工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
教師第四季度工作總結(jié)篇一
1,、備課
上好課的前提是做好課前準備,,不打無準備之仗。為此我積極響應(yīng)學校提前一周備課的要求,,認真?zhèn)湔n鉆研教材,,教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習,、請教,,力求吃透教材,找準重點,、難點,,并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,,以此確定預(yù)習和展示的問題,,就能夠契合學生的心理和性格實際,并對即將上的課作出預(yù)想,,以作到有備無患,。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規(guī)”預(yù)想把手機帶進課堂,。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌,。
2、上課
上課時認真講課,,精講精練,,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,,突破難點,,把時間控制在15分鐘以內(nèi)。,,從學生的實際出發(fā),,注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問題的梯度性和學生的主體性,,并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運用多種教學手段,,調(diào)動學生的興趣和思維,變“要我學”為“我要學”,,注意觀察學生的反映,,做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,,當學生進行預(yù)習時,,自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當學生進行小組間的討論時,應(yīng)該是參與者;當學生討論或展示完畢時,,自己應(yīng)該作出小結(jié),,是歸納者。
3,、輔導(dǎo)和作業(yè)
學校改革嘗試階段,,所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,加上本學期的時間比較短,,所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,本來是沒有晚自習的,,為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度,,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習,這樣一來,,我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),,累是累點,但是很值得,。
總的來說,,我這學期忙碌并快樂著,因為忙碌所以充實,,因為充實,,我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,,精心地挑選,,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,,發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。
4、課外
除了正常的教學上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,,我積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法,,博采眾長,,來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),,每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,擴寬知識視野,,學習教育理論,,不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊,?;丶液筮€會打開電腦,進入《教育在線》,,學習前輩們的精髓,,再打開自己的個人博客,涂鴉自己的教學所思,,感受著成長的無限快樂和美好!
5,、考勤方面
我認為教師的職業(yè)是神圣的,任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工,。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,,除了結(jié)婚那幾天公假外,從沒有擅自請假或遲到或曠工等,。在這方面,,學校的田校長做得特別好,我們還提的出什么怨言?
6,、努力方向
新的世紀,,社會的要求,家長的期盼,,學生的崇仰,,予我們,那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,,我是光榮的,但也是愧疚的,,因為我不是做的的,。當然,,沒有只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,,雖不能作到,,卻要有做到的追求,在今后的教育教學工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,用心教導(dǎo)學生,,用笑溫暖學生,用愛滋潤學生,,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,,一如繼往!
教師第四季度工作總結(jié)篇二
暑假即將來臨,期末考試也臨近了,,本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學水平有所提高,,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學習的積極性,,增強求知欲望,增強克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,,讓學生學得興致盎然,,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學生的學習習慣,。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,,有利于教學的實施,更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
①漢語拼音:利用早讀,、課前預(yù)習、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習,、鞏固漢語拼音,。
②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。
③課文朗讀:抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,,對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時上課到考試,,刻意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問題,,提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門進行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,,并進行記憶積累,,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,,以促進學生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,,開放的課堂教學,,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,,爭辯,,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二,、重知識遷移,,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,,因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),,把學過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,,學會感恩,,讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
三:備好課,,做好充分準備
教學中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,。課前,,為了令教學生動,不沉悶,,我還為此準備了大量的教具,,確實教學效果十分理想。同時,,為了備好課,,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用,。相反,,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,,教學效果不好,,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。
四、積極參加教研活動,,努力提高教學水平,。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,,積極參加各種教研活動,。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:
1,、漢語拼音掌握不牢固,,生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2,、閱讀能力普遍不高,,尤其是學生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解,。
3,、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,,作業(yè)格式不規(guī)范,。
“一份耕耘,一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材,,多花心思去和孩子們接觸,探討方法,。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,,讓孩子們感受到學習的樂趣,,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!