時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇一

一年級3個班共有215人,，每班有65多人,。雖然大部分入學前,，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ,，比一比 ,，1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ,，分類 ,，11—20的認識 ,，認識鐘表 ,，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園 ,，我們的校園 ，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、 教材分析：

本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1，每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導思想

本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇二

怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成,。首先,，要研究教學大綱,，這樣才能做到心中有數(shù)；其次,，要詳細了解學生,，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高,。

興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用,；興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率,，獲得滿意的效果；興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索,，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用,。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,，讓學生喜學、樂學,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量，構建“光彩課堂”,。

一班現(xiàn)有40名學生，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力,，20以內(nèi)口算能力比較強,，最好的學生一分鐘能達到15題以上,，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上?；局R,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，極大部分學生能達到教學目標,，對數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加學習活動。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差,，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心,。在上次期末考試中,，很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,，有畏縮情緒,。

（一）知識與技能領域

1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小,。

2,、在現(xiàn)實情境中認識元、角,、分,，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用,。

3,、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結(jié)合具體情境進行估算,，能解釋估算的結(jié)果。

4,、認識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。

5、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認從正面、上面,、側(cè)面觀察簡單物體的形狀,。

6、能辨認長,、正方形,，三角形和圓，會用這些圖形拼圖,；能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。

7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中,，體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性,。

8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

（二）數(shù)學思考領域

1、能應用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。

3、在統(tǒng)計過程中,，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念。

（三）解決問題領域

1,、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。

2,、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

3,、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識,。

4,、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法,。

5,、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度領域

1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗,，建立學好數(shù)學的信心,。

2、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。

3、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向,、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性,。

5,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。

重視學生經(jīng)驗,，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。

提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。

重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性,、實踐性和開放性,。

用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案。

5,、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證,，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。

6,、加強直觀教學,，增強操作、觀察,、時間等教學手段的應用,。

7、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學步子。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇三

本學期我一年級數(shù)學課,，兩個班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少。

二,、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。

因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

三,、教學目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0――20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點：

20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法

五,、教學難點：

進位加法

六,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

七、課時安排：共計約61課時

1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時

2,、比一比……………………………約2課時

3、1—5的認識和加減法……………約10課時

4,、認識物體和圖形…………………約3課時

5,、分類………………………………約2課時

6、6—10的認識和加減法…………約21課時

7,、11—20各數(shù)的認識………………約4課時

8,、認識鐘表…………………………約2課時

9、20以內(nèi)的進位加法………………約12課時

10,、總復習……………………………約4課時

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇四

本學期一年級(1)班41人,、一(2)班40人，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

三、教學重,、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

四,、教學目標

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號=、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作，認識上,、下,、前、后,、左,、右的基本含義，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學措施

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識。

(2)盡量選擇,、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣,。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算。

4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

5,、通過用數(shù)學的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7,、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握。同時讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

以初步認識常見幾何圖形為基礎,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，除了人民幣單位元,、角、分的認識外,，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、會有上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學措施

1,、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，獲得對知識的理解,。

(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識,，構建有關的數(shù)學知識,。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程,。

3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。

(2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

(1)豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容,，使學生建立初步的數(shù)感。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低,。

5、提供關于物體窨關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學,，教學方式注重體現(xiàn)開放性,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇六

本學期我擔任一(x)班的數(shù)學教學工作,。一(x)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二,、教材分析

本冊教材一共分為七個單元：

1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);

2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);

3,、分一分,、認識物體;

5、20以內(nèi)的進位加法;

6,、20以內(nèi)的退位減法;

7,、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法、思考方式,。

三,、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重,、難點

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

五,、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、教學進度(略)

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇七

我班有學生32人,。男生24人,，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動 ,，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是 ,，他們不懂得怎樣去學習 ，也不會學習;有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。

二,、目的要求

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。

認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。

能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

三,、教學措施

〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學的學習過程。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。

〔三〕,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

〔五〕,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程 。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇八

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的'學習任務，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),。

3、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

1、認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學生，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習慣。

3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心,。

2,、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,。

3,、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學習,，共同提高成績。

4,、與家長聯(lián)系,，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生,。

小學一年級數(shù)學教師工作計劃個人篇九

本學期我將以學校教學工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導思想,，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好,。

二,、班級情況分析：

本學期我擔任一年級(x)數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一(x)班有學生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象,。因此，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。

三,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

四、教學重,、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

五,、教學目標

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、會寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“ ”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動手操作,，認識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

六,、提高教學質(zhì)量的措施

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識,。

(2)盡量選擇,、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。