時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇一
一年級3個班共有215人,,每班有65多人,。雖然大部分入學前,,接受過學教育,,但學生的基礎參差不齊,,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,,對學校的一切都感到陌生和不適應,,但他們天真,、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,,可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二,、教學內(nèi)容:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù) ,,比一比 ,,1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ,,分類 ,,11—20的認識 ,,認識鐘表 ,,20以內(nèi)的進位加法,,數(shù)學樂園 ,,我們的校園 ,總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園),。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類,。
7,、初步認識鐘表,,會人士證實和半時,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、 教材分析:
本冊教材的教學重點:是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。
教學難點:是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,,會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握,。
除了認數(shù)和計算外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,,簡單的分類,,以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,,但都很重要,,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
1,每一單元后面都跟有綜合練習,,形式靈活多樣,,能很好的起到鞏固知識的作用,。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,,使學生逐步形成數(shù)概念,,達到計算熟練
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形,,發(fā)展學生的空間觀念
9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,,為教師組織教學提供豐富的資源
四,、本學期教學的指導思想
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇二
怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成,。首先,,要研究教學大綱,,這樣才能做到心中有數(shù);其次,,要詳細了解學生,,只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確,使實際實行時效率能更高,。
興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,,對人的行為具有巨大的拉動和推動作用,;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動,能大大提高工作效率,,獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,,推動學生滿腔熱情地從事學習和探索,,對于智力開發(fā)具有十分重要的作用,。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,,讓學生喜學、樂學,。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量,構建“光彩課堂”,。
一班現(xiàn)有40名學生,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,,有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力,,20以內(nèi)口算能力比較強,,最好的學生一分鐘能達到15題以上,,大部分孩子都能達到一分鐘10題以上?;局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,極大部分學生能達到教學目標,,對數(shù)學有了一定的興趣,,樂于參加學習活動。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,,并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差,,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心,。在上次期末考試中,,很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,,有畏縮情緒,。
(一)知識與技能領域
1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),,理解數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),,掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小,。
2,、在現(xiàn)實情境中認識元、角,、分,,并了解它們之間的十進制關系,會進行簡單的換算和應用,。
3,、會口算100以內(nèi)的加減法,能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,,能結(jié)合具體情境進行估算,,能解釋估算的結(jié)果。
4,、認識鐘面,、時針和分針,掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,,能認、讀這些時間,,了解生活中時間的作用,。
5、能認前后左右上下等方位,,并用這些方位來描述物體的相對位置,,會認從正面、上面,、側(cè)面觀察簡單物體的形狀,。
6、能辨認長,、正方形,,三角形和圓,會用這些圖形拼圖,;能認識生活中的這些簡單圖形,,并從初步感受幾何圖形美。
7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,在比較,、排列,、分類活動中,,體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性,。
8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,,完成簡單的統(tǒng)計圖表,。
(二)數(shù)學思考領域
1、能應用生活經(jīng)驗,,對有關數(shù)字信息作出解釋,,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。
3、在統(tǒng)計過程中,,學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,,建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域
1,、能積極參加數(shù)學學習活動,,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2,、在老師指導下,,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3,、在解決問題的過程中,,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識,。
4,、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法,。
5,、能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度領域
1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,,建立學好數(shù)學的信心,。
2、在他人的鼓勵與幫助下,,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。
3、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向,、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。
4、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性,。
5,、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。
重視學生經(jīng)驗,,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
提供探索的空間,,重視學生理解和掌握知識的過程,。
直觀形象、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。
重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性,、實踐性和開放性,。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。
教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習。
4,、了解小學生的特點,,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,,備好切實可行的教案。
5,、課后認識批改學生的作業(yè),,并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,,對掌握不好的學生個別指導,,每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。
6,、加強直觀教學,,增強操作、觀察,、時間等教學手段的應用,。
7、聯(lián)系學生的生活實際,,培養(yǎng)學生的學習興趣,。
8、加強知識的遷移作用,,降低難度,,分散難點,減小教學步子。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇三
本學期我一年級數(shù)學課,,兩個班學生男女比例均等,,但由于學生年齡小,注意力差,,所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,,但組織紀律上花費的時間不少。
二,、教材分析:
本冊教材一共分為十個單元:數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動:數(shù)學樂園和我們的校園,。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,,難點是進位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,,同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。
因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,,是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,,初步了解一定的學習方法,、思考方式。
三,、教學目標:
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫0――20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,,初步知道加法和減法的關系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”“”“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,,會認識整時和半時。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點:
20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法
五,、教學難點:
進位加法
六,、提高教學質(zhì)量的具體措施:
1、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、在課堂教學中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
七、課時安排:共計約61課時
1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時
2,、比一比……………………………約2課時
3、1—5的認識和加減法……………約10課時
4,、認識物體和圖形…………………約3課時
5,、分類………………………………約2課時
6、6—10的認識和加減法…………約21課時
7,、11—20各數(shù)的認識………………約4課時
8,、認識鐘表…………………………約2課時
9、20以內(nèi)的進位加法………………約12課時
10,、總復習……………………………約4課時
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇四
本學期一年級(1)班41人,、一(2)班40人,這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,,活潑調(diào)皮。開學初,,經(jīng)過和學生初步接觸了解,,這些學生由于常規(guī)訓練少,,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,,想來就來,,要走就走,上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材,,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象,。因此,,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,,注重對學生進行思維的開拓,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。
二,、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,,數(shù)學實踐活動,。
三、教學重,、難點
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握,。
四,、教學目標
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、會寫0-20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號=、,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、通過直觀演示和動手操作,認識上,、下,、前、后,、左,、右的基本含義,會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置。
7,、初步認識鐘表,,會認識整時和半時,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
五、教學措施
1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,,構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇,、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,讓學生通過活動,,積極思考,、相互交流,體會數(shù)學知識的含義,。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣,。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,,激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。
2、重視對數(shù)概念的理解,,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,,建立數(shù)感。
3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,,允許學生采用合適的方法進行計算。
4,、根據(jù)兒童生活特點,,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念,。
5,、通過用數(shù)學的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7,、充分利用教材資源,,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇五
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認識時間,找規(guī)律,,統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握。同時讓學生了解所學知識的實際應用,,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
以初步認識常見幾何圖形為基礎,,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,,讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,,除了人民幣單位元,、角、分的認識外,,還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?!罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
二、教學目標
本冊教材的教學目標是,,使學生:
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、會有上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,,正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系,。
5,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛護人民幣,。
6、會讀,、寫幾時幾分,,知道1時=60分,知道珍惜時間,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的舉,建立學好數(shù)學的信心,。
10,、養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學措施
1,、重視學生對知識的體驗,以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,,獲得對知識的理解,。
(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識,,構建有關的數(shù)學知識,。
(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。
(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學生的學習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
2,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。
(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。
(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程,。
3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。
(2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,,讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。
4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化,。
(1)豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容,,使學生建立初步的數(shù)感。
(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。
(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低,。
5、提供關于物體窨關系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學生的空間觀念,。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
8、充分利用教材資源,,創(chuàng)造性地組織教學,,教學方式注重體現(xiàn)開放性,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇六
本學期我擔任一(x)班的數(shù)學教學工作,。一(x)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,,年也紀小,,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二,、教材分析
本冊教材一共分為七個單元:
1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);
2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);
3,、分一分,、認識物體;
5、20以內(nèi)的進位加法;
6,、20以內(nèi)的退位減法;
7,、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,,對學生進行有效地思想品德教育,,初步了解一定的學習方法、思考方式,。
三,、教學目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0—20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,、“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,,發(fā)展空間觀念。
6,、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。
7,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心。
8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學重,、難點
本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生認數(shù)和計算的開始,,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,,是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,,20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握,。
五,、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六,、教學進度(略)
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇七
我班有學生32人,。男生24人,,女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動 ,,天真爛漫,,大多數(shù)學生思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,,有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是 ,,他們不懂得怎樣去學習 ,也不會學習;有些同學學習能力差,,注意力容易分散,,所以教師要有層次、有耐心得進行引導,,教給學生們學習的方法,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。
二,、目的要求
1、知識與技能方面:
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,認識20以內(nèi)的數(shù),,并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號,、=,、的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。
認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球,,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,,并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學思想方面:
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),,比較事物的多少,,比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,,在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。
能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中,發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,,具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3,、解決問題方面:
在教師的指導下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,,并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。
4、情感與態(tài)度方面:
在學習數(shù)學的過程中,,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,,有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,,克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。
三,、教學措施
〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,,利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,,首先關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,,老師延緩評價,,要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師,進而喜歡學數(shù)學,。
學生良好學習習慣的養(yǎng)成,,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
教學中,,充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,,如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,,鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,,參與數(shù)學的學習過程。例如,,在實踐活動“小小運動會”的教學中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,,進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,,鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并嘗試解答,。
〔三〕,、引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流
獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,,老師應提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值的問題或意見,,引導學生開展討論,,以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學會注意傾聽他人的意見,。
〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,,設立了“問題銀行”等欄目,,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中,教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,,體會學習數(shù)學的重要性。
〔五〕,、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中,教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設計教學過程 。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇八
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,,對學習數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小,,注意力易分散,所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,,使每個學生順利地完成本學期的'學習任務,使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。
本冊教材包括以下內(nèi)容:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,,形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,,初步感知所學的圖形之間的關系,。
5、認識人民幣單位元,、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分,;知道愛護人民幣。
6,、會讀,、寫幾時幾分,知道1時=60分,,知道珍惜時間,。
7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,,會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),。
3、認識人民幣單位元,、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分,;知道愛護人民幣。
4,、會讀,、寫幾時幾分,知道1時=60分,,知道珍惜時間,。
1、認真鉆研教材,,真正做到備好課,、備好學生,因材施教,,教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,,從學生的年齡特點出發(fā),,放手多給學生自主探索的機會。
2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習慣。
3,、充分利用課外教輔材料,,盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。
4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。
5、重視引導學生自主探索,,合作交流的學習方式,,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
6,、加強演示,、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。
7,、重視基本口算和筆算的訓練,,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。
1,、堅持多表揚少批評,,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心,。
2,、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,。
3,、利用課余時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,,以便幫助他們學習,,共同提高成績。
4,、與家長聯(lián)系,,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生,。
小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇九
本學期我將以學校教學工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導思想,,教學中遵循教育教學原則,確實把本班教育教學工作搞好,。
二,、班級情況分析:
本學期我擔任一年級(x)數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一(x)班有學生50人,,其中男生27人,,女生23人,這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,,活潑調(diào)皮。開學初,,經(jīng)過和學生初步接觸了解,,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,,想來就來,要走就走,,上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,,發(fā)揮學生的想象,。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,,在傳授知識的同時,,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。
三,、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,,數(shù)學實踐活動,。
四、教學重,、難點
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握。
五,、教學目標
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、會寫0-20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”,、“”,、“ ”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、通過直觀演示和動手操作,,認識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,,會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。
7,、初步認識鐘表,會認識整時和半時,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
六,、提高教學質(zhì)量的措施
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識,。
(2)盡量選擇,、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,,讓學生通過活動,,積極思考、相互交流,,體會數(shù)學知識的含義,。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗用數(shù)學的樂趣,。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機,。
(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2,、重視對數(shù)概念的理解,,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感,。
3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算,。
4、根據(jù)兒童生活特點,,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,,發(fā)展學生的空間觀念。
5,、通過“用數(shù)學”的教學,,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。
6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。
7、充分利用教材資源,,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。
8,、教學中充分利用直觀教具和學具。