、美化校園環(huán)境、健全保障措施,，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng),、增長知識見識、增強(qiáng)身體素質(zhì),、提高審美素養(yǎng),、弘揚(yáng)勞動精神”五個方面開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè),，形成學(xué)校品牌,，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗,。組織骨干教師開展課題研究,，提煉實踐成果。召開縣,、片“五育合一,、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進(jìn)工作,。開展示范校創(chuàng)建工作,。

（三）總結(jié)提煉階段（20xx年9月—2022年8月）

將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人,、增智利學(xué),、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑,，建立“五育合一,、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位,，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會,，承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一,、五善并舉”實踐研究,，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展,，在體育項目上有新特色,，在藝團(tuán)活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措,。召開工作表彰會,，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作,。開展示范校創(chuàng)建工作,。

（四）推廣深化階段（2022年9月—）

全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果,，構(gòu)建完善的“五育合一,、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心,。堅持全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；

堅持面向全體,，辦好每所學(xué)校,、教好每名學(xué)生；

堅持知行合一,，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人,；

堅持特色立校，辦群眾滿意的教育,。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),，對片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評估驗收。

學(xué)校開展五育并舉實施方案篇八

20xx年是全面建成小康社會決勝之年,、脫貧攻堅決戰(zhàn)之年,，是“十三五”規(guī)劃收官之年，也是萊蕪在省會爭先進(jìn)位的關(guān)鍵之年,。為貫徹落實區(qū)委“標(biāo)準(zhǔn)提升年”,、“工作落實年”決策部署，對標(biāo)全區(qū)“1267”工作體系，根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于開展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”活動的實施意見,，鳳城高中黨委決定在全校開展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”活動,，現(xiàn)制定實施方案如下：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中,、三中,、四中全會精神，實施“教學(xué)治理能力提升工程”,，以思想大解放為動力,，以標(biāo)準(zhǔn)大提升為抓手，以工作大落實為主線,，以發(fā)展大突破為目的,，聚焦整改境界標(biāo)準(zhǔn)不高、能力素質(zhì)不強(qiáng),、擔(dān)當(dāng)作為不夠,、工作落實不力等方面突出問題，教育引導(dǎo)全校廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到市委,、市政府打造“大強(qiáng)美富通”現(xiàn)代化國際大都市和區(qū)委“生態(tài)立區(qū),、實業(yè)強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略上來，統(tǒng)一到辦好有溫度,、有品質(zhì),、有情懷的教育體育上來，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識,、標(biāo)準(zhǔn)意識、擔(dān)當(dāng)意識,、趕超意識,，提標(biāo)、提速,、提質(zhì),、提效，實現(xiàn)境界大提升,、環(huán)境大優(yōu)化,、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、質(zhì)量大推進(jìn),，奮力譜寫鳳城高中教育教學(xué)跨越發(fā)展新篇章,。

（一）對標(biāo)省會、全面提標(biāo),，堅決破除“坐井觀天”的境界格局

1．堅持在思想境界上提標(biāo),。著力解決因循守舊、按部就班，封閉狹隘,、思維僵化,、對校情認(rèn)識不深、站位不高,、定位不準(zhǔn),，搶抓機(jī)遇意識不強(qiáng)，創(chuàng)造機(jī)遇能力不足,，干工作“等靠要”等突出問題,。開展“三問六對照六查擺解放思想大討論”活動，“三問”即圍繞“對標(biāo)省會標(biāo)準(zhǔn),、我們差在哪”“打造省會副中心,、實現(xiàn)‘南翼’騰飛，我們怎么干”“辦好有溫度,、有品質(zhì),、有情懷的學(xué)校教育，我們怎么辦”等主題深入討論,；“六對照六查擺”即對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大,、十九屆二中、三中,、四中全會精神以及“不忘初心,、牢記使命”主題教育成果，查擺破除與習(xí)近平總書記視察山東重要講話,、重要指示批示精神和對山東提出的“走在前列,、全面開創(chuàng)”目標(biāo)要求不相適應(yīng)的地方；對照打造“省會副中心”,、加快實現(xiàn)“南翼”騰飛,，打造有溫度、有品質(zhì),、有情懷學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo),，查擺破除制約鳳城高中教育教學(xué)發(fā)展的突出問題、突出矛盾,、突出短板,，不斷提升教育質(zhì)量；對照高質(zhì)量發(fā)展要求,，查擺破除在落實新發(fā)展理念,、常規(guī)管理、評價機(jī)制方面存在的突出問題,，加快提升質(zhì)量效益,；對照發(fā)達(dá)學(xué)校教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，查擺破除思維定勢,、固有模式,、路徑依賴，以他山之石攻自身之玉,；對照全校師生對優(yōu)質(zhì)教育的向往,，查擺破除制度建設(shè)、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,、師德師風(fēng),、教學(xué)質(zhì)量提升、后勤服務(wù)等方面重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，使鳳城高中教學(xué)服務(wù)師生更有溫度,；對照市委干事創(chuàng)業(yè)“七種精神”，查擺破除愛崗敬業(yè),、干事創(chuàng)業(yè)精氣神方面的問題和不足,，打響打贏新時代的師德師風(fēng)建設(shè)、教育質(zhì)量提升,、服務(wù)師生的“鳳城戰(zhàn)役”,。通過活動開展，引導(dǎo)全校黨員干部打破思想障礙,、制度藩籬,，充分認(rèn)清面臨為黨育人、為國育才的重大歷史機(jī)遇和巨大發(fā)展?jié)摿?，重整行裝再出發(fā),，全面融入濟(jì)南，全力爭先進(jìn)位,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤,，牽頭科室：辦公室、黨建辦）,，責(zé)任單位：各科室,、各級部]

2．堅持在工作理念上提標(biāo),。著力解決科學(xué)決策體系不健全,、頂層設(shè)計制度不完善，在重大機(jī)遇面前不敢于決策,、坐失良機(jī),，在新生事物面前不善于決策、貽誤戰(zhàn)機(jī),，在急難險重任務(wù)面前不快于決策,、抓不住時機(jī)等問題,。開展“大調(diào)研、大問計,、大改進(jìn)”活動,，問政于師生、問策于師生,、問計于師生,，助力“高水平、高質(zhì)量,、高效率”決策落實,。“大調(diào)研”,，建立“六級聯(lián)動”聯(lián)系服務(wù)師生工作體系,，深化落實《鳳城高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包級部制度》，圍繞資源整合,、打造文明校園,、職稱評聘、考核評價等重點(diǎn)工作,，精心調(diào)研學(xué)情教情,，讓學(xué)校干部在聯(lián)系家長、服務(wù)師生,、助力改革中去官氣,、接地氣、鼓士氣,，聽實言,、察實情、問實策,、求實效,。“大問計”,，即問計于專家學(xué)者,、退休老黨員老干部、“兩代表一委員”,、法律顧問,、級部主任、教職工,、學(xué)生家長,，對事關(guān)全校教育教學(xué)發(fā)展的大事要事難事，聚智慧,、尋方向,、問高招,、謀發(fā)展?！按蟾倪M(jìn)”,，即通過活動開展，健全完善科學(xué)決策體系,，推動全校教學(xué)工作出臺一系列立足當(dāng)前,、著眼長遠(yuǎn)，針對性強(qiáng),、可操作性強(qiáng),、助推作用強(qiáng)的政策制度，不斷提升鳳城高中教學(xué)工作管理體系和管能力現(xiàn)代化水平,。學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)和各科室,、各級部要立足工作實際，立足學(xué)清教情,，形成1-2篇高質(zhì)量,、可借鑒的調(diào)研成果報告。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：呂務(wù)科,，牽頭科室：教導(dǎo)處,、教科室，責(zé)任單位：各科室,、各級部]

3．堅持在發(fā)展質(zhì)量上提標(biāo),。著力解決質(zhì)量管理體系不健全、教育教學(xué)的核心地位樹得不牢,、管理機(jī)制不夠優(yōu)化,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展意識不強(qiáng)、學(xué)校教育教學(xué)振興成效不十分明顯,，缺乏“跟強(qiáng)的比,、向高的攀、與一流爭”的勇氣等突出問題,。開展“尋標(biāo)對標(biāo)奪標(biāo)”活動,，“尋標(biāo)要高”，學(xué)校要結(jié)合強(qiáng)校工程,，選定歷城二中或衡水一中這個質(zhì)量名校對標(biāo)趕超對象,，比管理、比質(zhì)量,、比發(fā)展,；黨員干部,、教師要對標(biāo)時代楷模和先進(jìn)人物,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，夯實“三課”建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀干部,、四有好老師,。“對標(biāo)要準(zhǔn)”,，重點(diǎn)對照全校教育教學(xué)工作發(fā)展存在的突出問題,，全面對標(biāo)思想境界、工作作風(fēng),、發(fā)展理念,、先進(jìn)經(jīng)驗，靶向?qū)?biāo),、找準(zhǔn)差距,、精準(zhǔn)發(fā)力?！皧Z標(biāo)要快”,，各級部要切實增強(qiáng)坐不住、等不起,、慢不得的緊迫感和危機(jī)感,，加快整改提升、完善體制機(jī)制,、奮力進(jìn)取奪標(biāo),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，叫響“盯第一,、爭上游,、創(chuàng)一流”的口號，推動全校教育教學(xué)工作再上新臺階,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：呂務(wù)科?牽頭科室：教導(dǎo)處教科室,、責(zé)任單位：各科室各級部]

（二）提升能力、激發(fā)活力,，堅決破除“坐而論道”的空泛做派

1．克服本領(lǐng)恐慌,。著力解決不注重學(xué)習(xí)、不勤于思考,、不善于研究,，業(yè)務(wù)上的“門外漢”“半桶水”，束手無策,、疲于應(yīng)付,，“整不明白”“抓不結(jié)實”等突出問題。全校黨員干部要帶著“眼光,、思維,、知識”上路,，堅持向理論學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),、向群眾學(xué),，學(xué)以致用、以用促學(xué),、學(xué)用相長,，做本職工作的“行家里手”，學(xué)會用新語言和時代對話,，學(xué)會用新本領(lǐng)和高手過招,。學(xué)校要開展“綜合素質(zhì)大培訓(xùn)”活動，主動“走上去”學(xué)習(xí),，向上級對口部門學(xué)習(xí)借鑒,，積極“請下來”授業(yè)，邀請上級業(yè)務(wù)能手,、專家學(xué)者開展專題培訓(xùn),，提高專業(yè)化水平；圍繞全區(qū)“1267”工作思路,、區(qū)教體局“1+2”工作行動和全國,、全省、全市教育工作重要會議作出的一系列重大決策部署,、新高考及中考政策等,，依托學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組等平臺，聘請專家教授集體授課,、一月一講,，不斷提升綜合素質(zhì)，黨建辦,、教科室要立足實際搞好黨員干部和教師專業(yè)培訓(xùn),，確保培訓(xùn)全面覆蓋、真出實效,。[牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤?牽頭科室：黨建辦教科室?責(zé)任單位：各科室各級部]

2．聚力改革創(chuàng)新,。著力解決改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)、敢為人先勁頭不夠,，在大開放背景下破除制約教育教學(xué)管理的體制機(jī)制方面膽子不夠大,、步子不夠快、辦法不夠多等問題,。推動教師職稱評聘改革,、教師培訓(xùn)管理改革和教師評價激勵改革落地落實。組織全校教師參評全區(qū)“改革創(chuàng)新獎”，形成有利于培育新的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的改革創(chuàng)新制度體系,，為教育教學(xué)事業(yè)提供強(qiáng)勁動力,。各科室、各級部要立足自身職能,，創(chuàng)新開展工作，力爭年內(nèi)每個部門推出1-2項改革創(chuàng)新事項,，在全校范圍內(nèi)形成“每個部門都是創(chuàng)新主體,、人人爭當(dāng)創(chuàng)新能手”的濃厚氛圍。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):馬新剛?牽頭科室：教導(dǎo)處?教科室?責(zé)任單位：各科室,，各級部]

3．落實執(zhí)行有力,。著力解決推動工作中有令不行、有禁不止,，落實不力,、打折扣、搞變通,、慢執(zhí)行或亂執(zhí)行等突出問題,。要強(qiáng)化“快、拼,、爭”意識,，爭創(chuàng)更多“鳳城標(biāo)桿”。要有“快”的意識,，提高時間觀念和效率意識,，大力弘揚(yáng)“說了算、定了干”“抖擻精神,、雷厲風(fēng)行,、大干快干、干就干好”的工作作風(fēng)和“實事求是,、積極主動,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善作善成”的工作方法,；要有“拼”的勁頭,，立足本職，盯住20xx年高考教學(xué)工作,，拼效率,、拼速度、拼作風(fēng),；要有“爭”的主動,，認(rèn)真研究政策制度，盯上摽上靠上，圍繞學(xué)校黨建,、打造文明校園,、三個年級學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練、機(jī)制管理,、教育信息化,、質(zhì)量提升、招生考試等重點(diǎn)工作,，力爭走在全區(qū)教育教學(xué)工作前列,。積極參與“爭創(chuàng)萊蕪標(biāo)桿”活動，各部門要學(xué)習(xí)重工新城征地拆遷,、項目推進(jìn)等工作中創(chuàng)造的“萊蕪速度”,，自覺把擔(dān)當(dāng)作為、加壓奮進(jìn)的精氣神貫穿到教育教學(xué)和管理工作的全過程,、各方面,。通過活動開展，力爭涌現(xiàn)出更多的“鳳城高中教學(xué)速度”“鳳城高中教學(xué)樣板”,，創(chuàng)造更多的“鳳城高中教學(xué)經(jīng)驗”“鳳城高中教學(xué)品牌”,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：田軍

牽頭科室：黨建辦教導(dǎo)處團(tuán)委?責(zé)任單位：各科室各級部]

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為,，堅決破除“坐觀其變”的看客思維

1．堅決摒棄“不想為,、不想擔(dān)、慵懶散”作風(fēng)之弊,。著力解決對待工作在其位不謀其政,，精神不振、暮氣沉沉,、不思進(jìn)取,、華而不實，份內(nèi)工作不靠前指揮,，重大決策不主動落實,，重要工作抓而不實等問題。開展“五重五亮踐使命”活動,，長效落實“不忘初心,、牢記使命”制度，引導(dǎo)黨員干部重問入黨初心,、重憶入黨經(jīng)歷,、重讀入黨志愿、重溫入黨誓詞,、重受黨性教育,，與黨員亮身份,、服務(wù)亮承諾、工作亮標(biāo)準(zhǔn),、擔(dān)當(dāng)亮作為,、一線亮作風(fēng)相結(jié)合，讓黨員干部在“五重”中深悟初心,，“五亮”中踐行使命,，讓擔(dān)當(dāng)?shù)木裆钊氲焦亲永铮魈试谘豪?，成為趕超跨越的精神支柱,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤?牽頭科室：黨建辦?責(zé)任單位：各科室各級部]

2．堅決摒棄“不敢為、不敢擔(dān),、怕推躲”作風(fēng)之弊,。著力解決干工作怕出問題,、怕?lián)?zé)任,，不敢越“雷池”半步，對待工作“打太極”,、,，決策推給領(lǐng)導(dǎo)，麻煩推給同級,，責(zé)任推給他人,；針對份內(nèi)工作不研究不部署不落實，面對復(fù)雜棘手問題,，不敢亮劍,，豁不出來、頂不上去等問題,。開展“履職盡責(zé)五個一”活動,，各部門結(jié)合工作實際，全面推行全員“五個一”制度,，加強(qiáng)日常管理監(jiān)督,，對承擔(dān)的工作任務(wù)“一周一梳理，一月一總結(jié),，一季一述職,、一評議、一排名”,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),、完善工作流程、弘揚(yáng)工匠精神,。通過活動開展,，激勵黨員干部敢于挑最重的擔(dān)子、敢于啃最硬的骨頭、敢于接最燙的山芋,，一份擔(dān)當(dāng)扛到底,、一鼓作氣抓到底，讓“我的陣地我堅守,，我的崗位我負(fù)責(zé)”成為全校黨員干部的行動準(zhǔn)則,，面對矛盾迎難而上，面對困難挺身而出,，面對挑戰(zhàn)沖在一線,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：呂明奎，牽頭科室：黨建辦辦公室,，責(zé)任單位：各科室各級部]

3．堅決摒棄“不真為,、不真擔(dān)、虛浮飄”作風(fēng)之弊,。著力解決形式主義,、官僚主義積習(xí)難改，表態(tài)多行動少,、調(diào)門高落實差,，部署多落實少、虛功多實功少,，怕掛名怕掛帥,、只掛帥不出征；工作不深入,、不扎實,、不實事求是，解決問題不徹底,、不到位等問題,。開展鳳城高中“擔(dān)當(dāng)實干優(yōu)秀黨員干部”評選活動，與教育教學(xué)工作相結(jié)合,，重點(diǎn)推選政治過硬,、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),、善于作為,、實績突出、廉潔自律,、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀黨員干部,，進(jìn)一步激勵廣大黨員干部攻堅克難、勇挑重?fù)?dān),，銳意進(jìn)取,、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),。通過活動開展，引導(dǎo)黨員干部解放思想干,、搶抓機(jī)遇干,、踐行使命干、滿懷信心干,、借力借勢干,、聚焦重點(diǎn)干、雷厲風(fēng)行干,、凝心聚力干,、嚴(yán)明紀(jì)律干，爭做干事創(chuàng)業(yè)的破題人,、推動者,、實干家。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤牽頭科室：黨建辦辦公室?責(zé)任單位：各科室各級部]

（四）聚力攻堅,、狠抓落實,，堅決破除“坐享其成”的懶散惰性

1．掛圖作戰(zhàn)抓落實。建立年度工作計劃責(zé)任書制度,，對照全區(qū)“1267”工作思路,、教體局“1+2”工作行動,，逐一明確目標(biāo)任務(wù),、標(biāo)準(zhǔn)要求、獎懲措施,，各部門根據(jù)年度工作計劃責(zé)任書細(xì)化路線圖,、時間表、績效單,。建立“五定五化”工作推進(jìn)機(jī)制,，即工作落實“定任務(wù)、定人員,、定責(zé)任,、定時間、定獎懲”,，做到“一切工作具體化,、具體工作項目化、項目管理標(biāo)準(zhǔn)化,、標(biāo)準(zhǔn)落實責(zé)任化,、責(zé)任落實嚴(yán)實化”。同時,，全面落實班子領(lǐng)導(dǎo)包級部,、級部主任包班管理,、班主任強(qiáng)化教育教學(xué)管理“三個責(zé)任”，形成上下聯(lián)動,、左右互動,、不留空隙的完整責(zé)任鏈條。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤呂明奎牽頭科室：辦公室黨建辦責(zé)任單位：各科室各級部]

2．激勵擔(dān)當(dāng)抓落實,。樹立“讓有為者有位”的鮮明用人導(dǎo)向,，突出實在實干實績，對敢擔(dān)當(dāng),、善突破,、能成事的干部，打破常規(guī),、大膽使用,，把敢于動真碰硬、善于攻堅克難的“闖將”“干將”配備到關(guān)鍵位置,、重要崗位,；側(cè)重選拔配備善于管理、精于改革,、忠于職守的優(yōu)秀黨員干部,，引導(dǎo)全校黨員干部爭做“李云龍式”干部，爭做新時代的勁草真金,，讓“頭拱地,、嗷嗷叫”成為全校黨員干部的鮮明特質(zhì)。樹立“為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)”的正向激勵導(dǎo)向,，堅持以組織溫情激發(fā)黨員干部干事熱情,，準(zhǔn)確把握和運(yùn)用“三個區(qū)分開來”，健全完善“激勵擔(dān)當(dāng),、寬容失敗”容錯免責(zé)機(jī)制和澄清保護(hù)機(jī)制,，依紀(jì)依法嚴(yán)肅查處誣告陷害行為，切實為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部撐腰鼓勁,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)劉洪濤馬新剛,，牽頭科室：黨建辦工會，責(zé)任單位：各科室?各部門

3．獎懲分明抓落實,。強(qiáng)化考核評價,，優(yōu)化設(shè)置考核指標(biāo)體系，堅持綜合考核與教育教學(xué)考核統(tǒng)籌抓,，將考核與現(xiàn)場觀摩和日常表現(xiàn)有機(jī)銜接,，突出特色、鼓勵創(chuàng)新,、激勵作為,。堅持考用結(jié)合,，將考核結(jié)果與干部選拔任用、評先樹優(yōu),、獎勵激勵直接掛鉤,，讓實干者出彩、讓出彩者受獎,，切實解決“干與不干,、干多干少、干好干孬一個樣”問題,。強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，對因落實不力造成嚴(yán)重失誤,、重大危害,、重大事故，問題不整改,、落實不到位的,，一律從嚴(yán)追責(zé)問責(zé)，形成“不換思想就換人,、不負(fù)責(zé)就問責(zé),、不擔(dān)當(dāng)就挪位、不作為就撤職”的清風(fēng)正氣,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤呂明奎?牽頭科室：

辦公室黨建辦,，責(zé)任單位：各科室各級部]

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，示范引領(lǐng),。各部門要把開展好“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”活動作為重要政治任務(wù),，牢牢抓在手上,。鳳城高中“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件），由王俊相同志任組長,，切實加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全力推動活動扎實有效開展。廣大黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想,，帶頭開展學(xué)習(xí)討論,，帶頭查擺問題，帶頭尋標(biāo)對標(biāo),，帶頭推動工作落實,，帶動本部門和廣大干部師生積極參與到活動中來，努力形成上下同欲,、聚力突破,、合力攻堅的良好局面,。

（二）統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo),。此次活動不劃階段,、不分環(huán)節(jié)，各部門要把開展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”活動同省委“重點(diǎn)工作攻堅年”,、市委“重點(diǎn)工作提升年”活動結(jié)合起來,，同貫徹落實國家、省,、市教育各項發(fā)展任務(wù)結(jié)合起來,，同立足本職崗位做好實際工作結(jié)合起來，努力使提升標(biāo)準(zhǔn),、狠抓落實的過程成為推進(jìn)上級決策部署落地落實,、促進(jìn)趕超跨越發(fā)展的過程。各部門要根據(jù)自身特點(diǎn),，分類施策,、守正創(chuàng)新、豐富載體,，有針對性地組織開展好活動,。

（三）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍,。充分發(fā)揮各類新聞媒體主陣地

作用,，采取多角度、立體化宣傳手段,，第一時間跟進(jìn)活動開展,，充分反映活動的進(jìn)展和成效。開設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實年”

活動專題專欄,，宣傳活動的重大意義,、主題內(nèi)容、經(jīng)驗做法和成效成果,。要發(fā)揮“兩微一端”等新媒體的優(yōu)勢,，靈活運(yùn)用新媒體抓好社會宣傳，形成“標(biāo)準(zhǔn)為上,、落實為基,、發(fā)展為要”的高度共識，匯聚起辦好有溫度,、有品質(zhì),、有情懷的鳳城教育教學(xué)的強(qiáng)大正能量。

（四）從嚴(yán)從實,，檢驗成果,。要高標(biāo)準(zhǔn)部署,、嚴(yán)要求組織、

實舉措推進(jìn),，以高質(zhì)量發(fā)展的實際成效檢驗標(biāo)準(zhǔn)提升和狠抓落實

的成效,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對各部門活動開展情況進(jìn)行定期調(diào)度督查，及時了解掌握活動的進(jìn)展情況,，發(fā)現(xiàn)問題,、督促解決，確保此次活動取得積極實效,。對活動開展標(biāo)準(zhǔn)低,、走過場、形式化,、成效差,、影響全校改革發(fā)展穩(wěn)定大局的部門和黨員干部，嚴(yán)肅予以通報,、曝光或組織處理,。