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最新北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 14:19:41
最新北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷(10篇)
時(shí)間:2023-01-01 14:19:41     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇一

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

二年級(jí)1班學(xué)生數(shù):45人,,二年級(jí)2班學(xué)生數(shù):45人。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

1 ,、長(zhǎng)度單位:本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的。觀念,,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,、難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,,比一比,,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,、并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,、

2 ,、100以內(nèi)的加法和減法(二):本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),,通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,、

3 、角的初步認(rèn)識(shí):本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,、難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),、

4 、表內(nèi)乘法(一):表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),、關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,、采用多種形式的練習(xí),,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,、

5 、觀察物體(一):本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),、關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、

6 ,、表內(nèi)乘法(二):本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,,明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、采用多種方法,,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,,加強(qiáng)直觀操作,、

7 、認(rèn)識(shí)時(shí)間:本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。通過(guò)以前的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí),如知道鐘面上有時(shí)針,、分針,;有12個(gè)數(shù)字;有12個(gè)大格,,有60個(gè)小格等,,并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。本單元是繼一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課,,也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課,。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,,初步體驗(yàn)時(shí),、分的實(shí)際意義,,知道1時(shí)=60分;會(huì)看鐘表,,能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻,;結(jié)合具體實(shí)例,感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

8 、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理,、排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),、重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,、難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識(shí)、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),、

1,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。

3,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,、

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,。知道1時(shí)=60分,1分=60秒,。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間,。

7、通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),、

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣、

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系、

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

9,、要注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

10、在教學(xué)的同時(shí),,注意孩子的德育培養(yǎng),。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇二

1、重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方式,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生上課時(shí)能積思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,,二(5)班學(xué)生缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,,或者上課無(wú)法集中精力,經(jīng)常會(huì)開小差或者反應(yīng)速度比較慢,,新知識(shí)的接受能力比較弱,,課堂作業(yè)有七、八個(gè)學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成,從而影響了教師的教學(xué)進(jìn)度,。由于學(xué)生個(gè)體差異比較明顯,,二(5)班兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn),對(duì)于同一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),,孩子們完成需要的時(shí)間相差也比較大,,個(gè)別的孩子可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成。學(xué)生的問題意識(shí)不強(qiáng),,不能很好的根據(jù)具體數(shù)學(xué)信息,,很好地提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生對(duì)于提問題雖已經(jīng)具備了一定的能力,,也有一定的質(zhì)疑能力,,但是有些學(xué)生很多問題是沒有自己思考過(guò),就急著問老師,,缺少獨(dú)立思考的意識(shí),。學(xué)生間相互評(píng)價(jià)也還待加強(qiáng)和提高。二(6)班學(xué)生基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但二

(5)班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容共九個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)??煞譃?個(gè)內(nèi)容,,分別為:

1、數(shù)與代數(shù):(1)數(shù)的運(yùn)算(100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算;乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣,、除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商),。(2)常見的量(元、角,、分的認(rèn)識(shí)),。

2、圖形與幾何:測(cè)量(統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,;厘米,、米的認(rèn)識(shí)),。圖形的運(yùn)動(dòng)(在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);欣賞與設(shè)計(jì)),。

3,、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實(shí)踐(班級(jí)舊物市場(chǎng);尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘),。

1.第一單元“加與減”,。在分析和解決實(shí)際問題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,;能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息,會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,,并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程,能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^(guò)程,,能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.第二單元“購(gòu)物”。經(jīng)歷使用人民幣的過(guò)程,,初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,。在購(gòu)物情境中,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,,知道元,、角、分之間的相互關(guān)系,。在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,,學(xué)會(huì)付錢、找錢,,感受付錢策略的多樣性,,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)

乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

4.第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱,,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)操作活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力,。通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣,,初步感受數(shù)學(xué)的美。

5.第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,,經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程,理解每句口訣的含義,,體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律,在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中,,初步發(fā)展推理能力,。會(huì)比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣,。

6.整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識(shí)和方法的過(guò)程,,加深對(duì)這些知識(shí)的理解,,鞏固所學(xué)知識(shí),掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,,能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,嘗試解釋自己的思考過(guò)程,。通過(guò)回顧,、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng),,初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣和自我反思的意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。

7.第六單元“測(cè)量”,。在測(cè)量活動(dòng)中了解測(cè)量方法的多樣性,,經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)建立度量單位的重要性,,在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)厘米和米,,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,,掌握1米=100厘米,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,。初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度(限整厘米),,能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度,能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度,。在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義,,計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展觀察,、操作的能力,。

8.第七單元“分一分與除法”。經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng),,體會(huì)平均分的意義,,積累分物經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體情境,,初步理解除法的意義,,

會(huì)讀寫除法算式,知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商,;初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的.聯(lián)系,,在與同伴討論,、交流的過(guò)程中,培養(yǎng)合作意識(shí),,體驗(yàn)成功的快樂。

9.第八單元“6-9的乘法口訣”,。結(jié)合解決問題的具體情境,,經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過(guò)程。初步發(fā)展抽象,、概括能力,,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。感受乘法口訣的魅力,計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

10.?dāng)?shù)學(xué)好玩,,通過(guò)有趣的舊物交換和買賣活動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘除法及有關(guān)人民幣的知識(shí),。能夠利用學(xué)過(guò)的乘除法知識(shí)解決舊物買賣和等價(jià)交換的問題,,能夠正確付錢,,找錢,提高解決問題的能力,。通過(guò)為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng),,從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時(shí)間活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,在回顧,、整理與交流活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力,。

11.第九單元“除法”。在具體的問題情境中,,進(jìn)一步體會(huì)除法的意義,,體會(huì)除法與減法、乘法的聯(lián)系,。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性,,熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系,,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過(guò)程中,,學(xué)會(huì)與他人交流與分享。

12.總復(fù)習(xí),。經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程,,初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣,感受復(fù)習(xí)的作用,。進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算的方法,,能正確地進(jìn)行計(jì)算能在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,。結(jié)合具體情境,加深理解乘法,、除法和倍的意義,,熟記2-9的乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法,。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象,,積累活

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇三

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

我班共有42名學(xué)生,,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí),,對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解,,但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(一),、知識(shí)和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

3、通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

(約60課時(shí))

(一),、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)

(二),、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右

(三)、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)

(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)

1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右

2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右

(五)、觀察物體(4課時(shí)左右)

(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)

7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右

8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右

9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右

看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)左右

(七),、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)

(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)

(九),、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇四

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)和技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時(shí)分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。

3,、第三單元“觀察物體”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,,所看到的物體可能是不一樣的,,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念,。

4、第四單元“分一分與除法”,,第五單元“除法”,。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

5,、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、第六單元“時(shí),、分、秒”,。學(xué)生通過(guò)時(shí),、分、秒的學(xué)習(xí),,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中,認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒,,初步體會(huì)時(shí)、分,、秒的實(shí)際意義,,掌握時(shí)、分,、秒之間的進(jìn)率,,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。

7,、統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過(guò)程,,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,。

8、實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),,即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過(guò)去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn):乘法口訣,、除法

教學(xué)難點(diǎn):乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、數(shù)一數(shù)與乘法,5課時(shí)

2,、乘法口訣(一),10課時(shí)

3,、觀察物體,,4課時(shí)

4、分一分與除法,,13課時(shí)

5,、方向與位置,4課時(shí)

6,、乘法口訣(二),,7課時(shí)

7、時(shí),、分,、秒―,4課時(shí)

8,、除法,,8課時(shí)

9、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè),,4課時(shí)

10,、總復(fù)習(xí),5課時(shí)

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇五

1.二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

2.二年級(jí)體育,、 美術(shù),、品德教學(xué)工作。

1.教學(xué)成績(jī)努力保全鎮(zhèn)第一,,必保全鎮(zhèn)前三,。

2.學(xué)期終體育測(cè)查達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2.要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6.要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7.要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。

8.要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

教學(xué)重點(diǎn):乘法口訣、除法

教學(xué)難點(diǎn):乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)

2.乘法口訣(一)------------10課時(shí)

3.觀察物體--------------4課時(shí)

4.分一分與除法――――――13課時(shí)

5.方向與位置――――――4課時(shí)

6.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)

7.時(shí),、分,、秒―――――――4課時(shí)

8.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)

9.除法――――――――――8課時(shí)

10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇六

新的學(xué)期又開始了,在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求,,盡快跟上教學(xué)改革的步伐,,以便取得好的教學(xué)成績(jī),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

這冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:乘法的初步認(rèn)識(shí),;6以內(nèi)的表內(nèi)乘法,;角的初步認(rèn)識(shí);除法的初步認(rèn)識(shí),;表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法,;認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,,描述物體所在的方向;統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng),;混合運(yùn)算,。

二年級(jí)學(xué)生年齡小,動(dòng)手能力差,,注意力易分散,,但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有強(qiáng)烈的求知欲,,以形象思維為主,,這就需要教師有層次的、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),。

1,、初步理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,,知道乘除法算式中各部分的名稱,。

2、編1~6的乘法口訣,,熟記乘法口訣,,熟練地運(yùn)用乘法口訣求積求商,會(huì)寫乘,、除法算式,。

3、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào)),,并能正確地進(jìn)行運(yùn)算,。

4、初步認(rèn)識(shí)角,,能辨認(rèn)直角,、銳角、和鈍角,。

5,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、前,、后,、左、右等方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,。

6、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法,。在具體活動(dòng)中,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

7,、通過(guò)測(cè)量、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),,加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),能在現(xiàn)實(shí)情景中辨認(rèn)方位,。

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛集體,。

2,、珍惜時(shí)間做把握時(shí)間的小主人。

3,、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是:理解乘法、除法和有余數(shù)的除法的意義,。教學(xué)難點(diǎn)是:統(tǒng)計(jì)和可能性,、混合運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,。

爭(zhēng)取達(dá)到的目標(biāo)是,,優(yōu)秀率達(dá)到35%,及格率達(dá)到90%,,總成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中達(dá)到中游以上水平,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:備好課是上好課的前提,,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。閱讀有關(guān)參考書,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,,明確教學(xué)任務(wù),弄清雙基內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,研究單元,、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,,了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,把握教材知識(shí)的全貌,,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制訂教學(xué)目標(biāo),,確定教學(xué)的深廣度,依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況處理教學(xué)內(nèi)容,,選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法,。

2,、搞好課堂教學(xué):

(1),、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán),,上課時(shí)按教案進(jìn)行,,并隨機(jī)應(yīng)變,。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃上課,并視情況適當(dāng)調(diào)整,,

(2),、遵循“探索領(lǐng)先-學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想,,重視結(jié)論獲取過(guò)程的教學(xué),建立“目標(biāo)-探索-結(jié)論-訓(xùn)練”的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的基本程序,,有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,,充分突出學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師導(dǎo)的最佳結(jié)合,優(yōu)化訓(xùn)練的材料,、時(shí)機(jī),,通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、深化理解,、培養(yǎng)能力,,當(dāng)堂完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(3),、教學(xué)方法靈活得當(dāng),。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際采用能充分突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,,引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。教學(xué)方法一定要實(shí)用,不要過(guò)分追求時(shí)髦,。

(4),、教學(xué)手段先進(jìn)實(shí)用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,增強(qiáng)直觀性,,改善改善視聽效果,提高教學(xué)效率,。使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段,,投影、錄相機(jī),、錄音機(jī),、多媒體等。并自制簡(jiǎn)易教具,,研究開發(fā)教學(xué)課件,。

(5),、建立新型民主平等的師生關(guān)系,真情對(duì)待學(xué)生,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。不傷害學(xué)生的自尊心,,學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生,。

(6)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。把學(xué)習(xí)變成人的主體性,、能動(dòng)性、獨(dú)立性,,不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,。把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),。使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方習(xí)方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的基本特征有主動(dòng)性,、獨(dú)立性、獨(dú)特性,、體驗(yàn)性,、問題性。

(7),、作業(yè)設(shè)計(jì)符合“四性”:目的性,、科學(xué)性、量力性,、計(jì)劃性,。精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)。認(rèn)真批閱作業(yè),,并進(jìn)行講評(píng),。

(8)、加強(qiáng)調(diào)后輔導(dǎo),,重點(diǎn)是學(xué)困生,。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,同時(shí)也要兼顧其他學(xué)生,,使優(yōu)生更優(yōu),,使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)缺陷。

3,、教育理論學(xué)習(xí)及教研課題實(shí)施方案,。

本年度理論學(xué)習(xí)要持之以恒,堅(jiān)持每周都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)教研報(bào)刊,,每周抽出一定時(shí)間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站,,隨時(shí)關(guān)注教改動(dòng)態(tài)。

參照市教研室的進(jìn)度表進(jìn)行,。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇七

本班共有學(xué)生44人,,男生19人,女生25人,。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,,作業(yè)不認(rèn)真完成,。基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,。

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:一,、乘法的初步認(rèn)識(shí);二,、表內(nèi)乘法(一),;三,、角的初步認(rèn)識(shí);四,、表內(nèi)乘法(二),;五、除法的初步認(rèn)識(shí),;六,、方向與位置;七,、表內(nèi)除法,;八、統(tǒng)計(jì)與可能性,;九,、混合運(yùn)算;十,、總復(fù)習(xí),。

教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。

3.通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,;學(xué)會(huì)用除法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4.經(jīng)過(guò)“時(shí),、分、秒”的學(xué)習(xí),,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,;在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒,初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間,,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。

(二)間與圖形。

1.體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,,所看到的物體的形狀可能是不一樣的,;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間觀念,。

2.能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率。

進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過(guò)程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并與同伴交流自己的想法,。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,初步感受不確定現(xiàn)象,,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的。

(四)實(shí)踐活動(dòng),。

在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動(dòng)的過(guò)程中,,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義,;開展“分一分”的活動(dòng),,在大量平均分的過(guò)程中,體驗(yàn)除法的含義,,等等,。

3.導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽別人的意見,,與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),,以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題,,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說(shuō)一說(shuō)”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教,?和相關(guān)思想的滲透,。

6.造性地使用教材,。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇八

二年級(jí)共有學(xué)生27人,,其中男生15人,女生12人,,其中,,優(yōu)生占60%,中等生占20%,,差生占20%,。這些學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊重老師,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生,、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),,使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一單元觀察物體

1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

2,、通過(guò)觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

第二單元加減混合運(yùn)算

1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序,。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練,,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí),。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,。

2,、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的。熟記1-5的乘法口訣,。

3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第四單元角的認(rèn)識(shí)

1,、結(jié)合生活情景幾操作活動(dòng),,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,,初步學(xué)用尺畫角,。

2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng),,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角,、銳角、鈍角,,并能辨別各種角,。

第五單元表內(nèi)除法

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系,。

2,、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法和除法之間的關(guān)系,。

3,、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第六單元象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

2,、通過(guò)對(duì)學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,。

第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)

1,、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過(guò)程,體驗(yàn)6-9乘法口訣的來(lái)源,。

2,、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,,能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。

3、會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇九

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“除法”,,是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品通過(guò)平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)的情況,,掌握有余數(shù)除法的試商方法,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2,、第二單元“混合運(yùn)算”(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題),通過(guò)問題情境,,使學(xué)生體會(huì)到在解決實(shí)際問題需要兩步解答時(shí),,要遵循“先乘除,后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序,。并能掌握這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,。

3,、第四單元“生活中的大數(shù)”,結(jié)合實(shí)例和調(diào)查,,使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)際操作和觀察,,使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬(wàn)”有多大,,并能結(jié)合實(shí)際,對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),,了解其數(shù)位順序,,會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,會(huì)用詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4、第六單元“加和減(一)”,,第八單元“加和減(二)”,,結(jié)合具體情境,探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加,、連減及加減混合的計(jì)算方法,,養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣,能在具體情境中提出問題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(二)空間與圖形

1、第三單元“方向和路線”,,借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向(東,、南,、西、北),,能辨認(rèn)其余七個(gè)方向,,能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,,能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。

2、第五單元“測(cè)量”,,通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng),,初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念,以及單位之間的關(guān)系,;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),。

3,、第八單元“認(rèn)識(shí)圖形”,通過(guò)生活實(shí)景,,認(rèn)識(shí)角,。能辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。通過(guò)動(dòng)手操作,知道長(zhǎng)方形,、正方形的特征,,直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1,、在前幾冊(cè)教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,,會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位)。

2,、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),進(jìn)行分析,,回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,并能做出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材的正文或習(xí)題中,,安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng),。例如:

1、到操場(chǎng)上看一看,,說(shuō)一說(shuō)校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2,、貼一貼,。希望小區(qū)示意圖。

3,、找一找生活中的大數(shù),,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

4,、估一估,,數(shù)一數(shù),有多少片樹葉,?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的,。

5,、走一走,10米大約有多少步,?100米大約有多少步,?估一估,1000米大約有多少步,?

6,、量一量,比一比,,說(shuō)一說(shuō)一些物體的長(zhǎng)度,。

7、拿一張不規(guī)則的紙折一個(gè)角,,再摸一摸,。

8、用附頁(yè)1中的七巧板拼出長(zhǎng)方形,、正方形,。

9、用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案,。

10,、把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長(zhǎng)情況,,制成統(tǒng)計(jì)圖表,。

通過(guò)以上一系列實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。對(duì)本冊(cè)教學(xué),,我有如下打算:

(一)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在本冊(cè)的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如,,教材通過(guò)數(shù)小正方體木塊,,10個(gè)是一長(zhǎng)條,100個(gè)是一層,,這樣的10層就是一千個(gè),,有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè),,體會(huì)“千”“萬(wàn)”的實(shí)際含義。利用自制的方向板,,在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的“495”練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法,,通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,,通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,。

動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本冊(cè)教學(xué)中,,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴交流,。例如,“乘車去機(jī)場(chǎng)”,,有25人,,面包車限坐8人,小汽車限坐3人,??梢栽鯓优绍??你認(rèn)為怎樣派車合理,?先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,想出一種方案就可以,,在小組交流,,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。如用表格的方式:

(三)加強(qiáng)估算,,鼓勵(lì)算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,,在本冊(cè)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,。例如,估計(jì)一筒花生有多少粒,,一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),,先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí),,先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),再實(shí)際測(cè)量,,這樣做,,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,,探索計(jì)算方法時(shí),,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,提倡算法多樣化。如,,計(jì)算102+129=,?學(xué)生在估計(jì)得數(shù)的大致范圍后,在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí),,有多種方法,,都應(yīng)受到鼓勵(lì)。教師不要急于評(píng)價(jià)各種算法,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點(diǎn),,選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗(yàn)算時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法驗(yàn)算,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力

在本冊(cè)教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。例如,學(xué)習(xí)“洗衣機(jī)”這一節(jié),,研究“如果用節(jié)余的錢買一臺(tái)價(jià)格是960元的洗衣機(jī),,需要幾個(gè)月?”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,也可能有多種做法,,只要是合理的,都應(yīng)加以鼓勵(lì)和肯定。

實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑,。在本冊(cè)教材中,,安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng),教師要充分利用,,精心組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的活動(dòng),,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、推理,、交流等過(guò)程。

(五)保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),,孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,專心聽講,、勤于思考,、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識(shí),,也在平時(shí)的課堂中做得比較好,,那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動(dòng)力,。注意傾聽,、認(rèn)真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,,孩子在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,,要在平時(shí)的課堂中不斷地加以強(qiáng)化,讓孩子意識(shí)到重要性,,特別是認(rèn)真作業(yè)這一項(xiàng),,平時(shí)作業(yè)中要嚴(yán)格以待,讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識(shí)到我要認(rèn)真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,,為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上期中試卷篇十

通過(guò)總復(fù)習(xí),,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1、通過(guò)復(fù)習(xí),,進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),;知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會(huì)口算整百、整千數(shù)加,、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算,。

3、通過(guò)復(fù)習(xí),,加深對(duì)除法的含義的理解,,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

5,、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角,;感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)共分為七部分:表內(nèi)除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,萬(wàn)以內(nèi)的加、減法,,克和千克,,圖形與變換,解決問題,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,,計(jì)算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學(xué)生,,學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,,尤其是解決問題部分,,讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思,針對(duì)這些情況,,我們?cè)趶?fù)習(xí)階段也應(yīng)作相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,,努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿意的效果,。

本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法,,以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

1,、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,,同時(shí),,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

2,、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成,。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí),。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),,使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí),。

3,、“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加,、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系,。因此,,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng),。

4,、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,,知道它們的作用,,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

5,、“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣,。

6,、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),,解決一些簡(jiǎn)單的問題,。本單元的復(fù)習(xí)中,,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力,。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,,正確選擇解決方法,。對(duì)同一問題的解決方法不止一種,,不要求學(xué)生都掌握,,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7,、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

8,、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。

1,、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。(1課時(shí))

開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時(shí),可以通過(guò)第119頁(yè)第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義,。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題,。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí),,可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法式題,然后再進(jìn)行鞏固練習(xí),。教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況,,既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí),,也要對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),,使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教師還可以借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律,,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化,,除教材中的練習(xí)形式,,教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對(duì)于計(jì)算方法,,不作統(tǒng)一要求,,只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算就可以了,。

2、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”的復(fù)習(xí),。(2課時(shí))

復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),,可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí),然后再分別復(fù)習(xí),。讀,、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器,也可以采取其他形式,,注意學(xué)生間的活動(dòng),,既要提高學(xué)生的興趣,又要注意練習(xí)的效率,。近似數(shù)的復(fù)習(xí),,要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材,仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),,哪些是近似數(shù),。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數(shù)。

復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加,、減法時(shí),,結(jié)合第120頁(yè)的第6、7題,,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的,,計(jì)算應(yīng)注意的問題,。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因,,采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正,。第121頁(yè)的第8題,是讓學(xué)生用估算的方法解決問題,。學(xué)生估算的方法可能不同,,只要能作出正確的判斷,教師就應(yīng)給予充分的肯定,。

3,、“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。(1課時(shí))

復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí),,要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念,。第121頁(yè)的第9題,在學(xué)生作出選擇后,,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇(或不選擇)的理由,,從而加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外,,還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物,,用手掂一掂,估一估,,再用秤稱一稱,,看自己估得是否正確,以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。

復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí),,可以采取小組活動(dòng)的方式,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的銳角和鈍角,、平移和旋轉(zhuǎn),。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不必要求過(guò)高,,只要意思正確就可以了,。

4、“解決問題和統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。(2課時(shí))

復(fù)習(xí)“解決問題”(第122頁(yè)的第13,、14題)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題,,知道題中所說(shuō)的事理,,正確選擇解決的方法。可以根據(jù)本班的實(shí)際情況,,采用不同的方法,。如果班級(jí)情況比較好,可先讓學(xué)生獨(dú)立解決,,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路,。如果學(xué)生獨(dú)立看題還有一定的困難,可先讓學(xué)生討論,,說(shuō)明題目所表示的意思,,再讓學(xué)生解答。

復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí),,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,。可先讓學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法,,然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,,完成統(tǒng)計(jì)表。對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的分析,,可以采用小組合作討論的方式,,在小組中得出一個(gè)結(jié)論,再在全班進(jìn)行交流,。

1,、努力提高課堂效率,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,理清各單元知識(shí)要點(diǎn),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息,。

3,、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5,、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,。

8,、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。

9,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,,縮小他們與優(yōu)生的差距。

10,、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),。

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