為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇一

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作,，是我校一貫注重的優(yōu)良做法,。今年，學校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,，通過觀察課堂,、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素,，讓學生聽最好的課,。為此，學校根據(jù)教育教學現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,，制定青年教師的培養(yǎng)方案,，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修,、師徒配對指導,、外出學校學習等多種培養(yǎng)方式，為他們的學習提高創(chuàng)造條件,。

1,、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻”的青年教師隊伍,；

3、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，培養(yǎng)一批業(yè)務素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。

按教學年限與年齡,，將青年教師分成兩組,，實施分層管理，分級培養(yǎng),。第一組為教學年限不足三年的青年教師,；第二組為教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師,。

（一）,、第一組教學年限不足三年的青年教師工作要求：

1、做細班主任工作,。所帶班級要班風正,，學風濃，紀律嚴,，成績好,；

4、做好學科競賽輔導工作,，做到有計劃,、有教案,、有記錄、有成效,；

8,、嚴肅日常教學紀律，按《z二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作,。

5,、嚴肅日常教學紀律，按《z二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作,；

6,、教學工作效果明顯，實績突出,。

3,、學校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實施“青藍工程”,，開展師徒結對活動,；（具體要求參見師徒結對工作意見）

4、加大師訓力度,。外出學習、考察活動,，優(yōu)先考慮青年教師,，鼓勵青年教師積極參加各類培訓、學歷進修,，為他們創(chuàng)造機會,，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。

青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇二

為了不斷提高教師素質(zhì),，堅持按需施教,，教、學,、用相結合,，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變,，盡快縮短工作的不適應期,，力求新教師勝任教育教學工作。

1,、幫助新教師盡早適應教師角色,，邁好教師成長的第一步。

2,、幫助新教師了解,、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關情況。

3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法,、技能和技巧,。

4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法,。

培訓內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范,、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略,、教育教學常規(guī),、教學基本功等。

培訓時間為一年,，合計120學時,，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓，集中學習3次,，合計16學時,。

第二階段教研員講座、考察,、聽課,、指導，合計30學時,。

第三階段崗位培訓,，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐,，合計54學時,。

第四階段利用會課、研討,、作業(yè)等形式進行考核,，合計20學時。

20xx年10月～20xx年6月,。

1,、新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務,。

2,、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案,、一篇教育教學論文,、一年的培訓總結。

3,、對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成,。

4,、各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書,，并上交進修學校備案,，方可承認培訓學時，合計54學時,。

5,、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》,，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據(jù),。

青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇三

我校認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā),，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際,，有針對性開展培訓,。

1、通過培訓,，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),，增強法制觀念，依法從教,，教書育人,。

2、通過培訓,，使全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要,。

3,、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平,，掌握現(xiàn)代化教育手段,，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平,。

4,、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論,，并能有效地快速地開展教育教學工作,。

堅持理論與實踐相結合,、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則,，保證學習的質(zhì)量和實效性,。

1、集中學習培訓,。學校統(tǒng)一組織新教師,，通過專題講座、問題研討,、觀摩課等多種形式進行培訓,。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識,，為規(guī)范課堂教學打下基礎,。

2、自學,。布置課題,，提出要求，由新教師自修自學,，寫好筆記,。

3、問題研討,，咨詢診斷,。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討,，尋找解決問題的辦法,、措施。

4,、開展拜師結對活動,。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師,，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同,，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍,，豐富了新教師的理論知識,。

5、教師書法

進行“三字一畫”的基本功訓練,，要對新上崗教師的鋼筆字,、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務,，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力,。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品,。（可臨摹、字體自選）

硬筆字：能用鋼筆,、水筆等書寫一幅簡單的作品,。（可臨摹、字體自選）

粉筆字：在黑板上書寫名人名言,、古詩詞等,，要求規(guī)范、端正,、美觀,。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,，要求快速,、形似。

青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇四

為促進青年教師盡快成長,，結合實際情況,，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學上，以教育性,、科學性,、趣味藝術性為原則，堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發(fā),。用現(xiàn)代化教學手段與創(chuàng)新課題的研究有機地結合起來,，制定青年教師培養(yǎng)計劃。

二,、培養(yǎng)目標：

通過培訓,，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論,、專業(yè)知識水平,、教育教學能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,，使其盡快成長為教育教學名師。

三,、培養(yǎng)任務

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人，校級骨干4—5人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

四、培養(yǎng)要求：

1,、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓,。為骨干教師創(chuàng)造外出學習的機會,，為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。

2,、骨干教師實行動態(tài)管理,。繼續(xù)開展師帶徒活動，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學方面的經(jīng)驗特長和引領作用,以點帶面,。

3,、創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢,。深入課堂教學第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學,、肯學、會學的多一點學習機會,，讓想干,、肯干、能干的人多一點實踐的機會,，為他們搭建成長的平臺,、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,，盡快加入骨干教師隊伍,。

4、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放,，歡迎教師聽常態(tài)課,，骨干教師積極參與教研組教研專題及學校科研課題的研究,。

5,、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升,，在學習與實踐的同時,，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學創(chuàng)新思想,，探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子,。

6、學校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，突出市、區(qū),、校三層骨干教師檔案條例化,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。

五,、培訓內(nèi)容

2,、學期工作教學工作總結、至少一萬字的教學學習筆記,。

3,、積極撰寫教學案例、教學反思,、教學論文等,。

六、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培計劃。

3,、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學校管理小組進行考核,，并建立管理檔案。