工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇一

地球不過是繞著太陽轉了4周，而我,，已經圍著這個班的學生轉了4年,，時間太慢而又又太快。

我們班有48名同學,，男生27人,，女生21人，2名學生(一男一女),，均因身體原因中途休學,。學習成績總體來講屬中等水平，但我們班學生在這幾年的學習生活中已經養(yǎng)成較好的行為習慣,，品行端正有禮貌,，同學之間團結友愛，學生打架斗毆事件極少,，安全意識較強,，從未發(fā)生重大不安全事故。

作為他們的班主任,，此刻,，心中感慨萬千,，回望我的班主任工作，我問心無愧,。對班級工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責，做到大事安排小事過問,，班干部工作有章可循;對學生成長,，我能以身作則,，盡自己最大的可能讓學生全面發(fā)展,，不做應試教育的“書呆子”，切實關注心他們的心理變化,，及時疏導和教育,。下面我從以下幾個方面對我本學期的班主任工作進行闡述：

一、安全教育方面

1,、每天利用夕會時間對當前存在的可能的安全隱患問題進行強調(夏天防溺水,、放中暑、放食物中毒,、防雷電,、防地質災害等)

2、利用安全課或晚自習組織學習安全方面相關知識,，并且讓學生進行安全自救表演,，提高安全意識。

3,、積極參加學校組織的應急演練,。

4、組織學生觀看安全知識教育視頻,。

5,、以告家長書的形式告知家長，家校合力,，一同監(jiān)管學生,。

6、放學或放假前以集會形式進行教育,。

二,、德育教育方面

1、通過班會,、安全教育課等,，對學生進行書本上知識教育傳輸。

2,、我發(fā)現(xiàn)在準備比賽的過程中付出了心血和努力的學生,，他們更珍惜比賽的機會,，注重比賽的結果，甚至非常期待下一次的活動,，這部分學生通常外向活潑,、自信樂觀、學習成績好,、辦事能力強,。所以我鼓勵我班學生積極參與學校少隊部開展的一系列活動，通過參與實踐親身體會和感受,，比如：紅歌比賽,、愛國主題演講比賽、經典詩文朗誦比賽,、文藝表演等,。不僅達到德育教育目的，更加

鍛煉了參與者自身的能力,。

3,、每周組織學生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》,、《一個也不能少》,、《感動中國》等。

三,、學習方面

本學期一開學,，我便著手營造緊張濃厚的學習氛圍，讓學生意識并端正畢業(yè)班應有的學習態(tài)度;由于我沒有早自習,，以前我只是查完人就離開,，本學期我經常去“陪讀”，學生被兩個老師“監(jiān)控”,，背誦任務提早完成;除開每天份內的教學任務認真完成的情況下,，每天下午放學后，由于休息時間比較長,，我就組織學生每天無償補習1小時,，學生及家長對此表示支持和配合，這一小時根據(jù)當天的學習任務進行安排;此外,，我積極配合學科老師,，適時、適量進行測驗及針對性復習,，對學困生進行“一對一”幫扶,，這樣不僅促進學生之間和睦相處，還有助于營造良好的班級學習氛圍，形成你追我趕的學習風氣,。

四,、管理方面

首先，狠抓“三操”,、自習,、午休、晚休等紀律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,，男生宿舍作為重,、難點來抓;支持學生每天下午放學后進行適量運動，如打籃球,、踢足球,、羽毛球等，有時還會參與進去與生同樂,，我認為保證休息質量和擁有強健的體魄是學習的基本保證,。

其次,，營造良好的班風班貌,。平時注意學生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯改正;經常在班會或晚自習上對學生進行(語言,、行為,、著裝)文明和感恩教育;遇到重大節(jié)日我們會自己動手布置教室，營造節(jié)日氛圍的同事,，鍛煉大家團結協(xié)作的能力,，增強集體主義精神。

最后,，加強與學校,、家長、學生之間的過溝通聯(lián)系,。及時給學校各處室上交各種表冊,、問詢學生在其他方面的表現(xiàn)，便于加強管理;定時或不定時跟部分學生家長溝通,，包括對生病學生的病情關注,、與學生家長溝通學習情況、與情緒異常學生家長了解其變化原因等;部分近一點的學生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關于學生,，我會經常找學生單獨談話,，以聊天的形式，在輕松自然的環(huán)境下,，學生更容易說出內心的真實想法,，這樣更有助于幫助學生解決問你，也有利于管理班級其他學生,。

作為班主任,，我希望我班上的每一個學生都能健康,、快樂成長，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,，但是學生還是會經常跟我聯(lián)系,，這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班,，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,，但是我真的盡了我最大努力，

我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了,，當然這個句號不是永遠的終點,，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設置的新的起點。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇二

一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了,?；仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一,、扎扎實實搞好初三復習,。從三月份結束課程以后。我們很快轉入了復習階段,。首先是以本為本的復習,。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞,、短語以及重點句型,。要求學生記憶，背誦,。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習,。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習,。比如七年級書后有名詞,，代詞，介詞的講解,，我就專門上語法課,，講解他們的用法。名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,，雙重所有格等方面,，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果,。就這樣,。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二,、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧,，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵,。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,。通過練習,，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。

三,、當面輔導,，談心。每次模擬考試和作文訓練之后,，我都盡可能個別多叫一些學生,。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告,。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學習。

不比成績比努力,。鼓勵學生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù),。鼓勵學生一次一次的超越自己,。比如李帥同學。初三升級時的英語成績?yōu)?0分,。我為他制定了合適的分數(shù)線,，并鼓勵他努力學習，超越自己,。僅今年半個學期共有五次評進步學生,，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本,。因為他每次都勇敢的超越自己,。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分,。他用一次次的努力提高了自己的自信,。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們,。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階,。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學生的檢查不到位,。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極,，不主動,。偷懶現(xiàn)象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育,，致使個別學生在英語方面不但沒有進步,，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢,。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠,。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經驗不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠,。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲,。講給學生過晚,，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學生,。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇三

12級學生畢業(yè)了,，我作為畢業(yè)班班主任的一員,，迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W校里的點點滴滴,，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處,。應該說有成功的地方,，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結一下自己在三年班級管理工作中的得失,，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短,，取得更好的成績。

一,、目前中職學生存在的問題

中職三年,，學生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍,、自制力較差、無心向學,、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳,，不斷沖擊著中職學生的思想,，于是追求時髦、愛打扮,，染發(fā),、燙發(fā),、涂指甲油、化濃妝,、吸煙等屢見不鮮,，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學遲到,、上課就睡覺,、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上學不背書包,、就算背書包也不帶教材,、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生,，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長,、進步。

二,、以“考證”,、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格,，就可以提前獲得畢業(yè)證,。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題,，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試,，獲取這些證書就可以加學分,，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證,，包括會計電算化(初級,、中級)、全國計算機等級考試,、全國公共英語等級考試,、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等,，進入三年級后,，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外,，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班,。對此,，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳,，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析,，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班,。我班20__年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢,，20__年春季又有10人升上大專，升學率接近80%,。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上,，學生自發(fā)地把主要精力轉移到學習中去了。

三,、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發(fā),、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā),、電發(fā)”,，可她們依然我行我素。對此,，我一方面對其進行個別思想教育,、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面,，通過班會課等形式,，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害,，讓學生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美、自然才是真正的美,。同時,，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用,。

有段時間,，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重，有時甚至影響上課,，屢屢被任課老師投訴,。我在班里宣布，只要一見到就沒收,。我說到做到，在巡視課室時,，不管是下課的課間還是中午午休時間,，只要一發(fā)現(xiàn),，我便沒收，學生也知道規(guī)矩,，自覺地給我,。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收,。有一次,，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學生在玩,，我就沒收了他們的游戲機,，其中有2個班干部。她們覺得委屈,，家長也來求情,，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣,，寫檢查并保證以后不再犯,，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的,，沒有特權,。

四、樹立與學生,、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好,，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子,，與學生,、班級共同成長。

在班里,，要大力宣傳和表彰先進,，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一,、技能節(jié)團體總分第二等殊榮,，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生,、省技能大賽第二名的好學生,。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣,，自己也為學生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪,。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭,，對于這樣的學生,，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號,。另外，對于學生入團,，我從不以學習成績作為考核的標準,，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子,。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時,，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力,，學生也在其中得到應有的激勵,。

五、遇事要冷靜,，妥善處理突發(fā)事件

班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法,。如,，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾，就離家出走,，深夜不歸,。當我得知后，及時和家長聯(lián)系,，到學生交往較多的朋友處打聽消息,，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了,，后來,，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天,，當她來校時,，及時通知家長，并與家長溝通,，耐心做好溝通工作,，以免事態(tài)擴大。

還有班里有兩個學生談戀愛,，這個男生平時的脾氣很暴躁,，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,，學習也有提高,。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對,。在這種情況下,，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密,，注意影響，學生表示同意并努力做到,，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會,，我的工作中還存在著不少的缺點,，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”,，還做不到“潤物細無聲”的效果,。今后我要學會努力調整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達到教書育人的目的,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇四

畢業(yè)班工作的結束,，讓我意識到自己又送走了一批可愛的孩子。六年級的數(shù)學教學工作相比之前而言是比較困難的,，班里一半的學生數(shù)學成績都是處于落后的一個階段的,。就像我們班的---，她的語文成績一直都是居于前列,，但是數(shù)學成績卻總是不及格,，我也為此非常頭疼。

像這樣的學生,，她在數(shù)學上失敗的原因是什么,，我也一直很納悶。有一門成績是OK的,，那證明她對學習的態(tài)度是可以的,，所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn),，很多學生對于做數(shù)學題目的細節(jié)都不是很有把握,。很多失分的地方不是因為自己不會做，而是因為自己做錯了,。

所以這個學期,，我主要也是訓練大家的細致度，每一節(jié)課上,，我都會給大家一些訓練的機會,，讓他們逐漸培養(yǎng)起一個細致作題的習慣來。即使即將要面對的是小升初的考試，但是現(xiàn)在做這樣的訓練也是不晚的,。

漸漸的,，很多學生培養(yǎng)了一個謹慎的學習態(tài)度，做事情開始一點點的堆疊,，而不是突然之間就完成,。這樣的習慣給他們帶來了很多的好處。比如說在考試當中不再因為粗心多失分了,，提高了學生對學習的掌握,，知道哪個部分需要強攻，哪個地方需要防守,。這樣,，孩子們的數(shù)學成績提升的也比較快了。

其實教孩子們學數(shù)學很簡單,，那就是拒絕懶惰,，要勤奮去思考,，對待事情要專一,。數(shù)學不像語文,，有一個好的學習態(tài)度僅僅是不夠的,，更多是需要花費聰明的地方,。

為什么有些學生數(shù)學成績一直居高不下,，不是因為他為此努力了多少,，而是他有一套屬于自己學數(shù)學的方法,，這樣,，他的學習就變得輕松起來,，也不會受一些別的因素影響而讓數(shù)學成績有所偏差。這就是關于數(shù)學的“防守”,，對于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作,。

教數(shù)學，不僅要告訴學生們如何去解決問題,，更要告訴學生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題,。一場考試中，很多學生失分的地方就是因為思考不夠仔細,，導致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意,，從而導致的失分。

其實數(shù)學是一項很嚴謹?shù)膶W科,，如果思維邏輯不夠縝密,，那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學生的邏輯密度是我教學當中必然存在的一部分,，也是提升孩子們成績的一個必要手段,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇五

本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結,，在總結中進步。

本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結，不斷認識,。虛心向經驗豐富的教師學習,，取長補短，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學生情況，有針對性,、有目的,、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量,。經過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，有如坦途策馬,，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識,，擴大視野。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學,，但能力不強的同學,。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉,。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練,。

2,、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇六

一,、依綱教學，明確復習方向

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向,。

二,、立足課本，夯實雙基

在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意,，重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力,。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實,、全面的基礎知識和基本技能,，很難獲得高分。

三,、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡,，這是重點,，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”,，不可盲目追求進度;第二階段是專題復習,，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系,，側重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,，調整心態(tài)，做好考試前的準備,。

四,、加強知識的歸納整理,，形成知識體系

教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學習過程中,，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎,。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動,，如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結,、概括、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程,。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。

在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn),、歸納和應用的過程中,，還要注意多思、敢問,、善問?可準備一個問題本?,，真正弄懂、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的,。

五、落實基礎,，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結合

基礎和主干知識是指地理學科的基本概念,、原理、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念,、結論。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看,，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的,、與生活生產緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在,。如：地圖、地球運動,、大氣運動,、人類活動、人地關系等,。

對于基礎和主干知識的學習和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構成新的問題角度,，從而考查學生的能力,。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復習中取得較好的效果,。

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應該掌握,，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系,，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習,，并落實到區(qū)域圖上,。

只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產生的原因、特點,，預測它的發(fā)展變化趨勢,。如復習“地球運動”時，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中,，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合,，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統(tǒng)內部與外部物質,、能量和信息的運動與轉化這些大問題,，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

六,、加強空間思維訓練,，形成科學的整體觀念，不斷提高認識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材,，緊緊圍繞“描述、概括,、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷,、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力,。因此,，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇七

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。經過大家的共同努力,，有了很大的進步。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇八

時光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂,，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、求新思變,，積極探索、改革教學

怎樣教好數(shù)學,，一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理,，不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來，本人在完成工作之余,，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,，升本的課堂,，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

二,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結,。

1. 上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標,、教學難點、重點,。備課不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生自主學習,，孩子們學得輕松，過得愉快,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

3. 合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性,。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間。”因此,，在課堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏,。

4.作好小結,、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,，以完善學生的知識結構,。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同,。為此,，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。基礎好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

四,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本學期教學工作中,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學風、新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班，我雖然不是班主任,，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,，學習勁頭也濃，后進生基礎太差,，我了解原因,，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成 ,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

七、家,、校聯(lián)系

學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪，我會經常利用周末的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生,。家長在家督促，通過一段時間,，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣,。

當然,，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強,，課堂調控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固,，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇九

一年來,，能全面貫徹國家的教育方針，自覺執(zhí)行上級教育行政部門的指示精神,，全面開展素質教育活動,。為提高學生各方面的素質，我們一方面抓教學,，一方面抓學生的思想培養(yǎng)。在學校領導和全體科任教師的努力工作下,，我們比過去進步了,。進步雖然不大，但我們在開展各種形式的教育活動做了許多工作,。

一,、 開展多種形式的課外活動

新的教育界形式告訴我們，單純培養(yǎng)學生的應試教育是不符合新時期的要求的,，在學校領導的直接領導下,，初三級全體教師積極配合,，貫徹執(zhí)行素質教育。對學生的培養(yǎng),，我們著重抓住了學生的思想品德培養(yǎng),。各個班通過開不固形式的主題班會課,，讓學生同探討前途與理想的教育,。使學生自己明確自己的奮斗目標。從少學起,，從少做起,，加強對知識的學習和運用,。提昌“學以致用,，學有所成”。開展多形式的課外活動,，活躍學生的身心，提高身體素質和心理素質,。

初三級級組織了級的男女子籃球賽,，許多班開展了歌唱比賽,，形式多樣,。學生們通過活動，發(fā)揮了自己的長處,，找回了自己的自身價值,。

在開展文體活動的同時，我們還開展了各學生的學習活動,，級組內有英語學習班,，許多同學踴躍參加這些學習班,，并通過學習提高自己的水平,。

二,、 全體教師通力合作，探討課堂改革

一學年來初三級各種的教研活動不流于形式,，參與改革課堂教學的活動,，多樣化,，附了抓好傳統(tǒng)的備課批輔外對教學中出現(xiàn)的問題,，都能通過集體備課來解決,。教學中遇到新的問題通過集體備課研究決定，再讓教師試教,，然后再研究分析,，找出存在問題，繼續(xù)提出改進措施,，不斷地深入開展課堂教學改革,。

三、 堅持不懈,，做好輔優(yōu)轉差工作

有些教師認為“教好一個尖子生強于輔導好一個十個中下生”,。我們通過探討認為這樣不符合實際，教育應面向全體學生,，應為廣大學生服務,。明確這個目標后,，各個科加強了轉化后進生工作，在轉化后進生工作中我們作了具體分工,，班主任著重做好后進生的思想教育工作(因為學生在思想上沒有正確的認識是很難在學習上有所突破)對個別較典型的學生,，我們不作了更細致的分工，一個教師定點做三個后進生的教育工作,。

在做好思想教育的同時各個科開展了,，加強班的學習活動。讓有些成績偏科的學生對溥弱的科目得到加強,。通過加強這部分學生提高較快,，進步很大，在今年的初三會考中考上普通高中的人數(shù)比較多人占%,，收到了比較好的效果,。

四、 領導重視,，全面指導畢業(yè)班工作

整一年的教學工作都能得到學校領導的重視,，校長李榕煊親自到各個班聽課，初三級每次活動,，級會及家長會李校長都親自參加并作指示講話,，他在備考會議上的一句活“人難我難我不怕難，人易我易,，我不輕視”成了很多學生的座右銘,。全體教師在他的帶領下，一步一個腳印,，踏踏實實地工作,。全級的班主任教師能做到“慈母，嚴父”一發(fā)現(xiàn)學生在思想上和行為上有錯誤傾向時及時與家長聯(lián)系,，共同教育學生,。一發(fā)現(xiàn)學生未回校上課及時家訪。正是這細致入微的工作,，使到初三級一年來的教學工作能完滿完成,。打架、揄竊等,，嚴重違紀現(xiàn)象為零,。受到了服務范圍的村民的好評和贊揚，改變了學生外流到其它學校就讀的壞習慣壞現(xiàn)象,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十

六年級是小學學習時間的最后階段,，也是小學向初中學習過渡的最關鍵時期，六年級的學生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學的最后階段,，作為畢業(yè)班的班主任如何對學生加強教育與管理,，是一個不容忽視的問題。怎樣才能抓好小學畢業(yè)班后期管理工作呢?

一,、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導,。

畢業(yè)班的學生隨著年齡的增長而心理波動比較大，這樣導致了一些學生有厭學,、對抗情緒和逆反心理的情況,，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學生的思想和心理變化,，要以自己的愛心去找準原因，對癥下藥,。在教學中,，我們要常常注重語言開導、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。關愛學生,。在物質上給予幫助,，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持,。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關注和愛護,。”多年的班主任工作告訴我，把學生當作自己的孩子一樣來關愛,。付出愛的同時也能回收愛,。在學生眼里，我不是一個發(fā)號　施令的　老師,，而是一個長輩,、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友,。

二,、重視科學的學習方法和復習方法

在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應對學生的“學習,、紀律,、衛(wèi)生”進行狠抓不放，所以，我們應一手抓復習,，一手抓管理,，兩者有機結合，密不可分,。重視講究科學的學習方法和復習方法,。畢業(yè)班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上,，把關鍵放在教學方法的改進上,，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考,、全冊考和會考模擬考試進行練兵,，幫助教師和學生反饋學習情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，指出下一步努力的方向,。堅持加強培優(yōu)補差工作，抓兩頭,，促中間,，為大面積提高教育教學質量而努力。

三,、重視定期召開班會,、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學生心理輔導講座活動等多個會議,。

針對畢業(yè)班學生在學習,、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育,，以期取得明顯的效果,。小學畢業(yè)生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發(fā)生矛盾,。針對這種情況,，可通過召開班會及畢業(yè)班學生心理輔導講座活動等形式引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學生溝通,，使他們保持平和的心態(tài),，順利渡過小學的最后階段。

四,、幫助畢業(yè)生做好角色轉換準備

小學畢業(yè)生,，由童年走向少年，也是小學向初中學習的過渡階段,，角色上發(fā)生了變化,。他們一方面對原學校、教師和同學戀戀不舍，另一方面對新學校,、新老師懷有一種好奇,、向往之心。根據(jù)學生的這種心理,，我在講課時,，有些知識不展開講，告訴他們上了中學就會知道,，讓他們對中學生活充滿期待,。告訴他們進入初中后，學習主要靠的是自覺主動的學習態(tài)度,、合理適宜的學習方法和獨立創(chuàng)造的學習能力,。鼓勵學生在平時學習中要多思考、勤思考,，要主動學習,，不斷提高學生自主探索,、自主解決疑難問題的能力,。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復雜的工作,，工作千頭萬緒,，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化,。作為一個畢業(yè)班班主任,，要以高度的責任感，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱,，科學的方法，從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導。作為畢業(yè)班的　任課　老師,，一定要有大局意識和團隊觀念,，要團結協(xié)作，合作研究,，互相借鑒,，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,，以提高教育教學質量,，圓滿地送好這一批學生。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十一

九年級，初中畢業(yè)班,，是壓力最大,，工作最緊張的一年。要當好班主任,，確實壓力很大,。雖然有太多的苦，太多的難,，但我把它當成一種鞭策,，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任,，竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大,，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商,，要以人為本,，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一 構建和諧的班集體,，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學生自我管理,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合,。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕,，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,，并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長每天有值日班長,聯(lián)絡員,并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學差不多個個是干部,。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持:如我班每次的班會完全由學生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況，科代表總結各科學習情況,，另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結;周一第七節(jié)課,，班長主持全班學生自行總結一周考核,每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉,，學生的膽量越來越大,，能力越來越強,大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰,，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生。

2.充分利用班會,做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴ 在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由學生自己總結,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講,。目前,，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識,，然后就以自己的切身體會,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學習,，注意學習方法,，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學生。當然,，講得最多的,是關于理想,，如何做人的道理。每次要講某個問題前,，我會查一些書,，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生,。我常用一些故事,、事例，以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念,。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見。此外,，我認為學生,，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十二

__年中考后,，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉,。迫不及待,，細看，再初略分析,，終于眉頭舒展,，長吁了一口氣，在畢業(yè)班升學成績綜合評定中,，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實,，這是我校的光榮也是整個__工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。

回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，汗水與淚水交織。但我們全體初三教師在學?？茖W合理的指揮調控下,，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點,，以邊緣生培養(yǎng)為突破口,，以強烈的責任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻,，大處著眼,，小處著手，做好每件事情,，在家長和學生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,，向學校,、社會交上了一份滿意的答卷。

總結起來,，__級初三畢業(yè)班工作,，主要有以下幾點：

一是學校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了工作思路,，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒,、線索清楚,，突出了畢業(yè)班工作的重點。

1.領導班子團結務實,、勤政自律

面對嚴峻的形勢,，我校行政干部臥薪嘗膽，團結奮進,，勵精圖治,，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路,，提出了11級畢業(yè)班升學成績“確保一等,，力爭第一”的總體奮斗目標，并號召全校師生員工為之奮力拼搏,。為了落實工作,，我校行政堅持定點聯(lián)系到班，定點聯(lián)系到學科,，深入關心指導各班教育教學工作,。

2.教師隊伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全,、李俊,、胡善良三位老班主任，他們工作經驗豐富,，且兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文),、李羚(語文),、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學)等年輕教師,。他們雖然缺少經驗,，但干勁十足，富有拼搏精神,，常常深入學生群體,，與學生交流談心，隨時處理學生所遇到的一些困難,。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),，課堂精益求精，課余查資料,，制試卷,，找訊息，為了提高學科教學成績,，可謂是想盡了千方百計,?？梢哉f一支樂奉獻、業(yè)務精的教師隊伍是我校__級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障,。

3.努力開好了“三個會議”

通過組織召開學生教育指導會,，解決學生疑難，堅定其信念,，激發(fā)其斗志,，純潔其思想，使其全身心地投入到學習中去;通過組織召開教師協(xié)商會,，共同研究教育教學中出現(xiàn)的新問題,，共同商討切實有效的對策;又通過組織召開學生家長會，提高了廣大學生家長教育管理學生的水平,，加強了學校和家庭的交流與合作,，從而形成合力，有力地提高了教育教學效果,。

4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

(1).狠抓課堂教學,。課堂是教育教學的主陣地。教育教學質量的提高很大程度上依賴于課堂教學效率的提高,。為此,，我們牢抓“教學六認真”工作，并強調：①認真?zhèn)湔n,，不打無準備的仗;②認真鉆研中考試題和《說明檢測》;③把好“講”課的尺度,，由細講到精到少講甚至不講，循序漸進;④轉變觀念,，改革課堂教學方法,。

(2).實施統(tǒng)一測試，進行月考,，每次月考都統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計分析,。

(3).加強交流合作：①積極搜集,、選用信息卷：②加強了與兄弟學校的合作交流。如與邢集,、王崗等學校合作搞好畢業(yè)班教研,，并多次與他們進行聯(lián)考。

二是變壓力為動力,，認真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,，實現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升,。

__級畢業(yè)班升學任務下過后,，全校普高任務40多人，而從初二期末成績看,，全年級平均70分以上者只有30余人,，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎,，如此艱巨的任務,，讓全體畢業(yè)班教師深感責任重大。任務具體劃分到班后,，各班均面露難色,。是啊，如此艱巨的任務如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行,。把全體都抓住?不現(xiàn)實,。咋辦?經過認真分析研究，得出結論：唯一的出路就是如何將邊緣生(還達不到升學要求但尚有一線希望的學生)抓起來,，使他們也進入升普高的行列中,。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口,。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺,，更在于為他們提供了提高學習成績的一個機會，為他們創(chuàng)造了一個有利的條件,，更在于通過單獨組織他們輔導這樣一種形式使他們深刻體會到學校,、教師對他們仍然充滿信心，沒有放棄他們,，從而轉變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學習更有信心，更有奔頭,。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,，又能增強其他同學的競爭意識。這樣大家你追我趕,，學風更濃了,，全體成績也因此得到了提高。

找準了突破口,，如何組織實施是一個讓學校行政和教師頗費思量的問題,。因為邊緣生不僅學科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經常受學習上的一些小事如一次測驗的成績變化的影響,，而通過抓好邊緣生實現(xiàn)學校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,，沒有一點經驗。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點,。我們的做法是,，根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績，參考各班的學生層次結構,，在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 的學生中每班選取潛力較大的10—14名,，成立專門的邊緣生輔導班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習,，由專門的教師對其進行輔導,。一方面班主任和科任教師通力合作，既對其在補差和平時的教學中給予重點幫助和關心,，要求專門的補差取得一定成績,，又對正常的學科復習效果提出要求，經常檢查,。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時間統(tǒng)一輔導和教學上,，也體現(xiàn)在日常的課堂教學中，全體教師始終堅持了一個信念,，要完成上級下達的任務,，實現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破，就必須提高一大批中等生的成績,。因此,，各教師在日常的課堂教學中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學生,。對邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中,。由于邊緣生成績的起伏較大，導致他們思想經常因一次測驗或考試不理想出現(xiàn)大的波動,，對此,，學校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任經常密切關注他們的言行,，對其進行跟蹤觀察分析,，及時做好其思想工作，糾正其方向,，堅定其信念,，使其一心專注于學習。

為了進一步調動教師的積極性,，督促此項工作井然有序地開展,，學校不惜花血本，對此項工作進行專門考核與管理,?？己松?，在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動之初，學校就明確表態(tài)：輔導班中的學生升入普高,，對參加邊緣生輔導的教師學校要單獨進行獎勵,。教學上,，要求教師在充分了解分析學生情況的基礎上,，有針對性地確定授課內容，并備好課,，有針對性地,、最有效地進行查漏補缺式的具體輔導，盡量自成體系,。管理上,，邊緣生輔導班由專門的班主任進行管理，學校加強跟蹤調查分析,，并階段性地針對學生思想問題由學校行政出面做好工作,。實施過程中，針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,，以達到最佳效果,，第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進行各學科全面輔導過程中，出現(xiàn)了部分學生因個別學科較好而不愿聽課的情況,，了解到這種情況,，學校認真研究，及時做出了調整,，把第六冊的邊緣生輔導調整為：按邊緣生學科成績情況,，根據(jù)學科成績每班每個學科選出10—14名學科成績較差，但綜合成績又進入了班級12—30名重新組織補差輔導,，即邊緣學生只參加較差學科的對應輔導,，這樣就使學校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導面更寬、針對性更強,，解放了邊緣生較好學科的學習時間,，實現(xiàn)了輔導效率的大幅提高。

在學校高度重視與嚴格,、科學的管理下,，在教師的默默奉獻和學生的奮力拼搏下，邊緣生輔導工作,，取得了可喜的成績,，據(jù)統(tǒng)計：參加輔導的學生，有60%以上升入了普高,。

實踐證明,，邊緣生輔導是一條可行的成功路子。我校__級畢業(yè)班好成績的取得，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,，正是那些邊緣生順利升入了普高,，實現(xiàn)了從量到質的突破，才保證了學校任務的完成,，才有了令人矚目的成績,。

三是看到了精品學生的社會影響，落實并抓好了精品的培養(yǎng)工作,。

響亮的品牌在于“精”而不在于多,。因此，如何出精品,，實在是關鍵,。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從__級初二成績分析,，學生沒有成績特別拔尖的(初二結束平均分最高的學生成績未超過90分),，為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校__,、__級磨尖工作的經驗教訓,，除了讓其在本班正常學習外，還為其安排了一個特定場所供其自主學習,。同時,，安排經驗豐富的教師對其進行專門的提高性輔導，既輔導知識,，傳授技巧,，也重視他們的思想教育與心理輔導。學校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,，不惜在本已緊張缺乏的經費中拿出一部分給每位輔導教師一定的補助并據(jù)最終結果再作考核,。雖然，最終僅有三名同學進入市二高,，但不可否認,，“磨尖”工作確實促進了參加輔導學生的成績與能力的提高，而且還促進了其他相當一部分優(yōu)生成績的提高,。

__級輝煌成績的取得,，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結果，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學生無數(shù)心血和汗水的結晶,。成績屬于過去,，看__級，我們任重而道遠,。但我們堅信,，在全體教育工作者的共同努力下,，來年一定又是一個豐收年。

結合教體局對學校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎和學習狀況,，為此我們制定了__屆畢業(yè)班工作目標及措施：

__屆畢業(yè)班目標：全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

2,、各科平均分、及格率,、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階,。

3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高,。

5,、超額完成局下達的春季分流招生任務。

__屆畢業(yè)班保障措施：加強領導,，分工明確。

學校成立以分管教學的副校長汪淑勤為組長,，教務主任張克成為副組長,、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領導小組，由饒本河校長抓全面工作,。副組長蹲點督查,、協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理,，調動學生的學習積極性,，營造濃厚的學習氛圍。

2,、明確奮斗目標,，完善激勵機制。

(1)增加情感投入,，調動教師的積極性,。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優(yōu)先于九年級,，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便,，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作,。

(2)對畢業(yè)班教師實行獎懲制度,。學校將畢業(yè)班優(yōu)生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務情況發(fā)給成果獎,，并與年終考評,、評優(yōu)晉級掛鉤。

3,、加強畢業(yè)班教師管理,，建立畢業(yè)班教師檔案,，對畢業(yè)班教師的各項工作認真進行督查、記載,。進一步細化年級組對教師的管理,，按照“一警示、二談話,、三檢查”的機制,，從嚴規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學行為。

4,、學校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會,，認真分析和研究中考改革的方向、備考方案等,，并由學校教務處牽頭,，合理安排各學科的教學進度、考試方向,、復習方法等,。

5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會,，每期至少三次,。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排：

(1)開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,，認真研究各班學生的實際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻精神;加強各班任課教師間的團結協(xié)作精神,。

(2)聯(lián)系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃,。

(3)注重“培優(yōu)補差”工 作,，隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu),，提中,，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”,。對學習有困難的,、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤,， 將責任落實到科任老師身上,，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等,，多關心他們的學習情況,，經常進行輔導等。年段組將進行動態(tài)跟蹤調查,，層層抓落 實,，以提高各學科的優(yōu)秀人數(shù),。

(4)高度重視周清、月考,、期中,、期末考后的學情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改,，并作出分析,，對學生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級備課室,，年級組要集中教 師進行綜合分析,，定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎,。

6,、加強學生的管理工作。

采取“班主任為核心,，任課 教師分包,，全員管理”的機制，對學生的一日常規(guī)進行管理,。通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環(huán)境,，創(chuàng)造一個良好的學習氣氛,，從管理上進一 步提高學生的學習效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作,，特別要注意加強學生的心理疏導教育,，使學生具有良好的情緒和心理。

總之,，我校__-__屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標,，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命,，盡最大努力完成學校下達的各項目標任務,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十三

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南，認真落實《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法(試行)》要求,，結合區(qū)教學工作安排和我園的園務工作計劃,，教學教研工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃,、年級組工作計劃,，根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平，為促進班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學期的班級工作計劃,。

班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒46名其中男孩22名,、女孩子24名,，新生有1名。在經過了一學期的學習和鍛煉后,，孩子們對小學生活已經有了一個初步的了解,，思想上也能夠積極接納同時還儲備了一定的知識經驗。但是,，在時間觀念,、規(guī)則意識、課堂學做,、自我保護及獨立生活能力這幾個方面還需要進一步的學習和培養(yǎng),，同時知識經驗的積累也還不夠。

主要工作任務和目標：

1,、加強班級管理,，保證幼兒身心安全，保質保量的完成班級各項工作任務,。

2,、創(chuàng)設溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等,、溫馨快樂,、積極自主的班級活動氛圍。

3,、認真,、扎實開展班級教學工作，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。

4,、積極參加園大型活動、開展年級組教研活動;積極參加園的課題研究工作,，促進教師專業(yè)化成長,。

5、家園共育上努力創(chuàng)新,，踏實到位,，讓家長能夠對班級各項工作放心和滿意。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習、交往習慣,，做好幼小銜接工作,。

工作主要措施備注

安全工作1、學習制度,、制定計劃：學習幼兒園工作的相關制度,，積極參加相關安全教育培訓,，根據(jù)班級的實際情況制定班級安全工作計劃。

2,、簽責任書,、提升意識：班長帶領班級老師認真學習并簽訂安全責任書，提高教師的安全工作意識,，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。每周召開的班會中專門針對安全進行討論、總結,、反思,。

3、安全教育,，堅持開展：在學期教育計劃,、月計劃、日常教學周日計劃中安排安全教育的內容,。開學第一周為安全常規(guī)周,，放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實際情況開展相應的安全教育,。

4,、關注細節(jié)，抓好常規(guī)：教師要把安全工作融入一日生活中,，在日常生活中貫穿安全教育內容,。并從開學起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī)，為班級安全工作開展奠定基礎,。重點關注入廁、離園,、戶外活動和各活動的銜接環(huán)節(jié),。

5、安全環(huán)境,、天天檢查：教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,，保證所有孩子在教師的視線范圍內活動，每天都要注意班級活動環(huán)境和材料的提供,，有安全隱患的物品及時進行處理,。

6、加強配合,，銜接到位：教師嚴格執(zhí)行師生常規(guī),，主配班到位，教師之間配合默契,，能夠互相協(xié)調工作,，注重各個環(huán)節(jié)的銜接活動組織,。

7、家園共育,、引起重視：家長會中有重點的介紹引起家長重視;平時指導家長配合做好幼兒的安全教育工作;每月提供有關幼兒安全教育方面的知識介紹;并針對安全意識較薄弱的幼兒與家長加強溝通,，提高幼兒的安全意識，保證幼兒的安全,。1,、安全工作時班級工作的重中之重，一定要時刻保持警惕,。

2,、認真組織幼兒參與幼兒園逃生演習活動，并針對活動進行相關教育,。

班級管理工作1,、制定計劃，認真落實：提前制定并落實班級各種工作計劃,，保證各項工作有目標,、有重點、操作性強,、效果好,。

2、班級會議,，明確責任：每周定期召開班級工作會議并做好記錄,。會議內容要有安全、衛(wèi)生保健,、教學,、家長工作的小結和計劃等。會議中要盡量幫助老師們梳理有關工作,，提升老師的各方面能力,。

3、老師常規(guī),，繼續(xù)保持：繼續(xù)認真學習園新師生一日常規(guī)細則并認真實施,，做到一致性、一貫性,、和堅持性的原則,。每周說說自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問題和整改措施。

4,、師生關系,，平等和諧：繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,，重視與幼兒日常的溝通和觀察,。

5、重視銜接,、簡單交流：認真填寫“班級交接班本”,，老師之間還要口頭交接上下午情況，每天互相交流當天工作情況,。

6,、教師之間，學習交流：加強本班教師間的交流和學習,，踐行“浪費孩子時間可恥”,、“人人享受課堂”的理念。班長認真指導年輕老師的各方面工作,。

7,、課題研究、積極參與：積極開展幼兒園課題研究,，加強學習和交流,，做好資料的收集和整理工作。

8,、大型活動,、組織有序：提前設計、組織好班級活動,，幼兒園活動,，年級組活動開展有序，效果好,。本學期主要的活動小主持人大賽,，六一畢業(yè)演出要認真的策劃。班長要以身作則,，發(fā)揮帶頭和榜樣作用;并且能夠細致對班級老師進行指導和管理,。

日常保健工作1、遵循制度,、認真落實：嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒提供健康,、安全的生活環(huán)境。

2,、細節(jié)工作,、明確到位：認真做好晨檢和午睡，檢查幼兒是否帶有危險物品;及時關注幼兒的身體的變化、情緒的波動等等,。

3,、疾病預防、春夏不同：根據(jù)季節(jié)特點,，有針對性的做好疾病預防工作,，春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作,。

4,、訓練能力，粗中有細：針對大班幼兒特點,，要放手訓練幼兒各方面能力,，但同時也要注意做好檢查和督促工作，如便后的檢查,、進餐,、飲水的督促。在戶外活動的時候,，教師要保證戶外活動時間,，增強幼兒體質。

5,、重視心理,、關注差異：關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況,，促進幼兒的心理健康發(fā)展;能針對幼兒的不同體質情況進行有關運動量的調整和護理方式的細化,。

6、生活常規(guī),、常抓不懈：重視幼兒的一日生活常規(guī),，四位老師努力配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。做到堅持,，每月每周每天都一樣去做，每個環(huán)節(jié)都有明確的要求,。1,、指導家長填寫好藥品記錄表。

2,、根據(jù)日常工作,、天氣變化可以進行適當?shù)恼{整。

教學工作1,、制定計劃,、認真落實：根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃,。本學期上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程，開展“魅力中國”“綠色家園”,、“娃娃看天下”,、“我要上小學了”四個主題探究活動。

2,、主題環(huán)境,、調整豐富：根據(jù)教學進度和內容，定期豐富和更換主題活動墻的相關內容,，并在活動區(qū)中投放相關材料,。

3,、文字符號,、融入其中：繼續(xù)根據(jù)大班幼兒的特點,，教室環(huán)境中加入有關文字、符號,，激發(fā)幼兒對文字的興趣,。活動區(qū)中以簽名的形式登記入?yún)^(qū),，訓練幼兒的時間觀念和書寫能力,。

4、積極評價,、習慣訓練：通過日常的競賽墻以及日常教學溝通,，用積極正面的評價督促幼兒自我約束的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和堅持性,。

5,、藝術活動，注重展示：繼續(xù)保持上學期的做法,，經常性的給幼兒提供展示自己的平臺,，經常出美術展板。并鼓勵幼兒大膽在集體面前表演,，經常性提供表演機會,。

6、鼓勵話語,、溫暖人心：每天離園時對孩子們說一句鼓勵的話語,，讓家長和孩子們能夠感受到關注;并同時注重老師之間的相互鼓勵，幫助老師們調整自己狀態(tài),，增強自信心,。

7、性別意識,，加強教育：日常開展有關性別的教育活動，培養(yǎng)幼兒的性別意識和隱私觀念。

8,、節(jié)日教育,、蘊含其中：結合各種節(jié)日開展相關的教育活動，引導幼兒進一步了解各種節(jié)日的同時,，讓幼兒知道關心別人,，更有愛心。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十四

和學生們去告別,，看到他們這些年的一個成長和進步,，我也是特別的開心，雖然不是班主任,，但是作為數(shù)學老師,，他們的成績有進步，特別是數(shù)學方面有了收獲我也是很開心,。

自己的工作做好了,，而畢業(yè)班的教學也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那么多年,，其實也是清楚數(shù)學的學習真的不是那么的容易,，并不像其他的科目，更多的是需要去理解,，需要做題,，需要花心思去在課堂上，而自己也是盡力的去做好,，在此也是總結下自己的工作,。

剛教數(shù)學的時候，其實自己感覺不是太難,，可能也是自己是數(shù)學系畢業(yè)的,，所以對于數(shù)學這一門科目來說，自己并不是那么的感覺到難度,，特別是小學的知識也是很基礎的,，所以在教的時候，自己的理解和學生的理解不是那么的同步,。

最后也是發(fā)現(xiàn)學生們學起來困難無比,，自己也是去找方法，找自己的問題,，的確他們還小,，而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數(shù)學其實是簡單的，其實并不容易,，回想起自己之前的學習,，其實班級也是有很多的同學很聰明,，但是要學好數(shù)學真的不容易去做到，況且如果不感興趣也是會感覺到數(shù)學其實也是特別的枯燥無趣的,。

而這也是讓我清楚了,，自己的問題所在，去調整教學的方法,，去改進多理解學生一些,，講的更為生動，同時課堂也是讓學生積極的參與進來,，漸漸的我所教班級的數(shù)學也是在進步,，而自己也是感覺到做好這個數(shù)學老師應該怎么樣，并且也是自己有了更多的經驗,。

到學生們畢業(yè),，其實我也是擔心，畢竟初中的數(shù)學學習更加的難,，而且也是必須基礎打好才能更好的去面對,，所以這一年，我也是努力的去把自己所知去教好,。

讓學生們對數(shù)學不再像之前那么覺得枯燥,，自己能更主動的來學好數(shù)學，基礎扎實了,，即使困難,，那么也是可以多去做題，多去理解而把數(shù)學學好的,，結果也是挺不錯的,。

看到他們的成績，我也是很開心,，這些年的努力是沒有白費的,，把學生們的基礎打好了，我也是感到自己的工作是有價值有收獲的,，同時我也是要在以后繼續(xù)的努力,，對于自己的教學多去思考，多去看優(yōu)秀老師的講課,，從中得到學習,，進一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學教學能夠是做得更好的,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十五

尊敬的領導,、老師們：大家好!

我擔任初四2班、4班的語文教學工作,，并且擔任初四2班班主任,。在工作中,，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作,。這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作,，才能熱愛生活,，才能不計功利、不計評價,，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事,，無論是分內的,，還是分外的。本著對工作的熱愛,，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感,。

教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學經驗和對中考試卷的了如指掌,，在教學,、復習、編制學案,、做題及講評中更有針對性,。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,。

班級管理中，我班的紀律,、學習風氣一年中有了很好的改觀,，學習成績不斷進步，尖子生越來越多,。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,，我班700分以上目前有4人，680以上有5人,，580以上有10人,，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的,，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記;如果今天你正經受嚴寒,，那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

謝謝大家!

主要業(yè)績：泰安市語言文工作先進個人、泰山區(qū)教學先進個人,、泰山區(qū)教科研先進個人,、泰山區(qū)優(yōu)質課一等獎、泰山區(qū)公開課,、校優(yōu)秀教師,、國家級論文一等獎等。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十六

本學期我繼續(xù)擔任六 (3)班的語文教學工作,。一學期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結,，在總結中進步,。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷認識,。虛心向經驗豐富的教師學習,，取長補短，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質量,。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。因為人文、個性差異,，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學,，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉。

3,、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段,，把握,、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng),。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練,。

2、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠,。

畢業(yè)班教師個人工作總結精選17篇十七

20__年已經過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季,?；仡櫧埿W畢業(yè)班,，確實取得了3年來的最好成績，雙科折分為174.5分,，能取得以上這樣的成績,，對于先進學校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說,，我們認為是來之不易的?，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一,、提高認識,，加強對畢業(yè)班工作的領導。

教學質量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在,。當前，群眾評價一所學校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績如何,。因為畢業(yè)班的質量如何，直接影響學校的聲譽,，直接影響學校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時我們也深感到只有狠抓教學質量,，多出人才，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親,。基于這一認識,，學校領導對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。

二,、畢業(yè)班教師的安排。

對畢業(yè)班任課教師的安排,，領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,，做深入的調查研究，全盤考慮,，力求達到教師之間,、師生之間形成最佳組合。

三,、畢業(yè)班工作強調“早”,、“嚴”和“落實”

(一),、對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學生,、畢業(yè)班家長三個會議。

1,、教師會議

開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠,。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強，知識底子厚,，教學方法新,，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心,，調動教師們的工作積極性,。

2、學生會議

接著開畢業(yè)班學生會議,，在總動員的基礎上,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法,。對平時有進步的學生,，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性,，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍,。

3、家長會議

當然,，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”,，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校,、教師與家長密切配合也不容忽略,。第二周，我校召開畢業(yè)家長會,，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況,。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見,。通過召開家長會,，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感,。使學校,、家庭教育達到了比較完美的結合,。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束,。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,，如授課進度,，復習計劃，提高質量的措施等,，并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂,。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地,，心平氣和,，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足,，雄心百倍,。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃,，在班中成立學習小組,，開展“一幫一”活動?？傊?，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作,。

(三),、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓,。

要求教師注重知識的落實,，特別是總復習。在總復習中,，要達到增強底氣,，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知,，復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習,，而是要教方法,，抓規(guī)律,，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識,，重梳理,，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識,，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法,，把復習作為促進學生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程,，恰當選擇復習方法,，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能,，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下,，扎扎實實地抓好復習,。在復習過程中，要求教師努力做到“實”,，如語文科,，對字、詞,、句,、篇、標點等各類知識和聽,、說,、讀、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求,。其次，復習的過程中踏踏踏實實,，嚴格指導,，嚴格要求，嚴格訓練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復習時間是有限的,，因此，每一節(jié)復習課都要精心設計,，精心安排,，使學生每次復習都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲。

三,、齊心協(xié)力,，全面促進畢業(yè)班教學質量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務重,，壓力大,。畢業(yè)的教學質量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是關系全校的頭等大事,。正所謂“學校興亡，教師有責”,。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設計好一份練習,，提供一條信息,，出一個點子，搜集一些有用的資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到辛勤工作的價值,。

四、嚴抓思想工作

畢業(yè)班的學生,，總有一兩個不想學,，經常違紀的學生，為了穩(wěn)定大局,，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來，不影響全班,。再有,，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時談心,，使學生輕裝上陣，專心學習,。

五,、勞逸結合，提高效率

畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節(jié),，讓學生勞逸結合，提高學習效率,。

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